精選選擇作文錦集八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的選擇作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
教室里靜悄悄的，老師在報上次測試的分數，同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜滋滋的，當報到我時(shí)，老師頓了頓，用生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們這次都考得不錯，只有××，65分�！�
同學(xué)們都笑了起來(lái)，我并沒(méi)有感到無(wú)地自容，雖然我的分數很低，但這卻是我真實(shí)的成績(jì)。
想起上周日，依然是測試，老師在前面看著(zhù)，同學(xué)們各個(gè)都埋著(zhù)頭，但筆卻不見(jiàn)得動(dòng)，因為試卷確實(shí)有的難度，我也一樣咬著(zhù)筆頭，看著(zhù)題目，卻無(wú)從下手。
過(guò)了一會(huì )兒，老師有事出去了，等老師的背影消失在走廊盡頭，教室里如同一粒石子投入平靜的水中，蕩起層層漣漪，四周的同學(xué)忙不迭得從桌肚里翻出書(shū)，奮筆疾書(shū)著(zhù)。
我也想和他們一樣，可是總覺(jué)得不自在，仿佛有萬(wàn)雙眼睛在背后盯著(zhù)我，臉漲得通紅，手也放在課桌上，動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
同桌看見(jiàn)了，邊拼命寫(xiě)著(zhù)，邊對我說(shuō)：“機不可失，時(shí)不再來(lái)，再不抓緊，你就沒(méi)機會(huì )了�！�
聽(tīng)了她的話(huà)，我一驚，再看看大片空白的試卷，手不禁地伸向桌肚，我不敢抬頭，只聽(tīng)見(jiàn)心臟的跳動(dòng)聲。雖然是寒秋，我的額頭上卻布滿(mǎn)密密的汗珠，衣服也貼在了身上。這時(shí)，我想起媽媽跟我講過(guò)：“我不圖你考個(gè)多高的分數，但要你踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)正直的人�！蹦X中浮現出媽媽那殷切的眼神。
我豁然開(kāi)朗，將手收回，將目光回到試卷上。
課后，同學(xué)罵我是個(gè)呆子：“這只是小測試，抄抄又不要緊，只要大考認真就行了�！�
我想：正因為只是小考，只是為了測試我們平時(shí)的學(xué)習情況，又何必去想歪點(diǎn)呢？何況，如果小考也抄，到時(shí)養成習慣，大考能不抄嗎？
雖然考得差，但我問(wèn)心無(wú)愧，通過(guò)這次考試，我明白了這一周我還學(xué)得不踏實(shí)，還需要加倍地努力。
看著(zhù)“65分”的試卷，我無(wú)怨無(wú)悔。
選擇作文 篇2
個(gè)人選擇與國度命運能夠相互成就，國度命運假如風(fēng)調雨順，那么個(gè)人選擇也會(huì )順風(fēng)順水。將個(gè)人選擇融入國度命運，方有作為，才干大成。
棄醫從政的孫中山，棄醫從文的魯迅，他們的個(gè)人選擇是為國度命運而抗爭、而呼吁。魯迅看到國度凋敝，國將不國，深感醫學(xué)只能挽救個(gè)別病人肉體的苦痛，為了挽救民族，喚醒民眾，他冒著(zhù)殺頭、坐牢的風(fēng)險，選擇以筆代戈來(lái)抨擊黑暗和腐朽�！安辉诰}默中迸發(fā)，就在緘默中消亡�！濒斞赶壬倪x擇決絕而堅決，他用文學(xué)的力氣改動(dòng)中國的命運，也使得他成為一代文豪，流芳百世。反觀(guān)汪精衛之流選擇叛國投敵，在大是大非的民族矛盾面前，選擇了把個(gè)人的榮華富貴凌駕于國度命運之上，使國度處于雪上加霜的境地。而汪精衛自己，成為秦檜一樣的賣(mài)國賊的典型，遺臭萬(wàn)年。
個(gè)人選擇只需融入國度命運方有大成，個(gè)人選擇要與國度命運構成不可分割的共同體。素有“海上花木蘭”之稱(chēng)的中國第一位女艦長(cháng)韋慧曉，她一路開(kāi)掛的人生，有眾多的可選項，有眾多的好機遇向她招手，而她選擇從34歲讀博士，用六年的時(shí)間成為實(shí)習女艦長(cháng)。韋慧曉沒(méi)有選擇世俗的“勝利”與“風(fēng)光”，選擇的是國度任務(wù)，選擇的是中國海軍走向深藍的幻想。而當下一些年輕人面對一時(shí)的社會(huì )壓力，選擇成為逃避理想的局外人，滿(mǎn)足于“云淡風(fēng)輕”的小確幸，爭當佛系青年，成為“啃老族”、“月光族”，不只自甘蛻化，還要以此為榮。兩相對比，高低立判。燕雀與鴻鵠，志向不同，選擇不同，最終招致命運不同，成就不同。一方是國度的棟梁，一方是國度的拖累，
青年一代能否擔當得起時(shí)期賦予的任務(wù)，關(guān)系到國度和民族的出路命運。影片《無(wú)問(wèn)西東》中只問(wèn)本心，但求真善的四代相傳的清華肉體，是我們這一代“新青年”的心靈家園。不同時(shí)期的清華學(xué)子在國度命運關(guān)鍵時(shí)辰的個(gè)人選擇，是我們這一代“新青年”的模范。只需當自身選擇與國度的命運同步同行時(shí)，我們的人生才干與國度一道起飛，我們才可能有“自信人生二百年”的豪邁和“會(huì )當水擊三千里”的膽氣�！�
“茍利國度生死以，豈因禍福避趨之�！眰�(gè)人要與國度同命相依，個(gè)人選擇要與國度命運相輔相成，才干有“秋水共長(cháng)天一色，落霞與孤鶩齊飛”的絢麗景致。
選擇作文 篇3
走在這擁擠的人群中，城市的霓虹燈閃爍，照映在行人臉上，撲朔迷離。我時(shí)常會(huì )想起你那蒼白的臉和你堅強的笑容，還有你留給我那挺直而又弱小的背影。是你的意志力使我感動(dòng)，我選擇向你致敬。和爸媽發(fā)生矛盾，我獨自一人跑出去。微風(fēng)吹過(guò)我的發(fā)梢，卻無(wú)法吹干我的淚。她走到我身邊，與我一起倚靠在天橋的石欄上。我并沒(méi)有理會(huì )她，只是哭。她突然遞過(guò)來(lái)一張紙巾，我接過(guò)。我看著(zhù)她，而她看著(zhù)橋下的車(chē)群，露出一種向往的神情。黑夜襯托出她蒼白的臉，風(fēng)吻過(guò)她的臉龐，將她的頭發(fā)打亂。良久，良久，她轉過(guò)頭看我，綻放出一個(gè)如太陽(yáng)般的笑，她的光芒使周?chē)龅�。她終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)，卻又像是自言自語(yǔ):“幾個(gè)月前，我被查出患有白血病。一開(kāi)始，我也不敢相信，可我還是被現實(shí)打敗。我有過(guò)恐懼，有過(guò)焦躁，更多的是害怕。害怕與我所愛(ài)的人陰陽(yáng)相隔�！彼痤^看著(zhù)天空，眼里是對死亡的無(wú)所畏懼與積極向上。我震驚地看著(zhù)這個(gè)年齡與我不相上下的女生，不敢相信她這個(gè)年齡居然要經(jīng)歷這些。
那時(shí)，我對她是同情的�！拔蚁朊靼琢撕芏嗍虑�，不要等失去后才懂得珍惜。趁現在你愛(ài)的人還在身邊，不要讓他們?yōu)槟銈�，為你難過(guò)�！彼粗�(zhù)我的眼睛對我說(shuō)。此時(shí)此刻，我的心無(wú)法平靜�！澳憷蹎�？”我問(wèn)�！袄郯�。怎么不累。每天的化療與醫院?jiǎn)握{的生活，早使我的身體麻木�？晌蚁嘈趴倳�(huì )有奇跡的，就算沒(méi)有，我也無(wú)憾的走完了我的一生！”燈光盛滿(mǎn)她的酒窩，她身上流露出來(lái)對死亡的淡定和蔑視是我所欽佩的。是啊，我還沒(méi)好好的活著(zhù)，這就是我最大的幸運了，人生在世要學(xué)會(huì )珍惜。你的樂(lè )觀(guān)與你的笑容感染了我�，F在的.你還好嗎？下次再來(lái)時(shí)，是否還能與你相遇？堅強美麗的姑娘，我選擇向你致敬。
選擇作文 篇4
有人說(shuō)，這個(gè)世界上，可求完美，不求永恒�；〞�(huì )凋謝，木有枯榮，已經(jīng)燃燒了幾億年的太陽(yáng)也有化為灰燼的一天，更何況生死更迭的人類(lèi)社會(huì )？命運詭異的微笑著(zhù)，對這個(gè)殘酷的事實(shí)不可置否，要人自己去面對。于是為月亮哭泣的人會(huì )擦干眼淚，知道滿(mǎn)天繁星一樣會(huì )輕柔的撫摸自己的臉；嫵媚的春天不在了，還有熱烈的夏，成熟的秋，內斂的冬會(huì )依次來(lái)慰藉人寂寞的心靈。
人生路上有許多岔路口，面對分岔路，心中總是忐忑不已，患得患失，害怕自己做了一個(gè)錯誤的決定，于是變得優(yōu)柔寡斷。其實(shí)面對選擇，只要順從自己的心就好，聽(tīng)從它的安排，就算選錯了，也不后悔不是嗎？人生中有得有失，我們不能期求沒(méi)有付出的獲��；可以說(shuō)，生活中有許多東西沒(méi)有失去，就不能有新的收獲。
國外有人出過(guò)這樣一個(gè)有獎?wù)鞔穑涸谝淮纬舜�，母親，妻子和兒子同時(shí)落水，應先救誰(shuí)？有人說(shuō)應先救母親，因為妻子沒(méi)有了可以再娶，兒子沒(méi)有了可以再生，唯母親今生今世只有一個(gè)；有人說(shuō)應先救妻子，因為有了妻子便會(huì )有兒子，至于母親已走向人生盡頭，死也無(wú)憾；還有人說(shuō)應先救兒子，因為兒子還小，尚未體驗人生的樂(lè )趣，而母親，妻子則不然。三種答案各有其理，但都未獲獎。最終獲獎的竟是一名8歲的小孩。他的答案是：應該先救離自己最近的人。
其實(shí)，面對這種問(wèn)題，許多人會(huì )深思，會(huì )選擇，會(huì )以最大的利益為基礎救人�？僧斦嬲媾R這樣的情況，哪有時(shí)間容你思考，怕等你想好后，人都淹死了。人生中也有類(lèi)似的情況，情況之突然，之危急，根本容不得你去思考。有時(shí)思考反而會(huì )誤了大事，優(yōu)柔寡斷從來(lái)不是一個(gè)好習慣。順從自己的心，無(wú)謂成功，無(wú)畏失敗，無(wú)謂后悔。
當蔥綠的葉子逐漸變黃，紛紛飄落時(shí)，我們卻收獲了累累碩果；當潔白美麗的雪野悄然消失，我們卻迎來(lái)了生機盎然的春；當一輪輝煌的太陽(yáng)隱退后，我們卻能賞到充滿(mǎn)詩(shī)意的月亮。生活中有許多東西沒(méi)有失去，我們就不可能有收獲。
所以，無(wú)畏選擇。
選擇作文 篇5
今天,我讀到了這樣一則材料:公園里一盆名花對一朵野花說(shuō):"沒(méi)人來(lái)觀(guān)賞,你還值得開(kāi)放嗎?"野花說(shuō):"我是花,我就值得開(kāi)放,我開(kāi)放,我就存在."野花的這句話(huà)深深的印在我的心坎上,我也想說(shuō):"我選擇,我無(wú)悔." 那朵野花,她雖然不如名花那樣富貴,不如名花那樣嬌艷,也不如名花那樣惹人喜愛(ài),但是她選擇了開(kāi)放,她給了自己一次機會(huì )——一次生的機會(huì )！也許當秋天的寒風(fēng)襲來(lái)時(shí)，那盆名花因受不了生活的挫折而慢慢凋零的時(shí)候，那朵小小的野花會(huì )依然頂著(zhù)寒風(fēng)屹立在枯草們的擁抱中！雖然她只是一 朵不知名的小野花，但她也會(huì )給大地帶來(lái)一絲生機，她有她的價(jià)值，她的心中印滿(mǎn)了“我選擇，我無(wú)悔”。
辛勤的園丁們，每天伴隨著(zhù)東升的旭日，西下的夕陽(yáng)，穿梭在家與學(xué)校之間，粉筆染白了她們的青發(fā)，加深了他們的皺紋......但他們毫無(wú)怨言,面對著(zhù)一張張升入重點(diǎn)中學(xué)同學(xué)的笑臉,他們心中印著(zhù):我選擇,我無(wú)悔". 生活中的我在書(shū)山與題海中前進(jìn)著(zhù),肩上沉甸甸的,因為自己身上滿(mǎn)載著(zhù)大家的希望,每天聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴踏上去學(xué)校的路,伴著(zhù)星星在書(shū)桌前"奮斗",雖然學(xué)習生活中充滿(mǎn)乏味與苦澀,但是想到考試成功時(shí)爸媽有笑臉和自己精彩的未來(lái)，心里就有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，我的心里也印著(zhù)：我選擇，我無(wú)悔！ 生活中的一切，既然我們選擇了，就要去認真面對，努力奮斗，取得成功，并且有一個(gè)堅定的信念：我選擇，我無(wú)悔！
選擇作文 篇6
【要義解說(shuō)】
另類(lèi)作文，泛指考試訓練中或高考考場(chǎng)作文中記敘文、議論文、散文、微型小說(shuō)以外的其他體裁的作文，大概有廣告體、書(shū)信體、劇本、改編名著(zhù)、網(wǎng)頁(yè)形式、日記體、文言語(yǔ)體等諸多形式，第10講：考場(chǎng)作文選擇文體能力另類(lèi)文體(z)。
【策略解讀】
最近六年來(lái)的高考話(huà)題作文深得人心的最大亮點(diǎn)是“文體自選”。在文體這個(gè)領(lǐng)域，廣大考生完全掙脫了手腳的束縛，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)出籠，創(chuàng )作出花樣翻新的文體，真可謂八仙過(guò)海，各顯神通。所以對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文創(chuàng )新就是指作文超過(guò)或突破常規寫(xiě)法、常規文體，“非一般化”，也就是“人無(wú)我有”、“人有我巧”，努力追求與眾不同。面對作文題目，第一次想到所用的文體，也許別人也想到了，我們要勇敢拋棄這個(gè)文體不用，去另尋文體，另創(chuàng )文體。要寫(xiě)好另類(lèi)文體要注意以下兩點(diǎn)：
1．熟悉另類(lèi)文體。如果想嘗試寫(xiě)另類(lèi)文體，自然需要十分了解、熟悉另類(lèi)文體的特點(diǎn)，這是寫(xiě)好此類(lèi)作文的前提條件。如：①辯論稿，要把正方、反方的觀(guān)點(diǎn)、論據表現出來(lái)，主持人的發(fā)言可以是作者本身，因為一篇文章總要有主張、看法；②演講稿，以一個(gè)人為主，要注重議論與敘述的結合；③新聞稿，要按照新聞、報道的要求去寫(xiě)作，要有“本報訊”等起領(lǐng)語(yǔ)，然后概括新聞內容二三十字，然后再去寫(xiě)正文，時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、結果要寫(xiě)明白；④采訪(fǎng)稿，用記者的身份去采訪(fǎng)，大都是采用“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的形式；⑤實(shí)驗報告，有實(shí)驗目的、實(shí)驗課題、實(shí)驗時(shí)間、實(shí)驗器械、實(shí)驗內容、實(shí)驗操作、實(shí)驗結果等內容；⑥成果報告，要有報告內容、過(guò)程、成果介紹、時(shí)間等等；⑦就診報告，要把病情、病因、診斷結果、檢驗結果、就診時(shí)間及簽名等環(huán)節寫(xiě)清楚；⑧招標簡(jiǎn)介，要把招標的內容、要求、形式、方法、聯(lián)絡(luò )途徑等等寫(xiě)清楚。等等。
2．訓練另類(lèi)文體。如果你對某種另類(lèi)文體感興趣，想在考場(chǎng)上應用一下，平時(shí)就必須對這種文體多加訓練。只有反復訓練，才能全面把握這種文體的形式，才能發(fā)現和解決一些寫(xiě)這種文體的難點(diǎn)等，在考場(chǎng)上也才能做到得心應手、游刃有余。如20xx年高考佳作《言必行，行必果》，作者在體裁上動(dòng)了一番腦筋，聳身一變，全盤(pán)走活：讓孔子的言論成了“專(zhuān)家點(diǎn)評”；由周幽王自述身世，講“歷史的教訓”；請關(guān)羽現身說(shuō)法，自樹(shù)“光輝的形象”；最后以?huà)仐壵\信的年輕人“涕泣的自責”收束全文，老師筆記《第10講：考場(chǎng)作文選擇文體能力另類(lèi)文體(z)》。體裁的這一變，就革除了作文套路，有了亮色，就變得十分耐看。如果平時(shí)不注意訓練，考場(chǎng)里哪有這樣的創(chuàng )新？
當然，文體創(chuàng )新不是故弄玄虛，也不簡(jiǎn)單等同于標新立異，問(wèn)題的關(guān)鍵還在于文章有無(wú)思想深度，形式的創(chuàng )新要考慮內容的需要。創(chuàng )新作文不要光去追形式，要達到內容的豐富性、廣泛性、可讀性，光有其外表，而敗絮其中是得不了高分的。
【例文解剖】 話(huà)題：相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)
“成功”是怎樣煉成的
冶煉原料
“相信自己”、“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”、催化劑“艱苦奮斗”等。
冶煉機理
一、相信自己＋相信自己＋催化劑＝成功
二、聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋催化劑＝成功
三、相信自己＋聽(tīng)取別人的意見(jiàn)＋催化劑＝成功
冶煉過(guò)程
一、取兩份“相信自己”，加入催化劑，經(jīng)急火六六三十六天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
二、取兩份“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，加入催化劑，經(jīng)旺火七七四十九天冶煉，出爐，不加工或稍微加工即可。
三、先取一份，“相信自己”，再取一份“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，加入催化劑，經(jīng)文火九九八十一天精煉，出爐，精雕細琢，檢驗無(wú)誤，方可出廠(chǎng)。
產(chǎn)品說(shuō)明
第一種產(chǎn)品成品率50％。原料廉價(jià)易得，燃料耗費較少，生產(chǎn)周期較短，但產(chǎn)品強度不高，不能用于要求較高的地方。據調查，其使用范圍頗為廣泛，產(chǎn)量很高，有時(shí)供不應求。
第二種產(chǎn)品成品率50％。原料成本昂貴，不易得，但生產(chǎn)過(guò)程簡(jiǎn)單，要求不是很高，燃料消耗比第一種產(chǎn)品更少。生產(chǎn)周期較第三種產(chǎn)品短些。產(chǎn)品強度亦不是很高，不能用于要求較高的地方，但同樣卻具有很廣泛的使用范圍，產(chǎn)量很大。
第三種產(chǎn)品成品率100％。原料價(jià)格不是很便宜，燃料消耗很高，生產(chǎn)周期最長(cháng)，其暫時(shí)利潤不是很高，但長(cháng)遠利潤是無(wú)法估量的。其產(chǎn)品質(zhì)量很高，適用于各種要求的強度。然而調查結果表明，其適用范圍狹窄，生產(chǎn)量極小。目前，此產(chǎn)品已接近停產(chǎn)，這項傳統工藝瀕臨失傳。
大力呼吁
由于人們鼠目寸光，只顧眼前利益，大量甚至全部制造和使用第一、二兩種產(chǎn)品，結果浪費了大量的寶貴資源，而人們的生活水平無(wú)法提高。在此強烈呼吁，人們要抵制使用第一、二兩種產(chǎn)品，廠(chǎng)家采取切實(shí)措施切斷其生產(chǎn)源頭，摧毀其銷(xiāo)售市場(chǎng)，轉而生產(chǎn)、銷(xiāo)售高質(zhì)量的第三種產(chǎn)品，這樣我們人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步，才能發(fā)展，才可以迅速把生活水平提高上去。
解剖：這是一篇形式有創(chuàng )新、手法很別致的文章。作者將“成功”比做產(chǎn)品，將話(huà)題中的“相信自己”、“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”比做生產(chǎn)產(chǎn)品的原料，而獲得成功的過(guò)程就成了生產(chǎn)產(chǎn)品的過(guò)程，這樣便形成了調查報告式的文體，有特色。運用產(chǎn)品評介的手法便于引發(fā)讀者的聯(lián)想，使文章避免了空洞的議論，可收到化抽象為具體、化深奧為淺顯之效。
【精題解析】 閱讀下面的材料，根據要求作文。
廖仲毛在20xx年8月21日《就業(yè)時(shí)報》上撰文說(shuō)，某知名企業(yè)在中央電視臺舉辦電視招聘，三位求職者為海外經(jīng)理一職展開(kāi)激烈的角逐。由于職位只有一個(gè)，大家都顯得很緊張。但是我注意到，有一位年輕人表現很出色，當別的競爭對手說(shuō)到精彩處時(shí)，這位年輕人竟然很自然地為之鼓掌，引得臺下的觀(guān)眾和評委也跟著(zhù)鼓起掌來(lái)。那一刻，我就斷定這位年輕人一定會(huì )中選。節目進(jìn)行到最后時(shí)，評委和企業(yè)代表果然一致決定把聘書(shū)發(fā)給了這位年輕人。
現實(shí)生活中，很多人似乎不太懂得為別人鼓掌。某學(xué)術(shù)機構曾做過(guò)一項不記名的抽樣調查，結果顯示，在華人社會(huì )中，不懂得或根本就不習慣欣賞別人的人占了六成以上。有些人在談到別的成功人士時(shí)，甚至用出了“我恨不得宰了他”這樣的字眼。這種心態(tài)，使華人在全世界留下了“單干是條龍，合作是群蟲(chóng)”的形象。
請以“學(xué)會(huì )為別人鼓掌”為內容，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
選擇作文 篇7
每個(gè)人都選擇過(guò)很多東西，它們或微不足道，或受益終生……但是，最讓我終身難忘是那一次，我選擇了鍛煉。
那天，我去參加琴行的周年匯演。在報名之前，我猶豫不決、裹足不前，在我舉棋難定時(shí)，心想：我為什么不給自己一次鍛煉自我的機會(huì )呢？于是我便報名參加了�？蓙�(lái)到比賽場(chǎng)，我就有點(diǎn)兒“慫”了。整個(gè)大廳里可以容納幾百人！我想到：糟糕！這么多人。我一出丑，那得有多難堪��！一設想到一個(gè)個(gè)觀(guān)眾的目光像探照燈一樣齊刷刷地照在我身上時(shí)，我便不禁頭皮發(fā)麻，背上冒冷汗。
節目表發(fā)下來(lái)了，有一百二十多個(gè)人參加了演出，我排在中場(chǎng)的位置出場(chǎng)，我便松了口氣。
表演開(kāi)始了，節目精彩極了！有吉他獨奏《天空之城》，有古箏獨奏《春到拉薩》，還有鋼琴曲《愛(ài)的羅曼史》……但我卻沒(méi)有一點(diǎn)心思靜下來(lái)觀(guān)看。我看著(zhù)舞臺上的琴友們一個(gè)個(gè)大放光彩，不禁想到：我能像他們一樣嗎？唉，我一定不行的，我沮喪極了，心里忐忑不安。這一刻，我終于體會(huì )到什么叫“坐如針氈”和“心亂如麻”了。
這時(shí)，主持人叫到了我的名字，我走上舞臺。聚光燈照射在我的身上，我大腦里一片空白，但我的手接過(guò)琴時(shí)，深深地吸了口氣，心情平復下來(lái)，如同平靜的江水。讓我想起《月光曲》中貝多芬給他們兄妹彈奏的曲子時(shí)的情景，“我也好像面對著(zhù)大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光�！迸_下肅靜無(wú)聲，我奏響了樂(lè )曲，優(yōu)美的樂(lè )曲像汩汩的溪流一樣流淌而出。一曲終了，臺下響起了熱烈的掌聲。我松了口氣，慢慢地走下舞臺。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我得到了一次別樣的鍛煉，也因此收獲了勇氣。
選擇作文 篇8
面對困難，我選擇了“信心”。
那是一次我在家做數學(xué)試卷時(shí)碰到了一道很難解的題目�？嗨稼は肓税胩�，也沒(méi)有想出答案來(lái)。正想放棄時(shí)，我想起了霍金，想起了愛(ài)迪生，想起了愛(ài)因斯坦。他們曾失敗過(guò)上千次。遇到困難他們從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)。我怎么能因為遇到一道難題就放棄呢？于是我又拿起筆繼續打起草稿，演算了起來(lái)�？蛇�是想不出來(lái)。這時(shí)我又想：合作精神不可無(wú)。我便拿起試卷去請教爸爸。我和爸爸討論了起來(lái)，很快我的思路打開(kāi)了，難題迎刃而解了。
面對撒謊，我選擇了“誠實(shí)”。
那是一次數學(xué)考試，老師把試卷發(fā)了下來(lái)。我一看，��？！78分，這離媽媽的要求還差得遠呢！老師讓我們回家把試卷拿給爸爸媽媽簽字。我的心更是提到了嗓子眼�；氐郊�，我想把試卷拿給媽媽簽字，卻又沒(méi)有膽量。走到我的臥室里，我把試卷拿出來(lái)，想學(xué)著(zhù)媽媽的筆跡把媽媽的名字寫(xiě)上。但轉念一想，不行！老師不是經(jīng)常對我們說(shuō)要做一個(gè)誠實(shí)的孩子嗎？我這種做法不就是不誠實(shí)的表現嗎？于是我還是把試卷拿給了媽媽?zhuān)屗灹俗�。媽媽雖然批評了我，但我心里還是很高興。因為我用“誠實(shí)”戰勝了“虛假”。
我選擇了信心，我選擇了誠實(shí)，我更選擇了希望！
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