【必備】希望作文錦集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的希望作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
希望作文 篇1
我打了個(gè)大哈欠，把手中的《笑貓日記》放下。天已經(jīng)很晚了，再不睡覺(jué)老媽一會(huì )兒就要罵了，明天早上還要背英語(yǔ)呢。
依依不舍地看了好幾眼書(shū)的封面和插圖，我再次感嘆：“好想養貓��！”如果養貓的話(huà)，我肯定要養一只笑貓那樣的貓。你想想，首先它智力達標，聽(tīng)得懂人話(huà)，不會(huì )亂拉屎撒尿；其次它絕對是一只有愛(ài)心的好貓，會(huì )關(guān)心人，想想都覺(jué)得溫馨；它還能理解人，我可以把它帶到學(xué)校去，用它那真誠的微笑感化每一個(gè)人——呸呸呸，這只是幻想！幻想！把它帶到學(xué)校還不就是玩嗎？最后，當家里只有我一個(gè)人的時(shí)候，笑貓可以給我解悶，還可以滿(mǎn)足一下我的好奇心，讓我看看它經(jīng)典的皮笑肉不笑。
上了床，我滿(mǎn)腦袋都是笑貓的故事。當我幻想到笑貓如果是我的寵物，它該睡哪兒時(shí)，我終于迷迷糊糊地睡著(zhù)了……
一覺(jué)醒來(lái)，我覺(jué)得頭好重，好像有什么東西在我的腦袋上面，而且好像還——等等，毛茸茸的甲我往頭上一抓，抓下來(lái)一只……貓？?jì)芍患饧獾亩�，四只爪子，一條尾巴！天哪！真的是貓！它是怎么進(jìn)來(lái)的？
我把這只貓舉起來(lái)，它真乖，一動(dòng)也不動(dòng)——等等，它還在睡覺(jué)？這只姜黃色的虎斑貓怎么和笑貓這么像（7在我的大腦還在短路的時(shí)候，這只貓打了一個(gè)大哈欠，接著(zhù)展示出一個(gè)無(wú)比耀眼的笑容。上帝啊，這真的是笑貓！從此，我就和笑貓幸�？鞓�(lè )地生活在一起——呸呸呸，別想得那么美好。事實(shí)是：我尖叫著(zhù)把貓扔到了床上，然后以百米沖刺的速度沖進(jìn)廁所“避難”。等心跳平穩之后，我忽然想到了一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題：笑貓既然在我家，那虎皮貓、胖頭、二丫和三寶不是也在我們家了？說(shuō)不定老老鼠也來(lái)了！上帝��！
我好不容易才決心從廁所出去，一打開(kāi)門(mén)就發(fā)出了尖叫：“我的巧克力！”正在津津有味地吃巧克力的笑貓對我微笑了一下，又埋頭吃了起來(lái)。等等，巧克力是放在冰箱里的，笑貓是怎么拿到的？這時(shí)，球球老老鼠一蹦一跳地從廚房里出來(lái)了，后面還跟了一堆小貓！每只貓嘴里都叼著(zhù)一塊巧克力！當巧克力不要錢(qián)嗎？
接著(zhù)，我無(wú)比悲痛地看著(zhù)笑貓輕車(chē)熟路地打開(kāi)電視，開(kāi)始看《貓和老鼠》。那堆小貓在沙發(fā)上又蹦又跳還磨爪子，虎皮貓則蹲在茶幾上鼓搗我們家的座機。嗚嗚嗚，上帝啊，我是希望笑貓做我的寵物，但我非常非常不希望笑貓一家都來(lái)我家搗亂！老爸老媽?zhuān)銈兪裁磿r(shí)候才下班回家？快來(lái)救救我和我們的家吧！
希望作文 篇2
亞歷山大大帝給希臘世界和東方、遠東的世界帶來(lái)了文化的融合，開(kāi)辟了一直影響到現在的絲綢之路的豐饒世界。據說(shuō)他投入了全部青春的活力，出發(fā)遠征波斯之際曾將他所有的財產(chǎn)分給了臣下。
為了登上征伐波斯的漫長(cháng)征途，他必須買(mǎi)進(jìn)種種軍需品和糧食等物，為此他需要巨額的資金。但他把從珍愛(ài)的財寶到他領(lǐng)有的土地，幾乎全部都給臣下分配光了。
群臣之一的庇爾狄迦斯，深以為怪，便問(wèn)亞歷山大帝："陛下帶什么啟程呢？"
對此，亞歷山大回答說(shuō)：
"我只有一個(gè)財寶，那就是'希望'."
據說(shuō)，庇爾狄迦斯聽(tīng)了這個(gè)回答以后說(shuō)："那么請允許我們也來(lái)分享它吧。"于是他謝絕了分配給他的財產(chǎn)，而且臣下中的許多人也仿效了他的做法。
我的恩師，戶(hù)田城圣創(chuàng )價(jià)學(xué)會(huì )第二代會(huì )長(cháng)，經(jīng)常向我們青年說(shuō)："人生不能無(wú)希望，所有的人都是生活在希望當中的。假如真的有人是生活在無(wú)望的人生當中，那么他只能是敗者。"人很容易遇到些失敗或障礙，于是悲觀(guān)失望，挫折下去，或在嚴酷的現實(shí)面前，失掉活下去的勇氣；或恨怨他人；結果落得個(gè)唉聲嘆氣、牢騷滿(mǎn)腹。其實(shí)，身處逆境而不丟掉希望的人，肯定會(huì )打開(kāi)一條活路，在內心里他會(huì )體會(huì )到真正人生歡樂(lè )。
保持"希望"的人生是有力的。失掉"希望"的人生，則通向失敗之路。"希望"的人生的力量，在心里一直抱著(zhù)美"夢(mèng)"的人是幸福的。也可以說(shuō)抱有"希望"活下去，是只有人類(lèi)才被賦予的特權。只有人，才由其自身產(chǎn)生出面向未來(lái)的希望之"光",才能創(chuàng )造自己的人生。
在走向人生這個(gè)征途中，最重要的既不是財產(chǎn)，也不是地位。而是在自己胸中像火焰一般熊熊燃起的一念，即"希望".因為那種毫不計較得失、為了巨大希望而活下去的人，肯定會(huì )生出勇氣，不以困難為事，肯定會(huì )激發(fā)出巨大的激情，開(kāi)始閃爍出洞察現實(shí)的睿智之光。只有睿智之光與時(shí)俱增、終生懷有希望的人，才是具有最高信念的人，才會(huì )成為人生的勝利者。
希望作文 篇3
生活的苦悶總是沉淀在心間，我突然喜歡仰望高樓，大概是因為自己眼力有限，那高樓的背后有著(zhù)令人好奇的風(fēng)景。高二的生活如同氧氣越來(lái)越稀薄，窒息感越來(lái)越明顯，我渴望有一束不太亮卻能照進(jìn)我的眼里的光，能夠照亮所有的陰霾。
高二也許意味著(zhù)沉甸甸的責任，它承接著(zhù)懵懂與成熟，過(guò)了高二就要邁入另一段生活，全新的未知的生活，它從不允許我留給其他事情一點(diǎn)時(shí)間，我在壓抑下似乎早已畸形生長(cháng)，對待客套和虛無(wú)沒(méi)有了新鮮感，每一個(gè)人在步入教學(xué)樓的時(shí)刻，仿佛都在仰望著(zhù)星辰大海，他們如同微弱的螢火為了自己心中的夢(mèng)燃盡最后一絲，又如飛蛾撲火般撲向一個(gè)未知的方向。
我希望有一束芬芳，充盈了柔情與牽掛。
似乎對于雪早已沒(méi)有了情感，雪的微涼暖了心的熱，似乎是月光不懂水的柔情，月光溫潤了水的灼熱。雪的融化早已沒(méi)有了往昔的詩(shī)情畫(huà)意，只是覺(jué)得有一種無(wú)法掩蓋的落寞與悲傷的，雪只能存留短短幾月，總是會(huì )因太過(guò)炙熱而逝去，生命太過(guò)短暫而沒(méi)有生息，很多的事情都只可以做到一半，很多段感情都只能分崩離析，我太過(guò)羨慕于生命源遠流長(cháng)，沒(méi)有分別�？煽倳�(huì )有苦楚，總會(huì )有分別，高二更是如此。
在一起經(jīng)歷過(guò)許多的人，卻在不經(jīng)意間消弭。難以忘記的友情都會(huì )在失落中逝去，誰(shuí)都曾經(jīng)歷過(guò)這段落魄時(shí)期，我想人和人的分離是為了更好相遇，也許我遇到你們并不是最好的時(shí)光，也許以后的我會(huì )遇到更好的你們。高二似乎是一場(chǎng)別開(kāi)生面的洗禮，它是你成年后最后一次考驗，人生都要經(jīng)歷或多或少的苦楚辛酸，望著(zhù)突兀的人生，望著(zhù)遙不可期的大學(xué)夢(mèng)，也許都該憑風(fēng)而立。
也許還是沉醉在文字里無(wú)法自拔，但終究會(huì )在依稀時(shí)光里漸漸散去，我們在這場(chǎng)忙忙碌碌里終究不能平庸，燈火闌珊處有太多牽掛，有太多的夢(mèng)還沒(méi)有實(shí)現。我想我不可能像陶淵明一樣沉醉于隱居，也不可能出淤泥而不染。人走在世上，多少都要沾染塵土。我想高中時(shí)光是最令人刻骨銘心的，即使走了多遠，站得多高，也忘不了高中歲月，這時(shí)候的友情淡淡的，卻不乏令人陶醉的芬芳。
我們是她的第一屆學(xué)生，我想感情是最深的，所以有時(shí)候真的會(huì )很苛刻，真的會(huì )沒(méi)有道理，但我們都懂她是為了我們好，為了讓我們在這場(chǎng)窮熊逐鹿的戰斗中成功。高中真的很殘酷，為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，不得不離開(kāi)溫暖的被窩，不得不背井離鄉。
班主任很喜歡笑，只有在笑的時(shí)候才突然發(fā)現她不過(guò)是一個(gè)小姑娘，她才從大學(xué)畢業(yè)兩三年，班主任從不肯放棄每一個(gè)人，有太多的歲月都是我們一起熬過(guò)來(lái)的，我想她帶給我的是一種生命的虔誠，世界那么大，我還是遇到了你。
我想沒(méi)有一個(gè)變化莫測的班主任會(huì )是一種缺憾，誰(shuí)的青春不是忙忙碌碌找尋，然后悲傷無(wú)以復加。我只是愿你是一束月光，柔情依偎秋水。同學(xué)們?yōu)榱俗约盒闹械膲?mèng)，為了不辜負青春，夢(mèng)里燈火迷離閃爍過(guò)歲月的繁鬢，在霓虹燈下閃過(guò)淚光。只愿乘萬(wàn)里風(fēng)，隨遇而安。
窮途末路才是轉折的起點(diǎn)，我們都在冥冥中成為了天上的一顆無(wú)名星，都在不經(jīng)意間成為了別人討厭或喜歡的人。我想走過(guò)所有的路都會(huì )成為我們的勛章，受過(guò)的每一處傷都是我們成長(cháng)的驕傲。走出舒適圈，別人都成功都不是復制而來(lái)，而未來(lái)只能由自己主導。
高二也許真的很艱辛，但也會(huì )是轉瞬即逝，若你如一陣秋風(fēng)，別吹散了我的`柔情，若你如一陣夏雨，別軟化了我的秉性。高中的辛酸往往會(huì )鑄就我們人生的高度，這段青春洋溢的時(shí)光就該留給奮斗，這段放蕩不羈的時(shí)光就該留給詩(shī)意的年華。
我希望有一束芬芳，面向大海春暖花開(kāi)。
希望作文 篇4
我的家在浙江臺州，我愛(ài)這個(gè)美麗的地方，但由于近年來(lái)人們注重發(fā)展，而淡忘了環(huán)境，為所欲為，地面上塑料袋、工業(yè)垃圾、痰等到處都是，臟的要命。我討厭家鄉的一切。
為了改變這一狀況，政府對此做了很多工作，這才好了很多，但仍可依稀看到這些垃圾和不文明的舉動(dòng)存在。作為一名學(xué)生，我也希望自己的家鄉能變得更好、更美麗，所以，我也參與到了其中，我發(fā)現人們由于不重視環(huán)保便亂扔生活垃圾，周?chē)墓S(chǎng)更是不用說(shuō)了，這一切讓周?chē)目諝夂痛罅康乃Y源都被污染了，這些都對人體造成了巨大的影響。所以，醫院里住滿(mǎn)了病人，就是因為周?chē)沫h(huán)境所影響的。而要改變這些狀況，我們首先要改變自己的壞毛病，不要亂扔垃圾，不再隨地吐痰，其次，要做好保護環(huán)境的工作，保護水資源尤為重要，因為水是生命的源泉，若沒(méi)了水，萬(wàn)物皆無(wú)法生存，所以我們平時(shí)要節約用水，讓我們通過(guò)合理科學(xué)的安排讓水的用處發(fā)揮到極致，例如：洗衣后的水用來(lái)沖馬桶，洗菜后的水用來(lái)澆花。
當然，我希望大家平時(shí)盡量低碳出行，能走路，就走路，能騎車(chē)出行的就騎車(chē)，少用汽車(chē)，少開(kāi)空調、電風(fēng)扇，少買(mǎi)一件衣服，少用木材裝修，這一切看來(lái)是微不足道，但你為世界的美麗作了努力，便是一種美德。
為了發(fā)揚這種美德，暑假的時(shí)候，我就嚴格要求自己節約用水、用電，少用紙巾，垃圾分類(lèi)，以便回收利用。首先，我將還可以用的紙疊起來(lái)，再裝訂起來(lái)，不用的紙也排整齊，以后可以賣(mài)，也可以再次廢物利用。奶奶洗完衣服后，留下的水我先清洗拖把，再用大塑料桶積蓄，拿去沖廁所。然后我又將所有待機的電器電源都關(guān)掉，達到節約用電。做好這一切，又提著(zhù)籃子跟著(zhù)父母去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，這樣就可以不用塑料袋了，也希望其他人也跟我一樣提著(zhù)籃子去買(mǎi)菜。
所以我希望，在政府的帶領(lǐng)下，我們能夠規范自己的行為，積極配合政府的一系列舉措，比如“五水共治”，“多城同創(chuàng )”。讓我們的城市變得更加美好，我希望人們生活在一幅如仙境般美麗的畫(huà)卷中，它是這樣的：山上的樹(shù)木成蔭，枝葉繁茂，流水環(huán)繞其間，溪流、河流、江水、海水都呈現出它們最原始的面貌。天是那么的澄澈，干凈，像是孩子們那最清澈的笑著(zhù)的臉龐。地面干干凈凈，孩子們趴在草地上看書(shū)，赤著(zhù)腳玩著(zhù)。原來(lái)變得稀少的鳥(niǎo)兒，也和最初時(shí)一樣多，不再有人去遭踏草坪，花兒也變艷了，香味迷人。青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，似人間天堂。
我希望，我愛(ài)的家鄉能夠真的變成那幅畫(huà)。
希望作文 篇5
每一棵種子，都是一份希望。當人們撒下這希望的種子，它就會(huì )生根、發(fā)芽，在你的一個(gè)個(gè)期望里長(cháng)大，你看著(zhù)這一份希望慢慢長(cháng)大，當它成為參天大樹(shù)時(shí)，你才能感到生命的偉大。
在我很小的時(shí)候，媽媽和我在院子里種下了一顆小樹(shù)苗，就這樣，一個(gè)滿(mǎn)懷希望的種子誕生了。從那一天以后，樹(shù)苗便在我滿(mǎn)懷期盼的眼神里慢慢長(cháng)大。它就是我的一份希望，我只想讓它快快長(cháng)大，最后成為一棵參天大樹(shù)。
每天放學(xué)，我就要到小樹(shù)那里看一看�？纯此欠裼珠L(cháng)出了新的樹(shù)枝。每到春天，當我看到光溜溜的樹(shù)杈上長(cháng)出第一片嫩芽時(shí)，我的心里都會(huì )有一種強烈的震撼，為生命的偉大而震撼，然后再滿(mǎn)懷希望地盼望它趕快長(cháng)出第二片、第三片的嫩芽。當秋天來(lái)臨時(shí)�？粗�(zhù)樹(shù)葉一片片地落下，不禁感到有些悲傷。但古人曾說(shuō)過(guò)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，落下的樹(shù)葉飄到地上，漸漸變成了養分，那小樹(shù)會(huì )長(cháng)得更快。想到這兒，我的心情一下變得輕松了。
現在，我的希望就快實(shí)現了。小樹(shù)苗長(cháng)得十分快，它和我一起成長(cháng)，就快要長(cháng)成參天大樹(shù)了，想到這里，我的心里十分欣慰�；蛟S，我們的父母也是這樣想的，我們自己本身就是父母的一個(gè)希望，我們懷著(zhù)父母的希望長(cháng)大，當我們成為參天大樹(shù)的那一刻，我們的父母也會(huì )十分欣慰的。
這就是希望，我們每個(gè)人都是一份希望。
希望作文 篇6
我很希望在地球上，能有一座城堡，只要在那里生活的人，都能非�？鞓�(lè )，因為那座城堡叫做“快樂(lè )城堡”。
在這座城堡里，有一所快樂(lè )學(xué)校，不管哪個(gè)班都洋溢著(zhù)笑聲。在低年級的班里，能看見(jiàn)孩子們把桌子靠墻擺著(zhù)，正在蹦蹦跳跳的邊玩邊學(xué)，嘴里還唱著(zhù)：“b,p,m,f,……”。在高年級的班里，孩子們正認認真真地聽(tīng)老師講著(zhù)一些有道理的故事，有時(shí)，還在中間添加一些笑話(huà)，逗得孩子們哈哈大笑�；氐郊液�，家長(cháng)們也不會(huì )不讓孩子玩，不會(huì )給孩子報那些無(wú)聊、枯燥的輔導班，每個(gè)孩子回到家后，都能盡情的玩耍，好快樂(lè )……好快樂(lè )……
在這座城堡的大街小巷里，按照自己的喜好開(kāi)的店的門(mén)口，都站著(zhù)一個(gè)人。這些人的手里拿著(zhù)一個(gè)小箱子，小箱子里放著(zhù)一些卡片，在卡片的正面寫(xiě)著(zhù)‘快樂(lè )’。這卡片是用來(lái)當做付錢(qián)的，賣(mài)完了東西，如果快樂(lè )就把領(lǐng)的這一張卡片給他們，如果不快樂(lè )，就拿了東西走人，不用付錢(qián)。在年底的時(shí)候，在這里會(huì )舉行一年一度的“快樂(lè )企業(yè)”的比賽，只要你這個(gè)店得到的卡片是整個(gè)城堡里得到的最多的一家，你這家店就能得到‘快樂(lè )企業(yè)’這個(gè)稱(chēng)號，使得更多的人到來(lái)你這個(gè)店買(mǎi)東西。
在這座城堡里，不管哪里都是快樂(lè )的人，沒(méi)有不快樂(lè )的人，孩子們很快樂(lè )、年輕人很快樂(lè )、大人很快樂(lè )、中年人很快樂(lè )、老年人很快樂(lè )……
我很希望能有一座這樣的快樂(lè )城堡，能讓我們快樂(lè )起來(lái)，不再讓煩惱纏身！
希望作文 篇7
那一天放學(xué)時(shí)，天空下著(zhù)大雨，我鉆在別人的雨傘下，跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)深深淺淺的水洼，在銀杏大道上行走著(zhù)。
到了校門(mén)口，我沒(méi)有了雨傘，便一路小跑，站在一棵樹(shù)下避雨。雨越發(fā)大了起來(lái)，再濃密的樹(shù)葉，也擋不掉那無(wú)情、強勁的雨滴，冰冷的雨點(diǎn)砸在我的臉上，使我不由自主地打了個(gè)寒顫。而你，可能因為傾盆的大雨阻擋了前進(jìn)，還沒(méi)有來(lái)。
隨著(zhù)天空漸漸暗了下來(lái)，猶如昏暗的燈顫抖著(zhù)熄滅，校門(mén)口的人群逐漸稀散開(kāi)來(lái)，只剩下寥寥無(wú)幾的孩子和家長(cháng)了。我背著(zhù)沉重的書(shū)包，彎下早已發(fā)麻的腿，如同一個(gè)迷失方向的漁民，焦急地尋找著(zhù)方向。
雨，還是那么急促，絲毫沒(méi)有停止的意思，雨點(diǎn)狠狠地打在地下，“啪啪嗒嗒”猶如密集的鼓點(diǎn)，充斥著(zhù)我的耳朵。
霓虹燈驟然打開(kāi)，那五彩的顏色映照在濕漉漉的地面上，格外醒目、刺眼。朝路口望了望，我欣喜的發(fā)現，一個(gè)騎在自行車(chē)上的灰色身影，正在向我招手，我顧不著(zhù)瓢潑大雨，像你沖去，忘記了雨水的冰冷，忘記了雨點(diǎn)的威力。我坐在你的自行車(chē)上，并不怪你來(lái)的太晚，因為我知道在雨中行車(chē)的艱辛。
雨天中那個(gè)希望的身影，那個(gè)在我快要絕望時(shí)挺身而出的身影，那個(gè)把我從大雨中解救出來(lái)的身影，是我的母親。
希望作文 篇8
紀伯倫有言：“每一粒種子，都是一個(gè)希望�！蹦贻p的孩子就像那在土壤下希望的種子，代表了每一個(gè)家、每一國的明天。
有的種子，在黑暗冰冷之中夭折；有的種子，則在光與熱中破土而出。由此而知，外界的環(huán)境對孩子們而言的重要性，甚至改變了孩子的一生。
海倫·凱勒在她的自傳中說(shuō)：“我的未來(lái)，是莎利文老師指給我的方向，是她讓我知道什么是光、什么是愛(ài)�！边@是一個(gè)永遠在黑夜前行的孩子，而莎利文老師則用無(wú)限廣褒的關(guān)愛(ài)扶著(zhù)小海倫的手，點(diǎn)亮了一個(gè)孩子關(guān)于明天的希望�！吧睦蠋熢谖沂中膶�(xiě)了‘愛(ài)’”海倫說(shuō)。就像在暴風(fēng)中孤單的小舟，需要關(guān)愛(ài)為小舟們保駕護航。
初生的希望，他們對于這個(gè)復雜的世界一無(wú)所知，只帶著(zhù)孩子般純真的目光，溫熱的小手去觸碰一切或冰冷或熾熱的物體。當他們遇見(jiàn)了光，他們便能在光熱之中歡笑地、自由地生長(cháng)；但，如果他們遇見(jiàn)的是冰冷，他們或許只能帶著(zhù)殘缺的心靈或身體在絕望之中掙扎著(zhù)度過(guò)下半生。
還記得“大眼睛女孩”嗎？就是希望工程托起了她微弱的夢(mèng)想。還記得“最美鄉村女教師”讓覺(jué)遲，是她用青春和病弱的身軀為滿(mǎn)滿(mǎn)一個(gè)破舊的教室點(diǎn)燃希望的蠟燭。還記得譚千秋老師嗎？是他用愛(ài)的翅膀為四名學(xué)生擋住了死亡。你還記得嗎？
孩子是一個(gè)國家、一個(gè)民族未來(lái)的希望。但如果他們缺失光和熱，便只能沉淪為黑夜的同伴。
一個(gè)利欲薰心的學(xué)校，竟然用一輛小型面包車(chē)超載了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的孩子，當“校車(chē)事件”慘烈的發(fā)生，當二十幾個(gè)鮮活的明天斷送在人心的貪婪與無(wú)良下，誰(shuí)能不為之扼腕嘆息？
《歐也妮·葛朗臺》中對夏爾及周邊環(huán)境這樣描述：“他們用口蜜腹劍的造謠中傷，用貌似天真的出爾反爾，讓這個(gè)巴黎人怎么招架得了呢？”夏爾在世俗的影響，人心的蠱惑下，變成一個(gè)冷血無(wú)情的商人，這難道不可悲嗎？
來(lái)吧，我們必須用關(guān)愛(ài)與呵護，去成全一個(gè)孩子的未來(lái)，不再讓血淋淋的現實(shí)重演，我想，這是對這些輕幼小的種子們最好的禮物，為他們創(chuàng )造愛(ài)的環(huán)境，讓他們在愛(ài)的土壤中茁壯成長(cháng)。
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