學(xué)習處方作文

　　語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，語(yǔ)文知識需要長(cháng)期積累、整理并運用。我明白這一點(diǎn)，還是在不久以前。

　　就在去年8月，爸爸給我帶回一套“高考狀元學(xué)習方法與經(jīng)驗”。我瀏覽了一遍，覺(jué)得對我學(xué)習很有幫助。

　　于是我整理好各省高考狀元的學(xué)習方法，細細研究，我發(fā)現他們中不少人都有“錯題本”，都有復習的習慣。另外一部分人還有一個(gè)“知識記錄本”。顧名思義，“錯題本”就是收集自己的錯題，隨時(shí)研究、查看，避免以后的作業(yè)、考試中不出現類(lèi)似的錯誤，且“低級錯誤”堅決消除；“知識記錄本”，就是專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄重點(diǎn)知識和課外重點(diǎn)難點(diǎn)的。

　　我開(kāi)始運用他們的學(xué)習方法，特別用在語(yǔ)文、數學(xué)上。過(guò)不久，我發(fā)現這種學(xué)習方法很有效果，逐漸適應接受了。

　　但又過(guò)不久我發(fā)現單用這上面的方法還不夠，似乎沒(méi)有多大的競爭力，語(yǔ)文水平止步不前，甚至有退后的跡象。因此我想還得運用一種積極向上的學(xué)習方法：勇于競爭。我要和班上的“頂尖高手”爭！還要自己和自己去爭！如果爭輸了，就要受到相應的懲罰，如：把錯題抄下來(lái)，多抄幾遍（抄熟了，自然就明白了），還要努力鉆研“難啃”的題目。要是學(xué)習取得了大的進(jìn)步，我就會(huì )坐下來(lái)，靜靜地想想那些學(xué)習方法管用。

　　我一直“煉習”、學(xué)習、探究好方法，一如爐火煉下去。