希望作文匯編九篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的希望作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
希望作文 篇1
上個(gè)星期六，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了她的家鄉——一個(gè)偏僻的小山村，并帶我參觀(guān)了那里的一所小學(xué)。
一走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，一座破爛低矮的教學(xué)樓映入眼簾。我無(wú)法相信眼前這座年代久遠、搖搖欲墜的房子竟是一所學(xué)校，更無(wú)法想像孩子們在這樣的環(huán)境中怎么學(xué)習。這個(gè)小學(xué)的面積很小，只有我們學(xué)校的四分之一。教室十分簡(jiǎn)陋，桌子全是舊的，上面裂開(kāi)了一道道縫隙，桌面凹凸不平。一張張凳子也是又破又舊，坐在上面得小心褲子被釘子刮破，還得時(shí)刻擔心凳子突然散架，跌落在地。教室里的玻璃都是殘缺不全的，被一張張五花八門(mén)的硬紙板或薄膜取而代之。墻壁上還留有一道道難看的水印，想必是下雨天漏水所留下的吧！講臺更不用說(shuō)了，只是一張比課桌大不了多少的桌子。走出教室，放眼望去，看到的只是光禿禿的操場(chǎng)，其實(shí)也算上操場(chǎng)，只是一塊滿(mǎn)是黃土的空地。這里沒(méi)有高大的籃球架，沒(méi)有挺拔的大樹(shù)，沒(méi)有嫩綠的小草，更沒(méi)有鮮艷的花朵，有的只是荒涼和單調。
在我轉身準備離開(kāi)這里時(shí)，忽然發(fā)現有一個(gè)小女孩牽著(zhù)一頭牛站在不遠處怯生生地看著(zhù)我。媽媽走上前去和這個(gè)小女孩打招呼，她顯得那樣靦腆和膽怯。在我們的交談中我才知道，她和我一般大，三年前由于母親病重，無(wú)錢(qián)上學(xué)輟學(xué)在家，幫母親干些農活。她告訴我，最喜歡來(lái)學(xué)校附近放牛，這樣就能聽(tīng)到孩子們朗朗的讀書(shū)聲，能聽(tīng)到老師的講課聲。當時(shí)我清楚地看到了她眼中的哀傷和失落，看到了她的眼淚和期盼。
我不知是帶著(zhù)怎樣一種心情離開(kāi)這個(gè)地方的。一路上我都在想：我們生活在同一片藍天下，為什么城里孩子的生活與農村孩子的生活有著(zhù)天壤之別？當我坐在寬敞明亮的教室學(xué)習，坐在嶄新的課桌椅上寫(xiě)作業(yè)時(shí)；當我和同學(xué)們在寬大的操場(chǎng)上做操，在漂亮的塑膠跑道上跑步時(shí)；當我中午和朋友坐在風(fēng)雨走廊舒適的長(cháng)凳上暢談理想，徜徉在風(fēng)景怡人的蘭花溪邊時(shí)；當我和同學(xué)們跟隨著(zhù)老師精美的課件在知識的海洋里遨游，享受著(zhù)現代信息教學(xué)帶給我們的神奇時(shí)，我的眼前總會(huì )浮現出那個(gè)偏僻的小學(xué)，那些生活在貧困山區的孩子，那個(gè)想上學(xué)卻上不了學(xué)的小女孩，那些眼淚和悲傷。一股強大的力量促使著(zhù)我學(xué)習上不敢有一絲懈怠，促使著(zhù)我竭盡所能地去幫助他們。
也許您與他們從未謀面、素不相識，也許此刻他們還正在承受著(zhù)貧困的折磨和失學(xué)的痛苦，但這些并不重要。因為愛(ài)心與真誠是沒(méi)有界限的，因為有愛(ài)就有希望。只要你我獻出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕只是一支筆，一本書(shū)，一元錢(qián)。有了這份積少成多的愛(ài)，就能換回他們在課堂里的朗朗讀書(shū)聲，換回他們對未來(lái)的希望！讓我們拉起同情、友愛(ài)的手，立刻行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)點(diǎn)燃孩子心中的希望！
希望作文 篇2
每個(gè)人心中或多或少會(huì )有一些希望實(shí)現的事。這些希望有大的，也有小的；有美好的，也有低劣的；有造福子孫的，也有貽害后人的。我，作為一個(gè)將要初中畢業(yè)的學(xué)生，最希望的事莫過(guò)于考上高中。倘若有一天，我手中踏踏實(shí)實(shí)地拿到了高中的通知書(shū)。
希望是成功的前提。人類(lèi)做的每一件事，都是從腦子里的“想”字開(kāi)始的。成功實(shí)際上是“想”后的付出，實(shí)際行動(dòng)的結果。假如一個(gè)人，沒(méi)有對知識的渴望，他就不可能成為知識淵博的智者；假如人們沒(méi)有探索宇宙的念頭和向往，就不可能出現登上月球的壯舉。事實(shí)證明，只有先希望，再付出，最后才能成功，而決不會(huì )出現與之相反的逆定理。
希望是努力的目標。當今社會(huì )是競爭的社會(huì )，沒(méi)有競爭意識，就無(wú)法在社會(huì )上生存，希望就是我們競爭努力的目標。民族英雄岳飛，立下“還我河山”的壯志，一生征戰沙場(chǎng)，死而后已．周恩來(lái)少年時(shí)就立下＂為中華之崛起而讀書(shū)＂的目標，他的目標最后終于實(shí)現，中華民族終于崛起。所以有了希望，就有了目標，就向成功邁進(jìn)了一大步。
其實(shí)每個(gè)人都有巨大的潛力，都有成功的機會(huì )，只要我們創(chuàng )造“希望”這個(gè)前提條件，從強烈的“希望”中得到力量，以心中的“希望”為奮斗目標，我們就一定能取得勝利，取得成功。
希望作文 篇3
每個(gè)人心中都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，也許很大，也許很小，也許遙不可及，也許觸手可及。但無(wú)論怎樣，人生有夢(mèng)，敢于追夢(mèng)，應是我們不斷奮斗的動(dòng)力。
人生需要有夢(mèng)，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有希望的人生是沒(méi)有任何色彩的。著(zhù)名影星孫紅雷就是這樣一個(gè)敢于做夢(mèng)的人。
中學(xué)時(shí)候的孫紅雷并不是現在這個(gè)樣子，他雖然有高高的個(gè)子，爽朗的性格，但肥胖的身材讓他怎么看也不像是一個(gè)可以成為演員的人�？蛇@并沒(méi)有成為他人生道路上的絆腳石，
他依然堅持選擇了自己向往的表演系，期待著(zhù)往后的人生道路。
剛進(jìn)班的第一天，表演系的老師就勸他放棄，轉系可能會(huì )是他更好的選擇�？蓪O紅雷并沒(méi)有放棄，老師無(wú)奈就和他說(shuō)如果他能減到和常人一樣的體重，就讓他留在表演系，這句話(huà)讓孫紅雷吃了一顆定心丸。這天以后，孫紅雷給自己制定了嚴格的減肥計劃。從晨跑到每天食物的數量都非常精確。每天清晨，你都會(huì )在操場(chǎng)上看到一個(gè)又高又壯的小伙子在跑步，風(fēng)雨無(wú)阻。剛開(kāi)始的時(shí)候，孫紅雷很累，再加上吃得少，他每天都昏昏沉沉的，可他仍然繼續著(zhù)他的計劃，一天，兩天。一個(gè)月后，孫紅雷終于如愿以?xún)�，順利留在了表演系�?/p>
人要勇于追夢(mèng)，夢(mèng)想的實(shí)現是一個(gè)過(guò)程，需要時(shí)間，不可能一步登天。所以，我們更應該鼓起勇氣，努力
追夢(mèng)，古今中外，哪一個(gè)成功人士背后不是飽含著(zhù)一段辛酸，掩藏著(zhù)一段苦楚。追逐夢(mèng)想是苦的，但實(shí)現夢(mèng)想的甜也是足以讓我們付出努力的，所以，我們更要堅持夢(mèng)想，努力向前。
如今的孫紅雷事業(yè)有成，但他仍然保持著(zhù)當年的那份執著(zhù)，那份激情，在演藝道路上不斷拼搏�，F在的他一定還有另外的夢(mèng)想，也一定正在為了另一個(gè)夢(mèng)想而不斷努力。人生需要夢(mèng)想，有夢(mèng)的人是有靈魂的，有夢(mèng)的人生是精彩的。正因為有夢(mèng)，我們更有動(dòng)力，我們的人生需要有夢(mèng)，我們要敢于追夢(mèng)，夢(mèng)想是我們人生的導航儀和指南針。
希望作文 篇4
“李孟婕，郭老師讓你過(guò)去一下�！币粋�(gè)聲音在我耳畔響起，我慌忙跑到外面，看見(jiàn)郭老師再用手弄著(zhù)什么東西，我好奇地走過(guò)去，輕輕喊道：“郭老師�！�
郭老師抬起頭，說(shuō)：“你把水桶拿過(guò)來(lái)一下�！蔽尹c(diǎn)頭稱(chēng)好。把水桶拿過(guò)來(lái)后，我不禁詫異了，老師在種土豆！老師的動(dòng)作又輕又慢，仿佛土豆是個(gè)小嬰兒，輕輕撫摸著(zhù)它，老師對待同學(xué)也一樣把每一個(gè)同學(xué)都當成自己的孩子，不管貧，富，學(xué)習好壞。她都是一樣對待的。老師拿著(zhù)小鏟子輕輕把土挖開(kāi)一個(gè)正好裝下土豆的“坑”，然后把土豆放下，又把土填滿(mǎn)，這樣一個(gè)土豆就種好了。
我給土豆澆了水，猛然想到——這不正是一個(gè)希望的種子嗎？這個(gè)種子被埋入土著(zhù)居民里后，會(huì )發(fā)出嫩嫩的小芽，綠油油的，像出生的嬰兒般在跳躍，閃動(dòng)著(zhù)。再過(guò)一段時(shí)間，它便于工作長(cháng)出嫩嫩的枝葉，綠綠的，看著(zhù)就討人喜歡。等到成熟的季節，它又長(cháng)出香甜可口的馬鈴薯，這也全靠在地下土豆自己分裂成的根系了。
我們不也正是這些希望的種子嗎？剛出生時(shí)，所有的同學(xué)都一樣，而到了上學(xué)年齡，就像樹(shù)苗一樣，也是從種子開(kāi)始做起。這時(shí)的我們需要老師把我們播種，讓我們慢慢適應新的學(xué)習生活，然后每天澆水、施肥——教給我們新的知識。而要想長(cháng)成參天大樹(shù)就要靠自己了，70名同學(xué)就像70個(gè)小樹(shù)苗，如果你不爭，就吸取不到營(yíng)養。學(xué)習也正是這個(gè)道理，如果你沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，誰(shuí)逼你都不行。而小樹(shù)苗不想長(cháng)，拔苗助長(cháng)也是沒(méi)用的。這樣，“種子”的成長(cháng)就形成了較大的反差，有的已經(jīng)茁壯成長(cháng)成為小樹(shù)，而有的還是那弱不禁風(fēng)種苗。
播種一顆學(xué)習的種子，它象征著(zhù)希望;播種一顆成長(cháng)的種子，它象征著(zhù)希望;播種一顆生活的種子，它象征著(zhù)希望。
希望作文 篇5
20xx年，太陽(yáng)迅速膨脹，即將毀滅地球，人類(lèi)被迫在赤道附近裝上推動(dòng)器，由空間站引導，帶地球離開(kāi)銀河系。但在中途，幾臺推動(dòng)器沒(méi)了燃料，導致七天后地球將于木星撞擊。為了生存，人類(lèi)有了大膽的想法——點(diǎn)燃木星。
這是一部科幻電影《流浪地球》，看后，我感慨萬(wàn)千。
希望是什么?我在電影中找到了答案。電影中，面對著(zhù)地球、木星相撞這一事實(shí)，無(wú)數人絕望了，他們有些低頭不語(yǔ)，有些唉聲嘆氣，還有些抱頭痛哭……可是，他們的行動(dòng)改變不了任何現狀。在這么緊要的危急關(guān)頭，他們仍然不放棄希望。最令我感動(dòng)的便是韓朵朵的一番話(huà)：“大家好!我是韓朵朵，是一名初中生，現在情況危急，我很害怕，甚至全身顫抖，但我們不會(huì )放棄希望!前些日子，老師問(wèn)我們，什么是希望?希望這東西，之前我根本不相信，但現在我相信，我相信希望是我們這個(gè)年代像鉆石一樣珍貴的東西，它是我們回家的方向�，F在我們正面臨巨大的危機，但我所在的救援隊有新的策略，可能性幾乎為零。但我們不能放棄這一絲一毫的希望，我們需要支援，一起拯救人類(lèi)吧!”我深深地理解到，當他們的計劃眼見(jiàn)就要失敗，是一種力量使他們撐到最后，那就是“希望”。
影片中還有很多無(wú)助的場(chǎng)面，但沒(méi)有任何一個(gè)人退縮，因為他們知道，一旦退縮，在你面前的只有一條死路——死亡。但如果你繼續前行，抱有希望，永不言棄，便還有一絲生機。
《流浪地球》和諸多西方世界拯救地球的電影不同，是我們中華人文精神和價(jià)值的體現，是希望的傳承。吳京的話(huà)便是，我們還有孩子，孩子還有孩子，終有一天，他們是可以去貝加爾湖上釣魚(yú)的。
在日常生活中，誰(shuí)不曾有夢(mèng)想?但又有誰(shuí)堅持到了最后?誰(shuí)的生活充滿(mǎn)了希望?看過(guò)這部電影，我知道了，有希望，才會(huì )有成功。蜘蛛網(wǎng)破了可以再修補好，因為它有希望;樹(shù)葉的`命運最終不是凋零，因為它有希望;鳥(niǎo)兒的翅膀斷了，可它心依然向藍，最終繼續飛行，因為它有希望。因為它們的希望不曾破滅。
無(wú)論做什么事要有一顆自信心，要擁抱希望，叩亮希望之燈。我也有一個(gè)希望：考上忻一中。雖然挫折是家常便飯，但只要有目標，只要有希望，便可越過(guò)去，并引導你走向一條平坦大道，最終走向成功!叩亮希望之燈，普照成功之星，就讓希望成為我們人生中不可缺少的一部分，為成功播撒種子。
當希望之光照射到每一個(gè)人的心中時(shí)，世界便開(kāi)滿(mǎn)了美麗的花朵!
希望作文 篇6
風(fēng)，給了云飄飛的希望；雨，給了萬(wàn)物滋潤的希望；陽(yáng)光，給了人間光明的希望……
希望放飛，飛到了春秋時(shí)期。越王勾踐臥薪嘗膽，不負自己的子民寄予自己的希望。他不忘恥辱，用希望的羽翼，堅強地站了起來(lái)。希望的風(fēng)，帶著(zhù)這個(gè)史實(shí)，飛到了幾千年的今天，讓人頗有感慨。
希望防飛——不僅需要防飛，還要延續。
“雖我之死，有子焉存，子又生孫，孫又生子，子又有子，孫又有孫；子子孫孫，無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這是愚公在那遙遠的時(shí)代，讓希望延續的例證。雖只是個(gè)故事，但希望的風(fēng)，也將它帶來(lái)，讓我們感受到希望放飛。延續的力量。
愛(ài)國詩(shī)人戴望舒，用手中的筆，這樣寫(xiě)到——我把全部力量運在手掌，貼在上面，寄愛(ài)和一切希望，因為只有那里是太陽(yáng)，是春，將驅逐陰暗，帶來(lái)蘇生……。這是他用汗，用淚，用血所放飛的希望，這是他內心強烈的寫(xiě)照。他希望祖國不受壓迫，一步步走向富強。希望的風(fēng)，將戴望舒的情感捎來(lái)，讓一代代年輕人，接受他希望的洗禮。
我喜歡在空曠的地方，將承載著(zhù)我的希望的氣球放飛，抬頭仰望，讓我的希望翱翔于廣闊的天空……
心中之望，讓風(fēng)帶過(guò)，讓雨帶過(guò)，在空中飄飛的是我們放飛的希望！
希望作文 篇7
有一天，我希望深冷的秋夾雜著(zhù)凄涼的寒冷，不過(guò)朝夕幕之便無(wú)聲的代替了盛夏的繁榮，墻角曾獨盡芳華的牡丹，也只能無(wú)奈嘆息自己的命運。
歲月悠悠極美麗在于必然的流逝，春花、秋月、夏日、冬雪。不必惋惜，不必傷悲，我們的笑容就是未來(lái)的希望。
不必徘徊，不必迷惑，今天的凋零就是希望，明日的綻放。司湯達曾經(jīng)這樣評價(jià)自己的一生：“愛(ài)過(guò)了，寫(xiě)過(guò)了，活過(guò)了�！币苍S這也是他死后的希望。
不以物喜，不以己悲。世事總是輪回，希望就在近處。既然開(kāi)始是一場(chǎng)美麗的旅行，終會(huì )結束。那停止又何嘗不是一種新的出發(fā)呢?
假如，讓夜停止清唱，是否我的思緒會(huì )隨著(zhù)風(fēng)的啞然而寧靜?其實(shí)，光有希望是不夠的，還需要具體行動(dòng)。因此，在攻讀學(xué)習方面，我總是十分留意，特別是在生物這門(mén)學(xué)科上，我特別用功，生怕丟掉一個(gè)知識點(diǎn)。
我相信，只要努力目標并完成，意志堅定，就一定有好學(xué)生。只要堅持不懈，就一定會(huì )實(shí)現。
每個(gè)人都有自己的希望，沒(méi)有了希望，就像花兒失去了芬芳;沒(méi)有了希望，就像小溪停止了歡唱;沒(méi)有歡唱就沒(méi)有了收貨。
希望是人們生活中世界的意義。我們每個(gè)人都應該對生活充滿(mǎn)希望，并為之付出努力。
人因為有了希望，才能獲得勇氣;人因為有了希望，才能堅強。希望是火哦，點(diǎn)燃內心的激情;希望是歌唱，牽引出萬(wàn)縷音符。
希望是風(fēng)又是雨，黑暗是深夜，寒冷如冰的春天，每個(gè)人都有自己的希望。
有第二次希望，就像花兒一樣看待自己的希望，一直以來(lái)我都可以幫助你們。
希望就是一本書(shū)，奮起始于憂(yōu)患，正如一位詩(shī)人說(shuō)得好：有感受的人一定消化的好。有緊迫感受的人一定比別人的效率高。有機會(huì )可以進(jìn)步一下。
希望作文 篇8
我所希望的班級
班級是同學(xué)們學(xué)習生活的一個(gè)環(huán)境，有好的班級同學(xué)們才能學(xué)得好，那怎么樣的班級才是好的班級呢?
我覺(jué)得首先要有好的老師。老師關(guān)心同學(xué)，把心思都放在教育學(xué)生上，盡自己的一切能力教好學(xué)生，不偏心，不嫌貧愛(ài)富。老師十分盡力地幫助成績(jì)差的同學(xué)，賴(lài)心地教導他們，給予他們鼓勵。班主任老師要教會(huì )學(xué)生懂得為人處事的基本道德。(雖然這些讀小學(xué)甚至讀幼兒園時(shí)就應該知道，但還是有不少同學(xué)不懂)班主任老師還認真地處理班上的大小事情，不能放過(guò)任何一件小事，并且處理得讓學(xué)生心服口服，老師絕對不徇私。
同學(xué)們也很聽(tīng)老師的話(huà)，好好地學(xué)習。上課時(shí)積極舉手發(fā)言，認真聽(tīng)講，不開(kāi)小差。課間10分鐘好好地休息、玩耍，男同學(xué)不欺負女同學(xué)，當然女同學(xué)也不欺負男同學(xué)。同學(xué)們回家后十分認真地完成家庭作業(yè)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，平時(shí)互相關(guān)心、互相幫助。不僅建立起了深厚的友誼，還使班上形成了良好的班風(fēng)。班上的班干部對工作認真負責，班長(cháng)積極協(xié)助老師工作，成了老師的得力助手;各科科代表十分賣(mài)力的幫老師收、發(fā)作業(yè)本;宣傳委員也認認真真辦好每一期的黑板報......所有的同學(xué)都付出了辛勤的汗水。
當奧林匹克數學(xué)競賽、作文競賽......后，一個(gè)個(gè)獎狀像雪花似的飛到了我們班，到了期末，班上的成績(jì)也是全年級里最好的。同學(xué)們看著(zhù)自己優(yōu)異的成績(jì)，都十分高興......
只要老師和我們都努力，我相信這一定能成為現實(shí)!老師、同學(xué)們加油吧!
希望作文 篇9
如今的我，已是六年級的學(xué)生了。馬上就要踏入中學(xué)的旅途，可是，父母為了我們能考上一所優(yōu)秀的中學(xué)，以后能有好的前途，不惜花大價(jià)錢(qián)，給我們報各種各樣的補習班。
“嘀嘀嘀，滴滴滴滴滴!”
刺耳的鬧鐘聲刺激著(zhù)我的腦神經(jīng)，我從床上爬起來(lái)，揉了揉惺忪的睡眼，往鬧鐘上一瞟：7點(diǎn)!才7點(diǎn)，可我就得起床了，啊!天哪!它，就像一個(gè)魔鬼，把我從美好、快樂(lè )的天堂抓回了恐怖的地獄!它，就像一個(gè)魔術(shù)師，把我從夢(mèng)境中變回了現實(shí)!它，就像……打住打住!還是別說(shuō)了，一說(shuō)我就心煩，一說(shuō)我就想哭!你想想，從周一到周五每天讀書(shū)，夠累了吧!雙休日，老媽還不肯放過(guò)我呢!還給我報了無(wú)數個(gè)無(wú)聊的補習班。它們就像一塊又一塊的大石頭，壓在我身上，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。就算是機器人，也該有個(gè)休息的時(shí)間吧!
11點(diǎn)整，我和許許多多背著(zhù)書(shū)包，拿著(zhù)資料的學(xué)生從閱讀班中魚(yú)貫而出，每個(gè)人都面帶菜色，行色匆匆。我乘車(chē)回到家，隨便扒了幾口飯，也顧不上休息，拿起書(shū)包和資料，乘上車(chē)，來(lái)到了奧數班。
3點(diǎn)半，終于熬到了放學(xué)的時(shí)間。擁擠的公交車(chē)使我的心情一下子變得像火山一樣，此時(shí)，我馬上就要爆發(fā)了。
回到家，我把書(shū)包放在地上，躺在了沙發(fā)上。家中一片寂靜，我的心情一下子從谷底來(lái)到了山峰。誰(shuí)知，正想打開(kāi)電視機，老媽的聲音又在我耳邊響起：“女兒啊，媽剛才給你打印了3張試卷，你今天晚上做做完，待會(huì )兒我給你批改啊!”我把試卷往地上一扔，撕了個(gè)粉碎。瞬間，我內心深處積了很久的小火山終于爆發(fā)了�！霸嚲�，試卷，天天都做試卷。補習班，上的我腦袋都要炸了。你有沒(méi)有考慮過(guò)我的感受啊!你望女成鳳的心里就那么嚴重啊!”我跑進(jìn)房間，把門(mén)上了鎖。門(mén)外的老媽邊敲門(mén)邊說(shuō)：“女兒啊!先開(kāi)門(mén)好不好!什么事出來(lái)再說(shuō)!媽都答應你�！�
我坐在地上，望著(zhù)一書(shū)包的試卷，聽(tīng)著(zhù)老媽的敲門(mén)聲、勸告聲，臉上留下了幾道淚痕�！盀槭裁�?為什么我不能有屬于自己的時(shí)間，什么時(shí)候我才能自由啊!”
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