【精品】希望作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的希望作文4篇，希望能夠幫助到大家。

希望作文 篇1

　　十五歲，是花季？是雨季？青春的路在前方，等著(zhù)我們用希望去照亮！

　　——題記

　　夜色未央，徙轉蹁躚之中的我，被重重的失意所包裹著(zhù)，找不到了方向，我拼命地喘著(zhù)氣，快要窒息。升入初三，成績(jì)開(kāi)始下滑，我總是小心地舐著(zhù)傷口，安慰自己說(shuō)，這次只是意外�？墒且馔舛嗔�，便漸漸將我內心的底線(xiàn)沖破。我開(kāi)始懷疑，開(kāi)始逃避，開(kāi)始絕望，我將自己埋藏在黑夜里。前方是一片黑暗，像一張巨大的黑色幕布將我包圍，痛苦瞬間被拉扯。我的光明，你在哪兒？

　　窗外的蛙鳴蟬噪令我難以入眠。穿衣起身，竟發(fā)現門(mén)旁多了個(gè)閃閃發(fā)光的東西。噢，是熒火蟲(chóng)！我仔細盯著(zhù)這個(gè)小家伙，發(fā)現它竟撲扇著(zhù)翅膀想飛出門(mén)去。它的翅膀在門(mén)上摩挲著(zhù)，仿佛是它在夜中凄慘的叫著(zhù)，我的心里開(kāi)始不安。它撞擊著(zhù)房門(mén)，可最終只如流星般地墜落。我那顆心臟在瘦骨嶙峋的胸腔里嘣嘣直跳。它又打起精神，努力拍打著(zhù)翅膀，又一次向門(mén)外沖去。我興奮地忘記了周?chē)�的一切，直盯�?zhù)它的一舉一動(dòng)�？稍谖业囊宦晣@息中，它再次失敗了，重重摔在地上，聲音在空蕩蕩的房間里格外清晰。我的心像被一雙大手捏住，呼吸地開(kāi)始變慢，我失落了。難道這可憐的小生命就將離我們而去？不！它沒(méi)有放棄。對自由的渴望使它又一次飛起，奮力撲扇著(zhù)翅膀！它我眼睛亮了起來(lái)，默默為它鼓勁。就在那一刻，一道晶亮的弧線(xiàn)穿過(guò)門(mén)縫，劃破黑暗，照亮了門(mén)外的夜空。它就像一顆剛誕生的新星，向黑暗的天空延伸它無(wú)限的光輝！又像一盞乍亮的明燈，刺破黑暗，帶來(lái)了光明！

　　我驚呆了！一只熒火蟲(chóng)，竟有如此巨大的勇氣和力量，懷著(zhù)它微小的希望，點(diǎn)亮巨大的黑暗。而我，又有什么理由放棄？！我不能再逃避，拾起那一片片殘夢(mèng)將它拋向昨天吧！我要點(diǎn)燃那盞燈，揚起了希望的風(fēng)帆在學(xué)海中迎風(fēng)破浪，不斷前行。

　　我該感謝這小生靈，它帶給了我光亮，我用這光亮點(diǎn)燃了希望，而這盞希望的燈，將我青春的路照亮。

希望作文 篇2

　　翹著(zhù)以盼，我發(fā)現20xx年開(kāi)著(zhù)出租車(chē)，興高采烈地起來(lái)。我連忙對著(zhù)天空、白云、太陽(yáng)……播種下新的希望。

　　說(shuō)起我的`學(xué)習成績(jì)，媽媽把頭搖得像撥浪鼓一樣：數學(xué)、語(yǔ)文的學(xué)習老不見(jiàn)起色；更糟糕的是，英語(yǔ)一竅不通……舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！上課時(shí)，英語(yǔ)老師大聲地說(shuō)：“我請一個(gè)同學(xué)來(lái)朗讀上節課學(xué)習的課文�！蔽倚睦镏�(zhù)急地想：“千萬(wàn)不要叫到我�！迸率裁磥�(lái)什么，老師笑著(zhù)說(shuō)：“盧炅梵，你來(lái)讀一讀�！蔽颐Ｈ坏卣酒饋�(lái)，半天讀不出一個(gè)單詞，同學(xué)們在一旁哈哈大笑。我羞紅了臉，真想地上有一條縫讓我鉆進(jìn)去。

　　痛定思痛，我決定在20xx年重新學(xué)英語(yǔ)：26個(gè)字母的正確發(fā)音，買(mǎi)來(lái)小學(xué)第一冊的英語(yǔ)光盤(pán)，反復跟著(zhù)讀；對了，還要把英語(yǔ)單詞寫(xiě)上幾遍，才能記熟……多么希望下學(xué)期我的英語(yǔ)水平能讓同學(xué)們刮目相看。要是下次老師再提問(wèn)，我一定會(huì )大聲、流利、正確地朗讀。同學(xué)聽(tīng)完肯定會(huì )哈哈大笑。但那不是嘲笑，而是贊揚。

　　為了實(shí)現新年新希望，我一定要更加努力地學(xué)習，做一個(gè)最好的自己。

　　點(diǎn)評：每個(gè)人在新的一年都有新的希望，小作者希望在新的一年里能把英語(yǔ)學(xué)好，取得令同學(xué)刮目相看的成績(jì)，這個(gè)目標很好。作者為了把這個(gè)希望變成現實(shí)，已經(jīng)開(kāi)始了行動(dòng)，這點(diǎn)很可貴。從生活中選材，表達真情實(shí)感，是本文的成功之處。希望作者能堅持不懈，把夢(mèng)想變成現實(shí)。

希望作文 篇3

　　春天來(lái)了，是一個(gè)好季節，窗外藍藍的天，綠綠的樹(shù)，白白的云，構成了一幅美麗的春天畫(huà)，讓人覺(jué)得心曠神怡。村里的孩子們，都一起拿起風(fēng)箏去享受大自然賜予的溫暖。而我家的風(fēng)箏卻只能看著(zhù)別的風(fēng)箏隨意飄動(dòng)，自己卻不能飛，―――因為我不喜歡放風(fēng)箏。

　　媽媽跟我說(shuō)了幾次：“風(fēng)箏很好玩的呀，你怎么不玩呢？”我無(wú)動(dòng)于衷。我不為媽媽的唆使所動(dòng)，她想蒙我，我才不上當呢。

　　媽媽見(jiàn)我不想動(dòng)的樣子，就決定帶我去玩，她帶上了那只美麗而孤獨的風(fēng)箏。

　　我們來(lái)到草地上，我剛想“三十六計，走為上”―――溜，媽媽一見(jiàn)，一把抓住我，說(shuō)：“你去哪？來(lái)看看人家放風(fēng)箏呀！”沒(méi)辦法，我只能看了。

　　我坐在一個(gè)臺階上，看到那些孩子們臉上泛著(zhù)紅光，都有著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，生龍活虎地在草地上奔跑，興奮異常。再看他們手中的風(fēng)箏，忽高忽低，隨著(zhù)長(cháng)線(xiàn)的抖動(dòng)，在空中翩翩起舞，時(shí)而如飛機俯沖，時(shí)而如小鳥(niǎo)盤(pán)旋。有的還在那兒玩起了“姜太公釣魚(yú)”的把戲，站在那兒不動(dòng)，只輕輕地牽引絲線(xiàn)，那風(fēng)箏便乖乖地在空中翱翔了。

　　看著(zhù)，看著(zhù)，我的手也禁不住癢起來(lái)了。我向媽媽要了那只風(fēng)箏，和那些伙伴一起放了起來(lái)。開(kāi)始我不會(huì )放，但在他們的指導下，我的風(fēng)箏馬上就飛起來(lái)了。我們一起比賽誰(shuí)放得高。我都有點(diǎn)欲罷不能了。

　　媽媽說(shuō)：“你還說(shuō)不要放呢�！薄芭紶栆粌纱我彩强梢缘��！蔽倚χ�(zhù)。

　　這次，我玩得很開(kāi)心，因為我的心和那風(fēng)箏一樣放得很高很高。

希望作文 篇4

　　花開(kāi)花落，和你的關(guān)系一直未能定義。同學(xué)？朋友？可能知己更為合適。

　　——題記

　　細數往昔的點(diǎn)滴，不經(jīng)意間和你相識已有5個(gè)年頭。一直把你當做一個(gè)普通“熟人”，知道現在才發(fā)現，你的一切都在無(wú)形中影響著(zhù)我，感化著(zhù)我。

　　回想間，往事涌上心頭。

　　小學(xué)5年級，你是學(xué)校的大隊長(cháng)，每天領(lǐng)著(zhù)幾個(gè)人在校園里督察，可謂“風(fēng)光無(wú)限”。那時(shí)候，全班都戴紅領(lǐng)巾，而我碰巧那天忘記了，自然成了你筆下記錄的對象。我不為自己的錯誤而惋惜，反而覺(jué)得你骨子里透著(zhù)一股正氣。

　　不知是不是緣分，6年級轉校又和你相遇了。你依然是百里挑一的尖子生，擔任學(xué)生會(huì )副主席，那時(shí)對你不知是佩服還是仰慕。從那以后，我一直把你當做自己追趕的目標。

　　雖然我的成績(jì)也有明顯上升，但好景不長(cháng)。因為我的沖動(dòng)與無(wú)知，接二連三地做錯事，成績(jì)也隨之下降。那陣子，與你擦肩而過(guò)的時(shí)候不敢和你正視，低著(zhù)頭匆匆走過(guò)，內心充斥著(zhù)一種犯罪感。

　　我的情緒一天比一天低落。本以為你會(huì )嘲笑我，責怪我，出乎意料的是，你選擇了鼓勵。短短的幾句話(huà)，讓我找回了勇氣。是你，讓我在無(wú)助的時(shí)候學(xué)會(huì )了振作，讓我在落寞的時(shí)候又看到了希望。

　　如今，你以?xún)?yōu)異的成績(jì)跨入了一中的大門(mén)。而我，也步入了9年級的緊張生活。臨走前，你對我說(shuō)：“好好學(xué)習�！蔽沂箘诺狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了。真正的友情不需要密密麻麻的信紙文字，不需要見(jiàn)面時(shí)的高談闊論，需要的應該是一種心有靈犀的境地。

　　你依然是我不懈進(jìn)取的動(dòng)力，等我們再次相遇，我會(huì )把奮斗的成績(jì)拿給你看。

　　夜深了，天空中最亮的那顆星，寄托著(zhù)我對未來(lái)的憧憬。有你，未來(lái)就有希望。

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