【推薦】學(xué)習的作文六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的學(xué)習的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
一到暑假，我的暑假學(xué)習就要開(kāi)始。我要去學(xué)習毛筆與鋼筆，以前只有練習毛筆，現在多練了一個(gè)鋼筆。
先說(shuō)說(shuō)毛筆吧。今天，晴空萬(wàn)里，有些小朋友正在玩耍，而我就去練習毛筆。老師今天讓我們學(xué)習新字，就是“當”、“嘗”和“�！�。都是楷書(shū)，寫(xiě)出來(lái)是楷體的——“當”和“�！北容^簡(jiǎn)單一些，“嘗”我總是寫(xiě)得歪來(lái)歪去，后來(lái)還是老師幫我寫(xiě)一個(gè)，我才會(huì )越寫(xiě)越標準。這是第一節課。
第二節課是寫(xiě)一對對聯(lián)，寫(xiě)“無(wú)易事則無(wú)難事，有虛心方有寶心”�？瑫�(shū)的“無(wú)”、“難”比較難寫(xiě)。我在紙上練習不一會(huì )兒，就寫(xiě)得還可以。但是，寫(xiě)在大格的宣紙上，效果就比較不好了，因為寫(xiě)的太小或者太大了……
第二天，我就去練習鋼筆了。鋼筆就是寫(xiě)“創(chuàng )作”一共有一百多個(gè)字，我先在自己的本子上練習，然后就去“創(chuàng )作”，第一張寫(xiě)得一大一小，第二張我寫(xiě)得比較工整，好看一些，只是輕重沒(méi)怎么體現出來(lái)。
暑假總應該學(xué)習一點(diǎn)什么東西吧，不能只吃喝拉撒睡吧!暑假是值得我們學(xué)習的日子，在這一段時(shí)間，是我們學(xué)習最快的日子，只要好好把握，就可以在暑假的期間獲得很大的進(jìn)步。
雖然暑假要好好學(xué)習，但也要會(huì )玩。比如說(shuō)：先早上去寫(xiě)二分之一的作業(yè)，在玩一會(huì )兒，下午把所有作業(yè)都做完，再玩一會(huì )兒。
天天暑假都要學(xué)習一些，要日積月累，總有一天，你就會(huì )成為一個(gè)有用的人了。
暑假是最好的學(xué)習日子!
學(xué)習的作文 篇2
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。
我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷因”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。
這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。
耕耘就得付出一定的低價(jià)。
沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？ 知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。
要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。
在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？畏難怯步者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而搏擊進(jìn)取者則會(huì )領(lǐng)悟到知識的芬芳，迎來(lái)無(wú)盡的豐碩成果。
想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀兛释氖谦@得知識，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。
當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在自己所喜愛(ài)所執迷的事上，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？ 學(xué)習中的苦與樂(lè )將伴隨我們一生！
學(xué)習的作文 篇3
開(kāi)學(xué)不久，老師把我們分成了學(xué)習小組，我的小組是第八小組，小組名稱(chēng)是“快樂(lè )家族”，我是組長(cháng)。
雖說(shuō)老師給了我這個(gè)組長(cháng)職位，但是我并不感謝老師對我的器重，倒覺(jué)得老師非常偏心，因為我的小組成績(jì)實(shí)在是太差了，恨不得做組員！
小組分好了，老師讓我們互相認識，我想：馬上的場(chǎng)面絕對非常尷尬，只能靠我帶頭介紹了！老師話(huà)音剛落，組員a就說(shuō)：“我叫xxx，我……”我真的沒(méi)有想到他們不是我想的那樣性格內向，而是性格開(kāi)朗的成員，我是心花怒放��！輪到我介紹了，我介紹了自己過(guò)后，成員b就說(shuō)：“大家都是好朋友了！讓我們?yōu)椤翱鞓?lè )家族”而努力學(xué)習，為這個(gè)家族爭光吧！成員們連聲叫好，真的，我開(kāi)始喜歡上這個(gè)學(xué)習小組了！
過(guò)了一個(gè)多月，我了解了我的組員們，同學(xué)a樂(lè )于助人，是個(gè)陽(yáng)光男孩，同學(xué)b是個(gè)爽快的人，同學(xué)c有點(diǎn)內向，但是學(xué)習很好，做事非常細心。
有一次大掃除，同學(xué)xxx生病了，那位同學(xué)的工作誰(shuí)都不想去干，我的組員a直接對老師說(shuō)：“我愿意幫助xxx完成他的工作！”老師很高興，同學(xué)們都很驚訝！他的工作那么多，竟然還來(lái)幫助別人，真的是太讓人敬佩了！
學(xué)習的作文 篇4
又一個(gè)暑假來(lái)臨了。暑假里這么熱，要是能天天游泳該多好哇！我于是決定，去學(xué)游泳。
終于等到了游泳的第一天。我興沖沖地來(lái)到游泳館里。剛開(kāi)始還挺順利，我們一個(gè)一個(gè)撲進(jìn)水中，在水里自由自在地穿梭著(zhù)，活像一只只活蹦亂跳的小青蛙。游了一陣子，我覺(jué)得一股又一股的寒氣在向我襲來(lái)，我開(kāi)始渾身直打哆嗦，上下牙齒開(kāi)始嗒嗒地、不停地“打架”，而且越打越激烈，我想停也停不下來(lái)。此時(shí)此刻，我多么想奔出游泳館，沐浴在溫暖的陽(yáng)光里��！終于挨到了下課，我飛也似的奔出游泳館，發(fā)誓以后再也不來(lái)了�？傻诙�，我還是抵擋不住游泳館的召喚，又如往常一樣來(lái)了。沒(méi)想到，老師卻突然要我們學(xué)自由泳打水，這對游慣了蛙泳的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是“晴天霹靂”。偏偏這時(shí)，初學(xué)班的同學(xué)來(lái)淺水區練習，我們只好去深水區。我邊站也站不到底，喝了好幾口免費的水。我的耳朵里灌滿(mǎn)了水，幾乎什么也聽(tīng)不見(jiàn)。好不容易游到了對岸，正想休息一會(huì )兒，老師卻要求我們再游一趟。我只好戴好泳鏡，使勁地打水，腳一上一下，可只游了一點(diǎn)點(diǎn)，要到對岸去還遠得很呢！我更著(zhù)急了，拼命地、使勁地打水，腳尖繃得直直的，濺起一團團半米多高的、雪白的水花，可只游快了一點(diǎn)兒。我更急了，不時(shí)地劃幾下手加快速度，果然快了許多。
經(jīng)過(guò)十幾天的刻苦練習，我們終于學(xué)會(huì )了自由泳。我們猶如一條靈活的魚(yú)兒，一會(huì )兒抬起頭換氣，一會(huì )兒把頭埋進(jìn)水中自由自在地游著(zhù)，可好玩了。
學(xué)游泳可真難！
學(xué)習的作文 篇5
讀完《向解放軍學(xué)習》這本書(shū)，我不自覺(jué)地想起高中所在的那個(gè)班級。我們那個(gè)班級是我們學(xué)校98屆唯一一個(gè)在入高中之前參加了集體軍訓的班級，說(shuō)起來(lái)，其實(shí)只有2天的軍訓時(shí)間。就像普通的軍訓一樣，我們分成幾隊，跟著(zhù)教官學(xué)習排隊、站軍姿、邁正步、小跑等等，到結束的時(shí)候雖然不是很正規，但是已經(jīng)基本上算得上比較整齊了。神奇的是，就像校長(cháng)的良苦用心一樣，這僅僅2天的軍訓卻在我們班級后來(lái)的成長(cháng)中發(fā)揮了潛移默化甚至是深遠的影響——這影響最大的表現在了我們班級的集體榮譽(yù)感上面，我們比同屆的任何一個(gè)班級都要熱愛(ài)自己的集體，熱愛(ài)自己的同學(xué)，以致于在多年以后，我們還能津津樂(lè )道美好的高中生活。
我一直認為那次短暫的軍訓奠定了我們班級的良好信念：我們是最好的班級，我們是最團結的班級，我們的同學(xué)是最優(yōu)秀最和善最有理想的同學(xué)，我們像一家人一樣互相支持，互相鼓勵，一起向著(zhù)各自的目標奮斗。這種信念本身就是一股強大的力量，讓我們這群幾乎是同命相連的窮苦孩子感到熱血沸騰，感到無(wú)限的溫暖。
說(shuō)實(shí)話(huà)，從高中畢業(yè)以后，我就再也沒(méi)有這種感覺(jué)了。我想，每個(gè)軍人也應該都有這樣的感覺(jué)，或者說(shuō)，是一種情愫——一種讓我們相依相戀相守的情愫，一種讓我們自覺(jué)自愿自豪地為所在的集體奉獻的情愫，一種即使離開(kāi)也永遠不會(huì )被判的情愫。今天用管理的術(shù)語(yǔ)說(shuō)，應該叫做員工對企業(yè)的忠誠度。忠誠度，一個(gè)在軍隊中順理成章的東西，在現代的企業(yè)管理中，卻成了最為頭疼的問(wèn)題之一，這是為什么呢？
就我個(gè)人說(shuō)，回想當時(shí)進(jìn)軟通之前，我對軟通的印象是從廣告中得出的，一個(gè)通過(guò)了CMMI5的軟件公司，CMMI5，就是這個(gè)吸引了我，我想這也是很多其他的同事進(jìn)軟通的理由之一。雖然當時(shí)軟通的名氣不是很大，可是我相信一家這么注重質(zhì)量和管理的公司，在不久的將來(lái)一定會(huì )發(fā)展壯大的，而在這個(gè)過(guò)程當中，新員工的機會(huì )也相對來(lái)說(shuō)會(huì )比較多。當然，軟通現在是壯大了，我們也有一定的機會(huì )，但是很遺憾的是，最開(kāi)始吸引我的讓我憧憬的東西卻像幻覺(jué)一樣消失了。我不知道CMMI5到底體現在哪里，這讓我很失落，也很失望，感覺(jué)像是受了騙一樣，原本的自豪感一落千丈。
優(yōu)秀的管理、優(yōu)秀的體制、優(yōu)秀的人才，如果公司給我的期待是這樣的，那么也請讓我深刻的體驗這一切！如果我能真切的感受這些，那么我相信我會(huì )比現在更加努力的工作，更加熱愛(ài)自己的公司，更加珍惜公司給我的任何機會(huì )。
當然，人無(wú)完人，公司也一樣。其實(shí)不要緊，即使沒(méi)有這么好，也要讓我們相信我們每一個(gè)員工之所以在這里，是為了朝著(zhù)最好的方向奮斗，這里有我們的平臺，我們用最好的標準要求自己，事實(shí)上，我們都是優(yōu)秀的。
之所以要強調這一點(diǎn)，是因為我們沒(méi)有這種信念，更沒(méi)有這么去做。作為一個(gè)通過(guò)了CMMI5的公司的一個(gè)最盈利的部門(mén)，我們卻沒(méi)有用最好的標準去要求自己，更沒(méi)有自信說(shuō)我們的技術(shù)我們的服務(wù)是最好的。問(wèn)題在哪里？我認為這絕不是一兩個(gè)人的事情，也不是一兩個(gè)普通員工可以改變的事情。這絕對是公司的政策問(wèn)題。我們是為了賺錢(qián)，還是為了向客戶(hù)提供最優(yōu)質(zhì)的IT服務(wù)？這兩者如何才能達到共贏(yíng)？這就是所謂的價(jià)值觀(guān)吧。
我以前從來(lái)不覺(jué)得價(jià)值觀(guān)有什么重要，但是現在卻覺(jué)得從來(lái)沒(méi)有什么東西比價(jià)值觀(guān)更重要。一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)決定了這個(gè)人的行為取向，而一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀(guān)則決定了企業(yè)所有員工的行為取向。當員工的個(gè)人價(jià)值觀(guān)與企業(yè)的價(jià)值觀(guān)不一致時(shí)，它們之間會(huì )有一個(gè)反向的強化作用，員工最終會(huì )忍無(wú)可忍的離開(kāi)企業(yè)；而當它們一致的時(shí)候，卻彼此正向強化，員工越為企業(yè)做事，越覺(jué)得他做的事情就是自己的事情，這樣企業(yè)就越認同他，企業(yè)越認同他，他就會(huì )把事情做得越好，然后很自然的，忠誠感隨之增強了。我的這種算法似乎顯得太簡(jiǎn)單，其實(shí)一點(diǎn)也不簡(jiǎn)單，因為企業(yè)要在每件事情上與大部分員工的價(jià)值觀(guān)保持一致，是一件很細致甚至是很困難的事情，這需要更為完善的體制作為支撐。而且更多時(shí)候，企業(yè)需要引導員工的價(jià)值觀(guān)。然而怎么去做，怎么建立更為完善的體制，又怎么去引導員工的`價(jià)值觀(guān)？在《向解放軍學(xué)習》一書(shū)中，確實(shí)有很多借鑒之處。
關(guān)上這本書(shū)，我腦海中映象最深的有兩句話(huà)：“天下是談出來(lái)的”；“好的制度造就好人”。如果說(shuō)我前面都是在泛泛而談，那么現在我就來(lái)著(zhù)重講講對這兩句話(huà)的理解。
首先說(shuō)溝通。正如書(shū)上所說(shuō)，溝通是管理的真諦。良好的溝通能讓員工感覺(jué)到企業(yè)對自己的尊重和信任，從而產(chǎn)生極大的責任感、認同感和歸屬感，促使員工以強烈的責任心和奉獻精神為企業(yè)工作。這也正是和我今天的主題——忠誠度相一致的，我覺(jué)得溝通的好壞直接影響了員工對大到企業(yè)小到項目組的忠誠度。然而，怎樣的溝通是良好的溝通呢？從我的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我遇到過(guò)幾種類(lèi)型的上級，溝通方式各不一樣，在這里就作為案例拿出來(lái)分享一下吧。
第一種，教導式溝通。
這是我遇到的第一個(gè)上級，她是一個(gè)各方面能力很強的女上司，雖然年齡只我大一歲，可是卻像一個(gè)長(cháng)輩一樣，對我們充滿(mǎn)了各種期待和憂(yōu)慮。她總是擔心我們不會(huì )做，做的不夠好，所以在我們做每件事情之前，她都很耐心地教導我們應該怎么做。如果遇到大問(wèn)題，她會(huì )親自出馬解決。時(shí)間長(cháng)了，可想而知，我們就像雞媽媽后面的小雞，大樹(shù)下的小樹(shù)，她的庇佑和樹(shù)蔭很好的保護了我們，卻也很好的限制了我們�？梢哉f(shuō)，作為一個(gè)客戶(hù)經(jīng)理，她的語(yǔ)言能力是很強的，她也很好的向我們灌輸了各種公司的忠旨，到現在我還是認為那個(gè)公司是不錯的公司。不過(guò)，她的教導式溝通卻讓人感到壓抑，所謂該放手時(shí)就放手，她希望我們能借鑒她的經(jīng)驗，少走彎路，卻忘了我們自己的主觀(guān)能動(dòng)性，不知道她的憂(yōu)慮在我們眼里是一種不信任的擔憂(yōu)。
第二種，郵件加會(huì )議式溝通。
現在很多企業(yè)都有內部郵箱，用來(lái)作為重要的溝通方式之一。會(huì )議就更不用說(shuō)了，幾乎每天都有各種各樣的會(huì )議需要參加�？梢哉f(shuō)，這兩種溝通方式都是比較正式的，也是現代企業(yè)管理中不可缺少的部分。不過(guò)我相信很多人都會(huì )有這樣的經(jīng)歷：和上司面對面坐著(zhù)，結果很多事情上司不直接跟你說(shuō)，而是通過(guò)郵件；或者幾乎在每次項目例會(huì )上，大家要花接近半個(gè)小時(shí)來(lái)匯報一下各自的工作情況，然后才開(kāi)始進(jìn)入到會(huì )議的主題，而很可能某個(gè)人講的事情除了項目經(jīng)理關(guān)心以外，與其他項目組成員都無(wú)關(guān)；或者甚至在開(kāi)會(huì )之前大家連會(huì )議的主題是什么都不知道。溝通是很重要，但是我們說(shuō)的是有效率的溝通，而不是浪費時(shí)間的溝通。對于這幾種情況，我個(gè)人認為，能面對面溝通的盡量面對面溝通，會(huì )議之前就需要先告知會(huì )議成員相關(guān)主題，讓其做好準備，會(huì )議上只說(shuō)重點(diǎn)。另外尤其有一種情況是千萬(wàn)要避免的：在會(huì )議上上級之間的意見(jiàn)不一致，導致下級無(wú)所適從。我堅信上級之間的溝通問(wèn)題如果暴露在下級員工面前，就是一種團隊精神的自殺行為。
第三種，泛式溝通。
我這里說(shuō)的范式溝通指的是多種溝通方式相結合，而主要以面對面的溝通為主，溝通內容也是寬泛的，生活、工作、學(xué)習各方面穿插式的溝通。如果你第一次遇到這樣的上級，也許會(huì )不習慣，在你工作的時(shí)候，他可能會(huì )隨時(shí)轉到你旁邊，詢(xún)問(wèn)一下你的近況，詢(xún)問(wèn)你對現在的工作有什么想法，在過(guò)去的工作中表現如何，對未來(lái)又有什么展望。他可能說(shuō)起他自己，甚至他的家庭；他也可能會(huì )建議你了解一下其他的工作崗位。然而對于工作，他絕對是很認真的詢(xún)問(wèn)你的意見(jiàn)，甚至用筆記好，如果你有什么困惑的地方，他會(huì )很耐心地建議你可以怎么去做。你與他談話(huà)的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得很輕松，看上去好像談的內容很寬泛，其實(shí)他卻巧妙的獲取了他想要了解的信息。他有一個(gè)訣竅，就是“以問(wèn)為主”。他不會(huì )斷言什么，不會(huì )教導什么，但是他不停的問(wèn)你各種問(wèn)題，引你思考，最后你自己說(shuō)出答案。他還有一個(gè)訣竅，就是“看著(zhù)你的眼睛”，這種目光讓人無(wú)法回避，顯得那么真誠，讓你感覺(jué)這個(gè)人是可以信賴(lài)的。我這里描述的其實(shí)是一個(gè)我不太了解的一個(gè)人，因為聽(tīng)到他的下屬對他很是信服的稱(chēng)贊，所以我格外留意了他的言行舉止。原來(lái)他的武器就是溝通。
不知道大家對這些溝通方式有怎樣的想法，我想說(shuō)的是，溝通是一門(mén)藝術(shù)。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導層，或者是一個(gè)小團隊的領(lǐng)導，與下級的溝通絕對是不可忽視的。我們應該嘗試多種溝通方式，不拘一格，講求效率，最主要的，一定要給員工創(chuàng )造足夠的發(fā)言機會(huì )。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)制度。提高員工對企業(yè)的忠誠度，一方面靠有效溝通，另一方面靠有效的制度管理。
我很贊成作者的觀(guān)點(diǎn)，好的制度能造就好人，而不好的制度會(huì )使好人做壞事。制度并不是要改變人的本性，而是要利用人的利己本性去引導他做有利于社會(huì )的事。制度的設計要順從人性，而不是改變人性。
公司現在正在制定績(jì)效考核體系，這個(gè)想法很好，一方面能加強公司管理，另一方面也能將員工的利益與公司的制度結合起來(lái)，激發(fā)員工的自我約束能力和積極性。關(guān)于這個(gè)考核體系，相信參與這次培訓的同事都已經(jīng)了解了其用途和好處，我也就不多說(shuō)了。我現在想補充一點(diǎn)更為開(kāi)放的意見(jiàn)。
我想制度，不僅僅就是那些規章制度，員工守則或是什么考核辦法之類(lèi)的，它更是一種企業(yè)文化的體現形式。解放軍的制度里面有這樣的規定：“處處有歌聲，人人搞體育，節日有晚會(huì )，假日有活動(dòng)”，世界500強之一的大型連鎖商店沃爾瑪，也有自己獨特的拉歌文化——“沃爾瑪歡呼”，那么在我們公司，又如何將文化融入到制度當中呢？
我記得很久以前，我們公司還有每周一次的Happy Hour活動(dòng)，其實(shí)那就是一種文化的體現，在那短短的一個(gè)小時(shí)，所有的員工歡聚一堂，表演節目，分享心得，比賽游戲，我們可以開(kāi)懷大笑，可以展示個(gè)人才華，可以認結識平時(shí)不相往來(lái)的同事，甚至還有零食可以吃，多么輕松自在的娛樂(lè )方式��！我記得我第一次參加那個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，頓時(shí)有一種對軟通的極高認同，不錯，這個(gè)公司很注重文化生活，這樣工作應該有更多樂(lè )趣！
后來(lái)為什么取消了Happy Hour活動(dòng)？我不得而知，但是我真的很希望這種形式的活動(dòng)能夠堅持下來(lái)，雖然好像是浪費了不止一個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，但是我相信那一個(gè)小時(shí)所創(chuàng )造的價(jià)值是無(wú)可替代的，那是一種對企業(yè)文化的認同，對組織的忠誠和熱愛(ài)。
現在要結束這篇讀后感了，情不自禁的，我又想起高中時(shí)候的一件事情。那時(shí)候我們每天早上都比別的班級提早半個(gè)小時(shí)，學(xué)校沒(méi)有要求，但是我們班自己規定了，要出早操。我們的早操形式很簡(jiǎn)單，大家排成4列，跑步半個(gè)小時(shí)。我們從學(xué)校出發(fā)，爬上堤壩，聽(tīng)見(jiàn)長(cháng)江潺潺的流水聲，然后繞到鎮上，穿過(guò)市區，迎著(zhù)早起的人們敬佩的目光……這個(gè)過(guò)程中我能聽(tīng)到我一生中最喜歡的一種音樂(lè )，那就是我們整齊的跑步聲……
學(xué)習的作文 篇6
生活猶如一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，畫(huà)中展現了我和她難以忘懷的童真童趣，我悄然發(fā)現了她的許多優(yōu)點(diǎn)，我決定向她學(xué)習。
她聰明。在課堂上老師提問(wèn)，同學(xué)們疑惑不解，正努力思考時(shí)，她毫不猶豫地舉起了手，正確的回答了出來(lái)。老師和同學(xué)們都公認她是所有問(wèn)題的“克星”。
她能干。她生活在一個(gè)農民家庭，父母經(jīng)常外出做工，放學(xué)不僅要去接小妹，還要做飯給爸爸媽媽、小妹吃，她在家時(shí)十分勤快，幫爸爸媽媽洗衣服、洗菜、洗碗。她曾多次獲得“生活自理小能手”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
她好讀書(shū)。每次下課，她都不會(huì )和其他同學(xué)一樣出去嬉戲打鬧，或是閑著(zhù)什么事也不干，而是自己一個(gè)人靜靜地坐在位置上看書(shū)、做下一節課要上的課文的筆記，她從不松懈，永遠都像是在和時(shí)間賽跑。
她樂(lè )于助人。在考試時(shí)如果有同學(xué)忘記帶筆或尺子，她就大方的從自己的文具袋里拿出文具來(lái)借給那位同學(xué)。記得有一次，我的椅子壞了，坐起來(lái)歪歪扭扭的。于是有一天中午，我早早的來(lái)到學(xué)校，偷偷地把自己的椅子和她的換了一下，便高興的走出教室。當下午她來(lái)的時(shí)候，發(fā)現自己的椅子壞了，沒(méi)有任何抱怨，第二天自己從家里帶工具來(lái)修椅子�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的臉變得滾燙滾燙的，羞愧極了。
你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是——我們班的班長(cháng)。我要向她學(xué)習，學(xué)習那種好讀書(shū)、樂(lè )于助人的品質(zhì)。
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