學(xué)習經(jīng)歷作文（精選28篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習經(jīng)歷作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇1
我有一個(gè)興趣愛(ài)好，它就是架子鼓演奏。接下來(lái)，我就要說(shuō)一下我學(xué)習打鼓的經(jīng)歷。
小時(shí)候，我就喜歡上了打鼓，每個(gè)星期六我都到老師家上課，老師一絲不茍的教我，從基本功開(kāi)始學(xué)習。我也認認真真的學(xué)習，并且以后每天堅持打鼓。
漸漸地，我上小學(xué)了，作業(yè)也多了起來(lái)。我沒(méi)有那么多時(shí)間練習打鼓了，我產(chǎn)生了放棄的念頭。我三番五次的請求媽媽不要讓我學(xué)習打鼓了�？蓩寢尶偸钦f(shuō)：“堅持一下，總有一天，你會(huì )收獲到打鼓帶來(lái)的成果和樂(lè )趣的！”我半信半疑的照著(zhù)媽媽的話(huà)堅持了下來(lái)。
時(shí)間飛逝，轉眼間，我上三年級了，這時(shí)候我才相信媽媽的話(huà)，因為我已經(jīng)會(huì )打很多solo了，但是我還會(huì )更加努力去體會(huì )它的樂(lè )趣的。
通過(guò)學(xué)習打鼓這件事讓我明白了一個(gè)道理：付出終有回報，成功來(lái)自我要。想要實(shí)現自己的目標，過(guò)程是艱苦的，只有不斷努力、堅持不懈才能達到終點(diǎn)。
這就是我的打鼓學(xué)習經(jīng)歷。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇2
三年級的時(shí)候，爸爸媽媽想讓我學(xué)習一種樂(lè )器，我選擇了古箏。
現在，我學(xué)習古箏已經(jīng)兩年了，剛剛開(kāi)始學(xué)琴時(shí)，老師家發(fā)生了一件有趣的事，我正彈著(zhù)琴，老師來(lái)示范，琴弦卻忽然斷了，老師說(shuō)笑：“斷弦遇知音，不知道是不是真的呀！”一直沒(méi)太在意，可仔細想想，老師不久就遇到了自己的“知音”，小寶寶都有了。古箏真的好奇妙呀！這更培養了我對古箏的熱情。
我現在學(xué)習八級的曲目，我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得煩，也沒(méi)有想過(guò)要放棄。雖然有時(shí)候不想練琴，偷偷跑到書(shū)房去玩爸爸的電腦。但我彈古箏一直都是不錯的，經(jīng)常會(huì )受到老師的表?yè)P，從來(lái)沒(méi)有讓爸爸媽媽操心。琴行里我也有很多朋友，雖然有些只有一面之緣。其中有個(gè)叫趙元的小姑娘，比我小，有一段時(shí)間一氣學(xué)了三個(gè)級別的曲子，而且每次都彈得流暢、優(yōu)美、強弱有度�？蓵r(shí)間長(cháng)了，她的琴或好或差，原來(lái)是因為家長(cháng)有些事情，看得不太緊，她就不好好練了。
興趣才是最好的老師，沒(méi)有興趣，什么也沒(méi)有用。就像彈簧壓得越緊，松開(kāi)時(shí)就彈得越高。強迫別人去做事是沒(méi)有用的，正所謂“己所不欲，勿施于人�！边@樣反而會(huì )適得其反。
暑假時(shí)，老師把同學(xué)們找去琴行練琴，我一周雖然只去兩次，但練習的時(shí)間，依然比平時(shí)多很多。兩個(gè)月下來(lái)，我便把新學(xué)的《戰臺風(fēng)》7頁(yè)譜子，不光背下，還練得滾瓜爛熟。我都驚訝自己怎么彈得這么好。按平時(shí)，這是根本不可能的事，我連想都不敢想。
沒(méi)有付出就不會(huì )有回報。有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感�！蹦阌性俸玫馁Y本，它也只占百分之一，只要努力到了，你離成功就只差百分之一！
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇3
電腦這個(gè)名詞，當我在小學(xué)時(shí)，只知道它是一個(gè)像電視機一樣的東西�？墒�，當學(xué)校開(kāi)設了這門(mén)課程時(shí)，才發(fā)現原來(lái)它比電視機要好玩的多。
小學(xué)三年級的時(shí)候，老師教我們怎樣開(kāi)關(guān)機等基礎電腦常識，剛接觸電腦時(shí)，什么都不懂，見(jiàn)到什么都想按一下。之后，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩只手放在鍵盤(pán)上打字，可我們個(gè)個(gè)都使用“一指禪”這門(mén)神功，一個(gè)按鍵一個(gè)按鍵按。后來(lái)，發(fā)現電腦上還有游戲，雖然只是一些幼稚的小游戲，但對于一個(gè)剛認識電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用于計算、聊天、畫(huà)畫(huà)等。
上了初中，才知道電腦時(shí)那么的奇妙�，F在的社會(huì )，處處都與電腦息息相關(guān)，比如說(shuō)我們中國一個(gè)規模宏大的工程—“三峽工程”，那也是需要通過(guò)電腦的精密計算使它完成�，F在的人們不僅家里有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪里都可以使用。圓周率，在我國古代，數學(xué)家們只將它算到小數點(diǎn)后面第7位，現在用電腦來(lái)計算，可算出小數點(diǎn)后面無(wú)數位，都數不過(guò)來(lái)。人們還可以利用電腦聊天，即使見(jiàn)不到面，也可以用視頻的方法互相看到對方，還可以通過(guò)耳機互相對話(huà)。有些人喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看電影，可以運用電腦下載到自己的手機上，這樣隨時(shí)隨地都可以辦�，F在又了網(wǎng)上購物，人們可以在網(wǎng)上買(mǎi)東西，那東西可是應有盡有，想買(mǎi)什么都有，價(jià)格還不貴，只要你訂購了，幾天后就可會(huì )被運過(guò)來(lái)了。在網(wǎng)上，還可以查閱資料，上網(wǎng)一搜，“唰唰唰”資料都出來(lái)了。
總之一句話(huà)，電腦的好處數不盡��！
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇4
一轉眼，都6年級了，回憶起了1年級的時(shí)候：
那年我才7歲，上了1年級，看見(jiàn)媽媽離開(kāi)的背影，不經(jīng)眼淚在眼眶里大轉著(zhù)!可一想到能和許多同學(xué)在一起，就不哭了!
我們素不相識，都坐在自己的位子上，看見(jiàn)老師來(lái)了，我端正的做好。老師說(shuō)“現在你們還不熟悉我，那我就來(lái)介紹一下自己……”我們認真的聽(tīng)著(zhù)，直到下課。
8歲我2年級我們沒(méi)分班所以就都認識，我有幾個(gè)朋友，我們可要好了!每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業(yè)……
很快我3年級了，分班了，同學(xué)不在了，又和1年級一樣，每一個(gè)人都不認識。又加了幾個(gè)新同學(xué)，我們漸漸認識，漸漸熟悉，我們也變得友好，學(xué)習上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對，同進(jìn)同退!
4年級和5年級也沒(méi)什么好說(shuō)的了!
一轉眼，12歲了，都6年級了，成了畢業(yè)班!當然老師也會(huì )變，會(huì )越來(lái)越嚴，我真希望成績(jì)不要下滑啊!老天保佑啊!也要和同學(xué)88了，因為要初中了，要和同學(xué)分開(kāi)了!…… 最后祝所有同學(xué)天天向上、事業(yè)有成!
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇5
人常說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在校的時(shí)間肯定比在家的時(shí)間多。這一點(diǎn)我是非常認可的，但是我覺(jué)得我的學(xué)習時(shí)間段，學(xué)習經(jīng)歷的過(guò)程就是一個(gè)很漫長(cháng)的征途。為什么這么說(shuō)呢，因為轉校這個(gè)事情對于我來(lái)說(shuō)是極其頻繁的事情，那么就講述一下我的學(xué)習經(jīng)歷吧。
我六歲讀書(shū)，到我們市的另一個(gè)縣去讀的。那個(gè)時(shí)候我學(xué)前班，但是由于種種事情，我回到了老家，在我們村里和奶奶住到了一起，從此在村里的小學(xué)開(kāi)始讀書(shū)。直到二年級的時(shí)候，我來(lái)到了縣里邊的一個(gè)私立學(xué)校讀書(shū)，就在我家對面，離得很方便。但是由于感覺(jué)私立學(xué)校不是很好，爸爸就把我轉到了另一個(gè)公立學(xué)校。還記得剛去學(xué)校時(shí)候，自己沒(méi)有書(shū)，二姨夫四處給我弄書(shū)。就這樣半年，媽媽由于計劃生育去了另一個(gè)縣，帶走了弟弟妹妹。我一個(gè)人在二姨家堅持上了三年級上學(xué)期。到了下學(xué)期我又再一次告別了這個(gè)學(xué)校。又到了媽媽所在的那個(gè)鎮上的學(xué)校，上了一年學(xué)。
到了四年級我再次開(kāi)始轉校，去了北京，念了一年半。為了我回老家升學(xué)考試，我六年級再次選擇回來(lái)，到了我們鎮子上的學(xué)校上學(xué)。就這樣小學(xué)六年我轉了七個(gè)學(xué)校。用爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，你的同學(xué)來(lái)自五湖四海。是啊，簡(jiǎn)直感覺(jué)太亂了，好不容易習慣了一個(gè)學(xué)校的環(huán)境又要去另一個(gè)學(xué)校。自從上了初中后我就再也沒(méi)有轉校。開(kāi)始了住宿的生活，其實(shí)住宿很好，可以和舍友們一起學(xué)習也可以一起開(kāi)玩笑，晚上一起說(shuō)話(huà)�；蛘甙素砸环�，這都是我們的必修課。等到了高中，我再次努力學(xué)習，可是還是沒(méi)考好。決定開(kāi)始去補習班，走上了復讀的道路。最終考上了一個(gè)二本院校，這個(gè)大學(xué)是我第十一所大學(xué)。也是我最終的夢(mèng)想所要的歸宿。我不知道我以后的第十二所大學(xué)在哪里，但是我覺(jué)得我仍舊可以去領(lǐng)悟我的學(xué)習經(jīng)歷。
我的這段經(jīng)歷和每個(gè)人都不一樣，但是我覺(jué)得在這途中我經(jīng)歷了很多，也看清了很多，這獨一無(wú)二的經(jīng)歷，這十一所學(xué)校都有我的身影，我很是欣慰。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇6
如果說(shuō)讓人最難忘的學(xué)習經(jīng)歷莫非就是我讀小學(xué)時(shí)發(fā)生的那件事。
那天，天接近黃昏，馬上就放學(xué)了，趕快在課堂上借書(shū)看，結果，還是只借到了兩本，雖然有點(diǎn)少，但是，有書(shū)已經(jīng)可以了。
因為在小學(xué)我是住讀生，所以會(huì )有兩節晚自習，一般作業(yè)寫(xiě)完后就沒(méi)什么可以干的了，所以借書(shū)好消磨時(shí)光啊。結果因為書(shū)太好看，下了晚自習我還沒(méi)看完，于是我就想，我可以睡覺(jué)時(shí)再看啊。然后，我就被我的這一想法說(shuō)服了。
疾步走到宿舍，飛快的走到寢室，快點(diǎn)洗澡之后，然后就準備看書(shū)，哪想到，剛坐到床上，就打睡覺(jué)玲了。哎，倒霉。
然后就有了以下情節的發(fā)生。
拿著(zhù)手電筒看書(shū)。
當老師一來(lái)，我就假裝睡覺(jué)呢，這樣就不會(huì )被發(fā)現了，有時(shí)候我就喜歡被自己的小聰明洋洋自得，結果就疏忽了，我的被子沒(méi)有完全遮住手電筒的光，當老師再次來(lái)檢查的時(shí)候，就看到了我把。
看書(shū)看到津津有味的我，卻感覺(jué)到一陣疼痛在身上蔓延開(kāi)來(lái)，潛意識告訴我，老師來(lái)了。那個(gè)場(chǎng)景，現在回想起來(lái)，還有點(diǎn)澀澀發(fā)疼呢。
“同學(xué)，你這么晚了還在看書(shū)哦，好愛(ài)學(xué)習哦，是不是應該跟你頒發(fā)一個(gè)‘愛(ài)學(xué)習獎狀’呢？”梅老師說(shuō)道。頓時(shí)，我的那個(gè)心里啊，翻江倒海的，眼淚就這樣不爭氣的流了下來(lái)。
最后的結局是，我被罰半夜還在拖地，啊，我的天哪。
那次的經(jīng)驗告訴我，老師不是瞎子，老師也很精，當然自己也不能半夜還在看書(shū)，縱使書(shū)再好看。同樣，老師也是為了我好，看書(shū)是好，但也不能半夜看��！
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇7
在我的桌上，擺放著(zhù)一臺銀灰色的平板電腦。這只是一臺普普通通的平板電腦，可是，在這個(gè)被疫情陰霾籠罩的春天，它卻突然搖身一變，變成了我每天學(xué)習的書(shū)桌，變成了我和老師、同學(xué)交流的窗戶(hù)，也變成了我了解外界的眼睛。
我很小的時(shí)候，就擁有屬于自己的平板電腦，可那時(shí)，它只是我玩游戲的一個(gè)機器。
等我長(cháng)大了一點(diǎn)，我開(kāi)始用平板電腦的一些小程序來(lái)幫助學(xué)習，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)、背背單詞，它變成了我學(xué)習的輔助工具。
最近這場(chǎng)來(lái)勢洶洶的疫情把我和老師、同學(xué)隔絕開(kāi)來(lái)，是平板電腦成為了我們互相溝通的橋梁，打造了新的平臺，讓我們每天都能相聚云端，互相交流、學(xué)習。
清早醒來(lái)，拉開(kāi)窗紗，一縷晨光徐徐透進(jìn)房間，我打開(kāi)平板電腦，進(jìn)入“釘釘”視頻會(huì )議，與親愛(ài)的同學(xué)們一起大聲朗讀語(yǔ)文課本。雖然我們身處的地點(diǎn)變了，我們使用的工具變了，但我們瑯瑯地讀書(shū)聲未變，依舊熱情洋溢、聲情并茂。早讀結束后，我們一天豐富多彩的網(wǎng)上學(xué)習就開(kāi)始了。上課、小組討論、做作業(yè)、交流班級圈各種交流和學(xué)習都可以在我小小的平板電腦上完成。但最讓人意想不到的是，我們竟然還開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
最初，當我收到老師發(fā)布的要舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )的通知時(shí)，我都驚呆了，雖然現在的網(wǎng)課很先進(jìn)，但我和同學(xué)們都不能見(jiàn)面，怎么舉辦朗誦會(huì )？在老師的指導下，我才恍然大悟，原來(lái)在平板電腦上舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì )也很有趣。在老師組織下，我們組建小組群，互相分工，討論遇到的問(wèn)題與分享經(jīng)驗。有的負責主持，有的負責串詞，有的負責寫(xiě)稿，有的負責朗誦，還有那電腦使用最熟練的同學(xué)負責給大家剪輯加工，把每個(gè)同學(xué)自己錄制的視頻串聯(lián)在一起，再編輯上文字，加上后期特效，背景音樂(lè )，一場(chǎng)繪聲繪色的詩(shī)歌朗誦會(huì )就這樣通過(guò)云端舉行成功了。我坐在平板電腦前，看著(zhù)同學(xué)們在討論區里歡呼慶賀，也激動(dòng)得手舞足蹈。
這場(chǎng)疫情打亂了我們的生活節奏，改變了我們的生活習慣，但我的小小平板電腦又讓我們的學(xué)習和交流發(fā)生了翻天覆地的改變，讓我們在網(wǎng)上也能實(shí)現無(wú)限的可能。我深信，這波疫情終將成為過(guò)去，但每當我看見(jiàn)平板電腦時(shí)，一定會(huì )浮現出這段難以忘懷的網(wǎng)上學(xué)習經(jīng)歷。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇8
夏日的午后，漫步在公園的小路上，梧桐樹(shù)正茂盛地生長(cháng)著(zhù)。抬頭望去，夏日的陽(yáng)光像被篩子篩過(guò)一樣，細碎的光芒穿透枝葉，灑滿(mǎn)一地。望著(zhù)這斑駁的倒影，記憶隨之飄忽到那年夏天。
農歷五月初五，又是一年端午節。奶奶一邊從櫥柜里找出一大包糯米，一邊喃喃地說(shuō)：“唉，以前我們小的時(shí)候啊，每到夏天就盼過(guò)端午，只有過(guò)端午才能吃一頓飽飯啊??”我想奶奶又要憶苦思甜了，連忙對她說(shuō)：“您老人家就別老想傷心往事了，有什么讓我幫忙的沒(méi)？”奶奶白了我一眼，又拿出早就準備好的紅豆、棗泥、豆沙、薏仁、蓮子、枸杞、花生等東西，對我說(shuō)：“去把盆里的粽葉撈出來(lái)晾著(zhù)�！蔽艺业椒鹏杖~的盆，看到許多碧綠修長(cháng)的葉子正浸泡在水中，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，讓人聞著(zhù)心曠神怡。媽媽見(jiàn)我還像只貓似的聞著(zhù)，假裝生氣地說(shuō)：“這只懶貓，快來(lái)幫忙，去把糖罐拿過(guò)來(lái)！”“奧！”??主要的工作是你們做完了，我又成了打雜的。
包粽子啦！我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，先將一片粽葉卷成漏斗形，用勺子裝了兩勺子糯米。糯米里混合了紅豆等“八寶”，煞是好看，難怪名字叫“八寶粽”啊。奶奶和媽媽熟練地包好了，然后用細細的粽葉條，將粽子五花大綁起來(lái)，完成了。她們包的很快，仿佛施了什么魔法似的；而我包起來(lái)，粽葉好像誠心跟我過(guò)不去一樣，不是一角漏出米來(lái)，就是用力過(guò)大把葉子漲破。
包了半天，我總算做好了三個(gè)半成品。奶奶把三個(gè)破頭咧嘴的半成品一起放進(jìn)鍋里，蒸了足足一個(gè)小時(shí)，我開(kāi)始聞到粽子誘人的香味了。迫不及待地取了一個(gè)出來(lái)，吹著(zhù)熱氣嘗了嘗�！把�！怎么那么咸��！”我忍不住叫了起來(lái)�！澳闶遣皇前邀}當做糖來(lái)放了��？”在奶奶和媽媽哭笑不得中，我的臉一下子紅了起來(lái)。
哇！你說(shuō)，我把甜的做成超級咸的，我能不難忘嘛！學(xué)習不一定要在書(shū)本上。生活才是一本百科全書(shū)，是知識的海洋。難忘！因為有蘊含在里面。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇9
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，母親對我的的愛(ài)就像水一樣無(wú)處不在。每當我遇到困難、陷入低谷時(shí)，媽媽總會(huì )耐心地幫助我。她像是春天里的風(fēng)，輕輕地吹拂著(zhù)我的臉龐，使人神怡；她像是夏日里的雨，滋潤干渴的綠植，給它們生長(cháng)的力量和希望；她像是秋季里的夕陽(yáng)，在最后時(shí)刻也會(huì )貢獻出一點(diǎn)火熱，溫暖大地；她像是隆冬里的火爐，竭盡全力地釋放自己的能量，幫助人們度過(guò)一個(gè)春天般的嚴冬，她像是一劑不苦口的良藥，激勵我成長(cháng)！
下午就要期末考試了，可是前幾次的模擬考試我都沒(méi)考好，計算題總是錯，我拿著(zhù)滿(mǎn)是叉的卷子，呆呆地望著(zhù)天空，難道洗澡時(shí)我腦袋里進(jìn)了點(diǎn)水？哎！我垂頭喪氣地走出了房間，一本正經(jīng)地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)@次考試我有預感，肯定考不好。怎么辦？”
“喲！”媽媽說(shuō)，“今兒不符合你的風(fēng)格嘛！不是大考大玩，小考小玩的嗎？下去騎會(huì )兒自行車(chē)，吃飯時(shí)我喊你�！�
午飯一會(huì )兒就燒好了，媽媽在收衣服，叫我去廚房盛飯。我吃著(zhù)吃著(zhù)，突然，一個(gè)硬硬的東西硌了我一下，我吐出來(lái)一看，一顆紅豆躺在我的碗里。我一下子想到了報紙上的那句話(huà)，那位中到6.7億大獎的先生說(shuō)：“我中午吃飯的時(shí)候吃到了一顆紅豆，我覺(jué)得那是一個(gè)幸運的征兆，所以便買(mǎi)了一張彩票，果然就中了大獎�！彪y道……我也有這樣的好運氣？媽媽一直在收衣服，不可能把豆子放到我碗里呀？莫非……我的心歡跳起來(lái)。
考試了，想到那顆紅豆，我漸漸平靜下來(lái)，有什么可怕的呢？我可是世界上最幸運的人。
題目并不是太難，都是我做過(guò)的類(lèi)型。我安安心心地做題，認認真真地減查，每道題都用了不同的方法驗算，一個(gè)小小的句號漏寫(xiě)我都檢查出來(lái)了�！靶疫\”豆果然管用！要不我就“死”定了！我心想。
成績(jì)出來(lái)了，嘿！全班第一，多虧了那顆“幸運”豆��！我高興地說(shuō)：“媽?zhuān)嬖V你，我考得好是因我我今天吃到了一顆幸運豆，就像報紙上說(shuō)的那樣。你沒(méi)想到吧！”媽媽會(huì )心地笑了。
我突然明白了什么……
吃晚飯時(shí)，我笑了，媽媽也笑了，笑得那么甜。
是啊，愛(ài)是相互的，是永恒的。母親將她的愛(ài)給予給了我們，我們難道不該回報嗎？媽媽的幸運豆讓我成長(cháng)！讓我經(jīng)歷了一次特殊的學(xué)習經(jīng)歷。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇10
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小狗、鴨子和鷹走在美麗的草原上，臉上浮現著(zhù)喜悅的笑容。為什么呢？原來(lái)，它們被“名氏動(dòng)物學(xué)院”錄取了，那是多么多的動(dòng)物夢(mèng)寐以求的呀！
到了動(dòng)物學(xué)院，小狗、鴨子和鷹得知學(xué)校有三門(mén)課程：跑步課、游泳課和飛行課。打聽(tīng)到這個(gè)消息，小狗和鴨子想：雖然我只會(huì )其中一個(gè)項目，但到了動(dòng)物學(xué)院，我一定不能辜負爸爸媽媽的期望，要把其它的項目都學(xué)會(huì )，變成一只全能動(dòng)物！可鷹站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)……
開(kāi)始上課了，由牛老師、魚(yú)老師、和大雁老師分別教跑步、游泳、飛行。首先被訓練的是小狗。第一個(gè)項目是跑步，由牛老師為它做示范：牛老師以閃電般的速度向前沖去，只用了很短的時(shí)間。小狗不甘示弱，用盡全身的力氣飛奔到終點(diǎn)，結果只比牛老師慢了那么一點(diǎn)點(diǎn)。接著(zhù)，小狗又要訓練游泳，魚(yú)老師來(lái)做示范。魚(yú)老師搖著(zhù)尾巴在水里地游來(lái)游去，輕松自在。小狗憋了一口氣，一頭扎下了水，可剛下水就“咕嚕咕�！钡匮柿藥卓谒�，頓時(shí)渾身沒(méi)了力氣。幸虧魚(yú)老師眼疾手快，才把小狗救上了岸。小狗經(jīng)過(guò)游泳，到現在還頭暈眼花，聽(tīng)說(shuō)又要學(xué)飛行，嚇得直哆嗦，可為了不辜負爸爸媽媽的期望，它豁了出去。但它剛一“起飛”，立刻就掉了下去，摔得半死半活。接下來(lái)輪到鴨子訓練，它和小狗一樣，雖然在游泳上比較突出，但在游泳和跑步上吃了大虧。鷹是一個(gè)另類(lèi)的學(xué)生，它只接受上飛行課，拒絕上其它課。校長(cháng)為此不知道警告了它多少次，可它不理不睬，最終在世界飛行大賽中奪得了冠軍。小狗和鴨子呢？還在那里苦苦地訓練呢！
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇11
小時(shí)，我得一些親戚們經(jīng)常拉著(zhù)我說(shuō)著(zhù)一些：“婉青要努力學(xué)習啊�！薄T如此類(lèi)得一些話(huà)，小時(shí)得我根本沒(méi)拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習，當時(shí)，我得學(xué)習一般，并不出色。
直到三年級得一天，媽媽帶著(zhù)我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)我：“婉青學(xué)習怎么樣？”“還好�！眿寢尰卮鹬�(zhù)，“婉青可要努力學(xué)習�！碑敃r(shí)得我聽(tīng)到這句話(huà)得時(shí)候，感覺(jué)自己對不起他們得期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我得學(xué)習已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害得，但是還是比較好得。
到了四年級，我得學(xué)習更上一層樓之后，親戚們越來(lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習很棒，他們經(jīng)常要自己得子女學(xué)習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力！
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )發(fā)言，學(xué)到得知識一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中得輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習厲害得人海了去，如果我這時(shí)停住腳步得話(huà)，那就等于讓步，我繼續努力著(zhù)……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉得習慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著(zhù)急，我努力改正這個(gè)壞習慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量得，但是沒(méi)有速度，那也是不行得。雖然我改正還沒(méi)有結果，但是我下了決心，我相信，以我得堅定決心一定能改正！
在學(xué)習中，我成長(cháng)著(zhù)；在學(xué)習中，我進(jìn)步著(zhù)；在學(xué)習中，我更獲得了我意想不到得收獲。
在這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習得足跡。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇12
呀！轉眼間，我已經(jīng)當了半學(xué)期得中學(xué)生了。在中學(xué)得這幾十個(gè)日子里，我已經(jīng)體驗到了初中生活得豐富多彩。
酸
今天是上初中以來(lái)得第一次競選。昨天，我就已經(jīng)準備好了競選稿，打算在今天來(lái)個(gè)“一鳴驚人”�？墒�，在競選前得幾分鐘，我變得十分緊張，心里不停地祈禱：老天保佑，我一定要競選上��！
糟了！輪到我了，怎么辦呀？我迫使自己鎮靜下來(lái)，開(kāi)始了競選演講。但在演講時(shí)，我得腿一直在微微顫抖，全身發(fā)冷，唉！還在緊張。
終于，我演講完畢下臺了。我一邊聽(tīng)著(zhù)別人得演講，一邊分析我和別人得差距。我有一種不祥得感覺(jué)：我會(huì )落選——雖然我不相信。
老師宣布結果了，不出所料，我果然落選了�？粗�(zhù)其它同學(xué)一臉得喜悅，我心里酸溜溜得……
甜
下節課就考英語(yǔ)了，我一遍又一遍地翻著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，嘴里不停地背著(zhù)英語(yǔ)單詞，渴望考出個(gè)好成績(jì)。同桌笑我走火入魔了，我卻不為所動(dòng)：多被一遍保險嘛！
考卷發(fā)下來(lái)了，我飛快地看了一遍，居然全是我復習過(guò)得！于是我?jiàn)^筆疾書(shū)，幾乎沒(méi)有怎么遲疑，只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細細檢查起來(lái)。
中午，我跑到辦公樓去看分數，尋找了半天。終于在一堆卷子中發(fā)現被老師打了一個(gè)鮮紅得“100”得我得卷子。尋找卷子得人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。望著(zhù)同學(xué)們驚訝得臉，我得心里甜滋滋得……
中學(xué)里得酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點(diǎn)，前面得路還很漫長(cháng)。無(wú)論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒得頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過(guò)我們得初中生活。
愿我們美好得初中生活不會(huì )因你我得某件小事而蒙上一層陰影！
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇13
語(yǔ)文是我一生中得伴侶，它陪著(zhù)我度過(guò)了每一天，它讓我得到了快樂(lè )。
記得有一次，我們要測驗，當我在寫(xiě)作文得時(shí)候，我可能因為很緊張，寫(xiě)了很多得錯字，平時(shí)得我不多看課外書(shū)，寫(xiě)作得水平一般般，那次就是因為寫(xiě)錯了很多字我扣了很多分，當時(shí)我哭了，媽媽安慰我說(shuō)：“這次是因為你平時(shí)總不愛(ài)看課外書(shū)造成得，這次是一次經(jīng)驗得教訓。你要明白書(shū)籍是進(jìn)步得階梯。這一句話(huà)�！蔽颐靼琢藢W(xué)習里是不可以缺少書(shū)籍得，我們就是小草需要水得滋潤。就像學(xué)習一樣。我聽(tīng)了媽媽得話(huà)以后，就去新華書(shū)店買(mǎi)了很多類(lèi)型得書(shū)籍，例如：寫(xiě)景得,寫(xiě)事得，觀(guān)察日記……我讀完那些書(shū)以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語(yǔ)文練習得時(shí)候，有一題是問(wèn)(然)字得部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改，我回到家隨便得打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我得那本得時(shí)候，老師把我叫了出去，原來(lái)是我得本子里得那個(gè)（然）字錯了，老師讓我用心得改正，我問(wèn)同學(xué)借了一本字典，我仔細查了一遍，原來(lái)是我錯了，我把然字得部首寫(xiě)錯了，我得臉紅了，只好慚愧得把已經(jīng)改正好得本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理：遇到問(wèn)題要找幫手—工具書(shū)。
學(xué)習語(yǔ)文真是一件快樂(lè )得事呀！在無(wú)邊無(wú)際得語(yǔ)文學(xué)習中，我遇到了不少得歡樂(lè )也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會(huì )了克服這些困難得方法。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇14
小時(shí)，我的一些親戚們經(jīng)常拉著(zhù)我說(shuō)著(zhù)一些：“婉青要努力學(xué)習啊�！薄T如此類(lèi)的一些話(huà)，小時(shí)的我根本沒(méi)拿這些當作一回事，還是馬馬虎虎地學(xué)習，當時(shí)，我的學(xué)習一般，并不出色。
直到三年級的一天，媽媽帶著(zhù)我去親戚家里串門(mén)，親戚們滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)我：“婉青學(xué)習怎么樣?”“還好�！眿寢尰卮鹬�(zhù)，“婉青可要努力學(xué)習�！碑敃r(shí)的我聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，感覺(jué)自己對不起他們的期望，從那天起，我幡然醒悟，開(kāi)始努力，那時(shí)，我的學(xué)習已經(jīng)進(jìn)步，雖然不是最厲害的，但是還是比較好的。
到了四年級，我的學(xué)習更上一層樓之后，親戚們越來(lái)越關(guān)心我，也許在他們眼里，我學(xué)習很棒，他們經(jīng)常要自己的子女學(xué)習我，拿我做榜樣，但我深知，我還不夠好。我更下定了決心，要繼續努力!
到了五年級，我更加努力，上課認真地聽(tīng)講，有時(shí)還會(huì )發(fā)言，學(xué)到的知識一定要牢牢記住，時(shí)不時(shí)還鞏固一下。就這樣，我得到了我憧憬中的輝煌。但是，我知道，班上學(xué)習厲害的人海了去，如果我這時(shí)停住腳步的話(huà)，那就等于讓步，我繼續努力著(zhù)……
六年級，也就是現在，我忽然形成了一種拖拉的習慣，作業(yè)一定要等到最后幾天來(lái)做完，什么事都拖拖拉拉，沒(méi)有速度，我有些著(zhù)急，我努力改正這個(gè)壞習慣，雖然作業(yè)是講究質(zhì)量的，但是沒(méi)有速度，那也是不行的。雖然我改正還沒(méi)有結果，但是我下了決心，我相信，以我的堅定決心一定能改正!
在學(xué)習中，我成長(cháng)著(zhù);在學(xué)習中，我進(jìn)步著(zhù);在學(xué)習中，我更獲得了我意想不到的收獲。
這新學(xué)期來(lái)臨之際寫(xiě)下這篇文章，留下我這學(xué)習的足跡。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇15
在成長(cháng)的經(jīng)歷中，肯定會(huì )遇到一些困難，就看你如何去解決困難，而堅持，是解決困難的源泉。說(shuō)到堅持，我不由自主想到一次經(jīng)歷。
在上三年級時(shí)，家人為我報了一個(gè)硬筆書(shū)法班。第一節課時(shí)，我感覺(jué)又枯燥又無(wú)趣，字總是寫(xiě)的歪歪扭扭，像一條蚯蚓一樣，怎么寫(xiě)都寫(xiě)不好，我開(kāi)始對書(shū)法產(chǎn)生了厭惡。我心中暗想：書(shū)法那么枯燥，又學(xué)不會(huì )，有什么可學(xué)的呢！我不想繼續上課了，可父母卻一直堅持讓我上，我只好應付一節節書(shū)法課，囫圇吞棗，不把這件事放在心上�？捎幸淮卧跁�(shū)法課上，老師點(diǎn)名表?yè)P了我。老師的表?yè)P給我了極大的信心，對書(shū)法課的厭惡感消失了，取之而來(lái)的是對書(shū)法課的幸福和期待，一心想練習好書(shū)法，多被老師表?yè)P。
就這樣懷著(zhù)對書(shū)法課的期待和興奮，我上好了每一節課。在老師講解要領(lǐng)時(shí)緊盯黑板，不錯過(guò)任何一個(gè)細節，在練習時(shí)才能如魚(yú)得水。我就這樣認真寫(xiě)了幾節課，功夫不負有心人，我幾乎每一節課都能聽(tīng)到老師對我的贊揚聲，我驕傲極了，心想：不就是書(shū)法嗎，有什么難的！
但好景不長(cháng)，幾節課后，我就為自己的驕傲付出了代價(jià)。幾節課后，我不但沒(méi)有被老師表?yè)P，反而說(shuō)我退步了。我心中充滿(mǎn)了疑惑，想不開(kāi)為什么會(huì )被老師批評�？赊D念一想，是啊，我這幾節課因為驕傲而落后了。不能就這樣落后，我心想，我一筆一劃地練著(zhù)字，一絲不茍，每到想休息時(shí)就想起要堅持。就這樣練習了兩年，我的硬筆書(shū)法技能水平突飛猛進(jìn)，在學(xué)校的一次評選中，作品被班級選中到學(xué)校進(jìn)行展覽�？梢哉f(shuō)，這一切成績(jì)都源于對書(shū)法練習的堅持。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，通過(guò)我學(xué)習書(shū)法的經(jīng)歷，我已經(jīng)完全明白了這句話(huà)的含義。是啊，唯有不斷堅持，不放棄，才能取得最后的成功！
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇16
上小學(xué)時(shí)我最怕的就是數學(xué)了，可能是我那個(gè)時(shí)候比較笨拙點(diǎn)，數學(xué)老師比較討厭我copyright
其實(shí)一開(kāi)始我對數學(xué)還是很有興趣的，盡管我沒(méi)有其他人那樣的天賦！我第一拿到數學(xué)書(shū)本到教室時(shí)我還是很興奮的，老師講的我也可以聽(tīng)的懂。那時(shí)我們的數學(xué)老師是位女老師，她看上去蠻嚴厲的，她讓我來(lái)回答問(wèn)題，我有點(diǎn)緊張，沒(méi)回答好，她讓我站著(zhù)。其他小伙伴們舉手發(fā)言時(shí)都能正確的回答出來(lái)問(wèn)題，唯獨我沒(méi)有回答出來(lái)
。從那一刻開(kāi)始一種自卑心理占據了我的身心，上課我能聽(tīng)則聽(tīng)，有時(shí)聽(tīng)得很迷糊。下午同學(xué)總能看到我在位子上訂正，他們老早就完成了。去給老師檢查作業(yè)，老師總能挑出我的毛病，她被我很生氣，時(shí)不時(shí)拿我來(lái)出氣，拉我的耳朵，揪我臉皮。我被她嚇怕了，那個(gè)時(shí)候我最討厭的就是數學(xué)。
我對一個(gè)班主任對我很好，她對我的關(guān)心無(wú)微不至，她教我語(yǔ)文，因此我的語(yǔ)文成績(jì)不差，而且進(jìn)步的快。相反，我的數學(xué)老師就不一樣了，初次見(jiàn)面就給我一個(gè)下馬威。我數學(xué)極差，班級中倒數幾名，老師早就認為我無(wú)可救藥了！我媽經(jīng)常到老師辦公室聊我的學(xué)習，我最怕她去見(jiàn)數學(xué)老師，但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心，老師說(shuō)我太笨了，笨到無(wú)可救藥了。媽媽沒(méi)有放棄我，她給我買(mǎi)了很多數學(xué)試卷做。我自尊心受到史無(wú)前例的創(chuàng )傷，忽然一個(gè)老先生來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)，他馬上就說(shuō)我的題目寫(xiě)錯了，我很生氣，對他是橫眉冷對。他居然說(shuō)笨，我在學(xué)�？墒鞘軌驓饬�，我對他動(dòng)起手來(lái)被媽媽阻止。這一天是假日，我一聲不吭就坐在椅子上寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，我就在這時(shí)下定了決心，一定讓那些小看我的人后悔。
在學(xué)校我不管別人怎么看我，我就只管學(xué)習。就這樣過(guò)了一兩年，我的成績(jì)大有起色。期末考試我趕上來(lái)了
，數學(xué)我考了96分。老師對我刮目相看，簡(jiǎn)直不可思議。她問(wèn)了我媽我是怎么取得那么大的進(jìn)步，她了解到后很感動(dòng)。
后來(lái)我的數學(xué)成績(jì)蒸蒸日上，在班級里名列前茅，總算不負家長(cháng)老師的眾望，創(chuàng )造了我的“奇跡”，讓那些對我譏諷的人后悔。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇17
在一個(gè)炎熱的下午，媽媽要帶我去學(xué)游泳，聽(tīng)完后的我的心里就像有十五個(gè)吊桶似的七上八下，雖然心里有千百個(gè)不愿意，但是，在母命難違的情況下，我也只能答應了。
還記得第一天上課，是練習水中走路和換氣，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)卻不容易，尤其是對于旱鴨子的我來(lái)說(shuō)更是難上加難了，雖然教練講解得很仔細，但我還是喝了很多水，嗆得鼻子很不舒服，但是教練仍然很有耐心，且不厭其煩一遍又一遍的教導，終于我學(xué)會(huì )了，對于下水也不再感到害怕了。
最讓我印象深刻的是：有一次課程的內容是蹬墻漂并配合踢水，因為我只顧著(zhù)和同學(xué)玩，沒(méi)聽(tīng)從教練的指示，竟然漂到了游泳池最深的地方，剎那間我嚇呆了，在載浮載沉的情況下我急得嚎啕大哭，接著(zhù)池水就不停地灌進(jìn)我的嘴巴，當時(shí)我想：糟糕了！就在這千鈞一發(fā)之際，忽然出現一雙有力的手，將我騰空抱起，頓時(shí)我松了口氣，坐在池邊驚魂甫定的我仍舊臉色發(fā)白，此時(shí)，教練正用關(guān)心的口氣問(wèn)我：感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？聽(tīng)到后我不禁深感慚愧心中便暗自決定，以后我一定要認真上課，才不會(huì )辜負師長(cháng)的苦心。
學(xué)游泳至今也已過(guò)了兩個(gè)暑假，“游泳”已經(jīng)成了我暑假當中非常期待的一件事，也感謝媽媽讓我學(xué)了這有益身心的運動(dòng)，今后我更要向蝶式邁進(jìn)，做個(gè)樣樣泳姿難不倒的小朋友。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇18
古人云：學(xué)到老，活到老。學(xué)習是人生不可缺少的部分，在學(xué)習中，我經(jīng)歷不少事情，有高興的，有傷心的，有難過(guò)的，也有后悔的。這些事情伴隨我成長(cháng)，也激勵我前進(jìn)……
我在班上學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，因此每學(xué)期我都當班長(cháng)，我有些飄飄然。一次數學(xué)測試，我一看試卷，心里想：這么簡(jiǎn)單的題還難得倒我這鼎鼎有名的班長(cháng)？于是，我拿起筆，三下五除二就把一張試卷做完了。我看了看同學(xué)們，他們有些也做完了，正在一絲不茍地檢查。而我，翹著(zhù)二郎腿做滿(mǎn)分夢(mèng)去了。該交卷了，我第一個(gè)沖上了講臺，瞟也不瞟同學(xué)一眼，雄赳赳氣昂昂地走出教室玩去了。第二天發(fā)卷時(shí)我看了看卷子，好幾道題因為粗心而扣了分，老師狠狠地批評了我一頓。我心里沉重極了，昨天那得意勁兒已蕩然無(wú)存。唉！如果我考試后認真檢查，我會(huì )百分之百地考班上的前三名，都怪我太自大太驕傲了！
還有一次，我考上了學(xué)校的奧數班，我那股得意勁兒又來(lái)了，總覺(jué)得自己了不起，在奧數班也不虛心學(xué)習，老師講的內容我沒(méi)弄懂，可也不去問(wèn)老師。又是一次數學(xué)測驗，我拿起試卷看了一眼題目，頓時(shí)傻了眼，好多題我無(wú)法動(dòng)手，拿起筆手足無(wú)措，考試時(shí)心里緊張極了，頭上冷汗直冒。第二天老師發(fā)試卷，我只考了７８分，當場(chǎng)我哭了。這分數真的是對我當頭一棒，我讀書(shū)以來(lái)可從沒(méi)考這么低的分數��！老師又一次嚴厲地批評了我。當全班同學(xué)看著(zhù)我時(shí)，我羞得五體自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那以后，我懂得虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。于是我發(fā)奮學(xué)習，在期末考試中，我有了上兩次的教訓，做完試卷后，我認真檢查，生怕這次又考砸了。因為老師對我說(shuō)過(guò)，事不過(guò)三，這次如果考砸了，我這班長(cháng)的烏紗帽就保不住了。第二天發(fā)試卷的時(shí)候，我的心就像十五只吊桶打水——七上八下。功夫不負有心人，我考了全班第一名，我高興得手舞足蹈。但是我告訴自己不能再驕傲，要繼續努力學(xué)習。
“勝不驕，敗不餒”。在學(xué)習過(guò)程中，我真切地體會(huì )到了它的含義，而且我一步一個(gè)腳印地沿著(zhù)自己的學(xué)習坐標走，走得充實(shí)，走得堅定……
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇19
我學(xué)過(guò)很多知識和本領(lǐng)，比如：學(xué)騎自行車(chē)、網(wǎng)上購物、畫(huà)畫(huà)、舞蹈等，但是令我難忘的還是學(xué)畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷。
兩年前，媽媽問(wèn)我有什么興趣愛(ài)好，我當時(shí)才上一年級，對畫(huà)畫(huà)很喜歡。媽媽知道我的兩個(gè)姐姐在一家“階梯畫(huà)室”學(xué)畫(huà)畫(huà)，就問(wèn)大姨那家畫(huà)室在哪，因為和姐姐們一起相互也有個(gè)照應。
那個(gè)畫(huà)室分為三個(gè)班，分別是：?jiǎn)⒚砂�、中級班、高級班。無(wú)論是誰(shuí)來(lái)了都要分階段上課。我來(lái)了就進(jìn)入啟蒙班，我們老師先手把手地教我們畫(huà)畫(huà)，第一天畫(huà)的是船，老師手把手教一遍，我又自己畫(huà)一遍，沒(méi)過(guò)三天我就從啟蒙班轉到中級班了，老師告訴我，我是從啟蒙班轉到中級班速度最快的學(xué)生。
中級班老師讓我們先照著(zhù)黑板上呈現的畫(huà)去臨摹，黑板上是一位軍人，他穿著(zhù)迷彩服，戴著(zhù)一把槍站立著(zhù)。我畫(huà)完了，又仔細修改了一遍后，給老師看。老師看后說(shuō)：“丁子寒，你畫(huà)得還不行，你看，你把瘦子畫(huà)成了胖子�！庇谑�，我拿回去修改。第二天，還是畫(huà)那個(gè)軍人，這次我認為自己畫(huà)得很好，老師也說(shuō)我畫(huà)得還可以。等到第三天、第四天還是畫(huà)軍人，兩個(gè)星期過(guò)去了，還是畫(huà)他，我有些不耐煩了，就去找老師，老師對我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！苯又�(zhù)他又對我講達芬奇畫(huà)雞蛋的故事，聽(tīng)了老師耐心的話(huà)語(yǔ)，我想以后當我不耐煩的時(shí)候，就會(huì )想起今天老師的一番話(huà)，想到這我又積極起來(lái)，認真畫(huà)畫(huà)了。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”，老師的話(huà)一直對我有很大的影響，我真的感謝老師對我的教導。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇20
有一年放暑假，爸爸帶我去旅游。旅游時(shí)我和爸爸覺(jué)得累了，就走到一處亭子休息。我看見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，他手拿一支毛筆，在紙上寫(xiě)了一些字。我看到老爺爺一臉嚴肅，似乎對毛筆字有著(zhù)極深的熱愛(ài)。老爺爺專(zhuān)注的神情感染了我，我不禁對寫(xiě)毛筆字也產(chǎn)生了好感。
旅游回來(lái)之后，老爺爺的樣子在我心中依然揮之不去。一想到老爺爺那剛勁有力的字，我就想寫(xiě)毛筆字。后來(lái)，我就讓爸爸給我買(mǎi)了毛筆、紙、墨水。剛練習的時(shí)候，我總是把墨水滴在紙上，字寫(xiě)得也不像樣。在我精心練習下，字總算寫(xiě)得不是太歪了。但是，老師以前也只是教過(guò)我們拿筆的方法，并沒(méi)有進(jìn)一步學(xué)習運筆的方法，所以，我對毛筆的了解不是太深。但我仔細琢磨字帖，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我的毛筆字終于寫(xiě)得工整了。但是，困難緊接著(zhù)出現了，寫(xiě)了一個(gè)月的毛筆字，我感覺(jué)有些無(wú)聊了。
往后的時(shí)間里，我寫(xiě)毛筆字的時(shí)間越來(lái)越少了。直到一個(gè)星期后，我已經(jīng)不再繼續寫(xiě)了，有的時(shí)候，我根本就沒(méi)有在意練毛筆字的事情。
后來(lái)，爸爸發(fā)現我已經(jīng)不寫(xiě)毛筆字了，爸爸就想幫助我找回對毛筆字的熱愛(ài)。于是，爸爸決定再一次帶我去上次旅游的地方，想讓我在那里找回練字的興趣，繼續把毛筆字寫(xiě)下去。我和爸爸找到那個(gè)亭子后，看到那里掛著(zhù)許多幅書(shū)法作品。這時(shí)，白胡子老爺爺正在亭子中央的一個(gè)石桌上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“堅持不懈”。
看到那四個(gè)大字后，我又看了一下自己，心想：這位老爺爺可能已經(jīng)寫(xiě)了幾十年了吧！而我卻僅僅只練了一個(gè)月的時(shí)間就覺(jué)得有些無(wú)聊了。
于是，我又堅持寫(xiě)了幾年的毛筆字，終于寫(xiě)了一手好字。
在我心里，那位老爺爺已經(jīng)是我的恩師了，我永遠無(wú)法忘掉他給我帶來(lái)的啟發(fā)。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇21
每個(gè)人都有一些經(jīng)歷，在生活中、學(xué)習上都有。而我那次難忘的的學(xué)習經(jīng)歷是做飯。
那是一個(gè)星期天，我在家默默地看著(zhù)媽媽給我買(mǎi)的新書(shū)：《胡小鬧日記》。正當我看得津津有味時(shí)，突然我的肚子發(fā)出了“咕咕”的聲音。原來(lái)，我該飽餐一頓了!我想：吃什么呢?面包，不行，太小了!填不飽我的肚子，要不然，我就去做一道美味的可樂(lè )雞翅吧!說(shuō)完，我立馬跑到廚房，從冰箱拿出了雞翅、可樂(lè )。
可我不會(huì )做怎么辦，媽媽出差不在家，怎么辦呢?我可以去問(wèn)樓下的張奶奶呀!到了樓下，奶奶告訴我先把雞翅中間切一道口，再用材料將雞翅腌制好。起鍋放一小碗水，水煮開(kāi)后把雞翅放進(jìn)去，再倒上可樂(lè )，烹調一會(huì )兒就成功了!我把張奶奶告訴我的都清楚地記在了我的腦海中。
我開(kāi)心地到了家，按照奶奶給我講的那些步驟去做。不到半小時(shí)，一道美味的飯菜就做好了!我端著(zhù)大碗的雞翅跑到奶奶家讓奶奶嘗一嘗我的手藝，奶奶嘗了一口，說(shuō)：“呦，怪好吃呢!”我笑了，滿(mǎn)臉笑開(kāi)了花兒。
這件事就是我的學(xué)習經(jīng)歷，我至今記憶猶新、終生難忘。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇22
每個(gè)人的一生就好像一盤(pán)炒得“色、香、味”俱全的一道菜，將人生的酸、甜、苦、辣都融合在一起;又好像一本好書(shū)，開(kāi)心的、傷心的事都敘述在當中。在我的童年里，有著(zhù)繁星點(diǎn)點(diǎn)的記憶，而在當中，我最深刻和開(kāi)心的事情就是那次學(xué)騎單車(chē)的經(jīng)歷。
六歲時(shí)，我總是羨慕鄰家的孩子擁有自行車(chē)，他們每天都會(huì )在我面前炫耀。也許因為這樣，我也整天纏著(zhù)媽媽要她給我買(mǎi)一輛。最終，媽媽敵不過(guò)我的“死纏爛打”，答應給我買(mǎi)一輛，當時(shí)的開(kāi)心真是難以以筆墨來(lái)形容。幾天后，單車(chē)送到了我家，我急不及待的拆開(kāi)包裝袋，一輛簇新的單車(chē)就出現在我眼前──那淺藍色的車(chē)身，純白色的車(chē)柄，簡(jiǎn)直好看極了!我立刻叫上媽媽?zhuān)⌒囊硪淼匕褑诬?chē)推到樓下公園。
到了樓下，我趕緊坐到單車(chē)上，可是，我根本不會(huì )騎單車(chē)，該怎么辦呢?正當我一愁莫展的時(shí)候，媽媽“自告奮勇”地充當教練。媽媽說(shuō):“你在騎單車(chē)時(shí)，眼睛要看前方，手要握緊把子……”媽媽說(shuō)的話(huà)我只聽(tīng)到頭兩句，其余的都“左耳進(jìn)、右耳出”了，因為我整個(gè)腦子里只有學(xué)騎單車(chē)的念頭，可沒(méi)什么空間去聽(tīng)余下的“啰嗦”! “好了!你去騎吧!”聽(tīng)到這句話(huà)，我立馬使勁的踩著(zhù)踏板，想展示自己的“天賦”，可是自行車(chē)不聽(tīng)使喚的“七拐八拐”，就好像一個(gè)醉漢。
“呯!”的一聲巨響，隨即傳來(lái)一陣更為大聲的慘叫，那正是我撞到一棵大樹(shù)后發(fā)出的叫聲。我看了看身上，全是灰塵，我只好拍拍身上的灰塵接著(zhù)再?lài)L試�？墒�，我還是跌跌撞撞，這下就讓我感到些許灰心，心想:“如果這一次還不成功該怎么辦呢?”果然，接下來(lái)的幾次都沒(méi)有成功。
面對這幾次的失敗，我覺(jué)得十分氣餒和不耐煩，我覺(jué)得自己真沒(méi)用，連單車(chē)都不會(huì )騎，我越想越氣，竟然將單車(chē)往地上一摔，好把火氣發(fā)泄一些。站在不遠處的媽媽看到這一幕，臉“刷”的一下黑了下來(lái)，走到我身旁，略帶生氣地問(wèn):“你怎么把單車(chē)摔到地上去?”“我，我……”我支支吾吾地不敢說(shuō)話(huà)，媽媽又說(shuō)道:“如果你只因這小小挫折便退縮，將來(lái)怎能成功呢?”聽(tīng)到這句話(huà)，我心中頓時(shí)感到抱歉和內疚，我趕快扶起我的單車(chē)，重新坐了上去，鼓起勇氣再騎起來(lái)。剛開(kāi)始時(shí)心中還是忐忑不安，而且騎得搖搖晃晃的，不過(guò)過(guò)了一會(huì )，我漸漸掌握到騎單車(chē)的竅門(mén)，動(dòng)作也變得純熟。我激動(dòng)極了，因為我學(xué)會(huì )了騎單車(chē)!就連站在旁邊的媽媽也笑了起來(lái)，我也笑了，原來(lái)多加嘗試就可以成功!
快樂(lè )，不是物質(zhì)上的需求，也不是擁有榮華富貴，最簡(jiǎn)單的快樂(lè )莫過(guò)于努力后得到成功的喜悅。這件發(fā)生在我童年中的事情，讓我明白到做事情時(shí)，千萬(wàn)不要半途而廢，不然就會(huì )一事無(wú)成，俗語(yǔ)有云:“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！边@件事深深地烙印在我心里，永遠不會(huì )忘記!
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇23
星期六的上午，我想吃餃子了，跑到客廳對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤燥溩恿�，不如我們今天中午吃餃子吧！”媽媽想了想，說(shuō)：“我今天太累，不想包，如果你答應和我一起包，我就可以答應你中午吃餃子�！�
我心里想：包餃子？我可從來(lái)沒(méi)有包過(guò)呀！為了吃餃子，我硬著(zhù)頭皮答應了。
媽媽在家里做餡兒的時(shí)候，我去便利店買(mǎi)餃子皮兒。過(guò)了一會(huì )兒，我們開(kāi)始包餃子了，只見(jiàn)媽媽熟練地拿起一張餃子皮，用勺子舀了一勺餡，放進(jìn)餃子皮中間，然后包起來(lái)，一個(gè)漂亮的餃子就誕生了。
我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子：我拿起一張餃子皮兒，用勺子舀了一勺餡，放入餃子皮兒中間，再包起來(lái)�？墒前臅r(shí)候，捏左邊，右邊的餡出來(lái)了，捏右邊，左邊的餡出來(lái)了，正當我愁眉苦臉時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，她一邊示范給我看，一邊對我說(shuō)：“放餡的時(shí)候，不要放太多，如果放太多，餡就會(huì )出來(lái)，就包不好�！�
于是我嘗試再包一次，我拿起一張餃子皮兒，用勺子舀了一勺餡，這次我放入的不多也不少，剛剛好，再包起來(lái)，我包的餃子餡就不出來(lái)了。
中午時(shí)，媽媽下廚房把餃子給煮好了，我吃著(zhù)自己包的餃子，心里美滋滋的。
我今天十分開(kāi)心，因為我又學(xué)會(huì )了一項本領(lǐng)——包餃子。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇24
很多人都難以忘懷自己學(xué)習書(shū)法或者畫(huà)畫(huà)等特長(cháng)的經(jīng)歷，而令我最難忘的是早上起來(lái)做煎蛋。
記得是兩年前的一個(gè)晚上，我把鬧鐘調到了第二天五點(diǎn)，以前我是六點(diǎn)半起床。因為放假了，我想早點(diǎn)兒起床做煎蛋。
到了第二天，“叮鈴鈴……”刺耳的鬧鐘聲把我從香甜的夢(mèng)中驚醒，我拍了下鬧鐘的頂端，終于鬧鐘安靜了。我穿上了衣服和鞋子，跑到了洗手間，把臉盆放滿(mǎn)了水，靜靜地等待著(zhù)。我又把杯子裝滿(mǎn)水，牙刷被充滿(mǎn)薄荷味的.牙膏蓋住了。
洗漱完成后，我來(lái)到了我們家的廚房，從冰箱里拿出所有食材，我想：做哪一道菜呢？最終，我決定做三個(gè)煎蛋吧！我把火打開(kāi)，拿出昨天買(mǎi)的油，倒入了鍋里，又拿出一個(gè)雞蛋，敲了敲桌子，把雞蛋打入鍋中，接著(zhù)倒了一點(diǎn)兒味精，然后拿鍋鏟把雞蛋翻了過(guò)來(lái)，最后把煎蛋放入碗里。
我試吃了一下，感覺(jué)不好吃，所以這個(gè)煎蛋我吃了。我又像剛才這樣做了一遍煎蛋，這次感覺(jué)很好，我又給爸爸媽媽每人做一個(gè)，我看父母還在睡，我打算給他們一個(gè)驚喜。我就這樣等了五分鐘。父母醒了，我把煎蛋放到了他們的面前，爸爸嘗了嘗，看他那表情，一定覺(jué)得我做的煎蛋好吃。母親也吃了，說(shuō)：“很好吃�！庇譁厝岬貑�(wèn)我：“小子，你吃了嗎？”我說(shuō)：“我吃了�！备改副�?yè)P了我，連聲夸贊：“你懂事了�！�
這是我第一次做飯，擔心父母不喜歡，但看父母的反應，他們非常喜歡吃。而我也放心了，長(cháng)舒一口氣。我要更加努力，將來(lái)做更多的菜給父母品嘗。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇25
紀律嚴明的我是一個(gè)不折不扣的乖乖女，父母說(shuō)東，我不敢說(shuō)西；誠實(shí)守信的我是一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生，老師說(shuō)東，我不敢說(shuō)西；樂(lè )于助人的我是一個(gè)言出必行的雷峰，同學(xué)們說(shuō)東，我不敢說(shuō)西。但膽小如鼠的我卻是一個(gè)不敢輕舉妄動(dòng)的小女生。
依稀記得我剛剛來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)求知欲望的地方——學(xué)校，對一切新鮮的事物都充滿(mǎn)好奇。特別是來(lái)到了六二班這個(gè)集體的時(shí)候，似乎有一種溫暖的力量流入了心坎。的確是這樣，班級里的同學(xué)對我非常好，疑惑的時(shí)候，幫助我解題；摔倒的時(shí)候伸出一雙雙溫暖的手；失敗的時(shí)候送來(lái)一聲聲鼓勵，使我很快就融入了這個(gè)班級。在這樣的環(huán)境下，我顯得十分乖巧，老師對我的印象也特別的好。
幾個(gè)月后的一天，滿(mǎn)天繁星照耀下的我正在專(zhuān)心致志地做作業(yè)，“終于寫(xiě)完了！”我對著(zhù)星星伸了個(gè)懶腰，星星對我也調皮地眨了眨眼睛，算是對我晚安的問(wèn)候。突然，電話(huà)聲響起了，我來(lái)到了客廳，臥倒在沙發(fā)上，接起電話(huà)�！拔�，您是誰(shuí)？”“喂，我是江老師�！蔽乙幌伦舆B滾帶爬地坐了起來(lái)�！拔疫x你下個(gè)星期去參加十佳小歌手的比賽，你考慮一下吧，明天上學(xué)回復我�！蔽疫�沒(méi)反應過(guò)來(lái)怎么回事，電話(huà)就掛上了�！笆研「枋�？”我呆若木雞。面對那顆星星，我睡不著(zhù)了，一整夜都沒(méi)睡好，翻來(lái)滾去，也不知是怎么回事，雞啼了，太陽(yáng)起，星星落，我也醒了。就像是做了一場(chǎng)夢(mèng)似的，我把前因后果全都和爸爸媽媽講述了一遍，原以為他們會(huì )給予我一個(gè)滿(mǎn)意的答案，沒(méi)想到他們卻說(shuō)小孩子的事就自己解決吧。但由于我的膽子實(shí)在太小了，我前思后想，只好放棄了這個(gè)比賽的機會(huì )。最終老師也尊重了我的選擇。
比賽那天，我們班的同學(xué)表現大方，歌聲優(yōu)美，得取了廣大評審團的掌聲，也取的了優(yōu)異的成績(jì)�？茨俏煌瑢W(xué)手捧著(zhù)獎狀，臉上笑容綻放，我卻一點(diǎn)也不開(kāi)心，心中如刀割似的難受，如果那時(shí)我答應了老師的請求，那么現在站在上面的應該就是我吧。
因為這件事，我深深感到自責。我捂住嘴巴，忍住淚水，告訴自己，膽小的人是無(wú)法成才的，不去經(jīng)歷，就不可能有結果。蠟燭如果害怕燃燒，它將永遠無(wú)法給人光明；小樹(shù)如果害怕風(fēng)雨，它將無(wú)法茁壯地成為一棵參天大樹(shù)；但現在的我不同了，膽子大了起來(lái)，參加各類(lèi)娛樂(lè )活動(dòng)，也取得了不錯了成績(jì)。父母、老師、同學(xué)都為我驕傲，因為此時(shí)的我已經(jīng)漸漸的長(cháng)大……
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇26
讀了這篇文章讓我體會(huì )到在區域活動(dòng)中，幼兒有著(zhù)更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機會(huì )，他們的游戲與活動(dòng)更自由，主動(dòng)。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。
教師在對幼兒活動(dòng)的觀(guān)察中發(fā)現其進(jìn)步，發(fā)現其難點(diǎn)，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進(jìn)性，支持性的引導問(wèn)題，在觀(guān)察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態(tài)度，面對較為簡(jiǎn)單的設計圖和搭建技術(shù)上的錯位問(wèn)題，教師卻能發(fā)現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點(diǎn)，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發(fā)現幼兒獨特而有價(jià)值的學(xué)習特點(diǎn)，面對自己一時(shí)以為水平不夠高的設計圖和搭建中寬窄不一的問(wèn)題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導策略的心理基礎。
在對幼兒建構行為觀(guān)察，記錄與分析的基礎上，教師主動(dòng)發(fā)起的引導主要表現在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議的活動(dòng)結束前的評價(jià)中。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的建議，要求與問(wèn)題引領(lǐng)中，教師提出有挑戰性的任務(wù)，鼓勵幼兒進(jìn)步，而在活動(dòng)結束前具實(shí)效性的評價(jià)，教師通過(guò)肯定與鼓勵，提出進(jìn)一步思考和嘗試的問(wèn)題，分享經(jīng)驗，支持幼兒互平等方式，促進(jìn)幼兒梳理，分享新經(jīng)驗，并對下一次建構活動(dòng)充滿(mǎn)設想期待和信心。
而教師在這一整個(gè)過(guò)程中應起到引導，點(diǎn)撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時(shí)，教師及時(shí)鼓勵他們去繼續，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動(dòng)手，獲取經(jīng)驗。
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇27
電腦這個(gè)名詞，當我在小學(xué)時(shí)，只知道它是一個(gè)像電視機一樣的東西�？墒�，當學(xué)校開(kāi)設了這門(mén)課程時(shí)，才發(fā)現原來(lái)它比電視機要好玩的多。
小學(xué)三年級的時(shí)候，老師教我們怎樣開(kāi)關(guān)機等基礎電腦常識，剛接觸電腦時(shí)，什么都不懂，見(jiàn)到什么都想按一下。之后，老師教我們打字，使用智能ABC，老師讓我們兩只手放在鍵盤(pán)上打字，可我們個(gè)個(gè)都使用“一指禪”這門(mén)神功，一個(gè)按鍵一個(gè)按鍵按。后來(lái)，發(fā)現電腦上還有游戲，雖然只是一些幼稚的小游戲，但對于一個(gè)剛認識電腦的我，可是誘惑很大呢！逐漸地，又知道電腦可以用于計算、聊天、畫(huà)畫(huà)等。
上了初中，才知道電腦時(shí)那么的奇妙�，F在的社會(huì )，處處都與電腦息息相關(guān)，比如說(shuō)我們中國一個(gè)規模宏大的工程—“三峽工程”，那也是需要通過(guò)電腦的精密計算使它完成�，F在的人們不僅家里有電腦，還有各種各樣的掌上電腦，到哪里都可以使用。圓周率，在我國古代，數學(xué)家們只將它算到小數點(diǎn)后面第7位，現在用電腦來(lái)計算，可算出小數點(diǎn)后面無(wú)數位，都數不過(guò)來(lái)。人們還可以利用電腦聊天，即使見(jiàn)不到面，也可以用視頻的方法互相看到對方，還可以通過(guò)耳機互相對話(huà)。有些人喜歡聽(tīng)音樂(lè )、看電影，可以運用電腦下載到自己的手機上，這樣隨時(shí)隨地都可以辦�，F在又了網(wǎng)上購物，人們可以在網(wǎng)上買(mǎi)東西，那東西可是應有盡有，想買(mǎi)什么都有，價(jià)格還不貴，只要你訂購了，幾天后就可會(huì )被運過(guò)來(lái)了。在網(wǎng)上，還可以查閱資料，上網(wǎng)一搜，“唰唰唰”資料都出來(lái)了。
總之一句話(huà)，電腦的好處數不盡��！
學(xué)習經(jīng)歷作文 篇28
今年端午節，我和爸爸媽媽一起包粽子。讓我這樣一個(gè)從來(lái)沒(méi)有包過(guò)粽子的新手和兩個(gè)包粽子的老手一起包，我真的感到有點(diǎn)“鴨梨山大”呀！
媽媽把泡好的江米、葦葉、蜜棗還有捆粽子的線(xiàn)拿了出來(lái)，就開(kāi)工了。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧傻煤煤媒虝?huì )我呀！”
媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì )包粽子并不難，你要對自己有信心！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽接著(zhù)說(shuō)：“首先要將兩片葦葉折成一個(gè)‘漏斗’狀，這是最重要的�！蔽野磱寢屨f(shuō)的，左折折右折折，終于折成了媽媽說(shuō)的‘漏斗’狀。接我將江米放入折好了的‘漏斗’里，裝好以后，往里面放兩至三顆大棗，然后把它折成一個(gè)三角形的樣子，最后再用線(xiàn)捆上，這樣一個(gè)粽子就包成了！可是，我包的粽子像一個(gè)缺胳膊少腿的“士兵”，怎么著(zhù)也站不起來(lái)，我很傷心，這時(shí)媽媽說(shuō)：“學(xué)會(huì )包粽子已經(jīng)是你一個(gè)很大的進(jìn)步了，所以你不用灰心，也不用傷心�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的心才好受些了。
粽子終于都包好了，我饞得不了，就想馬上吃的嘴里。媽媽說(shuō)：“想快點(diǎn)熟就得用高壓鍋煮，這樣熟得還快些�！濒兆颖环胚M(jìn)入了高壓鍋，我看著(zhù)墻上的鐘表，期待著(zhù)……
終于，香噴噴的粽子出鍋啦！我迫不及待地夾出一個(gè)放到碗里，慢慢解開(kāi)捆粽繩，打開(kāi)還滾燙的粽葉，熱氣騰騰，白白嫩嫩的蜜棗糯米粽子展現在我的眼前。夾一口吃在嘴里，什么感覺(jué)？嗯，燙并甜蜜著(zhù)！
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