【精選】學(xué)習作文9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習作文 篇1
最近我在學(xué)習一項新技能，就是彈“烏克麗麗”。烏克麗麗的名稱(chēng)聽(tīng)起來(lái)很有趣，讓我來(lái)介紹這項樂(lè )器名稱(chēng)的由來(lái)吧！
指導我們的音樂(lè )老師說(shuō)：“烏克麗麗是迷你版的吉他，但是彈法卻不一樣�！崩蠋熑绱私庹f(shuō)，但我還是有聽(tīng)沒(méi)有懂，所以我就自己上網(wǎng)查“烏克麗麗是什么”的資料；查了之后才明白，烏克麗麗原來(lái)是一種療癒系樂(lè )器，它的音色柔和好聽(tīng)，而且外形嬌小好攜帶，因此現在很流行，許多人喜歡彈奏。
烏克麗麗一開(kāi)始并不是夏威夷的本土樂(lè )器，而是葡萄牙移民在1879年時(shí)傳到夏威夷的。一艘從葡萄牙載了四百多位前往夏威夷從事鳳梨栽種工作的移民船，其中有三位制傳統樂(lè )器的技師，將這種傳統四弦樂(lè )器帶入夏威夷，在休息時(shí)大家聚在一起彈奏取樂(lè )時(shí)，因這個(gè)樂(lè )器聲音輕快悅耳而吸引了當地居民以及皇室的目光。當時(shí)有個(gè)樂(lè )手採用此傳統樂(lè )器作為娛樂(lè )皇室表演項目，由于他的手法相當精巧，所以當地人將此傳統樂(lè )器稱(chēng)做夏威夷語(yǔ)Ukwlele；但另一種說(shuō)法是當時(shí)的夏威夷女王認為這樂(lè )器是外來(lái)的禮物，所以稱(chēng)為Ukwlele。
而我想學(xué)習彈奏烏克麗麗的理由是因為它造型輕巧很有趣，而且音色柔和好聽(tīng)，同時(shí)又可多學(xué)習一項技巧，閑暇時(shí)彈奏不僅自?shī)室部蓨嗜恕，F在班上有另一位同學(xué)也在學(xué)，下課時(shí)我們互相切磋、合奏，沒(méi)想到因學(xué)彈烏克麗麗琴而結交了一位知音，真是一舉數得��！
學(xué)習作文 篇2
學(xué)習，在老師、家長(cháng)的嘴中，永遠是一個(gè)高尚、神圣的詞匯。
它是學(xué)生存在的原因。
它也曾鑄就了人類(lèi)千年不朽的輝煌文化。
它把人類(lèi)從動(dòng)物中分離出來(lái)，從原始中解脫出來(lái)。
它不僅是人類(lèi)專(zhuān)有的行為，也是動(dòng)物獲得超越與進(jìn)化的一把鑰匙。
中華上下五千年，春秋時(shí)期孔子，拜入其門(mén)下學(xué)生以百計數，儒家尊他為師祖先賢，都只為學(xué)習到他冰山一角的知識。也正是因為學(xué)習，孔子“仁”的思想方能流傳至今。
在數學(xué)領(lǐng)域，無(wú)論是古希臘的阿基米德，還是中國古代的祖沖之，都在歷史上抹下濃重的一筆，也正是因為學(xué)習，才使得他們耗盡半生，付出了汗水、時(shí)間甚至生命而且得的真理不至于被滾滾的歷史長(cháng)河淹沒(méi)。
作為一個(gè)學(xué)生，攜著(zhù)敬佩之心，去學(xué)習這些知識，也算是我對學(xué)習，對這些偉人們最大的尊重了。
聽(tīng)得老師說(shuō)，學(xué)生學(xué)生，為學(xué)而生。
的確，這并沒(méi)有錯。
但是，身為一個(gè)生活在中國，學(xué)習在中國的學(xué)生，對于這句話(huà)，并不怎么抱有好感。
我心中有一個(gè)疑問(wèn)，我們的學(xué)習是為了什么?
家長(cháng)說(shuō)，為了你能考上好高中，然后考上好大學(xué)，然后找個(gè)好工作，將來(lái)生活得開(kāi)心、幸福。
老師說(shuō)，為了你自己，為了你作為一個(gè)人的修養與素質(zhì)。
還有人說(shuō)，為了國家的規定。
這些都沒(méi)有錯，的確，無(wú)論是對于我們，還是對于社會(huì )，都是有益的。
但這也只是但從利益方面而言，并沒(méi)有關(guān)心到我們學(xué)生的個(gè)人感受。
一天至少有12個(gè)小時(shí)面對著(zhù)一大堆花花綠綠的本子，每個(gè)禮拜也就那幾節體育課，美術(shù)課，音樂(lè )課可以放松一下，可一但臨近了所謂的月考，期中，期末，就都取消了，對于我們來(lái)說(shuō)見(jiàn)怪不怪，也不能抗議，但對于那些外國學(xué)生來(lái)說(shuō)，這項舉措是令人震驚的。
這一切都為了什么?
為了大學(xué)畢業(yè)那張破紙。
那張破紙為了什么?
為了有個(gè)好工作，有高收入。
錯!大錯特錯!
學(xué)習的確能改變一個(gè)人的命運，但并不是能提高一個(gè)人收入，所以，上大學(xué)等于高收入，這句話(huà)本來(lái)是就是錯的。
根據調查，每年都有150000以上的學(xué)生自殺，也就是說(shuō)，平均每8分鐘就有一個(gè)生命永遠地離開(kāi)這個(gè)世界。在這自殺的學(xué)生中，有45.5%的學(xué)生是因為學(xué)習壓力太重。
又有調查顯示，每年畢業(yè)的大學(xué)生中有四分之一被迫面臨失業(yè)，這算得上是一個(gè)龐大的數字。學(xué)習是為了知識的傳承，和找到好工作是不搭界的，所以，以學(xué)歷來(lái)評定一個(gè)人是否留下工作，這種做法大錯特錯。在中國大學(xué)中，學(xué)生既不能學(xué)到真正的知識，也不能學(xué)到生存的技能，這可真是一個(gè)可悲的笑話(huà)。
大學(xué)里出來(lái)的發(fā)明家，只會(huì )發(fā)明前人發(fā)明過(guò)的東西。
大學(xué)里出來(lái)的作家，只會(huì )仿寫(xiě)前輩的作品。
他們的思想、思維都已經(jīng)僵得僵尸差不多了。
這真是一件可悲的事情。
想想曾經(jīng)，有多少華人科學(xué)家，獲得了那舉世矚目的諾貝爾獎，而他們無(wú)一例外，都在國外接受過(guò)教育。
看看現在，中國科學(xué)家似乎與諾貝爾獎絕緣了。
令人扼腕嘆息。
中國自古是一個(gè)文學(xué)大國，唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)，直到現在，仍膾炙人口，但這些也都只是存在于古代。中國現在，也只有莫言獲得一屆諾貝爾文學(xué)獎，其他作家呢?
絕緣了嗎?
可悲。
我的一個(gè)朋友打趣地和我說(shuō)，大學(xué)里，唯一能學(xué)到的東西，就是交女朋友。
這并不是一個(gè)冷笑話(huà)。
總之，“學(xué)習”這個(gè)詞匯，在中國已失去了原本帶有的美好的，積極的意義，只是學(xué)校爭名逐利、家長(cháng)間互相攀比、人們賺錢(qián)得權的一種工具罷了。
我們學(xué)生，既使用著(zhù)這把工具，也被當做工具使用著(zhù)。
學(xué)習，并不是為了考上好大學(xué)，也不是為了有個(gè)好工作。
學(xué)習，是我們對知識的敬畏，想要把它們收入囊中的渴求，是我們發(fā)自?xún)刃牡囊环N自愿的行為，不是強迫，也不是強行灌輸。
學(xué)習不等于學(xué)習。
學(xué)習作文 篇3
卡萊爾曾說(shuō)過(guò)那么一句話(huà)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”意思是：一個(gè)天才是怎么來(lái)的？當然是用無(wú)時(shí)無(wú)刻的刻苦學(xué)習，勤奮學(xué)習所換來(lái)的。所以，我們在生活中要勤奮學(xué)習，認真學(xué)習，好好學(xué)習�。�！
我是一個(gè)十分愛(ài)書(shū)如命小書(shū)蟲(chóng)，我十分愛(ài)看書(shū)，看過(guò)的的書(shū)不可估量，最典型的有：《格列佛游記》、《小王子》、《契訶夫短篇小說(shuō)》、《假如給我三天光明》……其中，我最喜歡的那本書(shū)莫過(guò)于《假如給我三天光明》了，這是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的故事，這個(gè)故事的主人公叫海倫·凱勒，一個(gè)悟性非常好，可是十分不幸的盲女孩，從小喪失聽(tīng)力，視力的可憐兒。一個(gè)人度過(guò)了七年的黑暗光陰，這七年里，海倫·凱勒從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)朋友，也從來(lái)沒(méi)有真真切切地感受過(guò)愛(ài)，即使父母十分的疼愛(ài)她，但她并不覺(jué)得快樂(lè )，直到她人生中第一個(gè)，也是唯一的，老師——安妮·莎莉文的到來(lái)，海倫·凱勒的黑暗世界才慢慢出現光彩，出現彩虹。
讀了這個(gè)故事后，我感到深深地敬佩，同時(shí)又感到深深地羞愧；敬佩主人公海倫·凱勒這種頑強、努力、上進(jìn)的性格，敬佩她能考上要求嚴格的哈佛大學(xué)，同時(shí)，我也為我自己而感到羞愧，我，一個(gè)身心健全的人，居然還比不過(guò)一個(gè)自幼喪失語(yǔ)言能力，喪失視力的人。我們同樣是人，我比她幸運，可是，我卻一點(diǎn)也不求上進(jìn)，沒(méi)有追求的夢(mèng)想，每當遇到挫折后就輕易放棄。
所以以后，我所需要做的只有以下幾點(diǎn)：
1、先訂好一個(gè)遠大的志向，再努力的，用行動(dòng)去實(shí)現那個(gè)志向
2、在學(xué)習上，我也要多多思考，多多鉆研，認認真真地去面對學(xué)習，面對困難！
3、有難題不要輕易依靠別人，要嘗試著(zhù)去獨立解決問(wèn)題，去獨立面對難題。
學(xué)習，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你愿意獨立思考，認真思考，認真學(xué)習；你就會(huì )覺(jué)得，學(xué)習，其實(shí)，真的很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，很輕松很輕松。
奮斗吧，小學(xué)生，學(xué)習是無(wú)盡的，正不驗證了那么一句話(huà)：“活到老學(xué)到老”嗎？最后，請我們謹記：“活到老，學(xué)到老”吧！
學(xué)習作文 篇4
高一上學(xué)期,我越來(lái)越覺(jué)得力不從心,每天過(guò)著(zhù)自己不喜歡的生活,枯燥,乏味.
虛幻,美好而輕松的未來(lái),在現實(shí)沉重而黑暗的打擊下,如夢(mèng)幻泡影,拈指而碎.十指輕叩,我聽(tīng)見(jiàn)了夢(mèng)想噼里啪啦碎裂的聲音,我看到了自己的心由紅色慢慢變?yōu)楸{色,涼涼的,麻木了.
我們每天埋頭苦讀史地政,仰天長(cháng)思物化生,還要抽出一點(diǎn)兒時(shí)間搞定語(yǔ)數外.等最后坐在期末考場(chǎng)上看著(zhù)如天書(shū)一樣的試卷,沉沉的睡去.夢(mèng)中夢(mèng)到自己,駕著(zhù)馬在一望無(wú)際的大草原上自由馳騁,醒來(lái)后,看著(zhù)空白的試卷有種想哭的感覺(jué).交卷后,還要安慰自己:沒(méi)什么,浪費了一張試卷,缺省下了不少墨水,值了.
我想,我是麻木了.
試卷多的可以燒一個(gè)冬天了,只是期末試卷的紙張厚實(shí)一點(diǎn)兒.
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭,這是個(gè)沒(méi)有刀光劍影的戰場(chǎng).這里沒(méi)有戰爭的血腥,卻有戰爭的殺氣.在這里,我們不會(huì )斷肢殘臂,我們只會(huì )腦殘.我們揮灑著(zhù)青春,我們毫不吝嗇,我們?yōu)榱四怯薮赖脑撍赖奈磥?lái),向前蠕動(dòng)著(zhù).
我想,我是厭倦了這樣的生活的.整天行尸走肉的走在校園,鞋上沾滿(mǎn)了校園各個(gè)角落的灰塵.一層又一層,沒(méi)過(guò)膝蓋.
終于,在往大腦里塞了一個(gè)又一個(gè)公式后,我的中央處理器已經(jīng)瀕臨死機了,我很理性的選擇了格式化,隨著(zhù)"咔嚓","咔嚓"的粉碎聲,我癡癡的笑了.
我們不握槍,我們不扛炮,我們用手里的三寸筆,去為自己做最后的救贖.我總是在想,當我們回首過(guò)去時(shí),我們是在仰望,還是在俯瞰,是淚流滿(mǎn)面,還是已經(jīng)麻木了.
我們的青蔥歲月,似火激情,被一張張試卷淹沒(méi),被一道道難題粉碎,我們乖乖的,失去了桀驁,選擇了臣服.
我們學(xué)習,學(xué)會(huì )了什么?
我不知道那些彎彎曲曲的線(xiàn)為什么要數字化;不知道為什會(huì )有過(guò)去將來(lái)時(shí)這么繞口的時(shí)態(tài);不知道重力加速度有多大的沖擊力;不知道把某些元素混合在一起會(huì )產(chǎn)生什么效果;不知道人類(lèi)為什么要去研究自己,挑戰自然......我全都不知道,我在教室里坐了大半年,然后一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交了試卷.那是我對紙張最后的尊敬,我沒(méi)有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點(diǎn)的惡心的思想去玷污它.我想,它會(huì )很高興吧!
我不喜歡去做我不喜歡做的事.
我把學(xué)習當成一種挑戰自我承受能力的方式,終于,我無(wú)堅不摧了.我想我是永遠也不會(huì )理解往腦袋里塞那么多東西有什么用,將來(lái),我會(huì )用到的,還不及現在自己所學(xué)的1/10吧.
當陽(yáng)光再次刺破云層普照大地時(shí),我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績(jì)給灌溉了.水緩緩流過(guò)傷口,"咕咕"的冒著(zhù)泡.
我想,我應該就是拿應試教育的失敗者吧.莫名其妙的傷感情緒和內心的壓抑在我體內沖擊著(zhù),碰撞時(shí)發(fā)出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害.可能,我也應該為了那張薄薄的錄取通知書(shū)而努力了吧.即便我還是不知道那些學(xué)了后留在腦袋里等著(zhù)發(fā)霉長(cháng)毛的東西有什么用!
為什么人生的鐵軌鋪設在學(xué)習這塊荒蕪的沼澤地,我們深一腳淺一腳,我們一步一個(gè)腳印,終于,我們把自由和快樂(lè )全都踩死在了腳下.我們踏著(zhù)快樂(lè )的尸體,踏著(zhù)自由的尸體,攀登著(zhù)一座永無(wú)止盡的垂直高峰.有多少人摔了下去掉進(jìn)了下面深不見(jiàn)底的深淵,他們是解脫了,找到了另外的出路,還是摔得粉身碎骨死無(wú)葬身之地了呢,我,也不知道.
或許,他們還沒(méi)著(zhù)地吧,他們或許會(huì )在下落的.途中餓死自己吧.如果是這樣的話(huà),那么是不是意味著(zhù)攀得越高,餓死的幾率越大呢!是否,我們應該給自己找個(gè)平坦之地呢?我,不知道!
學(xué)習作文 篇5
“未來(lái)的文盲不再是目不識丁的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！边@句話(huà)出自世界上杰出的未來(lái)科學(xué)家之一——阿爾溫托夫勒。
正如阿爾溫托夫勒所言，現在的人基本都是識字的，但如果是會(huì )學(xué)習的，應該很少。提到學(xué)習，很多人都是不喜歡的，甚至厭惡；對課堂，很多人也覺(jué)得枯燥和無(wú)趣。
我們從小就被家長(cháng)和老師灌輸了學(xué)習的重要，所以在學(xué)習的過(guò)程中，難免會(huì )有些壓力，這就導致了很多學(xué)生對學(xué)習的好感度下降了。有些學(xué)生因為先入為主的觀(guān)念，自一開(kāi)始就對學(xué)習報以敵意；還有些學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度模棱兩可，不討厭，卻也談不上熱愛(ài)。對他們而言，學(xué)習是編入腦海中的一個(gè)習慣，只要執行就可以了。對學(xué)習要“熱愛(ài)”的主要因素是興趣�？梢哉f(shuō)，想學(xué)好某樣東西，前提是你喜歡它，對它感興趣，只有達到這最基本的條件，才有繼續發(fā)展的可能。
動(dòng)物不能改變環(huán)境，只有適應環(huán)境、改變自身才能生存下去；我們不能改變別人，只有適應老師的教學(xué)方式，改變自己的學(xué)習方法才能更好的融入課堂。接受老師的教學(xué)方法，對我們學(xué)習水平提高肯定有很大的作用；嘗試想象學(xué)習是一件有趣的事，讓學(xué)習添上繽紛的顏色，對我們熱愛(ài)學(xué)習有一定的幫助；努力使自己在課堂上始終保持一顆愉快的心，對我們提高學(xué)習效率也有益處。
學(xué)習知識能帶來(lái)樂(lè )趣，學(xué)習知識也能帶來(lái)財富，學(xué)習知識還能帶來(lái)快樂(lè )。在學(xué)習的旅途中，我們可以得到人生的啟示，明白做人的道理。在知識的海洋里，感受大自然的饋贈，發(fā)現世間的真情；在文字的一筆一劃里，體會(huì )古人的奇思妙想，領(lǐng)會(huì )其所包含的意義。學(xué)習書(shū)相伴，與學(xué)習交友，不失為一種享受！
學(xué)習作文 篇6
在一個(gè)學(xué)生身上，大家議論的話(huà)題大多都離不開(kāi)學(xué)習。有些人提到學(xué)習，臉上滿(mǎn)是欣喜。有些人卻是避之不及。這是為什么呢？無(wú)非就是成績(jì)好和成績(jì)差的區別。歸根結底為什么成績(jì)會(huì )造成如此大的差距呢？這有很多因素，最主要的是你的學(xué)習方法有問(wèn)題。那我們應該如何去尋找最適合自己的方法呢？有人說(shuō)：勤奮是最重要的，刷題一定能提高。我想對這類(lèi)人說(shuō)：勤奮固然重要，但是如果你的學(xué)習方法是錯誤的，再勤奮你的成績(jì)也不會(huì )提高多少，這樣反而事倍功半，然而刷題也是要有基礎的，你的基礎不行，方法也找不對，你還在刷題，這樣是沒(méi)有意義的，反而還會(huì )給自己的心理增加負擔，所以我想你們通過(guò)我的學(xué)習經(jīng)歷來(lái)看看對自己有沒(méi)有幫助吧。
從小學(xué)到現在高中每天在做的事情就是學(xué)習，然而我的成績(jì)一直以來(lái)都不是很理想，我也嘗試尋找自身的問(wèn)題，也曾懷疑過(guò)自己，是不是自己天生就比別人笨？答案卻是不是的。那么為什么呢？第一，我反省自己，因為在以前的時(shí)間里，我無(wú)法否定，有花大量時(shí)間玩過(guò)電子設備。第二，我的學(xué)習方法一直以來(lái)有問(wèn)題，當天學(xué)到的知識沒(méi)有當天掌握，掌握的知識也沒(méi)有復習和鞏固。第三，缺乏勤奮，很懶，一寫(xiě)作業(yè)就犯困。這些都是我的問(wèn)題，導致我最終成績(jì)不理想的最大問(wèn)題。那該怎么解決？第一，電子設備一定要杜絕使用，當然特殊情況另外處理。第二，一定不要把問(wèn)題留到第二天，不懂的問(wèn)題要大膽地問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，當天學(xué)習到的知識當天掌握，以及做到溫故而知新。第三，當下我們要做的事情只有學(xué)習，不要想與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，因為這是我們作為學(xué)生最基本的。我想，做到這幾點(diǎn)，你應該會(huì )進(jìn)步很多，但是也不要小瞧這些，這真的沒(méi)有我們想象的這么簡(jiǎn)單，接下來(lái)，分享我學(xué)習各個(gè)科目的學(xué)習方法。
語(yǔ)文，這個(gè)學(xué)科真的是最需要耐心的一個(gè)科目，因為它提分沒(méi)有那么容易，不是一兩天看得見(jiàn)的，而是要日積月累，積少成多。第一，多看課外書(shū)，積累好詞好句，以便寫(xiě)作文用，也可以多去研究別人寫(xiě)的滿(mǎn)分作文，多借鑒多學(xué)習會(huì )有意想不到的收獲。第二，背書(shū)是最基本的，必背文章詩(shī)詞文言文一篇也不能落下，想要拿高分，這類(lèi)題目一分都不能丟。第三，把文言文學(xué)習到非常透徹，盡管很枯燥，但是你一旦掌握，做試卷真的如魚(yú)得水。這三點(diǎn)是學(xué)習語(yǔ)文的重中之重。
數學(xué)，這是最令我頭疼的，我對數學(xué)真的是屬于屢戰屢敗，也曾想過(guò)放棄這門(mén)學(xué)科，但是想上好學(xué)校，這根大骨頭可不能丟啊，所以我對數學(xué)真的很上心，數學(xué)課本翻到破，教輔書(shū)年年買(mǎi)，可是成績(jì)仍未長(cháng)進(jìn)，但是我這個(gè)人真的是不服輸，一直很執著(zhù)，之前60分的成績(jì)提到了104分，我到底是怎么做的呢？上課非常認真，題目做錯了看解析，理解后重新再做，直到自己做全對�？凑n本，掌握課本所有例題，鞏固好基礎知識，開(kāi)始刷題，一天一天的增加刷題量，直到下一次考試，進(jìn)步是看得見(jiàn)的。
英語(yǔ)，這門(mén)學(xué)科，我感覺(jué)我不是很有發(fā)言權，但是還是說(shuō)說(shuō)我學(xué)習英語(yǔ)的心路歷程吧，一開(kāi)始對這門(mén)學(xué)科完全懵逼，這是什么啊，連題目都看不懂的我將近崩潰，后面聽(tīng)老師的指導，開(kāi)始背單詞，增加詞匯量后，刷閱讀題，增加自己閱讀理解的能力，至于英語(yǔ)作文，無(wú)非就是背模板，最后78分的成績(jì)提到了95分。
物理，這個(gè)學(xué)科的難度可謂是一直提升，從之前的力學(xué)到現在電學(xué)，讓人真的摸不著(zhù)頭腦。成績(jì)一直在走下坡路，但是從現在開(kāi)始，投入自己全部精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真完成練習，多多刷自己還是一頭霧水的題，做錯的題目看解析，看不懂問(wèn)老師。
政治，歷史。這兩個(gè)學(xué)科都是在理解的基礎上，去背，沒(méi)有什么捷徑，也不用花太多時(shí)間。
生物，地理。為什么把它們歸為一類(lèi)呢？是因為它們的題目大多離不開(kāi)圖，很多答案圖里找，當然圖里有的，它不會(huì )顯而易見(jiàn)的告訴你，也是要有一定的課本知識，所以也要去背，再適當的刷刷題，我想應該沒(méi)什么問(wèn)題。
化學(xué)，最基本的東西就是化學(xué)方程式，我想你們也知道化學(xué)的實(shí)驗都是圍繞著(zhù)方程式的，所以化學(xué)方程式一定要去背，以及理解。其他的題目也都是以化學(xué)方程式為中心的，什么計算之類(lèi)的，刷不刷題都無(wú)所謂，畢竟它的題型變化不會(huì )很大。
綜上所述，歸根結底基本都是在理解的基礎上進(jìn)行背誦，最后刷題鞏固。其實(shí)學(xué)習并沒(méi)有我們想象的這么難，只要堅持，努力，終將有一日我們會(huì )成功的。
學(xué)習作文 篇7
學(xué)習，當持之以恒。
為何學(xué)習？是以修身養性，增長(cháng)才能，提升道德修養，豐富所知，成長(cháng)為一名品質(zhì)高尚、德才兼備的人。誠然，學(xué)習帶給我們無(wú)窮的益處，給予我們寶貴的財富，因而，這份財富我們當永遠珍存著(zhù)，學(xué)習，也應當永遠伴隨著(zhù)我們。
君子曰：學(xué)不可以以乎。持之以恒的學(xué)習讓我們受益匪淺。91歲的著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家于光遠活到老、學(xué)到老，不想落后于時(shí)代，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)治學(xué)為文，晚年又開(kāi)始攀登文學(xué)高峰，每天的學(xué)習生活給了他快樂(lè )與激情，在古稀之年體驗詩(shī)書(shū)的熏陶，讓人生又一次邁上了新臺階。中國古代偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人——孔子，早年間周游列國傳學(xué)，主辦教育，學(xué)習的腳步從未停息。在晚年間，對學(xué)習的熱愛(ài)愈發(fā)強烈，因癡迷于《周易》，勤奮學(xué)習，終有了韋編三絕的佳話(huà)�？鬃右簧鷮W(xué)習的熱愛(ài)與執著(zhù)的追求，成就了一代圣人。
持之以恒的學(xué)習讓我們的人生更加精彩，讓身心得到撫慰。然而，當今在這個(gè)物欲橫流，飛速發(fā)展的新社會(huì )中，學(xué)習的功利化日趨強盛，持之以恒已難以實(shí)現。
學(xué)習作為改變人生的途徑，受到人們的“追捧”，但這似乎是為了完成任務(wù)。一些學(xué)生認為學(xué)習是為了應付考試，以至于當今大多數學(xué)生出現了考試努力學(xué)習，考后放松休息的情況。如此循環(huán)往復，為了考試而學(xué)習，不能持之以恒，只會(huì )危害越積越深。一些學(xué)子在十年寒窗苦讀，傾力拼搏奮斗，知識境界和精神境界都達到一定高度后，奔赴高考戰場(chǎng)。然而在決勝高考之后，將良好習慣拋諸腦后，放飛自我，以至于出現大學(xué)生被勸退的現象。
正是因為他們半途而廢，沒(méi)有真正領(lǐng)略到讀書(shū)的精髓之處，才會(huì )走向失敗。
如今社會(huì )飛速發(fā)展，人才涌現，要想緊跟時(shí)代潮流，就必須學(xué)習，持之以恒的學(xué)習，學(xué)習，是一個(gè)詩(shī)一般美好的過(guò)程，帶給我們已精神的慰藉，持之以恒的學(xué)習，是汲取知識的過(guò)程，更是享受的過(guò)程，人生的高度永無(wú)止境，學(xué)習的境界永無(wú)邊際。不為世俗的名利，只為守候心靈的圣潔之地；不為功利而學(xué)習，因為心中有夢(mèng)。
人不因虛度年華，人的一生應由學(xué)習來(lái)充盈。學(xué)習讓人生達到新的高度，學(xué)習當永遠伴隨著(zhù)我們，持之以恒。
學(xué)習作文 篇8
生活需要學(xué)習，我們在樹(shù)下倒了一片云的斑斕，學(xué)習他，留墨下一份真摯的愛(ài)。
——題記
爸爸，一雙烏黑的眼，一份對愛(ài)的詮釋?zhuān)浑p粗糙的手，對他的一抹執著(zhù)，勤勞能干，一個(gè)風(fēng)干的黎明，或許因他而默默無(wú)聞，一身樸素的衣服，在晚風(fēng)中，傾訴一份真摯的愛(ài)，胳膊上肌肉滿(mǎn)滿(mǎn)，一份勤勞，一份執著(zhù)，留墨在指間。學(xué)習他一份執著(zhù)，一份默默無(wú)聞，我們在窗外傾訴鳥(niǎo)兒的吟唱，或許曾在夕陽(yáng)時(shí)綻放一份光。
他是大樹(shù)的使者，因執著(zhù)而漂泊，一雙有力的手，永不言敗而勤勞能干。上次，十月一，我們家一起在爸爸的號召下一起回老家幫姥姥收栗子，我們拿了兩根木條，夾栗子放進(jìn)袋，望著(zhù)一個(gè)個(gè)長(cháng)滿(mǎn)刺的栗子，我、媽媽和姐姐望而生畏，趕緊躲在了一旁，而爸爸，拿著(zhù)一個(gè)足足有三米長(cháng)的棍子，勇毅的上去，只聽(tīng)“咚！”嘩啦啦栗子紛紛從樹(shù)中落下，這是天空，給予大地最美的弧度，我們趕忙跑過(guò)去拾栗子，突然，我因為這個(gè)下坡沒(méi)站穩，一路滑了下去，我手一撐地，��！手被栗子扎了！瞬間，我的眼淚涌滿(mǎn)了眼眶，一份針扎般的疼痛落到指尖，爸爸見(jiàn)狀，趕忙跑過(guò)來(lái)，吹了吹我稚嫩的手，又讓我去一旁休息一會(huì )兒，自己卻拿起袋子，麻利的幫我拾著(zhù)栗子，過(guò)了一會(huì )兒，他又拿起桿子，敲打著(zhù)樹(shù)木，每一桿清脆而響亮，然后又拾起袋子繼續拾栗子，忙來(lái)忙去，來(lái)來(lái)去去，父親頭上早已有著(zhù)豆大汗珠、汗流浹背了。媽媽多次讓他休息會(huì )，而他只是微笑說(shuō)不累，其實(shí)，他早已喘著(zhù)粗氣，我被他的勤奮能干和一份真摯的感受歐大東，又立即上去大干一場(chǎng)。
父親不僅勤勞能干、勇敢，他對我也是默默無(wú)聞。
他曾留墨一份愛(ài)的執著(zhù)，默默無(wú)聞在指間。那次晚上十點(diǎn)多，我還在“奮斗”中，爸爸回來(lái)后，看我還沒(méi)睡，說(shuō)了聲“早點(diǎn)睡啊”自己躺在沙發(fā)上，因為太累，不知不覺(jué)睡著(zhù)了，我心一酸，他沒(méi)有訴說(shuō)自己的累，而在呵護我，我趕緊給他蓋上被子，睡了覺(jué)。
時(shí)光懂得生活，我要向他學(xué)習，學(xué)習一份默默無(wú)聞和勤勞能干，我覺(jué)得，這更是學(xué)習一種生活。
學(xué)習作文 篇9
“用聲音傳遞溫暖，用聲音傳遞夢(mèng)想，用聲音傳遞正能量。親愛(ài)的同學(xué)們，你們好！玉溪第一小學(xué)童心云講壇開(kāi)播了！”
寒假本已結束，春季開(kāi)學(xué)典禮早該舉行，但由于受新冠肺炎疫情的影響，全國的學(xué)校都未能按時(shí)開(kāi)學(xué)。于是，我們只能在家利用網(wǎng)絡(luò )上起了網(wǎng)課。
說(shuō)起網(wǎng)課，這可是個(gè)新鮮詞，上課不用坐在教室里，同學(xué)們面對的不是老師，而是一臺臺平板電腦、手機等電子產(chǎn)品。我們學(xué)校的網(wǎng)課內容豐富且精彩，有趣味數學(xué)、詩(shī)詞寓言、英語(yǔ)、童話(huà)、小常識、小百科、體育鍛煉、眼保健操等，除此之外，還有許多關(guān)于此次疫情防控的知識和報道。老師們講得繪聲繪色，我聽(tīng)得津津有味。不過(guò)，在認真學(xué)習的同時(shí)，同學(xué)們也要注意用眼衛生，保護好視力。
在網(wǎng)課學(xué)習中，有許許多多關(guān)于疫情的感人事跡和感動(dòng)瞬間，一件件都深深地打動(dòng)了我。其中一個(gè)新聞事件給我留下了深刻的印象，湖北的一名護士從疫情開(kāi)始就一直在抗疫一線(xiàn)的醫院里辛勤工作，從未回過(guò)家。一天，她所在醫院的救護車(chē)轉運完一名患者后，在她家小區門(mén)外的路邊做短暫停留，她老公得知后立刻帶著(zhù)剛做好的早餐，身穿睡衣抱著(zhù)孩子趕到小區門(mén)口。當看到多日未見(jiàn)的親人時(shí)，他們都滿(mǎn)心歡喜，眼里噙滿(mǎn)了激動(dòng)而牽掛的淚水。為了保障家人的安全，這名護士并沒(méi)有和家人近距離接觸，而是保持著(zhù)一米的安全距離蹲在路邊用餐，她的老公和兒子也蹲在路邊溫情地陪著(zhù)她、看著(zhù)她，眼里盡是關(guān)切的目光。短暫的路邊相聚，她沒(méi)能熱情地擁抱年幼的兒子，沒(méi)能回溫暖的家看一眼，她又要走了，要奔赴沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)去戰斗。正是有了這眾多“舍小家，為大家”的無(wú)名英雄在戰斗，才有了現在疫情得到控制的可喜成績(jì)。
沒(méi)有一個(gè)寒冬是過(guò)不去的，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì )來(lái)臨，窗外春風(fēng)陣陣，樹(shù)木發(fā)出了新芽，小草長(cháng)出了嫩葉，百花齊放，爭奇斗艷，春意盎然。相信疫情很快會(huì )過(guò)去，待春暖花開(kāi)之時(shí)，我們將背著(zhù)書(shū)包，迎著(zhù)朝陽(yáng)，走進(jìn)我們美麗的校園擁抱想念的老師和同學(xué)們！
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