希望作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的希望作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
希望作文 篇1
冬，就這么冷峻地沉默著(zhù)，不動(dòng)聲色地看著(zhù)曾經(jīng)喧鬧的色彩凄慘地凋謝，聽(tīng)著(zhù)曾經(jīng)悠揚快樂(lè )的鳥(niǎo)兒孤孤零零地呻吟，任憑鮮花枯去，任憑小河冰封，冬日無(wú)語(yǔ)。
我踩著(zhù)厚厚的積雪，望著(zhù)四周蒼涼的景色，是冬！是冬將昔日的生氣變成了今日的死寂，將往日的繽紛幻化成今天的虛無(wú)，將世界變得沒(méi)有希望！
猛的，我聞到了一股清雅的香，循香望去，是梅！是臘梅在大雪紛飛萬(wàn)簌俱寂中微笑粲然！忽的，我想到了青松，它不也是在北風(fēng)呼嘯昏天黑地中挺拔依舊？它們在冬日中傳播著(zhù)希望的氣息，向我微笑，我明白了……
冬沒(méi)有迷人的誘惑，淺薄的人覺(jué)得他冷面呆板肅殺單調；冬沒(méi)有浮華的躁動(dòng)，平庸的人悟不出他冰冷背后的深刻與激情。
冬沒(méi)法讓人沉醉，你要親近他，要耐得無(wú)法尋路的寂寞和有苦說(shuō)不出的痛楚。
冬沒(méi)法讓人輕松，你要親近他，要捧出你火熱的心，走入風(fēng)中，立于雪中，聆聽(tīng)他那悠遠的教誨。
冬原來(lái)有著(zhù)別樣的深蘊與禪機，他那包裹著(zhù)希望的冰冷外表下，使我們望而卻步，使淺陋和狹隘的迷沙遮住了我們的雙眼。正是因為我們的無(wú)知誤解了他良苦的期待，也正是因為我們的淺陋歪曲了他深厚的啟迪。
冬原本是位睿智的導師，他分明在用磨難和困苦在為我們設計考題。
多么難得的良機啊，冬使我們擁有希望，并開(kāi)始新的征程。
讓心中的繁重沉淀，讓心靈掙脫七情六欲的羈拌和現實(shí)名利的枷鎖，讓明透的思維與涓涓的情致引發(fā)而為一篇文，一首詩(shī)，一支歌。立于雪中，靜心凝神，隱逸如禪，心中一切澎湃退卻，卻分明地發(fā)現——冬，正蘊孕希望。
點(diǎn)評：
清麗而俊美的語(yǔ)言，明透而靈動(dòng)的思維，涓細而悠遠的情致，記敘、描寫(xiě)、議論中隱含著(zhù)一個(gè)鮮明的主題：冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？閱讀此文，猶品飲一杯清香的上好龍井茶，讓人贊嘆
希望作文 篇2
俄國作家屠格涅夫說(shuō)過(guò):"生活中沒(méi)有理想的人,而是可憐的人。'那么我想,生活中沒(méi)有希望的人則是可悲的人了。
在學(xué)習上,我有一個(gè)希望,就是能考上重點(diǎn)學(xué)校;在現實(shí)生活中,我也有一個(gè)希望,就是當上明星。我對自己說(shuō)過(guò):"為了自己美好的未來(lái),努力吧!'這又讓我想到了一句話(huà):"生活的理想,就是為了理想的生活。'
"現在',"將來(lái)',離我們并不遙遠,時(shí)間是很快的,是不等人的,所以在這短短的時(shí)間里,努力吧!
也許你會(huì )說(shuō):"有的人沒(méi)有希望,他們天天無(wú)所事事。'其實(shí)這種人也是有希望的,就是希望能夠安于現狀,"做一天和尚撞一天鐘。'
生活中沒(méi)有希望的人則是可悲的人。然而有了希望,希望只能在空中樓閣.只有靠頑強奮斗的汗水,才能使希望之花綻開(kāi)。
將來(lái),也許我的貢獻是微不足道的,像大海中的一滴水珠,像大自然中的一顆小草,但你要相信,你腳下卻擁有著(zhù)地球。
希望作文 篇3
百以孝為先，自古便有黃香溫床的佳話(huà)流芳百世。而今倪九，周拔的故事層出不窮。是誰(shuí)的錯？養不教，父之過(guò)。古代便提出了父母對孩子成長(cháng)的重要性。孟母三遷換得之后的一代天驕孟子見(jiàn)梁惠王時(shí)的處變不驚。玩是孩子的天性，而孟母卻演繹出了現代家長(cháng)的典范。孩子是新時(shí)代的花種，作為父母要細細的培育，讓孩子遠離溫室的美好，即使作為一顆小草，也可以頂天立地。
灌一片文明之芽——敬
當我們細細品味，才發(fā)現我們已經(jīng)在校園里邁過(guò)了八個(gè)春秋，從當初那個(gè)天真爛漫的孩子到而今的少男少女。我們每天都在相遇著(zhù)不同的老師，或許只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“老師好�！边@背后也包含著(zhù)對老師教育事業(yè)的肯定，是自身文明禮儀養成的體現。尊敬老師，只是見(jiàn)到老師時(shí)的一句問(wèn)候，老師在班上時(shí)的一句“報告�！比欢@一切一切都向世人們展現禮儀之邦的素養。我們是新中國的下一代，是新中國能否向前邁進(jìn)的重要保障。從現在起，做一個(gè)由內向外散發(fā)出文明的中學(xué)生。
品一陣文明之香——德
走出校園，才覺(jué)曉我們已不是孩子，駐足于社會(huì )，我們不僅代表了自身，更是代表了一個(gè)家庭，一個(gè)學(xué)校，乃至于一個(gè)國家�；蛟S這些扯得有些遠了，但這就是現實(shí)。我們應從學(xué)生時(shí)期開(kāi)始培養自己，做一個(gè)懂文明，關(guān)禮節的中學(xué)生，一個(gè)知書(shū)達理的中國人。最起碼當我們走出國家，不丟了中國人的面子。
中華民族五千年的歷史孕育了“文明古國”的美稱(chēng)。倘使每個(gè)人都可以做到講文明在自身體現，那么我們不負禮儀之邦的祖國。那么我們就是合格的中國人。
希望作文 篇4
小小的我沒(méi)有一個(gè)快樂(lè )的童年。我在小朋友們面前拉著(zhù)父母的手，開(kāi)心驕傲的笑，但回家之后，那笑便如往日煙云，仿佛從未出現。我只會(huì )面無(wú)表情的關(guān)上門(mén)，走進(jìn)自己的房間，用被子使勁捂住耳朵，不去聽(tīng)不去想屋外的一切——那些爭吵，那些眼淚，那些辛酸。
后來(lái)，母親帶著(zhù)我去森林遠足，那綠葉，那小花，拿大自然繽紛的一切，滋潤了我干涸已久的心，我看見(jiàn)了希望，那時(shí)候，綻放在我小臉上的，是真的微笑，不復往日的虛假與無(wú)奈。在我孤獨，渴望愛(ài)的時(shí)候，希望解除了我的困苦，希望，與我同行。
九歲，我懂了很多。
那一年，是我人生中第一個(gè)意義非凡的轉折點(diǎn)，那本紅的小本子證明了一切——父母離了婚。聽(tīng)到這個(gè)消息的我并沒(méi)有痛哭，沒(méi)有吵鬧，只是一直很安靜很安靜的坐在我的小床上，抱著(zhù)照片上微笑的父母發(fā)呆。我的心頭有了一絲釋然。當媽媽握著(zhù)我的手，堅決的走出那座曾經(jīng)也許溫暖過(guò)的家時(shí)，我的心頭才涌起一絲難過(guò)，我的禁錮已久的眼淚終于如決提之水，沖了出來(lái)，我看看媽媽?zhuān)某寥肓斯鹊�。但，媽媽的微笑讓我看到了希望，我相信。媽媽一定�?huì )讓我們幸福。我破涕為笑，繼續在小路上堅定的走了起來(lái)，直到那幢夕陽(yáng)下的小屋變成為一個(gè)泡影，消失不見(jiàn)。
希望，是你給了我信心，讓我看見(jiàn)了光明。在我絕望的時(shí)刻幫助我，一路，與我同行。希望我看見(jiàn)了你！
希望作文 篇5
其實(shí)在這一段時(shí)間大家都各自忙碌著(zhù)，以前我總是想著(zhù)隨便寫(xiě)一篇文章就能夠代表心情�？墒呛髞�(lái)才發(fā)現時(shí)光的流逝其實(shí)并不能換來(lái)什么更好的結果，只有我們真正接受生活，接受現狀才有可能有更好的改變。
剛才手機上面又新?lián)Q了，字體看起來(lái)非常的賞心悅目。也許我的手機我的生活正是如此，總要不斷的有新鮮感，才能夠激發(fā)起生活的欲望和樂(lè )趣。
也許這個(gè)世界上確實(shí)出乎意料的有很多讓人驚喜的.東西，但是目前我卻并沒(méi)有怎么發(fā)現。嗯，我知道了，這些東西都是我現在生活當中視為珍寶的存在。
以前總是記得它們喜歡寫(xiě)各種各樣的日記，放在日記本里放在抽屜里面，也許平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就喜歡去購物，購買(mǎi)還許許多多好看的筆記本 。其實(shí)那是我年少時(shí)期的一種愛(ài)好。后來(lái)長(cháng)大了發(fā)現這種東西并不便于攜帶，于是就漸漸的忘記了拋在了腦后。其實(shí)在我們生活當中我們也會(huì )知道，很多事情都并不是想象的那么簡(jiǎn)單，就好像生活中總是面臨著(zhù)無(wú)數的考驗，你不知道未來(lái)會(huì )遇到什么，但是卻總要面帶微笑的去迎接。
好看的字體在我眼睛里面閃閃發(fā)光，我知道也許過(guò)一段時(shí)間之后我就會(huì )完全適應了，這種新鮮感的變化，會(huì )完全適應了他在我生活當中的存在感。但至少現在我是感覺(jué)非�？鞓�(lè )且美好的。這好像他們很多人都說(shuō)我們不能害怕失去什么就完全不敢去做，只是膽小懦弱的表現。
我想我們在反思人生的過(guò)程能中也應該明確自己的人生定義，每個(gè)人都有完全不一樣的自己的生活，正好比我設置的這個(gè)手機字體就是手寫(xiě)版的，但是我寫(xiě)不出來(lái)的好看的樣子，我就想整天看著(zhù)賞心悅目�；蛟S時(shí)間長(cháng)了之后，我自己也能夠熟能生巧寫(xiě)出來(lái)這樣的字體呢，誰(shuí)也說(shuō)不準。
所以未來(lái)總還是需要充滿(mǎn)無(wú)盡的希望的，也許某一天就會(huì )實(shí)現了。
希望作文 篇6
一個(gè)總是彎著(zhù)的身軀，一個(gè)個(gè)巨大的紙箱，一個(gè)笑著(zhù)的臉龐
星期日那天我去大姨家中，我望著(zhù)馬路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)水馬龍，一個(gè)不起眼的身軀闖進(jìn)來(lái)的車(chē)群中，只見(jiàn)他背著(zhù)一個(gè)看起來(lái)就很重的紙箱，左手拽著(zhù)一個(gè)大紙箱，吃力的走著(zhù)，我的目光被她吸引住了。
大姨走過(guò)來(lái)，站在了我的旁邊對我說(shuō)：那個(gè)老奶奶呀，特別可憐，每天都要靠拾荒度日，之前呀，他還有幾條流浪狗呢，他有三個(gè)兒子，都沒(méi)有一個(gè)管他，她多可憐哪。聽(tīng)到這里，我的心頭涌起一陣心酸，三個(gè)兒子呀，就讓這年過(guò)七旬的老人獨自生活在外，而且還讓老人自己租房子住。老人的背彎了，老人的還要生活，還要度日，我想，老人的背載起來(lái)的，并不是廢品，而是一分希望望，生活下去的希望。老人斜過(guò)頭了，朝著(zhù)我們微笑，我們也回以微笑。
馬路上車(chē)水馬龍，我的心中也翻滾著(zhù)什么。
希望作文 篇7
當黎明的光亮穿透厚重的云層，我們看到了---希望！
當鮮紅的太陽(yáng)從海面噴薄而起，我們看到了---希望!
當綠樹(shù)搖曳出花蕾，當春天流動(dòng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴，我們看到了---希望！
希望是火種，點(diǎn)亮我們心中的燈；
希望是燈塔，指引我們前行的路；
我們，856個(gè)同學(xué)
都生活在一個(gè)共同的大家庭。
今天，我們迎來(lái)了第61個(gè)國際兒童節，
65年啊，這是一段不長(cháng)也不短的歲月，
從1949到**，65個(gè)清晰的年輪，
每一圈每一環(huán)，都寄托著(zhù)殷殷的希望，
親愛(ài)的同學(xué)，你可否記得第一次踏進(jìn)校園，老師迎接你的笑顏？
親愛(ài)的同學(xué)，你可否記得運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們助威的吶喊？
親愛(ài)的同學(xué)啊，你可否記得輔導員老師領(lǐng)著(zhù)你們，在隊旗前許下的莊嚴誓言？
親愛(ài)的同學(xué)，這里的每一棵花草都記得你年少的夢(mèng)想，這里的每一寸土地都留下你成長(cháng)的足跡。
愿每一朵希望的花在這里開(kāi)得更艷，
愿每一首希望的歌在這里唱得更響！
希望作文 篇8
現在的話(huà)其實(shí)打開(kāi)手機也不知道要干什么，就挺迷茫的，打開(kāi)手機除了上課除了寫(xiě)作業(yè)，除了考試，然后突然間不知道手臂是要用來(lái)干什么的，畢竟你自己也把微博給刪掉了。還有其他的娛樂(lè )軟件自己也都刪掉了，打開(kāi)微信的話(huà)，大家現在也都在埋頭苦學(xué)，根本就沒(méi)有時(shí)間去了和你聊天。
雖然說(shuō)之前你打開(kāi)微信也不至于覺(jué)得無(wú)聊，畢竟還有他可以聊天，畢竟還可以有他承受我的那些信息量，但是現在沒(méi)有了耶，前幾天還有林童學(xué)，都是這幾天他也是閉關(guān)去努力學(xué)習了，雖然說(shuō)如果我們現在還沒(méi)有公開(kāi)的話(huà)，自己應該也會(huì )把他拒之門(mén)外，告訴他我要閉關(guān)學(xué)習，最后把他們冷落掉，可是現在真的失去了之后，卻想要去把他聯(lián)系起來(lái)。
真的就是很作吧。得到的時(shí)候卻要玩弄他，卻不珍惜他，但是他失去的時(shí)候卻這么的想要去把他的聯(lián)系起來(lái)，就這么想要保持聯(lián)系，但是當時(shí)在一起的時(shí)候并沒(méi)有想要保持聯(lián)系，反而想著(zhù)要躲開(kāi)他，不肯讓他耽誤到自己的學(xué)習。甚至在分手的那一天晚上，自己還打算跟他說(shuō)自己要每個(gè)星期跟他聊天一次。那周一到周六的時(shí)候就不跟他聊天了。我那些話(huà)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，要不然......
其實(shí)也真是難為他了呢，之前自己在上學(xué)的時(shí)候他也就只能打游戲，然后我還有朋友那一些人可以?xún)A訴，但是他的話(huà)自己又拒絕他和其他的異性朋友接觸，他只能等到星期六日自己回家的時(shí)候才可以有的和我聊天，所以最后一不小心就迷上了游戲，最后就可以因為我說(shuō)這條游戲之類(lèi)的，現在想來(lái)還是特別成功吧，只是覺(jué)得也特別委屈他了，畢竟自己也無(wú)法無(wú)時(shí)無(wú)刻在他需要的時(shí)候陪伴在他身邊。
希望作文 篇9
我是這耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。---樸樹(shù)《生如夏花》
我們會(huì )在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室卻儼然一個(gè)碩大的游樂(lè )場(chǎng)，呼吸著(zhù)同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著(zhù)操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著(zhù)藍天，唱著(zhù)屬于我們的歌，微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。
這就是我們，會(huì )在枯燥乏味中找樂(lè )趣的我們，對于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的快樂(lè )與希望都能支起整顆心的光亮。
我喜歡和朋友們抽空去畫(huà)室，我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫(huà)。老師會(huì )撫著(zhù)我們的頭說(shuō)好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予希望，然后又傳播希望，似乎就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。
希望，對于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)所不有。我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子，捧讀余光中的《滿(mǎn)亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，幻想屈原的悲然與無(wú)奈，縱身一躍，撕開(kāi)那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到
我們心底，夜涼如浸，蟲(chóng)吟如泣。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書(shū)，我哀心的想說(shuō)那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執著(zhù)，看到了嗎?那是希望。
我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的"朋友們"，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)。我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè )而感到幸福，會(huì )在知識前面吃驚地張大嘴巴，我們看著(zhù)歷史，望望未來(lái)。
紅日初升，其道大光，看見(jiàn)太陽(yáng)了么?那個(gè)充滿(mǎn)希望，又給你希望的太陽(yáng)，是我們啊。
初升太陽(yáng)給人以希望。抓住這一點(diǎn)，以散文化的語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)出莘莘學(xué)子如夏花般絢爛，如初升太陽(yáng)般充滿(mǎn)希望。不僅如此，"我們"還要"看看歷史，望望未來(lái)"，青年一代肩負"傳承"的使命，可見(jiàn)小的思考是有一定深度的。的字里行間流露出寫(xiě)一定的文學(xué)底蘊。多讀書(shū)，的確有利于寫(xiě)作。
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