關(guān)于希望作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的希望作文10篇，歡迎大家分享。
希望作文 篇1
《魯濱孫漂流記》是一部具有持久魅力的長(cháng)篇小說(shuō)。它出版于一七一九年，二百多年以來(lái)，不僅早已飛出了英倫三島，而且以種種不同文字的形式飛到世界各地，落地生根，成為外國文學(xué)名著(zhù)中的名花異葩。
他是一部雅俗共賞、老少咸宜的書(shū)。不同年紀、不同文化層次的讀者都會(huì )興味盎然地沉醉在這本書(shū)中，各有所得。年輕的讀者，不用說(shuō)，自然會(huì )被書(shū)中漂洋過(guò)海、遭遇海難、陷身荒島的曲折的情節所吸引，看得如癡如醉。但是在學(xué)識淵博、目光犀利的思想家和作家眼中，此書(shū)像一座蘊藏豐富的礦床，展示著(zhù)種種社會(huì )學(xué)的、經(jīng)濟學(xué)和文學(xué)的資源。
自從我讀了這本數后，我就不由得佩服這位小說(shuō)人物魯濱孫，二十八年，一個(gè)令人驚訝的數字，而他竟然在這荒島上生活了二十八年。
我想，如果是其他人，當初來(lái)到這荒島時(shí)，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，也沒(méi)有被救的希望，那么，他們也許會(huì )絕望，會(huì )就此死在荒島上。但是，魯濱孫他積極樂(lè )觀(guān)，對生活充滿(mǎn)了希望，在島上建了房子，做了家具，捕了羊群，種了小麥，稻子，他用他自己的力量，創(chuàng )造了一個(gè)好的生活環(huán)境。
魯濱孫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我的脾氣是要決心做一件事，不成功絕不放手的盡管他在島上做過(guò)一些事并沒(méi)有成功，但是他并沒(méi)有放棄。我們也應該學(xué)習他這種不怕困難，樂(lè )觀(guān)向上的精神。
現在的我們就像生活在溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折，只有經(jīng)歷過(guò)真正的磨難，才能成就一個(gè)真正堅強的人！
希望作文 篇2
失望常有，希望無(wú)窮，失意時(shí)，請把快樂(lè )作為面具。
——題記
童年的夢(mèng)，閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光，在夏日的晨曦里隨風(fēng)而逝。那些天真幼稚、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，如煙如夢(mèng)，似霧似雨，在我一點(diǎn)一滴成長(cháng)的灰色軌跡里猶如一葉輕舟在記憶的海中已隨波逐流好遠好遠……
曾有多少次深夜，我對著(zhù)月亮低吟淺唱；曾有多少次黎明，我向朝霞講述心中的向往。我渴望得到他人的理解，但沒(méi)有如愿，渴望得越高，失望的也就越多。
人們常說(shuō)：“失落是昨天的，希望與美好是今天的�！�
可，這是真的嗎？
我對這句話(huà)產(chǎn)生了疑問(wèn)，我忘不了那60多分的考試成績(jì)，忘不了在比賽中落選時(shí)同學(xué)的冷嘲熱諷，忘不了，忘不了……當所有的挫折和困難向我襲來(lái)時(shí)，我的心動(dòng)搖了，覺(jué)得今天所存在的什么希望與美好都是那么遙遠，那么朦朧。
直到有一天，我看到了一篇文章——《把微笑帶給生活》。這篇文章猶如一眼清泉，滋潤了我心中那將干涸的河流，使之涌成一條清明澄澈的溪流；使我想到了逆水前的小舟，暴風(fēng)雨搏擊的海燕；使我想到了張海迪姐姐，想到了那些不怕困難，知難而進(jìn)，對今天充滿(mǎn)希望的人們。
希望是人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的一股清泉，生病時(shí)的一劑良藥……
對自己充滿(mǎn)希望吧，你會(huì )發(fā)現這是一件多么美好的事情——
跌倒時(shí)，它給人們陽(yáng)光般的援助；
迷惘時(shí)，它給人們波濤般的勇氣；
失落時(shí)，它給人們春風(fēng)般的慰藉；
痛苦時(shí)，它給人們流水般的安慰。
……
對自己充滿(mǎn)希望，把握好每一天，奮起搏擊！
希望作文 篇3
在希望的田野上
在一個(gè)群星璀璨的夜晚，我插上夢(mèng)想的翅膀，乘著(zhù)和煦的風(fēng)，來(lái)到了希望的田野上。
在希望的田野上，永遠盛開(kāi)著(zhù)各種各樣的花朵。亭亭玉立的白荷，富麗堂皇的牡丹，嬌小玲瓏的滿(mǎn)天星，芳香迷人的風(fēng)信子，迎風(fēng)傲雪的白梅，一簌簌的蜘蛛蘭……
在希望的田野上，有數不清的鳥(niǎo)兒。五顏六色的鸚鵡，舞蹈家風(fēng)琴鳥(niǎo)，活潑機靈的小燕子，威武嚴肅的老鷹……
在希望的田野上，我們盡情玩耍，盡情奔跑。玩玩摩天輪，又玩玩刺激的過(guò)山車(chē)，在這里我們永遠都是小孩子，不會(huì )長(cháng)大。在這里我們永遠快樂(lè )，永遠沒(méi)有煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
在希望的田野上，我們永遠都不會(huì )感到孤獨，白天，小精靈，小蝴蝶，小蜜蜂，花兒，鳥(niǎo)兒……都會(huì )陪著(zhù)你；夜晚，皎潔的月亮，明亮的星星，可愛(ài)的小精靈也都會(huì )陪著(zhù)你。哦！忘了告訴你，還有蟲(chóng)兒演唱團為你演唱呢。
在希望的田野上，我們是時(shí)間的主宰者，你可以學(xué)到課本上學(xué)不到的知識。這樣，玩耍之余又不忘學(xué)習，真是兩全其美。
這一塊凈土，這個(gè)美好的家園，就讓我們一起去創(chuàng )造吧！因為大家都又明天��！
希望作文 篇4
無(wú)論在哪里，每一條路上你總能看到自己的希望。
也許你總會(huì )相信，在這樣漫長(cháng)的過(guò)程當中，有人的陪伴總是能給你無(wú)窮的力量。又或許在這樣的過(guò)程當中，哪怕是距離千萬(wàn)年的距離，遙望著(zhù)你也會(huì )看到內心的溫暖。就好像你頭頂閃閃發(fā)光的星星，在銀河當中再給空檔中總是顯得那樣渺小，但世界上針對某一個(gè)特殊的人而言，他們就是這樣獨一無(wú)二的閃亮。
不可否認這世間確實(shí)存在著(zhù)很多事情都難以衡量，可是當你真的看清楚事情的原裝的時(shí)候，你就不會(huì )再這樣想。也許你看清楚了那么多的善惡是非，可是這到現在還無(wú)法去判斷人的力量。人心到底如何？有時(shí)候是根據具體情況來(lái)具體分析，到這好像你曾經(jīng)見(jiàn)識到人的善良與溫暖，也見(jiàn)識到人的丑惡與是非。你不知道該如何才能夠真正的一個(gè)二輪，因為那些也許本身就沒(méi)有一個(gè)準確的定論。
到現在你仍然走在路上，看著(zhù)大雪紛飛看著(zhù)春風(fēng)飄過(guò)。你不知道自己的未來(lái)該走向哪里，甚至連自己的住處都沒(méi)有著(zhù)落，那只是想著(zhù)每走一個(gè)地方總會(huì )有自己的天堂，也許下一秒就能夠遇到你自己的未來(lái)�？墒窃诖酥澳悴](méi)有看清楚什么樣的希望，也并不知道其他人的等待有著(zhù)什么樣的含義，那只是一直心懷著(zhù)絕望卻又暢想著(zhù)希望這一切于你而言是那么的特殊，但是有那樣堅強。
未來(lái)沒(méi)有什么可怕，只要你能夠一直堅持下去。
也許前方就是希望。
堅持的力量，總讓我們勇氣倍增，總會(huì )讓我們看到，這不是夢(mèng)一場(chǎng)。
希望作文 篇5
古希臘有這樣的一個(gè)傳說(shuō)：將自己的心愿寫(xiě)在紙上，裝進(jìn)透明的玻璃瓶?jì)�，放入大海。瓶子載著(zhù)心愿飄向遠方，看到的人越多，夢(mèng)想成真的可能性就越大……我也來(lái)許個(gè)愿，讓我的漂流瓶也飄落人海。我的愿望很簡(jiǎn)單，也許也不簡(jiǎn)單，而且還很難。我希望做一個(gè)長(cháng)不大的小孩好了！理由非常簡(jiǎn)單：
一、我好玩。在小時(shí)候，我就和鄰家的小朋友一起瘋，一起鬧。在幼兒院里，吵吵鬧鬧的總是有我。記得有一次和哥哥一起玩滑梯，我跟他鬧了起來(lái)，他拽著(zhù)我的膀子不讓我滑，我們倆一使勁，遭殃的可是我，手臂脫臼，上了醫院。為了這件事媽媽說(shuō)了我許久，說(shuō)我像個(gè)假小子，太淘氣了，沒(méi)有女孩的樣子。我悔改了很多�，F在我這么大了，媽媽不給玩兒了，但還是想著(zhù)玩兒。在幼兒時(shí)期，我們無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有作業(yè)的困擾，想玩就玩呢！
二、我天真�，F在學(xué)習緊張，很少出門(mén)，可把我給急死了，靜不下心來(lái)，動(dòng)不動(dòng)就想動(dòng)一下。家里的東西幾乎被我弄的傷痕累累，我到現在還想小孩子一樣有好奇心呢！總想著(zhù)許多的問(wèn)題，什么時(shí)候給嫦娥發(fā)個(gè)E－mail，問(wèn)她要一點(diǎn)天上的月餅。想問(wèn)螞蟻是喝雪碧還是可樂(lè )。有時(shí)自己幻想自己是一位仙子，用鉛筆當魔法棒。沒(méi)事時(shí)，把毛毛熊們擺成一排，那書(shū)本給他們上課。
三、沒(méi)有學(xué)習的困擾。在學(xué)校學(xué)習動(dòng)不動(dòng)就有考試，考不好回家爸爸媽媽又不高興，整天就泡在題海中，背負著(zhù)那些知識。在幼兒園里，我們只需要聽(tīng)聽(tīng)故事，玩玩玩具，不用想那么多的公式與技巧。
四、我喜歡這樣的生活。這樣的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，非�？鞓�(lè )。在童年里，我都許多有趣，愚昧，搞笑，天真的事情讓我記憶猶新，回味無(wú)窮！有一次，我看到媽媽做菜時(shí)，放調味料，就想自己制作一個(gè)新式的濃湯，把所有的調料都放進(jìn)去和牛奶攪拌，還自稱(chēng)大廚呢！制作了一個(gè)“慧慧濃湯”。哈哈哈，想起來(lái)就好笑。
五、我是個(gè)孩子。我有理由懷念我的童年，喜歡我的童年，享受我的童年。
我封口了，我把瓶子拋進(jìn)大海，讓它漂吧，漂吧……漂得遠些�！锌吹剿呐笥褌�，再封上它，再讓它漂吧，讓更多的朋友知道……
希望作文 篇6
是誰(shuí)讓動(dòng)物無(wú)家可歸，是誰(shuí)讓幾百種動(dòng)物慘遭滅絕，沒(méi)錯，這罪魁禍首就是人類(lèi)。
我曾經(jīng)在一些書(shū)上看到過(guò)這么幾則故事，塔斯馬尼亞有過(guò)袋狼，可是他們總是襲擊羊群，于是人們就大量捕殺這種狼年，人們才發(fā)現袋狼已經(jīng)滅絕了。還有一種鳥(niǎo)，叫旅行鴿長(cháng)得十分好看，以前，天空上到處是這種鳥(niǎo)，用棒子在半空中隨便揮舞幾下就可以打下幾只旅行鴿，可是人們太貪婪，一下子就打下幾百只，由于這種鴿子的肉十分鮮美，人們的捕殺量就更大了年。世上只有三只旅行鴿了年九月一日，旅行鴿就徹底滅絕了。
看到這些消息，我是多么希望人類(lèi)能與動(dòng)物和諧相處��！人類(lèi)與動(dòng)物共同屬于同一個(gè)家園，本來(lái)該是親密無(wú)間的好朋友，可人類(lèi)卻任意傷害動(dòng)物，動(dòng)物生存是自然賦予的條件，不是人類(lèi)給予的，動(dòng)物也有他們自己的生活。我們?yōu)楹尾荒苓�他們一個(gè)沒(méi)好平靜的家園呢動(dòng)物與人類(lèi)都是平等的。再說(shuō)，動(dòng)物也為我們付出了很多東西呀，沒(méi)有蜜蜂就沒(méi)有蜂蜜，鱷魚(yú)雖然兇猛，但人們也利用他的皮做行李包��！啄木鳥(niǎo)為大樹(shù)治病，也是為了讓大叔更好的為我們服務(wù)啊。青蛙為我們吃害蟲(chóng)，奶牛為我們擠牛奶，這些動(dòng)物無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為人類(lèi)做貢獻。
因此，我希望人們能夠好好對待動(dòng)物，千萬(wàn)不要讓我們的子孫后代在博物館里見(jiàn)到今天的動(dòng)物。
希望作文 篇7
雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，不知不覺(jué)中，度過(guò)了十四個(gè)春夏秋冬，驀然回首，才發(fā)現在白駒過(guò)隙的光陰中，竟然經(jīng)歷了如此狹長(cháng)而又崎嶇的路，我懷著(zhù)對陽(yáng)光的渴望，盡力去舒展自己的花瓣，去播種希望，去放飛理想。
我希望能在寂靜的深夜里，去感受浪拍礁石，去聆聽(tīng)大海呼喚，去眺望海上日出，感悟人生的真諦，放飛理想的翅膀。
我把希望的種子播撒在沙漠中，隨著(zhù)風(fēng)沙去體會(huì )浪漫作家三毛的人生，去品味人生的悲與喜，苦與甜，淚水與歡笑，辛酸與甜美。
我把希望的種子播撒在青山綠水中，獨自一人，劃著(zhù)竹筏，漂流于青山綠水之間，融合在大自然之中，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的美麗畫(huà)卷之中，去尋覓詩(shī)人李白足跡，去感受大自然這種妙不可言的感覺(jué)。
我把希望的種子播撒在攀登峻嶺危峰之時(shí)，去感受“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的磅礴氣勢，去滿(mǎn)足自己對自由的追求。
我把希望的種子播撒在江邊，手執釣竿，去感受“獨釣寒江雪”的意境；我把希望的種子播撒在江南河畔上，去享受“河畔青蕪堤上柳”的美景；我把希望的種子播撒在雪峰頂上，去感受雪的晶瑩剔透；我把希望的種子播撒在幽遠的`天邊，放牧，遐想……
我不要因為困惑而迷惘，不要因為徘徊而迷失了方向，更不要在得失之間逐漸放棄了希望，我要把握自己，把握現在，把握希望。我要大膽地去播種自己的希望，讓理想的翅膀在無(wú)邊無(wú)際的天空中自由地翱翔……
希望作文 篇8
我有一間自己的房間，我非常喜歡它，但有的時(shí)候我想讓它變一變。
我希望我的房間變成超市。這樣，我就可以隨心所欲的到里面拿我需要的物品了！
我更希望我的房間長(cháng)了魚(yú)尾巴。這樣，我就可以開(kāi)著(zhù)它在水中自由自在地游來(lái)游去，去探索海底的奧秘，做一次長(cháng)遠的旅行。
我也希望我的房間是一個(gè)運動(dòng)場(chǎng)。這樣，我就可以在里面盡情玩耍，做各種各樣的運動(dòng)，成為一個(gè)健康的好孩子！
我特別希望我的房間是一座魔術(shù)屋。墻壁是餅干、窗戶(hù)是巧克力、枕頭是果凍，被子是薯片。哇，那該多好��！
可是想完了所有的幻想之后，我最最喜歡的還是——我現在的房間。在這里我可以讀書(shū)，可以幻想。
希望作文 篇9
在我的印象里，我們的數學(xué)老師在課堂上是很少笑的，偶爾一兩次看到他那難能可貴的笑容，可是笑的那么含蓄，那么無(wú)奈，我們從他的笑容里真的是難以分享到快樂(lè )希望看到您最美的笑容。當然，我們依舊發(fā)自?xún)刃牡淖鹁次覀兊臄祵W(xué)老師，他嚴厲的目光里透露出愛(ài)的光芒，我們又怎么會(huì )感覺(jué)不到呢？
聽(tīng)已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)的哥哥講，我們的老師以前并不是這個(gè)樣子。相反，他幽默風(fēng)趣，課堂上同學(xué)們經(jīng)常在他的引逗下不時(shí)會(huì )發(fā)出爽朗的笑聲，笑聲與課堂融為一體，構成和諧完美的音符�？墒�，自從擔任我們六年甲班的班主任開(kāi)始，燦爛的笑容就逐漸離他而去。
說(shuō)起我們六年甲班，那可真不是一個(gè)光榮的話(huà)題。全校老師給我們班的最高“殊榮”就是“罕見(jiàn)的差班”。不光學(xué)習基礎知識較差，而且班級紀律也是讓好多老師頭疼的問(wèn)題，實(shí)在是讓人不敢恭維。因此，學(xué)校領(lǐng)導在去年調換了張老師到我們班來(lái)上課希望看到您最美的笑容。因為張老師在學(xué)校里是個(gè)很受學(xué)生歡迎的老師，據說(shuō)他不但課上得好，而且把學(xué)生當朋友一般看待。
同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)張老師要來(lái)我們班上課，甭提多高興了，就連那幾個(gè)平時(shí)常和老師“較勁”的“老大哥”也正襟危坐著(zhù)，大家靜靜地等候著(zhù)我們的新老師進(jìn)來(lái)。他進(jìn)來(lái)了，在講臺上那一站，一臉的嚴肅，臉上肌肉拉得緊緊的，兩眼動(dòng)也不動(dòng)地注視著(zhù)同學(xué)們好一會(huì )兒，長(cháng)出一口氣，說(shuō)：“同學(xué)們，相信大家也猜測到學(xué)校為什么要讓我來(lái)管理這個(gè)班，希望大家今后振作一點(diǎn)，六年甲班不能再丟臉了！”接著(zhù)，張老師一本正經(jīng)地向同學(xué)們提出許多要求。印象最深刻的一句話(huà)是：“你們丟得起這個(gè)臉，我可丟不起，這學(xué)期數學(xué)科及格率沒(méi)有達到80﹪，學(xué)校領(lǐng)導就認為我們班無(wú)可救藥了！”
��！這不正是張老師褪去笑容的原因嗎？對于一個(gè)全校公認的“差班”，及格率要達到80﹪談何容易？難道成績(jì)真的就是衡量一個(gè)學(xué)生素質(zhì)的唯一標準嗎？
記得從那以后，我們就很少看到張老師笑。而張老師更是天天陪伴在我們身邊，只不過(guò)總是一臉嚴肅地對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行補缺補漏。偶爾有幾次，我們看到張老師露出久違的笑臉，那是在單元試卷發(fā)下之后，表?yè)P前一階段同學(xué)們取得成績(jì)的時(shí)候。
��！敬愛(ài)的張老師，請你相信你們的學(xué)生吧！我們希望您像以前那那樣露出最美的笑容！
希望作文 篇10
頭靠在課桌上，眼睛望著(zhù)窗外，剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，窗戶(hù)上還留有一層白白的水蒸氣，迷迷糊糊地，看不見(jiàn)遠方。突然想起了早上，仍然是雨后，白茫茫的霧氣籠罩著(zhù)，迷迷茫茫，也許人們會(huì )抱怨這種壞天氣，但我卻很喜歡這種感覺(jué)，穿梭在霧中，呼吸著(zhù)霧的味道，看不見(jiàn)遠方，看不見(jiàn)周?chē)�，當然，周�(chē)娜艘矂e想看到我，我就可以無(wú)所顧忌地，放松一會(huì )兒，休息一會(huì )兒，迷茫一會(huì )兒，精神上的休息，心靈上的迷茫。
抬頭看看這個(gè)清醒的世界，清醒的人們，清醒地做著(zhù)每一件事，清醒的同桌在題海里清醒地奮斗著(zhù)，桌上一疊作業(yè)令我望而生畏，我想清醒地做一件事，我做得到，但做不好，我經(jīng)常，經(jīng)常，坐在馬路邊上，想著(zhù)一切美好，我快樂(lè )的夢(mèng)想，我喜歡偷偷躲在角落里看四維和韓寒他們的成長(cháng)歷程，我稚嫩的手筆卻寫(xiě)不出他們對世界的一半感觀(guān)，我清醒地發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)的沖斥，殘忍地，將自己的夢(mèng)想虐殺在襁褓里，夢(mèng)想的碎片飛濺到我心上，劃下一道深深的傷，或許迷茫更好，像是鴕鳥(niǎo)去相信時(shí)間是唯一解藥，傷口會(huì )慢慢愈合，也許清醒著(zhù)太累了，視而不見(jiàn)反倒更好，清醒著(zhù)，放學(xué)回家，獨自一人走在路上，腦子回想著(zhù)今天所學(xué)的英語(yǔ)單詞，或許迷茫時(shí)，歌詞可以取代，清醒時(shí)，看慣的人心險惡、爾虞我詐，迷茫時(shí)可以視而不見(jiàn)，也許迷茫在夢(mèng)里喃喃自語(yǔ)：醒著(zhù)太累，迷茫更好。
迷迷糊糊做了一個(gè)夢(mèng)：我在霧里玩耍，老師揪住了我，把一堆資料塞到我手里，叫我回去考試，我終于不滿(mǎn)地喊道：我不喜歡學(xué)校緊張而嚴肅的氣氛，我不愿意在題海中毫無(wú)目的地行走，我只是想休息一會(huì )兒，人生太累了，我只是想迷茫一會(huì )兒。
有人敲了敲我的書(shū)桌，我睜眼一看，又是這個(gè)清醒的世界，我在潔白的紙上寫(xiě)下我希望明天更迷茫。明天的霧呀，你大一點(diǎn)，更迷茫一點(diǎn)，好讓這個(gè)在清醒中迷失自己的我，在迷茫中找回自己。
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