關(guān)于雷鋒的小學(xué)作文
二年級作文雷鋒篇一：小學(xué)作文：雷鋒
雷鋒，一個(gè)多么偉大的名字，雖然只活到了20多歲，但是他這一生卻幫助了許多人。每當別人問(wèn)起他的名字時(shí)，他總是微笑著(zhù)回答說(shuō)：“我叫解放軍”。一個(gè)年輕的戰士，雖然只有短暫的20幾年的生命，但是卻幫助了許多需要幫助的人�？墒遣灰o，我們少先隊員會(huì )繼承雷鋒叔叔的助人為樂(lè )的精神。
記得有一次，我在街上看見(jiàn)了“雷鋒”，那是一個(gè)年僅7歲的小女孩兒，我看見(jiàn)了她正在歡歡樂(lè )樂(lè )的高高興興的跑到他*的身邊，但是他看見(jiàn)了一個(gè)年過(guò)花甲的老人正準備過(guò)馬路，連忙從媽媽溫暖的懷抱中跑向那個(gè)老奶奶，護送她過(guò)了馬路。女孩兒又回到了他*的身邊，可我耳邊響起的不是表?yè)P而是責備的聲音。助人為樂(lè )是中華民族的傳統美德，連一個(gè)年僅7歲的`小朋友都知道助人為樂(lè )，更何況是那些比這個(gè)女孩子大的人呢？
在放學(xué)的路上我看見(jiàn)了這樣一幕，鄰居家住的王奶奶提著(zhù)一筐菜彎著(zhù)腰駝著(zhù)背，慢慢的走回家，這時(shí)突然從我身邊跑過(guò)去一個(gè)小同學(xué)來(lái)到王奶奶的身邊，奪過(guò)奶奶手中的菜籃參扶著(zhù)老奶奶向前走回家。我跟在后面，不知不覺(jué)就到了家樓下，王奶奶面帶笑容的說(shuō)：“你叫什么名字”小同學(xué)說(shuō)：我叫少先隊員”便跑走了。
從這以后，雷鋒不再是一個(gè)“向雷鋒同志學(xué)習”這一句是毛主席為雷鋒同志題詞�；蛟S雷鋒這個(gè)名字對于我們并不陌生，自從我看了影片《雷鋒》以后，既加深了對他的印象又對這位戰士增添了幾分敬佩�！独卒h》這部影片主要內容是雷鋒在看病的路上，他主動(dòng)地幫建
筑工地運送磚瓦，忙個(gè)不停。在傾盆大雨中，他踏著(zhù)泥濘的小路護送一位農村老大娘回家。知道了戰友家中的生活
困難，他悄悄地寄錢(qián)給戰友的媽媽。為了支援災區，他從自己平時(shí)積攢下來(lái)的微薄的津貼中拿出一百元錢(qián)出來(lái)捐贈卻不留姓名。
二年級作文雷鋒篇二：二年級學(xué)雷鋒先進(jìn)個(gè)人事跡
xx同學(xué)是一位從身邊的每一件小事做起，幫助和關(guān)心同學(xué)的小雷鋒。在學(xué)校，他常常主動(dòng)關(guān)掉教室里的“長(cháng)明燈”；看到水龍頭沒(méi)關(guān)緊，他總會(huì )跑過(guò)去把它擰緊；吃飯時(shí)也總是提醒其他同學(xué)盡量把飯吃完，吃多少盛多少,節約每一粒糧食。有的小同學(xué)學(xué)習生活上有困難他會(huì )抽出自己寶貴的課外時(shí)間去承擔起他們的小幫手，小老師。學(xué)習雷鋒的光榮事跡后，他開(kāi)始儲存每一分零花錢(qián)，也不再無(wú)故向父母要錢(qián)了。作為老師的小助手，xx也常常告訴同學(xué)，拒絕零食和垃圾食品，保護校園環(huán)境。節約每一分錢(qián)。上課時(shí)，監督提醒同桌注意聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，不懂的問(wèn)題，及時(shí)給予同桌耐心的講解。相信在這樣一位默默忙碌在班集體以同學(xué)的進(jìn)步為自己榮耀而從不炫耀自己的`當代小雷鋒的帶領(lǐng)下我班會(huì )越來(lái)越有集體感，會(huì )不斷的涌現出更多的小雷鋒。
二年級作文雷鋒篇三：小學(xué)作文：雷鋒
雷鋒精神體現在一個(gè)個(gè)具體行為當中，我們對雷鋒精神的理解也是從他的具體行為認識的，這樣人們理解的雷鋒精神比較狹隘具體，把扶老攜幼、扶微救困、幫助別人做一些事情理解為學(xué)雷鋒，這當然是誤解了。雷鋒精神自然樸實(shí)無(wú)華，并不是人為刻意制造出來(lái)的，它體現雷鋒同志的人生理念。雷鋒做的每一件事情基本上都是我們力所能及的事情，我們之所以無(wú)法象他那樣做到是因為我們的人生理念無(wú)法達到像他那樣忘私的地步。我們用偉大形容雷鋒同志，也說(shuō)明不是人人能達到雷鋒精神，我們只能有一部分行為達到雷鋒精神的要求。雷鋒精神的實(shí)質(zhì)是在別人困難的'時(shí)候提供力所能及的幫助，我們不可能要求大眾普遍象雷鋒同志那樣付出去幫助別人，這樣的話(huà)，雷鋒的平凡就不可能成為升華到偉大。
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