作文：語(yǔ)文學(xué)習真美好
語(yǔ)文，我們時(shí)刻都在接觸著(zhù)，在學(xué)習著(zhù)，可以說(shuō)在出生就開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文。但是，進(jìn)入初中后，我覺(jué)得我的語(yǔ)文學(xué)習又上了一個(gè)臺階。因為在這一本本課本中，我感受到了更多的美好。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我們尋找“成長(cháng)的足跡”；感受“情感的漣漪”；沐浴“科學(xué)的星光”；體驗到“創(chuàng )造的樂(lè )趣”；品味“語(yǔ)言的魅力”。
在語(yǔ)文學(xué)習中，我們有了更多的“說(shuō)”。我們常�！皩υ�(huà)”。我們與課文的人物對話(huà)；與作者們對話(huà)；甚至與許許多多的英雄們對話(huà)。同時(shí)，我們有了更多的“看”，我們四處觀(guān)望，我們眺望“大�！�，感到那寬闊的美，感到了海洋帶給人類(lèi)的憂(yōu)思；我們瞻仰“豐碑”，感到樹(shù)立這一座座豐碑的艱辛，也感到了我們肩負的責任；我們“遙望星空”，感到星星閃爍的光芒，真想去探索那天空中的奧秘。
我們是迎著(zhù)“校園風(fēng)”，哼著(zhù)“四季歌”，懷著(zhù)“山水情”在學(xué)習語(yǔ)文，你說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習不美好嗎？
在語(yǔ)文學(xué)習中，是朱自清的“背影”，讓我們感受到了父愛(ài)的深沉；是冰心的“紙船”，讓我們承受到了母愛(ài)的溫馨；泰戈爾讓我們“不記得母親”，但永遠記得母親哼唱的“搖籃曲”；是巴金一次又一次地鼓勵我們向理想邁進(jìn)；普希金說(shuō)：人生的奮斗方向是——敢與風(fēng)浪搏斗；雨果說(shuō)：要忠于職守，要履行做人之道；魯迅告訴我們：童年是那樣的歡樂(lè )；葉圣陶告訴我：寫(xiě)作的三個(gè)要點(diǎn)——聯(lián)想豐富、抓住特點(diǎn)、善于觀(guān)察；同樣，葉文玲也告訴了我們寫(xiě)作的三個(gè)方法——要別出心裁、要有真情實(shí)感，廣泛閱讀做基礎。
看吧！在語(yǔ)文學(xué)習中，能與高尚的人對話(huà)，能與名作家交流，更重要的是能豐富自己頭腦，難道語(yǔ)文學(xué)習不美好嗎？
在語(yǔ)文的學(xué)習中，我們能了解到這么多的知識，能體味到這么多的樂(lè )趣，能感受到這么多的美好，我真心地說(shuō)一句——語(yǔ)文學(xué)習真美好！
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