[合集]希望就這樣生長(cháng)作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的希望就這樣生長(cháng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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希望就這樣生長(cháng)作文1
綠色的枝蔓在風(fēng)中輕輕搖晃，碧綠的葉反射出陽(yáng)光的金黃，向陽(yáng)生長(cháng)，希望，就這樣生長(cháng)。
初識
把書(shū)包一扔，將自己摔進(jìn)柔軟的床上，回想著(zhù)糟糕的一天：紅叉叉的試卷、老師的嘆氣、家長(cháng)失望的眼神……都一股腦地涌上心頭，匯成了一串淚珠，從眼眶流出。突然，窗臺的一抹綠闖進(jìn)了我的視線(xiàn)。遠遠望去，幾片單薄的小葉顫顫地站立著(zhù)�！斑@么小的植株也能存活？”這樣想著(zhù)，我便不再理會(huì )它，開(kāi)始做自己的事。
一周，兩周，一個(gè)月……我偶然經(jīng)過(guò)它，竟驚奇地發(fā)現它長(cháng)出了根，小根在水中顯得格外白凈，一枝瘦小的綠蘿竟能如此頑強！我的內心受到了極大的震撼，一株植物尚能如此，我又何必為了一次成績(jì)而傷心許久呢？希望，在我心間慢慢生長(cháng)……
相知
日常學(xué)習的道路上，總不是一帆風(fēng)順的，也有許多的煩惱。
“哎呀！這題可怎么做呀？”一道數學(xué)題，把我急得像熱鍋上的螞蟻，卻仍沒(méi)有一點(diǎn)思路。我的.余光瞥見(jiàn)了陽(yáng)臺上的綠蘿。轉過(guò)頭去，月光傾瀉而下，把綠蘿泡在銀白色的光中。我不禁走近了看，一片小葉“蹦跳而出”，是新長(cháng)出的小葉，顫動(dòng)了周?chē)闹θ~。翠綠、嫩綠、深綠似是一股清泉，將我的急躁與不安沖進(jìn)了這如綢緞般的銀白月光中。一個(gè)植物的奮力生長(cháng)，讓人倍生敬畏。我收拾好自己的心情，繼續投入到學(xué)習的海洋中。希望，就這樣生長(cháng)。
生長(cháng)
在澆水時(shí)，偶然發(fā)現，幾乎所有的葉片都在往向陽(yáng)面靠攏，像是一種信念，一種希望，一種不會(huì )改變的向往。向往光，向往太陽(yáng)。小綠蘿，亦有大希望，亦有大夢(mèng)想。這多么像我們啊，向著(zhù)自己的夢(mèng)想奮勇前行。而綠蘿，是伴我同行的希望。
希望就這樣生長(cháng)，向陽(yáng)生長(cháng)，伴我成長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文2
看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天外云卷云舒。又是一度秋風(fēng)勁，夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉上泛著(zhù)暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風(fēng)蕭瑟中，葉子三兩片地隨風(fēng)飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著(zhù)飄向遠方……
那年深秋，我生了一場(chǎng)大病。我的學(xué)習本就差強人意，一個(gè)多月的休假，回去怎么適應新的學(xué)習生活？但媽媽極力勸我回學(xué)校上課。果不其然，課上老師講的什么，我一概不知。結果不言而喻，我用馬虎應付的態(tài)度，度過(guò)了這個(gè)糟糕的學(xué)期，取得了一塌糊涂的成績(jì)，受到了媽媽的一頓訓斥。
我自此萎靡不振，無(wú)心學(xué)習。一日清晨，母親帶我來(lái)到院中，我等待她的責罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹(shù)木興奮地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)，偶然在市場(chǎng)看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買(mǎi)來(lái)了�！蔽铱聪蚰强脴�(shù)，枝干光禿禿的，上下不見(jiàn)一片葉子，正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我輕蔑地說(shuō)：“這樹(shù)能度過(guò)今年冬天？”媽媽卻堅定地說(shuō)：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時(shí)節，它就能綻放新葉。你只管好好學(xué)習，我一定讓你看到�！毕Ｍ苍S就在此時(shí)悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿(mǎn)樹(shù)的山楂花。那個(gè)寒假我就沒(méi)怎么閑著(zhù)，去補上之前落下的課，預習新的課本知識。
殘冬已盡，春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
一日閑睱時(shí)，我走過(guò)院里，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什么花開(kāi)了。我先去看了看迎春花，未開(kāi)，又去瞧了瞧牡丹花，毫無(wú)綻放之勢。這時(shí)瞥見(jiàn)幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹(shù)的，那山楂花小小的幾朵，細看時(shí)，每朵花瓣都由大片的無(wú)暇的白逐漸向內過(guò)渡成淺淺的'粉，陣陣春風(fēng)拂過(guò)，它們迎風(fēng)招展著(zhù)，數量雖少，卻充滿(mǎn)生機。媽媽也來(lái)了，見(jiàn)我看到了山楂花，她對我說(shuō)：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅強的，無(wú)論是人還是植物，難免會(huì )遇到挫折與困境，但只要滿(mǎn)懷希望，不放棄，就會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)的那一刻，山楂樹(shù)都不服輸，更何況我們人呢？”
短短的幾句話(huà)，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對自己充滿(mǎn)信心，堅持不懈，也必能取得優(yōu)異的成績(jì)。希望，就這樣在我的心中肆意生長(cháng)著(zhù)、蔓延著(zhù)，逐漸占據并溫暖了我的心。我知道我接下去該怎么做了。
山楂樹(shù)上的幾抹粉白，媽媽的話(huà)，給了我不竭的動(dòng)力和希望。這希望，會(huì )一直在我的心中生長(cháng)下去，在我的人生路上，不斷溫暖著(zhù)、激勵著(zhù)我前行。
希望就這樣生長(cháng)作文3
懷抱希望的種子，生命每時(shí)每刻都會(huì )散發(fā)出蓬勃的光輝。
“停！停！停！曲子怎么吹成這樣？你到底有沒(méi)有勤加練習？就這水平怎么參加考級？”指導老師的話(huà)語(yǔ)如針般扎在我的心上。
不知是怎樣走出練習室的，那嚴厲的批評，深深地刻在我的腦海中�；丶彝局�，仿佛周?chē)氖澜缍汲錆M(mǎn)了歡聲與笑語(yǔ)，唯獨我腳下的路是那么黯然、無(wú)趣。風(fēng)中，海棠低垂，臉兒緋紅，不愿被他人所見(jiàn)卻又無(wú)綠葉掩面，只留下一陣嘆息。
我獨自坐在房間里，默默回想起上周的表現。因為偷懶，我并未練習吹奏葫蘆絲，所以才有了今天的這個(gè)下場(chǎng)。懊惱的我重重地將手砸在了桌子上，那后悔的疼痛蔓延到我的全身，懶的教訓就是這樣。
驀地抬頭，天哪，我竟不敢相信自己眼前的景象：那個(gè)被我棄于一角的黑色花盆里，居然抽出了幾片嫩綠！一年前，這黑盆里原是種著(zhù)一株彈簧草，葉細細長(cháng)長(cháng)，葉尖卷曲如彈簧，淡綠色的花顯得尤為雅致。只是沒(méi)多久，花就落了，緊接著(zhù)連葉子也枯萎、零落，只剩下光禿禿的莖塊。中看不中養，此后我就把它隨意地放到了陽(yáng)臺一角，日子久了，也就淡忘了。
如今，它竟長(cháng)出新葉，細細綠綠，柔柔弱弱，卻又分明活力十足！這一年時(shí)間里它究竟經(jīng)受了什么？夏天，干燥炎熱，它多么渴望水的.滋潤；秋天，早晚的溫差刺激著(zhù)它；冬天，寒冷帶來(lái)沉重的壓力與考驗。它，全都堅持下來(lái)了，默默地忍耐，默默地等待，待春姑娘來(lái)信，它沉睡積蓄許久的力量，竟然如火山爆發(fā)般涌現出來(lái)。陽(yáng)光下，是那么執著(zhù)，那么篤定。
“彈簧草，彈簧草”，我默念著(zhù)。猛然間，我一個(gè)激靈——困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱。小小的一株植物啊，當我再次把目光投向它，心中涌動(dòng)著(zhù)莫名的激動(dòng)。過(guò)去的已無(wú)法追回，現在要做的就是好好把握當下，朝著(zhù)心中的希望與信念奮進(jìn)！
我立刻拿起葫蘆絲……這周我一定不會(huì )再貪玩。我給自己列了一個(gè)詳細的作息表，嚴格按照計劃的時(shí)間段去練習，不打一絲折扣。每每疲憊之時(shí)，我就會(huì )想起那株不向苦難低頭的彈簧草。我一定要朝著(zhù)自己的目標努力，希望，一點(diǎn)一點(diǎn)累積，成功就會(huì )不期而至。
轉眼，到了考級的日子。我深吸一口氣，拿起葫蘆絲進(jìn)入考場(chǎng)。向三位考官深鞠一躬后，我便開(kāi)啟自己的演奏。手指在葫蘆絲的樂(lè )孔間來(lái)回地靈活跳躍，氣息控制得正好，那一個(gè)個(gè)美妙的音符，一段段悠揚的樂(lè )曲縈繞于考場(chǎng)�？脊賯冾l頻點(diǎn)頭。
兩個(gè)月后，我的十級證書(shū)如愿而至�；ㄈ缜嘤駥訉右�(jiàn)，葉似輕絲裊裊垂。心中的喜悅與那盆長(cháng)勢正盛的彈簧草緊緊纏在了一起。下一個(gè)目標是什么？心中又升騰起新的希望。
不言棄，就有希望，有希望，便是光明。希望的種子，撒在奮斗的土地中才會(huì )生根、發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文4
陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙，微風(fēng)吹起午后的悶熱，蛙聲四起，魚(yú)兒起舞，希望的芽?jì)涸诤顾臐补嘞聺撟贪甸L(cháng)。
“哎，這道題又不會(huì )了�！蔽依_(kāi)窗簾，任由耀眼的驕陽(yáng)照在我凌亂的桌上，無(wú)奈的望向窗外搖曳的枝葉，它是如此漫不經(jīng)心。我努力嘗試重組腦海里被打亂的思緒，如同嬌嫩的芽?jì)合霙_破石頭的縫隙。
我沿著(zhù)村頭的田間小路散步，似那窗前的枝葉一般漫不經(jīng)心。越過(guò)雜草叢生的小河，跨過(guò)參差不齊的田階，我留意到了一群新生的土豆芽，它們大多都破土而出順著(zhù)主人挖出的洞順利的'長(cháng)高長(cháng)胖�？捎心敲匆活w芽?jì)罕粺o(wú)情的壓迫在塑料薄膜下，大概是被主人遺忘了，它嬌嫩的莖被薄膜壓的彎彎的，同樣，薄膜被它頂的突起。它張開(kāi)葉子想要伸手抓住天空，深深扎根在泥土里汲取養分，薄膜下溫熱的露珠是它努力“汗水”，“汗水”滴落在土壤里澆灌它的根。它是如此的孤獨且堅強，沉默的忍受著(zhù)薄膜下的悶熱與壓迫感。我想，沒(méi)有什么能成為阻礙它生長(cháng)的牢籠，任何困難在它面前都似滄海一粟，芽?jì)盒盍σ徊�，一天，兩天，或者今天，它就能沖突薄膜，離天空更進(jìn)一步。
土豆芽不似雄鷹生來(lái)就是天空的孩子，它不能展翅，不能邀翔，仰望天空是它所希望的�？伤恢�，它本身就是一個(gè)希望。
我也抬頭仰望天空，聽(tīng)著(zhù)泠泠作響的溪水原路返回，坐在窗前看那搖擺的枝葉，枝葉發(fā)著(zhù)綠光被吹得沙沙作響，有微風(fēng)與它做伴，似孩重般快活。我拿起筆，讓我的希望在筆尖的揮動(dòng)下勇敢的生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文5
希望東西是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感動(dòng)人間的溫暖；希望是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的欲望；希望是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。希望，會(huì )這樣生長(cháng)。
有些時(shí)候會(huì )覺(jué)得自己墮入萬(wàn)丈深淵之中，理所當然地認為自己必死無(wú)疑，但希望，就這樣生長(cháng)著(zhù)，直至最后才使我們得以重生。
飛蛾撲火，為的是追求萬(wàn)丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或著(zhù)倒在油泊之中，但是它們無(wú)畏縮，依然世世代代，鍥而不舍地撲向燈火，它們看到了勝利的曙光。
希望，就這樣生長(cháng)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币安蓦m然嬌小，卻依然無(wú)所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來(lái)年和煦的春風(fēng)以及嶄新的生活。
希望，就這樣生長(cháng)。
南宋末年著(zhù)名愛(ài)國主義者文天祥，堅定自己的信仰，胸懷祖國復興的'希望，不屈不撓，留下流芳百世的佳句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！北闾谷坏孛鎸λ郎�。
希望，就這樣生長(cháng)。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！笔恰妒酚洝纷髡咚抉R遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅貞不屈，至死不渝，是因為希望給他宏魄的精神支柱。
希望，就這樣生長(cháng)。
“精衛填�！�、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國神話(huà)故事，寓言以及歷史名人梁?jiǎn)⒊�，譚嗣同等英雄豪杰，不單單反映出優(yōu)秀的精神品質(zhì)，更悄悄給我們暗示:
希望，就這樣生長(cháng)。
中華人民共和國建國七十一周年以來(lái)，一直都是砥礪奮進(jìn)，春風(fēng)化雨，眾志成城，才實(shí)現中華民族從站起來(lái)，富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍。
希望，就這樣生長(cháng)。
自創(chuàng )世以來(lái)，希望從芳草萋萋到參天大樹(shù)；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)著(zhù)……
希望就這樣生長(cháng)作文6
對于一些人來(lái)說(shuō)，某人存在于這世上，便是希望。
一一題記
阿婆是個(gè)很煩的人，經(jīng)常對小小的宋辭說(shuō)，你是個(gè)男孩子得多讓讓女孩子……
宋辭往往未等阿婆講完先跑就先了，他沒(méi)有不讓啊，可人就哭的莫名其妙。上次只因為拒絕玩那個(gè)什么鬼就哭？又沒(méi)罵又沒(méi)打。父母城里工作，很少回。都是阿婆照顧了他，阿婆其實(shí)很好就是啰嗦，早上吃完小米粥，宋辭要出去玩。她又開(kāi)始嘮叨，出去玩可以啊，要注意安全啊，另外，不要氣女孩子啊……
宋辭沒(méi)有接話(huà)，腦子里面是昨天那個(gè)女孩子被氣哭的畫(huà)面，能有什么出息。
到了六年級，宋辭的脾氣倒是收斂了不少，沒(méi)惹事，有一次老師問(wèn)全班你的希望是什么？抽的是學(xué)號，第一個(gè)回答問(wèn)題的是一個(gè)小胖子，許是緊張，結巴了一會(huì )兒才回答出來(lái)考上好初中，上高中上大學(xué)。下一個(gè)很不幸，是宋辭。宋辭沒(méi)反應過(guò)來(lái)，有點(diǎn)迷茫，待反應過(guò)來(lái)，莫名其妙來(lái)了句:希望老師長(cháng)命百歲。
后知后覺(jué)，一想到剛才回答的話(huà)差點(diǎn)咬到舌頭。
宋辭問(wèn)阿婆有什么希望？阿婆鬢白的銀發(fā)隨著(zhù)北風(fēng)略亂，阿婆微屈手指輕敲宋辭額頭：“我還能有什么希望？小寶平安，要……那個(gè)詞叫什么來(lái)著(zhù)？森士。不要……”宋辭：“……”他很想糾正阿婆的讀音。不是森是紳。也不知阿婆是從哪聽(tīng)來(lái)的這個(gè)詞。
阿婆越來(lái)越老，患了老年癡呆，能記的東西很少，還常常忘記，有時(shí)連叫宋辭的稱(chēng)呼也忘。
星星隱藏在云中，晚風(fēng)帶不走一絲燥。宋辭正初中，在醫院排隊時(shí)，宋辭看著(zhù)雙眼無(wú)神，少言寡語(yǔ)的`阿婆，一時(shí)百感交集，阿婆不再?lài)Z叨，不再有力氣追著(zhù)他罵。甚至有時(shí)陌生的仿佛他只是客人。無(wú)意間宋辭說(shuō)道：“我希望一切都會(huì )好起來(lái)�！辈粫�(huì )這么糟糕。阿婆雙目滯散：“小寶？”宋辭沒(méi)有回答這個(gè)問(wèn)題，繼續說(shuō)：“我會(huì )紳……森士，我們都要努力變好�！币苍S森士阿婆會(huì )更容易知道講的是什么。紳士，一個(gè)連阿婆都難以形容出來(lái)的詞，只因為阿婆聽(tīng)別人說(shuō)紳士風(fēng)度翩翩，是挺好的人。所以把希望寄托在宋辭身上。宋辭不是多風(fēng)度，但可以試著(zhù)努力。
阿婆似乎笑了，眼角魚(yú)尾紋更深。
希望彼此都好，希望正14歲，還在成長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文7
“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！毙闹袥](méi)有希望，怎能學(xué)有所成？我們每一個(gè)人心中的希望，就好比那灑滿(mǎn)陽(yáng)光的道路，讓人們在這條路上奮力奔跑，奮力追夢(mèng)，朝著(zhù)自己的春天努力生長(cháng)。
我心目中的希望就是籃球。
每天看著(zhù)別人打籃球，我心里總覺(jué)得癢癢的。別人在籃球場(chǎng)上自由奔跑，那帥氣的運球姿勢讓我羨慕。別人都可以輕而易舉地做到，我為什么不可以呢？正好，學(xué)校創(chuàng )辦了一個(gè)籃球隊，正在招人。
我立刻跑回去，讓老媽給我報了名。這樣，籃球就在我心中播了種。
不過(guò)，我的天賦很差，別人一下子練會(huì )的招數，我得好幾天才能學(xué)會(huì )，做一些過(guò)人的小動(dòng)作，我也做得特丑，就像老牛拉車(chē)一樣慢。這些基本動(dòng)作別人都做得很好，很漂亮，他們的運球動(dòng)作總讓我想到了一個(gè)成語(yǔ)：行云流水。
教練每一天都盡心盡力教我，可我就是學(xué)不會(huì )，教練氣得開(kāi)始每天對著(zhù)我罵。別人學(xué)得那么輕松，我為什么就學(xué)不會(huì )，還天天被罵，被嘲笑？是我比別人蠢一些嗎？還是我本來(lái)就不是打籃球的料？天生缺根弦。終于有一天，我忍不住把心中的煩惱告訴了老媽。
老媽對我說(shuō)：“籃球明星姚明，小時(shí)候身體很不好，跑兩三圈就累得喘不過(guò)氣，別人和教練都勸他放棄，可是他執著(zhù)地向他的夢(mèng)想前進(jìn)，從未放棄。一天又一天，一年又一年，他的身體變得比別人都好，瘦弱的身體變得魁梧高大，從一個(gè)天生病弱的小孩，變成了國家隊的主力。你也一樣，不能放棄，要努力追逐夢(mèng)想�！�
對呀，姚明小時(shí)候的身體天賦比我還差一些，他都可以堅持下去，我為什么不行呢？籃球在我心中燃起了新的希望。從此以后，我拋開(kāi)別人的嘲笑，努力練習，
回到籃球場(chǎng)上，我手中拿著(zhù)球，調整好心態(tài)，奮力一投，籃球飛在籃筐上，“當”的'一聲從空中彈了出來(lái)。我調整動(dòng)作力度，重新再投。球在籃筐的邊沿上向右一滾，緩緩進(jìn)入籃筐，球進(jìn)了！我想起老師教給我們的過(guò)人方法，半蹲著(zhù)身子，右手拍球，身子向右一晃，手將球換到另一只手，左腳用力蹬，身子直沖籃筐，連跨兩步，用力一跳，舉手投球，練習“三步上籃”動(dòng)作。
我試了好幾次，動(dòng)作都不是很漂亮。再來(lái)一次，晃人加動(dòng)作，我“三步上籃”，奮力一跳。漂亮！球進(jìn)了。這招我越來(lái)越熟練，我用老師教給我們的運球方法，練了一遍又一遍，動(dòng)作越來(lái)越熟，越來(lái)越熟，那希望的種子在我心中成長(cháng)。
一滴滴汗水灑在籃筐下，這一滴滴金色的汗就如一滴滴肥料，這個(gè)希望在我心中漸漸壯大。
“一分耕耘，一分收獲”，我終于等到這一份秋天的喜悅。如果當時(shí)我放棄了的話(huà)，那我的希望種子就爛在了我心里。當心中有一個(gè)希望的時(shí)候，不要放棄，勇敢地走下去吧！
希望就這樣生長(cháng)作文8
一個(gè)人在城市里待得越久，走的路途越遙遠，便越想回到故鄉，回到與我朝夕相伴十年的村莊。那里有我熟悉的人，熟悉的花草樹(shù)木。所有世俗的英雄夢(mèng)想都抵不過(guò)一株泥土里的植物，當風(fēng)從大地上吹過(guò)，希望也隨之而生長(cháng)。
秋天的傍晚有些微涼意，月亮早早地升上了天空，掛在某棵高高的梧桐樹(shù)上，幽幽切切地將皎潔的月光投向整個(gè)村莊。如果我能爬到月亮上去，就一定能看到整個(gè)村的男女老少都在拾棉花。我見(jiàn)過(guò)棉花是怎樣開(kāi)的，說(shuō)來(lái)也巧，先是棉桃上裂開(kāi)了一個(gè)小縫，白色的棉花從里面慢慢地探出頭來(lái)，它們一個(gè)個(gè)都是濕漉漉的，像是剛剛降生到這個(gè)世界的小生命，是一個(gè)個(gè)小希望，更是我們村的大希望�？吹剿鼈冊趫杂驳暮死锟s成一團，緊緊促促，你一定很難想象，再過(guò)一段時(shí)間它們就會(huì )像天邊的云朵一樣從殼里輕柔地綻放出來(lái)，彼時(shí)整個(gè)村子都會(huì )變成白色。有時(shí)也會(huì )想，是怎樣的希望使它們這樣勇敢地生長(cháng)，可能是大自然的需要，抑或是人們的'需要。
抬頭望著(zhù)天空，月光皎潔，散落的月光穿透云層，躲躲藏藏，撲進(jìn)那片白色的世界，在同一片天空下，心也慢慢變化，那是希望在生長(cháng)。
拾棉花的工作總是全村出動(dòng)的。趁著(zhù)大人們拾棉花時(shí)，小孩子們則喜歡抬頭看著(zhù)天空上飄來(lái)飄去的云朵。那云朵一會(huì )兒像一匹奔跑的駿馬，一會(huì )兒像條金魚(yú)若空游狀，一會(huì )兒又像一只飛翔的仙鶴……有時(shí)還會(huì )和伙伴們熱烈地討論天上有些什么。山里是不是真的住著(zhù)神仙呢？那些神仙蓋的被子是不是也是棉花做的呢？天空藍得讓人胡思亂想，或者干脆躺在一麻袋的棉花上，希望如同莊周夢(mèng)蝶一般，沉浸到夢(mèng)里去，見(jiàn)一見(jiàn)那只蝴蝶置身于雪白的棉花地里的情景。
村莊沒(méi)了，棉花地也沒(méi)了�？墒俏铱偸菈�(mèng)到那一片棉花地，忘不了。每當失望沮喪想要放棄時(shí)也會(huì )想到那一地的白色，希望也如棉花一樣吧，雖質(zhì)地柔軟但意志堅強。
夢(mèng)境中，棉花又在生長(cháng)，枝葉婆娑。我知道那不僅僅是棉花，也是希望。簡(jiǎn)評文章取材新穎，構思奇妙。語(yǔ)言清逸婉麗，文筆優(yōu)美，細節描寫(xiě)頗具匠心。通過(guò)對村莊棉花的描寫(xiě)，賦予棉花在自己心中特殊的意義，是人生的力量與希望。結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，意味雋永。
希望就這樣生長(cháng)作文9
在我家中，我房間里柜子上的地方是最不顯眼的�？烧l(shuí)知，再這樣一個(gè)不顯眼的地方生長(cháng)著(zhù)一個(gè)希望。
去年家里裝修完畢后，一盆綠蘿就入住我的房間了，被擱在柜子上。剛開(kāi)始它也就一個(gè)小書(shū)包大小，它是那么的不起眼，要不是有時(shí)候我要看柜子上貼著(zhù)的.一些東西，或許都不知道它的存在。它是那樣脆弱，葉子很稀疏，有些葉子還有些發(fā)黑發(fā)黃，總給人一種快要死的感覺(jué)。
日子一天天過(guò)去，這盆綠蘿也在慢慢的生長(cháng)著(zhù)。直到今年上半年的一天，我不經(jīng)意間往那瞟了一眼，那盆綠蘿已有了翻天覆地的變化，葉子也不像原來(lái)那么干癟，又大又豐滿(mǎn)，整盆綠蘿十分茂盛。甚至還有兩條枝垂了下來(lái)，有柜子的一半高，大約一米左右，讓我十分驚訝，短短幾個(gè)月竟有著(zhù)這樣的造化。
又過(guò)了大半年，今天我再一次注意到它的時(shí)候，它的造化更深了，變得更加茂盛，綠的發(fā)光又飽滿(mǎn)的大葉子不計其數。那兩條原來(lái)是一米左右的植現在已快兩米了，柜子也只是兩米多一點(diǎn)，現在綠蘿離碰到地面只有一步之遙。
希望，就這樣生長(cháng)。一株植物都這樣堅強，這樣拼盡全力也要綻放自己，燃起自己的斗志，對明天充滿(mǎn)向往。生活不易，哪有什么歲月靜好，面對逆境更需奮力前行，在心里燃起希望。
希望就這樣生長(cháng)作文10
從小，我就希望自己能成為一名吉他手。
事隔經(jīng)年，我仍然清晰記得我的夢(mèng)想起源于何處——讀三年級時(shí)，音樂(lè )老師在課堂上偶然播放了一段視頻，那是一支外國樂(lè )隊的演出現場(chǎng)，主唱狂野的歌聲吸引了全班的目光，只有我隔了幾行桌椅與視頻里的觀(guān)演人群，一眼看到了主唱身后的吉他手。
在我眼中，他比站在舞臺中心位置的主唱更加閃耀奪目。只見(jiàn)他左手按住琴弦，右手彈出一串音符，雖是作為伴奏，卻不比主唱失色半分。電光火石之間，我做了個(gè)決定：我要學(xué)吉他！
回到家后，我向媽媽宣布了這個(gè)消息，媽媽只是瞥了我一眼，并不表示支持，我知道按照自己以往三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的“黑歷史”，她只會(huì )覺(jué)得我是在浪費時(shí)間和金錢(qián)。但我自己內心明白，這次是不一樣的——視頻里的吉他手瀟灑又激情四射，滿(mǎn)載著(zhù)青春與熱血，他站在舞臺上，并不只是他自己，而是無(wú)數人無(wú)處投放的情感。吉他手與我產(chǎn)生了情感共振，那一場(chǎng)演出是我再也不能刪除的記憶存儲。我必須要去學(xué)吉他！
我苦苦哀求媽媽很久，做了好好學(xué)習的承諾和保證，最終媽媽決定相信我一次，給我報了班。上課時(shí)我格外認真，下課后練習得也勤奮刻苦，一年后，我就考過(guò)了四級，又一年后，我六級也過(guò)了。這固然是立下了軍令狀的緣故，但更重要的是，我在一步一步成為舞臺上那個(gè)光芒四射又瀟灑自如的吉他手。
后來(lái)街道舉行了一場(chǎng)樂(lè )器比賽，我參加了學(xué)校的選拔，依靠扎實(shí)的基本功，在眾多高手中被選中，作為學(xué)校代表去比賽。既然是競技，選曲就需要兼具難度與歌曲動(dòng)聽(tīng)程度，可教練為我挑的曲目對我來(lái)說(shuō)太難了，其中一段樂(lè )曲，我始終無(wú)法連貫彈奏，總會(huì )中斷。我心急、焦慮、拼命練習，但都無(wú)濟于事。承載了大家的希望，卻無(wú)法完美表現，我內心充滿(mǎn)了絕望。
我硬著(zhù)頭皮問(wèn)教練該怎么辦，得到的答案是，一味努力練習是沒(méi)有用的，必須關(guān)注歌曲的彈奏技巧，基本功再好也需要變通，這樣才能脫穎而出。聽(tīng)了教練的話(huà)，我恍然大悟，進(jìn)展神速，最后獲得了很好的成績(jì)。
學(xué)習吉他這些年，我發(fā)現吉他不僅是一件樂(lè )器，更是我探尋人生真諦的.一把鑰匙。我在這把鑰匙身上第一眼看到了未來(lái)，第二眼學(xué)會(huì )了變通。
我關(guān)于學(xué)習吉他的希望，就這樣伴隨了我許多年，成為我人生必不可少的一部分，我的吉他技巧掌握得越來(lái)越好，我關(guān)于人生的領(lǐng)會(huì )也越來(lái)越多�；厥卓催@個(gè)歷程，不僅是希望就這樣生長(cháng)，更是我自己在成長(cháng)。
這條路，并未到此結束，我將與我的希望一同邁向新的高峰，野蠻生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文11
“掩抑復凄清，非琴不是箏。還彈樂(lè )府曲，別占阮家名。古調何人識，初聞滿(mǎn)座驚。落盤(pán)珠歷歷，搖珮玉琤琤。似勸杯中物，如含林下情。時(shí)移音律改，豈是昔時(shí)聲�！比�，是中國傳統民樂(lè )之一，魏晉的墓磚，盛唐的壁畫(huà)，都有阮的身影。它雖沒(méi)有古箏氣勢蒼穹，但雖多了一份淡雅恬靜。從小，我的心里就埋下了一顆希望的種子，以后要當一名阮咸琵琶彈奏家。
與阮的第一次相遇，是我六歲那年。媽媽帶我去見(jiàn)了一位眉目清秀的小姐姐。她朝年幼的我笑著(zhù)說(shuō)：“我給你彈首曲子吧！”話(huà)音剛落，她的纖細手指在琴弦上來(lái)回跳動(dòng)，那音樂(lè )如天仙一般美好，我的`眼前頓時(shí)浮現出煙霧繚繞的幻境，仿佛高聳的瀑布直掛九天銀河，流水聲響徹云霄，不遠處若隱若現的群山，又為這幅畫(huà)面增添了幾分色彩。一曲終落，我的眼里藏不住我的滿(mǎn)心歡喜，連忙問(wèn)道：“這首曲子叫什么名字？”“等你長(cháng)大了我就可以告訴你了�！焙髞�(lái)我才知道那女子姓招，我便叫她招老師。
由此，我便和阮開(kāi)始了這段不解之緣，夢(mèng)想的種子開(kāi)始萌芽，希望就此生長(cháng)。
一開(kāi)始，彈阮是件很快樂(lè )的事情，每天一放學(xué)，我便沖進(jìn)琴行，拿起心愛(ài)的阮。一挑一撥，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是我對阮的喜愛(ài)。但時(shí)間久了，我不滿(mǎn)足于每天只能練基本功，漸漸開(kāi)始厭煩：“哎，彈阮是件多么無(wú)趣的事情啊，我不想學(xué)了�！崩蠋熆闯隽宋覂刃牡母≡�，她輕輕地抓起我的手：“你為什么不想練琴了呢？”“只能練習基本功，一點(diǎn)都不好�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑吟吟地看著(zhù)我：“一開(kāi)始我也和你一樣，但慢慢的你會(huì )發(fā)現你已經(jīng)和琴融為一體，開(kāi)始真正去喜歡它�！蔽翌D時(shí)明白了些什么，希望的種子在波折起伏中還是朝著(zhù)當初的方向慢慢生長(cháng)著(zhù)。
從那以后，我重拾希望，更加熱愛(ài)這門(mén)樂(lè )器了，不管風(fēng)吹雨打，我都會(huì )準時(shí)到達琴行。只要一彈阮，所有的浮念都會(huì )悄然散去，沉浸在屬于我和阮的世界里。在我的努力和堅持下，我已經(jīng)學(xué)會(huì )彈《草原》《金蛇狂舞》《大唐行宮曲》了。雖然還是會(huì )有不同的聲音在告訴我，“學(xué)這個(gè)還不如學(xué)鋼琴”，但我會(huì )堅定地反駁：“不，你不懂，阮雖只是民樂(lè )中的一種，但它有一份只屬于自己內涵，是不屬于其他樂(lè )器的�！�
后來(lái)的日子里，我更加刻苦，手上磨出了老繭，手指時(shí)常會(huì )被琴弦割破，剛想放棄，但一想到那些動(dòng)搖我的話(huà)，咬咬牙，還是堅持過(guò)去了。終于有一天，招老師對我說(shuō)：“你可以學(xué)那首曲子了……”
希望，給夢(mèng)想播撒出種子，并在陽(yáng)光明媚和風(fēng)雨飄搖中生長(cháng)著(zhù)。我相信在不久后的將來(lái)，希望的種子終究會(huì )開(kāi)花結果，絢麗地綻放在世界的舞臺上。
希望就這樣生長(cháng)作文12
不知不覺(jué)，時(shí)光的腳步匆匆而過(guò)，曾經(jīng)還懵懵懂懂的我們，竟在轉眼間已來(lái)到了初四的最后一個(gè)學(xué)期，而我們也在奮力拼搏中撒下了希望的種子。
對于初四，我們感慨萬(wàn)千。我們既懷有對過(guò)去無(wú)憂(yōu)玩耍的羨慕，又抱有對未來(lái)美好的期許�；厥淄�，我們已經(jīng)丟掉了初一時(shí)的稚氣，找不到初二的迷惘，不再有初三的叛逆；面對現在，驕陽(yáng)似火抵不過(guò)我們心中的豪情，陰雨連綿澆不滅我們滿(mǎn)腔的熱火。站在人生的`跑道上，我們滿(mǎn)懷希望，我們奮力前行。
中考進(jìn)入倒計時(shí)，墻上的鐘表轉得飛快。我們每一個(gè)人的神經(jīng)都像一根繃緊了的弦，絲毫不敢松懈。我們桌前摞著(zhù)厚厚的復習資料，我們在自己的座位上埋頭苦讀，鉆研試卷上的難題。老師手中的粉筆飛速的跳著(zhù)神舞，在黑板上播撒著(zhù)知識的種子，期待在我們每個(gè)人的花田里開(kāi)花結果。
當然為了體育中考操場(chǎng)上也有我們的身影，在體育老師的哨聲中，我們像矯健的駿馬，向著(zhù)遠方飛奔馳騁；在同學(xué)們的吶喊聲中，我們像雄姿英發(fā)的獵鷹，向著(zhù)高處展翅翱翔；在自我弱項的挑戰中，我們像威風(fēng)凜凜的雄獅，追逐著(zhù)自己的夢(mèng)想。
我們無(wú)法阻擋時(shí)光的腳步，時(shí)光飛逝，晝夜交替，我們不必去嘆惜并且惋惜昨天，我們要利用好今天并且把握明天。我們奮力拼搏，期待用辛勤的汗水澆灌出希望的種子，發(fā)出茁壯的芽，吐出芬芳的花，結出甘甜的果。
希望在智慧與朝氣中顯示出蓬勃生機。冬去春來(lái)，山河無(wú)恙，希望就這樣生長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文13
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)
黃昏一寸一寸爬上矮墻，把天邊的晚霞釀成酡紅，夜像半透明的油紙一般鋪陳開(kāi)來(lái)。
左手握印章，右手握篆刀，思緒在青田石古樸的溝壑間慢慢兌成刻線(xiàn)。少頃，灰白的月光越過(guò)矮墻，闖進(jìn)書(shū)房，把那一刀一痕映得更加明亮了。提手，看著(zhù)眼前橫走斜行的篆章，我心中也滿(mǎn)是橫走斜行的惆悵。久刻不成的章，將原有的希望敲打得支離破碎。低聲自問(wèn)，難道真的要結束我的篆刻生涯了嗎？
為伊消得人憔悴
“篆刻，篆刻，最重要的.便是‘精’字！”篆刻老師的話(huà)回響在耳畔，“刀走凌云志，字形流云姿，心耐得住，刀才能立得起�！本昧⒆琅�，心中倏爾潤朗起來(lái)。望向窗外，月光褪去灰白，變得皎潔清新。凝神處，卻猛然發(fā)現篆字摹印上‘堅韌’二字變得越發(fā)明亮。
于萬(wàn)千摹印里，細細品味其中如勁松不倒的堅毅，如潺涓細流的淡然。在那些大家的篆印間，可曾有過(guò)迷茫？在他們日復一日，年復一年的練習里，可曾有過(guò)乏味？許是會(huì )有的吧，然煌煌中華，郁郁文化，數千年篆刻文明延續至今，淵源流長(cháng)，歷久彌新，不曾偃息。若沒(méi)有一代又一代守護者的傳承，淵源又怎能流長(cháng)？它給我們答案，他們給我們答案：文化需要堅持，唯有堅持，才可流傳，唯有流傳，才可發(fā)展。歷史車(chē)輪滾滾向前，文化的希望，生生不息，文化的傳承，永不停息。
燈火闌珊處
朱文白文，陰刻陽(yáng)刻……那些日子，我在書(shū)房中親吻第一縷朝陽(yáng)，在印痕間告別最后一抹夕陽(yáng)。耐心觀(guān)摩，一次一次，靜心練習，一遍一遍。有些事不是因為希望才去堅持，而是因為堅持才會(huì )看到希望。終于——篆刀下的章有了新的生機。篆刻之美在我眼中聚焦，筆觸間浮躁之氣散去，篆刻之傳承在我心中堅定。
千千萬(wàn)萬(wàn)的執著(zhù)與堅持中，浮躁褪去，潛心鉆研之時(shí)，人生的希望，就這樣生長(cháng)；萬(wàn)萬(wàn)千千的傳承者的發(fā)展與守護中，文化薪火世代相傳，福澤后世，文化的希望，就這樣生長(cháng)。燃文化之薪，拾華夏自信，延傳承火炬，書(shū)時(shí)代篇章，文化之風(fēng)，山高水長(cháng)。
希望就這樣生長(cháng)作文14
希望是什么？它是助力你走向成功的墊腳石，它是指引你走出黑暗的啟明星，它是重振你信心的清醒劑。不是因為有希望才去努力，而是努力了才有希望！
“還不錯，有進(jìn)步�！彼孛枥蠋熋鎺е�(zhù)微笑，評價(jià)著(zhù)我剛剛完成的作品。但這，似乎不是我想要的答案�；氐郊液�，父母便問(wèn)我情況，我也就簡(jiǎn)短地回答到：“還好吧�！眿寢尣焕斫馕�，她似乎認定我的素描是最差的，她的話(huà)像針一樣深深刺痛了我，給予了我很大打擊，畫(huà)室里，不如我的人明明有不少，但我也不想去辯解，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但爸爸總是不聽(tīng)我解釋?zhuān)舐曈柍庵?zhù)我，似乎認定我將來(lái)只能學(xué)美術(shù)，從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)我的感受，而我只能默默承受。
同學(xué)們有說(shuō)有笑，似乎沒(méi)有我的存在，他們大都是結伴前來(lái)，與我素不相識，也沒(méi)什么話(huà)說(shuō)。
走出畫(huà)室，我深吸一口氣，走出了這個(gè)牢籠，我認為我已沒(méi)有希望，正當我騎上車(chē)準備離開(kāi)時(shí)，突然發(fā)現，身旁有一棵脆弱的小樹(shù)。
起初，我并沒(méi)有在意，認為它只是一棵平常得不能再平常的即將死去的樹(shù)，后來(lái)，一次次地從它身邊走過(guò)，我漸漸注意起了它，它的周?chē)湛帐幨�，狂風(fēng)暴雨的摧殘，使它彎下了腰，身邊也沒(méi)有陪伴它的同伴，甚至樹(shù)葉，也從它身上掉落，我微微一嘆，這不很像我嗎？但它依然頑強地活著(zhù)，即使遭受挫折，也從不放棄希望，一陣清風(fēng)襲來(lái)，吹動(dòng)了我的衣襟，也吹動(dòng)了它的枝條，在這樹(shù)叢中，它是多么的弱小無(wú)助，但它從來(lái)沒(méi)有放棄，一直追趕著(zhù)心中的`希望。
我猛然驚醒，看著(zhù)它瘦小的身軀，心中早已釋然，于是我快步回到畫(huà)室，重新握起筆，在周?chē)囊黄鷩讨�，靜下心來(lái)，在一張張白紙上留下優(yōu)美的痕跡，我仿佛看到了如太陽(yáng)般耀眼的希望。
我振作精神，細心聽(tīng)講，認真地去畫(huà)好每一筆，老師向我投來(lái)了贊許的目光，我也得到父母的認可，當我再次去關(guān)注那棵小樹(shù)時(shí)，竟然發(fā)現它脆弱的枝條上已有了新的生命，一片片綠葉冒了出來(lái)，接受著(zhù)陽(yáng)光的洗禮，它在周?chē)囊黄氖徶信Τ砷L(cháng)，給了我昂揚向上的精神動(dòng)力，給了我跨越困難的勇氣，給了我俯視一切的氣魄，讓我不再畏懼。
這，應該就是希望吧！
在人生的道路上，希望有時(shí)升起，有時(shí)落下，決定權完全在于我們自己，不要懼怕困難和失敗，努力做好自己，迎接著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，追隨著(zhù)心中的希望。
希望就這樣生長(cháng)作文15
一次輕輕的碰撞都會(huì )發(fā)出悅耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風(fēng)鈴，音樂(lè )與希望的使者�！}記
“啪！”爸爸看著(zhù)我的成績(jì)單，火冒三丈，拍案而起：“我怎么生了你這么個(gè)混小子！考這么幾分丟不丟臉吶！你讀的是什么書(shū)？”
我無(wú)言，覺(jué)得沒(méi)什么好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個(gè)慈祥的父親不見(jiàn)了，取而代之的`是一個(gè)威嚴的父親，他給我開(kāi)了罰單：從今以后，除了吃飯，不準踏出這個(gè)房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不愿失去自己的自由，遠離心愛(ài)的籃球。于是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什么？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽(tīng)話(huà)”的兒子這樣頂撞他�！芭�！”不等我回過(guò)神來(lái)，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時(shí)，一種火辣辣的感覺(jué)痛在臉頰，涌上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門(mén)。我也毫不示弱，狠狠地撞上門(mén)，窗邊的風(fēng)鈴也被震得叮當作響。
我一頭栽倒在床上，任憑眼淚洶涌而出，在淚眼朦朧中，只聽(tīng)見(jiàn)那串風(fēng)鈴叮當叮當地響個(gè)不停，好像在哀嘆我的無(wú)知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來(lái)，隨手拿起身邊的一本書(shū)，用力砸去，可不巧，沒(méi)打著(zhù)。那風(fēng)鈴卻不顧“生命危險”依然唱著(zhù)它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個(gè)粉碎，但當我舉起手時(shí)，理智終于戰勝了情感的沖動(dòng)：我不能！
這串風(fēng)鈴是媽媽送給我的10周歲的生日禮物。我依稀記得，那時(shí)，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看著(zhù)風(fēng)鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時(shí)卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風(fēng)鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個(gè)對社會(huì )有用的人�！笔畾q的我雖然不完全懂得其中的道理，但知道這是長(cháng)輩對我的教導，母親對我的希望。我認真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這串風(fēng)鈴便陪我走過(guò)了五年美好的時(shí)光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悅耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡�？涩F在我卻要毀掉它，我……我怎么成這樣了？！我望著(zhù)這串風(fēng)鈴，暗暗自責。
門(mén)外傳來(lái)父親的嘆氣聲，母親也出來(lái)了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽(tīng)，想到他們?yōu)榱宋疫B晚飯都沒(méi)吃，不禁添了傷感�？粗�(zhù)風(fēng)鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄托在這風(fēng)鈴之中嗎？他們希望我成長(cháng)，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風(fēng)鈴嗎？
遇到風(fēng)兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長(cháng)嗎？一帆風(fēng)順時(shí)更加努力，遇到困難時(shí)保持樂(lè )觀(guān)，心中的希望，就會(huì )慢慢生長(cháng)。
我摘下風(fēng)鈴，細細地端詳一會(huì )，抱緊她，轉身走向門(mén)去……
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