我希望作文(匯編10篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我希望作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我希望作文1

　　我希望在我的房子旁邊有一圈綠綠的植物，讓綠色把我包圍住，讓我浸在清香中，讓我在幽幽的靜寂中流淌。我一打開(kāi)窗戶(hù)，綠色就把我的眼睛給充滿(mǎn)，一陣陣清香從我鼻尖前飄過(guò)，似迷霧般向我推進(jìn)。我如同進(jìn)入綠野仙蹤，在那綠葉中躺下，感受那清香的魅力，感受那綠色的妙然巧手，讓這里如同仙境，如同天堂。

　　我希望在沙漠中有一點(diǎn)綠色，有一點(diǎn)清藍色，讓金黃的沙漠中有一絲絲改變，一絲絲生機。它們如同是天使，妙手回春般的改變這里。金色在荒漠中一點(diǎn)點(diǎn)的褪去，綠色和藍色在一點(diǎn)點(diǎn)染上，猶如綠草，又猶如清水。之后，鳥(niǎo)兒在那藍天中飛翔，兔子在草中跳躍，樹(shù)木在柔軟地土中冒出，一切都會(huì )美好。

　　我希望那些沒(méi)有爸媽?zhuān)�貧窮無(wú)奈的孩子感受到一些關(guān)懷，一些溫暖。那些孩子和我們一樣，本來(lái)是在金色美滿(mǎn)的童年中一起度過(guò)的伙伴，卻被困難和艱辛打破了美好的童年。那些孩子，只隔著(zhù)一面孩子們打不碎的鏡子，鏡子的另一邊就是我們共享的童年。我們要打破鏡子，讓那些被困在里面的孩子們救出來(lái)，讓那些孩子喝到一碗美味溫暖的姜湯，讓那些孩子的疲憊和悲痛遠離孩子的臉，讓歡樂(lè )貼滿(mǎn)孩子的臉上。

　　我希望空氣中不要有污染，讓我們一起共享的空氣保持清新，潔凈。我們賴(lài)于生存的空氣突然有了一點(diǎn)灰色，清藍的空氣被染臟了，如同白雪中有一絲黑。這個(gè)灰色在慢慢的擴大，把空氣染成灰色。人們漸漸看不見(jiàn)遠方，呼吸逐漸減慢了。是它，把我們的空氣給污染，是它，把所有兒童送進(jìn)了醫院，是它，把我們美好的幻想變成悲劇，是它，把無(wú)辜的生命給送上黃泉路!!!

　　我希望，我希望……

我希望作文2

　　魚(yú)對水說(shuō)，你看不見(jiàn)我的眼淚，因為你不在我的心里；水對魚(yú)說(shuō)，我看得見(jiàn)你的眼淚，因為你在我心里。

　　——題記

　　我是一條生活在海里的魚(yú)，人家都說(shuō)鹽是魚(yú)的眼淚，可那里面卻不曾有我的眼淚。我是一條沒(méi)有眼淚的魚(yú)。

　　別人都叫我，灰。我生活在南沙群島附近，那兒是最富饒的地方，擁有最明凈的天空。我最喜歡在臨近黃昏的時(shí)候，仰望天空，看太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)西沉，一點(diǎn)一點(diǎn)墜跌；看天空一點(diǎn)一點(diǎn)染上原本不屬于它的紅，一點(diǎn)一點(diǎn)失去原本屬于它的淺藍。然后，心中感到無(wú)限的絕望，黑色的絕望。

　　我對魚(yú)說(shuō)，我的字典里沒(méi)有希望這個(gè)詞。然后一搖尾鰭，瀟灑地游開(kāi)。希望，真的有希望嗎？我冷笑著(zhù)。就算有，那么屬于我的希望，又在哪兒？水的聲音模模糊糊傳入我耳際，找尋希望吧，或許它就在你身邊。希望，我反復咀嚼著(zhù)這個(gè)詞，心里的弦仿佛被撥動(dòng)了，聲音回蕩在空蕩蕩的海里。那我去尋找一下吧！我聽(tīng)見(jiàn)自己空洞洞的聲音說(shuō)。

　　我茫然的游蕩在海中，身旁一條魚(yú)都沒(méi)有。水說(shuō)，去海洋中吧，你會(huì )找到希望的。我閉上眼睛，對自己說(shuō)，放棄吧，你找不到的�？墒窍Ｍ�……我嘗試著(zhù)用這個(gè)詞，來(lái)填補心中的空缺，我說(shuō)，即使絕望依然存在，但希望不會(huì )死亡，因為，我頓了一下，有我。

　　希望就在其中么？溫馨的家庭，溫馨的父子、母女關(guān)系，溫馨的……這里一切是那么溫馨，我真的能找尋屬于自己的希望嗎？我疑惑、我困擾，甚至感到前所未有的'絕望�！按蟾绺�，你吃糖嗎？我偷偷留下一點(diǎn)來(lái)。你吃嗎？”忽然身旁有人拽著(zhù)我說(shuō)。我扭頭，是一條身長(cháng)不過(guò)十厘米的小魚(yú)，它露出我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的笑容，天真、活潑，堪比太陽(yáng)。我說(shuō)，我吃。然后，我的眼淚留下來(lái)了。

　　我知道我找到了希望。

我希望作文3

　　假如我希望我是快樂(lè )的天使，我要把快樂(lè )帶到每一個(gè)人的心中，使世界不再有痛苦的呻吟，而是充滿(mǎn)快樂(lè )的歌聲。

　　我要向白云姐姐借來(lái)一塊祥云飛毯，再向云霞妹妹要來(lái)五彩藥水，然后到天堂，天使送給我一雙美麗的翅膀，一根能解除世間一切困難的魔法棒，最后收集起世間各種快樂(lè )的源泉，整理好我的行李，我就開(kāi)始我的快樂(lè )長(cháng)途旅行。

　　當遇到因為旱災而快焦渴而死的人們時(shí)，我會(huì )立刻飛到天空，坐在祥云上揮舞起手中的魔法棒，誠心祈求一場(chǎng)雨，當雷公公和風(fēng)婆婆感受到了我的禱告，降起了傾盆大雨時(shí)，那里的人們高興得手舞足蹈，我把快樂(lè )的源泉傳遞到了他們的心中，我的心里也甜滋滋的。隨后，我來(lái)到了一片山區，那里有許許多多因家庭貧困而沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子，有雙目失明的孩子，四肢不健全的孩子。我連忙飛到一塊空地上，念咒語(yǔ)，用魔法棒一揮，一座漂亮干凈的學(xué)校立刻出現在了大地。那里的孩子們瘦弱的臉上出現了燦爛的笑容，圍著(zhù)新學(xué)校蹦蹦跳跳。

　　我再用來(lái)之不易的五彩藥水，用魔法棒煉制出了神藥，把他們喂給了那些不幸的孩子，一轉眼功夫，他們從原本無(wú)精打采的樣子變得活潑可愛(ài)，高興地在草地上飛奔起來(lái)，如同一只只活潑俊俏的小燕子。我看著(zhù)那些快樂(lè )的無(wú)法形容的孩子，也情不自禁地跟著(zhù)笑了起來(lái)。

　　不久，我戀戀不舍地離開(kāi)了山區，又繼續駕著(zhù)祥云，帶著(zhù)快樂(lè )的源泉，又踏上了漫長(cháng)的旅途

我希望作文4

　　首先，我想提著(zhù)水桶，帶著(zhù)釣竿去池塘邊釣魚(yú)。說(shuō)起釣魚(yú)，我還沒(méi)有親手試過(guò)。每天放學(xué)回家的路上，我經(jīng)過(guò)池塘邊的時(shí)候，都能夠看到一位老伯伯在垂釣。他的動(dòng)作很嫻熟，把蚯蚓鉤在魚(yú)鉤上，用力一甩，手臂劃出一個(gè)好看的弧度，釣鉤在水中沉下去了，只有浮子在水面上靜靜地臥著(zhù)。有時(shí)候，我能看到老伯伯在收釣線(xiàn)，一條大鯉魚(yú)用尾巴撥剌著(zhù)水面，激起一道道水花。鄰居叔叔家就有釣魚(yú)工具，兒童節那天，我可以向他借用一下，也過(guò)過(guò)釣魚(yú)的癮。

　　如果爸媽有空的話(huà)，我更希望他們能帶我去北京玩。北京是個(gè)美麗的城市，有許多名勝古跡和風(fēng)景優(yōu)美的地方。金碧輝煌的紫禁城，莊嚴的天安門(mén)城樓，歷史悠久的故宮，雄偉高大的人民英雄紀念碑，這一切多次在我的夢(mèng)中出現。兒童節的北京一定彩旗飄揚，裝飾一新，洋溢著(zhù)節日的氣氛，游玩北京城最合適不過(guò)了。

　　如果不能去北京，我想去動(dòng)物園看看也是個(gè)不錯的選擇。去年我到過(guò)溫州動(dòng)物園，那里最吸引人的地方莫過(guò)于猴山了。猴山不大，有點(diǎn)像是《西游記》里花果山的一角，大大小小的猴子撲騰跳躍沒(méi)有愿意閑著(zhù)的。有的攀在樹(shù)上，手搭涼棚四處張望著(zhù)；有的用尾巴鉤著(zhù)樹(shù)枝蕩秋千；更多的猴子沖著(zhù)圍觀(guān)的人們擠眉弄眼，討東西吃。我往里面扔了幾顆花生，猴子們就圍攏來(lái)?yè)熘?zhù)吃，但是它們并不吵鬧，也不爭食。

　　早做安排，兒童節那天，我肯定能玩得快樂(lè )。

我希望作文5

　　神話(huà)中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，它們可以憑借著(zhù)那雙翅膀在天空中自由、自在地飛舞；呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童有一雙想像的翅膀，還未步入社會(huì )的他們對周?chē)�的生活幻想�?zhù)；

　　天使有一雙白色的羽毛翅膀，他們象征著(zhù)安寧、和平與溫馨。

　　我渴望有一雙翅膀，一雙像鳥(niǎo)兒一樣可以飛翔的翅膀；我渴望有一雙翅膀，一雙像兒時(shí)一樣幻想的翅膀；我渴望有一雙翅膀，一雙像天使一樣美麗的翅膀……

　　鳥(niǎo)兒的翅膀常常被獵人的槍打斷；孩時(shí)想像的翅膀在現實(shí)的生活中逐漸萎縮；唯有天使的翅膀安全的插在她們的身上，但她們生活在很遙遠的天堂中。

　　夢(mèng)想的翅膀被父母老師的淳淳教誨所替代：中考、高考才是達到夢(mèng)想的惟一途經(jīng)。翅膀則要換成像烏龜一樣的四腳，在地上一步一步的爬行。

　　誰(shuí)能告訴我，我的翅膀在哪里？

　　中考，像一根無(wú)形地線(xiàn)，牽著(zhù)我。就像一只永遠擺脫不了線(xiàn)得風(fēng)箏。中考過(guò)后，則面臨著(zhù)高考；高考過(guò)后又面臨著(zhù)就業(yè)……哦，原來(lái)這只風(fēng)箏的線(xiàn)就是人生！有人說(shuō)人生如歌，我卻要說(shuō)人生如風(fēng)箏線(xiàn)，是人生這條線(xiàn)永無(wú)止境地牽引著(zhù)我們――—風(fēng)箏。當有一天風(fēng)箏殘破不全，落到地上，但線(xiàn)卻還緊緊地纏繞著(zhù)它。

　　有人說(shuō)，風(fēng)箏線(xiàn)斷了，風(fēng)箏不就可以自由、自在地飛翔了嗎？不，線(xiàn)斷了，但總有一半斷了的線(xiàn)緊跟著(zhù)風(fēng)箏，讓它永遠擺脫不了被線(xiàn)拉著(zhù)時(shí)的陰影。

　　所以我想有一雙翅膀，一雙沒(méi)有借助任何外力，只靠自己就可以飛翔的翅膀。有一雙在沒(méi)有任何陰影的籠罩下自由、陽(yáng)光、快樂(lè )的翅膀伴隨我飛。

我希望作文6

　　有一群人，他們雖然默默無(wú)聞，卻做出了偉大的貢獻；有一群人，他們燃燒了自己的青春，付出了一切。他們就是老師。

　　小時(shí)候，看著(zhù)老師在講臺上揮舞著(zhù)教鞭，統管著(zhù)整個(gè)班級，心里總是羨慕老師的微風(fēng)。長(cháng)大后，我才明白，老師的心靈，那么高尚。

　　我希望當一名老師，像園丁照料嫩綠的小芽?jì)�。當他們有不�?huì )的題，我會(huì )耐心的講解；當他們取得了成功，我會(huì )微笑著(zhù)祝福；當他們考試沒(méi)考好，我會(huì )為他們加油。這樣的成就感，不言自明。

　　我希望當一名老師，看著(zhù)學(xué)生們快樂(lè )的成長(cháng)。我一定不會(huì )嚴厲的訓斥他們。我會(huì )和她們一起愉快的玩耍，像最要好的朋友，像最親密的姐妹。我希望我這個(gè)老師能讓他們愿意對我傾訴他們的煩惱，愿意對我敞開(kāi)內心的大門(mén)。這樣的幸福，只需一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一句祝福，一個(gè)擁抱，便已足矣。

　　我希望當一名老師，把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生心中。我要和他們一起飛翔在知識的天空，探索于奇妙的世界。我們一起觀(guān)光世界，我們一起編制童話(huà)，把所有美好的時(shí)光都銘記在心，把世間所有的美麗都刻在心田。讓愛(ài)之花成長(cháng)于他們心靈的沃土上，讓他們體會(huì )到陽(yáng)光般的溫暖。

　　老師是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。正因為如此，我才要當一名老師，我要讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)，讓雄鷹翱翔于遼闊的藍天！

我希望作文7

　　在我成長(cháng)的歷程中有許許多多煩惱，他們就像是無(wú)形的巨石擋住了我的去路。我的煩惱就是作業(yè)太多了。我們每天的作業(yè)就像小山似的，搬完一座又有一座。有時(shí)侯大人都睡了，我們還在挑燈夜戰。

　　時(shí)光流逝，步入高年級的我，每天的生活是非�！俺鋵�(shí)”的。以前，我非常喜歡周末，因為周末可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩。記得一年級時(shí)我是如何盼望周末，如何地高興、快樂(lè )，每當周末整天過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，那時(shí)，沒(méi)有“緊箍”在頭上，也沒(méi)有緊箍咒的威脅，更沒(méi)有負擔，可是如今呢，緊箍緊緊地套在頭上，緊箍咒越來(lái)越厲害，負擔也越來(lái)越重。到了周末。就象車(chē)轱轆旋轉一樣，一圈接著(zhù)一圈，星期六上午練毛筆，星期日上午新聞班，下午要寫(xiě)日記。比平常都要忙上百倍。

　　星期日，我還在被窩里呼呼大睡，就聽(tīng)到媽媽的喊叫聲：“快起床學(xué)寫(xiě)字去，快遲到了!”“哎!”我只好起床了。我心想：要有個(gè)星期八多好啊，那天大人都不在!突然大地一陣抖動(dòng)，剛才還催我的媽媽不見(jiàn)了，睡覺(jué)的爸爸也不見(jiàn)了。我想難到心想事成了?不會(huì )吧?正當我猶豫不決時(shí)想出了一個(gè)辦法，看看。到了那，呀，人山人海，隊排的像一條巨龍。這時(shí)有一個(gè)服務(wù)員說(shuō)：“因為東西快沒(méi)了，每個(gè)人只能買(mǎi)不超過(guò)5元錢(qián)的東西!我排了半天，還只好買(mǎi)了一個(gè)可憐的，便宜的漢堡。我只好勉強的填飽了肚子。吃完了飯，我就穿著(zhù)溜冰鞋瘋玩了一個(gè)下午。

　　“快起床學(xué)寫(xiě)字去，快遲到了!”

　　原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)啊，我多么希望能夢(mèng)想成真。如果有個(gè)星期八，不用做作業(yè)，也不用上補習班，一整天二十四小時(shí)全部歸我指會(huì )的話(huà)，上午，看看書(shū)，游游泳。那該多好。

我希望作文8

　　我希望我的童年是一個(gè)自由、自在、痛快、瘋狂的童年。

　　我渴望是在農村里長(cháng)大的。放學(xué)回來(lái)，可以像作家黃春華那樣趴在牛背上做作業(yè)，做白日夢(mèng)。到了夕陽(yáng)落山是，可以去山上看太陽(yáng)是怎樣回家的，是怎樣把最后一縷柔光送給大地;而月亮有是怎樣悄然無(wú)聲地懸掛在樹(shù)枝上，是怎樣在不同時(shí)季變化著(zhù)身材。

　　在那個(gè)時(shí)候，眼前只有美麗的景色，心里只有愉快的心情，會(huì )忘了一天的煩惱，會(huì )忘了家長(cháng)的千叮萬(wàn)囑……

　　到了墨般漆黑的夜里，有星星、月亮的陪伴，躲在被窩里，聽(tīng)外婆講《阿里巴巴與四十大盜》的故事，從中國的《哪吒》講到外國的《亞當和夏娃》，又從外過(guò)的華盛頓講到中國的蘇步青，講著(zhù)講著(zhù)，睡了。

　　我希望我的童年，家長(cháng)、老師不會(huì )一天到晚講些什么“好好讀書(shū)，報效祖國”，也不會(huì )三天兩頭破口大罵;考試，考砸了，家長(cháng)也不會(huì )把我痛打一頓或大罵一場(chǎng);作業(yè)，老師也不會(huì )把一大堆一大堆的作業(yè)本往我腦袋里塞，也不會(huì )經(jīng)常布置要死記硬背的作業(yè)……總之，我希望我的童年，每一天都過(guò)得輕松!

　　我還想要有一臺屬于自己的COMPUTER,不會(huì )有人來(lái)和我爭霸,也不會(huì )讓電腦的輻射傷害到眼睛.電腦的配制要高,網(wǎng)速要快,因為,童年是短暫的,節約一秒是一秒.有了這臺電腦,我可不是想玩什么“夢(mèng)幻”，什么“飛車(chē)”，而是想“不出家門(mén)口，游覽全世界”!

　　我還希望，童年是快樂(lè )的。家長(cháng)不會(huì )拘束我，也不會(huì )逼我去學(xué)習我不愛(ài)學(xué)的課程，日子過(guò)得可以像楊紅櫻阿姨筆下的馬小跳那樣快樂(lè )，還有爸爸媽媽要是有童心該多好啊，那么，我的童年會(huì )快樂(lè )一百倍!

　　童年是短暫的，我想讓這份短暫的時(shí)間變得自由、自在、痛快、瘋狂!!!

我希望作文9

　　并不外向的我，格外羨慕那些笑起來(lái)清脆得好像剛出鍋的爆米花、哭起來(lái)痛快得猶如三伏天雷陣雨似的女孩。

　　出生在飄雪的冬季，我總是喜歡白雪的清冷和純潔，偏愛(ài)黑夜的凝重和沉靜。于是，鋼琴那黑白分明的棱角從很久以前就一直陪伴在我身邊。不開(kāi)心的時(shí)候，我總是用我的指尖將一切傾訴給它。所以，我很少哭，也很少發(fā)脾氣。

　　在操場(chǎng)旁邊，我慢慢的走著(zhù)，看著(zhù)操場(chǎng)上一張張燦爛的笑臉、一個(gè)個(gè)發(fā)自?xún)刃牡男θ�，我被這種氣氛感染著(zhù)。這時(shí)，耳邊忽然傳來(lái)了怪怪的歌聲，放眼過(guò)去，在離我不遠處有個(gè)女孩邊舞邊唱著(zhù)自己改編的歌，她旁邊的一個(gè)女孩已經(jīng)笑得前仰后合，捂著(zhù)肚子喊著(zhù)：”拜托你別唱了，我快不行了！”聽(tīng)著(zhù)那歌，我也不禁笑了，但卻做不到那樣的夸張。也許那個(gè)女孩并不夸張，只是我自己太不習慣那么笑。我有我自己簡(jiǎn)單的方式，不需要那么多附屬動(dòng)作，只要嘴角輕輕往上抬一下，讓人可以看到兩個(gè)淺淺的酒窩，僅此而已。

　　記得初一時(shí)，有堂社會(huì )課，老師讓我們做了一個(gè)性格測試，一百分以上的是外向，一百分以?xún)鹊氖莾认�。當老師讓兩種類(lèi)型的同學(xué)分別舉手時(shí)，我沒(méi)有動(dòng)�！崩蠋�，整一百分應該算什么呢？”老師沒(méi)有回答我的問(wèn)題，也許是不知道該怎么說(shuō)，或者認為我是在搗亂，也說(shuō)不定是沒(méi)聽(tīng)清我的話(huà)？？

　　過(guò)幾天獅子座的最后一次流星雨，那夜我一定不會(huì )睡。我要把我的這個(gè)愿望告訴流星，我希望自己能變得開(kāi)朗一些。因為我需要太多的勇氣去做我想做的事情，也需要擺脫太多的顧慮。

　　“嗨，流星，你能聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)嗎？？”

我希望作文10

　　如果讓我在一百個(gè)愿望里挑出一個(gè)最大的心愿的話(huà)，那我就會(huì )毫不猶豫地選擇讓我早點(diǎn)長(cháng)大。 早點(diǎn)長(cháng)大，為了讓我更懂事；早點(diǎn)長(cháng)大，為了不辦一些傻事；早點(diǎn)長(cháng)大，為了不再做錯事；早點(diǎn)長(cháng)大，為了早點(diǎn)成為國家的棟梁；早點(diǎn)長(cháng)大，為了早點(diǎn)給國家做貢獻……早點(diǎn)長(cháng)大在我眼中就是一個(gè)最大的愿望。 還記得，我上學(xué)期辦的傻事兒。那回……

　　下課鈴響了，我跟坐在我后排的同學(xué)小梅以為下課了，便玩起了游戲“波波”，可這時(shí)老師還有一道數學(xué)題沒(méi)講完。我們正玩兒到勁頭上，準備再來(lái)一局的時(shí)候，老師嚴厲地批評了我們，告誡我們不要耽誤大家的時(shí)間。我忍不住流下了眼淚，既有些委屈，也有悔改的意思…… 這學(xué)期，我又做了件錯事兒。同學(xué)小凱想到我家來(lái)一起做幻燈片，我爽快地邀請了他�？墒俏覀儌z都是初學(xué)，把時(shí)間都浪費在“試”上了。我們連從網(wǎng)上下載圖片都不會(huì )。應該是圖片另存為，我們卻弄成目標另存為，像這樣基礎的操作常識都不知道。到了晚上，我爸媽回家了，好意地把他留下來(lái)，多做了些飯菜給小凱吃。爸媽沒(méi)有跟我們同餐，并且在我們吃完飯后就出去散步了，走的時(shí)候提示小凱要早點(diǎn)回家，但我還是等完成了幻燈片才把小凱送走。

　　又過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，他的家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，說(shuō)他還沒(méi)到家。說(shuō)起來(lái)，對這件事我有很大的責任，沒(méi)經(jīng)家長(cháng)同意就讓同學(xué)來(lái)到家里，而且很晚才把同學(xué)送走。當時(shí)，我也跟著(zhù)爸爸著(zhù)急，可出去找了半天都沒(méi)有看到他。只到晚上九點(diǎn)多才從電話(huà)里得知小凱去了他四叔家�；叵肫饋�(lái)都有些后怕，萬(wàn)一出了意外怎么辦？ 從小到大，我怎么總是犯錯？

　　天啊，我什么時(shí)候才能長(cháng)大！ 我真希望我能早點(diǎn)長(cháng)大呀！

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