關(guān)于帶著(zhù)希望出發(fā)作文
關(guān)于帶著(zhù)希望出發(fā)作文1
我從小就是一個(gè)靦腆的女孩,學(xué)習成績(jì)也不如意,每次會(huì )見(jiàn)親戚時(shí)總是躲在爸爸的后面,害怕大家會(huì )談起我的學(xué)習。我也是一個(gè)自閉的女孩,老師的提問(wèn)總是不感舉手發(fā)言。何時(shí)何地都不敢展現自我。對周?chē)囊磺卸夹幕乙饫洹?/p>
初中伊始,我對這個(gè)陌生的學(xué)校感到死氣沉沉,不免還有幾分恐懼。初一的我一向都是獨來(lái)獨往。沒(méi)有老師的關(guān)心,也沒(méi)有同學(xué)的交談。對這一切都覺(jué)得豪無(wú)興趣,對我的未來(lái)更是如此。
初二的時(shí)候,在爸媽的嘮叨下偶爾拿才書(shū)本。沒(méi)有想到在第一次月考里,我竟然拿了全班總分數的第一。心中的激情頓然而生。對學(xué)習有了另一種看待。對生活又有了另一種詮釋。覺(jué)得周?chē)囊磺惺悄敲吹拿篮,那么親切,那么友善。學(xué)校舉行現場(chǎng)作文比賽,老師竟然讓我去參賽。這一切都讓我覺(jué)得我在班里是多么重要,人生多么有價(jià)值。結果更是令人想象不到,我竟然拿了一等獎。啊!天是藍的,草是綠的,人亦是幸福的。學(xué)校文學(xué)社需要招人。我懷著(zhù)展現自我的希望去報了名,學(xué)校團委書(shū)記竟選擇了我擔任文學(xué)社社長(cháng)。知道這個(gè)消息后,幾乎把我鎮住了。不敢相信這一切。以前靦腆的我當上了文學(xué)社社長(cháng)。這上我以前可望不可及的,F在可以展現自我了。
初二的'生活讓我看見(jiàn)了我的未來(lái)。于是在初二時(shí)期我就滿(mǎn)懷著(zhù)希望去實(shí)現我的人生價(jià)值。在初三的時(shí)候,學(xué)習壓力在肩上加重了。同學(xué)們都在埋頭苦干。當然我也不例外。雖然初三生活很辛苦,但是我倒覺(jué)得是苦中帶樂(lè )。不是嗎?你看,班主任上課時(shí)不免說(shuō)出幾句幽默的話(huà),讓教室噸然生機。語(yǔ)文老師上課時(shí)不免說(shuō)出自己的回憶,還讓同學(xué)們在臺上表演,讓班上的死氣消失。在老師們的教育下我們快樂(lè )地成長(cháng)。在老師們的教育下我們看到了希望。
帶著(zhù)這份希望,我們去展現自己。因為這份希望,我有了空前的活力。因為這份希望,我有了空前的智慧。因為這份希望,我有了空前的勇氣。希望,領(lǐng)著(zhù)我憧憬未來(lái)。
關(guān)于帶著(zhù)希望出發(fā)作文2
你可別不信,天生的,我是學(xué)英語(yǔ)的好料。就像劉翔擅長(cháng)百米跨欄,在亞洲一枝獨秀一樣。
在未接觸英語(yǔ)課本之前,我就喜歡上了電視上講英語(yǔ)的演員和老師。我喜歡那種聲調,喜歡那種語(yǔ)速,喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛(ài)上了英語(yǔ),希望自己有朝一日能成為英語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)人才。
也許是因為興趣所致吧。讀小學(xué)時(shí),我的英語(yǔ)就一直不錯,無(wú)論筆試還是口語(yǔ),都可以說(shuō)很拔尖。教過(guò)我的英語(yǔ)老師都以我為驕傲,以我為學(xué)生的榜樣,希望我能成為英語(yǔ)特長(cháng)生。
讀小學(xué)六年級時(shí),我就知道讀到初中會(huì )有全國性的`英語(yǔ)競賽。我多么希望自己能夠進(jìn)入決賽并獲得好的名次啊!所以,我一直為此堅持不懈地努力奮斗著(zhù)。
然而,最近英語(yǔ)競賽初賽的兩個(gè)小時(shí),就打破了我夢(mèng)寐以求的夙愿。
因為這次被淘汰,我變得灰心喪氣。人就是這樣:一倒霉,連喝水都嗆著(zhù)。第二次月考成績(jì)隨之大幅度下跌。我對學(xué)習都喪失了自信心。特別是英語(yǔ),老師希望我去參加課外輔導,我卻心灰意冷,主動(dòng)放棄。上課開(kāi)始走神,作業(yè)開(kāi)始潦草,試卷開(kāi)始涂鴉,整天稀里糊涂的,神不守舍,完全不像一個(gè)特尖班學(xué)生的樣子。
英語(yǔ)作業(yè)的問(wèn)題越來(lái)越多。就在前天晚上,我迫不得已向英語(yǔ)老師請教作業(yè)中的問(wèn)題。沒(méi)想到的是,她還是一如既往地親切耐心地與我分析,幫我解答,直到我弄明白為什么。最后,她鄭重其事地對我說(shuō):“我希望你盡快學(xué)完那本奧賽書(shū),因為你沒(méi)有去參加課外輔導。要認真完成里面的習題。有不明白的,就問(wèn)同學(xué)或者問(wèn)我,不要有顧慮!碑敃r(shí),我很想說(shuō):“里面的習題很難!钡K究沒(méi)有說(shuō)出口。
老師的耐心令我有一種失而復得的感覺(jué),心中感到無(wú)比溫暖和快樂(lè );老師的希望更令我因放棄英語(yǔ)而后悔不已,也覺(jué)得愧對了自己曾經(jīng)的努力。
熄燈后,我躺在床上,望著(zhù)窗外,久久不能入眠。有太多的感觸釋放了,又感到了前所未有的輕松,心中頓時(shí)燃起了繼續努力的希望……
我相信,帶著(zhù)希望出發(fā),定能看見(jiàn)雨后的彩虹,將收獲的也不僅僅是彩虹本身。
關(guān)于帶著(zhù)希望出發(fā)作文3
帶著(zhù)夢(mèng)想出發(fā),即使翅膀斷了,心也要飛翔。
——題記
風(fēng)無(wú)力地吹卷著(zhù)飄散的落葉,那落葉在空中畫(huà)了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)后,又重重地砸在了地上,F在已是深冬,外面的霧霾幾乎把這世界包裹起來(lái),無(wú)法掙脫。望著(zhù)那地上的落葉無(wú)力地翻卷著(zhù),卻怎么也飛不起來(lái)。我低頭看手上拿著(zhù)的那張60分的數學(xué)考卷,心情一下子跌落到了最低谷,就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀,無(wú)法飛向高空。我的腦中閃現出這樣一個(gè)畫(huà)面;我拿著(zhù)滿(mǎn)分的試卷,心中美滋滋的。不像現在,心已冷,意迷茫。
獨自一人慢慢的走在回家的路上,看著(zhù)光禿禿的樹(shù)干和地上蒼涼的落葉,我心中的失落感更加強烈。就這樣慢慢的走著(zhù),我終于回到了家。
獨自一人徘徊在房間里,心中的疑惑一個(gè)個(gè)向我襲來(lái)。為什么這次和上次的差距如此之大?老天為什么要給我這樣的`打擊?這次我為什么我只考了及格?為什么?!忽然,在陽(yáng)臺的一角,我看到了一只小小的蜘蛛正在拼命地結網(wǎng)。然而,一陣寒風(fēng)吹來(lái),網(wǎng)隨之破碎,這只小小的蜘蛛也被吹到了地上。我本來(lái)以為它無(wú)法再爬起來(lái)。但是,它沒(méi)有!它爬起來(lái)了,再一次爬到墻角,重新開(kāi)始織網(wǎng)。它的舉動(dòng)讓我震驚!我看著(zhù)它織網(wǎng),心中忽然想到:一只小小的蜘蛛為什么有如此之大的動(dòng)力呢?因為他有夢(mèng)想,因為他的夢(mèng)想永遠都不曾破滅過(guò)!我掩卷沉思。難道我沒(méi)有夢(mèng)想嗎?難道我的夢(mèng)想就如此的經(jīng)不住考驗嗎?不,不是的!我想像小姨夫那樣當個(gè)研究生的夢(mèng)想從未破滅過(guò),一次失誤算得了什么?我的機會(huì )還有很多,這不過(guò)是其中的一小部分罷了,要振作起來(lái),要相信自己!我抬起頭望著(zhù)窗外,霧霾已經(jīng)散去,陽(yáng)光又一次籠罩大地,我不覺(jué)釋然了。
蜘蛛的網(wǎng)可以再修補好,因為它有夢(mèng)想;樹(shù)葉的命運最終沒(méi)有凋零,因為它有夢(mèng)想;陽(yáng)光又一次把霧霾驅散,因為它有有夢(mèng)想。因為它們的夢(mèng)想不曾破滅。鳥(niǎo)兒的翅膀斷了,可它的心依然向往藍天。
帶著(zhù)夢(mèng)想出發(fā),即使翅膀斷了,心也要飛翔。
關(guān)于帶著(zhù)希望出發(fā)作文4
帶著(zhù)希望出發(fā),用希望,照亮前行的路。
——題記
清晨,一縷柔和的陽(yáng)光灑向一棵大樹(shù)上。樹(shù)上,一只雛鷹己脫去幼時(shí)的稚嫩,一雙強有力的羽翼在朝陽(yáng)下閃耀著(zhù)光澤。它就要告別新鳥(niǎo)。獨自闖蕩。臨走時(shí),它問(wèn)新鳥(niǎo)要帶些什么,親鳥(niǎo)對它說(shuō):要對生活充滿(mǎn)希望。于是,它選擇了帶著(zhù)希望出發(fā)。雛鷹振翅翱翔,踏上了旅途,一聲嘹亮的嘯叫回響在天際。
樹(shù)下,長(cháng)大的我也已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩單成長(cháng)為如今的青春少年。如今的我,已不再頑皮,不再貪玩,而是對世界充滿(mǎn)了好奇,對知識充滿(mǎn)了渴望。我已做好了準備,揚帆起航在學(xué)海航行出自己的天地。最終,我再三衡量,決定帶著(zhù)希望出發(fā)。
那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午,小小鷹已兩天沒(méi)有覓到任何食物,寒冷和饑餓兩大難關(guān)雙重折磨著(zhù)它,它的翅膀越飛越重,它覺(jué)得它正向死亡一步步靠近,于是,它想著(zhù)降臨。然而它想起了親鳥(niǎo)的話(huà),要對生活充滿(mǎn)希望。而它離家時(shí)也選擇了希望。此時(shí),一聲嘹亮的'長(cháng)嘯響徹云霄,它找到了維持生命的食物。而此時(shí),它覺(jué)得親鳥(niǎo)的話(huà)是對的,要帶著(zhù)希望出發(fā)!
在教室的我,望著(zhù)一張令人懊惱悔恨的試卷,心中濃濃的苦澀已漸漸苦的沒(méi)有味道。我已數不清是第幾次考砸,第幾次遇到挫折。而每一次失敗的卻總是我,我已記不清是第幾次嘗到這種味道,只覺(jué)得好熟悉。當然,我沒(méi)有呂布那種屢敗屢戰,屢戰屢敗的精神,我的自信也來(lái)自成功的慰勞。此時(shí),我想放棄,向久違的成功說(shuō)再見(jiàn)。然而,想到當初說(shuō)的帶都會(huì )希望出發(fā),我有些慚愧,說(shuō)好要有信心,有希望,卻還向困難低頭,對得起承諾嗎。希望,燃起了我對生活的自信,捧起這一張令人滿(mǎn)意的試卷,希望這兩字浮現在我心頭。我知道:帶著(zhù)希望出發(fā),沒(méi)錯。
陽(yáng)光下,一支雄鷹正翱翔于天際,兩只銳利的眼睛里閃耀出堅定的信念,那是自信,是希望,它堅信,要帶著(zhù)希望出發(fā)。
關(guān)于帶著(zhù)希望出發(fā)作文5
感受過(guò)“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情,體驗過(guò)“和羞走,倚門(mén)回首,卻把青梅嗅”的幽靜,尋覓過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的情景,帶著(zhù)心中的那一份堅持,在書(shū)海中暢游。
在海底兩萬(wàn)里的一片湛藍下,我看到的是“鸚鵡螺號”若即若離的身影;在傅雷家書(shū)的字里行間,我讀出的是一個(gè)父親對兒子不停的勸勉;在《水滸傳》中的梁山好漢身上,讓我感受到的是苛政的無(wú)限殘暴。遨游在浩渺無(wú)垠的書(shū)海中,讀到的是滿(mǎn)目的“之乎者也”,目睹的是滿(mǎn)紙的深奧哲理。
不知不覺(jué)中,剛開(kāi)始閱讀時(shí)的豪言壯語(yǔ)早已化為灰燼,唯有剩下的'枯燥乏味縈繞心跡,揮之不去。我一次又一次地問(wèn)自己,當初的那份熱忱已經(jīng)哪去?心中的堅持是不是早已深藏“海底”?
直到有一天,重新拾起擱置已久的《紅樓夢(mèng)》,輕輕彈去滿(mǎn)百的浮塵,不再抱著(zhù)看完的心態(tài),而是努力品味書(shū)中的場(chǎng)景——看到“粉面含威春不露,丹唇未啟笑先聞”的王熙鳳偕手管理榮國府,感嘆于她的八面玲瓏;品那“林黛玉焚稿斷癡情,薛寶釵出閨成大禮”,悲痛于封建制度的冷血無(wú)情,更為寶黛間的愛(ài)情悲劇哭得梨花帶雨;猶愛(ài)看那“態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病”的黛玉用那芊芊玉手將萬(wàn)千花瓣葬于“花!敝,花飛花落,蝶舞蹁躚——此情此景,真美!
不知從何時(shí)起,我早已被那書(shū)中人物的一顰一笑,一舉一動(dòng)所深深吸引,身陷在白紙黑字所造就的華麗世界中,抬頭側目是滿(mǎn)眼的假山池沼,信步閑游是滿(mǎn)目的亭臺楦榭?茨且晃晃徊抛蛹讶嗽谀莾阂髟(shī)作賦,觀(guān)寶玉與父親在庭院中“斗智斗勇”,我時(shí)而陷入沉思,時(shí)而開(kāi)懷大笑,感慨于方塊字的語(yǔ)言魅力,敬佩于作者的無(wú)限奇思,與生花妙筆。
那曾經(jīng)看似天書(shū)般的文字,此時(shí)竟是那么和藹可親,好像化為了一只只翩翩起舞的蝴蝶,美得那么澄澈、透明,讓人看的是那么激蕩、心酸。好像要飛入你的心里,在那兒刻上深深的烙印。那看似遙不可及的結尾,此時(shí)竟近在咫尺,那翻過(guò)已微微泛黃的書(shū)頁(yè)竟不知從何數起。驀然回首,才發(fā)現,堅持似乎也不是那么難以碰觸。最起碼,這次,我堅持了下來(lái)。
我突然明白,只有握住內心那一份沉甸甸的好奇與熱忱,堅守那一絲執著(zhù)與純真,不被一味的閱讀所左右,就一定會(huì )堅持下去。
帶著(zhù)堅持出發(fā),而不是強迫自己去堅持,你會(huì )發(fā)現,那花開(kāi)花落,是對自己艱苦閱讀歷程的最佳詮釋;那云卷云舒,是堅持到底后贏(yíng)得的最絕美的華章。
關(guān)于帶著(zhù)希望出發(fā)作文6
如果冬天已經(jīng)來(lái)了,春天還會(huì )遠嗎? --題記
蝸牛帶著(zhù)希望上路,用毅力譜寫(xiě)了"一覽眾山小"的華章;雛鷹帶著(zhù)希望上路,用堅強奏響了搏擊長(cháng)空的凱歌;百合帶著(zhù)希望上路,用沉默創(chuàng )造了百芳群妒的美麗.所以,帶著(zhù)希望上路,前途一片光明!
心存希望,用輪椅畫(huà)出愛(ài)的軌跡. 自幼殘疾,中年又遭車(chē)禍厄運的李麗,一生與輪椅為伴,她沒(méi)有怨天尤人,而是選擇了一條向社會(huì )傳播愛(ài)心之路.帶著(zhù)希望,她永不放棄,坎坷不平的人生路,她坦然面對.她是一個(gè)愛(ài)心大使,更是一個(gè)心靈強者!
是希望,讓李麗殘疾打不垮,貧困磨不壞,災難撞不倒;是希望,她的生命中充滿(mǎn)了陽(yáng)光,也是希望,讓她用輪椅為愛(ài)心畫(huà)出最美的軌跡.
心存希望,用真情創(chuàng )造生命奇跡. 丈夫因與毒販殊死搏斗而身受重傷的羅映珍,即使是丈夫成了植物人也不放棄,日夜守候在丈夫身邊,含淚寫(xiě)下六百多篇愛(ài)的.日記,并一句一句的念給丈夫聽(tīng).七百個(gè)日夜,七百個(gè)感人的愛(ài)情故事,終于讓沉睡的丈夫蘇醒,用真愛(ài)創(chuàng )造了奇跡.
羅映珍帶著(zhù)希望走在愛(ài)情的路上,用最樸素的方法詮釋了對愛(ài)人不離不棄的忠貞.是希望給了她創(chuàng )造奇跡的力量,真愛(ài)無(wú)疆!
心存希望,用堅強奏響成功的凱歌. 霍金,正當事業(yè)將要起飛的時(shí)候,不幸卻降臨在他的身上,病魔讓他失去了運動(dòng)能力,甚至連自理都成了問(wèn)題.但他卻坦然的說(shuō):我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維,我有我終生追求的理想,有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友,對了,我還有一顆感恩的心...
帶著(zhù)希望走在與病魔斗爭的路上,霍金寫(xiě)出了<<時(shí)光簡(jiǎn)史>>,提出了比黑洞理論更深層的理論.是希望照亮了他前進(jìn)的道路,勇往直前!
因為心存希望,他們走向了成功.而希望的缺失必然會(huì )導致悲劇的發(fā)生,一抹殘陽(yáng),兩道鐵軌的海子,用長(cháng)統襪結束自己生命的三毛,還有絕望的舉起了shou槍的海明威...他們對生活失去了希望,便沒(méi)有了繼續活下去的動(dòng)力.
帶著(zhù)希望上路,縱使黑暗吞噬了一切,前方定會(huì )有光明的存在;縱使身陷茫茫沙漠,還有希望的綠洲存在;冬雪終會(huì )悄悄融化,春雷定會(huì )滾滾而來(lái)!!
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