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希望得到理解作文
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流�！}記
清風(fēng)掀開(kāi)往事的窗簾，落寂似蝶，華麗得像一個(gè)曾經(jīng)的錯覺(jué)，蒼穹之上，望盡前塵。
塵封已久的記憶如脫韁的野馬，清風(fēng)吹散了花的記憶，碎片撒了一地。
群山綿延，金色河流從天上流入大地，包裹著(zhù)世界，我漫步在蜿蜒的小路上，寒風(fēng)吹散了我翻飛的思緒�！澳氵@么好的成績(jì)，不是偷看，那還是什么？”記憶一閃而過(guò)。老師對我的誤會(huì )還記憶猶新，那刻骨銘心的耳光似乎還在臉上隱隱作痛。
為什么？為什么我總是得不到老師的理解，接踵而來(lái)的卻是老師對我的誤會(huì )與否定。我極力辯解，卻換來(lái)老師的“愛(ài)找借口”，我問(wèn)天，天不語(yǔ)。靜立，無(wú)言。
眼前突然映入一片白色，是桐花！正值六月，桐花盛開(kāi)的季節。桐花的波浪一陣陣的涌來(lái)，如花，如紗，如雪。也許，老師眼中的我永遠沒(méi)有那花般的純潔吧。
我自嘲地笑了笑，不理會(huì )花的馨香，反而覺(jué)得它是在對我譏諷。繼續走進(jìn)花林深處，心卻愈顯得平靜，我仿佛感受到花在對我輕輕地訴說(shuō)著(zhù)什么，我情不自禁地覆下一朵花，捧在手心。
多么嬌小的生命啊，飄卷的花瓣緊密相連，像那喇叭仰天長(cháng)嘯，唱出詩(shī)人的曲子。如此薄弱的小花竟可盛開(kāi)一季，靠的是什么？它那白色的花瓣還盛開(kāi)著(zhù)，仿佛在對我述說(shuō)著(zhù)它的神奇歷險。
我恍然大悟，花兒也曾受到人們的否定，受到人們的無(wú)視，但是它們依然默默無(wú)聞，女里地綻放自己，用自己的馨香來(lái)證明自己是能行的。雖然它們的生命如此短暫，但是它們依然把華麗帶給人們。
我不也得一樣嗎？為什么一定要和自己過(guò)不去呢、別人誤會(huì )我，我就努力拿出實(shí)力來(lái)證明自己。
細聽(tīng)桐花之聲，若聽(tīng)千孔之笛，桐花的香，無(wú)與倫比，它讓我懂得，我們都是需要理解的。我將帶著(zhù)花的執著(zhù)，奮斗前行。
暮色中的鄉村抹去了明朗，只留下一片氤氳的剪影，晚歸的紫燕在空中經(jīng)緯出依稀的呢喃。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留�！笥�
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