【精選】學(xué)習作文7篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習。
坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習呢？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了美好的前途�，F在社會(huì )，競爭激烈，全球都以學(xué)習來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現實(shí)的。大家就只了解學(xué)習是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了充實(shí)生活!生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì )可愛(ài)�？纯搭^上的這片天空，是學(xué)習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習給他添滿(mǎn)了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識建造的!而個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來(lái)美好的前途只是知識在無(wú)形中贈給你的禮物，而你真正學(xué)習知識的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿(mǎn)腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界!與其職守著(zhù)你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來(lái)的學(xué)習!只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你會(huì )發(fā)現它的無(wú)限趣味。你準備好了嗎？我已經(jīng)準備好了!
學(xué)習，我正擁著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)。
我為什么學(xué)習？
學(xué)習，是人人都知道，都懂得的兩個(gè)字�？墒钦l(shuí)能理解它的真正的含義？我們到底在為誰(shuí)學(xué)習？
有很多人認為，學(xué)習只是為了美好的。大家了解學(xué)習，只要學(xué)習好了，就能考好的大學(xué)，找好的工作，可以住好的房子，只有好好學(xué)習，才有美好的未來(lái)和理想。
我認為學(xué)習是為了充實(shí)生活，生活本是單調的，只有好好學(xué)習才能給生活注入色彩，它才會(huì )更“美麗、可愛(ài)”。將來(lái)那些美好的前途和學(xué)習的知識，在無(wú)形中增個(gè)你一個(gè)可愛(ài)的禮物。
只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你就會(huì )發(fā)現它有無(wú)限的樂(lè )趣和趣味。
學(xué)習作文 篇2
學(xué)習，主要能分為兩種。一種，是在生活中，還有一種，是在書(shū)中�？墒�，近幾年，卻有很多人不重視生活中的學(xué)習，從而是造成了許多令人哭笑不得的“笑話(huà)”。
先給大家講一個(gè)故事吧：從前，有一個(gè)秀才下鄉，一條水溝擋住了他的去路。他不知所措，趕緊拿出書(shū)來(lái)，仔細翻看�？墒�，10分鐘過(guò)去了，20分鐘過(guò)去了�？蔁o(wú)論怎樣，他都找不到過(guò)溝的方法。一個(gè)好心的農民提醒他，跳過(guò)去就行了。于是這個(gè)秀才立馬來(lái)了個(gè)標準的立定跳遠，可最后還是跌入溝中。那個(gè)農夫說(shuō)不是這個(gè)跳法。說(shuō)完，他后退幾步，開(kāi)始助跑，到溝邊時(shí)，單腳起跳，一躍而起，輕輕機松地跳過(guò)了溝。那個(gè)秀才看了，埋怨道；“你單腳起步，應稱(chēng)為躍，我雙腳起步，才應稱(chēng)為跳。你稱(chēng)呼錯了，應該說(shuō)躍，不應說(shuō)跳！”農民聽(tīng)了，哭笑不得。
如果大家還不相信的話(huà)，馬謖失街亭就是現實(shí)生活中一個(gè)適生的例子�！度龂萘x》中諸葛亮命馬謖守住街亭這一軍事重地。馬謖熟讀兵書(shū)，想要在山上安營(yíng)扎寨，想要“置之死地而后生�！钡�，他面對的是魏國的二十萬(wàn)大軍。所有士兵都被漫小遍野魏軍嚇了。最后，他的幾萬(wàn)大軍只剩了幾個(gè)小兵逃回了漢中馬謖因為一時(shí)的麻痹大意，不但失了性命，還影響了整個(gè)大局。
現在，就讓我們在念好書(shū)的同時(shí)，也重視起生活中的學(xué)習，不要讓這類(lèi)“笑話(huà)再發(fā)生了。
學(xué)習作文 篇3
一年之前，我站在武珞路中學(xué)的門(mén)口，大聲叫著(zhù)：“我上初中了！”言語(yǔ)間充斥著(zhù)興奮和向往。但是今天，站在這兒，望著(zhù)那扇有些老舊的大門(mén)，我不禁嘆著(zhù)：“我上……呃初中了�！辈灰ξ疫B這么一句話(huà)都說(shuō)得結結巴巴，只是我現在的心情真是猶如打翻了五味瓶：甜的，酸的，咸的一起往外淌。因為初中里的.那些事兒真是讓人一言難盡。
如果說(shuō)初中是一座城堡，那么作業(yè)和考試應是它的地基和城磚了。每天接踵而來(lái)的考試讓我們應接不暇。晚上常常是不把自己弄得跟國寶大熊貓似的不罷休。漸漸地，我們已習慣繁忙的功課與考試，但最讓人揪心的無(wú)非是每次考試的排名。試卷一發(fā)下來(lái)，常常是幾家歡樂(lè )幾家愁�！案舴秩绺羯健�，這句老師常掛在嘴邊的話(huà)，我們總算是有了深刻體會(huì )。每次分數相同的拎出來(lái)往往能站那么黑壓壓一大排人，每一分都成了我們努力追求的目標。英語(yǔ)老師最習慣的動(dòng)作就是抄起放在最上面的一張試卷說(shuō)：“×××又考了滿(mǎn)分，你們咋就做不到呢？硬功夫��！硬功夫哪來(lái)的？要練��！”于是，我們沉默了，望著(zhù)那堆積如山的練習，感嘆著(zhù)什么才叫練得多呢？現在我們已經(jīng)走路都滿(mǎn)口洋文，望著(zhù)天上那一輪散發(fā)著(zhù)誘人的蜜色陽(yáng)光的大太陽(yáng)，卻要說(shuō)：“這就是世界上最大的自然光源��！”
在初中這個(gè)地方總是高手如林，藏龍臥虎。如果說(shuō)整座初中就是座少林寺，那么半路跑出來(lái)一個(gè)掃地小僧都有可能身懷絕技。那些高手考起試來(lái)，筆桿子比炮筒厲害，單是聽(tīng)那考場(chǎng)的“唰唰”不間斷的寫(xiě)字聲都讓人心寒。在這么一個(gè)地方找塊芝麻大小的地方站住腳跟都難！
當然，初中里除了繁忙的功課和學(xué)習的壓力外，也有不少令人開(kāi)心的事情。比如說(shuō)前幾天，本來(lái)說(shuō)要上數學(xué)，連講義都發(fā)下來(lái)了，但數學(xué)老師突然用同情的眼光將我們一掃：“算了，今天下午籃球比賽，大家都去加油助威吧！”一聲震耳欲聾的歡呼，所有人都背起書(shū)包一溜煙跑出教室。操場(chǎng)上，隊員們奮力奔跑著(zhù)，每個(gè)人的心都被那個(gè)球牽引著(zhù)，臺下加油助威聲此起彼伏，時(shí)而歡呼，時(shí)而惋惜。雖然我們最后輸了，但大家仍然笑容滿(mǎn)面，因為我們終于在學(xué)習之外的天地為班級的榮譽(yù)而戰。
初中的那些事兒，帶給我們煩惱，傷心，苦楚，但同時(shí)也帶給我們快樂(lè )與友誼。我們在初中的那些事兒中漸漸長(cháng)大，學(xué)會(huì )面對挫折與挑戰；學(xué)會(huì )分享喜悅與憂(yōu)愁；學(xué)會(huì )不斷朝我們自己的夢(mèng)想邁進(jìn)！
學(xué)習作文 篇4
為了實(shí)現我上一中的愿望，我決定做一個(gè)三年學(xué)習計劃，我將實(shí)現并且達到我的目標：
一，每星期背25個(gè)單詞；二，每周七頁(yè)字典；三，一周一篇古文；四，每月一本書(shū)。以“文”襯“理”。我將從本質(zhì)上，思想上得以升華。
一中我來(lái)了！
學(xué)習作文 篇5
在小學(xué)時(shí)，作業(yè)很少，壓力也如同作業(yè)一般，寥寥無(wú)幾。書(shū)包也很輕，每天幾乎只要背三本書(shū)，語(yǔ)文，數學(xué)和英語(yǔ)書(shū)，其他書(shū)只需放書(shū)包櫥里睡大覺(jué)就行了，不用天天背來(lái)背去。而如今，我已成為一名中學(xué)生，作業(yè)隨之漸漸增多，書(shū)不但比小學(xué)大一號，每天要背來(lái)去的書(shū)也漸漸多了起來(lái)，這也給了我一個(gè)預告，初中的壓力加大了，不再像小學(xué)時(shí)那樣輕松快樂(lè )了。
在小學(xué)時(shí)，雙休日我很空，因為我周五晚上把功課可以全做完，然后可以和媽媽一起出去散散步，也可以看看電視，娛樂(lè )娛樂(lè )。周六周日，我只要做少量的教輔材料，然后自己批批，媽媽也不大來(lái)檢查。而到了初中，雙休日則一下子成了我的加班日了。周五必須把作業(yè)完成，然后要看作文選一直到睡覺(jué)，第二天早上，媽媽很早把我從床上拉起來(lái)，叫我復述昨晚作文選上的內容。
接著(zhù)，便是大量的教輔向我涌來(lái)，我不僅要做完，還要批完，批完后的訂正還不能看答案，從早到晚一刻不停地忙于教輔中。媽媽以前總愛(ài)和我閑聊，可現在，她似乎只會(huì )為我施壓，一天到晚像唐僧念經(jīng)一般地叨叨：“你看看你，怎么沒(méi)……好，人家能考前3名，你怎么就不行呢？”
可是，雖然上了中學(xué)后我已找不回小學(xué)時(shí)那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )生活，回不到那種提倡快樂(lè )學(xué)習的美好時(shí)光，那從而又給了我又一個(gè)選擇，是面對這種充滿(mǎn)壓力的初中生活放棄自己，逆水行舟，不進(jìn)則退呢，還是迎刃而上，不對這突如其來(lái)的壓力感到畏懼呢？當然是迎刃而上。
人都說(shuō)"只要功夫深，鐵杵磨成針"。學(xué)習亦如此，假如我咬緊牙關(guān)，永不放棄，我總會(huì )取得好成績(jì)，考上重點(diǎn)高中。反之，若我面對困難打著(zhù)退堂鼓，想要放棄的話(huà)，收獲與成功也會(huì )漸漸向我遠去。壓力是每個(gè)人都要面對的，特別是這種學(xué)習上的壓力，但面對壓力，我必須挺起胸膛，勇往直前，終有一天，我會(huì )嘗到屬于學(xué)習上的那甜甜的果實(shí)。
學(xué)習作文 篇6
我走在中學(xué)的學(xué)習之路上，這條路漫長(cháng)而又蜿蜒。
我每天都必須不停地前進(jìn)，所以我開(kāi)始留戀路邊的一草一木，我時(shí)不時(shí)會(huì )摘下幾片樹(shù)葉，以記錄我走過(guò)的路，與我同行的只剩下了十幾個(gè)人，他們和我一樣，在這條路上都注定孤獨。
其實(shí)一開(kāi)始并不是這樣，與我們同行有許多人，但每走一段路就會(huì )出現一個(gè)十字路口，每經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)路口我們就會(huì )失去一些同伴，他們選擇了別的路，只有我們堅持了下來(lái)。這條路很長(cháng)很長(cháng)，路邊也沒(méi)有什么美景可以欣賞，但我們并不后悔，因為我們能清楚地看到這條路通向一個(gè)絢麗多彩的世界，而其他人選擇的路有游戲、名煙、名酒，但我們看見(jiàn)路的盡頭是一片黑暗。
在這條路上行走，就必須一直向前，因為這是一條不歸路。但你會(huì )發(fā)現，越往前走陪伴的人就越少，因為走在這條路上的人都注定缺少知音，我們被孤立，但因堅定我們會(huì )更加充實(shí)，精神上的充實(shí)可以驅走孤獨。
這條路上充滿(mǎn)了坎坷與荊棘，所以我們的堅持也曾動(dòng)搖過(guò)，但意志戰勝了誘惑，對于那些在別的路上行走的人，我們并不羨慕他們，相反我們鄙視他們、嘲笑他們，因為他們是如此的懦弱，如此的不堪一擊，這就好比戰役剛剛開(kāi)始，就做了逃兵。
在這條路上，我們將永不止步。哈，我好像看到路的終點(diǎn)了！
學(xué)習作文 篇7
家風(fēng)，乃一家之風(fēng)氣也！在我家，從上到下傳承著(zhù)學(xué)習的家風(fēng)。
“皓鈺，今天姥姥又學(xué)會(huì )了一個(gè)字！”“又學(xué)會(huì )了一個(gè)成語(yǔ)！”“又學(xué)會(huì )了一句古詩(shī)！”每天回到家，總能聽(tīng)到姥姥的好消息。姥姥的一個(gè)記事本里，摘抄滿(mǎn)了生字、成語(yǔ)和古詩(shī)，還有每天的生活流水，我總愛(ài)偷偷地拿來(lái)，津津有味地欣賞，并不時(shí)發(fā)出幾句評論，“呀！姥姥，你太棒了！原來(lái)尷尬這么寫(xiě)，我以前都寫(xiě)錯了，寫(xiě)成了九加上一個(gè)監！原來(lái)‘冒’字中間一橫是不連著(zhù)兩頭的！姥姥，咱家發(fā)生了這么多有趣的事，我都忘了，都被你記錄下來(lái)了！”看姥姥的記事本，成了我生活中的樂(lè )趣，也學(xué)到了好多東西。
每次電視里播出《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》、《中國成語(yǔ)大會(huì )》、《中國詩(shī)詞大會(huì )》，我們全家都是忠實(shí)的粉絲。尤其是姥姥，拿著(zhù)一個(gè)本子，一邊看著(zhù)電視，一邊不停地記錄著(zhù)學(xué)到的漢字，只要能跟上的，都寫(xiě)了下來(lái)。沒(méi)有記下的，回頭肯定翻字典查找�？粗�(zhù)年近七旬的姥姥，求知若渴，于是，我也學(xué)著(zhù)，每一場(chǎng)都跟著(zhù)記錄，幾場(chǎng)下來(lái)，學(xué)會(huì )了很多。還和姥姥進(jìn)行切磋，你考我，我考你，兩個(gè)人樂(lè )在其中。
媽媽引導著(zhù)我在生活中學(xué)習思考。通過(guò)假期養風(fēng)信子，由于一開(kāi)始不知道怎么養，直接泡到了水里，水太多，結果把的風(fēng)信子的根給泡爛了，導致我的風(fēng)信子沒(méi)有亭亭玉立，而是形同侏儒。一波三折，從希望到失望，到引起思索。都在告訴我，無(wú)論做什么事情，必須學(xué)習，按照事物的發(fā)展規律進(jìn)行實(shí)踐，否則就是適得其反，空留遺憾。我還從中悟出，人的成長(cháng)也像風(fēng)信子。在積蓄能量、牢牢扎根的階段，就必須按照正確的方法，努力汲取營(yíng)養，而不能由于種種失誤而錯過(guò)，導致不能開(kāi)出絢麗的花朵。
我們家的每一個(gè)人，都在努力學(xué)習著(zhù)，并將學(xué)習的家風(fēng)代代相傳。
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