學(xué)習與興趣作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的學(xué)習與興趣作文，歡迎大家分享。

學(xué)習與興趣作文1

　　在生活當中，透過(guò)興趣，有很多的領(lǐng)域是我們可以去嘗試學(xué)習的。只要秉持著(zhù)積極的學(xué)習精神，無(wú)處不可學(xué)！身為學(xué)生的我，正在學(xué)習之路一步一步的前進(jìn)。

　　一位得到諾貝爾物理獎的成功者說(shuō)：“做人不一定要是天才，但是要有自己的目標和計劃，即使時(shí)常會(huì )遭遇挫折，也不要失去熱情�！睕](méi)錯，就以我的親身經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，雖然我的頭腦沒(méi)有很聰明，課業(yè)也稱(chēng)不上是頂尖的，不過(guò)我并沒(méi)有因此而放棄，從小到大，我自我要求就很高，凡事都會(huì )盡力而為的做到最好，也多虧了我的自我要求，才能創(chuàng )造出如此的佳績(jì)。

　　課業(yè)之余，培養自己的興趣也是相當重要的，我的興趣是跳舞，從小我就有學(xué)芭蕾舞以及民族舞蹈，后來(lái)因為課業(yè)壓力而停掉了，不過(guò)由于我非常熱愛(ài)跳舞，只要學(xué)校有表演，我一定會(huì )報名，回想起第一次表演跳舞時(shí)，原本說(shuō)好可以上臺表演，但是彩排到最后一次時(shí)，又突然說(shuō)不行，頓時(shí)讓我感到很錯愕，一心一意只想跳好的心血全都白費了，我的心里一直回蕩著(zhù)這句話(huà)：“別氣餒，彩虹總是出現在雨之后�！边@句話(huà)使我產(chǎn)生了一股沖勁，我一定要跳好，這屹立不搖的毅力使我成功了，而且對自己更有信心了！

　　學(xué)業(yè)與興趣又應抱持怎樣的態(tài)度才能同時(shí)兼顧呢？我想這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人的答案都不盡相同，我認為對的時(shí)間做對的事，并且不管學(xué)什么，都應用認真的態(tài)度來(lái)學(xué)習，所謂“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，學(xué)習的過(guò)程中最嚴重的不是犯錯，而不知錯誤何在；挫折不可怕，它是成功基石，也是學(xué)習之路上人人必修的一門(mén)重大課程。

學(xué)習與興趣作文2

　　興趣是最好的老師。興趣從何而來(lái)？一是學(xué)生自身對學(xué)科的喜愛(ài)，二是靠老師的引導、培養而激發(fā)。事實(shí)證明，學(xué)生如果喜歡某位老師，就會(huì )喜歡這位老師所任教的學(xué)科。對學(xué)困生而言更是如此。要激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣，首先要讓他們接受你、信任你、喜歡你。因此，教師要尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的知心朋友，讓學(xué)生感到有親切感、信任感；要把微笑帶進(jìn)課堂，讓每一個(gè)學(xué)生在愉快的課堂氣氛中學(xué)習，讓學(xué)生感受到數學(xué)學(xué)習是一件輕松、快樂(lè )的事情。同時(shí)，也讓學(xué)生感覺(jué)到自己是受重視的、被關(guān)注的，從而縮短師生之間的心理距離，使他們主動(dòng)投入學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。

　　例如，我班曾有個(gè)學(xué)生，數學(xué)基礎差，學(xué)習能力較弱，在課堂學(xué)習中反應較慢，對學(xué)習缺乏信心。但筆者通過(guò)和她溝通和交流后，了解到她其實(shí)還是想把數學(xué)學(xué)好的。于是，我在課堂教學(xué)中特別關(guān)注、寬容她，比較容易的問(wèn)題就請她來(lái)回答，讓她體會(huì )成功的快樂(lè )，并常常用鼓勵的語(yǔ)言評價(jià)她的發(fā)言，適時(shí)引導全班同學(xué)一起給她鼓勵的掌聲，幫助她樹(shù)立起主動(dòng)參與學(xué)習的自信心。

　　成功的獎賞會(huì )使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒，這種成功的喜悅又促進(jìn)學(xué)困生形成強大的學(xué)習動(dòng)力，激發(fā)他們強烈的求知欲望。通過(guò)近三年來(lái)教師、同學(xué)的幫助和自身的努力，她的學(xué)習成績(jì)有了較大的提高�？梢�(jiàn)，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地為學(xué)困生創(chuàng )設體驗成功的機會(huì )，讓他們在自主學(xué)習中享受到成功之樂(lè )，從而幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的自信心，積極參與到自主學(xué)習的活動(dòng)中來(lái)。

學(xué)習與興趣作文3

　　興趣是學(xué)習的資本

　　“興趣，是一個(gè)人學(xué)習的資本。只要擁有了興趣，無(wú)論前面是多么的艱那險阻都不會(huì )害怕與膽怯！” ——題記

　　從我們剛步入學(xué)校的第一步時(shí)，老師們就給我們灌入了“興趣，是學(xué)習的資本”這個(gè)簡(jiǎn)單卻又深刻的哲理。

　　直到現在——身為高一的我，能夠深刻的體會(huì )到這句話(huà)的重要，只因為我們要面臨高二的文理科選擇。而且，每一個(gè)教過(guò)我的老師都會(huì )告訴我同一句話(huà)“興趣，是學(xué)習的資本�！币驗槊恳粋�(gè)成功人士都是因為自己的興趣，并且按照自己的興趣去努力的。所以，當他們在途中遇到了困難與挫折時(shí)因為有興趣的幫忙所以，成功之門(mén)就向他們打開(kāi)了。

　　興趣，是一個(gè)人學(xué)習的資本�！罢娴氖沁@樣嗎？”如果你有這樣的疑問(wèn)那么我來(lái)解釋吧。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)好了：如果在語(yǔ)文和數學(xué)兩個(gè)學(xué)科必須選擇一個(gè)時(shí)，因為你對語(yǔ)文感興趣而且又選擇了它，那么你的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )有所上升，并且還會(huì )在這方面取得一定的成就。但是，反而言之，如果你不喜歡數學(xué)這個(gè)科目，并且又在被迫的情況下選擇了它。那么你的數學(xué)成績(jì)非但不會(huì )好轉，并且還會(huì )一落千丈。由此可見(jiàn)，興趣是多么的重要��！

　　所以呢，現在如果我們要想把學(xué)習提高上去的話(huà)，那么我們就必須要先對學(xué)習產(chǎn)生興趣，因為興趣是學(xué)習的資本嘛。所以我們要先對學(xué)習產(chǎn)生興趣。而且呢，興趣會(huì )使我們在學(xué)習上事半功倍，當然，在學(xué)習中肯定會(huì )有挫折出現，不過(guò)我們不要害怕要學(xué)會(huì )用興趣把它化做武器來(lái)一個(gè)一個(gè)的斬草除根。

　　興趣，是一個(gè)人學(xué)習的資本。只要擁有了興趣無(wú)論前面是多么的艱那險阻，都不會(huì )害怕與膽怯！

學(xué)習與興趣作文4

　　有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話(huà)影響了無(wú)數人，老一輩的人都教育孩子讀書(shū)要吃苦，只有吃苦才能夠把書(shū)讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書(shū)的觀(guān)念下學(xué)習，只把讀書(shū)當成一種任務(wù)而不是興趣。

　　沒(méi)錯，讀書(shū)是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎上的，如果只是一味地告訴孩子讀書(shū)就是苦的，讀書(shū)要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì )想要做像大人所說(shuō)的讀書(shū)這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習而不是自發(fā)學(xué)習。

　　但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書(shū)時(shí)都會(huì )碰到偏科的情況，對自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jì)都會(huì )相對好一點(diǎn)，而對于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jì)自然會(huì )相對差一點(diǎn)，甚至還會(huì )不想聽(tīng)那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。

　　我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書(shū)非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書(shū)卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的故事”，一會(huì )兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的`孩子學(xué)習成績(jì)這么好而自己的孩子讀書(shū)不好，講師答道是因為自己教育孩子都是告訴孩子讀書(shū)是快樂(lè )的并且培養孩子讀書(shū)的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書(shū)有多苦，孩子怎么會(huì )產(chǎn)生對學(xué)習的興趣呢。

　　這件事也告訴我們，快樂(lè )和興趣才是引導孩子學(xué)習的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì )覺(jué)得無(wú)所謂甚至很開(kāi)心�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。

學(xué)習與興趣作文5

　　你們知道學(xué)習是一種樂(lè )趣嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！

　　學(xué)習，可以讓你得到知識；學(xué)習，可以讓你結交許多朋友；學(xué)習可以讓你得到許多的認可；學(xué)習，讓你受益非淺，總之學(xué)習無(wú)所不能。

　　比如說(shuō)：我碰到了一個(gè)朋友，是學(xué)習讓我和他的關(guān)系更上一層樓。

　　有一次，我和一個(gè)好朋友吵架了，他沒(méi)有再理我。就當我感到極度悲傷的時(shí)候，他像一位太陽(yáng)女神一樣站在我的面前來(lái)請教我數學(xué)題，我的心情馬上好了起來(lái)，我立即就教他。是學(xué)習，讓我能和朋友互相包容，互相理解，我和他在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　學(xué)習有許多的樂(lè )趣，比如說(shuō)：和同學(xué)玩時(shí)，難道不需要數學(xué)公式嗎？玩成語(yǔ)接龍時(shí)，難道不需要成語(yǔ)熟悉嗎？

　　有一次，我和爸爸在看書(shū)時(shí)，我看到了一個(gè)笑話(huà)，人是動(dòng)物變的，我忍不住哈哈大笑起來(lái)。學(xué)習閱讀不僅豐富了我的知識，還讓我增長(cháng)了很多見(jiàn)識。

　　我學(xué)作文時(shí)，總是眉開(kāi)顏笑的，作文老師問(wèn)：“你為什么笑呀！”“我看了自己的作文不禁笑起來(lái)了�！蔽一卮鸬�。

　　學(xué)習中的樂(lè )趣，要靠自己去發(fā)現。去找尋！

　　學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影；學(xué)習是雨露，它可以滋潤干枯的心智；學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它可以撫慰著(zhù)我們幼小的心靈�？鞓�(lè )就是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，就沒(méi)有意義，雖然學(xué)習也有五味瓶——有酸、有甜、有苦、也有辣，但在這些酸甜苦辣的后面流露出的總是快樂(lè )——學(xué)習的樂(lè )趣！

　　五年級:王哲瀟

學(xué)習與興趣作文6

　　我最初踏入學(xué)習的旅程時(shí)，對所學(xué)的科目和老師所傳授的知識都有無(wú)比濃厚的興趣。那是我的問(wèn)題總是接連不斷的涌出，記錄下來(lái)恐怕都可以編成一部《十萬(wàn)個(gè)為什么》了。我總抱著(zhù)打破砂鍋問(wèn)到底的精神，不斷的請教，總希望我提出的問(wèn)題都能夠從老師那里得到答案，

　　可是后來(lái)，隨著(zhù)科目的不斷增加，學(xué)習上的難度不斷提高，作業(yè)的量越來(lái)越多，我對學(xué)習也越來(lái)越?jīng)]有了耐心，總想快點(diǎn)把作業(yè)做完好去休息玩耍。這樣的心理一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨了我對學(xué)習的興趣與熱情，我的成績(jì)自然而然的下降了很多。

　　自從進(jìn)了初三后，我漸漸有了“危機”感，生怕自己考不上理想的高中讓父母失望，我也漸漸地意識到作業(yè)馬虎這種態(tài)度其實(shí)是對自己的不負責任。于是我決定要重新找回對學(xué)習的興趣。

　　我買(mǎi)了很多課后輔導資料，老師每教一課，我就寫(xiě)一課，加緊對一天所學(xué)知識的鞏固。我最不擅長(cháng)理科，尤其是數學(xué)，想學(xué)好，可總又學(xué)不好。所以我這門(mén)課特別關(guān)注。我把做的過(guò)程中有困難的題目去請教老師，原本以為多復雜的題目，經(jīng)過(guò)老師一指點(diǎn)，整個(gè)人豁然開(kāi)朗，覺(jué)得其實(shí)也并不是那么難。

　　現在，題目越難，我越想把它做出來(lái)，在學(xué)習上花的時(shí)間也越多，最后也總能取得意想不到的結果。在克服困難的過(guò)程中，我發(fā)現付出的努力都是有價(jià)值的，都能得到回報。有時(shí)是獲得了新的知識，有時(shí)是得到了新的方法，更多的時(shí)候我收獲了信心。當我全副精力投入進(jìn)去后，也就不覺(jué)得枯燥乏味了，反而從中找到了樂(lè )趣。

　　我現在對學(xué)習越來(lái)越有興趣了，我希望通過(guò)自己的努力考入理想的高中，不給自己的學(xué)習生涯留下遺憾。

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