怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感精選
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感(一)
讓孩子愛(ài)上學(xué)習是每個(gè)家長(cháng)的愿望，所以抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，認真地觀(guān)看了王金戰老師的講座，并詳細地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(cháng)如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣，作為家長(cháng)要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要想讓孩子在學(xué)習上取得成功，首先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，當家長(cháng)的會(huì )不自覺(jué)的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學(xué)習成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習當成受罪。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較，因為每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們都會(huì )創(chuàng )造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰老師的微博中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會(huì )開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(cháng)手里。
對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(cháng)的我們，更需要不斷地學(xué)習，和孩子共同學(xué)習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感(二)
周六上午，和孩子一起觀(guān)看了人大附中王金戰老師的講座《怎么讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》。通過(guò)王老師的講座，我收獲很多，也感觸很多。
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為家長(cháng)的我們，在孩子的教育上往往會(huì )陷于一種誤區。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績(jì)，而忽略了孩子的感受和興趣。“望子成龍，望女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。我們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。在學(xué)習中，孩子會(huì )因為喜歡而投入，也會(huì )因為投入而更加專(zhuān)注和高效。孩子學(xué)習的興趣化培養，作為家長(cháng)我感覺(jué)，首先要努力提高自己的學(xué)習以適應孩子。去了解孩子的內心，了解孩子所學(xué)的內容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(cháng)和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè )和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來(lái)的”。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)和情緒。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。我們要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
我感覺(jué)要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，首先家長(cháng)自己要先愛(ài)上學(xué)習，孩子身邊最近的言傳身教，無(wú)疑對他們來(lái)說(shuō)是最深刻、最重要的。為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(cháng)吧。只有今天的勇于付出，我們才能奢望明天的豐收和希望。
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