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我渴望得到理解的作文
導語(yǔ)：理解，是人與人之間情感交流的橋梁;理解，是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解，是溝通的核心。小編收集渴望理解的作文，歡迎閱讀。
第一篇：渴望理解
理解，是人與人之間情感交流的橋梁;理解，是人與人增進(jìn)感情的良藥;理解，是溝通的核心。作為一個(gè)中學(xué)生，我有自己的想法，想別人理解自己的做法，明白自己。
理解，這行為又有得幾個(gè)能做得到，家長(cháng)們?朋友們?再或者老師們?或者，做的到是老師們，事實(shí)上，又有幾個(gè)老師做的到呢?可能我目光短淺，并不是所有老師就是這樣的，我是知道的，老師是對我們好的!
其實(shí)，我心里最想的就是家長(cháng)的理解，每個(gè)孩子心里，理解自己的就是自己的家長(cháng)，希望能與家長(cháng)一起分擔!
作為一個(gè)孩子，我也明白家長(cháng)不理解自己的痛苦，啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。
我還記得，早幾年，我在外面玩的時(shí)候，被人冤枉了，說(shuō)我弄了別人的東西，那時(shí)媽媽還罵我，罵我不乖!我眼眶都淚花閃閃了，好像就快流出來(lái)似的。事實(shí)并不是這樣的，我在外面玩，在附近有個(gè)人在弄東西，那個(gè)人走開(kāi)了一會(huì )兒，就有兩個(gè)淘氣鬼去弄那個(gè)人的東西，弄壞了，那兩個(gè)淘氣鬼當然就心虛了，馬上開(kāi)溜了。唉，我真當黑，淘氣鬼走了，我剛路過(guò)那里，那人就回來(lái)了，看到我在旁邊走過(guò)，同時(shí)也看到他的東西被弄壞了，就大聲罵我了：“你這個(gè)小屁孩，弄壞我的東西，走，跟我去見(jiàn)你家長(cháng)，氣死我了!”我急得眼淚都流了。媽媽聽(tīng)了之后，對那人說(shuō)了對不起，就開(kāi)始責罵我了。我可真冤。
每次想到這，我都有點(diǎn)氣，那東西又不是我弄的，就吃了“死貓”，不公平啊，不分青紅皂白的，媽媽也是的。
家長(cháng)，為什么就不能好好地靜下心來(lái)，想一想，和我們溝通溝通?難道理解一下我們真的很難嗎?
請你們理解，我渴望得到理解!
第二篇：渴望理解
世界上誰(shuí)不想得到渴望的機會(huì )，工人渴望得到財富;農民渴望得到豐收;富人渴望得到親情;學(xué)生渴望得到知識。不止我們想渴望得到，就連小花、小草、大樹(shù)也渴望得到人們的愛(ài)護、大地的哺育、雨露的滋潤。
我渴望得到理解……
冬天，雖然沒(méi)有下起潔白的雪，但也是寒冷的。向街上一望，都能見(jiàn)到厚厚的羽絨服和色彩繽紛的圍巾在向前“走”動(dòng)。我躲在溫暖而又溫馨的房子里，爸媽都出去了。這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”的敲門(mén)聲，我習慣地從“貓眼”里看人，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)單薄的收水費工人所穿的工作服。我想起來(lái)了，媽媽出門(mén)時(shí)跟我提起會(huì )有人來(lái)收水費，但我又想如果這是小偷扮成的該怎么辦呢?
“我是來(lái)收水費的”，外面的人幾乎是用顫音說(shuō)出來(lái)的。我又往門(mén)外看了一眼，只見(jiàn)那個(gè)人全身都在顫抖，還不時(shí)地用口去像那雙紅腫的手哈氣。這時(shí)我的頭上像出現了一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼，不停地吵著(zhù)要不要開(kāi)門(mén)，最終是以魔鬼所堅持的生命安全更重要所以不開(kāi)門(mén)的反方勝利。于是我下了狠心說(shuō)：“對不起，我一個(gè)人在家，不小心把門(mén)反鎖了，我開(kāi)不了門(mén)。”我不知道為什么會(huì )說(shuō)出這樣荒謬的話(huà)來(lái)，我自己都不相信，外面的人怎么會(huì )相信這么沒(méi)水準的謊話(huà)呢?
“這孩子怎么這樣。”外面那個(gè)人用氣憤的語(yǔ)氣說(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)“噔噔噔”下樓的聲音。
我很傷心的做了這件事：把頂著(zhù)寒風(fēng)的刺骨來(lái)工作的人，拒之門(mén)外。但這又不是我能兩全的事，為了自己的安全，只能這樣做。
希望我能得到理解女神的眷顧，得到那位好心工人的理解，理解我這么做是因為安全的原因，當然也希望人們也能理解在外工作的人
我渴望得到理解。
第三篇：渴望理解
理解，是人與人之間交流感情的橋梁;理解，是促進(jìn)人與人情感的良藥;理解，是溝通的核心，每一個(gè)人都渴望得到理解，更渴望被理解，尤其是中學(xué)生，一個(gè)未成年人，真的太渴望被理解了，渴望被家長(cháng)理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望被....理解。
我渴望被我的家長(cháng)理解，雖然家長(cháng)是我的第一位老師，父母也很關(guān)心我，很照顧我，但父母卻漸漸地不理解我了，好像無(wú)論我要做什么事，父母總會(huì )為我鋪好橋搭好路，我知道他們是為了我好，可是，我想要的卻不是這些，我要的是被理解，家長(cháng)們一心只想要我們考取好成績(jì)，自以為有了好成績(jì)就有了一切，他們卻不理解我們內心想要的是什么，身為一名中學(xué)生，每天都有太多的壓力，有升學(xué)的壓力，有學(xué)業(yè)的壓力，假如在這時(shí)家長(cháng)還不理解我們，我們將會(huì )有一種挫敗感，與此同時(shí)，我們也要先理解父母和老師，他們畢竟是為了我們好，向我們有一個(gè)美好的未來(lái)，得到更好的發(fā)展。
老師，是我們成長(cháng)的引路人，是人類(lèi)靈魂的工程師，但是，親愛(ài)的老師們，你們在為我們灌輸知識的時(shí)候，可曾理解過(guò)我們，你們只顧著(zhù)教課授業(yè)，有時(shí)甚至忽略了我們的感受，不理解我們內心真正的想法。對于成績(jì)好的同學(xué)就笑臉相迎，相反，成績(jì)稍差或比較調皮的學(xué)生就惡臉相向，雖然成績(jì)不好的同學(xué)有不好的行為，但你們難道不應該用愛(ài)來(lái)教育，來(lái)感化他們嗎?每個(gè)同學(xué)都希望成為受家長(cháng)、同學(xué)、師長(cháng)歡迎的人，但卻應為缺乏被人理解，而導致學(xué)不好。
老師們、家長(cháng)們，多用寬容，理解的心態(tài)來(lái)對待學(xué)生，孩子們吧!相信這會(huì )比指責的效果來(lái)得有效，不要吝嗇你的的理解，相信學(xué)生們，孩子們一定會(huì )理解你們的付出而努力學(xué)習的。
理解，青光到師生和家長(cháng)們都理解學(xué)生。兒女吧!讓我們生活在懂理解，受理解的生活里。
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