快樂(lè )學(xué)習幸福生活作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的快樂(lè )學(xué)習幸福生活作文，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )學(xué)習幸福生活作文1
小時(shí)候，傻傻的，不知道幸福是什么？
“媽媽?zhuān)腋Ｊ鞘裁囱�？”我天真地�?wèn)。
媽媽沒(méi)回答，只是笑了笑。
我不明白，只是一直尋找。我的一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你幸福嗎？”我說(shuō)：“幸�！�。其實(shí)幸福是什么，我也不知道，是甜甜的味道嗎？還是不一樣的感覺(jué)？幸福是什么？有人認為，幸福就是有豪宅名車(chē)，有人認為，幸福就是和自己心愛(ài)的人在一起，有人認為，幸福就是天天看到陽(yáng)光，有人認為活著(zhù)就是幸福。
在電視上看見(jiàn)過(guò)中央電視臺的一個(gè)活動(dòng)，去采訪(fǎng)一些人，問(wèn)：你幸福嗎？他們都有不一樣的回答。人人都有幸�？鞓�(lè )的理由，回答都是不一樣的。學(xué)生的回答不同于家長(cháng)；家長(cháng)的回答不同于農民；農民的回答不同于商人，富人不同于窮人。大家都有自己的理由，每個(gè)人都有幸�？鞓�(lè )的資格，這是無(wú)人能剝奪的。幸福沒(méi)有標準，每個(gè)人對幸福的理解也不一樣。幸福就像市場(chǎng)上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷，假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時(shí)代的理解和知識的積累，也讓你認清現實(shí)。
那天下很大很大的雨，一起似乎都被雨籠罩，朦朧的，似輕紗。站在學(xué)校大廳，我沒(méi)有帶傘，只是看著(zhù)這雨不停地下，心想何時(shí)才能下完。十幾分鐘過(guò)去了，為什么雨還是無(wú)情的下，我回不了家啦。這時(shí)雨中的`一個(gè)身影出現，爸爸拿著(zhù)一把雨傘走過(guò)來(lái)，然后和我一起撐著(zhù)一把大雨傘回家。不會(huì )吧，從我記事以來(lái)，我上學(xué)爸爸可從來(lái)沒(méi)有接過(guò)我，今天，爸爸破天荒的來(lái)了？此刻，心里有種暖暖的感覺(jué)，是父愛(ài)，這種幸福感覺(jué)，比考試滿(mǎn)分好開(kāi)心。
幸福就是那么平淡簡(jiǎn)單卻又是可遇不可求，媽媽總說(shuō)現在的生活就很幸福了，一家人在一起其樂(lè )融融，和她們小時(shí)候比起來(lái)，我們現在的生活真是幸福啊。在生活中她有她們的快樂(lè )，而我呢，認為學(xué)習最快樂(lè )。
我覺(jué)得，現在這個(gè)年齡階段，不就應該好好學(xué)習嗎？不要去想其他的，要學(xué)會(huì )在學(xué)習中尋找快樂(lè )。這是一種奮發(fā)向上的精神，以夢(mèng)想作為學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習只是一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程，所以要過(guò)得更快樂(lè )。我們就應該抱著(zhù)一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習，而不是為了應付什么。有些人說(shuō)快樂(lè )離他們很遠，我想不是離他們遠，快樂(lè )就是無(wú)處不在的，不能等著(zhù)快樂(lè )去找你，應該自己去發(fā)現快樂(lè )，創(chuàng )造快樂(lè )。
快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、安詳、平和、滿(mǎn)足的心理狀態(tài)，它存在于我們生活的各個(gè)角落，要自己去尋找。而幸福是什么呢？呵，這是永遠無(wú)法做出完美的回答，它不是到處都有，它悄悄地來(lái)，又嗖一下的竄走了，當它來(lái)的時(shí)候，就要好好珍惜。把握幸福，創(chuàng )造快樂(lè )！
快樂(lè )學(xué)習幸福生活作文2
小時(shí)候，傻傻的，不知道幸福是什么？
“媽媽?zhuān)腋Ｊ鞘裁囱�？”我天真地�?wèn)。
媽媽沒(méi)回答，只是笑了笑。
我不明白，只是一直尋找。我的一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“你幸福嗎？”我說(shuō)：“幸�！�。其實(shí)幸福是什么，我也不知道，是甜甜的味道嗎？還是不一樣的感覺(jué)？幸福是什么？有人認為，幸福就是有豪宅名車(chē)，有人認為，幸福就是和自己心愛(ài)的人在一起，有人認為，幸福就是天天看到陽(yáng)光，有人認為活著(zhù)就是幸福。
在電視上看見(jiàn)過(guò)中央電視臺的一個(gè)活動(dòng)，去采訪(fǎng)一些人，問(wèn)：你幸福嗎？他們都有不一樣的回答。人人都有幸�？鞓�(lè )的理由，回答都是不一樣的。學(xué)生的回答不同于家長(cháng)；家長(cháng)的回答不同于農民；農民的回答不同于商人，富人不同于窮人。大家都有自己的理由，每個(gè)人都有幸�？鞓�(lè )的資格，這是無(wú)人能剝奪的。幸福沒(méi)有標準，每個(gè)人對幸福的理解也不一樣。幸福就像市場(chǎng)上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷，假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時(shí)代的理解和知識的積累，也讓你認清現實(shí)。
那天下很大很大的雨，一起似乎都被雨籠罩，朦朧的，似輕紗。站在學(xué)校大廳，我沒(méi)有帶傘，只是看著(zhù)這雨不停地下，心想何時(shí)才能下完。十幾分鐘過(guò)去了，為什么雨還是無(wú)情的下，我回不了家啦。這時(shí)雨中的一個(gè)身影出現，爸爸拿著(zhù)一把雨傘走過(guò)來(lái)，然后和我一起撐著(zhù)一把大雨傘回家。不會(huì )吧，從我記事以來(lái)，我上學(xué)爸爸可從來(lái)沒(méi)有接過(guò)我，今天，爸爸破天荒的來(lái)了？此刻，心里有種暖暖的感覺(jué)，是父愛(ài)，這種幸福感覺(jué)，比考試滿(mǎn)分好開(kāi)心。
幸福就是那么平淡簡(jiǎn)單卻又是可遇不可求，媽媽總說(shuō)現在的生活就很幸福了，一家人在一起其樂(lè )融融，和她們小時(shí)候比起來(lái)，我們現在的生活真是幸福啊。在生活中她有她們的快樂(lè )，而我呢，認為學(xué)習最快樂(lè )。
我覺(jué)得，現在這個(gè)年齡階段，不就應該好好學(xué)習嗎？不要去想其他的，要學(xué)會(huì )在學(xué)習中尋找快樂(lè )。這是一種奮發(fā)向上的精神，以夢(mèng)想作為學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習只是一個(gè)追逐夢(mèng)想的過(guò)程，所以要過(guò)得更快樂(lè )。我們就應該抱著(zhù)一個(gè)好的心態(tài)去學(xué)習，而不是為了應付什么。有些人說(shuō)快樂(lè )離他們很遠，我想不是離他們遠，快樂(lè )就是無(wú)處不在的，不能等著(zhù)快樂(lè )去找你，應該自己去發(fā)現快樂(lè )，創(chuàng )造快樂(lè )。
快樂(lè )是什么？快樂(lè )就是人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、安詳、平和、滿(mǎn)足的心理狀態(tài)，它存在于我們生活的各個(gè)角落，要自己去尋找。而幸福是什么呢？呵，這是永遠無(wú)法做出完美的回答，它不是到處都有，它悄悄地來(lái)，又嗖一下的竄走了，當它來(lái)的時(shí)候，就要好好珍惜。把握幸福，創(chuàng )造快樂(lè )！
快樂(lè )學(xué)習幸福生活作文3
快樂(lè )學(xué)習，幸福生活什么是“快樂(lè )”呢？臺灣女作家羅蘭曾經(jīng)這樣形容他——各人有各人理想的樂(lè )園，有自己所樂(lè )于安享的世界，朝自己所樂(lè )于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨環(huán)境，也無(wú)須艷羨別人。這不正是不畏難、不抱怨、不逃避、不放棄、不計較、不懈怠的“六不”石黃精神嗎？20xx年是快樂(lè )石黃年——快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )工作、快樂(lè )管理、快樂(lè )生活。這四個(gè)快樂(lè )之間又有著(zhù)怎樣的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系呢？
快樂(lè )學(xué)習，簡(jiǎn)單的講就是以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對周?chē)娜撕褪�，正確看待生活、學(xué)習中的困難與逆境的良好心理狀態(tài)，他是“四個(gè)快樂(lè )”的基礎。自20xx年石黃的文化建設年活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，石黃人秉承勤思考、善學(xué)習、講實(shí)用、觀(guān)長(cháng)遠的石黃文化學(xué)習理念，開(kāi)展了向書(shū)本學(xué)習，向同事學(xué)習，向優(yōu)秀榜樣學(xué)習的活動(dòng)，形成好學(xué)善思，虛心受教的學(xué)習氛圍，為石黃的發(fā)展孕育出更多的行業(yè)精英。
快樂(lè )工作是方法，古人云“學(xué)以致用”，石黃管理處提出“建舞臺、創(chuàng )機會(huì )、促進(jìn)步、育精英”的人才理念，為職工搭建陽(yáng)光、公正、開(kāi)放的事業(yè)舞臺，給職工提供一個(gè)人人上舞臺、人人亮絕活的機會(huì )。21世紀是一個(gè)信息化、智能化時(shí)代，在這個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，各行各業(yè)都在不斷引進(jìn)外國先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，同時(shí)“自主創(chuàng )新”理念也就不斷深入人心，石黃人“思改進(jìn)、尋突破、小細節、大作為”的創(chuàng )新理念，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一個(gè)微笑，一套動(dòng)作都要求精益求精、至臻完美的心態(tài)，都體現出了石黃人“時(shí)時(shí)陽(yáng)光呵護，站站如家溫馨”的服務(wù)理念。
快樂(lè )管理是手段，快樂(lè )管理是引發(fā)廣大職工以愉悅的心態(tài)投入到工作中，激發(fā)干部職工的心智活動(dòng)，提高職工的滿(mǎn)意度，創(chuàng )造一支風(fēng)氣正、高效率的優(yōu)秀團隊。
快樂(lè )生活是目的。我們努力學(xué)習、快樂(lè )工作，最終目的是為了更幸福的生活。時(shí)刻堅守“磐石之貞，黃土之德，高遠之志，馭速之能”的信念，用一顆火熱的心去對待周?chē)娜�，用一顆平常心去面對周?chē)氖�。當我們懷�?zhù)愉快的心情和周?chē)沫h(huán)境和諧相處時(shí)，學(xué)習時(shí)就會(huì )更加積極投入，工作時(shí)就會(huì )更加高效，管理就會(huì )更加成功，就會(huì )形成一個(gè)良性循環(huán)。
四個(gè)快樂(lè )，四層含義，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。我們只有不斷的學(xué)習新知識，新技能，不斷豐富自我，充實(shí)自我，才能學(xué)到新的工作方法或方式，開(kāi)拓自己的視野，拓寬工作思路，提高自己的管理水平，才能肩負起“播種陽(yáng)光，人和路暢”的使命，才能真正實(shí)現“驛路石黃，一生陽(yáng)光”的美好愿景。
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