【推薦】學(xué)習經(jīng)歷作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)習經(jīng)歷作文4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇1
四月二十五日，星期三，早晨上自習的時(shí)候班主任周老師宣布：“請同學(xué)們做好準備，馬上學(xué)工處老師帶領(lǐng)大家到南京市棲霞區稅務(wù)局！”一聽(tīng)這話(huà)，同學(xué)們起初是高興，緊接著(zhù)又是疑惑：去稅務(wù)局干什么？大家一路上思索著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到了稅務(wù)局大門(mén)口。下車(chē)后，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)此學(xué)習稅收知識！”這次同學(xué)們沒(méi)有了先前的高興，而是陷入深深的疑問(wèn)中：稅收是什么？有啥用？
帶著(zhù)疑問(wèn)，同學(xué)們投入到另一種形式的緊張學(xué)習中。這次給我們上課的老師是稅務(wù)局派來(lái)的一名稅務(wù)干部，這位叔叔以標準的普通話(huà)向我們仔細講解圖片的內容，每個(gè)同學(xué)都細細地聆聽(tīng)，手中的筆在飛速地記錄著(zhù)。有些同學(xué)時(shí)而停下手中的筆，把頭緊緊逼向其他同學(xué)的筆記本。原來(lái)有些字他們不會(huì )寫(xiě)，甚至沒(méi)有聽(tīng)懂叔叔的話(huà)，干脆“抄襲”一下其他同學(xué)的，這樣來(lái)得快，記得準確。也有一些同學(xué)養成了隨身攜帶錄音筆的習慣，一聽(tīng)到叔叔開(kāi)始講解了，馬上打開(kāi)開(kāi)關(guān)，把錄音筆直接貼向叔叔，似乎不接觸到叔叔的嘴巴就不能錄下全部的講解內容似的。
感覺(jué)時(shí)間并不長(cháng)，叔叔的講解就結束了。但是，同學(xué)們興猶未盡，很多同學(xué)還纏著(zhù)叔叔問(wèn)這問(wèn)那，更有一些同學(xué)要么是字不會(huì )寫(xiě)要么就是記得不準確，干脆把本子和筆一起遞給了那位叔叔。哎！真是難為那位叔叔了！那位叔叔還真配合，有求必應，樂(lè )得同學(xué)們合不攏嘴。這時(shí)，我突然想到我還有重要的事要做，于是就和其他同學(xué)順著(zhù)剛剛走過(guò)的路線(xiàn)往回走，再次逐個(gè)展覽室逐個(gè)圖片仔細地閱讀著(zhù)、記錄著(zhù)。這次我的.繪畫(huà)特長(cháng)可以展示了，有些內容重要的圖片我就用簡(jiǎn)筆畫(huà)快速地畫(huà)下來(lái)，然后在畫(huà)子邊上配上內容簡(jiǎn)介。有些圖本來(lái)就是以漫畫(huà)的形式來(lái)表現，我對此尤為喜歡，干脆就要盡力照搬！不知不覺(jué)中，我已經(jīng)走出了剛進(jìn)來(lái)時(shí)的門(mén)了。
這時(shí)，我陷入了沉思，想想其他同學(xué)的爭先恐后，再看看我自己的流連忘返，感覺(jué)大家非得要把所有看到的聽(tīng)到的東西全部記下來(lái)才安心。真是不可思議！更不可思議的是，就在大家集合準備返校的那么一個(gè)短暫的閑暇，同學(xué)們還在相互比照、糾正、記錄，甚至還爭得面紅耳赤。筆不離手、爭執不斷，在沙沙的記錄聲中，在激烈的爭執聲中，汽車(chē)發(fā)動(dòng)了，載著(zhù)這熱鬧場(chǎng)面快速駛向了學(xué)校。
這次學(xué)習經(jīng)歷令我特別難忘，因為我由此不僅知道了稅收是國家為了實(shí)現其職能憑借政治權力依法強制、無(wú)償地對社會(huì )產(chǎn)品進(jìn)行的一種分配，稅收可以籌集國家財政收入、調節社會(huì )資源的分配和監督社會(huì )經(jīng)濟等等有關(guān)知識，還深深地認識到對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該以此次參觀(guān)為起點(diǎn)，繼續努力學(xué)習更多的稅收知識，把自己培養成具有納稅人意識的好公民。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇2
電腦這個(gè)名詞，當我在小學(xué)時(shí)，只知道它是一個(gè)像電視機一樣的東西�？墒�，當學(xué)校開(kāi)設了這門(mén)課程時(shí)，才發(fā)現原來(lái)它比電視機要好玩的多。
小學(xué)三年級的時(shí)候，老師教我們怎樣開(kāi)關(guān)機等基礎電腦常識，剛接觸電腦時(shí)，什么都不懂，見(jiàn)到什么都想按一下。之后，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩只手放在鍵盤(pán)上打字，可我們個(gè)個(gè)都使用“一指禪”這門(mén)神功，一個(gè)按鍵一個(gè)按鍵按。后來(lái)，發(fā)現電腦上還有游戲，雖然只是一些幼稚的小游戲，但對于一個(gè)剛認識電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用于計算、聊天、畫(huà)畫(huà)等。
上了初中，才知道電腦時(shí)那么的奇妙�，F在的社會(huì )，處處都與電腦息息相關(guān)，比如說(shuō)我們中國一個(gè)規模宏大的工程—“三峽工程”，那也是需要通過(guò)電腦的精密計算使它完成�，F在的人們不僅家里有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪里都可以使用。圓周率，在我國古代，數學(xué)家們只將它算到小數點(diǎn)后面第7位，現在用電腦來(lái)計算，可算出小數點(diǎn)后面無(wú)數位，都數不過(guò)來(lái)。人們還可以利用電腦聊天，即使見(jiàn)不到面，也可以用視頻的方法互相看到對方，還可以通過(guò)耳機互相對話(huà)。有些人喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看電影，可以運用電腦下載到自己的手機上，這樣隨時(shí)隨地都可以辦�，F在又了網(wǎng)上購物，人們可以在網(wǎng)上買(mǎi)東西，那東西可是應有盡有，想買(mǎi)什么都有，價(jià)格還不貴，只要你訂購了，幾天后就可會(huì )被運過(guò)來(lái)了。在網(wǎng)上，還可以查閱資料，上網(wǎng)一搜，“唰唰唰”資料都出來(lái)了。
總之一句話(huà)，電腦的好處數不盡��！
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇3
小時(shí)，我的一些親戚們經(jīng)常拉著(zhù)我說(shuō)著(zhù)一些：“婉青要努力學(xué)習啊�！薄T如此類(lèi)的一些話(huà)，小時(shí)的我根本沒(méi)拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習，當時(shí)，我的學(xué)習一般，并不出色。
直到三年級的一天，媽媽帶著(zhù)我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)我：“婉青學(xué)習怎么樣?”“還好�！眿寢尰卮鹬�(zhù)，“婉青可要努力學(xué)習�！碑敃r(shí)的我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，感覺(jué)自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級，我的學(xué)習更上一層樓之后，親戚們越來(lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習很棒，他們經(jīng)常要自己的子女學(xué)習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力!
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )發(fā)言，學(xué)到的知識一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習厲害的人海了去，如果我這時(shí)停住腳步的話(huà)，那就等于讓步，我繼續努力著(zhù)……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著(zhù)急，我努力改正這個(gè)壞習慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的，但是沒(méi)有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒(méi)有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正!
在學(xué)習中，我成長(cháng)著(zhù);在學(xué)習中，我進(jìn)步著(zhù);在學(xué)習中，我更獲得了我意想不到的收獲。
這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習的足跡。
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