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《35公斤的希望》讀后感（通用12篇）
當看完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的《35公斤的希望》讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《35公斤的希望》讀后感 1
今天，我讀了《35公斤的希望》。作者安娜·嘉瓦爾達用充滿(mǎn)張力的文字描繪了一個(gè)少年艱辛地成長(cháng)歷程。一幕幕宛如電影鏡頭般展現在讀者眼前，堪稱(chēng)成長(cháng)勵志文學(xué)的經(jīng)典之作。
這本書(shū)主要講了一個(gè)名叫格雷古瓦的孩成績(jì)很差，特別討厭學(xué)校，那里的氣味讓他頭痛。老師和同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不嘲笑他，體育課就是他的噩夢(mèng)。一回到家，男孩的爸爸媽媽就開(kāi)始吵架，沒(méi)人關(guān)心他的興趣和理想，只有爺爺是他唯一的支柱，他爺爺的儲藏室是讓他感到最幸福的.地方�，F在呢，他留級兩次了，沒(méi)有學(xué)習愿意收留他�？伤幌肟�，他想幸福，他想把命運抓在自己的手里!他相信希望，希望也會(huì )相信他。最終他通過(guò)自己的努力，考上了一所很好的學(xué)校......
我想把這個(gè)故事傳遞給大家，把滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量傳遞給大家......
命運是要靠自己抓住并把握的，心中要有希望，讓希望照亮自己、照亮大家、照亮每個(gè)人!
希望，并不是物質(zhì)的存在，它看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量。我們每個(gè)人都是“希望”，無(wú)論多少公斤，都一樣的美好!
《35公斤的希望》讀后感 2
最近，我讀了一本法國著(zhù)名作家安娜.嘉瓦爾達寫(xiě)的《35公斤的希望》，這是一本傳世佳作，它曾獲得七個(gè)大獎，其中的法國不朽文學(xué)獎更給予了極大的好評。
這本書(shū)講述了一個(gè)男孩格雷古瓦的故事。格雷古瓦最幸福的時(shí)候是幼兒園的'時(shí)光，他的手很巧，可以做出他喜歡的各種小玩意兒，老師在他的畢業(yè)成績(jì)冊上這樣寫(xiě)道：這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈，一定可以教育長(cháng)材。
格雷古瓦上小學(xué)了，他對知識一竅不通，而且，同學(xué)們對他總像耍猴子一樣，有好多次，他笨拙、滑稽的樣子，惹得同學(xué)們哈哈大笑，有人甚至笑得尿濕了褲子。他討厭學(xué)校，這時(shí)候他很想念爺爺，爺爺是個(gè)幽默的人，會(huì )把他抱在腿上，給他講龜兔賽跑的故事，他仿佛聞到了爺爺的溫暖的氣味。
直到有一天，爺爺病了，醫院連探視都不讓?zhuān)窭坠磐邆臉O了，他從爺爺的鼓勵的話(huà)語(yǔ)中得到了力量，從此不再害怕體育課，成績(jì)也慢慢好轉。一天，爺爺坐著(zhù)輪椅來(lái)看他，他感覺(jué)幸福極了。
讀完這本書(shū)，我印象最深的一句話(huà)就是：我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望。是呀，當一個(gè)人有了目標，有了動(dòng)力，就有了希望。
我感覺(jué)格雷古瓦身上有我們小學(xué)生共有的特點(diǎn)，有自己不愛(ài)的學(xué)科，有自己不太喜歡的學(xué)校�？墒�，我們會(huì )慢慢長(cháng)大，會(huì )感受親人的關(guān)懷和無(wú)私的愛(ài)。雖然我們很小，個(gè)子不太高，體重不太重，但是我們每個(gè)人都有幾十公斤的希望，小小的身體內充滿(mǎn)著(zhù)巨大的能量!
記住，你能行!
《35公斤的希望》讀后感 3
畫(huà)家漫步于色彩的海洋中，品味美的真諦；音樂(lè )家陶醉于音符的海洋中，品味樂(lè )的真諦；而我徜徉在文字的海洋中，品味人生的真諦。
《35公斤的希望》這本書(shū)的主人公叫格雷古瓦——多多，他是一個(gè)成績(jì)很差、不愛(ài)上學(xué)的孩子，可他喜歡發(fā)明創(chuàng )造。爺爺老萊昂是他唯一的精神支柱。當他被學(xué)校退學(xué)后，爺爺就不再當他的保護神了，此時(shí)的格雷古瓦體驗到了生活的嚴峻，于是，他給格朗尚中學(xué)的校長(cháng)寫(xiě)了一封信。出乎意料的是，多多竟然被破格錄取了。多多從此開(kāi)始了新的生活。
品出堅強
在上體育課的時(shí)候，老師讓多多去攀繩節，此時(shí)的多多恐懼不已，但他還是攀了上去。他用手死死地抓住第一個(gè)節，然后慢慢地向下一個(gè)節攀去。第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)，只剩最后一個(gè)節了，多多的大腿內側開(kāi)始滲出血來(lái)，但他咬牙堅持著(zhù)。我想：當時(shí)的多多一定很痛苦，既要承受對攀繩節的恐懼，也要承受身體的痛苦。這得需要多么堅強的毅力才能完成的'呀！多多的這種堅強的品格值得我學(xué)習。
悟出夢(mèng)想
在被學(xué)校退學(xué)后，多多一直在家和老萊昂一起做工，并成功給約瑟夫先生做了一套家具。為了感謝多多和老萊昂，約瑟夫先生請他們吃了一頓好飯，多多吃的肚子鼓鼓的，一臉滿(mǎn)足樣。我想：多多那時(shí)一定覺(jué)得很快樂(lè )，因為他認為自己也并不是一無(wú)是處。多多雖然成績(jì)不好，但他還是堅持自己的夢(mèng)想，這一點(diǎn)令我十分敬佩，讓我明白了，不論你成績(jì)怎樣，只要堅持夢(mèng)想并付出努力，你一定會(huì )收獲成功。多多這種堅持夢(mèng)想的精神值得我學(xué)習。
思出孝敬
當多多聽(tīng)到老萊昂住院的消息時(shí)，他十分悲傷，恨不得立刻跑到醫院去看望老萊昂。雖然多多這個(gè)孩子成績(jì)很差，但他也是一個(gè)十分孝敬的孩子，比起我們，他比我們強多了。生活中，我們要多幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，讓這份遲到的溫暖充滿(mǎn)爸爸媽媽的心田。多多這種孝敬長(cháng)輩的好品質(zhì)值得我學(xué)習。
這本書(shū)告訴了我們一個(gè)極大的哲理：不論身處何境，都要去為你的理想而努力，奮斗。多多雖然成績(jì)差，但他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，他就是我們當代少年的楷模，是我們學(xué)習的榜樣！
《35公斤的希望》讀后感 4
看了書(shū)的題目，我想 “希望，論斤么”？到底怎么回事?
《35公斤的希望》的主人公叫格雷古瓦，他是個(gè)典型的差生。他這樣評價(jià)學(xué)校：“我恨學(xué)校。我恨它遠甚于世界上的任何東西。甚至，更加嚴重……學(xué)校毀了我的生活�！�
他從幼兒園開(kāi)始到初一都不喜歡學(xué)校，“時(shí)間一年一年過(guò)去，學(xué)校會(huì )改變，可學(xué)校的氣味總是無(wú)法改變。那種混雜了粉筆盒、破球鞋的味道，直撲過(guò)來(lái)，掐住我的脖子，把我的心拎到半空中�！�
自然他的成績(jì)也不好，沒(méi)有一個(gè)老師喜歡他，除了幼兒園的班主任瑪麗老師�，旣惱蠋熢谟變簣@的畢業(yè)成績(jì)冊上這樣評價(jià)格雷古瓦：“這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙女的'手指，敏感的心靈。一定可以教育成才�！倍嗝搭Ｖ堑睦蠋熀蛯捜莸膼�(ài)��！她清楚的指出了主人公的獨特之處--愛(ài)發(fā)明，動(dòng)手制作能力強。但僅僅是這一點(diǎn)的愛(ài)不足以改變格雷古瓦的狀態(tài)，他還是一個(gè)討厭學(xué)校，成績(jì)很差的差生。更糟糕是的因為各種表現不好，體育課上惹怒了老師，他被勒令退學(xué)了！
這時(shí)候他的爺爺出場(chǎng)了。爺爺的儲藏室是格列古瓦真正的小天地，因為他可以在那里搞他的發(fā)明和制作。他稱(chēng)贊爺爺的儲藏室：“爺爺的儲藏室，是這世界上最讓我感到幸福的地方�！毕鄬τ诎职謰寢屆刻齑咧�(zhù)他學(xué)習，對他的吼叫，爺爺總是帶著(zhù)他去儲藏室，鼓勵他做他喜歡的事，我想這就是真正的愛(ài)吧。
可是當爺爺知道主人公被退學(xué)的消息后，很生氣，對他說(shuō)“活得不幸比活得幸福要簡(jiǎn)單得多。而我不喜歡那些順應噩運的人，我不喜歡那些只知道唉聲嘆氣的懦夫！幸福起來(lái)，該死的！做你該做的事！讓自己幸福起來(lái)！”看到這里，我也和爺爺一樣激動(dòng)，想起當我成績(jì)差的時(shí)候，不想做作業(yè)，不想練琴的時(shí)候，媽媽也對我說(shuō)過(guò)“沒(méi)有一種學(xué)習是不吃苦的，沒(méi)有一個(gè)人不需要努力就可以取得成績(jì)的！不努力，只會(huì )哭鼻子，一點(diǎn)用沒(méi)有！”多么相似啊，我氣過(guò)，哭過(guò)，想到從小疼愛(ài)我的媽媽這么嚴厲，我就不爭氣地掉眼淚。其實(shí)后來(lái)我明白了媽媽很愛(ài)我，和故事里的爺爺一樣，也很愛(ài)他的孫子。
爺爺的話(huà)讓格雷古瓦覺(jué)得“只有心上沉沉的一份重量，讓我哭不出來(lái)”。
后來(lái)爺爺鼓勵主人公：“你得重新鼓起勇氣�！睘榱藢�(xiě)好給技術(shù)中學(xué)的申請信，爺爺還給格雷古瓦出主意，他的信寫(xiě)得簡(jiǎn)單但真誠，有一句話(huà)這樣說(shuō)“我不是很胖，有35公斤的希望”哦，原來(lái)是這樣。信后還附上了他的一個(gè)制作圖紙。爺爺對他的愛(ài)是多么神奇��！從討厭學(xué)校到積極渴望地去申請一個(gè)學(xué)校！瞧，這就是愛(ài)的力量！
被錄取后的主人公通過(guò)一次體育課上艱難地完成一個(gè)項目徹底變了樣。在最艱難的時(shí)候，他想到的是爺爺對他說(shuō)的話(huà)，想到的是不想讓爺爺失望。
最后原本以為已經(jīng)去世的爺爺重新出現在格雷古瓦面前時(shí)，文章的結尾寫(xiě)道：“……我笑了”�？晌易x到這里，眼睛濕潤了。愛(ài)的力量太偉大了！它可以改變一切，只要你有愛(ài)，它就會(huì )在困難得時(shí)候鼓勵你，給你勇氣和希望。就像格雷古瓦，即使爺爺躺在病床上，爺爺的愛(ài)也一直鼓勵著(zhù)他。
35公斤的希望，無(wú)數公斤的愛(ài)！
《35公斤的希望》讀后感 5
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”。讀書(shū)可以增加知識,可以開(kāi)闊胸襟,可以樹(shù)立信心，還可以和偉人進(jìn)行對話(huà),甚至可以發(fā)現一個(gè)更好的自己�！�35公斤的希望》就是一本可以讓我們樹(shù)立信心的書(shū)籍�！拔也皇呛芨�，不是很胖，不是很壯，但我有35公斤的希望”，這句話(huà)是不是很有趣呢？讓我帶你一起走進(jìn)《35公斤的希望》。
這本書(shū)講述了一個(gè)名叫格雷古瓦的孩子非常厭惡上學(xué)，以致于到六年級時(shí)已經(jīng)兩次留級，但是他卻有一雙巧手，他平常一放學(xué)就奔向爺爺的儲藏室，黏在爺爺身邊，敲敲打打，拆卸修理機械。他的父母卻不希望這樣，結果卻導致了家庭矛盾和爭吵。唯一會(huì )傾聽(tīng)格雷古瓦心聲的只有他的爺爺。他很疼愛(ài)這個(gè)孫子，但不是溺愛(ài)，在格雷古瓦要求退學(xué)時(shí)嚴厲批評他，教會(huì )他如何面對生活中的現狀和困難，后來(lái)格雷古瓦終于找到了適合自己的`學(xué)校，并勇敢地投出了求學(xué)信。在新的環(huán)境里，他找到了自己的方向，朝著(zhù)目標奔去。
這本書(shū)告訴我們：只要心存希望，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論多少公斤，生活都會(huì )一樣美好。哪怕像書(shū)中的主人公——成績(jì)不好、被同學(xué)嘲笑、留級、退學(xué).....就算這樣，也不要輕易放棄自己，就像愛(ài)因斯坦，小時(shí)候的他三歲才“咿呀”學(xué)語(yǔ)，舉止遲鈍，父母擔心他的智商不及常人，直到10歲時(shí)才把他送去上學(xué)。在學(xué)校里，愛(ài)因斯坦受到了老師和同學(xué)的嘲笑，大家都稱(chēng)他為“笨家伙”。在譏諷和侮辱中，愛(ài)因斯坦慢慢地長(cháng)大了，到了中學(xué)，他喜愛(ài)上了數學(xué)課，孤獨的他開(kāi)始在書(shū)籍中尋找寄托，尋找精神力量。書(shū)籍和知識為他開(kāi)拓了一個(gè)更廣闊的空間，他把精力全部用在課外閱讀和實(shí)驗室里。經(jīng)過(guò)艱苦的努力，成了現代物理學(xué)的創(chuàng )始人和奠基人，成了現代最杰出的物理學(xué)家。
所以，只要我們心存希望，堅持自己的夢(mèng)想，一定會(huì )有全新的生活等待著(zhù)我們。
《35公斤的希望》讀后感 6
每個(gè)人的心里都會(huì )有屬于自己的希望，或大或小，或遠或近。有了希望之后，我們又該為它做些什么呢？讀了《35公斤的希望》之后，我深受啟發(fā)。
故事的主人公是一位叫多多的男孩，他討厭學(xué)校，不愛(ài)學(xué)習，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的嘲笑。爸爸媽媽總是吵架，沒(méi)有人關(guān)心他的想法和興趣，只有爺爺是他唯一的支柱。三年級的時(shí)候，他留了兩次級，最后被迫從學(xué)校退學(xué)，沒(méi)有學(xué)校愿意收留他。最后在爺爺的鼓勵下，多多沒(méi)有放棄自己。他給校長(cháng)寄了一封表達內心真誠希望的信，然后勇敢地面對入學(xué)考試，最終實(shí)現了自己“35公斤的希望”。
當看到多多被退學(xué)時(shí)，爺爺問(wèn)他：“你真的這么差嗎？”多多回答到：“是！”“承認自己是傻瓜，這最容易不過(guò)！”爺爺說(shuō)，“不過(guò)我得跟你講清楚一件事——活得不幸比活得幸福要簡(jiǎn)單得多！我最不喜歡那些順應噩運的人，最不喜歡那些只知道唉聲嘆氣的懦夫！幸福起來(lái)，努力做你該做的事，讓你自己幸福起來(lái)！”爺爺的話(huà)像是一枚炸彈，在我的耳邊炸裂開(kāi)來(lái)，閃現出一幕幕似曾相識的畫(huà)面：練鋼琴的時(shí)候，因為學(xué)習的譜子越來(lái)越難，練不好，于是我放棄了學(xué)了三年的鋼琴；做奧數題的時(shí)候，只是掃了一眼題目，我就想說(shuō)“我不會(huì )”；練功扳腿的時(shí)候，又疼又累，曾經(jīng)差一點(diǎn)就放棄了我最?lèi)?ài)的舞蹈。是啊，遇到困境，放棄是最簡(jiǎn)單的選擇。多多爺爺的話(huà)讓我想到，如果我只會(huì )放棄，那我最終又能學(xué)會(huì )什么？我的未來(lái)又怎么會(huì )有希望？怎么會(huì )獲得幸福呢？
看到多多在爺爺的鼓勵下，終于找到自己喜歡的學(xué)校，雖然知道自己成績(jì)差上不了，但這一次他沒(méi)有放棄！他勇敢地拿起筆，不厭其煩打了12次的草稿，給校長(cháng)寫(xiě)了一封信，信里有一句話(huà)深深感動(dòng)了我：“我不是很高，不是很胖，我有35公斤的希望�！倍喽嗟腵努力終于讓自己進(jìn)入了喜歡的學(xué)校。進(jìn)校以后，他用靈巧的雙手讓大家發(fā)現了他在手工制作上的才能。在攀繩節上，多多又用自己的雙手，戰勝了膽怯和懦弱，艱難攀到了頂點(diǎn)，把不可能變成了可能。他就這樣用自己的雙手一點(diǎn)一點(diǎn)實(shí)現著(zhù)自己的希望。就像他說(shuō)的：希望就在自己的手上！
對，希望就在自己的手上！只有努力，才有希望。今后的日子里，我要腳踏實(shí)地，認真學(xué)習，勇敢面對每一個(gè)困難，絕不輕易說(shuō)“不”。我要堅持不懈地做自己該做的事，讓希望變成現實(shí)！
《35公斤的希望》讀后感 7
我讀過(guò)許多書(shū)，例如《三國演義》、《小桔燈》、《城南舊事》，可令我感觸最深的，還是《35公斤的希望》。書(shū)中講了是一個(gè)叫格雷古瓦的小朋友，因成績(jì)不好2次留級，還因體育成績(jì)差，被勒令退學(xué)。在父母、老師都失望的情況下，憑著(zhù)祖父的鼓勵，發(fā)揮自身特長(cháng)，逆襲上了一所心慕初中的故事。
世界上有許多成績(jì)很差的學(xué)生，我想格雷古瓦就是其中的一個(gè)。和所有的學(xué)生相反，他最討厭體育課。甚至體育課對他來(lái)說(shuō)是一個(gè)可怕的噩夢(mèng)，他一聞到學(xué)校的氣味就肚子疼，父母檢查作業(yè)的時(shí)候就會(huì )哭。老師和同學(xué)不但不幫助他，而且還會(huì )嘲笑他，沒(méi)有人關(guān)心他的理想和抱負，只有爺爺老萊昂是他唯一的.支柱。他的儲藏室，是讓格雷古瓦感到最幸福的地方，因為在那里他可以動(dòng)手做很多自己想做的東西。盡管格雷古瓦課本接受能力比較弱，但手工天賦很高，動(dòng)手能力很強�？墒菍W(xué)�？偸且钥贾R論英雄，卻從沒(méi)有人在意他非凡的動(dòng)手技能。幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，他唯一喜歡的瑪麗老師在畢業(yè)成績(jì)冊上寫(xiě)道，“這個(gè)男孩有漏斗般的腦袋，仙子般的手指，敏感的心靈，一定可以教育成材”。這也成了他今后的動(dòng)力。
通常意義上，格雷古瓦是個(gè)笨學(xué)生。他爺爺老萊昂卻從不在乎，總是一在鼓勵他，始終對他充滿(mǎn)希望。甚至在他留級的時(shí)候，跟他講龜兔賽跑的故事勉勵他。而格雷古瓦也很爭氣，在他退學(xué)在家申請上學(xué)的日子里，他動(dòng)手幫媽媽設計了一張燙衣服的架子，幫爸爸修好了割草機，幫鄰居整理花園和貼墻紙。得知格朗尚技術(shù)中學(xué)有機械工作室、木工工作室的時(shí)候，在老萊昂的鼓勵下，又燃起了求知的欲望。打了12次草稿，給格朗尚技術(shù)中學(xué)校長(cháng)寫(xiě)了入學(xué)申請，表明自己的全力以赴的決心：“我不是很胖，有35公斤的希望”。面對入學(xué)考試、學(xué)校的體育課，他不再逃避，勇敢地面對，因為他明白老萊昂不能一直被辜負，他要勇敢地成——終于獲得了他想要的成功和幸福。
他終于堅定地戰勝了自己的懦弱和膽怯！
其實(shí)，每個(gè)小朋友都是一顆獨特的種子，雖然面對同樣的土地，但每個(gè)小朋友開(kāi)花的時(shí)間卻不盡相同。所以老師和家長(cháng)不要總要求小朋友在相同的時(shí)間里開(kāi)出同樣的花、結同樣的果。如果別的小樹(shù)苗開(kāi)花了，也別對暫時(shí)沒(méi)有花苞的小苗下了不會(huì )開(kāi)花的結論。呵護很重要。正如書(shū)中所講的：“希望不是物質(zhì)的存在，他看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量”。這本書(shū)無(wú)疑是一面鏡子，也是一個(gè)無(wú)情的拷問(wèn)，父母、老師在我們成長(cháng)的路上到底起到什么作用？
我們都是家庭和國家的希望，無(wú)論多少公斤，都有一樣有重量。
《35公斤的希望》讀后感 8
《35公斤的希望》最初看到這本書(shū)名的時(shí)候，我在想，是不是主人公很胖？是不是體重想減到35公斤？是不是……帶著(zhù)疑問(wèn)，我開(kāi)始了對本書(shū)的認真閱讀。
讀完這本書(shū)，讓我知道了多多求學(xué)生涯是經(jīng)歷了多么痛苦的折磨。每科的成績(jì)都是最后的排名，特別是在貝魯夫人的體育課上，多多遭到了最瘋狂的嘲笑。每個(gè)人都是有自尊心的，自尊心是不分老少的，要是我，恨不得不上學(xué)了。最讓多多受不了的是：在學(xué)校受了委屈，回到家，爸爸媽媽總拿他的學(xué)習為理由吵架，這等于就是在傷疤上撒鹽。多多的爸爸媽媽為什么不去思考原因呢？但是多多又是幸運的，他遇到了瑪麗老師還有他最?lèi)?ài)的爺爺。
他的瑪麗老師曾經(jīng)夸多多：“這個(gè)男孩子有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才”，這鼓勵他創(chuàng )造出更新奇的東西。還有他的爺爺是對多多影響最大的一個(gè)人，爺爺對多多的關(guān)愛(ài)、鼓勵，給多多樹(shù)立了信心。爺爺還鼓勵多多給格朗尚中學(xué)的校長(cháng)寫(xiě)信，申請入學(xué)。
最后多多找到了真正適合自己的學(xué)校，那里有同學(xué)們的崇拜、同學(xué)們的支持和鼓勵，多多也能夠正視自己的優(yōu)勢和劣勢，真正懂得了命運是掌握在自己手中的！一開(kāi)始讀完這本書(shū)我真的想哭，這不光是多多的經(jīng)歷，這真實(shí)反映了我們大多數學(xué)生的心里，難道都是我們學(xué)生的錯嗎？還好，我們的學(xué)校因材施教，設立了好多社團活動(dòng)，讓我們選擇自己喜歡的社團參加。我們更有敬愛(ài)的'校長(cháng)和老師們，我們有不懂的，老師都會(huì )利用課間給我們做輔導，直到我們會(huì )為止，感謝無(wú)私奉獻的老師們。
在家里我有跟朋友一樣的爺爺、媽媽和爸爸（還有我的小寵物路飛），每次成績(jì)沒(méi)考好的時(shí)候，雖然他們有時(shí)候也會(huì )生氣，但他們總會(huì )細心的給我找原因，跟我談心，然后制定計劃練習。我發(fā)現，每次都是因為我的懶惰，總沒(méi)有把計劃完成。我決定，從今天以后我要克服我的懶惰，因為命運是掌握在自己手中的！
《35公斤的希望》讀后感 9
放學(xué)后，擺脫了學(xué)校的壓力，格雷古瓦在家里仍然不能得到解脫：爸爸媽媽每天無(wú)休止的吵架、互相推卸責任，讓家里沒(méi)有一刻安寧。
面對學(xué)校和家庭的雙重壓力，只有爺爺能給多多（爺爺對格雷古瓦的稱(chēng)呼）安慰。每當多多絕望或是想要放棄自己時(shí)，爺爺總會(huì )想到各種法子讓多多振作起來(lái)。儲藏室也是個(gè)好地方。從小，多多就和爺爺一樣喜歡到處修修弄弄，污油、潤滑油、電熱器、烙鐵、木膠、煙草和其他一切氣味是多多在這塞滿(mǎn)雜物的小屋里最喜歡的東西。這個(gè)小小的儲藏室對于多多來(lái)說(shuō)，是讓他感覺(jué)最幸福的地方。然而，在多年的學(xué)校生活里，只有幼兒園大班那一年，多多是真正幸福的。
每天，瑪麗老師都會(huì )從家里帶一些新鮮的小玩意兒來(lái)課堂。她總是想讓孩子們不斷動(dòng)手、不斷創(chuàng )造�？纯此侨绾卧u價(jià)備受打擊的多多的吧：這個(gè)男孩子有漏斗般的.腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成材。是啊，對于多多來(lái)說(shuō)，學(xué)校里的一切都沒(méi)有吸引力，他只對手工感興趣�？啥喽嗟陌职謰寢屵�是一味地讓多多學(xué)習、學(xué)習、學(xué)習，根本不給他留一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間去做自己喜歡的事情，因為他們覺(jué)得除了學(xué)習以外其他任何東西都沒(méi)有用。成績(jì)不是最重要的，每個(gè)人都有權利去做自己喜歡的事情，不是嗎？為了兌現和爺爺的承諾，多多向格朗尚中學(xué)的校長(cháng)寄出了一封短卻誠懇的信——這是一所技術(shù)中學(xué)，那里的學(xué)生們不是坐在教室里念書(shū)，而是在工作臺上勞動(dòng)。多多想盡最大努力拼一次，因為他覺(jué)得這是唯一一所能讓他感到幸福的學(xué)校。
正如多多在信里所說(shuō)的那樣，生命里不僅有成績(jì)，還有動(dòng)機。我想，應該正是這句話(huà)讓校長(cháng)破格錄取了多多。沒(méi)錯，未來(lái)的方向有很多，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)過(guò)人只有一條出路。每個(gè)人都有獨特之處或是一技之長(cháng)，只有把命運抓在自己手里，努力幸福起來(lái)，才能在自己腳下的路上走得更穩更遠。
《35公斤的希望》讀后感 10
每次翻到這本《三十五公斤的希望》時(shí)，都會(huì )覺(jué)得心里涌上了一股成功之火，因為我知道，只要為一個(gè)目標努力，就一定會(huì )有一定會(huì )有一扇成功的大門(mén)為你打開(kāi)。
這本書(shū)記敘的是一個(gè)真實(shí)的故事。講述了格雷古瓦一上學(xué)就肚子疼，覺(jué)得自己的唯一的生的希望就是靠自己的爺爺老萊昂，老萊昂給他帶來(lái)了快樂(lè )，讓他做自己喜歡做的手工活，從來(lái)都不會(huì )說(shuō)他，就算是留級，別人說(shuō)他，他也會(huì )幫格雷古瓦辯護。但是一次退學(xué)，令老萊昂不再寵愛(ài)他，不再理他，老萊昂是想讓格雷古瓦好好學(xué)的。
終于，在所有人的一起努力中，他好不容易擠進(jìn)了一所學(xué)校，可又得知爺爺老萊昂病了，他十分傷心，但是他也無(wú)能力，不過(guò)值得慶幸的是老萊昂總算是恢復了過(guò)來(lái)，他到學(xué)校來(lái)看了格雷古瓦。我羨慕老萊昂的教育孩子的方式，不過(guò)這種方式也有缺點(diǎn)，但是我覺(jué)得這樣會(huì )給格雷古瓦的心靈得到了慰藉。從《三十五個(gè)公斤的希望》這本書(shū)里，我還悟出了一個(gè)道理做什么事情都要有決心，只要是堅持到底就可以成功。就像這本書(shū)里的主人公格雷古瓦一樣，因為自己學(xué)習不好，而且各方面都不好，雖然留級了兩年，但是所有人都看不慣他，所以說(shuō)老師也就把他開(kāi)除了。他的父母非常著(zhù)急，打電話(huà)聯(lián)系好多學(xué)校都聯(lián)系不上，都拒絕了，可是唯有一所學(xué)校還有一點(diǎn)點(diǎn)的希望，格雷古瓦也感覺(jué)到了自己應該上學(xué)了，于是就寫(xiě)了一封奇怪的'信寄給了這所學(xué)校的校長(cháng)，這所學(xué)校也就破格錄取了他。
像我們學(xué)習的時(shí)候，無(wú)論自己的父母、老師怎樣努力的幫你，你還是不一定能學(xué)習得好，你還是會(huì )學(xué)習該怎樣就怎樣，只有你自己肯學(xué)才可以這樣。在這本書(shū)里，也生動(dòng)形象的介紹出了他的家庭的變故，其實(shí)我覺(jué)得家庭的變故也是格雷古瓦不想學(xué)習的一個(gè)原因。我們生活在一個(gè)受家長(cháng)恩寵的世界里，我們應該學(xué)會(huì )滿(mǎn)足。
《35公斤的希望》讀后感 11
《35公斤的希望》是一本法國女作家安娜·嘉瓦爾達的青少年勵志小說(shuō)。讀后對我思想上有很大啟發(fā)，我愿和大家共享。
書(shū)名為什么叫“35公斤的希望”呢？原來(lái)這是書(shū)的主人翁多多（格雷古瓦）——一個(gè)十三歲小男孩的“語(yǔ)言”他說(shuō)：我討厭學(xué)校，那里的氣味讓我肚子疼，我害怕上體育課，因為老師和同學(xué)都嘲笑我；爸爸和媽媽因為我總是吵架，沒(méi)人關(guān)心我的興趣和理想，只有爺爺是我唯一的'支柱；我留級兩次了，沒(méi)有學(xué)校愿意收留我。多多真的是一無(wú)是處、不可救藥的孩子么？幼兒園老師可是說(shuō)他心靈手巧，有著(zhù)不凡的手工天賦��！“有漏斗般的腦袋，仙女的手指，敏感的心靈。一定可以教育成才�！倍喽嘣跔敔數墓膭钕�，面對成長(cháng)路途的艱難、坎坷、掙扎與辛酸，決心要把命運抓在自己手里，他鼓起勇氣打了十二份草稿，給格朗尚中學(xué)校長(cháng)寫(xiě)了一封申請信，希望學(xué)校能錄取他，信中他發(fā)出感人至深的呼喚：“我不是很胖，有35公斤的希望�！倍喽嘟K于被格朗尚中學(xué)錄取，從此走上了健康幸福的成長(cháng)道路。
讀完這本書(shū)，我合上書(shū)本靜靜地思索：從三歲上幼兒園起至今，我已經(jīng)在老師和家長(cháng)的親切關(guān)懷和耐心教育下，走過(guò)了八年的成長(cháng)道路，和同齡的小伙伴們學(xué)習、生活在一起，我所走過(guò)的成長(cháng)道路雖然比較順利，但也曾遇到不少困難和挫折，我也曾受到老師的嚴厲批評、家長(cháng)的責備懲罰，在感到痛苦時(shí)，總是還能聽(tīng)到另外一種聲音在鼓勵我，催我力求上進(jìn)，要求我努力迎頭趕上；我也會(huì )取得許多成績(jì)和進(jìn)步，也會(huì )受到老師的表?yè)P、家長(cháng)的贊賞，在感到幸福時(shí)，總是還能聽(tīng)到另外一種聲音在提醒我，要虛心，不要驕傲，你今后的成長(cháng)道路是漫長(cháng)的，還會(huì )有更多新的困難和挫折需要你去戰勝呢！
記得，我們在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)有關(guān)勵志的詩(shī)詞：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！笔堑�，在前進(jìn)的道路上，無(wú)論是遇到困難和挫折，還是取得成績(jì)和進(jìn)步，我們都應該有“35公斤的希望”有革命的勵志精神，我們要不斷努力前進(jìn)，前進(jìn)！再前進(jìn)！閻仲楊加油！
《35公斤的希望》讀后感 12
這個(gè)世界上，有聰明的人，也有愚笨的人；有拼命學(xué)習的人，也有天生注定與學(xué)習無(wú)緣的人。而《三十五公斤的希望》這本書(shū)的主人公——多多，就是一個(gè)天生注定與學(xué)習無(wú)緣的人。這是一部真實(shí)的小說(shuō)，主人公仿佛就是生活在我們身邊:不愛(ài)學(xué)習，討厭學(xué)習，害怕體育課，回到爸爸媽媽身邊吵翻了天，雖然在別人眼中一無(wú)是處，但在某個(gè)方面卻有自己獨特的天賦。多多就是這樣一個(gè)孩子，盡管成績(jì)不理想，他卻始終沒(méi)有放棄自己。
雖然幾經(jīng)掙扎他還是被退學(xué)了，但他堅持自己的愛(ài)好和天賦，并找到了最適合自己的學(xué)校。在爺爺的鼓勵下，多多寄出了一封充滿(mǎn)誠意的信:“……我想來(lái)格朗尚是因為，我覺(jué)得那里會(huì )是讓我感覺(jué)最幸福的地方。我不是很胖，有35公斤的希望�！泵鎸@樣一封真摯感人的申請信，校長(cháng)終于破格給了多多一次機會(huì )。新的.環(huán)境，爺爺的康復，一切對于多多而言，都將是個(gè)美好的開(kāi)書(shū)……是什么讓多多上了如愿以?xún)數膶W(xué)校，是什么讓多多有了一個(gè)新的開(kāi)始呢？那就是希望。每個(gè)人都有為著(zhù)自己的希望而努力奮斗著(zhù)。就像在這個(gè)學(xué)期的期末考試前，我一直擔心自己科學(xué)會(huì )像以前一樣考80幾分。但我每一天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀科學(xué)復習資料，把一些記不住的都比喻成生活中的一些物品，讓自己更好記一些。直到期末考試的前一天我還為這個(gè)希望奮斗著(zhù)。
期末考試結束了，公布自己的成績(jì)時(shí)，看到自己科學(xué)考了98分的好成績(jì)時(shí)，心里都高興得像喝了蜂蜜一樣，甜滋滋的。再比如林老師之前讓我和金詩(shī)羽、呂琰一起參加藝術(shù)節的設計。我一直把這個(gè)任務(wù)放在心上，周末搜集一些有關(guān)的資料，給自己一些靈感。有時(shí)自己出一個(gè)標題，然后自己開(kāi)始打草稿；有時(shí)，在上學(xué)路上，我也會(huì )去思考，如果，題目是保護環(huán)境類(lèi)的，我應該怎么去畫(huà)？有時(shí)，在美術(shù)課上看到一些好的小裝飾也會(huì )記下它，以備不時(shí)之需。為自己的希望拼命努力著(zhù)。直到比賽的前4天，我為這件事做著(zhù)最后的沖刺!到了比賽那一天，我們三人身背重任，想為班級做一些貢獻，為班級爭光。當我看到題目是保護環(huán)境時(shí)，我就把自己以前收集的資料和一些靈感融入到我那幅畫(huà)當中。當時(shí)時(shí)間緊、任務(wù)重，我都認真的皺著(zhù)眉毛畫(huà)著(zhù)。在最后幾分鐘里，我終于畫(huà)完了。
后來(lái)，知道自己得了一個(gè)優(yōu)秀獎非常高興。這一次比去年那一次畫(huà)的好。之前的那些努力，那些時(shí)間也沒(méi)有白白浪費掉。所以，只要你為自己的希望不斷努力著(zhù)，就一定會(huì )收獲成功的快樂(lè )的！希望不是物質(zhì)的存在，它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但卻可以產(chǎn)生實(shí)實(shí)在在的力量。我們都應該心存希望，無(wú)論多少公斤，都一樣美好。
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