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我為什么要學(xué)習作文（通用46篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的我為什么要學(xué)習作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我為什么要學(xué)習作文 篇1
我為什么要學(xué)習？因為我生來(lái)就是一名學(xué)生，為了讓我在人生的道路上一步一個(gè)腳印，使頭腦充滿(mǎn)智慧，來(lái)這個(gè)世界是純凈的，走的時(shí)候也能夠是純潔的，我這一生能說(shuō)值了，努力了，盡力了，滿(mǎn)足了，沒(méi)白來(lái)一次就可以了。為了能夠成為一名合格的公民，一個(gè)真正的.人，一個(gè)大寫(xiě)的人，一個(gè)有道德、有修養、有內涵的人。為了死去的親人對我殷切的希望。
小時(shí)候，媽媽說(shuō)：學(xué)習是為了長(cháng)大有出息。我記下了。上小學(xué)后，姥姥說(shuō)：學(xué)習好才能評優(yōu)選先。為了那一絲虛榮心，我要學(xué)習。上初中后，老師說(shuō)：學(xué)習是為你將來(lái)的生活打基礎，只有學(xué)習好，將來(lái)才能找到好工作，過(guò)好的生活。這時(shí)我有了思考，學(xué)習是實(shí)踐生命價(jià)值的一種體現、一種表達方式，是一種個(gè)人理想與追求的奠基工程，學(xué)習不光是為了有出息，不光為了好工作、好生活，更多的是為了實(shí)踐生命與自我的價(jià)值。
生命就像上帝發(fā)給的牌，每個(gè)人雖然沒(méi)有選擇自己手中牌的權利，但有權利選擇自己的出牌方式，人生的行走方式。牌沒(méi)有好與壞之分，關(guān)鍵看你怎么打。如此說(shuō)來(lái)，誰(shuí)都不該有什么抱怨，只需要把手中的牌精心推敲，努力讓自己光彩奪目。所以，我們更應學(xué)習為了僅一次的生命。
我為什么要學(xué)習作文 篇2
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習。
坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路�；谢秀便敝�，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習呢？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了美好的前途�，F在社會(huì )，競爭激烈，全球都以學(xué)習來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現實(shí)的。大家就只了解學(xué)習是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習二字，就在我們的擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了充實(shí)生活！生活本是單調的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì )可愛(ài)�？纯搭^上的這片天空，是學(xué)習把它刷成了干凈的藍色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習給他添滿(mǎn)了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識鑄造而成的`，放眼望去，所有的一切都是知識建造的！而個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當然，那些將來(lái)美好的前途只是知識在無(wú)形中贈給你的禮物，而你真正學(xué)習知識的理由并非是為了那些。
與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿(mǎn)腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界！與其職守著(zhù)你那顆脆弱的信念，還不如微笑對待接下來(lái)的學(xué)習！只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你會(huì )發(fā)現它的無(wú)限趣味。你準備好了嗎？我已經(jīng)準備好了！
學(xué)習，我正擁著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)。
我為什么要學(xué)習作文 篇3
學(xué)習，是人人都知道，都懂得的兩個(gè)字�？墒钦l(shuí)能理解它的真正的含義？我們到底在為誰(shuí)學(xué)習？
有很多人認為，學(xué)習只是為了美好的。大家了解學(xué)習，只要學(xué)習好了，就能考好的`大學(xué)，找好的工作，可以住好的房子，只有好好學(xué)習，才有美好的未來(lái)和理想。
我認為學(xué)習是為了充實(shí)生活，生活本是單調的，只有好好學(xué)習才能給生活注入色彩，它才會(huì )更“美麗、可愛(ài)”。將來(lái)那些美好的前途和學(xué)習的知識，在無(wú)形中增個(gè)你一個(gè)可愛(ài)的禮物。
只要以一顆疑問(wèn)的心對待學(xué)習，你就會(huì )發(fā)現它有無(wú)限的樂(lè )趣和趣味。
我為什么要學(xué)習作文 篇4
如果在中國做一個(gè)調查，調查什么呢？就調查人為什么要學(xué)習？那么肯定還會(huì )有三分之一的人說(shuō)：人學(xué)習是為了以后的生存。也有的會(huì )說(shuō)：人生下來(lái)，就要學(xué)習，這是雷打不動(dòng)的規矩。而我認為，這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)只是一方面。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我對人為什么要學(xué)習是怎么理解的吧！
讀書(shū)、學(xué)習是為了以后的生活，即使你不喜歡學(xué)習，但是你的家長(cháng)也會(huì )逼著(zhù)你學(xué)習，哄著(zhù)你讀書(shū)吧！這就是家長(cháng)們少壯不努力，老大徒傷悲的具體表現，他們不想讓你成為受到別人嘲笑的.文盲，更不想讓你輸給別人。
再想想，如果你不讀書(shū)，長(cháng)大以后可以做什么工作呢？可能只能做一些簡(jiǎn)單的體力活，不能在高樓大廈里面成為管理者，成為社會(huì )的白領(lǐng)。如果你不學(xué)習，就跟不上社會(huì )步伐，可能不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )、對祖國做出重大貢獻的人，甚至有時(shí)連工資都數不清，不敢到外地出差，因為你不識字呀。
再看那些個(gè)別表現不好的的同學(xué)，他們的父母是不是十分苦惱？有時(shí)為自己的孩子感到慚愧，個(gè)別的家長(cháng)連家長(cháng)會(huì )也不敢露面，你說(shuō)不認真學(xué)習的滋味好嗎？
你還可以問(wèn)你的爸爸媽媽?zhuān)麄冃r(shí)候家庭條件可能都不太好，只能憑自己的好成績(jì)考上大學(xué)，才能走出封閉的山溝溝，來(lái)到城市里，如果成績(jì)不好，那時(shí)就可能一輩子呆在家里面，不識字，不會(huì )數數，那多難受呀！
讓我們一起努力學(xué)習吧，一起用智慧來(lái)打造我們燦爛的明天，所以，我們一定要認真學(xué)習！
我為什么要學(xué)習作文 篇5
誰(shuí)而學(xué)，為何而學(xué)我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習
每天，不停地學(xué)習，可你可曾想過(guò)你為誰(shuí)而學(xué)，為何而學(xué)？
從小到大，父母、老師總會(huì )把一句話(huà)常掛在嘴邊：“你學(xué)習，不是為了家長(cháng)，也不是為了老師，只為你�！笔前�，我們學(xué)習成績(jì)的好壞能影響到父母什么呢？人能影響到老師什么呢？能影響的，只是我們自己，我們自己的`人生。所以，不要為了慪氣等原因而不學(xué)習，它對你有什么好處呢？沒(méi)有。相僅只有壞處：浪費大把寶貨的時(shí)間，老來(lái)回首，談何青春，談河作為更論何人生？后悔、懊惱，又有什么用呢？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！如果你在應該努力的年紀選擇了安逸，那么當你到了本該安逸的年紀，再怎么努力，也都沒(méi)有用了。
那么，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？為了長(cháng)大后找個(gè)好工作？為了老了以后有錢(qián)花？為了能被人看得起？可以說(shuō)，都是。但是——重要的不是這些。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華文崛起而讀書(shū)�！蔽覀円惨粯樱簽橹腥A富強而學(xué)習。中國雖不像以前那般軟弱，卻也還可以變得更富、更強。不僅如此。我們的夢(mèng)想也需要我們努力、刻苦學(xué)習才能得以實(shí)現。甚至，不學(xué)習，根本沒(méi)有立身處世之地———身邊的人都在學(xué)習，身邊的人都在努力，身邊的人都比你優(yōu)秀很多！你還有什么理由不去務(wù)力學(xué)習呢？
我們?yōu)檎l(shuí)而學(xué)，為何而學(xué)，大家都清楚了吧？那么，就讓我們一起——為了自己，為了夢(mèng)想，為了生活，為了中華之更加富強而努力學(xué)習吧！
我為什么要學(xué)習作文 篇6
“明天就返校了，時(shí)間真快��！”我不禁感嘆道。正在拼命寫(xiě)作業(yè)的我，在心里忍不住問(wèn)自己：“為什么學(xué)習��？”是啊，為什么要學(xué)習呢？為了考上名牌大學(xué)，為了以后找一個(gè)好工作？這些似乎離我還太遙遠。
“我要努力學(xué)習，我熱愛(ài)學(xué)習”。這樣的語(yǔ)錄經(jīng)常掛在網(wǎng)絡(luò )上，但在我看來(lái)都太過(guò)于虛偽了。敢問(wèn)哪一位同學(xué)敢說(shuō)自己是真心熱愛(ài)學(xué)習的？少之又少吧！最近網(wǎng)絡(luò )上流行著(zhù)這樣的一句話(huà)：“我愛(ài)學(xué)習，因為我愛(ài)學(xué)習我媽媽就快樂(lè )，我媽媽快樂(lè )我全家都快樂(lè )�！边@樣不經(jīng)意的一句玩笑話(huà)似乎揭示了當今社會(huì )學(xué)生的心聲。
為什么學(xué)習？
當看到父母忙碌的身影，心里了然：“這就是學(xué)習的動(dòng)力吧！”期中臨近，大戰一觸即發(fā)，倘若你累了，倘若你堅持不住了。倘若你在無(wú)數個(gè)黑夜無(wú)數次質(zhì)問(wèn)自己為什么要學(xué)習的時(shí)候，想想為你你奔波的父母吧！如果你找不到堅持下去的理由，那就把它們當成理由。
跌倒了，躺一會(huì )兒，貯蓄好動(dòng)力，爬起來(lái)，繼續走。
為什么要學(xué)習？因為我要考上名牌大學(xué)？錯，因為學(xué)習，你能養活你自己。因為學(xué)習，能讓你成年后，在餐廳點(diǎn)餐時(shí)看的不是價(jià)格，而是自己的愛(ài)好�，F在挑戰的.夜燈，是為了今后在做夢(mèng)時(shí)就能賺到人生第一桶金�，F在的拼搏，是為了今后你老了，社會(huì )還能把你當菩薩一樣的供著(zhù)。
為什么學(xué)習的理由千萬(wàn)種，挑一種能讓你堅持下去的理由，大步向前走。即使吃虧也不后悔，即使抱怨也不放棄。做到了，堅持了，你，就成功了！
我為什么要學(xué)習作文 篇7
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？原因一定有許多。但是我認為最重要的，有以下幾條。
首先，學(xué)習是天性。學(xué)習的條件，我想應該是思考，進(jìn)而，思考產(chǎn)生了疑問(wèn)，對于許多事物的疑問(wèn)。后來(lái)，人們發(fā)掘到了真理，從中獲得了知識。這種發(fā)掘的過(guò)程，我想也可以稱(chēng)為學(xué)習，只是老師變了而已。這思考、疑問(wèn)，以及對真知的發(fā)掘，都是人由內而外產(chǎn)生的，所以這樣看來(lái)，學(xué)習也是人的天性之一。
其次，學(xué)習還意味著(zhù)生存。這里的生存不只是肉體上的生存，還有精神上的。古代人學(xué)習生產(chǎn)，學(xué)習制造，是為了活著(zhù)，或更好地活著(zhù)；而現在的人為了在精神上獨立，為了不被別人操縱，為了在社會(huì )上更有發(fā)言權，也要學(xué)習。更何況知識就是力量，能讓自己站在世界的高處，不被人工智能的浪潮吞沒(méi)。
那么，說(shuō)實(shí)際一點(diǎn)為什么要學(xué)習。我看過(guò)一個(gè)很現實(shí)的.段子：一個(gè)人問(wèn)他的朋友學(xué)習的意義，那人說(shuō)，為了賺錢(qián)。于是繼續追問(wèn)，賺錢(qián)干什么？他說(shuō)，買(mǎi)車(chē)，買(mǎi)房，找女朋友。再問(wèn)下去，這些的意義是什么？回答說(shuō)，為了再賺錢(qián)。
學(xué)習的意義一定不止這些。為什么一些真正的學(xué)者并不富裕，但卻能把人生活的有滋有味兒？我想，是因為他們的學(xué)習使生活更豐富。不是為了賺錢(qián)而學(xué)習，而是因為有知識，錢(qián)就容易得到。結果是相同的，但本質(zhì)不同。
我為什么要學(xué)習作文 篇8
那天老師問(wèn)我們，你們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？這個(gè)問(wèn)題把我問(wèn)呆了。是啊，我為什么要學(xué)習？是為了讓被時(shí)間染白銀發(fā)的父母一個(gè)幸福的晚年吧！父母用了半輩子的青春供我上學(xué)，我又有什么資格對學(xué)習說(shuō)“不”呢？如今的父母，已不像曾經(jīng)那么有力了，臉上也有了歲月的痕跡。至少，為了父母我要努力學(xué)習，給他們的一個(gè)好的晚年。
是為了自己的未來(lái)吧。如果沒(méi)有文化，現在的時(shí)代哪一個(gè)好的工作不看文品？今天的社會(huì )已經(jīng)是這樣了，更何況是將來(lái)。如果現在的懶惰，現在一時(shí)的快活可能就會(huì )影響自己整個(gè)未來(lái)，那條未知的大好前途！
是為了子孫后代過(guò)得更好吧。也許現在的我們家里都不富裕，但是，我們可以努力讓自己的下一代過(guò)得更好。這也正是我們現在父母所期待的，不是嗎？打的為什么要學(xué)習，這個(gè)問(wèn)題的答案有千千萬(wàn)萬(wàn)種，或許有人說(shuō)，那么多學(xué)習差的人不都過(guò)得很好，為什么我們要辛辛苦苦得去學(xué)習呢？學(xué)習的.確很累，但是我們在此時(shí)此刻努力，將來(lái)就一定會(huì )變得輕松。哪怕有些學(xué)習差的過(guò)得日子比我們的好，但至少，我們的日子過(guò)得比他悠閑自得。
如果將來(lái)我們當了老師，我們有休息的日子，不論是暑假還是寒假，就連每星期都有雙休日。就像現在這種炎熱的夏天，學(xué)習差的還在四處奔波，賺錢(qián)，而老師則可以在家里安安穩穩地陪著(zhù)父母，吹著(zhù)空調吃著(zhù)西瓜。這難道不好嗎？
所以，“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習”這個(gè)問(wèn)題，我想最好的答案便是，為了自己！
我為什么要學(xué)習作文 篇9
我寫(xiě)這篇文章的原因，你們可能直到現在也不知道。你們有沒(méi)有發(fā)現，時(shí)光在飛速流逝，我們也在一天天長(cháng)大。再也不是小孩子的我們，必須要扛起肩上的責任了，有些事我們需要知道。
人，來(lái)到這個(gè)世界上，有兩條路可以走，一條是一生光亮的路，一條是吃苦的路。你們是選擇光亮的路呢？還是吃苦的路呢？想必大家都會(huì )選擇一生光亮的路吧！可是，你們有沒(méi)有想過(guò)，你們有選擇的權力嗎？你們可能會(huì )問(wèn)，假如是富二代呢？我可以明確的告訴你，富二代沒(méi)有知識也一樣會(huì )坐吃山空的，金錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)學(xué)歷的。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？因為只有學(xué)習才能有更好的出路。請你們記住我的話(huà)，只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的光輝，機會(huì )只會(huì )留給準備充足的人。
我們的祖國是一個(gè)飛速發(fā)展的國家。如果不好好學(xué)習，就會(huì )被時(shí)代拋棄。優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是比你優(yōu)秀的`人比你還努力。好好學(xué)習不一定能成功，但是不好好學(xué)習一定不能成功。
當朋友們都在外面玩耍的時(shí)候，你可能也非常想去跟他們一起玩耍�？墒�，你要知道，當你在吃苦的年紀選擇放棄吃苦，那對不起，你想開(kāi)的車(chē)只能別人開(kāi)了，你想過(guò)的生活只能別人過(guò)了，你想上的大學(xué)只能別人上了。我們一定要選擇一條適合自己的路走。
還有一些人被手機勾了魂，一會(huì )兒不玩就要了命。玩手機就像吸毒一樣，越陷越深。請你們放下手機，不要在學(xué)習的年紀選擇閑逸，那只會(huì )讓你走向深淵。
這就是人為什么要學(xué)習，因為付出和回報是成正比的，讓我們好好珍惜現在的時(shí)間共同學(xué)習吧！
我為什么要學(xué)習作文 篇10
當我寫(xiě)下這七個(gè)字時(shí)，它們便宛若季秋時(shí)節紛飛而下的落葉，如蝶般輕盈，悄無(wú)聲息地落入我的心湖。自此，古井無(wú)波中，泛起了波瀾。
“我為什么而學(xué)習？”我時(shí)常疑惑。
當為了練題感，一上午做了十套英語(yǔ)卷子，在做的頭昏腦漲，目眩眼暈中，我問(wèn)我自己，“為什么而學(xué)習？”
當語(yǔ)文的文言文明明已倒背如流，卻為了那百分之一的失分率，而不得不一遍遍地默寫(xiě)時(shí)；在手酸背痛中，我問(wèn)我自己“為什么而學(xué)習？”
當通宵熬夜，費盡心血的數學(xué)卷子被判不合格時(shí)，在接受老師的批評，同學(xué)的目光洗禮中，我忍住屈辱的淚水，問(wèn)自己“我為什么而學(xué)習？”
當�？嫉某煽�(jì)一次比一次差，當努力與收獲不成正比，當希望落空，當意志動(dòng)搖，我一遍又一遍地捫心自問(wèn)，“我為什么而學(xué)習，我什么而努力，又為什么而堅持？”
成長(cháng)是一把堅硬的銼刀，隨著(zhù)歲月的流逝，將琥珀般晶瑩的幻想剝開(kāi)，露出殘酷的現實(shí)時(shí)，我才明白，我所堅持我所努力的一切，都是為了我自己。我為我自己而學(xué)習。
人的一生，何其短暫，只是在幾次哭過(guò)笑過(guò)的輪回中，轉瞬即逝。人的一生，又何其的漫長(cháng)，經(jīng)歷離合悲歡，經(jīng)歷生離死別……到最后才明白，不論人生是漫長(cháng)還是短暫，能最后陪我走完全程的，不是父母，也不是伴侶，而是我自己。換句話(huà)說(shuō)，能對我整個(gè)人生負責的人只是我，也只能是我。
只有我自己可以選擇我的人生是高貴還是卑賤，只有我自己可以決定我的人生是短暫還是漫長(cháng)。當最后一個(gè)人走到生命的終點(diǎn)時(shí)，才恍然：溫情的關(guān)心，冷漠的嘲諷，耀眼的成功，痛苦的失敗，都只是人生中過(guò)客，在匆匆間，打馬而過(guò)，無(wú)關(guān)緊要。
我始終堅信，人生在世，要有最遙遠的夢(mèng)想，與最執著(zhù)的堅持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡�？墒钱斘揖徛謭远ǖ�，在理科這一決定命運的選項，畫(huà)上了勾時(shí)。我覺(jué)得，
我背叛了我的夢(mèng)想。
三毛說(shuō)：“心若沒(méi)有了棲息的地方，到哪里都是流浪�！碑斘覍⑾肟吹男≌f(shuō)，想寫(xiě)的文章放在一邊，轉而去攻克數理化難題時(shí)；當我的文學(xué)夢(mèng)還未揚帆，便已擱淺在現實(shí)的海灘時(shí)，我誠惶誠恐。我時(shí)常在午夜夢(mèng)回，驚醒的剎那，問(wèn)我自己；當初對理科的選擇，是否正確？我感到我就是一條迷路的游魚(yú)，在洶涌而來(lái)的題海中，迷失了方向。
現在的我，早已沒(méi)有了從前談及夢(mèng)想的意氣風(fēng)發(fā)，再也沒(méi)有當初選擇理科的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我似乎踏上了一條不歸之路，在路上，我的心孤單彷徨，我的夢(mèng)想若隱若現，我的未來(lái)飄渺不定，而我，也如三毛所說(shuō)，無(wú)所依靠的，在流浪……
直到，無(wú)意間看到龍應臺，送給兒子安德烈的話(huà)：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！�
我才知曉，現在的努力不是徒勞無(wú)功，也不是現實(shí)對理想的背叛，是一種積淀。這種積淀，就像是毛蟲(chóng)化繭的等待，就像是鳳凰涅槃的磨練，就像是魚(yú)躍龍門(mén)的堅持。我所為之學(xué)習，我所為之奮斗的.一切，都是為了我自己，為了我的未來(lái)能多一重選擇，為了我的夢(mèng)想能在更高的地方實(shí)現，為了我的人生能更加的璀璨，更加的快樂(lè )。而不是，一個(gè)人碌碌無(wú)為的走完了一生，到頭來(lái)，卻發(fā)現，除了追求房子車(chē)子票子這些生存需求外，什么也沒(méi)能實(shí)現。
我不要我自己后悔，我還年輕，還為時(shí)不晚。我要用我十六歲青春賜給我的所有活力與膽識，去廝守一份對夢(mèng)想的執著(zhù)與堅持；我要用我三年一千多個(gè)日日夜夜的辛酸與血汗，去為我縹緲不定的未來(lái)，鋪就一條康陽(yáng)大道。
抬筆，將前面沒(méi)寫(xiě)完的那句話(huà)補完；人生在世，要有最遙遠的夢(mèng)想與最執著(zhù)的堅持，即使明天天寒地凍，即使明天路遙馬亡，即使明天，站在他人面前的我，兩手空空，一無(wú)所有，即使明天我將無(wú)路可走，無(wú)所依靠，我仍不會(huì )放棄，仍不會(huì )言敗，仍會(huì )為自己而學(xué)習，為夢(mèng)想而努力，直到最后一秒鐘。
最后，愿夢(mèng)想，面朝大海，春暖花開(kāi)，愿自己，心若向陽(yáng)，無(wú)畏傷悲。
我為什么要學(xué)習作文 篇11
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)能真正理解它的含義?我們到底為什么而學(xué)習?很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了將來(lái)能夠前途無(wú)量。
其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了讓祖國能夠永遠繁榮昌盛!首先，請大家認真地想一想，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習?依我的理解，同學(xué)們學(xué)習的目的大概就下面四種：一是為學(xué)習而學(xué)習，沒(méi)有明顯的目的。二是為了考上一所好大學(xué)。三是為了古人所說(shuō)的“修身養性”。四是為了中華民族的繁榮昌盛。我時(shí)常問(wèn)自己，人為什么要學(xué)習?如果我們不學(xué)習，世界又將會(huì )怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎?這一聲呼喊留給后代多少震撼，多少警覺(jué)!今天的我們——生活在陽(yáng)光下的'年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。
親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧!因為只有在你的前途和國家利益緊緊相連的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛!學(xué)習，我正懷著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)!讓我們心中永遠記住這句話(huà)：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學(xué)習!
我為什么要學(xué)習作文 篇12
學(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)能真正理解它的含義？我們到底為什么而學(xué)習？
很多人錯誤的認為，學(xué)習，是了將來(lái)能夠前途無(wú)量。其實(shí)，并非如此。學(xué)習是為了讓祖國能夠永遠繁榮昌盛！
首先，請大家認真地想一想，我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習？ 依我的理解，同學(xué)們學(xué)習的目的大概就下面四種： 一是為學(xué)習而學(xué)習，沒(méi)有明顯的目的`。 二是為了考上一所好大學(xué)。 三是為了古人所說(shuō)的“修身養性”。 四是為了中華民族的繁榮昌盛。
我時(shí)常問(wèn)自己，人為什么要學(xué)習？如果我們不學(xué)習，世界又將會(huì )怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書(shū)籍情有獨鐘，對于讀書(shū)，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲呼喊留給后代多少震撼，多少警覺(jué)！
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。親愛(ài)的同學(xué)，如果你熱愛(ài)生命的話(huà)，那么，認真讀書(shū)吧！因為只有在你的前途和國家利益緊緊相連的時(shí)候，生命之花才能開(kāi)得燦爛！學(xué)習，我正懷著(zhù)一顆虔誠的心向你邁來(lái)！
讓我們心中永遠記住這句話(huà)：我們要為中華民族的繁榮昌盛而學(xué)習！
我為什么要學(xué)習作文 篇13
學(xué)習是為了得到更多的知識，考上大學(xué)，找到好的工作，為社會(huì )做出一點(diǎn)貢獻。劉老師說(shuō)得好，“學(xué)習能讓你生活充實(shí)，個(gè)人的學(xué)習修養，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習不僅是為了父母，不僅為了利益，更是為了讓你擁有精彩的人生�！笨梢�(jiàn)，學(xué)習是多么重要，可是有的同學(xué)還是執迷不悟，把學(xué)習看成一種負擔，一種累贅，就是不為祖國，不為父母，不為親人，只是為了你自己有一個(gè)謀生的能力，也應該好好學(xué)習。
學(xué)習只是你自己的`事情，學(xué)習的快樂(lè )可以在學(xué)習的過(guò)程中獲得。為了體現自身的價(jià)值，提高自己的素質(zhì)，我每天都要讀書(shū)、學(xué)習；我一天不讀書(shū)，好像就沒(méi)有方向感，不知道想要的是什么。不要笑我，這是我真實(shí)的想法。學(xué)習，不僅僅是課本上的知識，它仿佛就是一個(gè)社會(huì )課堂。我每天在上學(xué)放學(xué)的路上，都要路過(guò)一個(gè)菜市場(chǎng)，它讓我體會(huì )到了世間百態(tài)，看到賣(mài)菜賣(mài)魚(yú)的菜農們，知道了我們桌上可口的飯菜都是他們辛辛苦苦種的；看到辛勤的清潔工，我知道了美麗的環(huán)境都是他們創(chuàng )造的……
我看到的越多，我的內心就越充實(shí)。如果我們從現在開(kāi)始好好學(xué)習，那你的前途會(huì )是光明一片，假如有一天你取得了驚人的成績(jì)，你不要驚奇，這就是和你每天的學(xué)習換來(lái)的回報呀！人既然學(xué)習可以獲得快樂(lè )，我們?yōu)槭裁床豢梢钥鞓?lè )學(xué)習呢？
我為什么要學(xué)習作文 篇14
今天媽媽問(wèn)我，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？我陷入了沉思。媽媽給我講了一個(gè)道理。比如一棵小樹(shù)，如果讓它生長(cháng)一年，它只能做圍墻的籬笆，或者用作燒柴。如果讓它生長(cháng)十年，它就可以做房子的建材，或者做成一些簡(jiǎn)單的工具。如果讓它生長(cháng)二十年，它就可以做棟梁，或者做成各式各樣精美的家具。用處非常大、非常廣。
我們如同小樹(shù)，如果我們不讀書(shū)，不學(xué)習，七、八歲就能回老家幫爺爺放羊，長(cháng)大后放一群的`羊。其他任何事都做不了，因為我們不識字，沒(méi)有文化。如果我們讀完小學(xué)，在農村可以科學(xué)種田，在城市我們可以做建筑工人。再讀三年初中畢業(yè)，我們就可以去工廠(chǎng)操作使用機器，做車(chē)間工人。高中畢業(yè)我們不但會(huì )操作機器而且還會(huì )修理機器。還會(huì )有更廣的就業(yè)機會(huì )。
當我們讀完大學(xué)，我們會(huì )懂得更多的知識，我們的眼界更加開(kāi)闊。在醫療方面，科研方面，文學(xué)方面會(huì )更有成就。假如我們當了博士，我們會(huì )成為各行各業(yè)的頂尖高手。為祖國做出巨大貢獻。未來(lái)的外星球將有我們的足跡。
聽(tīng)了這段話(huà)我突然明白了，以后我一定要認真學(xué)習，好好讀書(shū)，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )更有用的人才。
我為什么要學(xué)習作文 篇15
“我為什么學(xué)習”，說(shuō)到這里，我相信每個(gè)人都有自己的答案。有人是因為想考個(gè)外地的學(xué)校，讓父母常年不在身邊嘮叨。也有人是為了讓父母為自己感到驕傲。學(xué)習，學(xué)習，只不過(guò)是兩個(gè)字罷了，但是學(xué)真正的意義是什么？很少人知道�？墒俏覀儾粚W(xué)習又能怎么辦呢？
我為什么要學(xué)習，不是為了玩、不是單純的為了完成任務(wù)�？赡苡腥藭�(huì )問(wèn)我：“你討厭學(xué)習嗎？”我會(huì )情不自禁的說(shuō)：“討厭！”
我討厭寫(xiě)字貼、討厭寫(xiě)、寫(xiě)日記、寫(xiě)學(xué)練優(yōu)、考試……我想是個(gè)人就會(huì )這樣說(shuō)。但是，現在的我們，除了好好學(xué)習還可以干什么呢？
如果我們不學(xué)習，如何能在茫茫人海中出人頭地呢？
如果我們不學(xué)習，如何能夠干出一番大事業(yè)呢？
如果我們不學(xué)習，如何能夠實(shí)現自己的理想呢？
我們學(xué)習，是為了使生活變得更美好，把平時(shí)不用的時(shí)間變得充實(shí)一點(diǎn)。讓人類(lèi)的歷史集上翻開(kāi)新的一頁(yè)，在上面，大大的寫(xiě)上我們的名字！
我的語(yǔ)文老師謝老師說(shuō)過(guò)：“學(xué)習不是人唯一的出路，但是學(xué)習是人最好的出路�！睂W(xué)習，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？早上早早地起來(lái)在教室開(kāi)始讀出書(shū)聲瑯瑯的讀書(shū)聲，到底是為了什么？讓我來(lái)告訴你們吧。
學(xué)習可以讓我們變成一個(gè)富有知識的人，但是我們?yōu)槭裁匆@么努力的'學(xué)習呢？因為如果要單純拼記憶、拼知識，我們已經(jīng)輸了。世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫。號稱(chēng)為人類(lèi)尊嚴而戰的卡斯特羅夫以一勝二負三平的戰績(jì)敗給一“深藍”。人工智能，聰明過(guò)人；網(wǎng)絡(luò )信息，知識過(guò)人；電腦反應，敏捷過(guò)人。
我們之所以要多讀書(shū)，是因為當晚上看到湖面的美景時(shí)，不是單純說(shuō)一句：“哇，好美！”而是能吟唱出：“湖光秋月兩相合，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨�！边@樣的詩(shī)句。
這就是學(xué)習的目的。
我為什么要學(xué)習作文 篇16
漸漸的，我明白了什么是努力。 以前，我成績(jì)不好，我特別想認真的學(xué)，可是效果不盡人意，我總是問(wèn)自己，是不是我天生比別人笨？為什么我什么都做不好？我甚至覺(jué)得自己是廢物�？墒呛髞�(lái)我上了初中，老師也管的比較嚴了，我的成績(jì)也有所提高，但相比于我們班那些學(xué)霸，我還是差的十萬(wàn)八千里。
看到他們那么優(yōu)秀，我心有不甘，我決定要成為他們那樣的人。 晚上，在宿舍里我總是拿著(zhù)小手電筒，默默的學(xué)習，雖然很費眼睛，但是我必須努力，當舍友們都睡著(zhù)的時(shí)候只有我在寢室借著(zhù)小小的燈光看著(zhù)書(shū)，翻書(shū)總是小心翼翼的'，生怕把他們給吵醒。第二天又迅速的起床洗漱去上早自習，雖然有時(shí)很困，但我咬咬牙堅持了下去，在教室里大聲的讀背，我相信我多學(xué)一點(diǎn)就能進(jìn)步一點(diǎn)，即使天氣很冷的冬日，也要精神飽滿(mǎn)。 課間，不浪費一分一秒。只要一下課我就拿出卷子做，有不會(huì )的題圈起來(lái)問(wèn)班級的好學(xué)生，那個(gè)時(shí)候我能感覺(jué)到我的努力給我帶來(lái)的快樂(lè )，因為我做了一件自己從來(lái)沒(méi)做過(guò)的事情，這一點(diǎn)，真的讓我愛(ài)上了學(xué)習。通過(guò)我的努力和學(xué)霸的幫助，我的成績(jì)有驚人的進(jìn)步。我成功了，回過(guò)頭來(lái)，以前心中的疑問(wèn)也有了解答。
以前是因為我不夠勤奮，想學(xué)習但是懶，下課都是出去玩，回家寫(xiě)完作業(yè)就看電視，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間是用來(lái)復習鞏固的。每天睡得晚，起的更晚。最終要的是，我自己想要奮發(fā)圖強，我的堅持。 我會(huì )繼續努力的，為了有一天成為我最想要成為的人，站在在最高的位置而奮斗！
我為什么要學(xué)習作文 篇17
“語(yǔ)文課的主要目的是培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，而不是傳授語(yǔ)文知識�！边@句話(huà)讓我對語(yǔ)文有了另一方面的認識
有人說(shuō)：“學(xué)習語(yǔ)文就是訓練你怎樣與人交流，如何在聊天中可以用文化的語(yǔ)氣來(lái)交流�！庇腥苏f(shuō)：“我可不這么認為，我認為語(yǔ)文就是多余的'學(xué)科，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂�！蔽蚁敕瘩g這位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，我們如果不學(xué)語(yǔ)文的話(huà)，哪兒來(lái)的《詩(shī)經(jīng)》，哪兒來(lái)的國學(xué)經(jīng)典，哪兒來(lái)的好文章？
所以學(xué)習語(yǔ)文能讓你更有文化，能夠幫助提高情商，提高你的人文素養。
這語(yǔ)文吶！說(shuō)難也不難、說(shuō)容易也不容易。學(xué)習語(yǔ)文能夠在你絕望中從黑暗走向光明，可能就用一句名言就能激勵你。語(yǔ)文就像你的小腦，維持身體平衡。能夠在尷尬的場(chǎng)面再不尷尬。
學(xué)習語(yǔ)文是為了寫(xiě)出寫(xiě)出好文才，讓別人對你刮目相看。語(yǔ)文是其他學(xué)科的基礎，是學(xué)好其他學(xué)科必不可少的工具。語(yǔ)文是一個(gè)人一生中離不開(kāi)的工具。不管你將來(lái)從事什么工作，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文基本功都是不可缺少的。它將制約著(zhù)你事業(yè)的發(fā)展和生活的質(zhì)量。
綜上所述，學(xué)語(yǔ)文真的很重要��！
我為什么要學(xué)習作文 篇18
從剛上學(xué)開(kāi)始就有一個(gè)問(wèn)題常常困擾著(zhù)我：人為什么要學(xué)習？
幼兒園時(shí)，我認為學(xué)習是為了得到漂亮的小紅花；長(cháng)大后，我認為學(xué)習是為了得到媽媽的夸獎；后來(lái)我認為學(xué)習是為了取得好成績(jì)。如今，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，我慢慢理解了學(xué)習的含義：學(xué)習是為了我自己，是為了讓我長(cháng)大后為祖國做貢獻。
小時(shí)候，我們蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)；長(cháng)大了，我們獨立思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )造。從生活的本領(lǐng)，到做人的道理，一切知識技能皆來(lái)自于學(xué)習。從歪歪扭扭寫(xiě)下第一個(gè)字。我們便感受到了學(xué)習的快樂(lè )；從第一次走進(jìn)課堂，我們就把學(xué)習納入到人生的主要活動(dòng)之中。
學(xué)習可以提高品德修養。在我的床頭放著(zhù)一本《居里夫人傳》。居里夫人的勤奮和刻苦深深地感動(dòng)著(zhù)我，她對尊嚴的捍衛和對祖國的熱愛(ài)，深深地觸動(dòng)著(zhù)我，讓我的內心總是涌動(dòng)著(zhù)報國的熱情。居里夫人在失去深?lèi)?ài)的丈夫后獨自面對人生的勇氣，深深激勵著(zhù)我，無(wú)論再多風(fēng)雨，我也要選擇堅強。居里夫人在金錢(qián)和榮譽(yù)面前的高貴品質(zhì)，深深地震撼著(zhù)我；我終于知道，怎樣才能避免在生活中迷失方向。所以學(xué)習可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。
同時(shí)，學(xué)習還可以增長(cháng)才干。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭使人善辯�！币虼�，學(xué)習是豐富知識、增長(cháng)才干的主要途徑。
現在，祖國的'發(fā)展迅速，我們只有不斷學(xué)習，才能具備求知的能力，做事的能力，與人合作的能力和生存的能力。
所以，為了我們的祖國，讓我們好好學(xué)習，為祖國的發(fā)展獻出一份力量吧。
我為什么要學(xué)習作文 篇19
為什么要學(xué)習，或許一些人會(huì )回答：“我父母讓我學(xué)的�！被蛟S一些人根本就沒(méi)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)老師就已經(jīng)告訴我們答案了，這便是常常被我們當做耳旁風(fēng)的話(huà)“你們學(xué)習是給我學(xué)嗎？是給你們自己學(xué)�！笨商幱谛W(xué)的我卻不怎么明白為什么。
在這里給大家講一個(gè)故事，在一家銀行，一名男子每周都會(huì )定期在銀行里存上幾千塊錢(qián)。這便引起了警方的注意，后來(lái)經(jīng)過(guò)調查得到了一個(gè)驚人的結果：這名男子和他的妻子分別是天橋、大街上的乞丐。那么問(wèn)題來(lái)了：既然當乞丐都可以這么賺錢(qián)，那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習？如果一個(gè)畢業(yè)的博士和乞丐賺的錢(qián)一樣多。那么為什么有這么多人要學(xué)習？
直到經(jīng)過(guò)小升初的洗禮，來(lái)到中學(xué)。我才明白學(xué)習的目的是為了比別人更有競爭優(yōu)勢。在學(xué)校中，如果我們不學(xué)習，那么我們將落后于別人，成績(jì)下降。在生活中，如果我們不學(xué)習，我們將會(huì )不能正常生活。將來(lái)步入社會(huì )，如果我們不學(xué)習，那么將在競爭中處于不利，滑向社會(huì )底層。
學(xué)習還會(huì )讓我們擁有更多的機會(huì )。就像父母們常說(shuō)的那樣：“好好學(xué)習將來(lái)就不是工作選你，而是你選工作�！碑斘覀兺ㄟ^(guò)學(xué)習獲得更多知識，更多生存技巧的時(shí)候，我們就可以自由選擇自己將來(lái)喜歡的工作。
學(xué)習可以讓我們的生活更精彩，未來(lái)更自由。但大多數的人只是有著(zhù)夢(mèng)想，卻沒(méi)有付諸行動(dòng)、沒(méi)有學(xué)習。多年以后這些夢(mèng)想變成為幻想，空想和癡心妄想。到頭來(lái)就只有“徒傷悲”了。
學(xué)習還可以教我們從多方面考慮事物。就比如數學(xué)考試中的一道題，一個(gè)正常人會(huì )說(shuō)這太簡(jiǎn)單了于是把答案填上去卻只得了一半的分，而一個(gè)努力學(xué)習的人。則會(huì )從多方面考慮分類(lèi)討論，這就是學(xué)習與不學(xué)習的'差距所在。
人生就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程。積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。隨著(zhù)不斷的積累和學(xué)習我們將不斷獲得成功�？傆幸惶�，未來(lái)成功的你將會(huì )感謝現在努力學(xué)習的你。
學(xué)習的目的就是獲取競爭優(yōu)勢，增加選擇機會(huì )，提升我們的認知。這是學(xué)習的作用和好處，也是我們學(xué)習的主要原因。
我為什么要學(xué)習作文 篇20
閑來(lái)無(wú)事，與一在一所高中任教的朋友聊天，她的話(huà)讓我很是震驚！她教的是高二的理科班，她告訴我一個(gè)班級有70人，她教學(xué)善于吸引學(xué)生興趣，算是好的，真正認真學(xué)習的，能跟上老師節拍的也就30人吧，其他的一多半也就是混唄，其他學(xué)科老師上課有時(shí)更糟糕，認真聽(tīng)課者甚至會(huì )更少，我問(wèn)：那文科班呢，是不是情況好一些，她說(shuō)：別提了，可以用兩個(gè)字來(lái)概括師生的共同上課狀態(tài)，那就是“煎熬”！
雖然她的學(xué)校不能代表我們身邊所有的高中，但這絕不是個(gè)應該忽略的小問(wèn)題，也不是非常個(gè)別的現象，其中反映出的是我們的教育出現了問(wèn)題，而且是一個(gè)很讓人擔憂(yōu)的問(wèn)題。想一想，這些孩子面臨考大學(xué)，踏入社會(huì )，成為國家棟梁，承擔重要社會(huì )角色，擔負民族重任，參與國際競爭，他們這樣渾渾噩噩，視學(xué)習為仇敵的狀態(tài)何來(lái)競爭力？
在幾個(gè)親友面前，我表示了我的擔憂(yōu)之后，他們就用一種有點(diǎn)怪異的有點(diǎn)嘲弄的語(yǔ)言說(shuō)：你，好像就是一個(gè)見(jiàn)人就想拯救，甚至不知天高地厚地想拯救世界的什么什么人——我想到了那個(gè)滑稽可悲可笑的拿著(zhù)長(cháng)矛刺向風(fēng)車(chē)的堂吉訶德。哎，我說(shuō)什么好，我說(shuō)作為一個(gè)教育者思考一下當前的教育問(wèn)題，弊端，考慮一下癥結所在，求索一下出路難道不應該嗎？
我知道很多教育者也包括我雖然置身其中，也對我們的教育 非常不滿(mǎn)，時(shí)間長(cháng)了就麻木了，家長(cháng)更是怨聲載道，一段時(shí)間，好像任何人都可以對教育進(jìn)行一番激烈尖銳的批評，指責，任何人都可以對教育者——老師進(jìn)行一次體無(wú)完膚的斥責，攻擊。
可是，教育出了問(wèn)題，只該追究老師的責任嗎？我們老師也是深受其害，不是嗎？孩子厭學(xué)，作為老師會(huì )有成就感嗎？有職業(yè)幸福感嗎？這里，先不考慮收入與付出的嚴重失比例給老師造成的打擊。小小老師付得起責任嗎？真正積極的該是國家，社會(huì )，教育部門(mén)，家庭各自都擔起自己應付的責任，探尋教育規律，深入理解尊重孩子，遵循成長(cháng)發(fā)展規律，認知規律，而不是無(wú)視他們的需求，只想著(zhù)把他們當成一個(gè)有缺陷的容器，一味往里面傾倒，灌輸，敗壞了他們的`胃口，讓他們一提學(xué)習就深?lèi)和唇^，就頭疼難耐。
其實(shí)，真正的學(xué)校教育的目的是確保教育延續 ，方法則是整理能促進(jìn)成長(cháng)的種種才能，而不是記憶知識。使受教育者從生活中學(xué)習，愿意把生活環(huán)境安排成能讓人人在生活過(guò)程中學(xué)習，就是教育的最佳成果。
我們一味地為取得高分而不是體驗探究的奧秘與樂(lè )趣而進(jìn)行的學(xué)習，終究會(huì )付出慘重的代價(jià)。我們奧數競賽成績(jì)國際領(lǐng)先，我們的諾貝爾科學(xué)獎為什么不在我們的翹首期盼中出現？我們的莘莘學(xué)子們一旦耐著(zhù)性子擠破頭顱敲開(kāi)門(mén)以后就痛快地把書(shū)想甩到九霄云外啦，我們的終生學(xué)習觀(guān)如何實(shí)現？忽然記起幾年前在網(wǎng)絡(luò )中看到一幅堪稱(chēng)奇觀(guān)的照片：那些參加完高考的學(xué)子們拋撒出所有的書(shū)籍，大大的場(chǎng)地狼藉一片，有的書(shū)被無(wú)情地撕成碎片�，F在我似乎慢慢理解那副照片了,那是孩子們再用這樣的方式表示狂歡，勝利，更是表示他們對書(shū)本對教育對學(xué)習的痛恨，這是對教育的極端的諷刺。理解之后，作為教育者我感到悲哀，可是又想找到出路。
路在何方？
我為什么要學(xué)習作文 篇21
坐在教室里，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲……所有人都在努力，所有人都在學(xué)習，唯恐放慢腳步，就看不見(jiàn)前方的路。我們究竟是為什么要學(xué)習？
我在一個(gè)論壇里看見(jiàn)一個(gè)名為：你是為了什么而讀書(shū)的貼吧，由于好奇心點(diǎn)擊了進(jìn)去�？偦貜�1027條，回復的答案有：因為找不到人生的方向；為了夢(mèng)想；為了高考；為了錢(qián)；為了自己能過(guò)上好日子，為了國家；為中華之崛起而讀書(shū)……等，那么正在學(xué)習的我們是否知道自己為何而讀書(shū)？
很多人錯誤的.認為，學(xué)習是為了美好的前途�，F在社會(huì )，競爭激烈，全球都以學(xué)習來(lái)粉刷思想和未來(lái)這是現實(shí)的。大家就知了解學(xué)習是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習二字，就在我們的擠擠攘攘中，撕掉了他原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。
我為什么要學(xué)習作文 篇22
最近一段時(shí)間，語(yǔ)文老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題，要我們回答。題目就是學(xué)習語(yǔ)文為什么要學(xué)習歷史？
這個(gè)問(wèn)題看似很熟悉，似乎很容易回答，但是我也經(jīng)過(guò)了一番深思熟慮以后才進(jìn)行作答。歸納原因是這么幾個(gè)方面：
一，基本道理。通常來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文就是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，人們運用語(yǔ)言是用來(lái)敘事說(shuō)理的。而很多事情被說(shuō)出來(lái)，就往往是這個(gè)事情已經(jīng)發(fā)生了。因此在語(yǔ)文科目當中的很多文章，基本都是敘述已經(jīng)發(fā)生了的事情。那么作為讀者要去學(xué)習這樣一篇文章的意思，那么肯定需要對于文章當中所敘述的事情有一定的了解。對于過(guò)去事物的'了解，這也就是對于歷史事件的了解了。就比如說(shuō)一篇關(guān)于描寫(xiě)一次抗洪搶險的故事，講述故事當中的人與事，那么讀者如果沒(méi)有對于那個(gè)歷史事件的充分了解，一下子接觸這片文章就顯得空蕩沒(méi)有著(zhù)落，也就沒(méi)法真正理解讀懂這篇文章了。
二，范圍溝通。其實(shí)，歷史就是過(guò)去發(fā)生的事情。學(xué)習歷史就是了解過(guò)去，而歷史恰恰跟語(yǔ)文是密不可分的，因為過(guò)去的事情恰恰需要人們用語(yǔ)言描述記錄下來(lái)。所以我們可以說(shuō)，語(yǔ)文就是一定程度上的歷史，而歷史又是一定程度上的語(yǔ)文體現。
三，工具理解。很多時(shí)候，我們學(xué)生常常會(huì )為學(xué)習而學(xué)習。其實(shí)學(xué)習語(yǔ)文的根本目的是懂事明理，而不是追求什么學(xué)科成績(jì)的高低�？梢哉f(shuō)語(yǔ)文作為一種學(xué)科體系，本身只是一個(gè)讓學(xué)生們通過(guò)這個(gè)學(xué)科來(lái)獲取知識的工具。而真正要探索的道理真知，就是明明白白、確確實(shí)實(shí)的歷史。因此，學(xué)習語(yǔ)文根本目的就是要讀懂歷史，讓大家真正得明理懂事起來(lái)。
我為什么要學(xué)習作文 篇23
為什么要學(xué)習？很多學(xué)生都認為學(xué)習只不過(guò)是為了找一個(gè)好工作而已，而家長(cháng)也只是為了想與其他人炫耀而已。如果你這樣想，那就大錯特錯了，人不僅要為了生活奔波，還要不斷地學(xué)習。
為什么呢？第一，人們通常用一個(gè)人的知識來(lái)衡量一個(gè)人的地位，雖然一個(gè)人的道德也很重要，但是一個(gè)人的知識仍然很重要。一個(gè)人很忠實(shí)，但他卻不懂得知識，什么都不知道，那么，你會(huì )選他作老板嗎？第二，你有很好的成績(jì)和學(xué)位，那么，你當然可以有更多的機會(huì )和選擇，你自然而然的就會(huì )得到你喜歡的職業(yè)，你想要的報酬。這不是所有社會(huì )人士所崇尚的生活嗎？第三，你當然不會(huì )讓你的父母感到失望，因為所有的父母都希望自己的孩子幸福，快樂(lè )。
說(shuō)起幸福和快樂(lè )，什么是幸福和快樂(lè )呢？對于我來(lái)說(shuō)，幸福是指我們的.理想與夢(mèng)想得到實(shí)現的時(shí)候。當你擁有兩個(gè)選擇：1：某知名公司部長(cháng)。2：到動(dòng)物園照顧動(dòng)物。如果你認為到動(dòng)物園照顧動(dòng)物更有趣，那么你就不需要被酬金誘惑，直接選自己想要的工作，你要知道，自己的理想生活比酬金更重要！
學(xué)習，有那么難么？如果有人問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我會(huì )回答：“是的，有那么難�！钡疫�要再接一句：“但我必須學(xué)習，因為我不學(xué)習，我的精神世界將一無(wú)所有，那么生活還有什么意思呢？所以我必須學(xué)習�！边�有在學(xué)生時(shí)期，我們不學(xué)習還能干什么？打工么，搬磚么，這些不是學(xué)生時(shí)期該做的事吧！再說(shuō)，在學(xué)生這個(gè)年齡段，是最好的學(xué)習時(shí)間，如果白白浪費了，豈不是傻？若你現在成績(jì)不理想，千千萬(wàn)萬(wàn)不要打輟學(xué)這個(gè)主意，記住，你身上肩負著(zhù)你整個(gè)家庭的期望，現在努力還不晚！只要你盡全力，長(cháng)大后不后悔就行了！
最后，我只想說(shuō)一句話(huà)：學(xué)習是為了自己的幸福！
我為什么要學(xué)習作文 篇24
今天晚上由于需要寫(xiě)的作業(yè)太多，我真不愿意寫(xiě)作業(yè)，就是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候也無(wú)精打采。
爸爸媽媽發(fā)現我做作業(yè)的時(shí)候精力不集中，問(wèn)我到底是什么原因。我反問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸拔覟槭裁匆獙W(xué)習？”爸爸媽媽感到很吃驚，眼睛睜得大大的`。爸爸媽媽告訴我：“你可以給安思淼打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)她是否喜歡學(xué)習？”于是我就給安思淼打電話(huà)，安思淼告訴我她喜歡學(xué)習，我問(wèn)她為什么？安思淼回答我長(cháng)大后可以匯報家人；另外如果不好好學(xué)習的話(huà)，媽媽的心血就白費了。聽(tīng)到安思淼的話(huà)我大吃一驚：哦，原來(lái)學(xué)習有這么重要��！我以前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。
我為什么要學(xué)習作文 篇25
他有兩顆像瑪瑙石一樣的小眼睛鑲嵌在肉乎乎的小臉上,圓滾滾的身子，看起來(lái)很笨拙。他就是我的表弟,也是我的好榜樣。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和表弟出去跳繩，正當我倆跳得上氣不接下氣時(shí)，兩位老人闖入了我們的眼簾。老爺爺吃力地蹬著(zhù)三輪車(chē)，一個(gè)老奶奶坐在三輪車(chē)上面。風(fēng)把他們的滿(mǎn)頭銀發(fā)吹的亂蓬蓬的。老爺爺那布滿(mǎn)皺紋的臉上滲出大顆大顆的汗珠。老奶奶不時(shí)的拿出手絹遞給老爺爺，讓老爺爺擦去臉上的汗滴。
他們緩慢地向前行駛著(zhù)，這時(shí)，一道防止汽車(chē)超速行駛的小路坎擋在他們面前。老爺爺鎖緊眉頭，使出了九牛二虎之力往上蹬，眼看馬上就要過(guò)去了，可又滑了下來(lái)。就這樣，老爺爺反反復復沖了幾次都沒(méi)有過(guò)去。失落的神情浮在了老爺爺的臉上。這時(shí)，表弟把跳繩塞到我手里，飛快的.跑了過(guò)去，使出吃奶的力氣使勁往上推，老爺爺感到有人在幫著(zhù)往上推也非常配合地用力一蹬，三輪車(chē)順利的越過(guò)了路坎。老爺爺臉上的表情也從束手無(wú)策一下子變成了笑容滿(mǎn)面。當他回過(guò)頭來(lái)看到幫他推車(chē)的人只是個(gè)十來(lái)歲的小男孩時(shí)，臉上露出了驚訝的神情�！爸x謝，謝謝你小朋友，走吧，我家就在前面，到我家去玩吧，我家有好多好吃的�！薄安挥昧�，老爺爺，這是我應該做的�！闭f(shuō)完，表弟就朝我這邊跑了過(guò)來(lái)。老爺爺用感激的目光望著(zhù)表弟，緩慢地轉過(guò)身子，三輪車(chē)又慢慢地啟動(dòng)了……
表弟跑到我跟前看著(zhù)發(fā)呆的我，大聲地對我說(shuō)：“姐姐你在想什么？”我沒(méi)有回答。我在想，爸爸、媽媽和老師經(jīng)常教育我要有愛(ài)心，懂得去關(guān)心和幫助別人，為什么我就不能在第一時(shí)間做出反應去幫老爺爺而表弟就能立即去幫助老爺爺推車(chē)呢？
想想表弟平常就是個(gè)熱心腸，在家里主動(dòng)幫爸爸、媽媽干家務(wù)，看來(lái)我還真的要向我的這個(gè)小表弟學(xué)習呢！
我為什么要學(xué)習作文 篇26
為期四天的軍訓終于結束了，在這四天里，我學(xué)到了不少東西。例如：校歌，校風(fēng)，專(zhuān)用教室上課的規定……等等許多。我認為，其實(shí)以上這些東西雖然重要，但是以下的品質(zhì)更值得我學(xué)習。
首先，六（6）班的一位女同學(xué)值得我們學(xué)習。在上課進(jìn)行隊列訓練時(shí)，她因為身體虛弱和天氣炎日而中暑暈倒了，這時(shí)，班主任抱著(zhù)她去了辦公室。而就在那位女同學(xué)醒后，她站了起來(lái)，堅毅果斷地走向了操場(chǎng)，似乎她打算繼續進(jìn)行訓練，雖然同學(xué)和老師一再勸她休息一會(huì )兒，但她任繼續堅持不懈地進(jìn)行訓練。這種愛(ài)學(xué)習的精神值得我們學(xué)習。我相信她，決不是為了要獲得老師的表?yè)P而去努力參加訓練，而是她酷愛(ài)學(xué)習，要努力學(xué)習，使自己的'知識更上一層樓。使自己不輸在起跑線(xiàn)上。
8月23日（農歷二〇〇八年七月二十三，處暑）有兩位同學(xué)在互相追逐打鬧。這一幕，正好被教導主任看到了，他嚴肅批評了在樓梯口打鬧的那倆位男同學(xué)。你可能會(huì )奇怪，兩個(gè)人打鬧，因該批評才對呀！不急，你聽(tīng)我下面的敘述就會(huì )明白了：那倆位同學(xué)在被教導主任批評后，誠懇的認了錯，并保證以后決不再這樣了。我認為，知錯就改的品質(zhì)值得我們大家每一個(gè)人學(xué)習。雖然他們做的事是錯的，但是我認為他們知錯就改的品質(zhì)值是好的，是值得我們大家學(xué)習的。其實(shí)，還有很多品質(zhì)值得我們大家學(xué)習。
例如，要愛(ài)惜糧食，愛(ài)護校園財產(chǎn)等等許許多多……
我為什么要學(xué)習作文 篇27
三月是雷鋒叔叔的紀念月，一說(shuō)到雷鋒叔叔，大家馬上就會(huì )想到樂(lè )于助人的人。我們班上就有一位“小雷鋒”！她就是——吳振靜。
她的臉圓圓，戴著(zhù)一幅眼鏡，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，前面有一個(gè)平劉海，顯得很斯文，就坐在我的后排。
先說(shuō)說(shuō)前幾天的一件事吧，那次上數學(xué)課，同桌">我的同桌——鄭志宏，因為覺(jué)得自己位置太小了，就用手一劃，一不小心把我那放在一旁的自動(dòng)鉛筆弄到地板上了，我并沒(méi)有怪他，因為知道他并不是故意的。正好，那支筆掉在了吳振靜那褐色的靴子旁邊。我伸出雙手來(lái)剛要去撿筆，卻發(fā)現居然有一雙嫩白嫩白的小手向后面伸來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是她，她把那支筆小心地撿起，慢慢地遞給我，我也輕輕的接住筆，心中涌起一股暖流，感激地對她說(shuō)了聲，“謝謝�！�
有一次下課的時(shí)候，吳振靜發(fā)現講臺上的黑板沒(méi)擦，因為當天值日生忘記了。她立刻走上去，拿起黑板擦，踮起腳尖，伸直手臂就擦了起來(lái)，一直到擦的一干二凈時(shí)候，才放心的回到座位上。整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一句怨言，也沒(méi)有絲毫的`標榜……平時(shí)我不止一次地發(fā)現，她主動(dòng)幫助同桌，直到教會(huì )為止。他同桌也很感謝她。
我發(fā)現在她的心門(mén)中，臥著(zhù)一顆火熱的心。雖然都是非常小的事，但是卻含著(zhù)雷鋒叔叔的不俗精神！我欣賞她，也決心學(xué)習她做一個(gè)樂(lè )于助人的人。
我為什么要學(xué)習作文 篇28
我有 一位博覽群書(shū)的爺爺，我們爺孫倆的關(guān)系十分親密，常常談天說(shuō)地，無(wú)所不言。爺爺的許多觀(guān)點(diǎn)一直影響著(zhù)我，記得爺爺曾對我說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都要記住享受過(guò)程，學(xué)習也如此，不要太看重結果，要注重學(xué)習的過(guò)程，享受學(xué)習過(guò)程中所帶給你喜悅和精神上的充實(shí)，這樣會(huì )使你對學(xué)習更有興趣�！�
于是我開(kāi)始享受學(xué)習的過(guò)程，數學(xué)和語(yǔ)文以及其他學(xué)科中遇到的相關(guān)問(wèn)題不再只注重解題的方法和答案，而是再去查閱相關(guān)的資料及涉及到的課外知識，這樣的學(xué)習方式，雖然耗費了更多的時(shí)間和精力，但是我的知識面開(kāi)拓了不少，也使我對更多的學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一方面在享受過(guò)程中積累了不少新知識，常常能在課堂中回答出一些其他同學(xué)都無(wú)法解答的問(wèn)題，使自己更加自信;另一方面由于知識面廣，對一些邊緣科學(xué)也有所了解，報名參加市、區的金鑰匙科技競賽，連續兩年獲獎。換種方式看待學(xué)習，我享受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，我發(fā)現學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
初二階段，新的班主任要求我們連續一年每天寫(xiě)一篇作文。老師還朗誦了一首歌德的短詩(shī)以激勵學(xué)生：“當我不能忍耐時(shí)/就會(huì )想起地球的堅強耐力/地球每天一刻也不停地運轉/每天更要繞著(zhù)太陽(yáng)做更大的運轉/我現在還想做什么呢？”
老師還讓同學(xué)每人去買(mǎi)一本硬本抄，真有點(diǎn)寫(xiě)不完明年別來(lái)見(jiàn)我的.意思，我當時(shí)還真被她這個(gè)氣勢嚇住了，心想：“每天要以篇400字左右的文章。那一年下來(lái)豈不要寫(xiě)上10多萬(wàn)字��！我哪寫(xiě)得到��！”沒(méi)辦法，師命難違，只能硬著(zhù)頭皮寫(xiě)了，每天晚上，我都要面對本子冥思苦想，構思我那篇400字的作文。一開(kāi)始，每次寫(xiě)時(shí)都花上一個(gè)小時(shí)，而且寫(xiě)得非常無(wú)聊，字數也往往不夠。然而時(shí)間長(cháng)了，我覺(jué)得自己有了進(jìn)步，字數漸漸多了起來(lái)。每天注意觀(guān)察生活，內容開(kāi)始豐富了，寫(xiě)的時(shí)間也漸漸縮短了，最重要的是，我從以前的覺(jué)得沒(méi)什么好寫(xiě)，開(kāi)始轉變到可以寫(xiě)較多，1000字的文章也能較為輕松地寫(xiě)下來(lái)。
一年以來(lái)，我把那本寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的硬面抄交給老師時(shí)，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是意味深長(cháng)地一笑。我想，老師讓我們寫(xiě)作文，這是一種積累，若不動(dòng)搖，不放棄，最終，一定能夠做到更好。每天的寫(xiě)作過(guò)程，不斷磨練我們在生活中取材，提高寫(xiě)作的能力。每天寫(xiě)一點(diǎn)，長(cháng)久下來(lái)，就像聚沙成塔，收獲就在眼前。
我為什么要學(xué)習作文 篇29
學(xué)習好的秘訣在于什么？就在于勤奮。
為什么要勤奮？勤奮，是為了取得更好的成績(jì)，是為了做自己喜歡做的事，是為了有更好的生活，學(xué)習不是一件簡(jiǎn)單的事，比如，一個(gè)單詞已經(jīng)背了五遍、十遍，卻還是記不住，就需要更加努力，背的遍數更多，魯迅先生從小認真學(xué)習，小時(shí)候，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金獎?wù)�，但他立即把獎�(wù)沦u(mài)掉，買(mǎi)了幾本書(shū)和一串紅辣椒，每當晚上寒冷，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，辣得滿(mǎn)頭冒汗，他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。由此可見(jiàn)，勤奮是通往成功的大門(mén)。
勤奮并不是把吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間都用在學(xué)習上，而是在學(xué)習時(shí)還能擠出睡覺(jué)，吃飯的'時(shí)間，勤奮不是一周內寫(xiě)完10本習題，而是用短的時(shí)間把做一本習題做出10本習題的效果，真正的勤奮是把一半的心思用在思考上，是高效利用學(xué)習時(shí)間，善于質(zhì)疑，善于練習。
怎么做能成為勤奮的人呢？首先，我們要改變思維，學(xué)會(huì )學(xué)以致用，將知識運用到實(shí)踐中去，大腦要保持不斷的運轉，其次，要學(xué)會(huì )堅持，真正勤奮的人往往都有一種不服輸的精神。畢竟世上無(wú)難事，只怕有心人。我們要珍惜時(shí)間，不放過(guò)一分一秒，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，最后，我們要制定一個(gè)目標，慢慢地去實(shí)現它，要學(xué)會(huì )超越自我，而不是一味的超越別人。
今天的勤奮，決定著(zhù)明天的未來(lái)！
我為什么要學(xué)習作文 篇30
韓愈說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。華羅庚也說(shuō)過(guò)：聰明出于勤奮，天才在于積累。最好的學(xué)習方法莫過(guò)于勤奮，勤奮的最終結果便是那一張滿(mǎn)意的成績(jì)和臉上洋溢的喜悅。
什么是勤奮？從字面上可以理解為勤和奮。一個(gè)人只有勤快，才能事有所成。比方說(shuō)在某方面的學(xué)習上，只有勤動(dòng)腦子，勤做筆記，勤讀書(shū)，才會(huì )在這學(xué)科上取得好的進(jìn)步。而懶惰的人不愿“勤”，那么，勤快的人在方面定會(huì )有收獲，而懶惰的人便無(wú)所事事。
我不敢確定，“一個(gè)人只要勤快，這個(gè)人就會(huì )有所成就�！边@一類(lèi)的話(huà)語(yǔ)。比如說(shuō)，一名同學(xué)，上課“勤”做筆記，下課后又用色彩斑斕的筆再在一個(gè)漂亮的本子似與寫(xiě)畫(huà)的.方式又做了一遍筆記，那么這個(gè)同學(xué)真的很“勤”嗎？是發(fā)自?xún)刃牡摹扒凇�，還是表面上很“勤”？
一個(gè)人，只有上課勤于動(dòng)腦，課后勤于學(xué)習，勤于動(dòng)手，發(fā)自?xún)刃牡南胍獙W(xué)，最終達到了“學(xué)有所成”這一目標的勤快，才算得上是勤。
關(guān)于“奮”這個(gè)字眼，有很多激勵，正能量的詞語(yǔ)，如“奮發(fā)，奮進(jìn)，奮力，奮發(fā)圖強”等。曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”不斷的思考自己，這也算是一種“奮”。
比方說(shuō)一個(gè)人每天睡覺(jué)不斷的思考自己今天的事情，正確的或是錯誤的，做出總結，吸取教訓。第二天的他就會(huì )比第一天有所進(jìn)步，不斷的思考，不斷的進(jìn)步，不也是一種奮進(jìn)嗎？又比如說(shuō)一個(gè)人整天好吃懶做，不求奮進(jìn)，那么他最終只會(huì )一天天墮落，成為一個(gè)可憐蟲(chóng)！
那么，如何做到“奮”呢？比方說(shuō)制定一個(gè)目標，并為之努力，最終達到了這個(gè)目標。這一過(guò)程，可算得上是“奮”。一個(gè)同學(xué)考試考砸后，迅速調整學(xué)習狀態(tài)，后來(lái)成績(jì)不斷提高。這之間的過(guò)程也算得上是“奮”，總而言之，只要不斷努力，突破，最終“有所取得”，這就算是“奮”。
學(xué)習的方法有很多，勤和奮是想要學(xué)好的必要路徑之一，只要做到勤奮二字，那便會(huì )有“學(xué)有所成”，最終到達成功的彼岸！
我為什么要學(xué)習作文 篇31
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，我們學(xué)校組織了一次月考。成績(jì)揭曉：我語(yǔ)文考了高分。拿到成績(jì)單后，雖知仍居全班之首，但我還是沉思了許久。
還記得開(kāi)學(xué)之初，媽媽送我一句話(huà)：寫(xiě)作業(yè)要像考試一樣認真，考試要像寫(xiě)作業(yè)一樣輕松。當時(shí)我是鄭重其事地點(diǎn)了頭的�？墒菕行淖詥�(wèn)，我真的做到了嗎?
一分耕耘一分收獲。因為上學(xué)期期末考了第一名，所以這學(xué)期我一直飄飄然。平日里做作業(yè)也總漫不經(jīng)心，總要在媽媽的催促聲中草草結束。正如媽媽所說(shuō)，拖得時(shí)間越長(cháng)，效率越低，錯誤也越多。
以前，我是個(gè)特別勤奮的孩子，在學(xué)習上卯足了勁，該讀的讀，該記得記，該動(dòng)腦筋的'動(dòng)腦筋，比現在這種心不在焉的狀態(tài)不知道要好多少!這次考試居然連書(shū)上一道原題都做錯了!這可是以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。老實(shí)說(shuō)，這次考試仍居全班第一真有些僥幸。想想媽媽對我的告誡，以及他對我的期望，我真的很慚愧!
“寫(xiě)作業(yè)要像考試一樣認真，考試要像寫(xiě)作業(yè)一樣輕松�！背酥�(zhù)離學(xué)期末還有很長(cháng)時(shí)間，乘著(zhù)我還有大把大把的光陰去學(xué)習，我將把媽媽對我的告誡作為我的座右銘，讓它永遠陪著(zhù)我，陪著(zhù)我。
我為什么要學(xué)習作文 篇32
學(xué)習，關(guān)于不酷愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，這是一件十分無(wú)聊的工作。而關(guān)于酷愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，好像是走進(jìn)了常識的海洋。
我也有不酷愛(ài)學(xué)習的習氣，那時(shí)是在三年級的時(shí)分，家里只要我一個(gè)人在做作業(yè)。這時(shí)我碰到了一個(gè)難題，此刻我的心境十分的卵，然后我就不做這道題，把它扔到了一邊，就把電視翻開(kāi)。直到媽媽回來(lái)的時(shí)分，我就急速把電視機關(guān)了。媽媽問(wèn)我：“兒子，作業(yè)有沒(méi)有完結？”我本想撒一個(gè)謊�？晌蚁�，等一下會(huì )查看我的作業(yè)。假如被發(fā)現會(huì )宣泄別的的作業(yè)。最終，我仍是老老實(shí)實(shí)地答復：“沒(méi)做完？”媽媽說(shuō)：“已然沒(méi)完結，干嘛還要看電視？”我說(shuō)：“是由于我碰到了一道難題，我思前想后，最終想不出來(lái)，所以我才會(huì )看電視的�！眿寢寙�(wèn)：“讀書(shū)是為誰(shuí)讀的？”我答復不出來(lái)。
媽媽放下手中的包，拉住我的手跟我講：“兒子，讀書(shū)是為自己讀的，將來(lái)想做一個(gè)有用的人，就得要仔細學(xué)習�！蔽衣�(tīng)了羞愧極了。然后我就仔細的思考著(zhù)這道難題，去剖析。原來(lái)是那么的簡(jiǎn)略！告知媽媽我算出來(lái)了。我總算與直到學(xué)習是為誰(shuí)學(xué)的'。
我從心底里知道：學(xué)習就像一扇窗，等你領(lǐng)會(huì )到了學(xué)習很高興，它就會(huì )天然的倒開(kāi)，讓你汲取豐厚又風(fēng)趣的常識。假如你不想學(xué)習，那你就會(huì )失掉全部全部，還不可能把這扇窗翻開(kāi)，還會(huì )感到很孑立。
我以為學(xué)習是要為自己學(xué)習，你假如以為學(xué)習要為自己的父母學(xué)習，那你就大錯特錯，由于學(xué)習的好與欠好是靠自己的努力爭奪來(lái)的，而不是靠父母強加于你，所以，我覺(jué)得我要為自己學(xué)習，爭奪在得更多的常識來(lái)開(kāi)展自己。
我為什么要學(xué)習作文 篇33
畢老師拿著(zhù)一個(gè)籃球，徐老師用手指著(zhù)籃球問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么球嗎？”，雯雯兔說(shuō)：“皮球�！�，宋跳兔說(shuō)：“不對，是籃球，籃球是有幾個(gè)瓣的�！�，我也站起來(lái)說(shuō)：“這是籃球，我家里就有一個(gè)籃球�！�，宋跳兔說(shuō)：“老師，慶兔兔家的籃球是一個(gè)假籃球，我爸爸給我買(mǎi)了的球才是真正的籃球，我的籃球是皮子縫的�！�，浩然兔說(shuō)：“我們家也有籃球，我就經(jīng)常和爸爸一起打籃球�！�，我的籃球是一個(gè)假籃球，其實(shí)就是一個(gè)像籃球的大皮球。
徐老師說(shuō)：“小朋友們知道籃球是怎么玩的嗎？”，幾乎所有的小朋友都舉手了，幾乎所有的`小朋友都說(shuō)了：“把籃球扔進(jìn)籃框里�！�，徐老師說(shuō)：“對，小朋友們說(shuō)的不錯，籃球就是往籃框里扔球，哪一隊扔進(jìn)籃框的球越多，那一隊就贏(yíng)了，那一隊就是冠軍�！�，浩然兔說(shuō)：“我就能夠把籃球扔進(jìn)去�！�，徐老師說(shuō)：“是比賽的籃球場(chǎng)上的籃球框嗎？”，浩然兔不好意思地說(shuō)：“不是的，是爸爸在網(wǎng)上買(mǎi)的籃球架�！�，宋跳兔說(shuō)：“這樣的籃球架我家就有，我就可以扔進(jìn)很多次�！�。
徐老師說(shuō)：“你們大家有誰(shuí)看過(guò)籃球比賽�！�，教室里稀稀拉拉地幾個(gè)人舉起手，大部分都是調皮男生。徐老師問(wèn)：“你們看過(guò)籃球比賽的小朋友，你們知道，籃球除了投籃，還要拿著(zhù)籃球干什么？”，浩然兔說(shuō)：“拍球�！�，宋跳兔說(shuō)：“拍著(zhù)籃球跑�！�，我說(shuō)：“還可以把球傳給自己人�！�，徐老師說(shuō)：“大家說(shuō)的都對，打籃球，首先是會(huì )拍球，然后是拍著(zhù)球跑，把球傳給最容易往前跑，最容易投籃的那個(gè)隊友�！�，畢老師問(wèn)：“可以不可以拿著(zhù)球跑到籃架下邊投球呀？”，雯雯兔說(shuō)：“可以呀，我只要把球扔進(jìn)籃框就贏(yíng)了�！�，乖乖兔說(shuō)：“我聽(tīng)爸爸說(shuō)，籃球比賽是不能拿著(zhù)球跑，要拍著(zhù)球跑，拿著(zhù)球跑就犯規了，就要另一個(gè)隊發(fā)球�！�，徐老師說(shuō)：“乖乖兔說(shuō)得對，籃球關(guān)鍵是拍球，是拍著(zhù)球往前跑，如果拿著(zhù)籃球跑就叫走步，我們拍著(zhù)球走還要躲開(kāi)對方隊員的攔截�！�。
畢老師拿著(zhù)籃球問(wèn)：“你們當中有誰(shuí)會(huì )拍球呀？”，教室里又是一片手的海洋，畢老師指著(zhù)跟前的聶玉兔說(shuō)：“就你上來(lái)拍給大家看看�！�，聶玉兔接過(guò)球，把球往下一摔，趕緊用手去拍，球已經(jīng)迅速滾遠了。楊小跳說(shuō)：“你拍的不對，看我的�！�，楊小跳站起來(lái)把球撿回來(lái)，把球往地下拍了一下，籃球落到地上彈起來(lái)，楊小跳趕緊去拍第二下，手下去籃球比手落的更快，等楊小跳把手拍到籃球上，籃球已經(jīng)落在地上，雖然楊小跳用勁一拍，籃球沒(méi)有能夠再蹦起來(lái)，楊小跳接著(zhù)拍了第三下，第四下，籃球一動(dòng)不動(dòng)地躺在地板上。楊小跳抬頭看看老師，不好意思地說(shuō)：“我沒(méi)有拍好�！�。
宋跳兔舉著(zhù)手說(shuō)：“畢老師，讓我來(lái)，我會(huì )拍�！�，畢老師把籃球遞給宋跳兔，宋跳兔拿著(zhù)籃球拍了兩下，第三下球偏到一邊沒(méi)有拍到，宋跳兔趕緊跑過(guò)去，把籃球撿回來(lái)，重新開(kāi)始拍球，宋跳兔順利地拍了幾下。浩然兔走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看我的�！�，浩然兔熟練地拍了六下說(shuō)：“徐老師，你看，我說(shuō)我會(huì )拍吧�！�，徐老師說(shuō)：“看來(lái)宋跳兔，浩然兔在家里還是拍過(guò)球的，拍球并不很難，拍球就是一個(gè)熟練過(guò)程，但是要能夠拍的好，那就要真的要下一番功夫了�！�。浩然兔想把籃球從自己的腿下邊拍過(guò)去，籃球碰到腳面，一下子彈到一邊去了。
徐老師說(shuō)：“現在我們請畢老師給大家演示拍籃球，小朋友們給畢老師數數，看看畢老師能夠拍多少個(gè)�！�，畢老師稍微彎了一點(diǎn)腰，兩個(gè)腳分開(kāi)站立，兩個(gè)手抱著(zhù)球輕輕地把籃球往地下一扔，籃球迅速地彈起來(lái)，畢老師把左手背在身子后邊，右手不慌不忙地拍球，看著(zhù)畢老師一下一下地拍著(zhù)籃球，教室里傳來(lái)一片數數的聲音：“一，二，三，四，五，…，十，十一，十二，…�！�，當畢老師拍到二十的時(shí)候，畢老師說(shuō)：“我換一個(gè)手，你們重新開(kāi)始數數�！�，畢老師開(kāi)始用左手拍球，右手背到身后，教室里開(kāi)始嘰嘰喳喳：“畢老師好厲害喲�！�，“我左手就拍不好�！�，“畢老師拍球好容易喲�！�。畢老師左手拍了二十個(gè)，畢老師又用兩個(gè)手輪流拍，乖乖兔拍起掌，馬上教室里一片掌聲，“畢老師很厲害�！�，“畢老師，你也教教我們拍球吧�！�。
畢老師停下來(lái)了，畢老師拿著(zhù)手帕把額頭上沁出的汗珠擦干凈，說(shuō)：“拍球并不難，以前你們沒(méi)有拍過(guò)，剛剛開(kāi)始學(xué)習，開(kāi)始是有一點(diǎn)別扭，拍幾次就好了�！�，徐老師說(shuō)：“小朋友們你們都看到了吧，拍球其實(shí)并不難，世上無(wú)難事只怕有心人，只要你們有付出，就會(huì )得到豐厚的回報。打籃球，踢足球，打羽毛球，打排球，都是鍛煉身體，我們要有一個(gè)健康的體魄，長(cháng)大了才能夠為祖國爭光，你們也可以?huà)旰芏噱X(qián)，給你們的爸爸媽媽?zhuān)梢詧蟠鸢职謰寢寣δ銈兊暮亲o�！�。
畢老師說(shuō)：“拍籃球不就是這幾個(gè)動(dòng)作，還有很多花樣，球場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變，你不會(huì )隨機應變，你就沒(méi)有取勝的可能，所以我們大家要好好學(xué)�！�，徐老師說(shuō)：“小朋友們，你們喜歡不喜歡打籃球呀？”，教室里喊聲一聲高于一聲：“喜歡�！薄拔覀兿矚g�！薄拔覀円蚧@球�！�。
徐老師說(shuō)：“既然大家喜歡打籃球，我們回家告訴爸爸媽媽?zhuān)總�(gè)小朋友要買(mǎi)一個(gè)籃球，要買(mǎi)一個(gè)真正的籃球，不是那種象皮球的塑料球，已經(jīng)有了籃球的小朋友就不用再買(mǎi)了�！�。
畢老師說(shuō)：“我補充一下，因為我們年齡還很小，建議女孩子買(mǎi)3號球，3號是兒童玩具用球，男孩子最好買(mǎi)5號籃球，這是青少年比賽用球，男孩子如果個(gè)頭比較小的，也可以買(mǎi)3號球�！�。
我為什么要學(xué)習作文 篇34
學(xué)習，對于不愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，是一件很無(wú)聊的事情。對于愛(ài)學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，似乎已經(jīng)進(jìn)入了知識的海洋。
我也有不愛(ài)學(xué)習的習慣。那時(shí)候是初三，家里只有我一個(gè)人做作業(yè)。這時(shí)，我遇到了一個(gè)難題。這時(shí)，我心情非常不好。然后我沒(méi)做這道題，扔到一邊打開(kāi)電視。直到媽媽回來(lái)，我才趕緊關(guān)掉了電視機。我媽問(wèn)我：“孩子，作業(yè)做完了嗎？”我想說(shuō)謊。但是我想我以后會(huì )檢查我的`作業(yè)。如果你被發(fā)現了，你會(huì )發(fā)泄你的其他作業(yè)。最后我老老實(shí)實(shí)的回答：“你還沒(méi)說(shuō)完？”媽媽說(shuō)：“還沒(méi)完，干嘛看電視？”我說(shuō)：“是因為我遇到了難題。我想了想也想不出來(lái)，就看電視了�！眿寢寙�(wèn)：“讀書(shū)是為了誰(shuí)？”我答不上來(lái)。
我媽放下包，拉著(zhù)我的手跟我說(shuō)：“孩子，讀書(shū)是為了我自己。如果你想在未來(lái)成為一個(gè)有用的人，你必須努力學(xué)習�！甭�(tīng)到這個(gè)我很慚愧。然后我認真思考了這個(gè)難題，分析了一下。原來(lái)是這么簡(jiǎn)單！告訴媽媽我解決了。我終于知道是為了誰(shuí)。
我從心底里知道，學(xué)習就像一扇窗戶(hù)，當你意識到學(xué)習很快樂(lè )的時(shí)候，它自然會(huì )轉過(guò)去，讓你吸收豐富有趣的知識。不想學(xué)習就會(huì )失去一切，打不開(kāi)這扇窗，就會(huì )感到孤獨。
我認為學(xué)習是為了自己而學(xué)習。如果你認為學(xué)習應該是為了你的父母，那你就大錯特錯了，因為學(xué)習的好壞是靠你自己的努力，而不是父母強加給你的。所以我覺(jué)得應該自己學(xué)，努力獲取更多的知識來(lái)發(fā)展自己。
我為什么要學(xué)習作文 篇35
親愛(ài)的同學(xué)和家長(cháng)們：
你們好！
很榮幸作為學(xué)啥代表在此發(fā)言，很多家長(cháng)都為自己孩子的成績(jì)發(fā)愁，一味盲目的讓孩子學(xué)習，給孩子報各種各樣的補習班。但是有一句話(huà)是這么說(shuō)的:適合自己的才是最好的。學(xué)習并不是要靠家長(cháng)催，逼，而要靠自己的自覺(jué)。如果家長(cháng)步步緊逼的話(huà)，可能會(huì )使孩子更不愛(ài)學(xué)習，失去對學(xué)習的興趣，沒(méi)有了興趣，他就算學(xué)的再好也是不開(kāi)心的。而且沒(méi)有興趣他有怎能學(xué)好呢？所以，家長(cháng)要看看自己的.孩子學(xué)習程度，制度符合孩子能力的學(xué)習計劃。也不能只讓孩子學(xué)習，而變成只會(huì )學(xué)習的學(xué)生，這是一定不可行的。
除了學(xué)習，家長(cháng)還要培養孩子其它的興趣愛(ài)好，比如有的同學(xué)喜歡打籃球，有的喜歡唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)等等。這些興趣愛(ài)好都可以使孩子在學(xué)習之余放松自己，從而使他的學(xué)習效率更加高效。這樣又可以讓孩子開(kāi)心，又能提高孩子的學(xué)習成績(jì)和效率，何樂(lè )不為呢？
所以，學(xué)習方法并不只是只要學(xué)習，還要注重其它方面。
我為什么要學(xué)習作文 篇36
老師、家長(cháng)總是常對我們講:學(xué)習要不怕艱苦，要不怕困難。這當然是必需的。舒舒服服是不能學(xué)好的，但我們比較少聽(tīng)到師長(cháng)們教導我們學(xué)習要找竅門(mén)。也許他們怕我們去找竅門(mén)了，枕不去努力了，學(xué)不好了。其實(shí)，這是兩瑪事。今天我講的題目枕是《學(xué)習要找竅門(mén))，張調要找竅門(mén)。
第一，學(xué)習上是有竅門(mén)的。
大人們常對我們講:做什么事都有竅門(mén)的，那么，學(xué)習這件事，也應該是有竅門(mén)的。竅門(mén)魷是規律，掌握了規律枕是把握了竅門(mén)。這是一個(gè)很重要的認識。學(xué)習上的規律，很多沈是學(xué)習上的方法、要領(lǐng)。比知:寫(xiě)字，怎樣用筆，怎樣掌握筆順，怎樣認識字的`間架結構。這些不都是書(shū)寫(xiě)要掌握的挽律嗚?也魷是竅門(mén)。掌握了這些，不是能幫助我們能更快地練好字嗚?
第二，找到了竅門(mén)，學(xué)習上魷能事豐功倍。
找竅門(mén)的目的不是偷徽;而是為了學(xué)得更快更好，追求事豐功倍。比如上面講的練字，如果沒(méi)掌握竅門(mén)，只是艱苦練字的話(huà)，在不斷實(shí)戲中，逐漸領(lǐng)悟了其中的道道兒，當然也能練好字的。但是花費的時(shí)間(摸索的時(shí)間)要更多。如果掌握了竅門(mén)，得到了這些挽律的指點(diǎn)，不是能更快地練好字嗎?這就是在學(xué)習上找竅門(mén)的目的，為的是這求事豐功倍。
第三，既要找竅門(mén)，也還要艱苦地學(xué)。
找竅門(mén)不是為衡做，而是為了學(xué)得更快更好。這枕還雷要艱苦地學(xué)。光有竅門(mén)，不付出艱苦的勞動(dòng)，摘在竅門(mén)的安樂(lè )持上，是學(xué)不好的。上面講的寫(xiě)字的例子，掌握了用筆、筆順等挽律，是能指導我們有效地練好字的。但是.如果不去練了，或少練了，那也肯定寫(xiě)不好的。因此，我們不能有了竅門(mén)魷偷徽，還是要付出辛勤的勞動(dòng)。只有既把握竅門(mén)，又艱苦努力，才能學(xué)得快、學(xué)得好。
第四，竅門(mén)哪里來(lái)?學(xué)習上找到了竅門(mén)大有好處。
竅門(mén)哪兒來(lái)呢?
一是要注意搜集書(shū)本上介紹的學(xué)習方法。學(xué)習方法是前人積雙的經(jīng)臉，實(shí)際上就是挽律。
二是要布自己在學(xué)習中不斷琢磨、探索、積系。
我們希望老師、家長(cháng)在專(zhuān)促我們學(xué)習的同時(shí)，多在學(xué)習方法方面指導我們，使我們得到更多的竅門(mén)。
我為什么要學(xué)習作文 篇37
去年冬天的一個(gè)晚上，我去姥姥家拿東西，回來(lái)時(shí)乘坐的公共汽車(chē)出了故障，用了很長(cháng)時(shí)間車(chē)才修好。車(chē)到站后，我急急忙忙往家趕。來(lái)到樓門(mén)口一看，真糟糕，電梯已經(jīng)關(guān)了，開(kāi)電梯的阿姨也已經(jīng)下班了，我拿著(zhù)很多東西，又很累，不爬樓是上不去了。
我只好站在樓門(mén)前想辦法。天很黑，刮著(zhù)風(fēng)，眼看就要下雪了。一股寒風(fēng)迎面撲來(lái)，我不禁打了個(gè)寒戰，起了一身雞皮瘩。一會(huì )兒，鵝毛般的大雪從天而降，樓外風(fēng)聲呼呼，再加上天黑得厲害，半天一個(gè)人也沒(méi)碰上，我心驚膽顫，不由得害怕起來(lái)。就在避風(fēng)的墻角里蹲下來(lái)，心想，“媽媽一定會(huì )來(lái)接我�！�
忽然，從值班室走出來(lái)一個(gè)人，她穿著(zhù)大衣，推著(zhù)自行車(chē)。我一看是開(kāi)電梯的王阿姨，就像見(jiàn)了救星似的`，叫了一聲“王阿姨�！彼灰�(jiàn)我在那蹲著(zhù)，忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“天這么冷，你怎么在這蹲著(zhù)？是不是不舒服？”我慢慢地站起來(lái)回答說(shuō)：“我從姥姥家拿東西來(lái)晚了，沒(méi)有電梯，無(wú)法上樓�！闭f(shuō)著(zhù)我就掉下了眼淚。王阿姨把自行車(chē)支上，順手拿出手絹給我擦眼淚，還說(shuō)：“別哭，別哭，看把你凍的，我送你上樓�！闭f(shuō)罷，王阿姨轉身回值班室端來(lái)一杯熱水遞給我，隨手打開(kāi)電梯門(mén)，并幫我把東西搬上電梯。電梯開(kāi)了，阿姨和藹地對我說(shuō)：“快把熱水喝了吧，暖和暖和�！钡搅藰巧�，阿姨又幫我把東西搬到家門(mén)口。沒(méi)容我挽留道謝，阿姨匆匆說(shuō)了一句：“快進(jìn)屋吧，別凍著(zhù)�！北戕D身下了樓。
我站在走廊上，通過(guò)玻璃窗向外望去，風(fēng)刮得很緊，雪片像扯破了棉絮一樣在空中飛舞。王阿姨推著(zhù)自行車(chē)，在雪地里一步一滑，艱難地向前走去，雪片無(wú)情地飄落在她的身上。望著(zhù)王阿姨漸漸消失在風(fēng)雪中的身影，我心里像倒海翻江一樣，久久不能平靜。多好的阿姨��！真是我學(xué)習的好榜樣，我暗下決心，要好好學(xué)習，將來(lái)更好地為人民服務(wù)。
我為什么要學(xué)習作文 篇38
暑假中，媽媽給我買(mǎi)了一本《挖掘孩子的潛能的101個(gè)勤學(xué)故事》。這本書(shū)又大又厚，我以為一定能看很長(cháng)時(shí)間。沒(méi)想到，我剛開(kāi)始看第一個(gè)故事，就已經(jīng)被迷住了。只過(guò)了幾天，這本書(shū)就被我看完了。其中《專(zhuān)注的瑪麗》這個(gè)小故事，留給我的印象最深。
《專(zhuān)注的瑪麗》這個(gè)故事主要講一位名叫瑪麗的小姑娘學(xué)習很認真，她的爸爸、媽媽讓瑪麗的姐姐向她學(xué)習。她的'姐姐很不服氣，又叫了幾個(gè)同學(xué)來(lái)家搗亂。誰(shuí)知瑪麗就當她們不存在，繼續讀自己的書(shū)。姐姐這時(shí)才明白為什么爸爸、媽媽要她向妹妹學(xué)習了。從此，瑪麗的姐姐也認真學(xué)習了，她還號召她的朋友一起向瑪麗學(xué)習。
瑪麗長(cháng)大以后還是那樣認真學(xué)習，后來(lái)她認真研究物理，成為了一個(gè)偉大的科學(xué)家，她就是居里夫人，也是原子能時(shí)代的第一個(gè)開(kāi)創(chuàng )者，是世界第一個(gè)獲得諾貝爾獎的人。
《專(zhuān)注的瑪麗》也給了我很大的啟發(fā)：我們應該樹(shù)立遠大的理想，珍惜美好的時(shí)光，像瑪麗那樣刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的祖國的新一代。
我為什么要學(xué)習作文 篇39
“鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們這一代也是這樣在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來(lái)的，學(xué)會(huì )了不在生活面前屈服�！边@是保爾·柯察金生前說(shuō)過(guò)的話(huà)。每當想起這句話(huà)，我就思緒萬(wàn)千，渾身增添了無(wú)窮的力量。
保爾生長(cháng)在極其艱苦的戰爭環(huán)境中，他的一生是與挫折、困難作斗爭的一生。面對兇惡的病魔，他沒(méi)有屈服；面對生活的挑戰，他沒(méi)有退縮。跌倒了，又爬起來(lái)。
保爾之所以有這樣驚人的毅力，來(lái)源于他正確的人生觀(guān)。他認為“人生最美好的，就是在你停止生存時(shí)，也還能以你所創(chuàng )造的一切為人們服務(wù)”。
作為獨生子女，我們生長(cháng)在蜜罐子里，既沒(méi)有嘗過(guò)舊社會(huì )的辛酸，也不有像老前輩那樣經(jīng)受過(guò)生與死的考驗。人們稱(chēng)我們?yōu)椤爱敶?小皇帝”，家長(cháng)視我們?yōu)檎粕厦髦�。怎樣才能使我們成為像保爾那樣勇敢堅強，不怕困難的革命戰士呢？我認為，最重要的是樹(shù)立正確的人生觀(guān)，自覺(jué)地在大風(fēng)大浪中磨煉自己的意志，在與各種困難的斗爭中經(jīng)受考驗。
真金不怕火煉，百煉才能成鋼。保爾永遠是我學(xué)習的模樣。
我為什么要學(xué)習作文 篇40
在我們中國傳統的民族樂(lè )器當中，有“吹、拉、彈、唱”四大類(lèi)，要說(shuō)我最喜愛(ài)的，就是我們中國人自己用紫竹做成的、在“吹”當中數一數二的笛子和簫啦！你不要小看了這小小的竹子，雖然看上去普普通通，跟其他竹子長(cháng)短大小都差不多，它的身上均勻地散布著(zhù)八個(gè)圓圓的指肚大小的洞，只要按住后面的六個(gè)洞，用嘴一吹，就能發(fā)出悅耳的聲音。
我平時(shí)只有在電視上才能聽(tīng)到或者看到有關(guān)笛子和蕭的'表演，一個(gè)星期天的中午，我在家看著(zhù)電視，看著(zhù)看著(zhù)，突然我突發(fā)奇想：如果我學(xué)會(huì )這兩樣樂(lè )器，不就可以天天聽(tīng)到這美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音了嗎？于是我就跟媽媽說(shuō)我要我要去學(xué)笛子和蕭，媽媽說(shuō)：“可以呀，等過(guò)幾天問(wèn)問(wèn)在哪里學(xué)得到，我就帶你去�！边�沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就大聲地跟媽媽說(shuō)：“小龍四方街哪里就有！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)道：“好的，乖?xún)鹤�，等媽媽有時(shí)間就去帶你去轉轉�！�
媽媽的一句話(huà)讓我甜了差不多一年，我實(shí)在等不及了，就纏著(zhù)媽媽要笛子，媽媽還像上次那樣搪塞我。
今年寒假就快結束的時(shí)候，一天，媽媽終于帶著(zhù)我和小表妹一起去我夢(mèng)寐以求的小龍四方街花鳥(niǎo)市場(chǎng)。在那里，我看到了許許多的平時(shí)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)啦,花花草草啦，也看見(jiàn)了我朝思夢(mèng)想地笛子和蕭，當時(shí)我高興極了，就跟媽媽說(shuō)：“那里有賣(mài)笛子的，還可以教吹呢！”“我去問(wèn)問(wèn)多少錢(qián)一個(gè)月？”媽媽說(shuō)著(zhù)就帶我倆朝店那邊走，這時(shí)表妹也大聲嚷道：“姨媽?zhuān)乙惨獙W(xué)�！眿寢岊^也沒(méi)回，拖著(zhù)我和表妹朝著(zhù)另一個(gè)方向出了大門(mén)就跟我們說(shuō)：“今天我有事，改天再帶你們來(lái)好不好？”好好的心情，被媽媽這樣一講，就像斗敗的公雞———連頭都抬不起來(lái)。
回到家后，我始終高興不起來(lái)，直到現在我還念念不忘笛子和蕭，還暗暗下定決心一定要買(mǎi)到、學(xué)會(huì )這兩樣樂(lè )器！
我為什么要學(xué)習作文 篇41
做人是區別動(dòng)物和人的基本前提，學(xué)會(huì )做人才有資格講學(xué)習！我覺(jué)得一個(gè)孩子的上進(jìn)心和品德比學(xué)習重要，一件事情他努力了，并且不斷的進(jìn)步，盡管他做的不是最好的，他努力了就是好事。有一天，他放學(xué)回來(lái)，到家就一臉有心事的表情，當時(shí)他沒(méi)有說(shuō)，畢竟是個(gè)孩子，喜怒哀樂(lè )都掛在臉上，我不會(huì )細問(wèn)，等他自己跟我們說(shuō)，這孩子還真沉得住氣，到了另一天要去上學(xué)的時(shí)候才說(shuō)。
“我們班同學(xué)給我十元錢(qián)讓我幫他捎十元錢(qián)的糖，但我把錢(qián)弄丟了�！�
“沒(méi)關(guān)系，媽媽再給你十元錢(qián)，你把這十元錢(qián)還給同學(xué)就好了，下次不要在幫同學(xué)捎東西了�！�
“不行，我再去超市給他買(mǎi)，我都答應他了，不買(mǎi)糖不行�！�
還有一次他放學(xué)回家，就看見(jiàn)他書(shū)包鼓鼓的`，里面有一袋子糖，我這個(gè)當姐姐的就拿了一塊，讓他看見(jiàn)了，說(shuō)：“這是我同學(xué)買(mǎi)的一共四十塊糖，明天我還得還給他呢，少了一塊咋整�！薄澳悄憔桶鸭依锏陌舭籼窃诜爬镆粔K唄�！彼f(shuō)：“不行，這糖都是我同學(xué)挑的，他都記得�！闭媸潜凰@種天真逗笑了，我覺(jué)得他不懂得變通，但這并不是壞事，在他學(xué)會(huì )變通前先學(xué)會(huì )講信用，講義氣，是對的……在這個(gè)時(shí)代總有一些自以為聰明的人，用著(zhù)自己的小聰明做一些不講信用的事，以一種能糊弄就糊弄的態(tài)度做事情，可能這件事做的很好，但不是最好的，我不希望他成為這種人。
我很感謝他現在的班主任，因為現在有很多老師對于學(xué)習不好的學(xué)生放在班級最后一排，學(xué)習好學(xué)生坐在一起，學(xué)習不好的坐在一起，只要你把我布置的任務(wù)，作業(yè)做完了，就可以了，毫不負責，打電話(huà)也只是說(shuō)一些官方話(huà)，但沒(méi)有一絲夸獎的意思。他現在的班主任很用心，因為老師夸獎了班里個(gè)別學(xué)生的作文并發(fā)到了網(wǎng)上，他心里可能有一點(diǎn)不舒服，有了競爭的意識，學(xué)習上有競爭意識是好事，他說(shuō)他也想發(fā)一篇作文，我把他的作文改了之后發(fā)到了網(wǎng)上，到學(xué)校跟老師說(shuō)了這件事，說(shuō)老師夸獎了他，他很開(kāi)心，說(shuō)還想發(fā)一篇作文，突然有了學(xué)習上競爭心。有時(shí)候家長(cháng)的一句夸獎比不上老師的一句夸獎�？赡芩麑W(xué)習不是最優(yōu)秀的，但在做人的品德方面我敢說(shuō)他是最棒的……
我為什么要學(xué)習作文 篇42
老師和家長(cháng)都告訴過(guò)我們，學(xué)習是一件很重要的事，它會(huì )影響我們的一生，所以學(xué)習必須認真，如果不認真，那么學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響。下面我就給大家講講發(fā)生在我身上的兩件事情吧。記得有一次，老師告訴我們第二天上課要用三角尺，可是當時(shí)我沒(méi)有認真聽(tīng)老師講話(huà)，所以對帶三角尺這件事印象不深，結果回家就忘記了。
第二天上課，當老師讓我們拿出三角尺的時(shí)候，我才想起來(lái)自己沒(méi)帶三角尺，當時(shí)我心里總是擔心老師發(fā)現這件事，所以就認真不起來(lái)，老師講的`課我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，當然關(guān)于三角形方面的知識學(xué)得就不扎實(shí)。后來(lái)在運用這方面知識時(shí)總不能得心應手，還要問(wèn)問(wèn)老師、家長(cháng)或同學(xué)，費了好長(cháng)時(shí)間才補回來(lái)，這就是由于我的不認真造成的。還有一次是考試，剛開(kāi)始答題時(shí)，我覺(jué)得題很簡(jiǎn)單，所以暗自高興，就心不在焉，馬馬虎虎的，并不是集中精神在做題。做著(zhù)做著(zhù)，我就發(fā)現越到后來(lái)題越發(fā)難了起來(lái)，于是便不敢掉以輕心，全神貫注做起題來(lái)。隨著(zhù)下課鈴聲響起，卷子交了上去，我心里嘀咕著(zhù)：前面的題那么簡(jiǎn)單，肯定不會(huì )錯的，錯只有可能在后面較難的題中。
算了算了不想了，出去玩會(huì )兒，再來(lái)看答案吧。過(guò)了一會(huì )兒，叮鈴鈴上課鈴聲響了，當老師把批完的試卷發(fā)到手上時(shí)，我愣住了，試卷上我認為相對難些的題全對了，而我認為簡(jiǎn)單沒(méi)放在心上的題反而錯了好幾道。唉！誰(shuí)叫自己自以為是，掉以輕心了呢。這次經(jīng)歷讓我深深認識到，越簡(jiǎn)單的題，越覺(jué)得容易的東西，反而不能忽視，否則就會(huì )吃大虧。這兩件事讓我深深體會(huì )了學(xué)習一定要認真。
我為什么要學(xué)習作文 篇43
下午就我跟小臭在店里，進(jìn)來(lái)一位顧客說(shuō)要買(mǎi)手機。因為價(jià)格是已經(jīng)之前跟老板說(shuō)好的。所以，整個(gè)買(mǎi)手機過(guò)程顯得出奇的順利。只你是當一切手續辦好之后，顧客說(shuō)，他的手機通訊錄在之前的舊手機上。讓我幫她把舊手機上的通訊錄導到新手機上�？墒且驗樗暗呐f手機是一個(gè)蘋(píng)果手機。我真的不會(huì )導入。通過(guò)百度跟問(wèn)了好幾個(gè)人，最后還是沒(méi)有給顧客辦理好。顧客出門(mén)走的時(shí)候，顯的很生氣，說(shuō)我們服務(wù)態(tài)度不好之類(lèi)的。
顧客剛走的時(shí)候，我覺(jué)得自己挺委屈的。因為老板沒(méi)在店里，我一個(gè)人還看著(zhù)孩子。又是百度又是問(wèn)人的我覺(jué)得我做的已經(jīng)夠了�？�，是后來(lái)仔細想了想，我明白了，也許我們不能真的只是一味的來(lái)抱怨顧客。而是應該更多的反省自己學(xué)的不夠。
在店里上班一個(gè)多月了。從一開(kāi)始的移動(dòng)業(yè)務(wù)，到現在的手機業(yè)務(wù)。有的時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己學(xué)了好多東西，可是更多的時(shí)候還是覺(jué)得自己學(xué)的遠遠不夠。因為我們做的行業(yè)是服務(wù)行業(yè)，而服務(wù)行業(yè)的.宗旨就是做到讓顧客滿(mǎn)意。通過(guò)今天下午的這件事，我還是發(fā)現了自己的欠缺之處，關(guān)于手機行業(yè)，自己懂得還是太少。以后還得多加學(xué)習。就像那位顧客說(shuō)的，多學(xué)習還是有好處的。
都說(shuō)是活到老，學(xué)到老。我們誰(shuí)又真正的都懂的呢。誰(shuí)不是一邊成長(cháng)，一邊學(xué)習呢？真心希望以后自己可以踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習。學(xué)到更多有用的東西，哪怕有一天不服務(wù)顧客，自己留著(zhù)也總有很多有用的地方。
現在想想自己已經(jīng)不抱怨顧客說(shuō)我的態(tài)度不好了。因為我確實(shí)沒(méi)有做到讓顧客滿(mǎn)意。以后還得多加學(xué)習，為自己，也為了更多的服務(wù)顧客，爭取做一個(gè)什么都懂的人。
我為什么要學(xué)習作文 篇44
我的父母和我的老師總是會(huì )告誡我們，要努力學(xué)習，要好好學(xué)習，只有努力學(xué)習的孩子才可以考高分，對于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，努力學(xué)習才是最關(guān)鍵的事情。
就是上個(gè)禮拜我們就段考了一次。我的生物和地理，英語(yǔ)都考的很差�？赡苣鞘且驗槲移綍r(shí)都沒(méi)有努力的去聽(tīng)課，還有去學(xué)習，他們平時(shí)作業(yè)也不怎么認真地完成它。英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的主科，也是最拉分的一科課程，這次本來(lái)我是可以考得更好的，就是英語(yǔ)拉了分，然后我這次才把總分給拉低了。我的英語(yǔ)分數特別的差，只有76分，那是因為我平時(shí)都沒(méi)有認真的去讀，去記單詞，還有老師平時(shí)教給我們的背讀課文和記筆記的任務(wù)，我都不能按時(shí)完成，即使按時(shí)完成了，那也是不夠完全用心的。
可能就是因為我沒(méi)有用心學(xué)習，然后我的英語(yǔ)老師告訴我背課文，只要你用了心去大聲去朗讀，就可以很容易地把它給背下來(lái)。還有上一次瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)來(lái)到我的學(xué)校來(lái)演講，他在演講的過(guò)程中說(shuō)英語(yǔ)不只是要做的'，就是反復兩個(gè)字。他僅僅對英語(yǔ)，題海戰術(shù)叫我們做的完形填空，不僅僅要重復的做，還要做的熟練，經(jīng)過(guò)這一次考試的吸取教訓，我要將要更加努力的去學(xué)習英語(yǔ)老師給我們布置的作業(yè)，我要按時(shí)完成老師給我們布置的任務(wù)，還要多做英語(yǔ)題。
這一次考試我還有生物和地理，也考的非常的差，都是只有64分，這兩門(mén)雜科里面也是最重要的。兩門(mén)學(xué)科，因為對于我們初一來(lái)說(shuō)，學(xué)生物和地理的區別，就是要為了初二的中考做好鋪墊，只有把基礎給扎實(shí)了，后來(lái)學(xué)習才會(huì )更加的輕松。這一次考試是開(kāi)卷，但由于這次我上課極其沒(méi)有認真的聽(tīng)老師講課，然后試卷上的題目我都不知道在書(shū)上的哪一課哪一頁(yè)，所以我才會(huì )丟掉了那么多基礎分，我從初一起第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，生物和地理這兩門(mén)學(xué)科就非常的差勁，然后這兩門(mén)學(xué)科就要跟我們上到初二了，因為初二是要為中考做準備，所以我不能再繼續差下去了�，F在離學(xué)期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間。所以今后我要努力的學(xué)習英語(yǔ)，生物和地理這三門(mén)學(xué)科。我將努力的去學(xué)習，努力的去完成老師布置的任務(wù)，希望我會(huì )考出一個(gè)很好的成績(jì)。老師布置的所有作業(yè)，我一定都會(huì )按時(shí)完成，爭取考到一個(gè)好成績(jì)。勿辜負父母，也不辜負老師，更主要的就是不要辜負自己。
這一次期中考試過(guò)后，我會(huì )為了期末考試而努力而奮斗的去學(xué)習。
我為什么要學(xué)習作文 篇45
上學(xué)要找伴，住宿要找伴，沒(méi)有伴就沒(méi)有辦法學(xué)習。我聽(tīng)爸爸媽媽介紹他們的學(xué)習生活和學(xué)習經(jīng)歷，第一次覺(jué)得好新奇啊。
前天，爸爸的同學(xué)羅叔叔來(lái)我家作客，聊起了他們的學(xué)習生活。我一邊看電視，一邊和他們一起聊。
“我們上小學(xué)的時(shí)候，家里都很窮，學(xué)校條件很差，沒(méi)有課桌椅。要上學(xué)，還得去找個(gè)伴搞合作，一個(gè)出桌子，一個(gè)出板凳。想想也真不容易�！卑职指袊@著(zhù)說(shuō)。
“是啊，教室里有吃飯用的八仙桌，也有秋箱，條件好的才有專(zhuān)門(mén)做的課桌。我家里也很窮，沒(méi)有桌子，只有板凳�！绷_叔叔補充道。
“什么是秋箱��？如果找不到伴那怎么辦呢？”我好奇的問(wèn)。
“秋箱啊，”媽媽在一旁解釋說(shuō)，“就是一種比較笨重的老式桌子，是新娘子的陪嫁物品，相當于現在梳妝臺，但能裝很多東西�！�
“找不到伴就得受點(diǎn)苦了。沒(méi)板凳的就站著(zhù)聽(tīng)課，用兩條腿當板凳；沒(méi)有桌子的，就把板凳當桌子，找兩塊磚頭墊著(zhù)坐�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)。
“還有啊，睡覺(jué)也要找伴�！眿寢屨f(shuō)。
“為什么呢？一個(gè)人睡覺(jué)不更舒服嗎？”我不解的問(wèn)。
“哼，一個(gè)人睡，你想得美！哪有那么好的條件��？”媽媽沒(méi)好氣地說(shuō)，“一間宿舍住20個(gè)人，上下鋪。家里都窮，帶不了兩床被子，只能一個(gè)人出蓋絮，另一個(gè)人出墊絮。這樣才能夠睡得下來(lái)�！�
“是的是的，有的.學(xué)校的條件更差，連床鋪板都沒(méi)有�！绷_叔叔說(shuō)。
“對了對了，”媽媽好象想起了什么，接著(zhù)說(shuō)，“我讀初中的時(shí)候，學(xué)校里就沒(méi)有鋪板，家里連買(mǎi)竹鋪板的錢(qián)都沒(méi)有。我只好撿幾根棍子架在床上當鋪板將就著(zhù)睡�！�
“我的個(gè)天，那睡得好��？”我簡(jiǎn)直不敢相信。
“當然睡得不舒服啦。夜里滾來(lái)滾去就把棍子擠開(kāi)了，床上就陷下去了一大片。我每天早上就得把掍子又重新擺弄好，這樣才躺得下去�！眿寢尶嘈χ�(zhù)說(shuō)。
“這么個(gè)條件，怎么搞學(xué)習��？”我問(wèn)。
“條件雖然很艱苦，但我們不怕苦，學(xué)習很用功，不少同學(xué)也都考上了名牌大學(xué)呢�！绷_叔叔自豪地說(shuō)。
“可不像你們啰，”爸爸點(diǎn)著(zhù)我的鼻子說(shuō)，“條件這么好，卻不知好好珍惜，學(xué)習上卻怕吃苦怕受累�！�
爸爸媽媽的學(xué)習生活讓我驚奇，更讓我慚愧。他們的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)習要刻苦，不能怕吃苦。
我為什么要學(xué)習作文 篇46
星期五，學(xué)校播放了一部關(guān)于雷鋒的電影。這部電影里描述了雷鋒的一雙很特別的襪子。這是一雙有多少補丁的襪子��！這部影片使我內心感到很愧疚，我們生活在這么美好幸福的環(huán)境中卻不知道節儉。在我們生活中就有許多事情是不節儉的，比如說(shuō):沒(méi)吃完的'飯菜倒掉，沒(méi)喝完的水也倒掉，不隨手關(guān)燈，關(guān)水……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浪費日積月累，匯集成了一條浪費的江河，吞噬著(zhù)大自然的美麗與生命！
現在，世界上的許多國家，包括一些經(jīng)濟十分發(fā)達的國家非常注意節約。日本的經(jīng)濟發(fā)展水平比我們高許多，但他們的學(xué)校都進(jìn)行各種“憶苦思甜”教育，挫折教育，教育下一代知道“粒粒皆辛苦”的道理，從而居安思危，自強不息。瑞士是世界上最富有的國家之一，但他們在生產(chǎn)上特別注意節約節儉，過(guò)日子注意精打細算�，F在全社會(huì )大力倡導“勤儉節約”的傳統美德，重在實(shí)踐，貴在堅持。我們每個(gè)小學(xué)生都要養成節約一滴水、一度電、一張紙、一滴油、一粒米的良好習慣。只要我們每個(gè)人都從自己做起，從具體事情做起，長(cháng)期堅持，勤儉節約的傳統美德就一定能在全社會(huì )進(jìn)一步發(fā)揚光大起來(lái)，我們的祖國就一定能夠更加富強。
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