【推薦】學(xué)習快樂(lè )作文10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習快樂(lè )作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
緊張的期中考已經(jīng)過(guò)去了，大家回想起那段辛苦備考的時(shí)間，會(huì )不會(huì )覺(jué)得我們更需要快樂(lè )的學(xué)習生活呢？學(xué)習著(zhù)，是美麗的；學(xué)習著(zhù)，是快樂(lè )的；當你真正體味到學(xué)習生活的樂(lè )趣時(shí)，校園生活便是一曲歡樂(lè )的歌。
時(shí)間過(guò)得真快，還記得開(kāi)學(xué)典禮上，校長(cháng)說(shuō)：“中學(xué)階段的生活，是一個(gè)五彩繽紛的海洋世界，在這里，不但有精美的貝殼和歡樂(lè )的浪花，而且在海洋的深處，更蘊藏著(zhù)神奇的知識寶藏�！毙麻_(kāi)的幾門(mén)課，真是讓我們大開(kāi)了眼界。政治、歷史讓我們暢游了心靈世界，通曉了古今中外；生物、地理?yè)荛_(kāi)了自然界的層層面紗，盡顯其大千世界的奧秘與神奇……在這里，只要你懂得勤奮，你就可以盡情地將其中的寶物收入自己的囊中。
我們班的課堂氣氛怎么這么熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的語(yǔ)文課。討論的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著(zhù)：作品的主題似乎一目了然；不，問(wèn)題不是這么簡(jiǎn)單的；這樣翻譯古文太羅嗦了，能否更精準，更生動(dòng)些……一只只手接二連三得舉起來(lái)了。有平常大大咧咧的男孩，也有文文靜靜的女孩，他們提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題，又解出一個(gè)個(gè)有趣而中肯的答案。
“怎么下課了？時(shí)間過(guò)得真快�！碑斎�，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生�！拔姨貏e喜歡到（5）班上課，因為學(xué)生們愛(ài)思考，敢于提出異議，勇于探索問(wèn)題……”聽(tīng)！這就是老師對我們的評價(jià)，我們引以自豪的評價(jià)！
13歲的天空是藍的，風(fēng)是淡的，云是輕的。13歲的我們身處校園內，演繹屬于我們的精彩。聽(tīng)！課堂上爆出一片哄笑，想是哪位老師的幽默把大家“炸翻”了。聽(tīng)！是誰(shuí)在操場(chǎng)上拋灑下清脆的笑聲？原來(lái)是男生們在打籃球，一道漂亮的弧線(xiàn)劃過(guò)，贏(yíng)得一片喝彩。女生們在跳長(cháng)繩，瞧！她們的臉上漫溢著(zhù)微笑，她們的身姿多么輕巧。
如果把中學(xué)階段的生活比作登山的話(huà)，那么，在登山的過(guò)程中你會(huì )發(fā)現，這座山除了荊棘之外，還盛開(kāi)著(zhù)絢麗多姿的各種鮮花。忘不了入學(xué)軍訓時(shí)雖腰酸腿疼，心里卻還叫喊著(zhù)：痛并快樂(lè )著(zhù)；忘不了廣播操比賽時(shí)那瞬間爆發(fā)的集體榮譽(yù)感；忘不了器樂(lè )比賽沉浸在鋼琴聲中的悠然自得……快樂(lè )的學(xué)習體驗，在下一刻，又會(huì )有什么樣的驚喜出現呢？
快樂(lè )是我們的天性，快樂(lè )的學(xué)習生活，就是我們所擁有，所期待的生活！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字是《學(xué)習也可以很快樂(lè )》
本文寫(xiě)了主人公金珠夢(mèng)想是當一名女宇航員，恰巧學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，可媽媽一聽(tīng)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)活動(dòng)班沖突了，便不同意她去。因為媽媽認為，金珠的夢(mèng)想太遙遠了，還是學(xué)好英語(yǔ)重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營(yíng)”活動(dòng)，金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)媽媽的“特別行動(dòng)”，她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。在這個(gè)過(guò)程中金珠有了一個(gè)重大的發(fā)現，那就是原來(lái)如果能在學(xué)習中享受一個(gè)小小的成就，學(xué)習也是可以很快樂(lè )的。
《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)告訴了我：如果能通過(guò)獲得成就感讓為夢(mèng)想而學(xué)習的過(guò)程變得快樂(lè )起來(lái)，那么我們肯定會(huì )成為學(xué)習的主人。
希望我們大家可以通過(guò)《學(xué)習也可以很快樂(lè )》這本書(shū)，能學(xué)會(huì )從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂(lè )，愛(ài)上學(xué)習，成就自己的夢(mèng)想。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
自從學(xué)到了數學(xué)課本的第12頁(yè)，我們每天的數學(xué)作業(yè)就多了一項——做數學(xué)“24點(diǎn)”。
數學(xué)“24點(diǎn)”的規則是：可以用其中2個(gè)數字進(jìn)行加減乘除運算，把得數放到第2個(gè)算式里加減乘除或放到第3個(gè)算式里加減乘除，最終得出來(lái)的結果必須是24。運算過(guò)程中只能有3個(gè)算式，每個(gè)數字都要用到，不能重復使用數字，也不能添加數字。
看起來(lái)是不是有點(diǎn)難呀，剛開(kāi)始學(xué)習數學(xué)“24點(diǎn)”的時(shí)候，我們都特別討厭，感覺(jué)很難，一點(diǎn)都不好玩�？墒�，老師每次都會(huì )布置“24點(diǎn)”數學(xué)作業(yè)，使我們漸漸地愛(ài)上了“24點(diǎn)”。
現在，一到布置作業(yè)時(shí)間，全班同學(xué)就像沸騰的開(kāi)水，紛紛喊著(zhù)“24點(diǎn)，24點(diǎn)！”每當成功做出一道數學(xué)“24點(diǎn)”，我都會(huì )很開(kāi)心。
數學(xué)“24點(diǎn)”給我們打開(kāi)了一扇奇妙的知識大門(mén)，我暗暗下定決心：在三年級的學(xué)習過(guò)程中，一定要把所有的24點(diǎn)都解開(kāi)！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
三毛說(shuō)“人生最深，最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習，其實(shí)很快樂(lè )……
曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習和作業(yè)堆積起的生活是不快樂(lè )的，曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè )隨著(zhù)一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
我在認真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè )的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖已經(jīng)沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺(jué)得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中，那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活快樂(lè )的所在。
想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！彼鎸χ�(zhù)昆侖山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，得到了人生的真諦，那種空曠飄渺的世界會(huì )讓人的思緒久遠。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂(lè )的所在：心無(wú)旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)平靜中下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì )讓人的心靈感到和諧。
生活如畫(huà)，凝望著(zhù)窗外漆黑的夜幕，(.)那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開(kāi)的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴著(zhù)燈下伏案學(xué)習的我。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)浸潤干澀的眼睛，即使累，卻不再覺(jué)得孤獨。因為我面對的，不再是指燈孤影，還有心靈的滿(mǎn)足，那種對于學(xué)習的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)填滿(mǎn)了心中原本的空虛，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護已久的夢(mèng)想。那些書(shū)本與試卷化作一條結實(shí)而堅固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想中的世界，而
是開(kāi)在人生道路上的花，永不凋零！
生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著(zhù)我的心靈，也彌漫著(zhù)我的世界。我仿佛看見(jiàn)，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路，但無(wú)論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……
學(xué)習，使我更加快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
學(xué)習是每個(gè)人成長(cháng)的必經(jīng)之路，困難像絆腳石一樣會(huì )經(jīng)常遇到�？稍谖业膶W(xué)習過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習是很輕松的。
老師曾告訴我們高爾基的名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽揖秃芟矚g讀書(shū)，因為書(shū)使我進(jìn)步，伴隨著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。我看書(shū)，常常能一下子看一個(gè)下午。我有時(shí)會(huì )把那些買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食的錢(qián)省下來(lái)去買(mǎi)書(shū)，去體驗書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )，也懂得了許多道理，使我受益終生。
在我的世界里，感覺(jué)學(xué)習很簡(jiǎn)單，只要上課注意聽(tīng)講，作業(yè)認真做完，就可以了。希望每位同學(xué)都應該養成上課認真聽(tīng)講的好習慣，千萬(wàn)不要左耳朵進(jìn)，右耳朵出，思想開(kāi)小差。教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“老師說(shuō)的話(huà)只有一遍，絕不重講第二遍，所以聽(tīng)課的時(shí)候需要聚精會(huì )神�！边@句話(huà)使我明白了上課注意聽(tīng)講的重要性。在你思想開(kāi)小差的時(shí)候，時(shí)間在瞬間偷偷地溜走，老師所講的知識就像流星似的，在耳邊不經(jīng)意間劃過(guò)去了。
做作業(yè)對于許多同學(xué)來(lái)說(shuō)是噩夢(mèng)，對我，卻不一樣。因為學(xué)習是需要一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，就要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習。我認為學(xué)習語(yǔ)文就是掌握字詞句、段篇章；數學(xué)就是多動(dòng)腦筋，多做“好玩”的習題；英語(yǔ)就是記有趣的單詞和語(yǔ)法。許許多多知識像一顆顆散落的珍珠，需要我們把它們串連起來(lái)。取得的優(yōu)異成績(jì)，其實(shí)就是熠熠生輝的'精美項鏈。
我學(xué)習，我快樂(lè )，因為學(xué)習使我進(jìn)步，給我增添了無(wú)窮的快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇6
學(xué)習是一件苦差事，但苦中有樂(lè )，我的快樂(lè )來(lái)自學(xué)習。
攻克難題后，快樂(lè )無(wú)比。
周末，我又興致勃勃地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，因為完成后便可出去放松放松�？蓻](méi)料到，在完成“大業(yè)”之中，猛地跳出只“攔路虎”，來(lái)勢之兇，威力之大，“打”得我措手不及，同時(shí)也寸步難行。
我可不信邪，要我放手，沒(méi)門(mén)！
腦中每閃過(guò)一個(gè)解題方法，就立馬抓住，不讓它逃走。寫(xiě)在草稿紙上，仔細驗算，哎，可惜是錯的。揉成團，丟入紙簍中。推倒，重來(lái)！就這樣，我試了一種又一種方法。紙簍中的紙團越來(lái)越多，絞盡了腦汁，也沒(méi)能將其破解。
我忽然又想起一種解題方法，一試，果然成功了，我終于破解出來(lái)了！一種不可名狀的成就感油然而生，美滋滋的快樂(lè )感涌上心頭。我繼續跳入題海之中，想再次體驗那種解題后的快樂(lè )和自豪。
考試成功的體驗，快樂(lè )美妙。
期末考試中，我考了個(gè)不錯的成績(jì)。剛聽(tīng)到消息時(shí)，我有些不敢相信。確定那是真的后，我喜不自禁。我一學(xué)期的努力并沒(méi)有白費，這增加了我學(xué)習的自信和快樂(lè )。我將這喜訊告訴了家人。父親和母親承諾我要重重的獎賞我，讓我提一個(gè)獎賞的要求、方式，他們將盡可能地滿(mǎn)足；外婆、大姨、小姨等紛紛獎了紅包，遠在外省讀大學(xué)的兩位表姐也發(fā)來(lái)了祝賀，甚至連平時(shí)不輕易表?yè)P我的外公都夸了我。取得了好成績(jì)，竟得到那么多人的關(guān)注和獎賞，我還有什么理由不快樂(lè )？
我的快樂(lè )來(lái)自學(xué)習，它使我感到了自豪和喜悅。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇7
一個(gè)人，如果不懂得分享，就會(huì )缺少快樂(lè )；一個(gè)人，如果不懂得分享，就會(huì )感到孤獨。分享是一種神奇的東西，它使人的快樂(lè )增多、悲傷減少。
記得六歲那年，我還是個(gè)任性自私的孩子，可經(jīng)歷了那件事后，讓我真正地懂得了分享的快樂(lè )。那天，媽媽給我買(mǎi)了一架電子琴,因為它顯得十分精巧，所以我對它愛(ài)不釋手。有一天,我的好朋友媛媛到我家來(lái)玩，正好我在陽(yáng)臺看花，突然，我聽(tīng)到臥室里傳來(lái)了清脆的琴聲，咦，是誰(shuí)在動(dòng)我的琴呢？我連忙跑過(guò)去看，見(jiàn)媛媛正在彈我的琴，我頓時(shí)大發(fā)雷霆，像發(fā)怒的獅子一般沖著(zhù)媛媛怒吼：“誰(shuí)讓你碰我的電子琴，你要是弄壞了怎么辦！”她的臉頓時(shí)變得通紅通紅的，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，她羞愧地望著(zhù)我，我生氣地瞪著(zhù)她，誰(shuí)也不說(shuō)話(huà)。過(guò)了幾分鐘，她真誠地對我說(shuō)：“昕燁，原諒我吧，你的琴太漂亮了，我沒(méi)有問(wèn)你，我就??”我心軟了，說(shuō)：“好吧，我原諒你�！辨骆虏](méi)有小肚雞腸地跟我計較，反而更加熱情地和我拉起了手。這時(shí)，我倒有點(diǎn)不好意思了，心想：“我為什么那么小氣呢，媛媛又沒(méi)弄壞呀！我倆是最要好的朋友呀！哎??”看著(zhù)媛媛?tīng)N爛的笑臉，我慚愧地對她說(shuō)：“媛媛，咱們一起彈吧！”她疑惑地盯著(zhù)我：“咦！你不怕我把它弄壞嗎？”“沒(méi)事的，咱們是朋友嘛�！蔽艺嫘牡卣f(shuō)。于是我倆叮叮當當地彈奏起來(lái)，還像一對親姐妹呢！我倆一陣比賽，一陣合奏。我發(fā)現這比一個(gè)人玩有意思多呢。她走了，我還在回
味這甜蜜的感覺(jué)，享受這從未有過(guò)的幸福，心想：“這種甜蜜的感覺(jué)可能就是分享的魅力吧！”
從此以后，我只要有好書(shū)、好玩具等，我都會(huì )分享給我的好朋友，因為那會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )，現在我的朋友越來(lái)越多了。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇8
上個(gè)星期天，我終于盼來(lái)了我盼望已久的奧數比賽，經(jīng)過(guò)緊張地一番考試，終于可以休息了，而我呢？卻又開(kāi)始想我考試能考過(guò)關(guān)嗎？能進(jìn)入復賽嗎？一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我心中纏繞著(zhù)我，真想快點(diǎn)宣布成績(jì)��！
那是今天下午的科學(xué)課，我的卷子像長(cháng)了一雙翅膀似的飛到了我的手中。我急忙翻開(kāi)卷子，啊，一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉號刺痛了我的心，一看分數，��！不會(huì )吧！才54分還沒(méi)有及格呢！我頓時(shí)體會(huì )到了一盆涼水潑到底的感覺(jué)了。這種感覺(jué)真不好，心中感到無(wú)比的失落。唉！為什么會(huì )這樣？我檢查了一遍，是我太大意了，總是把得數算錯。唉！我真是太倒霉了！數學(xué)，主要就是“題海戰術(shù)”，我呢？經(jīng)常不做題，漸漸地，我也就對這種題的了解越來(lái)越淺，最后甚至就不會(huì )了。以后我一定要多做題，保證好我的學(xué)習成績(jì)。
反思自己，快樂(lè )學(xué)習。上我們反思自己，放下心里的包袱，踏上快樂(lè )學(xué)習的路吧！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇9
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！睂τ趯W(xué)習，知道怎么學(xué)習的人，不如愛(ài)好學(xué)習的人，愛(ài)好學(xué)習的人，又不如以學(xué)習為樂(lè )趣的人。保持一種良好的學(xué)習態(tài)度，在快樂(lè )中學(xué)習，不是更為有效嗎？
學(xué)習講的是方法，效率。有的人總是施行疲勞戰術(shù)，下課也在教室里埋頭苦讀，這樣上課也沒(méi)有精神，不僅感到疲勞，而且學(xué)習效率也上不去。不如下課就放松，高興地玩，上課上疲倦了，到教室外呼吸新鮮空氣，和同學(xué)聊聊天，講講笑話(huà)，知識點(diǎn)哪里弄不清楚就和同學(xué)在一起討論。我下課就喜歡到教室外看風(fēng)景，向遠處眺望，撲面而來(lái)的風(fēng)會(huì )讓我神清氣爽，與同學(xué)們說(shuō)笑更是令我快樂(lè )無(wú)比，學(xué)習中緊張的氣氛早被我拋到九霄云外。
課后有愉快的心情，上課就拿出精神來(lái)聽(tīng)，課上積極主動(dòng)，參與到學(xué)習中，聚精會(huì )神聽(tīng)老師講課，好好記住知識要點(diǎn)，當堂課的知識當堂課消化掉。我上課專(zhuān)心地聽(tīng)，并且覺(jué)得十分愉悅，當學(xué)到知識那一刻總會(huì )露出會(huì )心的微笑。認真地對待每一堂課，聽(tīng)懂每一個(gè)知識點(diǎn)，把課堂認為是享受快樂(lè )的地方，用心去傾聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)，課堂上有一種愉快的心情。愉快的情緒總是給人積極的影響，使我有精力，有效率地學(xué)習。做作業(yè)時(shí)速度要快，按時(shí)按量，提高效率。
睡午覺(jué)是最為重要的，我們只有保證充足的睡眠才有精力好好學(xué)習，午覺(jué)時(shí)間一定要睡好，不會(huì )休息就等于不會(huì )學(xué)習，我們要有充沛的精力，才能去戰勝課堂上的知識難關(guān)。
在學(xué)習中我們要學(xué)會(huì )調節，學(xué)習得疲倦后一定要適當休息放松，當你感到沉悶，老師講的知識就像過(guò)眼浮云，并不會(huì )停留在我們的記憶中，面對學(xué)習我們要以微笑相迎，那么，你將會(huì )收獲知識，得到快樂(lè )。
學(xué)習在人們眼中是艱辛的，但在我的歷程里卻一路微笑。以學(xué)習為樂(lè )趣，在快樂(lè )中努力學(xué)習。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇10
每個(gè)父母都希望自己的孩子學(xué)習優(yōu)秀，將來(lái)?yè)碛谐晒Φ娜松�。不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，成績(jì)優(yōu)秀和擁有成功的人生有什么關(guān)系。
在我讀過(guò)這本書(shū)后，認為，能自覺(jué)完成計劃并且成績(jì)優(yōu)異獲得獲得過(guò)成就的孩子與幾乎沒(méi)有獲得成就的孩子相比，對待人生的態(tài)度是完全不一樣的。那些獲得成就的孩子，擁有自己一定能實(shí)現目標的自信，這樣，總能讓他們對待事情有熱情。而那些沒(méi)有成就的人，做事就會(huì )沒(méi)自信，就會(huì )猶豫，拖拉和抱怨。
現在很少有學(xué)生在學(xué)習上獲得成功，對學(xué)習缺少自信，而家長(cháng)又拼命送他們去各種培優(yōu)班補習。其實(shí)，如果孩子成了學(xué)習的奴隸，再優(yōu)秀的老師也很難把他們教好。那么，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，還有人生的學(xué)習，遲早會(huì )把他們累跨的。
《學(xué)習也可以很快樂(lè )》告訴我，如果通過(guò)成功讓自己變成學(xué)習的主人，那么，成長(cháng)也可以變成很快樂(lè )的一件事。
希望大家讀這本書(shū)，愛(ài)上學(xué)習，成就自己的夢(mèng)想！
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