一場(chǎng)電腦雪花風(fēng)波作文
有一天自然課上，章老師給我們上“磁鐵的奧秘”，我們知道了磁鐵同性相斥、異性相吸等知識。后來(lái)，老師用磁鐵在電腦屏幕前晃了幾下。屏幕上頓時(shí)出現了五顏六色的小雪花。我們都大吃一驚，老師說(shuō)：“這就證明了磁鐵帶有磁性，對電器是有損害的。你們千萬(wàn)別用磁鐵去碰自己家的電腦喲!”
回家的路上，我心里還是半信半疑：磁鐵真有那么厲害嗎?我一定要親自試一試。一回到家，趁媽媽忙家務(wù)時(shí)，我連忙從冰箱上拿了塊卡通動(dòng)物小磁鐵，然后打開(kāi)書(shū)房里的電腦，學(xué)著(zhù)老師的方法，在屏幕前晃了晃，果然，屏幕上立即出現了幾朵色彩各異的小雪花。頓時(shí)，我心里又驚又喜。為了探個(gè)明白，我一不做二不休，又在家的里里外外、上上下下翻了好一陣，找到了兩塊大磁鐵，湊到屏幕上輕輕地摩擦了幾下，嘩!雪花像暴風(fēng)雪一樣越下越大，彌漫了整個(gè)電腦屏幕，不一會(huì )兒，連電腦的桌面都看不見(jiàn)了。這下可把我嚇呆了，電腦是不是壞了，關(guān)機?
正在我不知所措、猶豫不決的時(shí)候，媽媽走進(jìn)了書(shū)房。她看見(jiàn)了電腦屏幕的樣子便大叫：“怎么搞的，孟唯天!電腦屏幕怎么會(huì )變成這樣?” “我……我……用磁鐵……” 沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽怒目圓睜，氣得把我手中的磁鐵狠狠地摔在地上。我哆嗦著(zhù)把今天自然課上的事說(shuō)了一遍，媽媽嚷著(zhù)大嗓門(mén)說(shuō)：“你這個(gè)傻瓜，自然老師不是叮囑過(guò)你們不能用磁鐵破壞家里的電腦嗎?你怎么這么不懂事?你看現在電腦壞了?”我看著(zhù)花花綠綠的電腦屏幕，再看看媽媽生氣的臉，真的不知如何是好。
后來(lái)，爸爸知道了這件事，馬上打電話(huà)給章老師，向老師咨詢(xún)如何解決電腦屏幕變花的問(wèn)題。爸爸放下電話(huà)后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“首先要表?yè)P你有科學(xué)探究的精神，但也要批評你，做事沒(méi)有三思而后行。電腦是媽媽、爸爸和你最有用的學(xué)習工具，你在大人沒(méi)有同意的情況下，做有危險的實(shí)驗是不應該的。電腦磁化過(guò)一會(huì )兒自己就會(huì )消失，但你以后做事要小心!”我聽(tīng)了終于松了一口氣。
一場(chǎng)電腦風(fēng)波終于過(guò)去了，現在想起電腦屏幕雪花飛舞的樣子，我就會(huì )笑出聲來(lái)。
名師點(diǎn)評
作者寫(xiě)了憤怒中的媽媽、相對較為冷靜的爸爸，以及闖禍后不知所措的“我”，其中對媽媽的神態(tài)、言語(yǔ)寫(xiě)得尤為形象、生動(dòng)。另外，文中的“我”的心理變化的描寫(xiě)較有特色，且貫穿文章的始終，著(zhù)墨不多，卻很好地表現了在這場(chǎng)“風(fēng)波”前后“我”的狀況，值得借鑒!
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