論學(xué)習成績(jì)作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的論學(xué)習成績(jì)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我就是屬于那種成績(jì)中等的學(xué)生。不拖班級的后腿，也不拔尖的那種。

　　對于學(xué)習成績(jì)，一般有兩種看法。

　　“成績(jì)不能代表一切，所以不能光看成績(jì)�！�

　　“只有成績(jì)好的學(xué)生，才能考上好的大學(xué)，拿到好的文憑，找到好工作�！�

　　兩種方法如果從不同角度來(lái)講，都對。

　　先拿第一種看法來(lái)講。

　　成績(jì)不好的學(xué)生，可能在別的方面表現優(yōu)異，如繪畫(huà)，樂(lè )器，舞蹈，雕刻，口才，寫(xiě)作等，他們可以從別的渠道來(lái)謀生，繪畫(huà)的、雕刻的當藝術(shù)家，會(huì )樂(lè )器的當演奏家，口才好的、文筆好的.當作家或者當律師。這些都有可能，只是他們走的路可能會(huì )比別人艱辛些。

　　再來(lái)說(shuō)第二種看法。

　　某家企業(yè)要招聘員工，招聘單上明文規定要某某大學(xué)的，或是什么文化程度的。這個(gè)時(shí)候，大學(xué)文憑就派上用場(chǎng)了。擁有一個(gè)名牌大學(xué)文憑的人，和一個(gè)擁有三流大學(xué)文憑的人來(lái)應聘，若你是這家企業(yè)的人才招聘部部長(cháng)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢？

　　作為學(xué)生的我，是這樣理解的。

　　一個(gè)國家，有許許多多的職業(yè)。

　　他要選拔人才，看成績(jì)是不二的選擇。

　　假設這個(gè)國家只有三種職業(yè)：編程師，文員，清潔工。

　　考試有三個(gè)等第：A，B，C。A為優(yōu)秀，B為中等，C為低劣

　　若考試計算機的操作。A：精通B：可進(jìn)行簡(jiǎn)單操作C：外行

　　等第為C等的，因不知電腦操作，只能做清潔工。

　　等地為B等的，因會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，所以可以做文員。

　　等地為A等的，因精通電腦，所以可以做編程師。

　　每個(gè)職業(yè)都有一個(gè)標準，而標準的高低程度不同。

　　而成績(jì)，成了通用的標準。

　　老師們經(jīng)常說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都在同一條起跑線(xiàn)上。

　　假設每一個(gè)學(xué)生都是比賽選手，比賽項目為學(xué)習，學(xué)習的過(guò)程為賽道，終點(diǎn)是考試。

　　我們縮小下范圍，假設有三種學(xué)生，也就是三種選手。

　　第一種，訓練有素型：學(xué)習有方法，經(jīng)常以刷題的形式鞏固知識的學(xué)生。

　　第二種，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)型：認真學(xué)習的次數不多，心情決定學(xué)習效率的學(xué)生。

　　第三種，自甘墮落型：自暴自棄，與學(xué)習沾邊的事情不感興趣的學(xué)生。

　　這三種類(lèi)型的選手站在同一起跑線(xiàn)上，究竟鹿死誰(shuí)手，就不言而喻了。

　　世界上沒(méi)有絕對的對與錯，不同的年齡階段、不同的人、不同的角度都會(huì )造成不同的看法。

　　關(guān)于學(xué)習成績(jì)的看法，還是需要自己總結，畢竟指路的是別人，路是自己走。

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