在學(xué)習中我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )初一作文
在學(xué)習中我品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )
有人說(shuō)，有了創(chuàng )新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。世界的發(fā)展需要創(chuàng )新，當然，學(xué)習的進(jìn)步也需要創(chuàng )新。但這創(chuàng )新的背后也并不是只有辛勞和汗水，更多的是快樂(lè )，在學(xué)習中有了創(chuàng )新也自然能體會(huì )到快樂(lè )。進(jìn)入初中的升學(xué)考試中，一起都進(jìn)展得很順利，可是，唯有數學(xué)的那張卷子硬是要跟我作對，剛開(kāi)始的幾道題時(shí)，我們就像在進(jìn)行拳擊比賽似的，但幸運的是他輸的一敗涂地，可不幸的來(lái)了。最后一道題無(wú)論怎么做也攻不破，探不出其索中的奧秘。我用盡了以前老師教過(guò)的方法，可是它太復雜了，那些方法剛進(jìn)行到一半就被一只猛虎終止了。我著(zhù)急地看著(zhù)表中的三根針不停地動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我想為了初中這個(gè)新環(huán)境千萬(wàn)不能放棄！此時(shí)的我想起了一個(gè)大膽的念頭：我為何不嘗試著(zhù)用自己的知識創(chuàng )造自己的方法呢。我重新看題，果然我漏掉了一條非常重要的線(xiàn)索，開(kāi)始計算�？晌业挠嬎氵^(guò)程并不是很順暢。我想了又想才終于想到一個(gè)可能會(huì )贏(yíng)的.方法，用正負數的方法和方程結合起來(lái)，雖然正負數在小學(xué)只接觸到了一點(diǎn)，但現在也只有這個(gè)方法了，用正負數的方式計算再以方程來(lái)收尾，我因為緊張流了不少汗，手也一直在抖，因為這個(gè)方法雖然進(jìn)了初中以后見(jiàn)了幾次，但對于我的方法來(lái)說(shuō)還是不同的。雖然我做了，但結果并不能肯定。
后來(lái)才得知，我那道題居然做對了。那時(shí)的我高興地無(wú)以言表，笑得合不攏嘴，就像從出生就被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒可以重獲自由的那種心情一樣，甚至比它還高興。事后我又找來(lái)一些難題，用自己未學(xué)創(chuàng )造的方法去解，每一道題對我來(lái)說(shuō)根本不算難，小菜一碟。這次的考試讓我在學(xué)習中品嘗到了創(chuàng )新的快樂(lè )。并且在以后的難題中，少了一項讓我“傷腦子”的題，它還讓我的學(xué)習程度提高了許多。創(chuàng )新，果然能從中體驗到許多快樂(lè )。
創(chuàng )新就是進(jìn)步的翅膀。只有勇于創(chuàng )新，才會(huì )進(jìn)步。這句話(huà)足以說(shuō)明創(chuàng )新的重要性。而創(chuàng )新又恰恰是能夠帶給自己快樂(lè )的，同時(shí)，學(xué)習也是我們身為學(xué)生的職責，因此，在學(xué)習中是很容易體會(huì )到創(chuàng )新的快樂(lè )的，以后在自己想放棄學(xué)習時(shí)，便可以用這話(huà)來(lái)提醒自己，這也是我通過(guò)創(chuàng )新品嘗到的快樂(lè )之一。
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