學(xué)習靠自覺(jué)作文（通用31篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的學(xué)習靠自覺(jué)作文，歡迎大家分享。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇1
今天的天氣正是我一直盼著(zhù)來(lái)到的好天氣。時(shí)不時(shí)吹來(lái)一絲涼風(fēng)，令人神清氣爽，連我昨晚的疲倦也一掃而空了。
今天的學(xué)校也顯得格外動(dòng)人，若隱若現的霧氣使得原本無(wú)比清純的學(xué)校披上了一層神秘的面紗。第三節課時(shí)的自習時(shí)間有很多人來(lái)找我聊天，聊的多半是一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的話(huà)題。
時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)，我也漸漸地放下了手中的筆和他們有一搭沒(méi)一搭地聊了起來(lái)。猛然間我的余光掃到了身邊的一個(gè)同學(xué)身上，她正在靜靜地寫(xiě)著(zhù)課外作業(yè)，這些都不是老師布置的�？吹缴磉叺耐瑢W(xué)如此用功，我不禁被打動(dòng)了�；叵肫鹱约哼@段時(shí)間的懶惰，我頓感慚愧。別的同學(xué)都這么自覺(jué)努力，我卻和同學(xué)嘻哈聊天。心中的好強之火一下子就被點(diǎn)燃了，我暗暗下定決心：一定要超過(guò)尹同學(xué)。我收拾了一下心情，也寫(xiě)起了數學(xué)題。
很快到了吃午飯的時(shí)候，我想一邊吃飯一邊干點(diǎn)什么，這樣更能充分利用時(shí)間。排隊時(shí)我在看書(shū)，打飯時(shí)我也沒(méi)停，吃完飯竟然忘了飯菜是什么味道。我忽然想起了一個(gè)成語(yǔ)——廢寢忘食。是的，我以前浪費的時(shí)間太多了，是時(shí)候努力了！
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇2
今天中午,本應是我們讀書(shū)的時(shí)間，學(xué)習應靠自覺(jué)。但是，班長(cháng)卻沒(méi)有組織同學(xué)們讀。我正在看小說(shuō)，把這件事忘了，就沒(méi)有提醒班長(cháng)。其他同學(xué)，有的在外面玩，有的在教室里吵鬧，都沒(méi)有注意這件事。
不一會(huì )兒，衛老師來(lái)了，她看了我們班的狀況，臉色沉了下來(lái)，大發(fā)雷霆地把我們訓了一頓，并告訴我們，學(xué)習是靠自覺(jué)的，是我們要學(xué)，不是老師要學(xué)。應當知道學(xué)習的重要性。老師雖然態(tài)度嚴厲，但她跟說(shuō)了這鞋以后，還是用親切的口吻一次次地叫我們要記住老師的教誨。這也就是我喜歡她的原因了。
我想，衛老師也不想每天罵我們，她希望我們成材。交代我們一點(diǎn)點(diǎn)小事情，我們都沒(méi)做好，她當然很生氣，恨鐵不成鋼��！老師后也花了許多心血在我們身上，我們也應自覺(jué)地去學(xué)習。
所謂的學(xué)習，就是學(xué)習許多新鮮的東西，開(kāi)拓視野。知識是無(wú)窮無(wú)盡的，正所謂“活到老，學(xué)到老”，就算花費了一生的時(shí)間，也學(xué)不完如同汪洋的知識。學(xué)習是很快樂(lè )的事情，要自覺(jué)地學(xué)習，老師交代的事情要認真地完成，不能有半點(diǎn)含糊。
自覺(jué)學(xué)習，你快樂(lè )，我快樂(lè )，大家快樂(lè )，老師家長(cháng)更加快樂(lè )。這不是一件快樂(lè )的事情嗎？
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇3
只有能激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育；只有能激發(fā)自己去學(xué)習的自覺(jué)心，才是真正的自覺(jué)。
——題記
愛(ài)國人士鄒韜奮先生曾說(shuō)：“自覺(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺(jué)心不可無(wú)，自賤心不可有�！弊杂X(jué)心是我們獲得成功的鑰匙；自覺(jué)心有助我們走向成功的彼岸。古今中外，哪一位成功人士沒(méi)有自覺(jué)心，而實(shí)現自己遠大目標呢？
每當看到我那雙百的成績(jì)單，不由自主地想起那段難忘的往事。
那是上學(xué)期還有兩星期就要期末考試的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了各種各樣的練習冊讓我做，我心不在焉地拿起筆，在上面“鬼畫(huà)符”，恍如“身在曹營(yíng)心在漢”的那種感受。終于，媽媽接到了一個(gè)電話(huà)，朋友約她一起去逛超市，我激動(dòng)不已。媽媽臨走前說(shuō)：“一個(gè)人在家表現好一點(diǎn)，一會(huì )兒回來(lái)給你最喜歡吃的蛋糕，要認真點(diǎn)才行�！�
媽媽一走，這家仿佛是我的天下，我飛快地跑到電腦前，開(kāi)始玩自己喜歡的游戲。大約半小時(shí)后，我敏銳的耳朵聽(tīng)到爬樓梯的聲音，便快速關(guān)了電腦，跑到桌前裝模做樣地寫(xiě)作業(yè)。門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是姐姐，她的學(xué)校要求今天穿校服，她回家換校服，姐姐見(jiàn)我在認真做作業(yè)，順口表?yè)P了我，然后走了。
隨后，我又想接著(zhù)玩電腦，可在這時(shí)，自覺(jué)心突然提醒了我，一下抑制了我想玩電腦的念頭�！白杂X(jué)心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源”這句名言浮現在我腦海中。然而，想玩的欲望仍在蠢蠢欲動(dòng)，玩還是不玩？經(jīng)過(guò)一番斗爭，我還是決定再玩一會(huì )兒，反正還有時(shí)間復習，繼后，我又沉迷于電腦之中。
當時(shí)，不知是誰(shuí)家放爆竹，我沒(méi)聽(tīng)到媽媽的腳步聲。媽媽進(jìn)來(lái)了，她看著(zhù)我，不但沒(méi)有大罵我，而是十分親切地把蛋糕遞給了我。而我卻不知為何控制不住我的眼淚，一滴一滴地滴在我最喜歡吃的蛋糕上。
從那以后，我學(xué)習越來(lái)越自覺(jué)，成績(jì)也越來(lái)越好了，最終實(shí)現了“雙百”的目標�；仡欉^(guò)往，深諳“自覺(jué)性是成功之母”的道理。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇4
學(xué)習，關(guān)于不酷愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，這是一件十分無(wú)聊的工作。而關(guān)于酷愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，好像是走進(jìn)了常識的海洋。
我也有不酷愛(ài)學(xué)習的習氣，那時(shí)是在三年級的時(shí)分，家里只要我一個(gè)人在做作業(yè)。這時(shí)我碰到了一個(gè)難題，此刻我的心境十分的卵，然后我就不做這道題，把它扔到了一邊，就把電視翻開(kāi)。直到媽媽回來(lái)的時(shí)分，我就急速把電視機關(guān)了。媽媽問(wèn)我：“兒子，作業(yè)有沒(méi)有完結？”我本想撒一個(gè)謊�？晌蚁�，等一下會(huì )查看我的作業(yè)。假如被發(fā)現會(huì )宣泄別的的作業(yè)。最終，我仍是老老實(shí)實(shí)地答復：“沒(méi)做完？”媽媽說(shuō)：“已然沒(méi)完結，干嘛還要看電視？”我說(shuō)：“是由于我碰到了一道難題，我思前想后，最終想不出來(lái)，所以我才會(huì )看電視的�！眿寢寙�(wèn)：“讀書(shū)是為誰(shuí)讀的？”我答復不出來(lái)。
媽媽放下手中的包，拉住我的手跟我講：“兒子，讀書(shū)是為自己讀的，將來(lái)想做一個(gè)有用的人，就得要仔細學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了羞愧極了。然后我就仔細的思考著(zhù)這道難題，去剖析。原來(lái)是那么的簡(jiǎn)略！告知媽媽我算出來(lái)了。我總算與直到學(xué)習是為誰(shuí)學(xué)的。
我從心底里知道：學(xué)習就像一扇窗，等你領(lǐng)會(huì )到了學(xué)習很高興，它就會(huì )天然的倒開(kāi)，讓你汲取豐厚又風(fēng)趣的常識。假如你不想學(xué)習，那你就會(huì )失掉全部全部，還不可能把這扇窗翻開(kāi)，還會(huì )感到很孑立。
我以為學(xué)習是要為自己學(xué)習，你假如以為學(xué)習要為自己的父母學(xué)習，那你就大錯特錯，由于學(xué)習的好與欠好是靠自己的努力爭奪來(lái)的，而不是靠父母強加于你，所以，我覺(jué)得我要為自己學(xué)習，爭奪在得更多的常識來(lái)開(kāi)展自己。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇5
學(xué)習，對于不愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，是一件很無(wú)聊的事情。對于愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，似乎已經(jīng)進(jìn)入了知識的海洋。
我也有不愛(ài)學(xué)習的習慣。那時(shí)候是初三，家里只有我一個(gè)人做作業(yè)。這時(shí)，我遇到了一個(gè)難題。這時(shí)，我心情非常不好。然后我沒(méi)做這道題，扔到一邊打開(kāi)電視。直到媽媽回來(lái)，我才趕緊關(guān)掉了電視機。我媽問(wèn)我：“孩子，作業(yè)做完了嗎？”我想說(shuō)謊。但是我想我以后會(huì )檢查我的作業(yè)。如果你被發(fā)現了，你會(huì )發(fā)泄你的其他作業(yè)。最后我老老實(shí)實(shí)的回答：“你還沒(méi)說(shuō)完？”媽媽說(shuō)：“還沒(méi)完，干嘛看電視？”我說(shuō)：“是因為我遇到了難題。我想了想也想不出來(lái)，就看電視了�！眿寢寙�(wèn)：“讀書(shū)是為了誰(shuí)？”我答不上來(lái)。
我媽放下包，拉著(zhù)我的手跟我說(shuō)：“孩子，讀書(shū)是為了我自己。如果你想在未來(lái)成為一個(gè)有用的人，你必須努力學(xué)習�！甭�(tīng)到這個(gè)我很慚愧。然后我認真思考了這個(gè)難題，分析了一下。原來(lái)是這么簡(jiǎn)單！告訴媽媽我解決了。我終于知道是為了誰(shuí)。
我從心底里知道，學(xué)習就像一扇窗戶(hù)，當你意識到學(xué)習很快樂(lè )的時(shí)候，它自然會(huì )轉過(guò)去，讓你吸收豐富有趣的知識。不想學(xué)習就會(huì )失去一切，打不開(kāi)這扇窗，就會(huì )感到孤獨。
我認為學(xué)習是為了自己而學(xué)習。如果你認為學(xué)習應該是為了你的父母，那你就大錯特錯了，因為學(xué)習的好壞是靠你自己的努力，而不是父母強加給你的。所以我覺(jué)得應該自己學(xué)，努力獲取更多的知識來(lái)發(fā)展自己。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇6
我們每個(gè)人在自己的日常生活中，都需要他人的提醒，才可以更加自覺(jué)地完成一些事情。但是想一想，什么是需要提醒的自覺(jué)？“提醒”與“自覺(jué)”是矛盾的，既然你已經(jīng)受到了他人的提醒，又怎么能夠去自覺(jué)完成任務(wù)呢？我們要自覺(jué)的目的，就是能夠在不受他人提醒和不依賴(lài)他人的前提、情況下，自己主動(dòng)提出完成任務(wù)。但若自己的自覺(jué)性需要提醒與警告，那么還不如不要。
什么是自覺(jué)？自覺(jué)是擁有一種主動(dòng)去完成事情與任務(wù)的心。而提醒是在別人的告知與提示后才去被動(dòng)完成。自覺(jué)與提醒的差別就在于主動(dòng)與被動(dòng)。提醒的自覺(jué)就不再是自覺(jué)了，更多的是不情愿與被動(dòng)。既已然是被動(dòng)后的主動(dòng)，又怎能是主動(dòng)？在提醒過(guò)后，每個(gè)人都會(huì )更多地減少自覺(jué)性，從而就依賴(lài)上了家長(cháng)、老師或同學(xué)的提醒。若某一天失去他人的提示和警告，那么自己一天的規律與作息時(shí)間就會(huì )被打亂。所以，我們要徹底讓提醒的自覺(jué)遠離自己，與內心不需解釋的自覺(jué)成為好的知己。
說(shuō)到法國著(zhù)名作家瑪麗居里夫人，我們都應該并不陌生，兒時(shí)的她十分努力刻苦，就在姐妹們和其他伙伴玩的同時(shí)也在認真學(xué)習。于是，其它女孩兒們便淘氣地將所有椅子搭在居里夫人身后，只要她一動(dòng)，椅子就會(huì )倒下，直到她學(xué)習完之后，也沒(méi)有一把椅子掉下來(lái)。居里夫人的自覺(jué)性很高，沒(méi)有任何人提醒她去學(xué)習，但她卻能夠在別人玩耍的情況下，不受到任何干擾。正因為她擁有如此高的自覺(jué)性，才造就了瑪麗.居里夫人成功的一生。
在我們的學(xué)習與生活中，必不可少的就是自覺(jué)，只有在奮斗的路上自覺(jué)前行，而不是受到他人的提醒之后才徘徊著(zhù)。自覺(jué)就如白砂糖一樣加入生活這杯飲料中，才能更加凸顯出生活的香甜。同時(shí)，我們也能夠在自覺(jué)與主動(dòng)之中，感受到生活的舒心、快樂(lè )與愉悅，而不是永遠在別人的督促與提醒之中不情愿地完成任務(wù)。相比之下，我們更需要的是自覺(jué)，無(wú)需他人提醒過(guò)后，才擁有的自覺(jué)與主動(dòng)。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇7
在以電子產(chǎn)品為主導的高速運的電子時(shí)代里，“書(shū)”這種最傳統的閱讀方式已漸漸被人們淡忘。溫暖的午后，品一香茗，聽(tīng)一小曲，捧一本書(shū)，陶醉于文字的世界中，始終多么奢侈的享受。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e的，若是沒(méi)有書(shū)籍，社會(huì )將停滯不前，所以養成讀書(shū)的習慣尤為重要。有了書(shū)籍，猶如拿起一把鑰匙，領(lǐng)你通向文字的殿堂。
捧起書(shū)本，仿佛進(jìn)入了藏寶迷宮，搜尋各種奇珍異寶。在《唐詩(shī)宋詞三百首》中，仿佛穿越到了古代，與李白一起共賞月色，一起“舉杯邀明月”。與李清照一起同享女子之愁，一起“東籬把酒黃昏后”。與蘇軾一起兼濟天下，一起“聽(tīng)穿林打葉聲”。手執書(shū)卷，漫步于林間小道，看裊裊炊煙徐徐升起，聽(tīng)泠泠泉水激打石岸，尋覓詩(shī)人們從幾百年前傳來(lái)的聲音，與詩(shī)人們的情感一起蹁躚。
流連于詩(shī)詞中，心情安然恬靜，享受著(zhù)“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”的樂(lè )趣。進(jìn)入小說(shuō)世界，又仿佛來(lái)到了另一個(gè)地方。
我回到了三國時(shí)代，看劉關(guān)張“桃園三結義”，情誼深似海；觀(guān)“草船借箭”的激烈場(chǎng)景，亂箭密如蟻；看諸葛臉玩“空城計”，敵軍騙如巧。與無(wú)數熱血男兒一起，過(guò)五關(guān)斬六將，開(kāi)辟自己的天下。
我登上了黃島，與魯濱孫一起探險，一起蓋房子，種食物，做桌椅，與野人“星期五”一起共同玩樂(lè )，追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活。
我走進(jìn)了“紅樓”，看林黛玉在落花殘葉胖啜泣：“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”看香菱一人在孤燈下苦讀學(xué)詩(shī)，看寶釵在春光爛漫中與蝶共舞。捧起《紅樓夢(mèng)》，與樓中人同夢(mèng)。
走進(jìn)小說(shuō)的世界，與故事中的人一起，同喜同悲，同笑同泣。
每每讀到傷心處，潸然淚下；讀到動(dòng)情處，皺眉嘆息；讀到歡喜出，喜笑顏開(kāi)。書(shū)是一面鏡子，照出了生活，照出了自己。讓心靈沐浴于書(shū)香中，尋找一份超脫世俗的安靜淡然。
在飛揚婉的文字中，尋得一寸方土，一片凈田，暢游于繁華與寧靜之中。讓讀書(shū)成為自覺(jué)，在書(shū)中品味生活。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇8
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，人們的生活中出現了一個(gè)新的名詞——“共享資源”�！肮蚕碣Y源”的出現，大大方便了我們的生活，人們也在進(jìn)入一個(gè)“共享時(shí)代”。
這幾年，最流行的莫過(guò)于共享單車(chē)了。在一些城市里，共享單車(chē)已經(jīng)成為了人們主要的出行方式——它不像公交車(chē)、地鐵那般擁擠，不像私家車(chē)那般昂貴又污染環(huán)境，不像步行那般費力，當急需時(shí)，在許多人行道邊就可以找到。
可是，這些提供了人們這么大方便的共享單車(chē)，也給人們帶來(lái)了不少麻煩——有時(shí)候軟件系統的故障，耽誤了許多人的出行；有些用戶(hù)不遵守交通規則，將共享單車(chē)隨意停放，影響城市容貌，使許多地方不得不禁止共享單車(chē)入內；更有甚者，私自破壞車(chē)身上的二維碼，把“共享資源”占為己有……
在這個(gè)共享時(shí)代，因為共享資源帶來(lái)的問(wèn)題也是層出不窮，這些問(wèn)題的解決，除了需要系統的完善，更是需要人們自覺(jué)規范自己的行為。
一個(gè)共享資源，少說(shuō)也要有幾十萬(wàn)用戶(hù)，正是因此，許多人抱有僥幸心理，認為萬(wàn)一破壞了共享資源，也不可能從這幾十萬(wàn)人中找到自己。這種心理正是造成共享資源問(wèn)題的關(guān)鍵。試想，你如果向別人借東西臨時(shí)使用，抱著(zhù)“反正會(huì )有很多人借”的心理，對這件東西隨意破壞，會(huì )顯現出你怎么樣的素質(zhì)？
因此在使用共享資源的過(guò)程中，一定要自覺(jué)愛(ài)惜，要想到，這不是自己的東西，是上萬(wàn)人共享的東西。
共享資源體現的應該是人類(lèi)的智慧，而不能變成人們產(chǎn)生麻煩的源頭。
我們生活在便捷的共享時(shí)代中，是十分幸運的。在這個(gè)時(shí)代，共享資源給人們帶來(lái)的，是從前無(wú)法想象的便利生活。正是因為這個(gè)時(shí)代是如此先進(jìn)，我們更應該維護它，讓它變得越來(lái)越美好。
共享時(shí)代是一場(chǎng)考驗我們素質(zhì)的接力賽，讓我們一起維護共享資源，讓其安全、整潔、完整地跑完這場(chǎng)接力賽。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇9
你在打掃自家美麗的庭院時(shí)，你能想到我們隨處可見(jiàn)的白色垃圾嗎？當你在過(guò)著(zhù)和諧安詳的生活時(shí)，你能想到我們人類(lèi)的生存環(huán)境正在一步步惡化嗎。曾幾何時(shí)，天空是那么的湛藍，河水是那么清澈，森林是那么茂盛�？涩F在，臭氣熏天的河水，沒(méi)有幾只鳥(niǎo)兒飛翔的天空，稀疏的樹(shù)林。就在大自然無(wú)私的奉獻他的一切，給予我們美得享受，可我們卻貪婪的向大自然索取我們不應得的東西。在我們生活中，有許多這樣的例子：
在放學(xué)的路上，有的同學(xué)把小吃扔在校門(mén)前；有的同學(xué)把疊好的紙飛機亂扔；有的同學(xué)浪費水資源，洗完手后，不關(guān)水龍頭，讓它傷心的流著(zhù)淚……
在公園里，許多人把垃圾扔進(jìn)草坪，為的就是不讓人看見(jiàn)，沒(méi)過(guò)幾天，夏天到了，有許多蚊蠅在那里飛來(lái)飛去，不但影響了整個(gè)城市形象，還污染了環(huán)境。對社會(huì )，對我們的身體健康都很不利。
為了能讓我們身邊的環(huán)境更加優(yōu)美，身體不受到傷害，許多老人都紛紛掃街，綠化我們的環(huán)境。敢問(wèn)各位年輕人，你們看到六七十歲的老人無(wú)私的，不求回報的為我們工作，你們的良心過(guò)的去嗎？他們每天早出晚歸，為了祖國的綠化環(huán)境不惜一切代價(jià)，可還是有不少人“一如既往”。
如果說(shuō)古代科學(xué)不發(fā)達，人們生態(tài)的認識有一定限度，做出了只顧當前不顧長(cháng)遠的蠢事，那么現代人如何呢？自1950年到1980年30年間，全世界有一半以上的森林面積被毀，其中非洲的二分之一林地變成不毛之地。
地球越來(lái)越擁擠，隨之而來(lái)的是環(huán)境污染的日見(jiàn)變化，人們在對幸福夢(mèng)想的追求越來(lái)越遙遠，人與自然的關(guān)系，與自然簽下可持續發(fā)展的天人之約，人類(lèi)的智慧創(chuàng )造了經(jīng)濟的奇跡，無(wú)知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無(wú)不在提醒著(zhù)我們：環(huán)境保護迫在眉睫！
我們生活在同一片土地上，我們擁有著(zhù)共同家園，應該保護我們的環(huán)境。大地期盼著(zhù)綠色、河流期盼著(zhù)綠色、，小鳥(niǎo)期盼著(zhù)綠色、花兒期盼著(zhù)綠色。滴水成川，積土成山，保護環(huán)境，你自己首先做到了嗎？
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇10
“共享”是什么？
在這個(gè)“共享時(shí)代”，人們都需要清楚地明白“共享”意味著(zhù)共同享受，而不是私人專(zhuān)屬�！肮蚕怼钡某霈F方便了人們，也分辨了人們。
“共享”的前提是自覺(jué)。
在我所生活的城市——上海，處處都遍布著(zhù)共享單車(chē)，而我也自身體驗過(guò)。只需要用手機輕輕一掃，就可以騎著(zhù)單車(chē)去走南闖北，十分方便。上海有專(zhuān)門(mén)指定共享單車(chē)�？康牡胤�，也是隨處可見(jiàn)。許多人們都會(huì )遵守這些規矩，老老實(shí)實(shí)的取車(chē)，停車(chē)，還車(chē)。而這一切都出自人們的自覺(jué)。
不自覺(jué)的人又何嘗沒(méi)有呢？
在共享單車(chē)出現的初期，新聞中一次次報道共享單車(chē)失竊、被毀壞等等的負面新聞。但是，這一切反映出的是人們的自覺(jué)性。私自吞藏共享單車(chē)，毀壞共享單車(chē)甚至將它投入湖中用來(lái)宣泄自己的情感，這是人們自發(fā)的自私，這是人們沒(méi)有清楚地理解“共享”這個(gè)詞。
“共享”方便了許多人，也反映了許多人的素質(zhì)。
時(shí)代悄然變化著(zhù)，已進(jìn)入“共享時(shí)代”了。而在這個(gè)共享的時(shí)代，達到全民自覺(jué)共享很困難嗎？
“自覺(jué)共享”聽(tīng)起來(lái)很可笑，這怎么共享？但是這個(gè)時(shí)代就需要它。
自覺(jué)很簡(jiǎn)單，但又很復雜。
比方說(shuō)，到圖書(shū)館借書(shū)，只要按時(shí)還書(shū)了，也將書(shū)本愛(ài)護得很好，這就是自覺(jué)，難嗎？不難�？赏腥私�(jīng)不住誘惑，想著(zhù)，這么大的便宜干嘛不撿？于是就丟棄了自己的自覺(jué)。
自覺(jué)，每個(gè)人都有。但是面對誘惑，對于有些人，自覺(jué)是如此的卑微，而自私就順勢爬了上來(lái)。而這些人會(huì )被“共享時(shí)代”所淘汰、驅逐。
順應著(zhù)這個(gè)時(shí)代，“自覺(jué)共享”有何不可？
若達到“自覺(jué)共享”，街道上插著(zhù)難看的告示板的地方就可以種滿(mǎn)綠植和鮮花，使城市變得更加美麗；圖書(shū)館里的書(shū)會(huì )被更多人閱讀；完好的共享單車(chē)可以方便更多人。
“共享時(shí)代”已經(jīng)到來(lái)，“自覺(jué)共享”也該成形了，只為讓“共享”成為單純的方便人們的工具，而不是另一個(gè)的麻煩。
總之，自覺(jué)是共享的前提，共享需要自覺(jué)去延續。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇11
現在，我總是急著(zhù)五點(diǎn)回到家，顧不上休息給媽媽打上一個(gè)電話(huà)后便開(kāi)始安心地做作業(yè)。以前可不是這樣，我還得感謝那一次教訓，是它讓我及時(shí)悔過(guò)。
那一次，我獨自在校門(mén)前徘徊。那時(shí)天還很亮，久違的陽(yáng)光讓人舍不得離開(kāi)。于是我的視線(xiàn)定格在了那五彩斑斕的“兒童樂(lè )園”，可是轉念又一想：要是被老師發(fā)現或者回家時(shí)太晚，不是要受到嚴厲懲罰的嗎？可是那紅紅的滑梯，綠綠的城堡正牢牢地粘著(zhù)我的視線(xiàn)。玩一會(huì )兒的念頭促使我毅然走向了那里。玩得不亦悅乎的我根本沒(méi)有發(fā)現時(shí)間在流逝，不過(guò)多久，天色已暗了下來(lái)，在身邊呼呼作響的寒風(fēng)也似乎在警告我：快點(diǎn)回家！我拔腿就往校門(mén)外溜，可是，肚子卻唱起了“空城計”，校門(mén)外的一個(gè)簡(jiǎn)易食品攤上花花綠綠的精美包裝，五花八門(mén)的食品小吃，饞得我垂涎三尺。我迫不及待地掏出一枚硬幣，買(mǎi)了一包，大嚼起來(lái)。天色已晚，路燈猛然亮起來(lái)，似乎在為我嘆息，我這才驚慌地奔回了家。但是，面對這那作業(yè)記錄本上一長(cháng)串的作業(yè)，和已經(jīng)溜走的時(shí)間，不由得忐忑不安起來(lái)。我的腦子里突然起了一個(gè)壞念頭：、只要把那些煩人的作業(yè)擦掉不就行了嗎？于是，我便動(dòng)起手來(lái)不一會(huì )兒便把作業(yè)記錄本上的作業(yè)縮成了令我滿(mǎn)意的三條，他們并沒(méi)有懷疑，我心里長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，可是明天哪……我不敢往下想。
真是的，“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五�！弊詈�，我沒(méi)做作業(yè)的事當然被老師的火眼晶晶發(fā)現了，同學(xué)們也添油加醋，把昨天我在校內校外的情況反映給了老師。老師非常生氣所以打電話(huà)讓爸爸媽媽到學(xué)校，我不敢看他們痛心的眼睛，恨不得有條地縫鉆進(jìn)去，他們是那樣相信我是自覺(jué)的，是出色的。我不敢傾聽(tīng)他們沉重的話(huà)語(yǔ)，他們那濃濃的失望刺痛著(zhù)我的心。
這是我在學(xué)會(huì )自覺(jué)中的一個(gè)過(guò)程，在這件事以后，我再也沒(méi)有遇到過(guò)作業(yè)不做的情況，但在生活中，我卻不止一次想做不自覺(jué)的事，每當這時(shí)，我總會(huì )想到這件事，它阻止了我的行動(dòng)。這件事是我永遠忘不了的。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇12
記得剛上一年級時(shí)，有一次周五下午放學(xué)到家，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，就跑向冰箱拿出酸奶和零食，一邊吃一邊玩起積木來(lái)，搭好一個(gè)小房子后，我又拿起IPad 看起了《奔跑吧！兄弟》，樂(lè )得我哈哈大笑。
正當我陶醉在視頻中時(shí)我抬頭一看，呀，不好！五點(diǎn)半了，媽媽要回來(lái)了！我趕緊收拾好積木坐到書(shū)桌前，拿出本子裝模作樣開(kāi)始做起作業(yè)來(lái)。
媽媽進(jìn)門(mén)換了鞋子來(lái)到我身邊，我心里發(fā)虛，小心肝撲通撲通地都快跳出嗓子眼了，媽媽問(wèn)了作業(yè)情況啥話(huà)沒(méi)說(shuō)。我心里懸著(zhù)的石頭也終于落了地。
到了晚上九點(diǎn)多，我還在進(jìn)行下午沒(méi)有完成的語(yǔ)文試卷訂正，是一篇看圖寫(xiě)話(huà)，我想了一會(huì )兒，不知道該怎么寫(xiě)，就不想寫(xiě)了，讓媽媽告訴我怎么寫(xiě)，媽媽苦口婆心地給我講起來(lái)。我一邊聽(tīng)著(zhù)一邊右手拿著(zhù)橡皮在書(shū)桌上擦起了一層橡皮屑，左手捻起橡皮屑搓成一個(gè)小長(cháng)條，媽媽見(jiàn)了臉上浮起了一絲慍色。
我剛寫(xiě)了兩個(gè)字又忘了媽媽剛才是怎么說(shuō)的，又讓媽媽再說(shuō)一遍，左手一邊又拿起筆帽在手里把玩起來(lái)，見(jiàn)狀媽媽皺起了眉頭，眼睛瞪著(zhù)我的臉，一臉嚴肅，聲音也提高了八度：“回來(lái)到現在我一直忍著(zhù)想讓你自己自覺(jué)，結果你還是一邊做作業(yè)一邊做小動(dòng)作，一點(diǎn)不專(zhuān)心，太沒(méi)自覺(jué)心了！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)我羞愧難當，是啊，我磨磨蹭蹭浪費了一晚上的時(shí)間，學(xué)沒(méi)學(xué)好，玩也沒(méi)玩好。沒(méi)有自覺(jué)，沒(méi)有專(zhuān)心的投入，學(xué)習效率總是那么低下。
從那以后，我暗下決心：我要有自覺(jué)心，要好好管理自己的時(shí)間，改掉拖沓的壞毛病。我現在也一天比一天做得更好。
每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如果揚長(cháng)避短，有自覺(jué)心，就能展現出更好的自己，獲得更大的進(jìn)步。正如鄒韜奮先生所說(shuō)：“所謂自覺(jué)心，簡(jiǎn)言之，即自覺(jué)有何長(cháng)處，便當極力保存兒更發(fā)揚光大；自覺(jué)有何短處，便當極力避免而更奮發(fā)有為�！彼哉f(shuō)，自覺(jué)心是進(jìn)步之母啊。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇13
時(shí)間如流水向前流去，隨了我12年。盡管說(shuō)每一天我都學(xué)到了知識，但我還是幼稚地認為：小孩，玩就是一切！因而，不知如何自覺(jué)，如何把握時(shí)間。合指算算，時(shí)間幾乎是在跟“玩”一同消失。一天24小時(shí)，除睡覺(jué)吃飯外，玩就成了生活的中心。我的生活似乎“格式”化了，不再多想玩以外的事情。
如今，自從我進(jìn)入了畢業(yè)班，才漸漸覺(jué)醒，深深地意識到：生活的關(guān)鍵在于自覺(jué)！
] 看電視的時(shí)候，圖象就在眼前閃過(guò)，聲音在耳際響起，如一道電光劃過(guò)長(cháng)空。不論節目多么精彩，可為了學(xué)習，我已不再被它所震撼，不被它所吸引。此時(shí)，我的手禁不住關(guān)上電視，雙腿天衣無(wú)縫地配合著(zhù)快速走到書(shū)桌前，坐下，為什么？
看電視豈不很好？不行，得自覺(jué)！
玩的時(shí)候,也不再是那么地盡情,不能再那么瘋狂、無(wú)拘無(wú)束，全無(wú)時(shí)間觀(guān)念。巨大的壓力如千斤巨石壓在胸口。這時(shí)候，我又不由自主地回到書(shū)桌前，坐下。為什么？玩豈不美哉？不行，得自覺(jué)！
打球的時(shí)候，球在旋轉、在跳躍，比賽進(jìn)入了高潮。但學(xué)習時(shí)間一到，不管你是否已完全融入了比賽，此時(shí)也得回到書(shū)桌前，坐下。為什么？因為一股力量不允許，不允許你在它的“管轄范圍”里放肆。目前得為學(xué)習而“拼搏”，有何辦法？
沒(méi)有，還得自覺(jué)！
自覺(jué)只給了我虛幻的自由與權力，因此我并沒(méi)有得到真正的解脫。你想看電視，無(wú)人管，可是自覺(jué)的心不允許；你想玩，行，但自覺(jué)一樣可以把它剝奪；想打球，請便，可自覺(jué)已在無(wú)形中把它進(jìn)行了限制。在這樣的境遇里，主宰只有自覺(jué)！
我不知道這是生命給我的挑戰還是給我的福，在我還沒(méi)有適應它的時(shí)候，只有一個(gè)想法：不得不自覺(jué)，但自覺(jué)似乎又剝奪了我的一切�，F在漸漸適應了，我懂得生活中，我在長(cháng)大，而其中的每一秒鐘，關(guān)鍵就在于自覺(jué)！
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇14
在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代，你知道現在流行什么嗎？沒(méi)錯，共享資源。
共享即共同分享。不知你是否發(fā)現，一輛輛共享單車(chē)有序地擺放在路邊，身后不時(shí)傳來(lái)“叮鈴叮鈴”清脆的聲音，接著(zhù)一輛小黃車(chē)“瀟灑”地駛過(guò)。人們使用完單車(chē)，可以將共享單車(chē)停放在路邊不妨礙車(chē)輛行人通過(guò)的地方，便于下一位用戶(hù)提取。共享單車(chē)為人們帶來(lái)便利。無(wú)論何時(shí)何地你都可以找到一輛共享單車(chē)，“手機在手，天下我走”，只要你有一部手機，就可以騎著(zhù)單車(chē)到任何一個(gè)角落。共享單車(chē)還有助于解決人類(lèi)焦點(diǎn)的環(huán)境問(wèn)題。如今幾乎每家每戶(hù)都有汽車(chē)，人們出行通常都是自駕，但在land=money的魔都，停車(chē)常常是一個(gè)令人頭大的事情，共享單車(chē)的出現，不僅使這個(gè)問(wèn)題迎刃而解，還使更多的人增強了環(huán)境保護意識，呼吁人們“綠色出行”。
這樣看來(lái)，共享資源真是一件正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的事情，可有人偏要破壞它。不知道你是否聽(tīng)到過(guò)有人將共享單車(chē)“領(lǐng)”回家、有人為圖方便甚至將單車(chē)扔進(jìn)小河，還有人拆卸單車(chē)等等的有關(guān)共享單車(chē)的負面新聞。資源是需要人們保護和珍惜的，需要人們做到自覺(jué)。
在很多很多年前，可以說(shuō)在人類(lèi)文明起源時(shí)，人們就在共享資源。我們共享這顆獨一無(wú)二的地球，共享水、電等等。資源是會(huì )耗盡的，我們有時(shí)會(huì )對自己的浪費熟視無(wú)睹、不以為然，覺(jué)得自己只是浪費一點(diǎn)點(diǎn)，可是你沒(méi)有沒(méi)想過(guò)，如果地球上的每一個(gè)人都像你一樣浪費一點(diǎn)點(diǎn)，那真的就不是一句輕飄飄的“一點(diǎn)點(diǎn)”了！相反，倘若每個(gè)人都能自覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)，那所節約下來(lái)的資源便能造福更多的人類(lèi)。
自覺(jué)可以從身邊的小事做起。坐公車(chē)時(shí)，看到年紀大的老人，主動(dòng)將自己獲益的資源讓給老人；在外吃飯時(shí)，根據需求點(diǎn)餐，不要過(guò)度浪費；學(xué)習完之后，將不需要工作的資源隨手關(guān)掉……
看似一件件小事，實(shí)際上都依賴(lài)于人們的自覺(jué)。讓我們攜手搭建自覺(jué)與共享的橋梁，走進(jìn)共享時(shí)代。
那么，你做到自覺(jué)了嗎？
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇15
布谷鳥(niǎo)都催得疲倦了，土地里的玉米種子還不肯離開(kāi)它的被窩；溪水流向遠方去尋找美麗的天堂，頑固的河石還陶醉于上一季的芬芳；大雁帶著(zhù)希望向南方飛去，黃蜂找到避風(fēng)的巖縫等待死亡。歷史的步伐不會(huì )因為你的乞求而停留，時(shí)間的流水也不會(huì )因為你的可憐而斷流。為什么還不清醒？為什么總想著(zhù)依賴(lài)？為什么還要選擇自甘墮落？前方的道路沒(méi)有誰(shuí)可以代替你去走，主宰命運的除了自己沒(méi)有別人。
你是世界上獨一無(wú)二的，除了你，沒(méi)有誰(shuí)能改變你自己。為什么那整天趴在窩里睡覺(jué)的貓不是人？因為它原本就只是一只貓。貓本來(lái)也有自己的職責，可是近來(lái)懶貓多了，原因是它們一心等著(zhù)人喂給它食物。
懶貓的出現，是人們給予它們的待遇太好了，所以讓它們養成了懶惰的習慣�？墒悄闶侨�，不是貓！人之所以為人，不僅是因為人能制造工具和使用工具，更因為人是有理想的。人們總是對生活懷揣著(zhù)希望，想要讓自己的生存環(huán)境變得更加的美好。所以唯有真正明白自己該干什么，要干什么，能夠領(lǐng)悟生命的真諦，能夠醒悟的人才算得上是真正的人。怎么還在依賴(lài)？為什么還在等著(zhù)別人來(lái)替代你？要相信自己才是最棒的，自我的力量才是最強大的。如果在心靈深淵的微光中有一絲放棄的念頭，那么這個(gè)念頭遲早會(huì )占據你的整個(gè)心靈。
一個(gè)不上進(jìn)的人，就如同行尸走肉，活在這個(gè)世界上毫無(wú)意義，只是多了一副消耗糧食的臉嘴。
人生最大的動(dòng)力就是對生活懷揣希望，并為之而奮斗！生活中有許多人在抱怨，但是他們很 可悲，因為他們根本不知道為了什么而抱怨。其他人根本無(wú)法拯救正在墮落的自己，他們頂多能成為照亮我們眼前一點(diǎn)點(diǎn)光明的燈，但燈是喚不醒我們的。具體這人生的路該怎么走，完全取決于自己，能把你從懸崖邊上拉回來(lái)的只有你自己的頓悟。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇16
眾所周知，不勞則無(wú)獲。學(xué)習也一樣，如果我們不認真學(xué)習的話(huà)就沒(méi)有好的結果。比如說(shuō)我吧，我現在正在學(xué)習英語(yǔ)，如果我偷懶的話(huà)就會(huì )把當天所背誦的課文忘得一干二凈。我說(shuō)的是實(shí)話(huà)。
我覺(jué)得我們學(xué)習需要自覺(jué)性，為什么呢？因為我嘗試過(guò)。如果你很自覺(jué)讀書(shū)的話(huà)也不會(huì )對讀書(shū)感到厭倦了，不是嗎？就好像我學(xué)英語(yǔ)一樣，假如我一天或者幾天不去看書(shū)，當你要看它的時(shí)候就會(huì )覺(jué)得很生疏。我雖然摘抄了很多有關(guān)英語(yǔ)的資料，但是不看又有什么用呢。所以呢，我就會(huì )對自己實(shí)行一個(gè)處罰，罰自己抄課文和單詞。當你要抄課文或者寫(xiě)單詞的時(shí)候，一定要用功，不用功就等于零。不管你抄得再多、再好都是作廢，因為你沒(méi)有用心去記。用心去記是沒(méi)有錯的。有時(shí)候我對自己要求有點(diǎn)高，有時(shí)候比較放松，有時(shí)候自己沒(méi)有復習當天的作業(yè)，我就會(huì )埋怨自己。其實(shí)埋怨自己是不好的。我知道呀，但是誰(shuí)叫你這么不用功讀書(shū)呢，所以呢有時(shí)候埋怨也是有好處的，呵呵，這樣你才會(huì )對自己有一個(gè)競爭力。話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，不管怎么說(shuō)，怎么勸導，但有些人就是不聽(tīng)，我也沒(méi)有辦法，所以呢這些東西還是需要自己自覺(jué)的。學(xué)習有時(shí)候也會(huì )令人厭倦吧，但你可以把它當作游戲或者自己比較喜歡的課程。但又不能強迫自己，當什么時(shí)候該放松，什么時(shí)候該努力，自己都要有一個(gè)計劃。我覺(jué)得自己給自己一個(gè)計劃比較好，因為有計劃了，你就知道自己什么時(shí)候該干什么了，什么時(shí)候該學(xué)習了。
我們也不能只紙上談兵得實(shí)行才可以。無(wú)論我們走到哪里都需要知識！沒(méi)有知識真的不行。
我告訴你們我的故事：說(shuō)實(shí)話(huà)，我畢業(yè)出來(lái)后，有些漢字可能自己以前學(xué)過(guò)，但是你沒(méi)有看書(shū)復習或者沒(méi)有去查字典，根本就不知道它是什么字，但你查過(guò)了字典，你不重視它，當你在另一篇文章看到它的時(shí)候又不知道了。我只能告訴你們這些了，要不要實(shí)行，就要看個(gè)人了。
我相信學(xué)習需要自覺(jué)性。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇17
自覺(jué)是我們的美好品質(zhì)，信任是他人的待人品德，讓我們的自覺(jué)帶起他人的信任�！}記
在鄭州的緯五路62號院一位老大娘是買(mǎi)饅頭的，她不同于其他的人是一直在攤子上看守著(zhù)，而是回家吃飯加休息，她的攤子就往那一撂就不管啦，這個(gè)不管不是因為她不想去管，而是買(mǎi)饅頭的人憑自己的自覺(jué)直接把錢(qián)放在該放的地方，她一點(diǎn)都不擔憂(yōu)。
我認為路人們之所以把錢(qián)放在該放的地方是因為他們的自覺(jué)性很高，路人們自覺(jué)地把錢(qián)留下拿走饅頭，是展現路人們自覺(jué)性高的有力證據，是提升一個(gè)城市素質(zhì)高的直接見(jiàn)證，是中國特色社會(huì )主義發(fā)展的迅速的顯著(zhù)成效。
我認為老大娘之所以把饅頭放在攤上不管是因為她對路人們的自覺(jué)性感到信任，是對社會(huì )“天下無(wú)賊”的信任，是提升城市建設，提升居民自覺(jué)最好的做法。
我的感想是你的自覺(jué)是他人對你信任的保證，我們的自覺(jué)會(huì )讓我們的身價(jià)提高，會(huì )讓我們的素質(zhì)提高，會(huì )讓他人對你的信任快速得以實(shí)現。覺(jué)是藍天下的白云，它會(huì )使你仰望天空；自覺(jué)是大海里的小雨，它會(huì )使你自覺(jué)嬉戲；自覺(jué)是森林里的小草，它會(huì )使你變得更高。信任是一縷春風(fēng)，它會(huì )讓枯藤綻出新綠；信任是一條紐帶，它連結了無(wú)數心靈；信任是綻放的花朵，它會(huì )放出迷人的芳香。
自覺(jué)，顧名思義，就是自己有所覺(jué)察和醒悟。能夠自覺(jué)自愿去遵守好的行為方式之人，其內心一定是充滿(mǎn)良善的；而不能自覺(jué)自愿去遵守好的行為方式之人，其內心一定是對一些良善的東西較為淡漠、甚至是毫無(wú)意識。因此，我們在人生中要在每個(gè)方面都應學(xué)會(huì )自覺(jué)。
信任，顧名思義，就是對他人的愛(ài)戴和相信。擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋……因此，我們在人生中應當學(xué)會(huì )贏(yíng)得他人信任，還要學(xué)會(huì )信任他人。
讓自己學(xué)會(huì )自覺(jué)與信任，更讓我們的自覺(jué)帶起他人的信任。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇18
夜晚，坐在床上，望著(zhù)天空中無(wú)數閃亮的繁星，又使我想起了去年那個(gè)冬天發(fā)生的那件令人一生都難以忘懷的事情。
那天早上，正是冬天里最冷的一天，我頂著(zhù)寒風(fēng)和大雨，雖然打著(zhù)傘，但還是不管用，我艱難的走在上學(xué)的路上。突然一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我不由的打了個(gè)冷顫，身體不停的抖動(dòng)，隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)叔叔筆直地站在路中間指揮來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。
��！叔叔是多么的偉大��！頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，筆直地站在那里。我的心里不由得生了敬佩之心。
我慢慢地走上前去，行了一個(gè)隊禮，說(shuō)：“叔叔，這么冷的天，您站在這里一動(dòng)不動(dòng)，不怕感冒嗎？”叔叔也向我行了一個(gè)禮，微笑著(zhù)說(shuō)：“小朋友，這是我們的職責，既然是我們的職責，那我就得執行，你說(shuō)是不是呀？”“嗯，對��！既然是自己的職責，就得執行。就像我們小學(xué)生一樣，自己的職責，自己就得執行��！”“哎呀，時(shí)間不早了，我得走了！叔叔，咱們再會(huì )吧！再見(jiàn)！”“嗯，再見(jiàn)！路上小心！”我轉身離去，誰(shuí)知還沒(méi)轉身就滑了一跤，弄了個(gè)“狗啃泥”，鼻子流出了鮮紅的血液，我“哇”地大叫了一聲，害怕極了。
叔叔看見(jiàn)了，急忙將我扶起，用自己的白手絹堵住了我的鼻孔，抱起我沖進(jìn)了雨簾，雖然下著(zhù)傾盆大雨，到了，叔叔身上濕透了，而我卻安然無(wú)恙。叔叔趕緊叫給我清理，把剛才的那塊白手絹清洗干凈，趕緊給我堵上，忙忙碌碌……清理完，趕緊把我送回學(xué)校，恐怕我耽誤了課程，交代給老師以后，叔叔給我打了一聲招呼，就趕緊匆匆忙忙的回到自己的崗位工作去了，他的身影漸漸消失在我的眼前，我頓時(shí)熱淚盈眶。
直到現在，我一直好好保存著(zhù)那個(gè)白手絹，每當我想偷懶的時(shí)候，它總是會(huì )警告我：“快點(diǎn)學(xué)習！”雖然這件事已經(jīng)過(guò)去好久，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那個(gè)叔叔，但如果我再見(jiàn)到那個(gè)叔叔一面，我一定會(huì )對他說(shuō)：“叔叔，謝謝您！”那件事，我一生難忘。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇19
我熱愛(ài)我生活的城市，在這個(gè)繁忙擁擠的大都市里，交通井然有序，車(chē)輛禮讓行人�，F在每天放學(xué)爸爸媽媽都可以放心地讓我獨自過(guò)馬路回家呢。這是和大家自覺(jué)遵守交通法規分不開(kāi)的，正是人人皆有自覺(jué)心”，城市秩序才得以進(jìn)步，才能創(chuàng )建一座文明的城市。
記得有一次媽媽開(kāi)車(chē)送我去參加英文競賽，由于路線(xiàn)不熟，眼看就要遲到了。前方遇到紅燈，媽媽停下了車(chē)。我坐在后排，不停地看著(zhù)表。秒針滴答滴答，就像在我胸口不停撓動(dòng)的小貓爪。我不由得向前探身，催促道：媽媽?zhuān)t到了！”馬上綠燈了，只要右拐就到了�！眿寢屇托牡卣f(shuō)。終于翻成綠燈了，快快快！”我念叨著(zhù)�？偹汩_(kāi)過(guò)停止線(xiàn)了，誰(shuí)料媽媽又把車(chē)停了下來(lái)。天哪！已經(jīng)遲到了。媽媽?zhuān)銥樯锻＼?chē)了？”我急得雙頰騰地紅了，禁不住地用雙手砰砰砰”地捶打座椅。斑馬線(xiàn)有行人，現在交通法規規定機動(dòng)車(chē)要禮讓行人了�！蔽掖蜷_(kāi)車(chē)窗，探出頭去，環(huán)顧四周：媽媽快開(kāi)吧，沒(méi)有警察！”媽媽嚴肅起來(lái)，回答道：交通法規是必須要自覺(jué)遵守的�！蔽疑斐鍪�，抓住媽媽的肩膀，搖晃著(zhù)：媽媽求求你，來(lái)不及了！”我急得眼淚憋出了眼眶。媽媽回頭看著(zhù)我，用手撫摸我的頭頂，安慰我：這次是一個(gè)教訓，只能怪我們自己沒(méi)有留出充足的時(shí)間在路上。我們不能為了搶這幾分鐘就破壞‘規矩’��！”我無(wú)望地癱坐在在了車(chē)里
那天下午，媽媽帶我走在斑馬線(xiàn)上。遠遠有車(chē)要右轉過(guò)來(lái)，我下意識地止住了腳步，攥住了媽媽的手。沒(méi)想到，它也同時(shí)停了下來(lái)。媽媽說(shuō)：按規矩，機動(dòng)車(chē)要禮讓行人，放心走吧�！蔽翌D時(shí)很感動(dòng)，向那位不相識的司機叔叔投去了感激的目光，安心地邁開(kāi)了腳步那時(shí)，我突然領(lǐng)悟到，汽車(chē)小小的讓”，為行人帶來(lái)的卻是大大的安全感”，這是多么溫暖和美好��！
鄒韜奮先生說(shuō)過(guò)，自覺(jué)心是進(jìn)步之母”。由于大家的自覺(jué)心，交通秩序進(jìn)步了，同時(shí)進(jìn)步的還有城市的文明！我為能夠生活在這樣的一座城市中而感到驕傲和幸福！
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇20
“所謂自覺(jué)心，簡(jiǎn)言之，即自覺(jué)有何長(cháng)處，便當極力保存而更發(fā)揚光大；自覺(jué)有何短處，便當極力避免而更發(fā)奮有為�！边@句話(huà)讓我認識了他的作者鄒韜奮先生，也讓我對“自覺(jué)”這個(gè)詞語(yǔ)有了新的認識。
作為一名小學(xué)生，一名班干部，老師常常跟我說(shuō)：“做任何事情都要自覺(jué)�！蔽依斫獾淖杂X(jué)就是自已有意識并主動(dòng)去做一些應該做的事情。我感覺(jué)這些事悄應該是好事，應該繼續保持下去，讓我自己變的更優(yōu)秀，我是這么認為的，也是一直這么要求自己的。
但自覺(jué)有不足之處怎么辦呢？爸爸媽媽常常對我說(shuō)：“不能破罐破摔”，就是要教育我應該“極力避免而更奮發(fā)有為”吧！自己感覺(jué)到不足，更要樹(shù)立信心去克服和改正。
寫(xiě)到這里讓我想到跟爸爸媽媽出去旅游時(shí)遇到的一件事悄。那次我們在國外旅游，早上吃自助餐的時(shí)候，我很奇怪，為什么我們中國人和外國人被安排在不同的區域里面吃飯，連飯菜的品種也不一樣。我很好奇，于是去問(wèn)導游叔叔， 叔叔說(shuō)是因為我們中國人吃飯太吵了，而且很浪費，外國人不喜歡跟我們坐在一起……聽(tīng)到這里我很難過(guò)，也很氣憤，并不是所有中國人都這樣的。至少爸爸媽媽一直跟我說(shuō)吃自助餐時(shí)要吃多少拿多少，而且吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)。為什么他們要以偏概全呢？
我難過(guò)地回到座位上，有點(diǎn)想哭。爸爸看到我難過(guò)的神情，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。于是我告訴爸爸說(shuō)：“我覺(jué)得我們中國人在外國太丟臉了！”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“孩子，很多國人有這樣的現象我們無(wú)法憑一己之力去改變，但是無(wú) 論別人怎么看我們，我們自己不能看不起自己，我們首先從自己做起，好嗎？”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，讓我豁然開(kāi)朗。我們每一個(gè)中國人都不能自輕自賤。雖然自覺(jué)有不足之處，但應該正視缺點(diǎn)，奮發(fā)向上，勇往直前。
自覺(jué)從我做起，自覺(jué)從小做起！
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇21
我的家鄉山青水秀，一條環(huán)江河像一雙巨大的手臂環(huán)抱著(zhù)環(huán)江城。在我的印象中，環(huán)江河從未干涸。每天我擰開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就從水管里滑滑流出，所以我總是認為水是用之不盡，取之不竭的，很少去考慮要節約用水。讀完《珍惜資源崇尚節約》這本書(shū)后，我感覺(jué)好像被當頭一棒，完全震驚了：作為“生命之源”的水，是有限的，水資源已經(jīng)在告急!大家來(lái)看看這些讓人觸目驚心的數據吧：人來(lái)真正能都利用的水只是占地球水資源的0.26%，許多地方飲用歲嚴重缺乏。
據統計，世界上煤田有6000多人因為飲不上清潔的水而死亡;近幾年，我國平均每年因干旱而減產(chǎn)糧食350億公斤;因缺水影響工業(yè)產(chǎn)值2017億元。我國600多座城市當中，有400多座缺水;我國北方大片土地在沙漠化……看到以上這些數據，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎?不能了，我們再也不能這樣浪費和污染水資源了。珍惜水資源，從我坐起，從小事做起。每當我看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊，我馬上去把它擰緊;每次漱口用杯子、洗臉洗腳用盆，把用過(guò)的水囤積下來(lái)，留作沖廁所用。我還提醒媽媽用洗衣的水托底、用洗米洗菜的水澆花。爸爸大手大腳慣了，他一用水，我就得提醒他要特別注意節約。
如今，我們議價(jià)都可以稱(chēng)得上“節約能手”了。我還把我的節水做法介紹給身邊的同學(xué)和小伙伴，讓大家也都做到節約用水，爭當“保護資源小衛士”�！肮澕s能創(chuàng )造財富”，只要人人樹(shù)立“珍惜資源，崇尚節約”的觀(guān)念，養成節約習慣，那么，我們就可以讓有限的資源變成無(wú)限的財富。節約有是中華民族的傳統美德，我國也明確提出了要把我國勁射成為節約型社會(huì )。節約水，愛(ài)護水，已是我們人類(lèi)義不容辭的神圣職責。為了人類(lèi)的生存，為了把我們家園建設得更加美好，請大家自覺(jué)節約水，珍惜水資源吧!
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇22
在特殊的日子里，我們迎來(lái)了一場(chǎng)特殊的考試，與以往不同的是我們的考場(chǎng)在我們的家里，只有自己一個(gè)考生，但這帶來(lái)一個(gè)新的問(wèn)題，需不需要監考?我認同“不需要監考，重在自覺(jué)，考試的過(guò)程重要�！�
首先，我們的父母也有自己的事情完成，他們不可能全天候陪著(zhù)我們考試，因此讓父母監考顯然是不現實(shí)的事情。那么對于我們自己來(lái)說(shuō)，我們即將升入高三，高三對每個(gè)人的人生起著(zhù)至關(guān)重要的作用，高三就是為了我們的高考做準備，高考前的每一次考試都是一次演習，考試結果公平公正固然重要，但是我覺(jué)得過(guò)程更為重要，這就是考驗每個(gè)同學(xué)的高度自覺(jué)性，是一種自我檢測，考試過(guò)程中的每一刻，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是有意義的。對于老師來(lái)說(shuō)，理應相信學(xué)生，相信我們會(huì )誠信應考。
其次，不可忽視的一點(diǎn)是對于即將升入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們即將成年，我們不久之后就18歲了，18歲，這樣美好的年紀，我們理應為自己的行為負責，考試不設監考，就是考驗我們的自覺(jué)性，即將滿(mǎn)18歲的我們，自覺(jué)是我們應具備的素質(zhì)，現在如果逼著(zhù)我們自覺(jué)，用父母監考來(lái)維持這樣的自覺(jué)，又有什么意義呢?當然，自制力不高的學(xué)生一定存在，至于他們在考試中是否誠信應考，那應該是他們自己的選擇，他們應該為自己的選擇負責，即便在一次考試中獲得了滿(mǎn)足，那么以后如何?那應是自己應考慮的，因為到最后的高考還是要靠自己，老師不可能永遠逼著(zhù)他們前進(jìn)。不需要監考，也應是給他們一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，提升自己的自覺(jué)性。
最后，每個(gè)人的人生又何嘗不是一份答卷，假如每次都需要別人監督才能完成好，一遇到難題，總想著(zhù)尋求幫助，不想著(zhù)靠自己，那么這份人生答卷定不會(huì )盡如人意�？s小到這個(gè)小小的考試，這是人生答卷中的滄海一粟，自覺(jué)要在每一份答卷中體現，不需要監考，便是再讓我們學(xué)會(huì )自覺(jué)，因為，自覺(jué)，受用一生，然而，自覺(jué)并非所教，而是需要自己養成，因為上了大學(xué)，甚至踏入社會(huì )，沒(méi)有人會(huì )監督我們，一切都要靠自覺(jué)，否則又如何立足?這次考試也是給同學(xué)們一個(gè)養成的機會(huì )。
其實(shí)，不設監考未免不是一種公平，自覺(jué)又何嘗不是一道考題呢?學(xué)校要培養的應是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，不需要監考，是一種信任，也是一種自我成長(cháng)，自覺(jué)會(huì )令自己受用一生。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇23
自覺(jué)，顧名思義就是自己的所有覺(jué)醒和醒悟。大人常常會(huì )說(shuō)某某人的孩子很自覺(jué)，某某人的孩子不自覺(jué)；實(shí)際上這就是我們對一種好習慣公認的良好行為方式欣賞。
自覺(jué)是一個(gè)人的習慣，可以是與生俱來(lái)，也可以是后天養成，當然前者是極其少數的。
可起初，我覺(jué)得自覺(jué)是個(gè)很抽象，不太靠譜的概念。我喜歡在做題中哼哼歌，喜歡聽(tīng)課時(shí)轉轉筆，喜歡在隊列中聊天，喜歡在其它副課時(shí)寫(xiě)個(gè)作業(yè)，這些我都覺(jué)得沒(méi)什么大不了，甚至老師點(diǎn)名批評我時(shí)，我都覺(jué)得太小題大作了，做大事之人不拘小格，這些只是我的一種習慣而已。
可是這些習慣真是害慘了我，在做題時(shí)因為我哼了幾句，我把心思都停留在歌詞上，導致題目沒(méi)看明白就開(kāi)始做題，當然差錯率可想而知；在聽(tīng)課時(shí)因為我轉了筆，導致我上課分了心，只聽(tīng)到了老師的前半句，而漏掉了重點(diǎn)部分，所以成績(jì)總排在末幾位；在排隊時(shí)我和同學(xué)聊天，影響了隊列中的紀律；在美術(shù)上我寫(xiě)了作業(yè)，結果我漏掉了許多美術(shù)的常識。還有好多好多，因為我的不自覺(jué)把它們遺落了，這些都被媽媽稱(chēng)之為遺失的美好。
于是在經(jīng)歷了一次又一次的過(guò)失后，媽媽決定陪我去尋找那些丟掉的自覺(jué)。首先是上課聽(tīng)講過(guò)程中，我做到不去轉筆，剛開(kāi)始會(huì )忍不住，后來(lái)每當我要想去碰筆時(shí)，媽媽那生氣的樣子總會(huì )出現在我眼前，害的我不敢去碰筆了。做題時(shí)媽媽要求我把題目認真的讀3遍，先讀懂再下筆，做完題后要用其它方法驗算，我也做到了。在排隊時(shí)我還是會(huì )熬不牢去聊天，但是也比之前有所改善了。上課不再去做無(wú)課堂無(wú)關(guān)的事啦。
慢慢地我習慣了，我習慣于認真聽(tīng)課，課堂上的40分鐘不松懈，也許有那么幾秒想開(kāi)小差，但理智總會(huì )第一時(shí)間拉我回來(lái)。做題時(shí)我會(huì )仔細檢查，反復驗算，這些在這次期末考中看到了效果。
經(jīng)歷了這一次次的過(guò)失，一次次的改正，感覺(jué)自覺(jué)已經(jīng)在身上生根發(fā)芽，像一顆小樹(shù)苗已成了大樹(shù)，而對于我的樂(lè )趣就是在自覺(jué)中不斷地證明自己的成長(cháng)。我想說(shuō)謝謝你———過(guò)失，是你讓我看到了不足，同時(shí)也謝謝你———自覺(jué)，是你讓我成長(cháng)。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇24
今年的暑假已經(jīng)來(lái)臨，又回想起去年的暑假，父親、母親還有我，以及一個(gè)比我小一歲的.小表弟，正在瑞士旅游。
一到蘇黎世機場(chǎng)，媽媽的朋友，以及她的一個(gè)瑞士朋友，他倆已經(jīng)早早的在機場(chǎng)等我們了。我們都互相擁抱，老外還不斷地說(shuō)著(zhù)“hello！hello！”大家都歡天喜地地走向停車(chē)場(chǎng)。停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)都十分得小，一般都只有四、五個(gè)座位，看來(lái)瑞士人都十分節儉。
那個(gè)老外的車(chē)同樣十分的小，只有五個(gè)座位，不過(guò)樣子還是十分精致，又圓又白，一看就是個(gè)省油的低配。忽然，那個(gè)老外停下了腳步，一只手托著(zhù)下巴，一只手拿著(zhù)車(chē)鑰匙，遲遲不開(kāi)門(mén)，只是眉頭緊鎖。
我們都感到奇怪：為啥不讓我們進(jìn)入車(chē)里？難道車(chē)子壞了嗎？
老外在媽媽朋友的耳朵旁，用我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言嘀咕了幾句，媽媽朋友的臉突然燒了起來(lái)。我們越來(lái)越感到奇怪，也有點(diǎn)不知所措。媽媽走上前去問(wèn)：“怎么了？車(chē)子壞了嗎？”媽媽的朋友支支吾吾地回答道：“不是，車(chē)沒(méi)有壞，只是……車(chē)里只有五個(gè)座位，而我們卻有六個(gè)人�！卑职致�(tīng)了只是吐了口氣說(shuō)：“棋棋和貝貝都是小孩，擠一擠，就行了�！�
“那怎么能行？”媽媽的朋友表情一下子變得嚴肅起來(lái)，比較方的下巴似乎一下子變尖了，再用尖尖的嗓子批評道：“既然是五個(gè)座位，就應該坐五個(gè)人，如果坐六個(gè)人，那就是違法的。如果每一個(gè)人都沒(méi)有法律意識，那這個(gè)世界可不就亂套了？”剛才那一瞬間，我特別地注意到，雖然大家都是朋友，但是阿姨那一刻卻是十分嚴肅，我突然意識到遵守法律的重要性，像爸爸這種人，可能在國內，隨意慣了，而沒(méi)有重視守法的細節。
從瑞士回來(lái)，我忘記了瑞士奶酪火鍋是什么味道，忘記了在阿爾卑斯雪山上滑雪是什么感覺(jué)，忘記了蘇黎世大學(xué)是多么金碧輝煌。但是在停車(chē)場(chǎng)上車(chē)的那一細節讓我深有感觸。媽媽的朋友雖然是華人，但是因為常年生活在瑞士�？梢钥闯�，守法意識已經(jīng)融入了阿姨生活的方方面面，而我們在日常生活中守法的自覺(jué)意識還不強。
守法的瑞士人給我一種榜樣的力量。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇25
落日的余暉灑在江上，一點(diǎn)一點(diǎn)的金黃色，那么的迷人�！扒屣L(fēng)徐來(lái)”，吹散了絲絲的陰霾，心，在這一刻得到了放松。
幾分鐘前，我的內心是一陣煎熬。
每天放學(xué)，我都經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口。
這天，我又在那個(gè)路口等綠燈。
濃重的汽油味混雜著(zhù)鐵銹斑的氣味不時(shí)在馬路上飄過(guò)，“嘀嘀嘀”的指示燈聲音也在耳畔不停地響著(zhù)，抬頭一看，我又無(wú)奈地低下頭，唉，紅燈。行人都匆匆地走到對面，爭分奪秒，我卻像個(gè)木頭似的站在那里，仿佛這世界的一切都與我無(wú)關(guān)，仿佛我跟不上生活的節奏。
我一只手放進(jìn)了口袋里，一只手拿著(zhù)手機，低頭看著(zhù)，手不斷地滑動(dòng)著(zhù)屏幕，掩飾著(zhù)我的尷尬。我該自覺(jué)嗎？
又有三三兩兩的人站在我的身旁，我又抬起頭，當自以為有人和我等綠燈時(shí)，我又失望地皺眉，那些人成群結隊趁沒(méi)車(chē)的空檔飛奔過(guò)了馬路。又有一個(gè)婦女拿著(zhù)大包小包，拖著(zhù)一個(gè)小朋友，從我身邊撞過(guò)，沒(méi)道歉，又神色匆匆地穿過(guò)馬路，搶著(zhù)那一兩秒。
又有一個(gè)老婆婆經(jīng)過(guò)我身旁，用奇怪的眼神掃視著(zhù)我，好像我是什么奇葩的生物似的。我和她的眼神對上了，我馬上閃躲，做賊心虛似的。我該自覺(jué)嗎？
我開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了：怎么辦！大家都好像把我當怪胎了！我明明是在等綠燈，為什么變成我很尷尬，難道我也要向他們那樣搶時(shí)間？我是不是該自覺(jué)點(diǎn)呢？
路過(guò)的人很多，卻全是搶時(shí)間的，我又變成孤零零一人。我感覺(jué)我被拋棄了。我不想尷尬，我不需要尷尬，為什么我要那么傻等紅燈呢？我是不是該……
不！我的意志戰勝了所謂的尷尬！
此時(shí)，“嘀嘀嘀”綠燈的聲音響起了，雖然只有短短的15秒，但我覺(jué)得時(shí)間很充足，這條路走起來(lái)是那么舒心、寬敞。
我想，我心中的疑問(wèn)有了答案：我需要自覺(jué)！這件小事令讓我深深體會(huì )到：自覺(jué)地等綠燈，走的路是那么安樂(lè )，沒(méi)必要為了幾分幾秒而心驚膽跳。
而更引人深思的是，中國式過(guò)馬路已成為一種“潮流”。這種低俗的潮流，甚至通過(guò)大人的行為潛移默化地給小朋友灌輸一種“闖紅燈是對的”的思想。相反，呆呆地等綠燈變成了
“奇葩”。這種潮流如果不制止，以后是不是就成為了“傳統文化”呢？
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇26
不管做什么事都得自覺(jué)，無(wú)論是干大事，還是談小事，學(xué)習、工作，都得自覺(jué)，不會(huì )自覺(jué)學(xué)習、工作的人是沒(méi)有成就的。
在我們班，有不少同學(xué)都不自覺(jué)學(xué)習。該上課時(shí)不好好上課，該寫(xiě)作業(yè)時(shí)不好好寫(xiě)，或是不交作業(yè)，再加上以前老師壓迫著(zhù)學(xué)習，已有不少同學(xué)把學(xué)習當作一種負擔。這是怎么回事？這還得從三年級說(shuō)起。
從三年級上學(xué)期開(kāi)始，是由練老師教我們數學(xué)。她的教學(xué)特點(diǎn)是：上課上不好就多上幾節課；紀律不好就多練幾節課，作業(yè)寫(xiě)不好就罰，不會(huì )寫(xiě)就留下來(lái)教會(huì )你才能回家。
從側面看，這是理所應當的。學(xué)習不好就得教，紀律不好就得練，作業(yè)寫(xiě)不好就得罰。但仔細分析一下，卻是不對的。首先這樣日積月累，時(shí)間長(cháng)了同學(xué)們就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)心理，使學(xué)生對學(xué)習開(kāi)始厭倦，長(cháng)期這樣會(huì )使學(xué)生把學(xué)習當作自己的負擔，把作業(yè)當做任務(wù)來(lái)完成。
做什么事都得自覺(jué)，若整天都要別人催著(zhù)你做事，還不如讓別人幫你做。自覺(jué)，只有自覺(jué)才能做好每一件事。若當學(xué)習是一種負擔，沒(méi)有學(xué)習的習慣，即使今日有老師、同學(xué)相助，終究有一日，他們也會(huì )一一離開(kāi)，沒(méi)有人盯著(zhù)你，你將會(huì )不再學(xué)習。
你與其像當別人的工人一樣被盯著(zhù)，還不如好好的、自覺(jué)的寫(xiě)好作業(yè)，自己心里也愉快，更重要的是學(xué)到了知識。比如說(shuō)我們班的某些同學(xué)，屢次不交數學(xué)作業(yè)，我不停地催他交作業(yè)，他卻邊寫(xiě)邊和其他同學(xué)講話(huà)，等了好久才寫(xiě)了一道題。我催他們交作業(yè)，他覺(jué)得十分的煩，又不好好寫(xiě)作業(yè)，這樣不僅浪費了光陰，也養成了一個(gè)不好的習慣。
而梁老師的教學(xué)特點(diǎn)恰與練老師的相反：自覺(jué)聽(tīng)課，自覺(jué)做好聽(tīng)課，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)從不懲罰學(xué)生，不搶副科課。仔細想想：自覺(jué)的做好每一件事，小學(xué)畢業(yè)后在老師少管學(xué)生的情況下，仍然可以保持學(xué)習成績(jì)好。
現在，我們班的同學(xué)逐漸會(huì )自覺(jué)學(xué)習了。在梁老師的努力下，同學(xué)們上課認真多了，作業(yè)寫(xiě)得好多了，不交作業(yè)的少了，考試也自然而然考得好了。我相信，在梁老師和班干的帶領(lǐng)下，我們六（3）班的明天會(huì )更好！
在文章最后，我希望同學(xué)們記住，不管做什么事，都得自覺(jué)的做，不管是自己喜歡的事，還是自己不愿做的事，都得自覺(jué)去做好。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇27
在中國有一個(gè)流傳廣泛的故事，就是蘇武牧羊的故事。這個(gè)故事講述蘇武在極端惡劣的環(huán)境下，不畏強權，仍然保持了崇高的民族氣節。
蘇武是公元前一世紀中國漢朝人。當時(shí)中原地區的漢朝和西北少數民族政權匈奴的關(guān)系時(shí)好時(shí)壞。公元前100年，匈奴政權新單于即位，漢朝皇帝為了表示友好，派遣蘇武率領(lǐng)一百多人，帶了許多財物，出使匈奴。不料，就在蘇武完成了出使任務(wù)，準備返回自己的國家時(shí)，匈奴上層發(fā)生了內亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來(lái)，并被要求背叛漢朝，臣服單于。
最初，單于派人向蘇武游說(shuō)，許以豐厚的奉祿和高官，蘇武嚴辭拒絕了。匈奴見(jiàn)勸說(shuō)沒(méi)有用，就決定用酷行。當時(shí)正值嚴冬，天上下著(zhù)鵝毛大雪。單于命人把蘇武關(guān)入一個(gè)露天的大地窖，斷絕提供食品和水，希望這樣可以改變蘇武的信念。時(shí)間一天天過(guò)去，蘇武在地窖里受盡了折磨�？柿�，他就吃一把雪，餓了，就嚼身上穿的羊皮襖。過(guò)了好幾天，單于見(jiàn)瀕臨死亡的蘇武仍然沒(méi)有屈服的表示，只好把蘇武放出來(lái)了。
單于知道無(wú)論軟的，還是硬的，勸說(shuō)蘇武投降都沒(méi)有希望，但越發(fā)敬重蘇武的氣節，不忍心殺蘇武，又不想讓他返回自己的國家，于是決定把蘇武流放到西伯利亞的貝加爾湖一帶，讓他去牧羊。臨行前，單于召見(jiàn)蘇武說(shuō)：“既然你不投降，那我就讓你去放羊，什么時(shí)候公羊生了羊羔，我就讓你回到中原去�！�
與他的同伴分開(kāi)后，蘇武被流放到了人跡罕至的貝加爾湖邊。在這里，單憑個(gè)人的能力是無(wú)論如何也逃不掉的。唯一與蘇武作伴的，是那根代表漢朝的使節棒和一小群羊。蘇武每天拿著(zhù)這根使節棒放羊，心想總有一天能夠拿著(zhù)回到自己的國家。這樣日復一日，年復一年，使節棒上面的裝飾都掉光了，蘇武的頭發(fā)和胡須也都變白了。
在貝加爾湖，蘇武牧羊達十九年之久。十幾年來(lái)，當初下命令囚禁他的匈奴單于已去逝了，就是在蘇武的國家，老皇帝也死了，老皇帝的兒子繼任皇位。這時(shí)候，新單于執行與漢朝和好的政策，漢朝皇帝立即派使臣把蘇武接回自己的國家。
蘇武在漢朝京城受到熱烈歡迎，從政府官員到平民百姓，都向這位富有民族氣節的英雄表達敬意。兩千多年過(guò)去了，蘇武崇高的氣節成為中國倫理人格的榜樣，成為一種民族文化心理要素。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇28
當世態(tài)炎涼，烏云密布；當春暖花開(kāi)，晴空萬(wàn)里；信任是一座橋梁，不容一絲裂痕，需誠信來(lái)守護�！}記
用信念做支架，用行動(dòng)做泥板，用誠信做護欄，用心走過(guò)這座信任的橋，走進(jìn)那一顆顆誠熾而柔軟的心，要誠信，請自覺(jué)。
做人要誠信。張老太賣(mài)饅頭卻將推攤子一撂，讓顧客們自覺(jué)購買(mǎi)饅頭，有人說(shuō)她太信任別人了，傻，但我并不認同這一說(shuō)法，她的做法只會(huì )讓更多的人擺正自己的行為，不會(huì )去做蒙蔽良心的事。如今，社會(huì )上出現的人與人之間的誠信缼失，并不是因為所有的人都自私，而是一些心態(tài)不正的人在擾亂社會(huì )，破壞社會(huì )秩序，疏遠人心；但另一方面，人與人之間之所以出現信任的裂痕，也是因為交流不到位，有所顧慮，不能做到換位思考，才會(huì )讓那些壞心理趁虛而入，堵塞內心。
因此人與人之間應相互交流，因為交流是解決矛盾一種很重要也很有效的方式，人們都會(huì )通過(guò)交流來(lái)認識到自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而進(jìn)行改正，如此一來(lái)，我相信人們必會(huì )自覺(jué)遵守道德誠信，只要我們擺正態(tài)度，信任彼此，堅守自己的熱情與善良，學(xué)會(huì )換位思考，實(shí)事求是，人人都會(huì )和睦相處，自覺(jué)起來(lái)，共同創(chuàng )建更美好的和諧社會(huì )，增進(jìn)人與人之間的感情與理解，那時(shí)候，我相信講誠信的人會(huì )越來(lái)越多。
做事要誠實(shí)。張老太信任的將攤子一撂，是她的一種做事方式，顧客們拿了東西是否會(huì )付錢(qián)又是一種做事方式。人們總常說(shuō)，買(mǎi)賣(mài)不一心買(mǎi)的沒(méi)有賣(mài)的精。但如果企業(yè)不講誠信，那么我相信顧客不會(huì )選擇去購買(mǎi)他的產(chǎn)品；但如果顧客不講誠信，那么企業(yè)會(huì )選擇將產(chǎn)品賣(mài)給其他人；如果這樣做了，雖然只是為了一己私欲，自己可以得到更多的利益，但結果往往會(huì )適得其反，這種行為都是不誠信的表現，利益都不會(huì )長(cháng)久的，所以做事要誠信，有自覺(jué)性，這樣才會(huì )走得更遠，無(wú)論企業(yè)及個(gè)人才會(huì )更有競爭實(shí)力和誠信度，才能得到更多人的支持與擁護，那么請自覺(jué)講誠信。
做誠信人，辦誠信事。當今社會(huì )是競爭十分激烈的社會(huì )，但仍然少不了人與人之間最基本的信任，如果這一空間倒塌，那么與其相連的其他空間，也會(huì )相續損壞甚至摧毀，為了我們的明天，子孫后代和我們共同的中國夢(mèng)，請講誠信。
時(shí)光流逝，時(shí)代變遷，但人的誠信本性不能忘，所以我們要誠信，請自覺(jué)。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇29
生活是由各種規矩編織起來(lái)的，只有人人自覺(jué)遵守，生活才會(huì )溫暖處處。
圖書(shū)館內非常安靜，偶有清脆的翻書(shū)聲�！芭�！”忽然，兩個(gè)少年互相追逐著(zhù)跑進(jìn)來(lái)，腳下一滑，撞倒了圖書(shū)管理員剛排好的書(shū)。館內的人都聞聲抬頭，有的女孩子捂著(zhù)胸口，還有的小孩兒被驚得哇哇大哭，許多人蹙著(zhù)眉頭看著(zhù)這一幕，心想：這些孩子怎么這么不自覺(jué)！恰巧，此時(shí)一個(gè)拾荒的老人走進(jìn)來(lái)，他衣著(zhù)破舊，背著(zhù)一個(gè)臟兮兮的大麻袋，為了不打擾別人，他盡量壓低腳步，將麻袋放在一個(gè)角落里，防止碰臟了別人的衣服。老人望見(jiàn)兩少年追打的場(chǎng)景，搖了搖頭，走上前去勸阻，可兩個(gè)年輕人并不理會(huì )老人，認為他是多管閑事，自顧自的大聲喧嘩，還不屑的打量著(zhù)老人的衣著(zhù)，噤著(zhù)鼻子閃到一邊。老人見(jiàn)此情景，不免有些神傷，但他沒(méi)有說(shuō)什么，而是悄悄地走了。
“你好，請問(wèn)衛生間在哪？”“左轉�！眻D書(shū)管理員微笑著(zhù)回答老人，老人心里一暖，也回給對方一個(gè)笑容。老人只是想洗個(gè)手，他擔心弄臟了那些在他眼里神圣的書(shū)籍�！斑@下應該可以了！”洗過(guò)手后的老人在心里暗自想著(zhù)，隨即精心選好自己想讀的書(shū)，像是愛(ài)美的小姑娘為該穿哪條裙子而犯愁那般認真。然后，老人拿著(zhù)書(shū)走到之前那兩個(gè)少年附近，靜靜地讀了起來(lái)，他是那么一絲不茍，仿佛再喧鬧的聲音也入不了他的耳。兩個(gè)少年一開(kāi)始還覺(jué)得“這個(gè)人真能演”，可老人就這樣站了許久，始終是那副專(zhuān)注的神情，翻書(shū)的手也盡量放慢，像是怕驚了誰(shuí)似的。漸漸地，兩個(gè)少年的心開(kāi)始生出了些許變化，那是一種叫做慚愧的感覺(jué)。
“爺爺，對不起！”兩個(gè)少年在對視了一眼之后，一同走到老人身邊，大聲地說(shuō)出了這句醞釀良久的話(huà)。這次，人們再次聞聲抬頭，卻都是臉上掛著(zhù)慰藉的笑容。老人也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你們能自覺(jué)承認錯誤，爺爺真替你們高興！”
于是，兩個(gè)少年也各自拿起一本書(shū)，學(xué)著(zhù)老人的模樣，安靜地讀起來(lái)。沒(méi)有了兩人的喧嘩，館內又如往日一樣靜謐起來(lái)。圖書(shū)管理員望著(zhù)兩個(gè)少年幫助自己重新擺好的書(shū)，滿(mǎn)意地勾起一抹淺笑。
陽(yáng)光照在書(shū)架上，有一縷香氣裊裊升起，蕩漾在那些懂得自覺(jué)的的人們心間，將溫暖傳遞。
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇30
無(wú)自覺(jué)，不青春�；ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年。青春當以何種姿態(tài)度過(guò)？在我看來(lái)，不若以自覺(jué)為舟，乘風(fēng)破浪。
青春的自覺(jué)在于面對復雜現實(shí)時(shí)的清醒、堅定、保持自我；
“孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還！”這是毛潤之在青年時(shí)期所立下的誓言，面對當時(shí)社會(huì )的復雜與混亂，他保持清醒與自我，創(chuàng )《湘江評論》，開(kāi)辟了一條“農村包圍城市，武裝奪取政權”的道路。后來(lái)，浙江南湖的一艘“小紅船”上，中國共產(chǎn)黨誕生了，1949年10月1日的天安門(mén)城樓上，這個(gè)以自覺(jué)書(shū)寫(xiě)青春的曾經(jīng)少年向全世界莊嚴宣告：新中國成立了！他的青春在歷史上留下了濃厚的一抹色彩。他從始至終都保持著(zhù)堅定與清醒，他不以物移的堅守深深地感染了我，這正是青春的自覺(jué)��！
青春的自覺(jué)在于面對選擇時(shí)，能毫不猶豫地做出選擇并且不后悔；
2020年，在4.2萬(wàn)多名馳援湖北的醫護人員中，有1.2萬(wàn)多名是“90后”，其中一部分還是“95后”。一大批在抗疫一線(xiàn)的年輕醫護人員踐行責任、擔當和使命；千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)“90后”“95后”奮戰在工地、社區、工廠(chǎng)以及運輸保障等各條戰線(xiàn)，如此辛苦，但他們毫無(wú)怨言，毫不后悔自己所做出的選擇。他們挽救了社會(huì )上許許多多人民的生命，這是何等的無(wú)私奉獻的精神��！這便是青春的自覺(jué)��！
青春的自覺(jué)在于自我省察、體現自我價(jià)值、有作為。
時(shí)光倒回到100年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，求索救國救民的新路，“登高一呼群山應，從此神州不陸沉�！��！搬摳杏趪鴦葜Ｆ�，急思深研政理，求得挽救民族、振奮國群之良策”，28歲的李大釗在俄國十月革命的影響下，最終成為我國最早的馬克思主義傳播者；24歲的周恩來(lái)在致友人信中寫(xiě)道，“我認的主義一定是不變了，并且很堅決地要為他宣傳奔走”；25歲的蔡和森在赴法勤工儉學(xué)期間，“猛看猛譯”馬列著(zhù)作，“頑強地反復掂量著(zhù)每一個(gè)字每一句話(huà)的分量”。正因有了這些有志之士，祖國才會(huì )越來(lái)越繁榮昌盛。事實(shí)證明，他們的探索之路、救國之路是正確的，他們的愛(ài)國、堅持、勇敢的精神值得我們學(xué)習。這正是青春的自覺(jué)��！
“少年強，則國強”，如今的我們更應發(fā)揚先輩們的“紅色精神”，用“自覺(jué)”書(shū)寫(xiě)青春！
學(xué)習靠自覺(jué)作文 篇31
現在，我總是急著(zhù)五點(diǎn)回到家，顧不上休息，先給媽媽打上一個(gè)電話(huà)后便開(kāi)始安心地做作業(yè)。以前可不是這樣，我還得感謝那一次教訓，它教會(huì )了我自覺(jué)。
那一次，我獨自在校門(mén)前徘徊。那時(shí)天還很亮，久違的陽(yáng)光讓人舍不得離開(kāi)。于是我的視線(xiàn)定格在了那五彩斑斕的“兒童樂(lè )園”，可是轉念又一想：要是被老師發(fā)現或者回家時(shí)太晚，不是要受到嚴厲懲罰的嗎？可是那紅紅的滑梯，綠綠的城堡正牢牢地粘著(zhù)我的視線(xiàn)。玩一會(huì )兒的念頭促使我走向了那里。玩得不亦樂(lè )乎的我根本沒(méi)有發(fā)現時(shí)間在流逝，沒(méi)過(guò)多久，天色已暗了下來(lái)，在身邊呼呼作響的寒風(fēng)也似乎在警告我：快點(diǎn)回家！我拔腿就往校門(mén)外溜，可是，肚子卻唱起了“空城計”，校門(mén)外的一個(gè)簡(jiǎn)易食品攤上花花綠綠的精美包裝，五花八門(mén)的食品、小吃，饞得我垂涎三尺。我迫不及待地掏出一枚硬幣，買(mǎi)了一包，大嚼起來(lái)。
天色已晚，路燈不知何時(shí)早已亮起，昏黃的燈光似乎在為我嘆息，我這才驚慌地奔回了家。但是，面對那些作業(yè)記錄本上一長(cháng)串的作業(yè)，和已經(jīng)溜走的時(shí)間，不由得忐忑不安起來(lái)。我的腦子里突然起了一個(gè)壞念頭：只要把那些煩人的作業(yè)擦掉不就行了嗎？于是，我便動(dòng)起手來(lái)，不一會(huì )兒便把作業(yè)記錄本上的作業(yè)縮成了令我滿(mǎn)意的三條，父母并沒(méi)有懷疑，我心里長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，可是明天哪……我不敢往下想。
真是的“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五”��！最后，我沒(méi)做作業(yè)的事當然被老師的火眼金睛發(fā)現了，同學(xué)們也添油加醋，把昨天我在校內校外的情況反映給了老師。老師非常生氣，就打電話(huà)讓爸爸媽媽到學(xué)校，在老師的辦公室，我不敢看他們痛心的眼神，恨不得有條地縫鉆進(jìn)去，他們是那樣相信我是自覺(jué)的，是出色的。我不敢傾聽(tīng)他們沉重的話(huà)語(yǔ)，他們那濃濃的失望刺痛著(zhù)我的心。在老師的嚴厲批評和父母的痛斥打罵中，這件事給了我深刻的教訓。
這是我在學(xué)會(huì )自覺(jué)過(guò)程中的一件小事，在這件事以后，我再也沒(méi)有作業(yè)不做的情況。后來(lái)，我還遇到過(guò)想做不自覺(jué)的事，每當這時(shí)，我總會(huì )想到這件事，它阻止了我的行動(dòng)。這件事教會(huì )了我的自覺(jué)，我會(huì )永遠記得這件事。
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