實(shí)用的心胸寬廣作文4篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的心胸寬廣作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心胸寬廣作文 篇1
也不知是多久了，那一顆童真之心，也漸漸失去�！八阌嫛薄皥髲汀币活�(lèi)詞時(shí)常在耳邊響起，似乎心中有芽，一顆不大不小的芽正在萌發(fā)。而澆灌這個(gè)芽的，是時(shí)光、淚水和迷茫。
曾經(jīng)一度想除去，但一旦去除，便覺(jué)得是少了一層保護膜，終究還是留下了根…… 也許是一年了吧從去年的9月份剛入高中，一張透明的面具，就始終帶著(zhù)了，那段時(shí)間中一但靜下來(lái)，尤其是躺在枕邊朦朧中回響的是過(guò)去的開(kāi)心，和一幫如今已疏遠的朋友稱(chēng)兄道弟，于是想到現在，我開(kāi)始懷疑--這時(shí)我的生活嗎?那是多少次的未能眠。 放下吧，卻又在瞬間戴起，“真誠待人，必有真誠回報”的信念，被“拒之千里”完全抹滅，原本自認不俗的我，卻在“沉府”中過(guò)俗不可耐，“逆來(lái)順受”“人云亦云”“明哲保身”。一過(guò)了屏障，滲透進(jìn)來(lái)，哪里還有會(huì )心的微笑…… 幸好，那已是過(guò)去。
暑假語(yǔ)文作業(yè)，有一項便是翻譯《魏晉士人軼是四則》，草草翻譯后，卻又細細、用心地重復去品味。上等茗茶帶來(lái)的芳香，王子造門(mén)而不入，王建武與張玄誤會(huì )后遂舉對語(yǔ);阮籍的不拘禮法;王羲之愛(ài)鵝的率真。
如此清晰脫俗，魏晉之風(fēng)好是瀟灑，快然的一瞬間，融化了我的根，熱情再次燃燒，灑脫放達，問(wèn)心無(wú)愧。心胸開(kāi)闊的我，才能領(lǐng)略不凡的快樂(lè )。 一年的不堪已被洗，我已有已一片萬(wàn)里晴空和一片汪洋大海!
心胸寬廣作文 篇2
君，心胸寬廣，方能翻轉天下。
齊僖公死后的齊都，
只余一片肅殺之氣。
齊王室風(fēng)云變幻之下，名字單純的公子小白用一個(gè)衣帶鉤的優(yōu)勢完勝公子糾。收獲一只成就霸業(yè)的“必備品”——管仲。
孔子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也。能讓孔夫子如此稱(chēng)贊的管仲，其實(shí)也是個(gè)“帶罪之人”——衣帶鉤以身“攔截”的`那支奪命箭，就出自于管仲之手。
心智一點(diǎn)都不“小白”的公子小白憑借高遠的眼光，寬廣的心胸任用了管仲。從而九合諸侯，一匡天下，成就一方霸業(yè)。
臣，心胸寬廣，才能流傳千古。
作為一名合格的臣子，一朝拜相封侯的藺相如沒(méi)有因為一朝得勢而忘乎所以，反而得兢兢業(yè)業(yè)為趙國當下局勢，未來(lái)發(fā)展謀劃退讓。
盡管趙國大將廉頗對其很是不滿(mǎn)，認為自己為趙國立下汗馬功勞在戰場(chǎng)中用命拼搏不應該屈居藺相如之下，處處爭強，每次借故為難。
但是藺相如一笑置之，平靜從容。以寬廣的心胸應對刁難，從而讓知曉原委后悔恨萬(wàn)千的廉頗負荊請罪。留下了千古流傳《負荊請罪》的成語(yǔ)典故，為歷史的書(shū)卷增添了濃墨重彩的一筆。
民，心胸寬廣，才能和睦興旺。
清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著(zhù)名的家族——張家。
張家族人在桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用.后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門(mén)�？h官害怕得罪高官，不敢輕易了斷。
紛紛擾擾熙熙攘攘，鬧的人盡皆知相見(jiàn)兩厭。后來(lái)張家人聽(tīng)親戚張英勸說(shuō)，明白謙讓鄰里的道理。主動(dòng)讓出三尺空地，吳家見(jiàn)狀，也讓出三尺空地，這樣就形成了一個(gè)寬6尺的小巷子。此后兩家和睦相處，冰釋前嫌，禮讓之舉也傳為美談。
由此看來(lái)，非心胸寬廣者不能成就。
心胸寬廣作文 篇3
我有一個(gè)形影不離的好伴侶。她不高也不矮，圓圓的臉，一雙大而圓的眼睛在細長(cháng)的柳葉眉毛下。她櫻桃般的嘴巴讓她更可愛(ài)了。她就是袁。
一天，我去袁家玩，發(fā)現了一個(gè)有趣的玩具。袁介紹我:“這是我叔叔從國外帶來(lái)的生日禮物。很有趣。這是我最喜歡的玩具！”我用乞求的眼神看著(zhù)她，想帶著(zhù)這個(gè)珍貴的玩具回家一天。袁同意了。
我愉快地回家了。這個(gè)玩具被區別對待。我比我哥哥對待它更好。如果有人碰它，我永遠不會(huì )停止和他說(shuō)話(huà)！
晚上，我想睡覺(jué)。我忘了來(lái)回滾動(dòng)，把玩具放在我旁邊。
早上，我看到玩具零零碎碎地散落在床上。我拍拍我的頭說(shuō)，“唉！我甚至忘記了我會(huì )在睡夢(mèng)中打滾�，F在我已經(jīng)損壞了袁最喜歡的玩具。我現在能做什么？””的門(mén)鈴響了，和袁來(lái)了。我心想:我們現在能做什么？一場(chǎng)“風(fēng)暴”即將來(lái)臨！我別無(wú)選擇，只好打開(kāi)門(mén)，告訴袁整個(gè)故事。袁對說(shuō)，“沒(méi)事。我給你這個(gè)。反正我也在玩�！�
我的好搭檔袁，你的頭腦就像大海。有你這樣的搭檔真好！
心胸寬廣作文 篇4
寫(xiě)字課上，許多的毛筆不翼而飛。翻弄找尋了半天，仍不見(jiàn)蹤影，許多只好氣惱地趴在桌上看別人練字。嚴老師見(jiàn)了，沒(méi)好氣地說(shuō)：“就你事兒多!”嚴老師是他們班的語(yǔ)文老師，也教寫(xiě)字課，大名嚴爾碧。
許多的字屬于那種典型的“兒童體”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老師一向不喜歡他，因此對教師的批評、嘲笑他也就從來(lái)不放在心上。但今天聽(tīng)了老師這句話(huà)，他心里忽地躥起一團火。丟了毛筆，這已夠倒霉的了，可你不但不給我一絲安慰，反朝我頭上潑冷水!哼，你心狠，我比你更狠!許多拿出一支鉛筆，唰唰唰寫(xiě)了三個(gè)字：嚴爾碧。他的目光凝固在這三個(gè)似乎很有氣勢的字上，忽然，一個(gè)念頭從腦袋里蹦了出來(lái)。他低頭琢磨了一會(huì )兒，然后在紙上寫(xiě)出了一首詩(shī)：
業(yè)字翻一翻，廠(chǎng)字下面走。
爾字跟上來(lái)，王白坐石頭。
此人迂腐極，世上無(wú)藥救。
只盼早點(diǎn)死，我們無(wú)憂(yōu)愁。
剛寫(xiě)完，就下課了。許多收起筆，氣消了一半。正當許多得意地玩賞這首詩(shī)的時(shí)候，不想被坐在后面的班長(cháng)發(fā)現了。班長(cháng)臉上現出一絲詭秘的笑，立刻就有幾位同學(xué)圍到許多身邊。許多擔心此事會(huì )帶來(lái)麻煩，便迅速地把詩(shī)撕了下來(lái)，揉成一團，準備從窗戶(hù)扔出去。誰(shuí)知班長(cháng)搶先一步關(guān)上了窗戶(hù)。沒(méi)辦法，他只好向教室外跑去，哪想到周昕和張秀萍早已攔住去路�；仡^一看，可恨的班長(cháng)又截住了后路。哎，前有馬超，后有張飛。萬(wàn)般無(wú)奈之下，許多只好將紙條塞入口中。豈料精靈鬼周少青箭一般沖上來(lái)，捏住許多的喉嚨，想阻止他吞下紙團。在這千鈞一發(fā)之際，許多發(fā)現周昕身旁有一個(gè)空隙，便使出學(xué);渾身力氣，雙臂一震，從空隙中突圍出去，沖到墻邊，打開(kāi)窗戶(hù)，將紙團扔到天井里。
證據扔了，打開(kāi)窗戶(hù)松了一口氣，可心里還是有些不安。過(guò)目不忘的班長(cháng)一定會(huì )把詩(shī)的內容告訴嚴老師。想到這，許多稍微平靜的心湖又掀起了風(fēng)浪。整個(gè)下午許多都是提心吊膽地度過(guò)的。
第二天上午，許多的心仍然緊繃著(zhù)，生怕老師找他去談話(huà)。語(yǔ)文課上，他不敢抬頭看嚴老師一眼，心里一個(gè)勁兒地祈禱：嚴老師啊嚴老師，您大人大量，大人不記小人過(guò)，求您原諒我的幼稚無(wú)知吧。整整一堂課，他的雙腿不停地顫抖，心里不停地祈禱，老師講的內容幾乎一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
然而奇怪的是，第二天過(guò)去，第三天過(guò)去了，竟然什么也沒(méi)發(fā)生。嚴老師依然像往常一樣，說(shuō)說(shuō)笑笑，和藹可親。
終于，在星期五的興趣小組活動(dòng)上，謎底揭開(kāi)了。許多參加的是小記者班。那一天嚴老師教大家寫(xiě)新聞稿，他當著(zhù)所有小記者的面，情真意切地說(shuō)：“許多同學(xué)愛(ài)讀課外書(shū)，知識豐富，很有寫(xiě)作水平，遺憾的是我指導得不夠。如果他再多寫(xiě)多練就更好了�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)，許多又激動(dòng)又愧疚，他似乎明白了老師一直不批評自己的原因。
星期天上午，嚴老師親自把他叫到學(xué)校，耐心地指導他寫(xiě)作，所寫(xiě)的內容正是他作詩(shī)詛咒老師的事。老師說(shuō)，這個(gè)材料很生動(dòng)，很有價(jià)值，寫(xiě)得好，完全可以發(fā)表……
許多感受到了老師心胸浩瀚和品質(zhì)的崇高。
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