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做一個(gè)有素質(zhì)的人作文（精選28篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的做一個(gè)有素質(zhì)的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 1
現代社會(huì )里，誰(shuí)都想做一個(gè)有素質(zhì)的人，誰(shuí)都不承認自己是一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人。然而，一些人的行為與他們所標榜的素質(zhì)卻背道而馳。
走上街頭，不時(shí)看見(jiàn)有人亂扔垃圾，隨處可見(jiàn)亂停的車(chē)輛，橫闖馬路的人更是比比皆是，一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，上公交車(chē)時(shí)很少能見(jiàn)到排隊有序的，能主動(dòng)讓座的更是不多見(jiàn)，即便自己身邊站著(zhù)年邁的老人和稚嫩的孩子。其實(shí)，人人都知道這些不文明的習慣和行為有損自己的形象，但因為有人這么做了，所以“我”也就這么做，如果自己不這樣，就好像吃了大虧似的。這是一種錯誤的思想!試想，人人都抱著(zhù)這樣的想法，那我們還何談構建和諧社會(huì )?
奇怪的是，在一些管理比較規范的場(chǎng)所，上述現象就很少發(fā)生。你吐一口痰，罰你十元，看你下次還吐不?亂停一次車(chē)，也罰得你呲牙咧嘴，你下次還會(huì )再亂停嗎?在一些居民區內的巷子墻上，你甚至能看到這樣的話(huà)：“此處嚴禁停車(chē)，違者車(chē)會(huì )被砸、被劃、掀翻”，結果，此處再無(wú)人停車(chē)。這些反常的舉措足以說(shuō)明，一些人的素質(zhì)的提高是需要外部環(huán)境或制度來(lái)加以約束的.。而一個(gè)真正有素質(zhì)的人，時(shí)時(shí)都會(huì )規范自己的言行，處處都能為他人著(zhù)想，并不需要外部環(huán)境或制度的約束。
我不敢說(shuō)自己是一個(gè)有素質(zhì)的人，但我可以做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)，更不會(huì )在業(yè)余時(shí)間去做一些損人利己的事情。很多時(shí)候，素質(zhì)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)會(huì )心的微笑，一個(gè)舉手之勞的行動(dòng)。所以，要成為一個(gè)有素質(zhì)的人，其實(shí)并不難，難的是你是否能夠一如既往地堅持下去，而不因環(huán)境的改變而改變。
一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能在各方面嚴于律己，處處為別人著(zhù)想，還會(huì )努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。
一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的人，很難想象他會(huì )有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)有的人，給人的感覺(jué)只能是厭惡，人們避之唯恐不及。許多犯了法的人，就是因為缺乏應有的素質(zhì)而追悔莫及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，就是一個(gè)事業(yè)上有所作為的人，無(wú)疑這樣的人給別人的感覺(jué)是親切友善，令人敬仰。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，并進(jìn)而做一個(gè)高素質(zhì)的人，何樂(lè )而不為!
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 2
一個(gè)人的素質(zhì)真的可以決定人們對你的印象。
在我的記憶中，最難忘的民生新聞之一是一個(gè)男人帶他的孩子吃自助餐，但是因為孩子頑皮，把很多沒(méi)吃的食物扔進(jìn)了垃圾桶，那個(gè)男人他又把它們拿出來(lái)扔進(jìn)鍋里煮了，并告訴兒子不要再這樣做了。
垃圾桶上蓋著(zhù)一次性垃圾袋，但食物不臟。當然，不管是什么情況，大人小孩隨意浪費食物都是不對的。古人的詩(shī)中，有一首詩(shī)說(shuō)：“鋤頭日正午，汗水淅淅瀝瀝，誰(shuí)知道盤(pán)子里的飯菜辛苦了”。因為這些年幼的孩子可能不懂，我們應該教他們，做一個(gè)榜樣。
聽(tīng)說(shuō)大學(xué)的環(huán)境不錯，但到了大學(xué)校園后才知道。
先不說(shuō)有沒(méi)有人亂扔垃圾，光是看看周?chē)沫h(huán)境，就會(huì )有一種不想污染這個(gè)干凈的校園的念頭。
有一次，我住在我們學(xué)校附近的一家奶茶店。那家店比較偏僻，很難找到。由于下午沒(méi)課，想在這里多呆一會(huì )兒，就叫了外賣(mài)。小哥來(lái)送飯的時(shí)候，沒(méi)有找到具體的位置，就開(kāi)始打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。我耐心解釋之后，他還是不知道。于是我去街角的紅綠燈處找他。當我到達那里時(shí)，我說(shuō)對不起，因為那個(gè)地方真的很難找到。而且他一直在說(shuō)對不起，怕耽誤送餐時(shí)間，怕影響到食客的用餐心情，所以根本沒(méi)有抱怨……
也許質(zhì)量是反映在一瞬間。
這種品質(zhì)能讓你在短時(shí)間內認識一個(gè)人，也能讓你在短時(shí)間內肯定一個(gè)人。我覺(jué)得生活中的`很多事情都可以在細節中體現出來(lái)。也許你不經(jīng)意的小動(dòng)作可以讓別人驚訝深刻，也許你不經(jīng)意的小動(dòng)作可以讓人嫌棄……
從細節改變，把握自己的品質(zhì)，讓自己的品質(zhì)得到提升，這就是成長(cháng)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 3
那天中午冒著(zhù)大雨出去買(mǎi)吃的，回來(lái)的路上，路過(guò)一個(gè)積水譚，因為是下著(zhù)雨，車(chē)特別多，然后過(guò)來(lái)過(guò)去的車(chē)完全沒(méi)有減速的意思，直接向開(kāi)飛機般的搜的一下就開(kāi)過(guò)去了。路過(guò)積水潭的時(shí)候，盡管自己已經(jīng)很努力的靠邊站了，最后還是被濺出來(lái)的水花濺了自己一褲腿的泥！
然后自己感覺(jué)特別的窩火，就說(shuō)了一句，一點(diǎn)素質(zhì)也沒(méi)有！
然后回來(lái)以后自己就在想，什么樣的人才是一個(gè)有素質(zhì)的人呢？其實(shí)自己也見(jiàn)過(guò)好多開(kāi)車(chē)的人，尤其是以后開(kāi)車(chē)的時(shí)候，路過(guò)積水潭的時(shí)候，并且看到路邊有人的時(shí)候，會(huì )慢慢的把油門(mén)減下來(lái)，然后慢慢的把車(chē)開(kāi)過(guò)去，這樣的話(huà)，其水就不會(huì )濺起來(lái)，也不和澆濕路邊的人！
每當這個(gè)時(shí)候，自己，總會(huì )在心里為這位司機，豎個(gè)大拇指，真的是一個(gè)特別有素質(zhì)的人！
然后想一下素質(zhì)是什么呢？素質(zhì)就是公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，素質(zhì)就是公公共場(chǎng)合，不亂扔垃圾，素質(zhì)就是公共場(chǎng)合，不隨地吐痰，素質(zhì)就是我們在做一些事情的時(shí)候，應該考慮到他人的感受！
雖然有的時(shí)候我們沒(méi)必要做的特別的大度，就是方方面面為他人考慮，但最起碼在生活中的.一些小事上面，我們能夠再做一些事情的時(shí)候，不傷害到她人的利益。
有的時(shí)候想一下，做一個(gè)有素質(zhì)的人并不難，難的說(shuō)我們大興眼里就沒(méi)有把素質(zhì)這兩個(gè)字放在心上。就像那些下雨天開(kāi)車(chē)的司機，其實(shí)無(wú)論你再怎么趕路？也不在乎那一分鐘！
只不過(guò)是有的人習慣了開(kāi)快車(chē)，習慣了，感覺(jué)自己開(kāi)著(zhù)車(chē)就開(kāi)著(zhù)飛機，從來(lái)不顧及路旁的感受，然后飛快的路過(guò)積水潭，濺了大家一身泥，還依舊覺(jué)得特別的爽！
這樣的人就是最沒(méi)素質(zhì)的人！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 4
記得有人說(shuō)過(guò)：人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我經(jīng)常性的思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。做怎樣的人，每個(gè)人都會(huì )有自己的答案，可在每個(gè)人的答案背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)有教養的文明人。人無(wú)德不立，國無(wú)德不興。由此可知，行為品德無(wú)論對個(gè)人還是對整個(gè)國家、整個(gè)民族都是何等的重要？其實(shí)你們知道嗎？是一句話(huà)改變了我，你們應該會(huì )好奇是什么話(huà)改變了我。你們想知道是一句怎樣的話(huà)嗎，那就讀下去吧。
那天，我和哥哥一起去玉�？~緗圖書(shū)館看書(shū)。因為那天晚上雨下得很大，所以我們便撐著(zhù)傘。
到達圖書(shū)館后，我們便把門(mén)推開(kāi)了。進(jìn)來(lái)后，我們便看見(jiàn)了各種各樣的書(shū)映入眼簾，可我們在仔細看看人們，也就兩三個(gè)，他們并不在看書(shū)，而是在玩手機聊天，發(fā)出許多噪音。原本我們也想跟他們一樣做的，可是誰(shuí)讓我們有作業(yè)？所以我們只好乖乖寫(xiě)作業(yè)了。
寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我便發(fā)現自己身邊的噪音越來(lái)越響了，我不禁有些不耐煩了。于是我便在圖書(shū)館中轉來(lái)轉去，我絞盡腦汁的想解決辦法。突然，“少一聲喧嘩，多一片寧靜”這句話(huà)從我眼前閃過(guò)。于是，我便把這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，并把這句話(huà)貼了起來(lái)。不知怎的'，那兩個(gè)人頓時(shí)安靜了，或許是因為看到了我寫(xiě)的字吧。
后來(lái)，只要是進(jìn)了這家書(shū)店的人都會(huì )主動(dòng)拿起書(shū)便安靜地看著(zhù)。
你們看這一句話(huà)是多么的偉大，它使那些吵鬧的人變得安靜，它也使我立志成為有素質(zhì)的人！它是多么偉大��！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 5
冬季，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，吹落了樹(shù)上所剩無(wú)幾的枯枝敗葉。寒風(fēng)吹過(guò)車(chē)站的母子上車(chē)處，蜷縮在一旁的母親，不禁打了個(gè)寒戰，抱緊了手中的孩子。一旁的四個(gè)男人若無(wú)其事的站在母子上車(chē)處的護欄里。第一個(gè)男人最沒(méi)有良心，他身著(zhù)大衣，穿著(zhù)大皮鞋，正閉著(zhù)眼睛，一言不發(fā)。第二個(gè)男人穿著(zhù)軍用大衣，戴著(zhù)棉帽子雙手插在口袋里，同樣雙眼緊閉。第三個(gè)男人也穿著(zhù)大棉襖，戴著(zhù)一頂帽子。第四個(gè)男人戴著(zhù)口罩，一臉憂(yōu)郁的望著(zhù)蜷縮在一旁的母子倆。一旁的母子倆眼巴巴的望著(zhù)那四個(gè)男人站在本該是自己站立的地方，卻無(wú)法阻止他們的行為。
那四個(gè)男人為什么會(huì )出現在“母子上車(chē)處”的護欄里？這兒可是給一旁的母子倆上車(chē)的地方呀！難道他們是文盲，不認得木牌上碩大的.字嗎？不，不是的，他們個(gè)個(gè)衣冠楚楚，有些人還受過(guò)高等教育。他們表面上是個(gè)十足的紳士，但心里卻堆滿(mǎn)了垃圾，骯臟無(wú)比，甚至連中華民族的傳統美德都拋棄了。
這樣的人在我們的生活中還有很多。小巷里，明明寫(xiě)著(zhù)“不許隨地亂扔垃圾”可有些人還是若無(wú)其事的把垃圾隨手一扔，丟到了地上。公園里，草坪上，立著(zhù)一塊牌子“請勿踐踏草坪”可有些人為了圖方便，少走幾步路，硬是踩進(jìn)了柔軟的草坪……他們都是假文盲！
讓我們行動(dòng)起來(lái)，不要做一個(gè)假文盲，做一個(gè)真正有文化、有素質(zhì)的人吧！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 6
7月14日，我們乘車(chē)前往毛主席紀念堂。在車(chē)上，導游再三囑咐我們：“毛主席紀念堂是個(gè)莊嚴肅穆的地方，要穿著(zhù)整潔，不能隨便，不能帶入東西，不能追逐打鬧，說(shuō)話(huà)要用文明語(yǔ)言�！眳⒓酉牧顮I(yíng)的那些同學(xué)們都齊聲答應道：“好的！”
總算到達了目的地。一看：哇，這里簡(jiǎn)直就是人的海洋！一條簡(jiǎn)直是前不見(jiàn)頭，后不見(jiàn)尾的長(cháng)龍展現在了我們的眼前。這時(shí)，我聽(tīng)到一句惱怒的話(huà)語(yǔ)：“你這頭豬，打我干什么！”我一愣，回頭一望，竟是我們夏令營(yíng)里那個(gè)小男孩。這時(shí)，小男孩身后的那個(gè)14歲左右的男孩又大吼了起來(lái)：“你這傻瓜，誰(shuí)打你了，你自己撞過(guò)來(lái)的還怪別人！”他們倆你一句我一句地吵個(gè)不停，最后竟扭打了起來(lái)。周?chē)耐鈬思娂姕愡^(guò)來(lái)看熱鬧，然后笑個(gè)不停，有一個(gè)外國人還拿出攝像機將這一段錄了下來(lái)。這時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，一口唾沫在我的衣服上安了家。我一看，竟是個(gè)打扮很得體的`女孩子。她輕蔑地看了我一眼，一句話(huà)都不說(shuō)，又不以為然地走開(kāi)了。我怒火中燒，但強忍住了，心想：我們中國人的臉面已經(jīng)被丟大了，我可不能再這樣讓那些外國人看笑話(huà)了。我不由得嘆氣：那些素質(zhì)低下的人真可憎，真令人不齒！
另外，在排隊的時(shí)候，還有同學(xué)蠻不講理地插隊，進(jìn)了毛主席紀念堂之后還有人講話(huà)，他們卻滿(mǎn)不在乎。我真是厭惡那些人！
這次北京之行讓我感觸極深，它讓我明白：光有知識還遠遠不夠，一定要提高自己的素質(zhì)以及道德品質(zhì)，否則中國人在異國他鄉就永遠不可能受到歡迎！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 7
素質(zhì)是什么？人們說(shuō)：“它是一個(gè)人形象的表現�！彼刭|(zhì)是一雙手，推開(kāi)封鎖在心里的窗；素質(zhì)是一扇窗，窗外是美好的天空；素質(zhì)是一片天空，它孕育著(zhù)無(wú)數純潔的心靈。素質(zhì)是社會(huì )中自然而然形成的一個(gè)行為規范，獲得別人信任的一個(gè)標準......
詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識不全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識去彌補�！钡赖碌谋举|(zhì)其實(shí)與素質(zhì)是一樣的。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，便會(huì )收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，便會(huì )收獲一個(gè)品格。文明，已被人們放在心中的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，而萬(wàn)萬(wàn)不要把文明行為看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養成文明習慣，做文明學(xué)生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
這是一個(gè)真實(shí)的事情，就發(fā)生在我姐姐的身上：那天，她的水筆沒(méi)水了，準備去文具店買(mǎi)支水筆，她問(wèn)完價(jià)后，掏出錢(qián)來(lái)準備給店主，一不小心，一張十元錢(qián)掉到了地上。她彎下腰，正要撿，發(fā)現一旁有張五十元，顯然，已經(jīng)被人踩得很臟，幾乎看不出是張五十元了。她想：這錢(qián)是誰(shuí)丟的`呢？姐姐望瞭望四周，一個(gè)顧客也沒(méi)有。心里不由得涌起了一個(gè)念頭：既然沒(méi)有人知道，就自己拿吧，反正不拿白不拿。姐姐撿起錢(qián)，正要離開(kāi)文具店，突然想起老師教育她們要做個(gè)拾金不昧的好孩子，不能這么做，于是她把錢(qián)拿在手里，等待失主的到來(lái)。
素質(zhì)，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發(fā)出它那迷人的清香。素質(zhì)，是一種愛(ài)心，當別人在需要幫助時(shí)，給予最真誠的幫助。素質(zhì)，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。素質(zhì)有時(shí)是只是種誠信，踏踏實(shí)實(shí)地生活和做生意。讓我們一起攜手，做一個(gè)有素質(zhì)的人！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 8
在日常生活中，我們一言一行，一舉一動(dòng)都顯示了我們每個(gè)人內在的修養，而有的人因習慣問(wèn)題，隨便出口成“臟”。在我看來(lái)做一個(gè)有素質(zhì)的人并不難。
為什么有的人口出臟話(huà)卻又覺(jué)得十分自豪呢？大概是因為他們被這些話(huà)熏染得久了就習以為常了吧。自從我出世起就經(jīng)常聽(tīng)到臟話(huà)，但是我并不會(huì )向他們學(xué)，可是自從我上了中學(xué)，便覺(jué)得環(huán)境對人的影響很大，有一個(gè)人，他從不克制自己，對人動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)臟話(huà)，但其實(shí)他并沒(méi)有惡意，只是素質(zhì)低下而已。在我國這已經(jīng)成為了一種不良的社會(huì )風(fēng)氣。
為什么在我國這種不好的習慣卻成了一種社會(huì )風(fēng)氣呢？這就要從我們的長(cháng)輩身上尋找原因了。在有些家庭，小孩子犯了錯誤，家長(cháng)卻不給他們講道理，讓他們下次不要再這樣做了，而是張口就說(shuō)一些不干不凈的話(huà)來(lái)辱罵他們的孩子，由于他們的孩子還小耳聞目染就學(xué)會(huì )了講臟話(huà)。所以，大人們要養成良好的品質(zhì)，給孩子們樹(shù)立良好的榜樣。
那么我們怎樣才能擁有優(yōu)秀的品質(zhì)呢？
首先，我們應該給自己設置一條“線(xiàn)”，不可隨意越過(guò)，要知道什么話(huà)能說(shuō)，什么話(huà)不能說(shuō)。
其次，在聽(tīng)到父母說(shuō)臟話(huà)時(shí)，要即使阻止，并告訴父母不可以說(shuō)這些話(huà)，因為會(huì )顯得他們沒(méi)素質(zhì)。相反，我們應該努力學(xué)習父母的優(yōu)點(diǎn)，做到“去其糟粕，取其精華，”。
最后，讓我們一起努力改掉現有的不良習慣，做一個(gè)有素質(zhì)的'人，讓每一個(gè)人都變得十分優(yōu)雅。
在我看來(lái)，做一個(gè)有素質(zhì)的而并不難，只要我們從小事做起嚴于律己，就一定能成為一個(gè)有素質(zhì)的人，讓我們的社會(huì )開(kāi)滿(mǎn)文明之花。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 9
在現代社會(huì )里，誰(shuí)都想做一個(gè)有素質(zhì)的人，他們嘴上說(shuō)著(zhù)自己很有素質(zhì)，但他們的行為卻與他們說(shuō)的背道而馳。
走在大街上，處處都能看到文明標語(yǔ)，但很少有人會(huì )把它們放在心上。例如在公園中的草坪上會(huì )有不要踩踏草坪的標語(yǔ)，可還是會(huì )有很多人把標語(yǔ)和草坪處的柵欄不當回事。再例如亂停亂放。不論是汽車(chē)，還是非機動(dòng)車(chē)，都會(huì )亂停亂放。比如飯店門(mén)口，學(xué)校門(mén)口和一些店鋪門(mén)口，本來(lái)是不讓停車(chē)的，但還是有一些人為了貪那一點(diǎn)小便宜而違章。特別是非機動(dòng)車(chē)，那些車(chē)主特別喜歡占車(chē)位。當他們看到車(chē)位上沒(méi)車(chē)的時(shí)候，就跟著(zhù)了魔似的.，迫不及待的讓“同胞”們把車(chē)位填滿(mǎn)。接下來(lái)說(shuō)的是隨地吐痰和亂扔垃圾，這個(gè)應該是最常見(jiàn)的吧。大街上隨隨便便都能看到幾個(gè)垃圾袋飄在天上，地上有一些痰和垃圾，也能聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)人吐痰的聲音。這讓那些“城市的美容者”們花了更多的心思去打掃。
在一些管理比較嚴的地方，這些事情就很少發(fā)生。你亂扔垃圾，罰你50元，你下次還扔嗎？有些小區你還能看到這樣的話(huà)：“本小區車(chē)位為私人車(chē)位，亂停者罰款500元�！蹦沁@個(gè)小區就不會(huì )有外來(lái)車(chē)輛了。事實(shí)證明，一些人的素質(zhì)需要別人來(lái)幫他們提高。
一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人，很難想象他的所作所為和言行舉止，給人的感覺(jué)只能是厭惡。
我不敢說(shuō)自己是一個(gè)有素質(zhì)的人，但我可以做到不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不破壞別人的勞動(dòng)成果。很多時(shí)候，素質(zhì)就是一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)會(huì )心的微笑，其實(shí)不難，難的是你是否能夠堅持下去。一個(gè)真正有素質(zhì)的人，不但能夠嚴于律己，處處為他人著(zhù)想，還會(huì )努力的去幫助別人提高素質(zhì)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，并進(jìn)而做一個(gè)高素質(zhì)的人，何樂(lè )而不為。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 10
當黎明的鐘聲敲響的時(shí)候，晨曦中門(mén)外沙沙的掃地聲已進(jìn)入耳中；當大地被烈日烘烤的時(shí)候，恍惚中，街上辛苦勞作的身影已進(jìn)入眼簾。金秋時(shí)節，樹(shù)影交錯的天空中，隱隱地，有我對你們深深的感激。
感謝你們，炎炎夏日不辭辛苦。38℃的高溫，你們戴著(zhù)草帽、穿著(zhù)厚實(shí)的衣服，一遍又一遍地清理街道上的垃圾，任憑汗水浸透衣服。那一次，我在仲夏午后的`街道上看到你們，真想上前說(shuō)一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”你們是那樣的一群人，帶著(zhù)自豪的微笑，微笑著(zhù)看著(zhù)福州的一切。那是你們辛勤勞動(dòng)的成果，你們是當之無(wú)愧的環(huán)境維護者。
感謝你們，嚴寒冬日不畏艱苦。3℃的低溫，你們穿著(zhù)工作服一遍一遍地清理街道上的垃圾，任憑寒風(fēng)侵蝕臉龐。那一次，我在深冬早晨的街道上看到你們，真想上前說(shuō)一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”是啊，快過(guò)年了，誰(shuí)不想回家見(jiàn)見(jiàn)親人？誰(shuí)不想同家人團聚敘敘舊？但是，為了城市的美麗，你們舍棄了這一切。試想有多少次，你們不是在睡夢(mèng)中驚醒，然后默默地、靜靜地想念家人，獨自落淚？
感謝你們服務(wù)社會(huì )卻不圖回報。那一次，我看到電視臺上的專(zhuān)訪(fǎng)，你們質(zhì)樸的身影出現在眼前。當主持人問(wèn)你們工作是否辛苦時(shí)，你們只淡淡地說(shuō)：“辛苦雖辛苦，但是我們從來(lái)都不圖什么。服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì )，建設和諧的家園需要我們。一滴汗、一滴淚，我們流得值得，我們無(wú)怨無(wú)悔！”你們是那樣的一群人，在無(wú)私奉獻已成為一種奢侈的時(shí)候，你們還是那么默默無(wú)聞地工作。你們是當之無(wú)愧的家園建造者。
感謝你們，提醒我時(shí)刻做一個(gè)高素質(zhì)的人。那天，是新學(xué)期的第一天，學(xué)校旁邊自然少不了發(fā)各種宣傳單的人們。一個(gè)高年級的同學(xué)一下子拿了一大疊，然后把這些傳單一張一張撕成碎片，“天女散花”般灑落在學(xué)校門(mén)口。一位環(huán)衛阿姨走過(guò)來(lái)，對那位同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，請注意做一個(gè)高素質(zhì)的人，這樣亂扔是不好的�！倍麉s不屑地說(shuō)了一聲：“要你管！”這時(shí)，一旁的同學(xué)都站在環(huán)衛阿姨的身旁，開(kāi)始數落他的行為。那位同學(xué)慢慢地臉紅了，最后他羞愧得無(wú)地自容。是的，你們是那樣的一群人，提醒我們，時(shí)刻做一個(gè)高素質(zhì)的人。你們是當之無(wú)愧的心靈凈化者。
一個(gè)人的修養是他心靈的真實(shí)標記。像那個(gè)高年級同學(xué)的例子還有很多，有的人隨意吐痰，有的人破壞公物，有的人亂丟果皮紙屑……在他們隨意破壞環(huán)境的背后，他們也給自己的形象抹黑——因素質(zhì)低下為人不齒。建設和諧家園不僅需要你們，還需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同行為，這樣，我們的城市才會(huì )變得更加美麗。
微風(fēng)輕拂大地時(shí)，我們會(huì )捧一杯熱茶，走上前，對你們說(shuō)一句：“謝謝你們，你們辛苦了！”
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 11
風(fēng)餐露宿，跌跌撞撞；頂風(fēng)冒雪，磕磕碰碰。人生的路崎嶇而又漫長(cháng)，每一個(gè)關(guān)口都藏著(zhù)誘惑的陷阱，等著(zhù)我們去跨越。
——題記
帕斯卡爾曾說(shuō)過(guò)：“人是一根能思想的葦草�！钡拇_，人的偉大也恰恰在于他的思想，面對紛擾的世界，他會(huì )拒絕誘惑；面對一己的私利，他應會(huì )拒絕誘惑；面對失去信任的考驗，他應會(huì )拒絕誘惑。因為人會(huì )思考，所以才能懂得如何拒絕。而這種思考也正源自于他的素質(zhì)。
經(jīng)常會(huì )有新聞報道揭露各種貪婪案件。也許他曾是一位為民著(zhù)想，本著(zhù)清廉思想的好干部，但面對金錢(qián)的誘惑，他低下了尊貴的頭，在這些誘惑前卑躬屈膝，無(wú)法逃脫世俗的牽絆。但他似乎忘了在這誘惑的'背后他將要付出多大的代價(jià)。也許是失去了自由，也許是失去了妻子兒女，更甚至失去了生命。這樣的誘惑，這樣的代價(jià)，卻仍有那么多的人擯棄自己的素養，擯棄一切去追求。
記得前些日子，學(xué)校在晨會(huì )上表?yè)P了一位高三的同學(xué)，因為他拾到了有一萬(wàn)元現金的包不但不辭辛苦的找到了失主，還拒絕了失主的酬謝。在這么巨大的誘惑前，他體現了一種素質(zhì)，誠實(shí)與拾金不昧。當時(shí)的我便在想，若是我撿到了這只裝有現金的包我會(huì )怎么做。這似乎是一次對素質(zhì)與誘惑的選擇。我若選擇了金錢(qián)，那么我人生的答卷上將永遠失去的僅僅是不屬于我的金錢(qián)，又或者說(shuō)我從來(lái)都沒(méi)有擁有過(guò)這些金錢(qián)。但我至少還擁有人最起碼應該擁有的素質(zhì)。
世上有太多的誘惑，如金錢(qián)，權勢，利益，甚至是關(guān)系到個(gè)人的前途。這些誘惑充斥著(zhù)我們的人生道路上，在每一個(gè)關(guān)口化為最絢麗的果子等著(zhù)我們去選擇，在每一個(gè)關(guān)口化為錯誤的指向牌，等著(zhù)我們去判斷。
人生從開(kāi)始便是一場(chǎng)考試，每個(gè)人只有一張答卷與一支筆，沒(méi)有涂改的機會(huì )。請在面對誘惑的時(shí)候果斷地拒絕，為自己的答卷上多加上素質(zhì)這一分。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 12
雖說(shuō)我不是成都人，但我在成都住了很多年，面對我看到的事實(shí)，我不得不承認成都人的素質(zhì)實(shí)在不敢恭維。也許是流動(dòng)人口太多，無(wú)法管理，但這并不成為理由。如果成都人本來(lái)做的很好，那么來(lái)到成都的人素質(zhì)差是內在原因，和其它外在因素沒(méi)有太大關(guān)系。
比如，成都人愛(ài)湊熱鬧。在我們周?chē)�，這種事一點(diǎn)也不希奇。每到商場(chǎng)大降價(jià)，不管是什么人，家里是否有錢(qián)，都會(huì )去。還有過(guò)讓人啼笑皆非的事情，那就是商場(chǎng)的墻上貼的廣告內容竟是顧客擠掉的鞋子。試想一下要多少人才能把鞋擠掉。這簡(jiǎn)直不是買(mǎi)東西，而是搶?zhuān)孟襁@些東西是不給錢(qián)白拿似的。更不要說(shuō)市場(chǎng)的混亂場(chǎng)面，連一點(diǎn)先來(lái)后到的禮儀都沒(méi)有了。擁進(jìn)商場(chǎng)的人流中，真有點(diǎn)“飄飄欲仙”的感覺(jué)，根本不用你費力，想到哪里，人流就會(huì )把你“送”到，比自動(dòng)傳送帶還方便，只是擠了一點(diǎn)。成都人也很“勤勞”。每到商場(chǎng)大減價(jià)，凌晨3、4點(diǎn)，在商場(chǎng)門(mén)口就聚集了上百人準備搶便宜貨。成都人也很“勇敢”，看到人頭攢動(dòng)的地方也會(huì )勇敢的擠上去，不帶絲毫猶豫。
來(lái)過(guò)成都的人會(huì )說(shuō)成都應該叫做“塵都”，即使是這樣，成都人也不必每天主動(dòng)進(jìn)行“人工降雨”。在街道上，隨處可見(jiàn)一片片痰跡，這都是成都人進(jìn)行“人工降雨”的杰作。不管是誰(shuí)，只要聽(tīng)風(fēng)咳了一聲，你不用想也知道他的下一步是為街道再添一片“花紋”。成都人還很固執，如果旁邊的'小孩子提醒他們的父母不要隨地吐痰，他們還會(huì )理直氣壯的回答說(shuō)：“又不止是我一個(gè)人，小孩子瞎操什么心?”可這些孩子至少知道愛(ài)護環(huán)境人人有責，那些家長(cháng)的不但沒(méi)給孩子做好榜樣，反而明確告訴他們環(huán)境不是自家的，想怎么污染，就怎么污染，沒(méi)人可以管你。
成都人還很信奉一名古語(yǔ)：法不治眾。因此，在闖紅燈時(shí)，你看到的不是一個(gè)人，而是一群。一個(gè)人帶頭，后面一群人跟上，場(chǎng)面真的很“壯觀(guān)”。抓住其中一個(gè)，他不但不認錯，會(huì )振振有詞的說(shuō)：“又不是我一個(gè)人，要罰找他們帶頭的�！庇袝r(shí)會(huì )遇上兩個(gè)遵守交通規則的人，不愿同流合污，成都的人不但不受感染，還會(huì )說(shuō)他們故作清高，有時(shí)不想闖，也只有跟著(zhù)。
成都人很會(huì )“休閑”，業(yè)余生活很豐富。坐在府南河邊，聽(tīng)到的不是嘩嘩的水聲，而是嘩嘩的麻將聲。不僅如此，麻將也走進(jìn)了成都的千家萬(wàn)戶(hù)，坐在家里，半夜也會(huì )聽(tīng)到麻將掉地的聲音，讓人無(wú)法休息。有豐富的業(yè)余生活固然有好事，但不分日夜，不分地點(diǎn)的打，不僅影響了其他人的正常生活，也給城市帶來(lái)了極壞的影響——走進(jìn)成都，就像走進(jìn)了拉斯維加斯。成都人中還有眾多的、擁有大學(xué)文憑的“真正文盲”，自己不行反過(guò)來(lái)貶低外來(lái)人。
既然素質(zhì)低已經(jīng)成為現實(shí)，那就應該想辦法改變它。但成都人依舊我行我素，并沒(méi)有一點(diǎn)想改變的意識。因為他們沒(méi)有意識到，當他們來(lái)到其他城市，這些城市的市民對待他們的態(tài)度，就像歐洲人對待中國人一樣。這也從另一個(gè)側面反映出成都人的盆地意識——自我陶醉，不思進(jìn)�。�
上述這些現象只是成都人素質(zhì)低的一部分，其實(shí)只要認真觀(guān)察，到處都可以看到為人不誠實(shí)的成都人。素質(zhì)低已是不容否認的事實(shí)。要扭轉這一現象，就要從我們這一代開(kāi)始努力，從小事做起，從現在做起，通過(guò)一代或兩代人的努力，實(shí)現市民素質(zhì)的全面提升。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 13
現在的京城高樓林立，一片美麗富饒的景象，表面看起來(lái)是一個(gè)標準的大都市，可“素質(zhì)”這一關(guān)北京闖過(guò)了嗎？
現在北京人的素質(zhì)實(shí)在是無(wú)法與別國“比美”：放在街心花園的娛樂(lè )設施沒(méi)幾天就被人毀得不成樣子；垃圾桶周?chē)闪松n蠅的天下；名勝古跡上被人刻滿(mǎn)了字跡，這些，難道是中國想展示給外國人的嗎？
現不少人張口就是臟話(huà)，一上火就滿(mǎn)大街的罵；有些家長(cháng)當著(zhù)孩子的面毫不忌諱，把此壞習“傳染”給孩子；甚至有人在網(wǎng)上開(kāi)起“罵人比賽”，各路網(wǎng)友“輪番上陣”，以“罵”為樂(lè )。這些，不知外國人看到會(huì )怎樣想？?
我認為：一個(gè)國家真正的強與弱，財力只是一方面，而更重要的是國民的素質(zhì)，只有提高全民素質(zhì)，才能讓國家發(fā)展的更快。素質(zhì)高了，各種耗損就少，無(wú)疑節約了大量資產(chǎn)；素質(zhì)高了，人們不會(huì )自私，人人為公，努力工作為社會(huì )創(chuàng )造財富；素質(zhì)高了，人人都文明，讓大家都處于一個(gè)和諧的環(huán)境之中。?
2008年北京奧運會(huì )時(shí)，中外各國人民一起在場(chǎng)館內共同欣賞比賽，可我們在場(chǎng)館里會(huì )文明嗎？現在人們看完比賽后場(chǎng)館一片狼籍，廣告、食品包裝袋，口香糖，鋪滿(mǎn)了地面，也粘滿(mǎn)了座位，這些，就是中國人現在的“賽場(chǎng)素質(zhì)”，這些，實(shí)在無(wú)法與高樓大廈聯(lián)想在一起�，F在，如果不提高人們的'素質(zhì)，那么2008年展現在世界人民面前的將是中國人的恥辱！全民素質(zhì)的提高，才是目前的當務(wù)之急，重中之重！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 14
當你看到一個(gè)誠心誠意的要飯花子的時(shí)候，不知你會(huì )怎么想?但我知道最多的想法了，有兩種，一是認為他是假的。而二就是這個(gè)人太可憐了，不管他是真的家境貧困，還是裝出可憐的樣子，我應該給他一些錢(qián)。第二種的人我可以從這件小事看出你是一個(gè)好心人，當然你的心里也沒(méi)有任何的私心雜念，你的品德是高尚的。
一個(gè)人的心靈只有是美的.才能活的精彩，無(wú)論是成績(jì)再好的同學(xué)，沒(méi)有很好的品德，長(cháng)大后又有什么用呢?品德不好又怎樣能在社會(huì )上有所成就。我很討厭拿成績(jì)來(lái)比較整個(gè)人，只有品德高尚的人才是最受別人歡迎的人。品德的好與壞對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一輩子的事，品德不好的人長(cháng)大后交不到朋友，小時(shí)也不可能交到朋友，到一個(gè)新單位時(shí)，品德不好誰(shuí)會(huì )要你，北大，清華畢業(yè)的品德不好，不也要進(jìn)監獄嗎?品德應該在每個(gè)人的心里都是在最高的。
一個(gè)罪人在監獄里明白了自己應該重新做人時(shí)，等他出獄了，還是可以成為有成就的人。就要看每一個(gè)人的心靈了，為什么會(huì )有這么多的壞人，都是因為心靈已被污染，品德也慢慢變得壞了，一瞬間，你從一個(gè)很好的人變成一個(gè)壞人，這就是品德，俗話(huà)說(shuō)的好：“做壞人簡(jiǎn)單，做好人難�！碑斈愕钠返乱巡缓玫臅r(shí)候需要別人清化。
人是可以變的人的變也是因為你的品德在變，心靈在變，所以我們要想永遠做一個(gè)好人，就應該用美好的品德來(lái)占據心中各種私心雜念。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 15
我小心地撿起地上的一個(gè)垃圾袋，放進(jìn)了垃圾桶。
看見(jiàn)這個(gè)充滿(mǎn)垃圾的世界，我不想用更多的語(yǔ)言來(lái)形容，我只知道這個(gè)是先進(jìn)的時(shí)代的產(chǎn)物。各種各樣的科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)帶來(lái)了太多的好處，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
不可置疑，生活是變好了。但我們中華民族的素質(zhì)呢？卻被大多數人遺忘了：中國人引以為傲的奧運會(huì )，讓世界佩服的高科技，良好素質(zhì)的志愿者；但也有那觸目驚心的行為：運動(dòng)場(chǎng)內遍地狼藉，運動(dòng)場(chǎng)外草坪被踐踏，路燈被取走。
看看，這隨之而來(lái)的是什么？天上的小鳥(niǎo)兒，還是那么自由飛翔嗎？水中魚(yú)兒還是那么歡快游玩嗎？林中昆蟲(chóng)還是那么悠閑低唱嗎？這些都拜我們的素質(zhì)所賜。
想到這里，我的雙眼有點(diǎn)刺痛，往前看。飛揚的垃圾闖入了我的視線(xiàn)，低下頭，彎下腰，輕輕拾起面前的進(jìn)步產(chǎn)物�！笆裁慈藛�！無(wú)聊，裝正經(jīng)，會(huì )得到表?yè)P嗎，丟臉�！碧痤^。一個(gè)花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神看著(zhù)我，嘴里還念念有詞。我的手僵在半空，剎那間無(wú)數的刺插入我的心房，頭里“嗡“的一聲，感到眩暈，心里像有千萬(wàn)只蟲(chóng)子在啃噬著(zhù)，活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點(diǎn)模糊了，再望望四周，臉上有譏笑表情的'，有不屑一顧的，有冷漠的，有看笑話(huà)的……“多好的小伙子，怎么淪落到這種地步”�！耙欢ㄊ呛贸詰凶鲈斐傻摹�，“又或者是要騙取我們的同情，給他點(diǎn)施舍”……始終沒(méi)有我所需要的話(huà)語(yǔ)和神情。低下頭，有一種濕濕的東西涌入我的眼睛，充滿(mǎn)了眼眶�！拔矣惺裁村e，他們有什么資格笑話(huà)我�！蔽移疵讨�(zhù)，不讓它滑落下來(lái)，決不讓它在這群人的面前落下來(lái)……。
我有什么錯？為何我要受到這樣的侮辱，他們不是都穿得很光鮮的嗎？怎么心里就那么晦暗呢？我才不和他們一樣呢……。我抬起頭，臉上展現出微笑，深深地吸了一口氣，向周?chē)戳艘谎�，在眾人的眼光中，邁著(zhù)堅定的步子走向垃圾桶。
我不怕，我要繼續我的素質(zhì)之旅。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 16
和諧校園產(chǎn)生于師生員工健康向上、積極努力、團結一心、開(kāi)拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，而這樣的精神狀態(tài)來(lái)自學(xué)校的文化和精神物質(zhì)諸多的基本條件。
1、促進(jìn)和維護學(xué)生心理健康。學(xué)校心理健康教育要運用現代心理科學(xué)的成果，針對學(xué)生心理發(fā)展中出現的問(wèn)題，采取有效的干預措施（咨詢(xún)輔導、心理訓練等），消除學(xué)生的心理障礙或矛盾，使其處于心態(tài)平和、情緒穩定、思維靈活、愛(ài)憎分明、舉止適度的這樣一種有利于正常成長(cháng)的態(tài)勢之中，成為一個(gè)心理健康的人。
2、開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)能力發(fā)展�，F代心理學(xué)的研究表明，兒童青少年時(shí)期是人生心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵期，且可塑性大，及時(shí)給予心理指導或訓練，有利于開(kāi)發(fā)其智慧潛能，形成正常甚至超常的智能。
3、提高德性修養，培養良好品德。把心理健康教育僅僅看作德育的途徑是不恰當的，把學(xué)生心理問(wèn)題當成道德問(wèn)題更是常識性錯誤，但心理健康教育對學(xué)生良好品德形成的促進(jìn)作用是不容忽視的。個(gè)體良好品德的形成不但與學(xué)生的理想、信念有密切關(guān)系而且與其社會(huì )道德認識、情感、態(tài)度和行為評價(jià)等心理因素緊密聯(lián)系。心理健康教育從學(xué)生具體心理需要入手，強調針對性、主體性和自我內化體驗等思路和方法可以遷移到品德教育之中，能提高學(xué)校德育的效果，有利于學(xué)生良好品德的形成。
4、培養學(xué)生主體性，形成完善人格。學(xué)校心理健康教育堅持以人為本，強調尊重、理解、信任學(xué)生，使學(xué)生感受到自身的存在與價(jià)值、優(yōu)點(diǎn)與短缺、現實(shí)與未來(lái)，能更有針對性地確定人生目標，選擇自己的.成才道路，能找準自己的位置，在學(xué)會(huì )處理與社會(huì )、他人的關(guān)系中，使人格得到升華和完善。
5、養成良好行為習慣，提高社會(huì )適應能力。心理和行為是不可分的，良好的行為習慣總是受良好心理素質(zhì)的支配，同時(shí)良好行為習慣又可內化積淀為一定的心理素質(zhì)。人的心理素質(zhì)一旦形成，在相應情境中會(huì )產(chǎn)生條件性反應，進(jìn)而表現為一定的適應能力。心理健康教育可以根據學(xué)生行為中的問(wèn)題采取科學(xué)有效的心理咨詢(xún)、輔導或訓練等方式，提高學(xué)生相應的社會(huì )適應能力。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 17
“一個(gè)人的成長(cháng)不在于經(jīng)驗和知識，更重要的在于他是否有正確的觀(guān)念和思維方式�！惫鹦Ｓ栠@樣告誡學(xué)生。如果一個(gè)人只局限于自己的經(jīng)驗，是很危險的，憑著(zhù)經(jīng)驗干事，就是所謂的經(jīng)驗主義；而一個(gè)人過(guò)分地拘泥于自己所學(xué)的知識，太注重理論，忽略實(shí)際，也不利于工作的開(kāi)展。只有一個(gè)人有好的觀(guān)念、理念和正確的思維方式，才能有良好的行為規范，使自身素質(zhì)得到提升，以便更好的成長(cháng)。我覺(jué)得這句話(huà)同樣適應于我們煤礦的安全生產(chǎn)。
前幾年，某礦的一位礦工出了一起工傷，導致了小腿骨折，他委屈地說(shuō)：“我以前也是這樣干的呀，都沒(méi)事……”追查結果是他習慣性違章導致事故的發(fā)生。讓人覺(jué)得可嘆的是，他并不覺(jué)得自己是在違章作業(yè)。面對煤礦定期組織礦工進(jìn)行安全培訓，總有些礦工滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“只要下井干活小心點(diǎn)就行了，學(xué)不學(xué)無(wú)所謂�！比绻麅H以“小心”做事來(lái)代替學(xué)習必要的安全防護知識和科學(xué)作業(yè)程序，可以肯定地說(shuō)，即使再小心從事，事故也難以避免。誠然，“小心”比“粗心大意”強多了，但這畢竟是一種良好的主觀(guān)愿望，不能代替嚴格的安全操作規程和良好的行為規范。
在井下作業(yè)現場(chǎng)偶有這樣的現象：干活前，班長(cháng)只說(shuō)一句“大家干活小心一點(diǎn)�！倍鴽](méi)有交代具體注意事項，認為只要說(shuō)了這句話(huà)就算履行安全生產(chǎn)責任了。而一些人為了搶時(shí)間、趕進(jìn)度、早升井，在作業(yè)中圖省事出現“三違”行為，總是存在著(zhù)僥幸心理，以為雖然違章作業(yè)，但只要小心點(diǎn)就不會(huì )出事，結果往往事與愿違。必須拋棄小心等于安全這個(gè)錯誤的安全生產(chǎn)理念，它只是實(shí)現安全的前提。應該嚴格按照安全規程操作，規范自身行為，落實(shí)安全防護措施，只有做好這些工作才能確保安全生產(chǎn)。
事故的發(fā)生，究其原因，大都是因為人的不規范、不正確的行為和因素所至。我們煤礦不缺安全規章制度，缺的是在正確的安全生產(chǎn)理念指導下管理活動(dòng)和員工行為。只有把正確的安全理念深入到每一個(gè)員工的內心深處，才能指導員工的思想和行為；只有把正確的安全生產(chǎn)理念貫穿到每一項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作中，才能使工作有序順利進(jìn)行。
因此，安全生產(chǎn)理念很重要，在我們的工作中，都在自覺(jué)和不自覺(jué)中支配和指導著(zhù)人們的行為。只有用正確的`安全生產(chǎn)理念來(lái)指導人們的思想行為，改變錯誤的安全理念和不良的工作作風(fēng)，才能規范我們的行為，全面提升整體素質(zhì)。
的確，行為規范不僅涉及到安全生產(chǎn)，還涉及到經(jīng)營(yíng)管理、企業(yè)發(fā)展的方方面面，是實(shí)現企業(yè)安全發(fā)展和長(cháng)遠發(fā)展的需要。需要我們積極樹(shù)立行為規范“從我做起，從現在做起”的理念，自覺(jué)學(xué)習遵守行為準則、作業(yè)標準、管理規定，摒棄不良行為，夯實(shí)管理基礎。只有這樣，才能進(jìn)一步規范行為，全面提升素質(zhì)，促進(jìn)各項工作的穩步發(fā)展和煤礦的安全生產(chǎn)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 18
我國是禮儀之邦，素來(lái)講究禮貌�？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無(wú)以立”：漢代賈誼則把是否講禮，守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會(huì )，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因為它對于：“形成追求高尚，激勵先進(jìn)的良好社會(huì )風(fēng)氣”，“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應順應時(shí)代的要求，自覺(jué)遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的文明公民。然而，遺憾的是，在現實(shí)生活中，卻常有不講文明，不懂禮貌的現象發(fā)生。
例如：在公眾面前掏耳，挖鼻，甚至摳腳丫；聽(tīng)他人講話(huà)時(shí)，東張西望，不屑一顧；上公交車(chē)時(shí)，蜂擁而上，爭搶座位，甚至大動(dòng)干戈；在公眾場(chǎng)所隨地吐痰，亂丟垃圾，在馬路邊便溺。
說(shuō)道文明禮儀，我想到一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一碰水上樓。那女工一看到列寧，就要退回去給列寧讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣，你端著(zhù)東西已經(jīng)走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”之后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了他才下樓。這不也是良好的文明禮儀的體現嗎？
這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人，名人才具備的，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明的言行而愧疚；或者是認為即使實(shí)踐了文明的要求，也并不因之成為名人，偉人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的`民眾。
我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行，甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別！所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫。從自己的坐言起行上下功夫，告別不文明的行為！
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 19
素質(zhì)，是每個(gè)人都應該具有的品質(zhì)，沒(méi)有素質(zhì)，也就不會(huì )有朋友。
沒(méi)有素質(zhì)，也就是沒(méi)禮貌，只會(huì )大聲嚷嚷。一個(gè)人如果沒(méi)了素質(zhì)，那么他的被人喜愛(ài)的程度就會(huì )下降，誰(shuí)愿意跟一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)的人打交道呢？每個(gè)人都應該知道，素質(zhì)是很重要的。
我見(jiàn)過(guò)許多沒(méi)素質(zhì)的人，這些人簡(jiǎn)直刷新了我的三觀(guān)。
比如說(shuō)那一次在學(xué)校門(mén)口的事吧，那天，一個(gè)風(fēng)度翩翩，穿著(zhù)西裝的叔叔走在學(xué)校門(mén)口，他大聲說(shuō)：”現在的人真是沒(méi)素質(zhì)，如果每個(gè)人都能像我這樣做一個(gè)有素質(zhì)的人，世界上還需要警察嗎？“說(shuō)完，他”咳咳，噗，呸！“往地上吐了一口痰，接著(zhù)說(shuō)了一句：”現在的人真是太沒(méi)素質(zhì)了！“說(shuō)完就走了。我看著(zhù)他，想：如果你這樣的人都能叫有素質(zhì)，那亂丟垃圾豈不是在保護環(huán)境了？
在圖書(shū)館里，如果每個(gè)人都隨著(zhù)自己的`意愿來(lái)，都做一個(gè)沒(méi)素質(zhì)的人，那圖書(shū)館就抵得上菜市場(chǎng)那么熱鬧。那就沒(méi)有人愿意去圖書(shū)館了，在噪雜的”菜市場(chǎng)“里面看書(shū)，還不如在家里看呢。
還有一次，我在街邊散步，走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)一個(gè)小孩子拿著(zhù)一個(gè)飲料瓶子往垃圾桶里”投籃“。他離垃圾桶有一段距離，我覺(jué)得他扔不進(jìn)去。果然，瓶子撞在垃圾桶邊上，就彈到地上了。他吐了吐舌頭，就轉身離開(kāi)了。瓶子可憐地躺在地上，沒(méi)人撿起，每個(gè)人都看見(jiàn)之后連忙走開(kāi)。我過(guò)去撿起瓶子，丟進(jìn)垃圾桶里，又琢磨起了”素質(zhì)“這個(gè)問(wèn)題。
素質(zhì)很重要，素質(zhì)可以讓別人覺(jué)得你很好，可以讓別人方便，在別人快樂(lè )的同時(shí)還會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 20
素質(zhì)是一個(gè)非常重要的東西。如果一個(gè)人學(xué)習再好，沒(méi)有素質(zhì)也是不完美的。
今天下午放學(xué)后，我們像往常一樣，來(lái)到操場(chǎng)上踢足球。因為我們放學(xué)早，所以我們就踢了一會(huì )兒大場(chǎng)。過(guò)了一會(huì )兒，有一點(diǎn)初二的人過(guò)來(lái)了，我們就踢半場(chǎng)，又過(guò)了一會(huì )，初二的都來(lái)了，我們只好在旁邊的草地上練傳球。我們就這樣井水不犯河水的踢著(zhù)，可誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì )兒，我們就不愉快了。
初二的人把比賽場(chǎng)地擴大到整個(gè)草地，我們正歡快的傳著(zhù)球，突然，有一個(gè)人想帶球進(jìn)攻，結果被正在跟我們傳球的張澈碰住了，他錯失了機會(huì )，還讓另一隊進(jìn)球了。隨后，他碰到了張澈就罵了他一句。起初，我們也沒(méi)在意，因為足球場(chǎng)上最容易發(fā)生爭執了，這都很正常。
我們傳球的時(shí)候，不小心傳到了他的腳下，我們以為他會(huì )傳給我們。但是，他下面做的事，讓我感到很氣憤。他直接擺好球，向后退了幾步，這時(shí)我就已經(jīng)發(fā)現不對勁了，傳球需要這樣嗎？正當我想的'時(shí)候，只聽(tīng)“咚”的一聲，沒(méi)錯，我們的球被他踢出去了，幸虧外面有一位賣(mài)水的阿姨，她好心地幫我們扔了回來(lái)。我們表示感謝，就一人買(mǎi)了一瓶水。
不只是我，我們幾乎都很憤怒，都小聲嘀咕了幾聲，但也無(wú)能為力。
素質(zhì)這個(gè)東西十分重要，請大家要提高自己的素質(zhì)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 21
又是平淡無(wú)奇的一天，我和往常一樣吃完飯后與同伴一起到水房打水。
來(lái)來(lái)往往的都是拎著(zhù)水壺的學(xué)生，學(xué)生們大都一堆一堆地拉著(zhù)手并排走，把路占了一大半。時(shí)而低頭細語(yǔ)，時(shí)而朗聲大笑，一張張臉上除了洋溢著(zhù)青春痘還有十二分的朝氣活力。
我們剛剛打完水要走時(shí)，背后響起了刺耳的潑水聲，我看都不用看就知道時(shí)發(fā)生了什么——肯定是哪幾個(gè)男生把臟水潑到了宿舍門(mén)口，因為在以前也經(jīng)常有這樣的事發(fā)生。但今天的情況似乎更復雜了一些，在一陣唏噓聲中我轉頭看去——只見(jiàn)有個(gè)男生一只手插在褲兜里，一只手端著(zhù)盆，正做著(zhù)鬼臉。
一打聽(tīng)才知道：據說(shuō)是幾個(gè)男生在宿舍大門(mén)口倒臟水，頭也不抬地，故作瀟灑地將手里的盆一揚，盆里的水以一種極好看的姿勢悉數潑出，像慢動(dòng)作鏡頭一樣，潑出去的水反射著(zhù)太陽(yáng)光，亮晶晶地像綢緞一樣飄在空中。然后，其中一個(gè)男生盆里的水完美的潑到了一個(gè)路過(guò)的`女生身上。女生高分貝的驚叫引起了在場(chǎng)所有人的注意，她不知所措的呆呆站在那兒，瞪大了眼睛，手不停地絞著(zhù)衣角，然后抬頭看向那男生。周?chē)说哪抗庖搽S之落到了那個(gè)男生身上。有鄙夷的，有責備的，也有譏笑的，但大多數人是抱著(zhù)看好戲的心理，準備看那男生該怎么收場(chǎng)。
男生似乎感受到了周?chē)说哪抗�，皺了皺眉打量�?zhù)被他潑了水的女生——瘦瘦小小的一個(gè)，正局促不安地立在原地。男生似乎覺(jué)得對方不是什么麻煩角色，松了口氣，無(wú)比隨意的說(shuō)了聲“對不起”，然后故作無(wú)奈、瀟灑狀地揚長(cháng)而去，似乎沒(méi)發(fā)生過(guò)這件事一樣。女生剛才是局促不安，現在是一副委屈得要哭的樣子，在同伴的安慰和陪伴下回了宿舍……
“今天我從你的門(mén)前過(guò)/你提著(zhù)水桶往外潑/潑在我的皮鞋上/路上的行人笑呵呵/你什么話(huà)也沒(méi)有對我說(shuō)/只是眼睜睜地望著(zhù)我……”同樣的情節，似乎不同的素質(zhì)。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 22
清晨，陽(yáng)光照在龍門(mén)堤的茵茵小草上，晶瑩的露珠閃爍著(zhù)太陽(yáng)的光輝�！白兓娲笱�！”我感慨著(zhù)，又想起了幾年前發(fā)生在這里的故事。
那天，我路過(guò)這里，散亂的垃圾格外刺眼，腐臭的氣味令人惡心�？墒�，幾個(gè)婦女還提著(zhù)幾袋垃圾，“嗖”地扔出去，“啪”地摔在河岸上。
“請不要亂扔垃圾好嗎？多走兩步路，前面拐個(gè)彎兒就有垃圾桶�！边@個(gè)“請”字說(shuō)得清清楚楚，我聽(tīng)得真真切切。我不禁抬頭看去，一個(gè)頭發(fā)花白的'老爺爺背著(zhù)背簍，手里還拿著(zhù)一把鉗子。一個(gè)身材臃腫的女人大吼：“老頭兒，我愛(ài)往哪兒扔就往哪兒扔，你別多管閑事！再說(shuō)了，這里分明就是個(gè)垃圾堆，還不讓扔嗎？”老爺爺有禮有節地說(shuō)：“請你們把垃圾撿起來(lái)，丟到垃圾桶里，好嗎？”那個(gè)大嬸說(shuō)：“城里不是有環(huán)衛工人嗎？等一下讓個(gè)環(huán)衛工人來(lái)把垃圾運走不就好啦，不然要他們來(lái)干嘛？”說(shuō)著(zhù)回頭就走，可老爺爺跟上去，仍然堅持不讓?zhuān)骸罢埬銈儼牙鴵炱饋?lái)，丟到垃圾桶里，好嗎？”
這時(shí)，那個(gè)女人不耐煩了，推了老爺爺一把。老爺爺一個(gè)趔趄摔在地上。她不僅不扶，還惡語(yǔ)相向:“臭老頭，我老公可是城管隊長(cháng)，你還敢惹我，信不信我叫他處罰你�！蔽覍�(shí)在看不下去了，迅速走到了那個(gè)老爺爺面前，扶他起來(lái)，說(shuō):“老爺爺別理她，不要和沒(méi)素質(zhì)的人講道理�！蹦莻�(gè)大嬸聽(tīng)了，扯了一下我的頭發(fā)，罵道:“小丫頭，你說(shuō)誰(shuí)沒(méi)素質(zhì)？”“哼，就是你呀！別狗眼看人低�！敝�?chē)S多人都哈哈大笑。她又罵道:“你這個(gè)小丫頭，罵誰(shuí)是狗啊，有娘生沒(méi)娘教�！薄澳恪悴攀悄�，我就要罵你，狗仗人勢�！北晃乙徽f(shuō)，她覺(jué)得沒(méi)面子，狠狠地扇了我一巴掌�！皦蛄�！”老爺爺把我拉到他身旁，對大嬸說(shuō)，“你不撿就算了，別動(dòng)手呀！”
“是這小孩沒(méi)教養，我教育她還錯了？”大嬸強詞奪理。
一個(gè)西裝筆挺的年輕人不知從哪里走向了老爺爺，拉著(zhù)他的手說(shuō):“爸，你怎么又出來(lái)?yè)炖�？”“家里閑著(zhù)沒(méi)事，出來(lái)為創(chuàng )衛做點(diǎn)貢獻�！比巳豪镉腥苏J得年輕人:“這不是環(huán)保局新來(lái)的副局長(cháng)嗎？聽(tīng)說(shuō)還是北大高材生�！贝髬鹨宦�(tīng)，自知理虧，更何況她的老公并不是城管隊長(cháng)，于是悄悄溜走了。
年輕人扶著(zhù)他的老父親，走到河岸上，撿起了那幾袋垃圾，又走向了我，說(shuō)：小朋友，我真佩服你的勇氣！我們的學(xué)生都能像你這樣，那我們的生活，一定會(huì )越來(lái)越美好！”
時(shí)至今日，叔叔的話(huà)還時(shí)時(shí)清晰地回響在我的耳邊，我也真切地感受到了身邊的變化。城市變美了，人們素質(zhì)也一步步提高了。而我，也不再是那個(gè)莽撞的小孩，遇到事情也能做到有禮有節了。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 23
相信大家都學(xué)過(guò)四大文明古國的歷史，它們分別是，古代埃及，古代巴比倫，古代印度，古代中國，我記得我們以前的歷史老師講過(guò)，古代埃及使用的象形文字，而古巴比倫使用的是楔形文字，至于古印度我就不記得了，而我們古中國的文字卻是甲骨文，一種刻在龜殼上的文字，我記得老師以前跟我們講甲骨文的歷史的時(shí)候，我就在沉思幾個(gè)問(wèn)題，那個(gè)時(shí)代的人到底會(huì )不會(huì )講話(huà)？他們是如何記得這么復雜的文字的呢？他們地些文字刻在上面做什么呢？至于答案，我現在都還不知道，因為我的習慣不好，不太喜歡和老師去交流，想查史書(shū)吧，又不知道從可查起，但這個(gè)謎又一直糾結于我的心中，真是好糾結吧！雖然我也知道，這個(gè)問(wèn)題要找到猜測性的答案很簡(jiǎn)單，但那些都只是猜測性的，而我想得到的卻是精確的答案，每當這時(shí)就又想起了，電視劇中常演的.穿越，我真的也好想穿越一回，那樣豈不是特別的精彩，簡(jiǎn)單的文字就那么吸引人了，那他們的生活狀況豈不是讓人興奮，哎~可惜卻不能穿，心中那個(gè)恨��！
其實(shí)我也是一個(gè)探墓謎，我特別喜歡看那些探墓、挖墓、講墓的經(jīng)過(guò)，其實(shí)又一想，我只不過(guò)是感興趣罷了，到現在還有許多的古墓未解之謎，它又為古墓披上了一層神秘的面紗，比如說(shuō)，有一些墓保存得非常好，棺里面的人還和剛死沒(méi)什么區別，細胞組織也還有，而且皮膚還有彈性，這些存活了幾千年的尸體，為什么能保存得這么好呢？就算是現代技術(shù)也很難做到這點(diǎn)呢！第二是有些大型的古墓里面還沒(méi)有許多精密的機關(guān)，這些精密的機關(guān)到底是怎么做成的呢？還有一些的古墓都放在一個(gè)個(gè)在絕壁上鑿有洞的山洞里，令我想不通，也是令世界人想通的是為什么古代的人可以放在那上面，他們是怎么放上去的呢？他們又沒(méi)有我們今天的高科技，但在頭腦上，他們似乎更勝一籌似的，那時(shí)的他們究竟是懷著(zhù)怎樣的一種心態(tài)去思考這些問(wèn)題的呢？當然未解之謎還有很多，就只說(shuō)古墓這一類(lèi)吧！就有幾千萬(wàn)個(gè)謎，更何況古代的文明呢？
在古代文明文化當中，其中最其重要的就要數他們所發(fā)明的文字了，因為那些文字可以反映出他們生存的環(huán)境，狀況……可見(jiàn)這些文字非同一般吶，想想從古到今，我們文字的演變真是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程呢！文字這么美好，而我們所說(shuō)出的卻又是另一咱狀況了，我們這里幾站每個(gè)人說(shuō)話(huà)都帶臟字，這就一種社會(huì )風(fēng)氣，屬于我們這里的文化風(fēng)氣，當然這種“文化”卻不是迷人的，令人向往的。
我們在從自身做起，去改造人們所說(shuō)的“素質(zhì)”在課堂上也不該說(shuō)話(huà)，有損“文化”的形象��！我們要共同努力，實(shí)現夢(mèng)想，我們手牽手，一起走。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 24
在當今社會(huì )，素質(zhì)不僅僅指個(gè)人的文化水平和知識積累，更是一個(gè)人道德修養、行為規范和待人處事的方式。做一個(gè)有素質(zhì)的人，不僅能夠提升個(gè)人形象，還能為社會(huì )的發(fā)展貢獻力量。
首先，做一個(gè)有素質(zhì)的人，首先要具備良好的道德觀(guān)念。道德是衡量一個(gè)人素質(zhì)的重要標準。我們應該誠實(shí)守信，尊重他人，關(guān)心社會(huì )。比如，在日常生活中，我們要主動(dòng)幫助需要幫助的人，無(wú)論是老人過(guò)馬路，還是同學(xué)在學(xué)習上遇到困難。這樣的行為不僅能增強我們的道德責任感，也能促進(jìn)社會(huì )的和諧。
其次，提高個(gè)人素質(zhì)還需要不斷學(xué)習和自我完善。在信息爆炸的時(shí)代，知識更新速度加快，只有通過(guò)學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐。我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加講座、交流討論等方式豐富自己的知識面。此外，自我反思也是提高素質(zhì)的重要途徑。每個(gè)人都可能犯錯，但關(guān)鍵在于能否從中吸取教訓，改正錯誤，做到更好。
此外，有素質(zhì)的人還應具備良好的禮儀和修養。禮儀不僅體現在言談舉止上，更體現在對待他人的態(tài)度上。在公共場(chǎng)合，我們應遵守秩序，不大聲喧嘩；在與人交往時(shí)，要懂得傾聽(tīng)，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。良好的禮儀能讓人感受到溫暖和尊重，從而營(yíng)造出和諧的人際關(guān)系。
最后，做一個(gè)有素質(zhì)的'人，還要關(guān)注社會(huì )，積極參與公益活動(dòng)�，F代社會(huì )需要更多的志愿者和奉獻者。我們可以加入一些慈善組織，參與環(huán)�；顒�(dòng)，幫助弱勢群體等。通過(guò)這些行動(dòng)，不僅可以提高自身的素質(zhì)，也能為社會(huì )帶來(lái)積極的影響。
總之，做一個(gè)有素質(zhì)的人，需要我們在道德、知識、禮儀和社會(huì )責任等方面不斷努力。素質(zhì)的提高不僅體現在表面，更在于內心的修煉。我們每個(gè)人都應從自身做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)展現出我們的素質(zhì)，為建設更加美好的社會(huì )而努力。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 25
在生活中，我們常常會(huì )遇到各種各樣的人。有些人彬彬有禮，待人真誠；而有些人卻粗魯無(wú)禮，給周?chē)娜藥?lái)困擾。素質(zhì)，是一個(gè)人內在修養的重要體現，做一個(gè)有素質(zhì)的人，能夠讓我們的生活變得更加美好。
首先，有素質(zhì)的人懂得尊重他人。尊重是一種基本的社交禮儀。在與他人交流時(shí)，我們應當用平和的語(yǔ)氣，認真傾聽(tīng)對方的意見(jiàn)，而不是急于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。例如，在課堂上，當老師講解知識時(shí)，作為學(xué)生的我們應該靜靜地聽(tīng)，而不是隨意打斷。這種尊重的態(tài)度，不僅能促進(jìn)良好的溝通，也能讓彼此感受到被重視。
其次，有素質(zhì)的人要有良好的自我修養。自我修養包括個(gè)人的`行為習慣、情緒管理和價(jià)值觀(guān)等。我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，遵守社會(huì )公德。在公共場(chǎng)合，我們要保持安靜，不大聲喧嘩；在交通規則面前，我們要遵守信號，保障自身和他人的安全。此外，情緒管理也非常重要。在面對挫折和困難時(shí)，要學(xué)會(huì )控制自己的情緒，以積極的態(tài)度去應對，避免給身邊的人帶來(lái)負面影響。
再次，有素質(zhì)的人還應具備一定的責任感。責任感使我們在面對工作、學(xué)習和生活中的各種任務(wù)時(shí)，能夠認真對待，盡職盡責。比如，在團隊合作中，我們不僅要完成自己的分內工作，還要主動(dòng)幫助他人，共同實(shí)現目標。這樣的精神，能夠增強團隊的凝聚力，也能讓我們在集體中贏(yíng)得他人的尊重和信任。
最后，做一個(gè)有素質(zhì)的人，應該積極參與社會(huì )公益活動(dòng)。通過(guò)參與志愿服務(wù)、幫助弱勢群體等行動(dòng)，不僅能提高我們自身的素質(zhì)，也能傳遞愛(ài)心與溫暖。公益活動(dòng)讓我們感受到自己的價(jià)值，同時(shí)也能激勵身邊的人共同參與，形成良好的社會(huì )風(fēng)氣。
總而言之，做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人的責任與義務(wù)。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì )中，我們都應當時(shí)刻保持良好的素養，以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他人，傳播正能量。相信只要人人都能做到這一點(diǎn)，我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧美好。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 26
素質(zhì)，是一種內在的品質(zhì)，它體現著(zhù)一個(gè)人的修養、道德和行為準則。做一個(gè)有素質(zhì)的人，不僅能讓自己贏(yíng)得他人的尊重和認可，也能為社會(huì )的和諧與進(jìn)步貢獻自己的力量。
有素質(zhì)的人，首先具備良好的道德品質(zhì)。他們誠實(shí)守信，言行一致，不欺騙、不背叛。在與他人交往中，他們尊重他人的權利和感受，不歧視、不侮辱他人。他們懂得感恩，珍惜身邊的人和事，對幫助過(guò)自己的人懷有感激之情。他們富有同情心，關(guān)心弱勢群體，樂(lè )于伸出援手，幫助那些需要幫助的人。
有素質(zhì)的人，還擁有高尚的行為舉止。他們遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公共環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞公共設施。在公共場(chǎng)合，他們保持安靜，不大聲喧嘩，不影響他人。他們遵守交通規則，文明出行，不闖紅燈、不逆行、不隨意變道。他們懂得排隊禮讓?zhuān)徊尻�、不擁擠，尊重他人的時(shí)間和空間。
有素質(zhì)的人，更有著(zhù)豐富的知識和文化素養。他們熱愛(ài)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。他們欣賞藝術(shù)，品味文學(xué)，感受美的力量。他們有著(zhù)開(kāi)闊的視野和寬廣的胸懷，能夠理解和包容不同的文化和觀(guān)點(diǎn)。他們善于思考，勇于創(chuàng )新，為推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
然而，在現實(shí)生活中，我們也常�？吹揭恍┤狈λ刭|(zhì)的行為。有的人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，不顧他人感受；有的人隨地吐痰、亂扔垃圾，破壞環(huán)境；有的人不遵守交通規則，給自己和他人帶來(lái)安全隱患。這些行為不僅影響了他人的生活質(zhì)量，也損害了社會(huì )的形象。
那么，如何做一個(gè)有素質(zhì)的人呢？首先，我們要從自身做起，從小事做起。要養成良好的'生活習慣，保持個(gè)人衛生，愛(ài)護公共環(huán)境。要遵守社會(huì )公德，尊重他人的權利和感受。要不斷學(xué)習，提高自己的道德修養和文化素養。其次，我們要積極參與社會(huì )實(shí)踐，傳播正能量�？梢酝ㄟ^(guò)志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等方式，為他人和社會(huì )做出貢獻。同時(shí)，我們也要敢于批評和糾正那些缺乏素質(zhì)的行為，共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧的社會(huì )環(huán)境。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人的責任和義務(wù)。讓我們從現在開(kāi)始，努力提高自己的素質(zhì)，用我們的言行去影響和帶動(dòng)身邊的人，讓我們的社會(huì )變得更加美好。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 27
素質(zhì)，猶如璀璨的星辰，照亮我們前行的道路；素質(zhì)，恰似溫暖的陽(yáng)光，給予他人關(guān)愛(ài)與溫暖；素質(zhì)，更如清澈的泉水，蕩滌著(zhù)社會(huì )的污濁與塵埃。做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人應有的追求。
一個(gè)有素質(zhì)的人，懂得尊重他人。尊重，是一種高尚的品德，它體現在生活的方方面面。在與他人交談時(shí)，我們要認真傾聽(tīng)，不打斷對方，給予他人充分表達自己觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )。在公共場(chǎng)合，我們要注意自己的言行舉止，不影響他人的正�；顒�(dòng)。當我們與他人意見(jiàn)不合時(shí)，我們要學(xué)會(huì )換位思考，理解他人的立場(chǎng)和感受，以平和的心態(tài)進(jìn)行溝通和交流。尊重他人，不僅能讓我們贏(yíng)得他人的尊重，也能讓我們的人際關(guān)系更加和諧。
一個(gè)有素質(zhì)的人，具備良好的禮儀素養。禮儀，是人際交往的潤滑劑，它能讓我們在與他人交往中更加得體、大方。我們要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，如 “請”“謝謝”“對不起” 等，用文明的語(yǔ)言表達自己的需求和歉意。我們要注重儀表儀態(tài)，穿著(zhù)得體、整潔，舉止優(yōu)雅、大方。在社交場(chǎng)合，我們要遵守禮儀規范，如握手、鞠躬、敬酒等，以恰當的方式表達自己的敬意和友好。良好的禮儀素養，能讓我們給他人留下良好的印象，也能提升我們的個(gè)人魅力。
一個(gè)有素質(zhì)的人，有著(zhù)強烈的責任感。責任感，是一種擔當，它讓我們對自己的行為負責，對他人負責，對社會(huì )負責。在工作中，我們要認真履行自己的職責，努力完成各項任務(wù)，為單位的發(fā)展貢獻自己的力量。在家庭中，我們要關(guān)心家人，承擔起家庭的責任，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境。在社會(huì )中，我們要積極參與公益活動(dòng)，關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，為社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。強烈的責任感，能讓我們成為一個(gè)有擔當、有作為的人。
然而，在現實(shí)生活中，我們也常�？吹揭恍┎晃拿�、沒(méi)素質(zhì)的行為。比如，有些人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔垃圾；有些人在旅游景點(diǎn)亂刻亂畫(huà)、破壞文物；有些人在網(wǎng)絡(luò )上惡意攻擊他人、傳播不良信息。這些行為不僅損害了他人的利益，也破壞了社會(huì )的和諧與穩定。
那么，我們該如何做一個(gè)有素質(zhì)的人呢？首先，我們要加強自身修養，提高自己的`道德水平。我們可以通過(guò)閱讀經(jīng)典書(shū)籍、參加文化活動(dòng)等方式，不斷豐富自己的內心世界，提升自己的綜合素質(zhì)。其次，我們要注重家庭教育，培養孩子的良好品德和行為習慣。家長(cháng)是孩子的第一任老師，要以身作則，為孩子樹(shù)立榜樣。最后，我們要加強社會(huì )教育，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。學(xué)校、社區、媒體等要加強對公民素質(zhì)的宣傳和教育，引導人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人的追求和目標。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，用我們的實(shí)際行動(dòng)去詮釋素質(zhì)的內涵，讓素質(zhì)之花在我們的生活中綻放光彩。
做一個(gè)有素質(zhì)的人作文 28
素質(zhì)，是一種無(wú)形的力量，它如春風(fēng)拂面，溫暖人心；它如璀璨星光，照亮黑夜。做一個(gè)有素質(zhì)的人，是對自己的尊重，也是對他人的關(guān)愛(ài)。
有素質(zhì)的人，心中充滿(mǎn)善良。善良是人性中最美麗的花朵，它能讓人在困境中看到希望，在黑暗中感受到溫暖。有素質(zhì)的人會(huì )關(guān)心他人的疾苦，樂(lè )于幫助那些需要幫助的人。他們會(huì )為老人讓座，為殘疾人提供幫助，為貧困地區的孩子捐贈書(shū)籍和衣物。善良的行為不僅能給他人帶來(lái)快樂(lè )，也能讓自己的心靈得到升華。
有素質(zhì)的人，懂得寬容與理解。生活中，我們難免會(huì )與他人發(fā)生矛盾和沖突。有素質(zhì)的人不會(huì )斤斤計較，而是會(huì )以寬容的心態(tài)去對待他人。他們會(huì )理解他人的立場(chǎng)和感受，尊重他人的選擇和決定。寬容與理解能讓我們的人際關(guān)系更加和諧，也能讓我們的生活更加美好。
有素質(zhì)的人，具有良好的自律能力。自律是一種自我約束，它能讓我們在面對誘惑時(shí)保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。有素質(zhì)的人會(huì )遵守法律法規，遵守社會(huì )公德，不做違法亂紀的事情。他們會(huì )控制自己的情緒，不輕易發(fā)脾氣，不與他人發(fā)生爭吵。良好的自律能力能讓我們成為一個(gè)有原則、有底線(xiàn)的人。
有素質(zhì)的人，熱愛(ài)學(xué)習，不斷進(jìn)步。學(xué)習是一種生活態(tài)度，它能讓我們不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。有素質(zhì)的人會(huì )利用業(yè)余時(shí)間閱讀書(shū)籍、參加培訓、學(xué)習新技能。他們會(huì )不斷反思自己的行為和思想，及時(shí)發(fā)現自己的不足之處，并加以改進(jìn)。熱愛(ài)學(xué)習，不斷進(jìn)步，能讓我們成為一個(gè)更加優(yōu)秀的`人。
然而，在現實(shí)生活中，我們也常�？吹揭恍┤狈λ刭|(zhì)的行為。有些人在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，有些人隨地吐痰，有些人亂扔垃圾。這些行為不僅影響了他人的生活質(zhì)量，也破壞了社會(huì )的文明形象。
那么，我們應該如何做一個(gè)有素質(zhì)的人呢？首先，我們要從自身做起，從小事做起。要養成良好的生活習慣，保持環(huán)境整潔，遵守交通規則。其次，我們要加強自我修養，提高自己的道德水平。要學(xué)會(huì )尊重他人，關(guān)心他人，幫助他人。最后，我們要積極參與社會(huì )公益活動(dòng)，傳播正能量，為社會(huì )的文明進(jìn)步貢獻自己的力量。
做一個(gè)有素質(zhì)的人，是我們每個(gè)人的責任和義務(wù)。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，用我們的行動(dòng)去詮釋素質(zhì)的內涵，讓我們的社會(huì )更加文明、和諧、美好。
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