以希望為話(huà)題作文通用(15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的以希望為話(huà)題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以希望為話(huà)題作文1
今天是學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )的日子，我興奮極了。
早上起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)窗外有雨聲，緊張極了，還好等到我去上學(xué)的時(shí)候，雨停了，但地上還是濕漉漉的。我在心里祈禱：千萬(wàn)要舉行運動(dòng)會(huì )，我們?yōu)檫@次運動(dòng)會(huì )做了這么多準備，如果不舉行的話(huà)，那多可惜呀。一邊我又安慰自己，昨天晚上不也下了雨？而且早上霧還是那么大，可上午不一樣是艷陽(yáng)高照嗎？今天說(shuō)不定也有那么好的運氣呢，一定會(huì )撥開(kāi)云霧見(jiàn)太陽(yáng)的。
來(lái)到班上，我急忙問(wèn)班主任舉不舉行運動(dòng)會(huì )了，班主任說(shuō)：“我也不知道，現在在等上面的通知�！庇谑�，回到座位上，我不停地在手心畫(huà)十字，祈求上帝讓我們舉行運動(dòng)會(huì )，雖然我不是一個(gè)信仰基督的人;我不停的雙手合十，請求菩薩讓我們舉行運動(dòng)會(huì )，盡管我不是一個(gè)信佛的人。
晨會(huì )的時(shí)間到了，班主任笑著(zhù)走向講臺，69雙期盼的眼睛望眼欲穿地看著(zhù)班主任。眼睛眨都不眨。老師說(shuō)：“我問(wèn)了三個(gè)校長(cháng)，都說(shuō)這次由于天氣原因，運動(dòng)會(huì )不舉行了，什么時(shí)候天氣好轉，再舉行。你們不要嘆氣，雖然舉行不了運動(dòng)會(huì )，但又多給了我們一點(diǎn)訓練的時(shí)間，這未嘗不是一件好事呀�！彪m然我沒(méi)有說(shuō)什么，可心里卻是十二分的.惋惜，在心里長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣：“唉——”。下課了，居然又下起了汐汐嚦嚦的小雨，我憤怒地望著(zhù)天空：“你這天公，咋這么不做美。我們初中的第一次運動(dòng)會(huì )，也是一年一度的運動(dòng)會(huì )，就這樣被你給毀了，你說(shuō)說(shuō)你呀。唉——�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，眉頭聳搭著(zhù)，一個(gè)個(gè)都扳著(zhù)個(gè)苦瓜臉。我真慶幸自己做了上課和開(kāi)運動(dòng)會(huì )的兩手準備，書(shū)本、作業(yè)，什么都帶齊了。安慰自己，也許下午會(huì )開(kāi)運動(dòng)會(huì )，其實(shí)根本不可能，這一點(diǎn)我心里也清楚的很。
唉，運動(dòng)會(huì )的希望破滅了，可惜，可惜也！
以希望為話(huà)題作文2
希望，就如在黑暗中的一縷陽(yáng)光；希望，就如干渴的大地中的一片水源；希望，就如黑暗的天空中射出的.一絲微小的光；希望，就如……
就在不久前我看了一本書(shū)名為《魯濱遜漂流記》。主人公魯濱遜在一個(gè)孤島上生活了二十八年之久，最后回到故鄉，是什么能讓魯濱遜在孤島上生活了這么久呢？是因為他懷著(zhù)希望。他希望能夠回到自己的故鄉。
每當在魯濱遜絕望之際，他就會(huì )看到希望，繼續堅持下去。希望就如一盞明燈在指引著(zhù)魯濱遜；就如一股力量在背后支持著(zhù)他；就如一縷陽(yáng)光在溫暖著(zhù)他。正是希望使魯濱遜回到故鄉。
我也曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇文章，有幾個(gè)小孩在地震中被困住了。令我沒(méi)想到的是在經(jīng)過(guò)幾天后，他們居然被順利救出了。
令我不解的是，他們是怎樣度過(guò)那幾天的，而且里面并沒(méi)有水和食物。最后我終于知道有一股神秘的力量在支撐著(zhù)他們——希望！
他們在里面完全就靠著(zhù)這樣的一個(gè)信念：我們只要堅持下去，就會(huì )有希望，就能夠被救出。他們的父母也懷著(zhù)這樣的信念：只要有一絲希望，我們就不會(huì )放棄救援。就是這股神秘的力量在支撐著(zhù)他們度過(guò)難關(guān)，那就是希望！
��！朋友，當你遇到困難時(shí)，可曾想過(guò)要放棄？可曾失敗過(guò)后就沒(méi)有勇氣再次嘗試？可曾努力過(guò)，堅持過(guò)？只要我們懷著(zhù)希望，在困難面前不退縮，不放棄，那么希望就會(huì )出現在我們面前。
我們只要有一絲希望，就不應該放棄。只要堅持下去就一定會(huì )成功。在人生漫長(cháng)的旅途中，我們總在不斷的出發(fā)。讓我們帶著(zhù)希望出發(fā)吧！
以希望為話(huà)題作文3
我是這耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在那里啊/就是那里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。
――樸樹(shù)《生如夏花》我們會(huì )在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室卻儼然一個(gè)碩大的游樂(lè )場(chǎng)，呼吸著(zhù)同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著(zhù)操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著(zhù)藍天，唱著(zhù)屬于我們的歌，微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。
這就是我們，會(huì )在枯燥乏味中找樂(lè )趣的我們，對于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的快樂(lè )與期望都能支起整顆心的光亮。
我喜愛(ài)和朋友們抽空去畫(huà)室，我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫(huà)。？）
老師會(huì )撫著(zhù)我們的頭說(shuō)好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的`了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予期望，然后又傳播期望，似乎就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的期望，也讓別人看到期望。
期望，對于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)所不有。
我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子，捧讀余光中的《滿(mǎn)亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，幻想屈原的悲然與無(wú)奈，縱身一躍，撕開(kāi)那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲(chóng)吟如泣。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書(shū)，我哀心的想說(shuō)那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執著(zhù)，看到了嗎？
那是期望。
我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的“朋友們”，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)。我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè )而感到幸福，會(huì )在知識前面吃驚地張大嘴巴，我們看著(zhù)歷史，望望未來(lái)。
紅日初升，其道大光，看見(jiàn)太陽(yáng)了么？那個(gè)充滿(mǎn)期望，又給你期望的太陽(yáng)，是我們啊。
以希望為話(huà)題作文4
有的時(shí)候，我們的夢(mèng)想就像冬日凋零的果樹(shù)。漠然的人們只能看的固執，但是，我們相信，那些枝條終有一天回轉綠開(kāi)花，因為我們有希望，我們知道會(huì )如此�！白蠲赖乃緳C”吳斌他的夢(mèng)想就是可以保護全車(chē)乘客的安全的夢(mèng)。幾十年如一日的.他，那天，它在高速公路上開(kāi)著(zhù)車(chē)呢！突然，前方來(lái)了一個(gè)不明飛行物，在這個(gè)不明飛行物再在他身上后的48秒時(shí)間內，他沒(méi)有在意自己的生命，而第一個(gè)想到的卻是一車(chē)的乘，把客車(chē)停放在馬路邊，還不忘告訴大家，大家不要慌，慢慢地下車(chē)。邊說(shuō)邊把車(chē)問(wèn)打開(kāi)。但是當他被送進(jìn)醫院時(shí)，就已經(jīng)將救不回來(lái)了，吳斌這種，用自己的生命來(lái)保護他人生命這是太可敬了。
美國威斯康星大學(xué)有這樣一條規則：教授年滿(mǎn)70歲便要被強迫退休，理由70歲高齡已經(jīng)沒(méi)有精力和體力做研究或教學(xué)工作。1948年，該校的植物學(xué)教授德格博士正如70歲，雖然他熱愛(ài)他自己的事業(yè)，卻不得不對他所留戀的一切說(shuō)再見(jiàn)。德格心中一直深藏著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，那就是研制出一種特制藥，拯救那些被病魔折磨的人，如今雖然退休了，他卻不讓夢(mèng)想也退休，不久后，德格受聘于雷德里化驗所得的制藥廠(chǎng)，作為顧問(wèn)并擔任獨立研究工作。兩年過(guò)去了，他一無(wú)所獲可他仍然不放棄希望，因為心中的夢(mèng)想依然像他召喚，通過(guò)多次實(shí)驗，他終于分離出一種抗生素，這種抗生素可以控制50余種嚴重病毒，這就是著(zhù)名的金霉素。真是“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！卑�！德格有夢(mèng)想，并堅持不懈，終于老有所為。只有夢(mèng)想在心中，成功就在彼岸。
以希望為話(huà)題作文5
百以孝為先，自古便有黃香溫床的佳話(huà)流芳百世。而今倪九，周拔的故事層出不窮。是誰(shuí)的錯？養不教，父之過(guò)。古代便提出了父母對孩子成長(cháng)的重要性。孟母三遷換得之后的一代天驕孟子見(jiàn)梁惠王時(shí)的處變不驚。玩是孩子的天性，而孟母卻演繹出了現代家長(cháng)的典范。孩子是新時(shí)代的花種，作為父母要細細的培育，讓孩子遠離溫室的美好，即使作為一顆小草，也可以頂天立地。
灌一片文明之芽——敬
當我們細細品味，才發(fā)現我們已經(jīng)在校園里邁過(guò)了八個(gè)春秋，從當初那個(gè)天真爛漫的孩子到而今的少男少女。我們每天都在相遇著(zhù)不同的老師，或許只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的'“老師好�！边@背后也包含著(zhù)對老師教育事業(yè)的肯定，是自身文明禮儀養成的體現。尊敬老師，只是見(jiàn)到老師時(shí)的一句問(wèn)候，老師在班上時(shí)的一句“報告�！比欢@一切一切都向世人們展現禮儀之邦的素養。我們是新中國的下一代，是新中國能否向前邁進(jìn)的重要保障。從現在起，做一個(gè)由內向外散發(fā)出文明的中學(xué)生。
品一陣文明之香——德
走出校園，才覺(jué)曉我們已不是孩子，駐足于社會(huì )，我們不僅代表了自身，更是代表了一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校，乃至于一個(gè)國家�；蛟S這些扯得有些遠了，但這就是現實(shí)。我們應從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始培養自己，做一個(gè)懂文明，關(guān)禮節的中學(xué)生，一個(gè)知書(shū)達理的中國人。最起碼當我們走出國家，不丟了中國人的面子。
中華民族五千年的歷史孕育了“文明古國”的美稱(chēng)。倘使每個(gè)人都可以做到講文明在自身體現，那么我們不負禮儀之邦的祖國。那么我們就是合格的中國人。
以希望為話(huà)題作文6
經(jīng)常在電視上看到一個(gè)廣告。說(shuō)了一位生活并不富裕的農民，為了貧困鄉村的孩子今后不會(huì )永遠被困在大山中，自己蓋學(xué)校，自己當老師，成為了103個(gè)孩子的爸爸。
這個(gè)廣告一經(jīng)播出，就引起了社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，紛紛有好心人為這103個(gè)孩子捐出了希望的火種，給他們買(mǎi)來(lái)了各種與城市的孩子一樣的學(xué)習用品，帶來(lái)了同樣的溫暖。
這個(gè)廣告里最后有一句話(huà)：有陽(yáng)光的地方就有希望。
無(wú)論哪里都有陽(yáng)光的照射，也就是同樣哪里都有希望的曙光。是的，哪里能沒(méi)有希望呢?希望是做每一件事成功的信心，沒(méi)有這個(gè)信心，沒(méi)有什么事可以做成功。
在近幾年的社會(huì )中，愛(ài)心充滿(mǎn)了人間，無(wú)論是國內還是國外，只要哪里有困難，哪里就有援助之手在等待。這些援助之手不光帶來(lái)的是救濟的錢(qián)與物，而且還帶來(lái)了生命生存的希望。這種希望像陽(yáng)光一樣潑灑到人們的心靈上。
為什么把救助失學(xué)兒童的小學(xué)叫做希望小學(xué)，應該誰(shuí)都明白，就是因為這所學(xué)校給上不起學(xué)的學(xué)生帶來(lái)了走出貧困的希望
在我們平常生活中同樣也可以感受到希望的.存在，我們希望世界變得和平，希望取得更好的成績(jì)。
那希望這種感覺(jué)究竟是怎樣的呢?
她是一種信念，一種決心，一種信心，一種勇氣，一種持之以恒的精神，連自己也沒(méi)有希望的事情根本不可能做到。
有了希望，就像是冬末鉆出來(lái)的一個(gè)萌芽，象征著(zhù)以后將會(huì )變得溫暖;有了希望，就像是黎明的第一束陽(yáng)光，象征著(zhù)以后將會(huì )成為光明，今后會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
人間的希望并不是天生的，是靠人們努力創(chuàng )造出來(lái)的，不論多么困難的事情，只要自己去努力，就一定會(huì )有希望的曙光，最終就會(huì )在最多的希望中變?yōu)槌晒Α?/p>
以希望為話(huà)題作文7
每個(gè)人一生出來(lái)，就會(huì )有許多想法。不論是剛出生的嬰兒，剛學(xué)會(huì )走路的孩子，青少年，少年，中年，老年``````都會(huì )有自己的想法。
在我剛懂事時(shí)，我希望父母親可以買(mǎi)多點(diǎn)玩具給我玩，買(mǎi)多點(diǎn)東西給我吃，我現在卻希望家人身體健康，其他的我都不求了，只求家人平安平安，難道連這小小的愿望都實(shí)現不了嗎？
在我的家庭里，我的父母把我嬌生慣養，把我寵得像個(gè)千金一樣。他們不讓我出去玩，于是我變得膽小了，少了很多與人接觸的機會(huì )，他們不讓我隨便吃東西，說(shuō)是怕我皮膚過(guò)敏，因為從小我的皮膚就不好，他們不讓我玩水，怕出意外，他們在我每次出馬路時(shí)，都會(huì )叮囑一句看著(zhù)車(chē)來(lái)，要小心點(diǎn)..."！他們在家中買(mǎi)了所有我需要的東西，就是為了不讓我有一點(diǎn)危險，他們?yōu)槲宜龅囊磺�，我都看�?jiàn)了！
但隨著(zhù)歲數得增長(cháng)，我的叛逆心越來(lái)越大了。我經(jīng)常做錯事，他們經(jīng)常教訓我。有時(shí)教訓的`厲害時(shí)，我甚至在日記里寫(xiě)道：或許我不是他們親生的，我只是撿來(lái)的，我的親媽��！你在哪兒��？
在被他們批評后，我常常會(huì )認為自己是一個(gè)孤獨的孩子，沒(méi)有了父母的愛(ài)�？墒敲看蔚倪@個(gè)時(shí)候，他們都會(huì )哄回我，然后我們的關(guān)系更加親密了。
他們漸漸地年紀大了，身體差了，現在的我只希望他們能身體健康，開(kāi)開(kāi)心心的就好。
以希望為話(huà)題作文8
生而為樹(shù)，無(wú)法選擇自己的生存環(huán)境，但可以選擇努力向著(zhù)陽(yáng)光；生而為人，無(wú)法選擇自己的家世背景，但可以選擇自己的生存態(tài)度。生命的邏輯總是反復地昭示我們：艱難和挫折是對命運和人生最好地錘煉——樹(shù)因此而用，人因此而才。
前幾年在外婆家的時(shí)候，在外婆家隔壁的院子曾住著(zhù)一位孤苦伶仃的老奶奶。聽(tīng)說(shuō)她26歲時(shí)，丈夫外出做生意，卻一去不返。是死在亂槍之下，還是病死在外地他鄉，都不得而知，當時(shí)，她唯一的兒子只有５歲。她一個(gè)人艱難的撫養著(zhù)孩子，孩子逐漸長(cháng)大，卻也隨著(zhù)路過(guò)這里的隊伍走，也許是像他的'父親那樣死，也許是因為別的什么原因，兒子再也沒(méi)有回來(lái)。有人說(shuō)她的兒子一定戰死，但她卻不信，她想，兒子不會(huì )死，而是做，等打完仗，天下太平，就會(huì )衣錦還鄉。她還想，也許兒子已經(jīng)娶媳婦，給她生孫子，回來(lái)的時(shí)候就是一大家子人。盡管兒子全無(wú)音信，她還是年復一年執著(zhù)的守望著(zhù)。因為這個(gè)美好溫暖想象給她無(wú)窮的希望。多年來(lái)，她不斷地積攢財物，她說(shuō)她要把房子翻蓋，等兒子回來(lái)住。
有一年，她得一場(chǎng)大病，醫生已經(jīng)給她判死刑，所有的人都覺(jué)得她不行，可她竟奇跡般地又活過(guò)來(lái)，她說(shuō)，她不能死，她死，兒子回來(lái)就找不到家。這位老人活100多歲，在她活著(zhù)的歲月里，天天算著(zhù)，她的兒子生孫子，她的孫子也該生孩子。這樣想著(zhù)的時(shí)候，她布滿(mǎn)皺褶的滄桑臉上，即刻會(huì )變成繡花線(xiàn)一樣絢爛的花朵。
一個(gè)希望，一個(gè)信念，一個(gè)在世人看來(lái)很普通的希望，一直滋養著(zhù)她的人生，支撐著(zhù)一個(gè)脆弱的生命走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。給生命注滿(mǎn)希望吧，讓美好的希望陪伴我們走過(guò)平淡的人生。
以希望為話(huà)題作文9
希望是一棵小小的樹(shù)苗，無(wú)論狂風(fēng)暴雨也要長(cháng)成參天大樹(shù)；希望是清晨的一縷陽(yáng)光，讓一整天都充滿(mǎn)溫暖；希望是航行中的羅盤(pán)針，使我們在茫茫大海找到方向。每個(gè)人都應該有希望，因為希望是精神的支柱，是前進(jìn)的動(dòng)力，是人生的方向。
在現實(shí)生活中，很多人都誤解了希望，孩子們把希望當作考出好成績(jì)時(shí)得到的'獎勵，大人們把希望看成努力工作而獲得的名譽(yù)上的豐收。其實(shí)不然，希望是指一個(gè)人內心堅定的信念，心靈上的滿(mǎn)足和追求，而不是一味對物質(zhì)的追求。
愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)上萬(wàn)次的實(shí)驗與努力，最終能夠發(fā)明出碳絲電燈，是因為他的內心充滿(mǎn)希望，有著(zhù)堅定的信念。張海迪坐在輪椅上忍受病痛的折磨，但仍能刻苦努力，堅持不懈地學(xué)習，源于她對生活的熱愛(ài)和對未來(lái)的希望。
記得在《讀者》上看過(guò)這樣一篇文章，叫做《心中有思念，我的冬天不冷》。這其中所謂的“思念”，又何嘗不是一種信念一種希望呢？有了希望，再寒冷的冬天也有陽(yáng)光；有了希望，再崎嶇的道路也能走向終點(diǎn)；有了希望，再惡劣的環(huán)境也能得以生存。古人云：“希望乃動(dòng)力之源泉”。正是如此，有了希望，才能知道前進(jìn)的方向，才能有目標并為之去奮斗，就像有了燈塔，大海上航行的船只才能找到回家的方向。
但是，要想樹(shù)立或找到一個(gè)真正有意義的希望，并不是一件容易的事。首先，我們要明確自己的身份，要知道自己以什么樣的身份而活，該做些什么。其次，要熱愛(ài)生活，對生活充滿(mǎn)信心。再者便是找到生活的希望和目標了。最后，也是最重要的一點(diǎn)，就是為了自己的希望和目標堅持，努力地奮斗。
希望是人生的指南針，愿每個(gè)人都能在希望的正確指引下，勇攀高峰，走向成功。
以希望為話(huà)題作文10
清晨，我背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校走去，由于鬧鐘的損壞，我起晚了，等我到達學(xué)校，已經(jīng)7：00了。
教師內并沒(méi)有多少人，也沒(méi)有平時(shí)的熱鬧，幾個(gè)同學(xué)聚在一起敘舊。昨天報道時(shí)老師沒(méi)有留作業(yè)，所以補作業(yè)的同學(xué)很少，要有也是補寒假作業(yè)的。放下書(shū)包后，我獨自一人出去吃早飯，超市里滿(mǎn)是買(mǎi)包書(shū)紙、文具的學(xué)生，不時(shí)有幾個(gè)高年級的的學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出。我拿好東西，回到了學(xué)校內。一邊吃者早餐，一邊看者其他的.同學(xué)做著(zhù)各種事情。
7：30了，我們要去參加開(kāi)學(xué)典禮，機械一般地執行著(zhù)開(kāi)學(xué)典禮的過(guò)程：升旗、唱國歌、聽(tīng)講話(huà)、宣誓、唱校歌等事宜。 只要有百分之0.1的希望，就要付出百分之120的努力 ，陌生的一句名言鉆進(jìn)我的耳朵，副校長(cháng)講述了一位運動(dòng)員永不言棄的動(dòng)人故事。聽(tīng)過(guò)之后，我禁不住問(wèn)我自己： 我的希望又會(huì )是什么?
之后，校長(cháng)的一句 一年之計在于春 又留在了我迷惘的心中，緊接著(zhù)，平時(shí)熟悉的關(guān)于希望的名言一句句在心中響起，俗漸漸字顯現出來(lái)。我不禁想起了姚明，他是美國NBA的優(yōu)秀球星，但他從不放棄，國內許多人曾說(shuō)他一定會(huì )得到 最佳新人獎 ，但他并沒(méi)有得到最佳新人獎，在中國這個(gè)永遠只記住成功者的國度，他依然被人們記住了，人們總是談?wù)撍^(guò)人的球技與高人氣。姚明說(shuō)過(guò)，第一年他預計平均得10分，搶5個(gè)籃板，結果他平均得11點(diǎn)多分，搶8點(diǎn)多個(gè)籃板。姚明以他永不言棄的作風(fēng)贏(yíng)得希望。
回過(guò)神來(lái)，我搖搖頭，回到了教室。
其實(shí)，我已經(jīng)知道 希望就是自己的明天
以希望為話(huà)題作文11
沒(méi)有一種挫折是伴著(zhù)微笑而來(lái)的，但有一些挫折卻可以在微笑中被征服。有人窮盡一生都無(wú)法從挫折的陰影中走出來(lái)，那是他們忘了：要用一顆平靜的心去微笑。
千百年前，老子說(shuō)過(guò)：“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏�！钡湼Ｖ阅芟嗷マD化，是要有一定的條件，那就是用樂(lè )觀(guān)支撐而起的一種永不放棄的心情。
十九年忍辱作俘可以算是一種挫折，但是，勾踐卻終于憑著(zhù)堅韌的毅力東山再起。因盡忠直諫而被受以宮刑可以算是一種挫折，但是，司馬遷卻憑著(zhù)非凡的意志完成了曠世大作史記》。每個(gè)人的`人生中都會(huì )遇到挫折，有些人之所以能名垂青史，是因為他們面對挫折沒(méi)有自暴自棄，而是用正確的心態(tài)將之轉化為激勵自己成功的動(dòng)力。
韓信命人背水布陣，結果反而出奇制勝。從某種意義上來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有一種超越自我的潛能，而這種潛能往往在身處絕境時(shí)才會(huì )被激發(fā)出來(lái)。但這并不表示逆境更有利于人的成長(cháng)，如果沒(méi)有一顆安靜的心去思考，很多人往往會(huì )選擇放棄。
孫臏不幸喪失了髕骨，卻因自知和自信而不曾放棄。他自知形體的缺陷不會(huì )影響他卓越的軍事才能，他自信總有一天可以用君子之行替自己討回公道。最后，他終于成功了。
沒(méi)有人有義務(wù)在任何時(shí)候都幫你一把，也沒(méi)有人有必要在任何時(shí)候都以你為重，人生是自己對自己負責。只是很多時(shí)候，外界的因素會(huì )對人產(chǎn)生干涉，使人不自覺(jué)地對其產(chǎn)生依賴(lài)。真正能成功的人，往往是那些可以丟棄這些依賴(lài)，而靠自己實(shí)實(shí)在在努力的人。
要做到直面危機而臨危不亂，談何容易又何其簡(jiǎn)單？古人云“置之死地而后生”，這里包含的玄機甚深，扭轉死與生的強大力量的源泉，是一份樂(lè )觀(guān)沉著(zhù)的心態(tài)。
始終微笑著(zhù)面對生活吧，生活也終將將同樣的快樂(lè )賜予你！
以希望為話(huà)題作文12
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，作文 春天是希望。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！毕铝苏灰沟挠�，天亮了，天放晴了。一只不知名的鳥(niǎo)兒停在我家窗臺上，唧唧喳喳的叫個(gè)不停，催我快起床，仿佛在告訴我，春天來(lái)了。
春天來(lái)了，她真的來(lái)了嗎？我穿好衣服，來(lái)到小區樓下，找尋春天的影子。因為昨夜的雨，泥土是濕瘩瘩的，夾雜著(zhù)一股春天的氣息。小草們已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，沐浴了一夜的春雨，正在努力掙扎著(zhù)探出腦袋，尖尖的嫩芽隨風(fēng)而動(dòng)，告訴我春天來(lái)了。幾顆野花早已耐不住寂寞，偷偷的開(kāi)出了花骨朵，白色的，紫色的，爭先為春天涂抹上了顏色。路邊的電線(xiàn)桿上，停著(zhù)幾只麻雀，歡快的唱著(zhù)歌，慶祝它們又度過(guò)了一個(gè)嚴寒，卻引來(lái)邊上的長(cháng)青樹(shù)的譏笑，我們可是一年四季都保持著(zhù)綠色，但是我們也喜歡春天，想到這，我竟然傻傻的.笑了，小學(xué)三年級作文《作文 春天是希望》。抬頭深深的呼吸了一口春天的空氣，雖然還帶有涼意，但是那味道分明是春天的，因為我感覺(jué)到了，味道是甜甜的。天上的白云不小心與春風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，淘氣的春風(fēng)一會(huì )兒跑向左邊，一會(huì )兒跑向右邊，累的云兒氣喘吁吁，變化形狀越來(lái)越多，云兒正欲罵春風(fēng)，卻早已不見(jiàn)了它的蹤影。我知道它在哪，因為它剛剛從我身邊經(jīng)過(guò)，吹動(dòng)了路邊的幾排柳樹(shù)，一根根的綠絲絳象飄揚的秀發(fā)，舞動(dòng)春天。春雨，春風(fēng)，鳥(niǎo)兒，云兒，小草，野花。。。他們共同譜寫(xiě)著(zhù)春天的奏章。春天確實(shí)是美的，雖然還只是初春，但是一切生機正整裝待發(fā)，就象一個(gè)新生命的誕生，是一個(gè)希望的開(kāi)始。
以希望為話(huà)題作文13
我有一個(gè)自己的房間，房間里有嘉年華壁紙，兩張大桌子、一個(gè)柜子、一臺電腦和一張床。我喜歡這個(gè)房間，但我還是不滿(mǎn)意。
我希望我的房間是夢(mèng)幻水族館。鯊魚(yú)、草魚(yú)和各種海洋生物立即出現在我眼前。小魚(yú)們向我招手，好像在說(shuō)：“快來(lái)玩兒吧!”于是，我游過(guò)去和小魚(yú)玩兒。玩兒完了，我看見(jiàn)了大鯊魚(yú)，就游過(guò)去說(shuō)：“鯊魚(yú)大叔，我們一起吃頓飯吧!”于是，它和我成了好朋友。
我希望我的房間是零食屋。墻是豆沙包組成的，柜子是土豆組成的，桌子是巧克力做的，椅子是蘋(píng)果做的。
夏天來(lái)臨的時(shí)候，我希望我的房間是冰天雪地的`。我喊一聲‘變’，房間忽然變冷了，還飄著(zhù)六瓣的雪花，我趕緊加了幾件衣服。地上堆著(zhù)一層雪花，像為地面鋪上了一層白毛地毯。我們在雪地中堆雪人、打雪仗，一陣陣歡聲笑語(yǔ)在我的房間飄蕩。。
我希望我的房間是夢(mèng)想實(shí)現機。只要有人一進(jìn)來(lái)，說(shuō)出他(她)的夢(mèng)想，墻上就會(huì )顯示他(她)的夢(mèng)想，并幫助分析、判斷這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現后可能產(chǎn)生的后果。如果七個(gè)小矮人走進(jìn)來(lái)，白雪公主立即跳下來(lái)和他們一起玩耍。如果沸羊羊走進(jìn)來(lái)，美羊羊會(huì )做青草蛋糕招待他。如果啄木鳥(niǎo)走進(jìn)來(lái)，害蟲(chóng)們一個(gè)個(gè)跪地求饒。如果珍妮走進(jìn)來(lái)，維嘉馬上健康了。如果我的好朋友走進(jìn)來(lái)，我們一起讀書(shū)，一起幻想。
幻想完后，我還是覺(jué)得現在最好，因為這里可以學(xué)習，可以幻想。
以希望為話(huà)題作文14
教師――一個(gè)多么神圣的職業(yè)，字里行間都散發(fā)出迷人的光芒。這些辛勤的園丁��！將知識的雨露滋潤著(zhù)祖國的花朵，他們是多么的偉大��！教師就如蠟燭，燃燒自己，卻為他人照亮知識的大門(mén)；教師也像春蠶，奉獻自己的一生，直到死去，才停止工作；教師又像不起眼的小粉筆，磨光了一節又一節，只為將知識教給后代。
成為一名教師，一直是我的愿望。在我心中，教師這個(gè)字眼是不可侵犯的，因為她是那么的圣潔，沒(méi)有瑕疵。
如果我真的成為一名教師，我首先會(huì )提高自身的.素質(zhì)。在班級里，要作一個(gè)令所有同學(xué)都喜歡的教師。如果有同學(xué)做了好事，那我一定回毫不吝嗇的表?yè)P他（她），將他（她）作為同學(xué)們的榜樣；如果有同學(xué)犯了錯誤不改正，我也會(huì )嚴厲地批評他（她），然后語(yǔ)重心長(cháng)地對他（她）說(shuō)：“你現在學(xué)習不認真，將來(lái)受苦的還是你，你是祖國鮮艷的花朵，將來(lái)的棟梁之材。你想想，這一切都得打好基礎��！”如果有同學(xué)不守紀律，我就會(huì )嚴厲地懲罰他（她）讓他（她）懂得班級是一個(gè)集體，一個(gè)大家庭，只要有一個(gè)人不守紀律，就會(huì )影響到整個(gè)班級，這個(gè)大家庭，讓這個(gè)大家庭的名譽(yù)受損。我還要教給我的學(xué)生一個(gè)道理：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習是永無(wú)止盡的，千萬(wàn)不要以為自己是一個(gè)很聰明的人，因為這會(huì )讓你輸掉一切，只有讀到老，學(xué)到老，才能做一個(gè)學(xué)識淵博的知識人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬灰成淚始干”這不正是教師奉獻精神的寫(xiě)照嗎？從我們學(xué)會(huì )加、減、乘、除，到收獲點(diǎn)、橫、豎、撇，哪一樣不是教師的心血啊!成為一名教師不但是我的盼望，更是我學(xué)習的目標。我一定會(huì )更加努力學(xué)習，將來(lái)將自己的學(xué)識教給后代！
以希望為話(huà)題作文15
我向往雄鷹，直沖長(cháng)空，任自遨游；我向往蜜蜂艱辛勤苦，醞釀幸福；我向往魚(yú)兒，馳騁河水，放縱自由�？墒�，究竟僅僅只是向往嗎？我忘了，原來(lái)我所向往的，它們別無(wú)所求，它們義無(wú)反顧，因為他們都有目標，有追求，還有用之不竭，取之不盡的——希望。
它也許只是為了窗外的小樹(shù)能夠抽芽，也許只是為明天的白云更加純凈。而現在，它在我心中用綿綿不絕而又微弱的聲音吶喊我，我彷徨不知如何是好，于是慢下腳步，往背后起點(diǎn)走去……它在我心中用絡(luò )繹不絕而又渺小的聲音呼喊我，我卻視而不見(jiàn)。它不會(huì )讓它所答應的聽(tīng)到一切，也許它做的一切都是他所不在乎的，可是她依舊倔強而孤獨的向上生長(cháng)。完成那個(gè)答應也算應了自己的希望，應了自己的'希望也算沒(méi)辜負那個(gè)承諾。
我的希望是這樣純粹，沒(méi)有任何理由，有些東西就是如此純粹的固執到?jīng)]有任何理由。就是因為這種固執，迷惑了我，讓我忘記根本就沒(méi)有永遠，讓我忘記了時(shí)間不答應任何人的請求。但是在很靜很靜的時(shí)候，還會(huì )有小聲的祈求：要永遠這樣下去啊…
找不到了，是丟了嗎？我有好多想做卻不敢做的事，交織串聯(lián)成我的懦弱。正因為有期盼，所以不甘放棄，帶著(zhù)希望不是嗎？希望自己勇敢一點(diǎn)，讓回聲響徹山谷，讓魚(yú)兒淅瀝還原成原來(lái)的樣子；希望自己大方一點(diǎn)，讓眼睛抬頭仰望裝滿(mǎn)大海；希望自己積極一點(diǎn)，自己走向自己原來(lái)想去的地方；希望自己自信一點(diǎn)，讓風(fēng)帶自己去蒲公英盛開(kāi)的地方……
希望曾經(jīng)希望的能夠定格在這一瞬間，一直這樣下去。
你知道嗎？多少次對你置之不理，我心中白般難受，遺忘真的做不到，所以，我終究憑自己，找回了你。
在我心中，最美的不是放晴天，而是小雨天帶著(zhù)你躲在屋檐下靜靜待雨停。
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