有關(guān)選擇作文錦集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的選擇作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
選擇作文 篇1
面前的三條路，究竟應該選擇哪一條？我在岔路口猶豫不決。人生有太多太多的路了。你的每一個(gè)看似微不足道的選擇，都將影響你的一生。
“林芝有兩條小路啊望不到頭。我站在岔路口佇立了好久：一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，而我選擇了這條墨脫的小路……”這首歌曾出現在《歡樂(lè )中國人》的舞臺上。這是一名“永不退役”的老兵唱的。
他叫周?chē)�。他守護距離家鄉親人幾千余公里的墨脫十八年。本到了退役的時(shí)候，他卻選擇留在墨脫支教。早期的交通和通訊設備不發(fā)達，到了大雪封山的時(shí)候，墨脫猶如一個(gè)與世隔絕的小鎮。別說(shuō)離開(kāi)，連通訊都被阻斷。他和妻子分居兩地多年，幾乎每次妻子問(wèn)及他何時(shí)回家，都會(huì )得到“對不起”三字作為答案。而她，總是報以同樣的三個(gè)字：“我等你�！焙髞�(lái)，交通與通訊越來(lái)越發(fā)達，夫妻倆也有了一個(gè)可愛(ài)的女兒。但他們每晚都只能通過(guò)視頻通話(huà)緩解思念之情。他還是只能對自己的妻子和女兒說(shuō)出那三個(gè)字：“對不起�！逼拮友劾锼軋詮�，很堅強。直到一天。照常的視頻通話(huà)中，母親，女兒興高采烈的要求給他唱一首新學(xué)的歌。當女兒用稚嫩的聲音，一板一眼地唱出歌詞的時(shí)候，他再也控制不住自己的淚水。
“林芝有一條小路啊望不到頭，我站在岔路口佇立了好久：一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，而我選擇了這條墨脫的小路……”一曲終，他的妻子和女兒齊聲說(shuō)道：“我等你�！�
這需要多么強大的勇氣和毅力��！他，守護一個(gè)可以說(shuō)與他毫不相干的地方十八年；他的妻子，默默等待他十八年；他的女兒，小小年紀懂事地陪著(zhù)媽媽?zhuān)戎?zhù)爸爸，在摔跤的時(shí)候忍著(zhù)痛，大聲地說(shuō)：“我是軍人的孩子，我不哭�！�
他一直覺(jué)得自己十分虧欠女兒，虧欠這個(gè)家，卻從不因選擇墨脫而感到后悔。他曾對女兒說(shuō)：“墨脫的小朋友比你更需要爸爸�！�
這就是軍人。他們奉獻著(zhù)一切，無(wú)法給予家人陪伴卻毫不后悔。
“也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹(shù)林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路�！�
正如詩(shī)中所寫(xiě)的一樣，人生的選擇意義重大。但是我們除了要謹慎選擇，還要明白：既然選擇了這條路，再苦再難也要走下去�？梢院蠡�，但絕不能放棄！
思緒回涌，我看了看面前的三條小路，決絕地走向其中之一。心中有一個(gè)聲音在說(shuō)：“遵循你內心的選擇�！�
選擇作文 篇2
公司10月份的安全員工作例會(huì )，大屏幕上播放了一個(gè)關(guān)于安全生產(chǎn)的教育片，題目是《我選擇視而不見(jiàn)》。
故事隨著(zhù)主人公的回憶講述了一場(chǎng)本可以挽回的一起安全事故。主人公是一位到單位不滿(mǎn)一年的新人，在單位擔任安全員一職，在車(chē)間巡視中遇到一位正在給供氣壓力管道熱交換器進(jìn)行保養時(shí)違規操作的工人，他沒(méi)有隔離熱交換器管線(xiàn)，安全員勸阻操作者的違規行為并告知每一個(gè)程序都有它存在的理由，不隔離熱交換器一旦出現故障可能會(huì )直接導致管道中的高溫氣體噴發(fā)出來(lái)引起事故，而操作者為了省時(shí)省力，認為憑自己的經(jīng)驗和技術(shù)不會(huì )發(fā)生意外情況，不愿聽(tīng)其勸阻，并且數落他是一位剛到單位時(shí)間不長(cháng)、什么都不懂的新人，隨著(zhù)一聲聲數落，他最后選擇了沉默，之后多次在車(chē)間遇到違規、違章操作，在勸阻當中都是以不聽(tīng)勸阻、以爭吵結束，為了不讓矛盾升級，他一次次選擇了沉默、一次次選擇了視而不見(jiàn)，最終導致人身事故的發(fā)生。
通過(guò)這個(gè)的教育短片讓我深刻體會(huì )到作為一名專(zhuān)職安全員的“責任擔子”在我肩頭的重量，更讓我清楚的知道違章就是走向事故的開(kāi)始，知道了制止違章的重要性，任何的僥幸心理后面都可能埋藏著(zhù)一起未知的事故，任何一起事故都是一起不可挽回的損失，是一種無(wú)法彌補的傷痛，以后在工作當中我會(huì )時(shí)刻提醒自己無(wú)危則安、無(wú)損則全，讓安全在每天的生產(chǎn)過(guò)程中生命得到保證、身體免于傷害、財產(chǎn)免于損失。
我和故事主人公一樣，也是一名安全員，我會(huì )吸取故事中的教訓，該堅持的絕不放松，熟悉掌握各項安全操作規程及安全制度，認真學(xué)習與安全的有關(guān)法律法規，每天勤于檢查，及時(shí)發(fā)現整改事故隱患，防止出現不安全的因素，履行好安全職責。作為一名安全員更應該有一顆赤誠的心來(lái)維護勞動(dòng)者的安全與健康，用安全的規章制度來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)環(huán)境，在工作中相互監督、相互提醒，查找薄弱環(huán)節，防止不安全因素存在，杜絕事故隱患，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集在一起才能筑起安全大堤。
選擇作文 篇3
今天下午，我和楊恩珊上完課后，坐著(zhù)65路公交車(chē)準備回家，可是車(chē)上的人實(shí)在是太多了，我們倆只能站著(zhù)。
在其中一個(gè)站�？繒r(shí)，上來(lái)一個(gè)阿姨帶著(zhù)她的兩個(gè)孩子，大的孩子差不多五歲了，理著(zhù)小平頭，充滿(mǎn)著(zhù)活力，小的孩子只有幾個(gè)月大，還需要人天天抱著(zhù)，樣子十分可愛(ài)。
阿姨抱著(zhù)孩子吃力地走上臺階，他們一上車(chē)，四季就按了他面前眾多按鈕的一個(gè)紅色按鈕，廣播里響出一聲溫柔的女聲“請為有需要的人讓個(gè)座，謝謝�！翱墒�，廣播響后無(wú)一人給阿姨讓座，可能還需要等等吧，可是到我都要準備下車(chē)了，還是沒(méi)有人給阿姨讓座，懷中的孩子發(fā)出不舒服的哼叫，旁邊的哥哥露出了煩躁的神情，抱著(zhù)孩子的阿姨顯得非常疲憊，仿佛連扶扶桿的力氣也沒(méi)了只能軟軟的靠在扶桿上。這一切，我看在眼里，相信車(chē)上大部分人都看到這個(gè)畫(huà)面，其中不乏坐著(zhù)的人，但無(wú)人讓座，這些坐著(zhù)的人心里都充滿(mǎn)著(zhù)自私。
把視線(xiàn)投到窗外，一個(gè)穿的破破爛爛，頭發(fā)臟兮兮的老人在乞討，他站在馬路中間，任誰(shuí)看都膽戰心驚，老人拿著(zhù)一個(gè)破瓷碗，里面只有少得可憐的硬幣，老人敲打著(zhù)車(chē)窗，希望能給予一些硬幣，可是那輛車(chē)卻無(wú)情的開(kāi)走了，老人失望的敲打著(zhù)第二扇車(chē)窗，車(chē)主好心的給了一些硬幣，老人深深的鞠了一躬，任誰(shuí)看都有一種像哭的沖動(dòng)，一個(gè)七八十歲的老人向小自己二十幾歲的可以算是晚輩的人鞠躬，按正常的情況來(lái)說(shuō)，這是不可能的。老人敲打的后面幾扇車(chē)窗都遭到了拒絕，這時(shí)，我想到了小學(xué)英語(yǔ)老師教導我們的，假如你在街上遇到了乞討者，不管他到底是不是真的，先給他幾元錢(qián)，畢竟不是遇到什么困難也不會(huì )卑微到出來(lái)乞討。
不管是讓座還是乞討，從事情的背后都可以了解到如今的社會(huì )是多么的無(wú)情，以至于讓這些成年人的心中已經(jīng)被自私這個(gè)“惡魔“給侵占了�？葱侣劼�(lián)播所說(shuō)的建造美好社會(huì )，都是片面之詞，只有從這些小事做起，人人做起，社會(huì )才會(huì )越來(lái)越美好！
選擇作文 篇4
選擇題是考試中常見(jiàn)的題型，而且各科考試都會(huì )有。選擇也是一種智慧。
生活中會(huì )有許多讓我們去選擇的事情，選擇哪個(gè)，取決于我們自己。選擇對了，我們就會(huì )繼續進(jìn)行下一個(gè)選擇，選擇錯了，我們也會(huì )進(jìn)行下一個(gè)，只不過(guò)是心情不同而已。
語(yǔ)文考試中，最后一道大題永遠都會(huì )是。這些有的是給兩個(gè)命題選擇其中一個(gè)進(jìn)行寫(xiě)作；有的是半命題，會(huì )給一些關(guān)鍵詞去選擇；有的是話(huà)題，自擬題目的。有一次語(yǔ)文考試，就有一個(gè)半命題的叫“愛(ài)的——”，關(guān)鍵詞有“雨傘”“糖紙”“手臂”“目光”等。我毅然地選擇了“糖紙”，結果只得了30分，差20分滿(mǎn)分。我懊悔不已，心想如果當時(shí)選擇了“雨傘”，得分應該能高一些。于是我用“雨傘”又重新寫(xiě)了一篇，拿給老師看后，老師說(shuō)如果他批的話(huà)，能給45分左右。哎！我少得了15分，難過(guò)得想哭。不過(guò)，我不能哭，我還得進(jìn)行下一次選擇呢！我激勵著(zhù)自己，強忍著(zhù)眼淚。
又一次語(yǔ)文考試，又是一個(gè)半命題“留在心中的——”，關(guān)鍵詞有“一抹陽(yáng)光”“一絲輕雨”“一聲驚雷”“一株小草”等，我思考了以后，選擇了“一株小草”，結果那次得了43分。這次我開(kāi)心，因為我選擇對了這道題。
我們的一生會(huì )有許許多多的“選擇題”，選對或者選錯都不要有任何情緒，不要因為你選對了而感到驕傲，你下次沒(méi)準就選錯了；不要你因為選錯了而感到氣餒，沒(méi)準你下次就選對了，這都很難說(shuō)。但我們每一次的選擇一定要慎重，一定要找準自己的方向。選擇也是一種智慧。
選擇作文 篇5
轉眼又到了人生的岔路口。
文理分科，又到了選擇的時(shí)候。我一直于極度糾結又特別放松的心態(tài)中。其實(shí)我自己心里已經(jīng)想好了要選什么要干什么。但是我怕我現在走錯一步，未來(lái)每一步都在犯錯之中徘徊。雖然我現在對它充滿(mǎn)了興趣，又后怕哪天忽然就沒(méi)有了興趣，我知道時(shí)間改變的不是一點(diǎn)兩點(diǎn)而這樣的迷惘也使我后怕。
我必須為我的未來(lái)負責任，現在的每一步都必須小心翼翼的摸索。必須考慮到現在的每一步對未來(lái)有哪些或多或少的影響，青春不可以再來(lái)一次，它不像失敗了可以重新振作，對于它，自己只能慎重。
曾經(jīng)出過(guò)《高考之外》的競賽題目，說(shuō)高考之外還有成功，但我一直認為我自己除了高考就真的沒(méi)有什么出路了。高考猶如一道圣潔的光在哪不知名的遠方，我也只能去追尋它。
人的欲望是無(wú)窮的。我有欲望所以我來(lái)到這個(gè)世界，我有欲望所以我參加中考坐在現在的教室中，我有欲望所以我追求物質(zhì)。在這個(gè)弱肉強食的21世紀，物質(zhì)達不到一定程度是無(wú)法追求精神的。
小的時(shí)候看到電視上的反派人物，就用手指著(zhù)說(shuō)：壞蛋壞蛋��！小時(shí)候的喜怒哀樂(lè )全都表現在臉上，卻沒(méi)有想到越長(cháng)大反而成了自己小時(shí)候厭惡的那種人了。
現在的我正在奔跑，奔跑著(zhù)摘取最好的成績(jì)，奔跑著(zhù)進(jìn)入一所好的大學(xué)，奔跑著(zhù)想要得到一個(gè)高分，奔跑著(zhù)想給自己一個(gè)好的未來(lái)。
選擇作文 篇6
曾經(jīng)有位學(xué)者，當他聲名顯赫的時(shí)候，有記者問(wèn)他，他最感激的人是誰(shuí)，這位學(xué)者深情地說(shuō)，他最感激他的第一位老師，是那位老師引導他從一個(gè)無(wú)所事事的少年變成一個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的人，這些話(huà)被一些人傳到了那位老師那里，但是，那位已白發(fā)蒼蒼的老人并沒(méi)有表露出一絲興奮與激動(dòng)，仍然平靜地生活。有人問(wèn)他，你曾經(jīng)引導過(guò)的學(xué)生如今顯赫了，最感激的人也是你，你為什么無(wú)動(dòng)于衷呢？老人緩緩地說(shuō)：“我忘記了我所幫助過(guò)的人，所以我并不會(huì )因以我并不會(huì )因誰(shuí)顯赫而記起他。
“一個(gè)記得，一個(gè)忘記，一個(gè)牢牢記著(zhù)別人對自己的幫助，一個(gè)忘記自己對別人的幫助，兩者實(shí)在都是心懷大智之人。
忘記和銘記，其實(shí)并不是完全對立的。在生活中，我們往往碰到兩難的情況：忘記，還是銘記？忘記它，心有不忍或不甘，記住它吧，它也許會(huì )成為負擔。
最明智的做法，是忘記消極的，記住美好的，當朋友之間有了矛盾，試著(zhù)忘記對方的`不對吧，記得他的好，記得你們之間的種種歡樂(lè )，這樣發(fā)現你們之間會(huì )變得更友好；當你碰到挫折，試著(zhù)忘記憂(yōu)傷吧，記住教訓，你會(huì )發(fā)現下一次你會(huì )做得更好；當你獲得榮耀，也需要忘記榮耀本身，只要記住這是你人生長(cháng)途上一次成功，你便會(huì )發(fā)現，你會(huì )越來(lái)越多的獲得成功，有選擇地忘記和銘記，才體現人生的大智慧。
當然，有些東西是不能遺忘的，比如尊嚴，比如人格，比如愛(ài)，若是為了追求一些東西而放棄忘記這些，那么他將是一個(gè)被人所看不起的人，這些美好的東西是人無(wú)論如何也不可忘記的。
而有些東西是一定要忘卻的，一些沉重的負擔若不丟棄，會(huì )越積越重，最后壓垮你，最后，當你回憶起過(guò)去的時(shí)候，只會(huì )看見(jiàn)數不清的沉痛與悲涼。
我們都希望自己在年老的時(shí)候，回過(guò)來(lái)微笑著(zhù)緬懷過(guò)去，為友誼而欣慰，為成功而驕傲，為愛(ài)而幸福，那么，就學(xué)著(zhù)選擇吧，選擇忘記的與銘記的，構成你獨特的沒(méi)有遺憾的人生！
選擇作文 篇7
【要義解說(shuō)】
另類(lèi)作文，泛指考試訓練中或高考考場(chǎng)作文中記敘文、議論文、散文、微型小說(shuō)以外的其他體裁的作文，大概有廣告體、書(shū)信體、劇本、改編名著(zhù)、網(wǎng)頁(yè)形式、日記體、文言語(yǔ)體等諸多形式，第10講：考場(chǎng)作文選擇文體能力另類(lèi)文體(z)。
【策略解讀】
最近六年來(lái)的高考話(huà)題作文深得人心的最大亮點(diǎn)是“文體自選”。在文體這個(gè)領(lǐng)域，廣大考生完全掙脫了手腳的束縛，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)出籠，創(chuàng )作出花樣翻新的文體，真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。所以對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文創(chuàng )新就是指作文超過(guò)或突破常規寫(xiě)法、常規文體，“非一般化”，也就是“人無(wú)我有”、“人有我巧”，努力追求與眾不同。面對作文題目，第一次想到所用的文體，也許別人也想到了，我們要勇敢拋棄這個(gè)文體不用，去另尋文體，另創(chuàng )文體。要寫(xiě)好另類(lèi)文體要注意以下兩點(diǎn)：
1．熟悉另類(lèi)文體。如果想嘗試寫(xiě)另類(lèi)文體，自然需要十分了解、熟悉另類(lèi)文體的特點(diǎn)，這是寫(xiě)好此類(lèi)作文的前提條件。如：①辯論稿，要把正方、反方的觀(guān)點(diǎn)、論據表現出來(lái)，主持人的發(fā)言可以是作者本身，因為一篇文章總要有主張、看法；②演講稿，以一個(gè)人為主，要注重議論與敘述的結合；③新聞稿，要按照新聞、報道的要求去寫(xiě)作，要有“本報訊”等起領(lǐng)語(yǔ)，然后概括新聞內容二三十字，然后再去寫(xiě)正文，時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、結果要寫(xiě)明白；④采訪(fǎng)稿，用記者的身份去采訪(fǎng)，大都是采用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的形式；⑤實(shí)驗報告，有實(shí)驗目的、實(shí)驗課題、實(shí)驗時(shí)間、實(shí)驗器械、實(shí)驗內容、實(shí)驗操作、實(shí)驗結果等內容；⑥成果報告，要有報告內容、過(guò)程、成果介紹、時(shí)間等等；⑦就診報告，要把病情、病因、診斷結果、檢驗結果、就診時(shí)間及簽名等環(huán)節寫(xiě)清楚；⑧招標簡(jiǎn)介，要把招標的內容、要求、形式、方法、聯(lián)絡(luò )途徑等等寫(xiě)清楚。等等。
2．訓練另類(lèi)文體。如果你對某種另類(lèi)文體感興趣，想在考場(chǎng)上應用一下，平時(shí)就必須對這種文體多加訓練。只有反復訓練，才能全面把握這種文體的形式，才能發(fā)現和解決一些寫(xiě)這種文體的難點(diǎn)等，在考場(chǎng)上也才能做到得心應手、游刃有余。如20xx年高考佳作《言必行，行必果》，作者在體裁上動(dòng)了一番腦筋，聳身一變，全盤(pán)走活：讓孔子的言論成了“專(zhuān)家點(diǎn)評”；由周幽王自述身世，講“歷史的教訓”；請關(guān)羽現身說(shuō)法，自樹(shù)“光輝的形象”；最后以?huà)仐壵\信的年輕人“涕泣的自責”收束全文，老師筆記《第10講：考場(chǎng)作文選擇文體能力另類(lèi)文體(z)》。體裁的這一變，就革除了作文套路，有了亮色，就變得十分耐看。如果平時(shí)不注意訓練，考場(chǎng)里哪有這樣的創(chuàng )新？
當然，文體創(chuàng )新不是故弄玄虛，也不簡(jiǎn)單等同于標新立異，問(wèn)題的關(guān)鍵還在于文章有無(wú)思想深度，形式的創(chuàng )新要考慮內容的需要。創(chuàng )新作文不要光去追形式，要達到內容的豐富性、廣泛性、可讀性，光有其外表，而敗絮其中是得不了高分的。
【例文解剖】 話(huà)題：相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)
“成功”是怎樣煉成的
冶煉原料
“相信自己”、“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”、催化劑“艱苦奮斗”等。
冶煉機理
一、相信自己＋相信自己＋催化劑＝成功
二、聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋催化劑＝成功
三、相信自己＋聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋催化劑＝成功
冶煉過(guò)程
一、取兩份“相信自己”，加入催化劑，經(jīng)急火六六三十六天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
二、取兩份“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，加入催化劑，經(jīng)旺火七七四十九天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
三、先取一份，“相信自己”，再取一份“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，加入催化劑，經(jīng)文火九九八十一天精煉，出爐，精雕細琢，檢驗無(wú)誤，方可出廠(chǎng)。
產(chǎn)品說(shuō)明
第一種產(chǎn)品成品率50％。原料廉價(jià)易得，燃料耗費較少，生產(chǎn)周期較短，但產(chǎn)品強度不高，不能用于要求較高的地方。據調查，其使用范圍頗為廣泛，產(chǎn)量很高，有時(shí)供不應求。
第二種產(chǎn)品成品率50％。原料成本昂貴，不易得，但生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單，要求不是很高，燃料消耗比第一種產(chǎn)品更少。生產(chǎn)周期較第三種產(chǎn)品短些。產(chǎn)品強度亦不是很高，不能用于要求較高的地方，但同樣卻具有很廣泛的使用范圍，產(chǎn)量很大。
第三種產(chǎn)品成品率100％。原料價(jià)格不是很便宜，燃料消耗很高，生產(chǎn)周期最長(cháng)，其暫時(shí)利潤不是很高，但長(cháng)遠利潤是無(wú)法估量的。其產(chǎn)品質(zhì)量很高，適用于各種要求的強度。然而調查結果表明，其適用范圍狹窄，生產(chǎn)量極小。目前，此產(chǎn)品已接近停產(chǎn)，這項傳統工藝瀕臨失傳。
大力呼吁
由于人們鼠目寸光，只顧眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二兩種產(chǎn)品，結果浪費了大量的寶貴資源，而人們的生活水平無(wú)法提高。在此強烈呼吁，人們要抵制使用第一、二兩種產(chǎn)品，廠(chǎng)家采取切實(shí)措施切斷其生產(chǎn)源頭，摧毀其銷(xiāo)售市場(chǎng)，轉而生產(chǎn)、銷(xiāo)售高質(zhì)量的第三種產(chǎn)品，這樣我們人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步，才能發(fā)展，才可以迅速把生活水平提高上去。
解剖：這是一篇形式有創(chuàng )新、手法很別致的文章。作者將“成功”比做產(chǎn)品，將話(huà)題中的“相信自己”、“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”比做生產(chǎn)產(chǎn)品的原料，而獲得成功的過(guò)程就成了生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程，這樣便形成了調查報告式的文體，有特色。運用產(chǎn)品評介的手法便于引發(fā)讀者的聯(lián)想，使文章避免了空洞的議論，可收到化抽象為具體、化深奧為淺顯之效。
【精題解析】 閱讀下面的材料，根據要求作文。
廖仲毛在20xx年8月21日《就業(yè)時(shí)報》上撰文說(shuō)，某知名企業(yè)在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者為海外經(jīng)理一職展開(kāi)激烈的角逐。由于職位只有一個(gè)，大家都顯得很緊張。但是我注意到，有一位年輕人表現很出色，當別的競爭對手說(shuō)到精彩處時(shí)，這位年輕人竟然很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀(guān)眾和評委也跟著(zhù)鼓起掌來(lái)。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會(huì )中選。節目進(jìn)行到最后時(shí)，評委和企業(yè)代表果然一致決定把聘書(shū)發(fā)給了這位年輕人。
現實(shí)生活中，很多人似乎不太懂得為別人鼓掌。某學(xué)術(shù)機構曾做過(guò)一項不記名的抽樣調查，結果顯示，在華人社會(huì )中，不懂得或根本就不習慣欣賞別人的人占了六成以上。有些人在談到別的成功人士時(shí)，甚至用出了“我恨不得宰了他”這樣的字眼。這種心態(tài)，使華人在全世界留下了“單干是條龍，合作是群蟲(chóng)”的形象。
請以“學(xué)會(huì )為別人鼓掌”為內容，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
選擇作文 篇8
我從前自認為自己美術(shù)很好，獎狀連拿，可同學(xué)的一次畫(huà)，讓我知道了什么叫人外有天。我想起了一位知名企業(yè)家說(shuō)的話(huà)--第一是堅持，第二是堅持，第三是堅持，第四……是放棄。努力過(guò)后還不成功，就證明這不適合自己。于是，我放棄了我喜愛(ài)了八年的繪畫(huà)，將興趣轉向了寫(xiě)作。我的家人和好友都很驚訝，因為畢竟我畫(huà)了這么多年的畫(huà)。一次中午，跟我一路的同學(xué)跟我講起她的夢(mèng)想--“我長(cháng)大以后，要去那所某某有名的美術(shù)學(xué)院，你要去哪所美術(shù)學(xué)院呢？”我笑了一聲“我不考美術(shù)學(xué)院，我想寫(xiě)小說(shuō)”同學(xué)十分驚奇�！安粫�(huì )吧，你美術(shù)那么好，放棄會(huì )不會(huì )太可惜了？”我搖了搖頭“不，我喜歡寫(xiě)小說(shuō)，繪畫(huà)、、就當一個(gè)愛(ài)好吧�！彪m然我這么說(shuō)了，但朋友還是表示否定。但我想她終有一天會(huì )理解我的。
于是，我開(kāi)始了寫(xiě)作，有著(zhù)豐富想象力的我，很快在童話(huà)作文和魔幻小說(shuō)面前有了一定成就，我愛(ài)上了寫(xiě)作。一次，在網(wǎng)上搜索校園小說(shuō)的排行榜目錄里有一本小說(shuō)排名第一的那本小說(shuō)竟然是出自一個(gè)14歲女孩的手，這使我的心顫了一下。閱讀完整本書(shū)后，我心想，我會(huì )比她好……將近半年的時(shí)間，我的一本小說(shuō)發(fā)表了，那時(shí)候，我十分喜悅，但更多的是堅定，我想，我的決定是對的……
選擇作文 篇9
我千里迢迢而來(lái)，風(fēng)塵仆仆而過(guò)，當我和這一方水土相遇的時(shí)候，我驚艷了。本來(lái)不愿留戀人間的風(fēng)華，卻把心交給了你。
夜色像用水洗過(guò)，漸漸褪了，也淡了。稀疏的晨星無(wú)意間點(diǎn)染著(zhù)。林子里偶爾傳出鳥(niǎo)兒的高鳴。風(fēng)起了，吹著(zhù)葉兒颯颯地響。遠處小徑旁的一兩盞燈，夢(mèng)幻般的亮了一下，又熄了。就在這時(shí)，我遇到了你，江南。
疏疏一簾雨，淡淡滿(mǎn)枝花。
在那絲絲縷縷的飄拂中，漸次綠了芭蕉，紅了櫻桃�？刺炜沼坝熬b綽，看梔子花變白青梅漸黃。那雨中的江南如衣袂正新的翩翩少年，清清朗朗。此時(shí)我不得不說(shuō)那江南是水做成的。我多么想接近你。品味你的柔情，你的灑脫，你那一方水土。
你美的讓我無(wú)所適從，又淡的讓我無(wú)法感悟。我總想：有一天，我穿著(zhù)一席白色長(cháng)紗裙，頂一西洋小帽，手持一把破舊的黃油布傘，靜靜地漫步于你特有的幽徑古道上。然后看纏綿的雨絲漸騰起煙霧，再望著(zhù)那煙霧中似有似無(wú)的迷樓。
我總想觸摸你的魂，因為這樣我定選擇品味你。品味你的古典風(fēng)味民族風(fēng)情，品味清風(fēng)中的淡雅，品味百花叢中的芬芳，品味麥田埂的釋然……也因為這樣，我越陷越深，不能自拔，似乎已融入了你的體內。
江南美的朦朧，美的古樸。當小橋，流水，人家，都流溢在水鄉江南里，當我再次品味時(shí)，卻凌波水韻，口齒留香。在這或優(yōu)雅或別致或玲瓏的飄逸里，我無(wú)法控制自己，便輕唱著(zhù)小調，穿著(zhù)古裝，襯著(zhù)江南，跳出了羅曼史上最輕盈的舞蹈。
在你風(fēng)流倜儻的氣韻里，我又一次品味，品到你的風(fēng)情，你是如此讓我無(wú)法釋?xiě)�，又讓我如此魂牽�?mèng)繞。你的點(diǎn)滴在我的生活中蕩漾，揮之不去。
百年后，我輪回，在天堂守望著(zhù)你，江南——
我跪坐在佛前又求了千萬(wàn)年，為的是在轉世時(shí)讓我再次遇到你，品味你——
那時(shí)，我化作一陣風(fēng)，一片云，或一棵樹(shù)，守著(zhù)你，江南。當我們再次見(jiàn)面時(shí)，我一定會(huì )輕輕地問(wèn)道：“江南，你還好嗎？”
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