【必備】學(xué)習作文7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習是在生活中不斷探索和發(fā)現，但其過(guò)程既不是一帆風(fēng)順，也不是苦難深重。只有在經(jīng)歷過(guò)苦難的磨練后，才能迎接燦爛的曙光。而這也使我想起我在學(xué)校時(shí)苦樂(lè )交織的過(guò)程。
一天早晨風(fēng)和雨無(wú)情地打在教室的玻璃上，發(fā)出啪啪的聲響，此時(shí)的教師里除了風(fēng)雨的聲音，就只剩下筆在卷子上摩擦的聲音，此時(shí)的我們正在進(jìn)行一次數學(xué)模擬考試。
眼看考試已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我卻還在為最后一題發(fā)愁。那是一道數軸動(dòng)點(diǎn)中的擋板。完了，這么巧遇到我不擅長(cháng)的，我心想著(zhù)，忐忑到底要不要去做，要是沒(méi)做出來(lái)豈不是浪費了時(shí)間？還不如去檢查前面的。兩種想法在我腦中激烈的碰撞，最終我決定去做這道題。
前兩問(wèn)做的行云流水，但最后一問(wèn)去還是難住了我。我心急如焚方，眉頭微皺，不知該如何是好，急的像熱鍋上的螞蟻。雨似乎下的更大了，風(fēng)猛烈的刮著(zhù)，似乎隨時(shí)就要吞噬整個(gè)世界。突然我又想起剛剛做的決定，再苦再難也要去嘗試，只有不斷努力，去想，去實(shí)踐，去探究才能得到答案啊。我恍然大悟，盡管時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，但我還是拿起了筆做起了這道難題。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，握筆的手和額頭開(kāi)始冒出細汗，我緊張的同時(shí)也期待著(zhù)，希望我能夠靠自己的努力和信心攻克這道難題。
時(shí)間到了，我交上了那份盡問(wèn)所能寫(xiě)出的試卷。
下午老師就改完了那份試卷，令我驚奇的是，我的最后一題，包括最后一問(wèn)居然一分沒(méi)扣，看到這鮮紅的一個(gè)大勾，我的嘴角忍不住上揚起來(lái)，因為我知道我的努力并沒(méi)有打水漂。而此時(shí)，我望向窗外，原先的狂風(fēng)雨暴雨，不知在什么時(shí)候變成了萬(wàn)里晴空，經(jīng)過(guò)暴雨洗禮后的空氣似乎也變得格外新鮮。
這件事也使我明白，學(xué)習是苦樂(lè )交織的，有苦才會(huì )有樂(lè )。歌德說(shuō)過(guò)：既然痛苦是快樂(lè )的源泉，那又何必為痛苦而悲傷呢？生活也是如此，苦樂(lè )交織才是豐富多彩。最簡(jiǎn)單的音調，往往需要最艱苦的練習，但當你學(xué)會(huì )許多音調后，彈出的便是最優(yōu)美的樂(lè )曲。
學(xué)習作文 篇2
相信現在許多同學(xué)考試時(shí)都能輕輕松松都考到一個(gè)好成績(jì)吧！不過(guò)，有多少成績(jì)優(yōu)良的同學(xué)能保證學(xué)習時(shí)的坐姿、用筆時(shí)的握姿是正確的呢？
大家知道脊柱側彎、指骨變形嗎？如果不知道的話(huà)，那近視總該知道吧！這些都是是由于大家的坐姿、讀寫(xiě)姿勢不當引起的。
不正確的讀寫(xiě)姿勢是十分可怕的！因為握筆時(shí)手離筆尖太近，所以書(shū)寫(xiě)時(shí)眼睛看不到字。因此，有的同學(xué)便側著(zhù)身子或歪著(zhù)頭寫(xiě)字。更有用手抱著(zhù)筆寫(xiě)字的，手腕缺乏書(shū)寫(xiě)的靈活性，書(shū)寫(xiě)時(shí)直著(zhù)寫(xiě)字或側著(zhù)寫(xiě)字。同學(xué)們種種錯誤的書(shū)寫(xiě)姿勢，有的雖能讓筆體有所改良，但利大于弊的是，錯誤的讀寫(xiě)習慣會(huì )造成同學(xué)們近視、斜視、等問(wèn)題！
高年級的同學(xué)們還記得嗎？剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，練字書(shū)上的第一頁(yè)總是有一句話(huà)——“讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺”�？涩F在，在我�；局挥性�3、4年級才有可能見(jiàn)到這樣的風(fēng)景了。
在此，我建議各位老師：1、2年級的小同學(xué)比較容易糾正，只要前期稍加指導，很快就可以養成良好的讀寫(xiě)習慣了！5、6年級的壞習慣養成的比較久了，所以主要還看自己的意志啦。但老師們的提醒也是不可或缺的！老師們在發(fā)現又有腰板倒下去時(shí)一定要提醒一下!
姿勢固然重要，但再正確的姿勢也免不了疲勞。所以眼保健操也是非常重要的！它可以讓我們的雙眼快速消除疲勞，避免過(guò)度使用對眼角膜造成的傷害�？捎行┩瑢W(xué)把它當成耳旁風(fēng)！只要老師不在,他們就會(huì )有的拿出漫畫(huà)開(kāi)始“閱覽”;有的拿出了沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)；更有甚者偷偷拿出手機、游戲機開(kāi)始了玩�！恢赖�，還以為他們的眼是鐵眼哩！
希望剛剛提到的壞習慣、與因壞習慣引發(fā)的病癥不再出現；希望走進(jìn)教室時(shí)看到的腰板都是直直的；希望看到同學(xué)們的眼睛都是亮亮的！只要我們改正迅速，老師經(jīng)常提醒，我相信我們的雙眼一定會(huì )更加明亮！字體一定會(huì )更加漂亮！讓我們帶著(zhù)健康的讀寫(xiě)習慣，共同迎接明天的學(xué)習！
學(xué)習作文 篇3
我應該學(xué)習語(yǔ)文，它很好玩，還可以學(xué)到知識，可是我不喜歡老師表楊我，因為我很怕別人說(shuō)我驕傲，（我會(huì )笑，而且很不好意思）
我應該學(xué)習英語(yǔ)，雖然它很沒(méi)意思，天天背寫(xiě)單詞，不知多煩人，但是學(xué)到了就可以去美國游玩。
我應該學(xué)習數學(xué)，它很能讓我開(kāi)心，我比較喜歡奧數，那種有挑戰類(lèi)的，但我就是不認真。
還有好多我不想或想做的事，但我一定要做。
學(xué)習作文 篇4
江南古鎮，枕水人家。
烏篷船從橋下悠悠地駛過(guò)，岸邊的垂柳靜默在晚風(fēng)中。微起的石拱，宛若一彎新眉，石橋上的姑娘撐著(zhù)好看的油紙傘低回。我與你的相遇，就在那個(gè)季夏。
我并不想來(lái)。家里書(shū)桌上堆著(zhù)永遠做不完的試卷，以及各種各樣的教科書(shū)和參考書(shū)，學(xué)習，學(xué)習，不停忙碌的日子；加之八月的天氣異常炎熱，空氣粘乎乎還帶著(zhù)水底海藻淡淡的腥味兒，我的心緒有些煩亂。不如在家吹空調，有啥好玩的。
母親卻是興致極高。臨行前，在箱子里備了好幾條花花綠綠的裙子和漂亮的絲巾，這不，正左拍右拍呢。古鎮里的母親，自然而然地雅致起來(lái)了。眉眼溫柔，輕聲細語(yǔ)，連身上的藍底翠花旗袍亦是應景了。
水面突然泛起漣漪，一圈一圈的，越來(lái)越大。原來(lái)是流云化作水滴，落在這個(gè)小城。遠處傳來(lái)隱隱約約的胡琴咿咿呀呀，燈光漸漸起了，氤氳的水氣，朦朧夢(mèng)幻，而雨中的人們也不驚慌，因為有油紙傘呢。
我們撐著(zhù)一把油紙傘，漫步下了橋，裸腳屐著(zhù)拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨著(zhù)時(shí)光。兩旁琳瑯滿(mǎn)目的小鋪人來(lái)人往，就是些紙扇子、小布偶、陶器瓷器，已經(jīng)吸引了游客們濃郁的興趣。
眼前一家小店讓我眼睛亮起。門(mén)口幾把色彩斑斕的油紙傘就是一道靚麗的風(fēng)景，櫥窗里還是各式各樣彩繪的油紙傘。我停下了腳步，駐足觀(guān)賞。一位低眉順眼的女子迎了出來(lái)。
“我可以看看你做傘嗎？”我被她那樣乖乖的安靜的氣質(zhì)吸引了�！�
“可以呀！”她接著(zhù)忙碌起來(lái)。她的手指修長(cháng)靈活，動(dòng)作嫻熟輕巧，“這活得靜心。先劈傘骨架，一根一根，細細長(cháng)長(cháng)，然后將竹條搭制成傘骨。接著(zhù)糊傘紙，晾干后，再畫(huà)上畫(huà)兒。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她們的服飾特點(diǎn)，容貌特征，可得熟悉后細細畫(huà)上去�！秉S暈的燈照在她臉上，靜謐而安定，仿佛她也是傘上畫(huà)的一位女子。
“我大學(xué)畢業(yè)后就回到了古鎮，一來(lái)可以照顧父母，二是傳承這個(gè)小店子。但現在喜歡油紙傘的越來(lái)越少了……”我笑著(zhù)聽(tīng)她絮叨，原先煩亂而無(wú)處安放的心似乎找到了歸處。
窗外還在淅淅瀝瀝下著(zhù)小雨。母親仍然在醉心地拍照，我此刻覺(jué)得這個(gè)煙火女子亦是很可愛(ài)的了。記得木心的那首詩(shī)：從前的日子慢。且慢！且慢！慢下腳步，欣賞風(fēng)景。成長(cháng)的旅程不就是享受過(guò)程嗎？又何必著(zhù)急。
有人說(shuō)：你的性格與氣質(zhì)里，藏著(zhù)你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人。原來(lái)知識并不只是在書(shū)桌，每一場(chǎng)相遇都是一次學(xué)習，每一次體驗都將瀝造性格。我知道，我從這個(gè)女子的身上學(xué)會(huì )了什么……
學(xué)習作文 篇5
學(xué)習與做人，表面是兩件事情，但不然，學(xué)習只是一個(gè)手段，學(xué)習，在潛移默化地改變你。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。
一、學(xué)習讓人獲得知識。
這是最明顯的作用。在咿咿學(xué)語(yǔ)之時(shí)，幼稚的目光卻想象騰云駕霧的孫悟空，巧借東風(fēng)之姿的孔明，醉打猛虎有無(wú)畏之態(tài)的武松，多愁善感的林黛玉。使我明白了人情世故、對自由的渴望、智慧的閃爍、無(wú)畏性格的重要，更使我明白了做人或許真的不易。
二、學(xué)習讓人增長(cháng)修養。
閱讀一本好書(shū)，就像如同和一名有高尚修養的學(xué)者談心。他表達的話(huà)語(yǔ)無(wú)不有智慧的光芒在閃爍，當你浸泡在優(yōu)美的詩(shī)歌氛圍中，洗凈你人生的憂(yōu)郁和浮躁。杜甫給你“窮年憂(yōu)黎民”的胸懷；蘇東坡給你“羽化而登山”的超脫；屈原給你“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)”的執著(zhù)；陶淵明給你“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊；有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豁達，有“路漫漫期其修遠兮，吾將上下而求索”的'追求。功利在他們眼前隱退，而是鳳凰涅火的愉悅。
三、學(xué)習能讓人開(kāi)闊視野。
當我們打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，就仿佛在世界各地翱翔，有秦皇島滔天白浪里的打魚(yú)船，有奔流到海不復回的黃河之水，有月光下靜謐的荷塘，有山重水復的柳暗花明，有落英繽紛的世外桃源，有沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。
四、學(xué)習能讓人明白事理。
我們在社會(huì )中生存，事理是我們必不可少的。體驗人生的酸甜苦辣。景陽(yáng)岡的驚險、大觀(guān)園的旖旎、梁山的好漢、蜀國的儀義。
在這些年中，書(shū)在潛移默化地改變著(zhù)我，使我更加明明智、靈秀、周密、深刻，我由衷地感謝它。
學(xué)習改變性格！人生道路且長(cháng)，我還在邊走邊學(xué)如何做人，如果此刻你的手中正有一本書(shū)，那么請你鄭重地對待它，因為他是你的老師，教會(huì )你如何鋪墊這冗長(cháng)的人生之路。
學(xué)習作文 篇6
在學(xué)習硬筆字一年多的過(guò)程中，我一直用很認真、很勤奮的態(tài)度學(xué)習，取得了明星的進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期，老師把我選上了，讓我學(xué)毛筆。聽(tīng)了這句話(huà)，我一蹦三尺高�；丶腋嬖V爸媽后，他們都很支持。今天，我帶著(zhù)激動(dòng)和欣喜的心情來(lái)到毛筆教室。作為第一堂課，老師先給我們發(fā)放練習毛筆字所需要的東西：毛筆、墨水、紙……最開(kāi)始我們練習畫(huà)橫線(xiàn)。老師對我們說(shuō)：“畫(huà)橫線(xiàn)要一筆畫(huà)下去，不能一節一節的畫(huà)�！蔽夷贸鲆粡埣埌凑绽蠋熤v的畫(huà)起來(lái)，畫(huà)完后我感覺(jué)不在一根橫線(xiàn)上，接著(zhù)又開(kāi)始第二筆，這次比第一次要強一些。三次、四次……我按照老師的教導和要求，一絲不茍、不厭其煩的練習著(zhù)寫(xiě)“一”這個(gè)筆畫(huà)。開(kāi)始覺(jué)得毛筆越來(lái)越重，夾著(zhù)筆的手指也開(kāi)始痛起來(lái)，但我還是堅持著(zhù)練習。
放學(xué)后，我懂得了做任何事都要一次比一次進(jìn)步，不能一次比一次落后。要從最基本的事情做起，循序漸進(jìn)，才能最終取得好成績(jì)！
學(xué)習作文 篇7
昨天放學(xué)的時(shí)候媽媽來(lái)接我，一上車(chē)媽媽就問(wèn)我：今天我們儲英杰怎么象個(gè)泄了氣的皮球似的？是不是有什么事��？我說(shuō)：媽媽我不敢說(shuō)！媽媽說(shuō)：沒(méi)事勇敢點(diǎn)，有事不要怕，要勇于面對，再說(shuō)了就你這樣的小孩能有什么大不了的事��！我還是猶豫了一會(huì )兒，想想還是說(shuō)了得了，我輕聲的說(shuō)：媽媽我們班的節糧員換人了，我不再是節糧員了。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就覺(jué)著(zhù)鼻子一酸，嗚嗚嗚……
媽媽反而笑著(zhù)說(shuō)：我當什么大事呢？換節糧員并不是說(shuō)你做的不好，而是別的小朋友在進(jìn)步，比你做的更好。那我們是不是也要爭取進(jìn)步，爭取無(wú)論在哪方面都要做的更好呢？我毫不猶豫的說(shuō)：我要進(jìn)步！我要爭做：學(xué)習星，守紀星，禮貌星！媽媽說(shuō)：好樣的！媽媽對你有信心，我們一個(gè)一個(gè)的爭��！
為我加油�。�！