學(xué)習的動(dòng)力作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的學(xué)習的動(dòng)力作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的動(dòng)力作文1
最使我難忘的，是學(xué)習的一次次好奇．現在回想起來(lái)，學(xué)習是多么的有趣。時(shí)至今日，都讓我難以忘懷的。
我對數學(xué)充滿(mǎn)了好奇心，數學(xué)冊上一道題超綱了，我就產(chǎn)生了興趣，問(wèn)同學(xué)，他不知道，問(wèn)老師，老師沒(méi)搞懂，問(wèn)大人，大人小時(shí)候沒(méi)學(xué)過(guò)�；丶矣檬謾C一查，看了幾遍，搞懂了，自己做了出來(lái)。好奇是學(xué)習的動(dòng)力。
我對科學(xué)充滿(mǎn)了好奇。當我看到世界上真的有“井水不犯河水”的海域；一邊是海水，一邊是河水，顏色各不一樣，都是向前流，從不互相進(jìn)犯，有人說(shuō)是兩邊氣流不一樣。但是還得驗證。還有百幕大三角區，凡是經(jīng)過(guò)這里的船支飛機全部沉入海底，科學(xué)根本無(wú)法解釋?zhuān)覍λ錆M(mǎn)了興趣。好奇是學(xué)習的動(dòng)力。
我對自然充滿(mǎn)了好奇。在世界上有許多神秘的原始森林。有些森體充滿(mǎn)了霧氣，人進(jìn)去就出來(lái)了。有些森林有野人，比如中國東北的神農架森林。我想見(jiàn)識見(jiàn)識野人。還有水怪，長(cháng)白山天池有人拍下水怪，威尼斯水怪，有人認為這是從恐龍時(shí)代存活下來(lái)的恐龍。這待證實(shí)，好奇是學(xué)習的動(dòng)力。
好奇推動(dòng)我對學(xué)習的興趣，對學(xué)習的`渴望。好奇是學(xué)習的動(dòng)力。
學(xué)習的動(dòng)力作文2
學(xué)習可謂是人生的地基，特別是在這個(gè)發(fā)展的社會(huì )之中，學(xué)習更是成為培養人的關(guān)鍵。然而我們知道學(xué)習的重要性后，卻又面臨著(zhù)如何學(xué)習和培養學(xué)習興趣的難題。
有人把知識比喻成海洋，這就需要我們加強學(xué)習態(tài)度，擴大學(xué)習面，這都是人人皆知的，可每當談到學(xué)習，除了以上的感慨外，大多數都感到力不從心，明明制定好了學(xué)習目標卻又不能付諸于實(shí)踐行動(dòng)，“半途而廢”成了大多數人的習慣。然而要怎樣才能培養起學(xué)習的興趣？增強學(xué)習的動(dòng)力呢？這便成了每個(gè)學(xué)生所要面臨的困難，習慣養成容易，可當要改正時(shí)卻難上加難。
面對如何加強學(xué)習動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題，有人會(huì )說(shuō)只要一個(gè)人的自制力夠強，不容易受外界影響就可以了，這卻也不假，便一個(gè)人在努力學(xué)習時(shí)卻不能集中注意力，把學(xué)習僅僅當成是一種責任，這不也不能事半功倍嗎？要我說(shuō)要想增強學(xué)習動(dòng)力就必須給自己找壓力，當一個(gè)人處于緊張狀態(tài)時(shí)，只有當一件事做好了才能放下心中的重擔，自然我們對學(xué)習的激情也會(huì )慢慢被激發(fā)出來(lái)。
就拿我的例子來(lái)說(shuō)，在今天白天物理老師給我們布置了幾道題目，我翻了幾下，發(fā)現題目很難，我就感覺(jué)自己像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂撞，再加上同學(xué)們都沒(méi)有做，于是我便把這件事拋在了腦后。到了晚上，物理老師要來(lái)檢查，那課間十分鐘便成了我們的戰場(chǎng)，當我再次去做那些題目時(shí)，我才發(fā)現，對這幾道“難題”并不是“無(wú)計可施”，看來(lái)學(xué)習要有壓力才能事半功倍。
尋找壓力，也就是為自己找動(dòng)力。
學(xué)習的動(dòng)力作文3
這六年來(lái)我們一直在學(xué)習。而其他的學(xué)生也在學(xué)習，可是這種日復一日，年復一年的學(xué)習精神從哪里來(lái)呢？我們?yōu)槭裁磳W(xué)習呢？
我們從入學(xué)的第一天起，到現在，是什么精神讓我們堅持到現在？而我們再看看，我們身邊有幾個(gè)學(xué)習好的。我們回過(guò)頭想想，這六七年來(lái)你學(xué)到了什么？
有些同學(xué)是自己想學(xué)，他們就會(huì )認認真真、刻苦的學(xué)習。而有些同學(xué)是自己不想學(xué)習，但是又被逼無(wú)奈。
我，小的時(shí)候，從入學(xué)開(kāi)始，我認為我是給老師學(xué)、給家長(cháng)學(xué)的，向我們如果把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完了我們就會(huì )說(shuō)：“我把老師布置的作業(yè)‘給老師寫(xiě)完了’。我相信大部分同學(xué)都是這樣的。
而現在，我徹徹底底的明白學(xué)習是給自己學(xué)，而不是給別人學(xué)的。而我也不是讓家長(cháng)被逼無(wú)奈才來(lái)學(xué)的，我是自己喜歡，是我對這些課本產(chǎn)生了興趣，而去琢磨。
在21世紀里，我們這一代，如果不好好學(xué)習，長(cháng)大了考不上大學(xué)，，找不到工作，那誰(shuí)還瞧得起你。在社會(huì )上就不能生存。在21世紀里，我們這一代，要的是學(xué)問(wèn)，是腦子里得知識。就算當農民，農民也要有學(xué)問(wèn)呀。
而在這種日復一日，年復一年的堅持不懈的學(xué)習的精神是自身的努力，還有可能是被逼無(wú)奈。而我們上學(xué)，有的學(xué)生是家長(cháng)逼的，不上不行。而有的則是想學(xué)到知識。
學(xué)習的動(dòng)力作文4
興趣可以形成愛(ài)好，愛(ài)好可以發(fā)展成專(zhuān)長(cháng)。當興趣轉化為旺盛的、長(cháng)期持久的求知欲望時(shí)，就能夠使學(xué)習獲得巨大成功。
以前有一種最殘酷的刑罰就是叫犯人把這里的石頭搬到哪里，運完之后再搬回到原來(lái)的地方。幾十年如一日地進(jìn)行這種一成不變操作，許多犯人因為感到無(wú)聊而痛苦不堪，最后發(fā)狂自殺。
對于我們來(lái)說(shuō)被迫做“無(wú)趣”的事，實(shí)際上是非常痛苦的而我們時(shí)常把學(xué)習看作一種無(wú)趣的事情。
的確，當我們不在幼兒園的時(shí)候，我們對學(xué)習充滿(mǎn)了向往與好奇，我們相信學(xué)習一定比我們玩的游戲更有意思�？墒遣饺雽W(xué)校不久我們發(fā)現學(xué)習原來(lái)是很枯燥的，簡(jiǎn)直沒(méi)有什么樂(lè )趣可言。這種心理有時(shí)一直持續下去，甚至延續到高中和大學(xué)。最后我們也許學(xué)到了一些知識，可是我們永遠沒(méi)有體會(huì )到的樂(lè )趣。
從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習興趣促進(jìn)學(xué)習的成功又會(huì )提高學(xué)習興趣，這是良性循環(huán)，反之對學(xué)習厭膩必然學(xué)習失敗又加重學(xué)習上的厭膩感形成惡性循環(huán)我在這里就沒(méi)有必要講如何打破這種情況了，主要的是，培養良好的學(xué)習興趣。
對于怎樣培養良好興趣那是你們的問(wèn)題了，在這里我只可以這樣告訴大家在學(xué)習中養成良好學(xué)習興趣很重要。
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