愛(ài)給了我信心小學(xué)生作文

　　愛(ài)，給我信心。在我失落的時(shí)候，長(cháng)輩的愛(ài)，能給我信心，小編收集了愛(ài)給了我信心作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：愛(ài)給了我信心

　　從呱呱墜地的那一刻起，我就生活在了母親用愛(ài)織成的搖籃里。在她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)中，我一天天長(cháng)大成人。當我第一次走進(jìn)校園時(shí)，母親就用充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的句句叮嚀，讓我感受到了生活的美好;當我在生活中遇到困難和挫折時(shí)，母親的鼓勵和安慰又使我在一次次失落中堅強了起來(lái)。

　　那是一次期中考試，我考得一塌糊涂，頓時(shí)便喪失了對學(xué)習的信心和勇氣。因為怕遭遇母親的追問(wèn)甚至責罵，我幾次走近家門(mén)，卻不敢把腳邁進(jìn)去……就這樣不知過(guò)了多久，甚至根本沒(méi)有覺(jué)察母親已經(jīng)站在身后，“麗，怎么了?在外面站著(zhù)干嗎?”我低著(zhù)頭一聲不吭，但眼淚卻不由得滾落了下來(lái)。母親從我手里接過(guò)試卷，把我拉進(jìn)房間。出乎我的意料，她并沒(méi)有責罵我，反而鼓勵我：“一次考不好沒(méi)有什么。人生活在世上，誰(shuí)能沒(méi)有失誤和過(guò)錯?關(guān)鍵是不能灰心喪氣，要對自己有信心。認真地在失敗面前找原因，并吸取教訓，鼓足勇氣，爭取以后能做得更好……”媽媽說(shuō)著(zhù)，臉上露出了微笑。這時(shí)，我感到了從未有過(guò)的輕松和自信。愛(ài)給了我力量和信心，愛(ài)使我更加堅定了信念，在我不斷努力下，終于在期末考試中獲得了第一名。我高興極了，媽媽的臉上更是樂(lè )開(kāi)了花。

　　母愛(ài)可以讓你在失落時(shí)鼓起勇氣，可以讓你對生活充滿(mǎn)信心。母愛(ài)有時(shí)看似微不足道，但它卻可以改變你的一生，可以讓你的明天變得更加燦爛輝煌……

　　第二篇：愛(ài)給了我信心

　　愛(ài)，給我信心。在我失落的時(shí)候，長(cháng)輩的愛(ài)，能給我信心，讓我變得無(wú)比自信。

　　當我看到語(yǔ)文的小測驗本上的成績(jì)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的——合格，不多不少，正好踩在高壓線(xiàn)上�？粗�(zhù)接二連三的叉叉，我害怕極了，擔心媽媽像書(shū)中杜真子的媽媽一樣，請我吃“竹筍烤肉”，我的屁屁會(huì )像小猴子的屁股一樣紅。我心中暗暗責怪自己：別拽了，你根本不是一塊學(xué)語(yǔ)文的料，你還是放棄“語(yǔ)文”這門(mén)難學(xué)的學(xué)科吧!我幾乎要崩潰了。

　　回到家，我躡手躡腳地鉆進(jìn)自己的房間，惟恐被媽媽叫住。媽媽還是進(jìn)了房間，我低著(zhù)頭，不敢看她的眼睛，膽戰心驚地將小測驗本遞給媽媽。媽媽皺了皺眉頭后，居然微笑著(zhù)對我說(shuō)：“青青，沒(méi)關(guān)系。再接再厲!”面對媽媽奇怪的舉動(dòng)，我有點(diǎn)兒丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦：“媽媽?zhuān)�你罵我吧，這次我考得真的不……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的眼淚止不住地往外噴。“別哭了，這次考得都是課外文學(xué)知識，你沒(méi)做出來(lái)，說(shuō)明閱讀量太小了，以后一定要多看書(shū)哦。”媽媽摸著(zhù)我的頭，溫柔地我說(shuō)。

　　接著(zhù)，媽媽耐心地教我怎樣利用網(wǎng)絡(luò )，查詢(xún)這些課外文學(xué)知識。“其實(shí)這些題目不難，最主要是你沒(méi)有看過(guò)四大名著(zhù)。這些書(shū)，書(shū)櫥里都有。有空的話(huà)，可以翻翻，勤能補拙。”媽媽的鼓勵，讓我信心倍增：臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程。媽媽既沒(méi)罵我也沒(méi)打我，而是幫我找到我學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，我一定要爭氣啊!

　　媽媽的愛(ài)，像涓涓細流，無(wú)聲卻綿延;媽媽的愛(ài)，像冬日午后的陽(yáng)光，柔淡卻溫暖;媽媽的愛(ài)，讓我恢復了自信，也讓我找到了學(xué)習語(yǔ)文的方法。在以后的語(yǔ)文測驗中，我都能考到良，有時(shí)，還能帶著(zhù)優(yōu)回家呢!這都是應為媽媽給予了我“鼓勵”，給予了我“愛(ài)”!

　　第三篇：愛(ài)給了我信心

　　愛(ài)，會(huì )給人意想不到的力量。

　　想到了那件事，至今覺(jué)得對老師很感謝：

　　在小學(xué)五年級的時(shí)候，學(xué)校組織演講比賽，老師叫我寫(xiě)作文，我總是想著(zhù)：“明天再寫(xiě)吧，還有時(shí)間呢……”于是就這樣拖著(zhù)。

　　到了比賽的前一天，老師打電話(huà)來(lái)問(wèn)我：“作文寫(xiě)好了嗎?”“我……我……我寫(xiě)好了。”我支支吾吾的回答。“明天稿子你可得交給我啦，還得由你去演講呢，可一定要寫(xiě)好，下午比賽，上午8點(diǎn)你交給我，我給你看看，看有沒(méi)有地方要修改一下。”“恩……哦……”我只有這樣回答。

　　“怎么辦啊，明天就要交了，還是上午8點(diǎn)鐘啊……寫(xiě)不完了……會(huì )讓老師失望的!”我著(zhù)急的對爸爸媽媽說(shuō)。“誰(shuí)叫你那幾天不寫(xiě)啊!自己晚上慢慢寫(xiě)吧!”他們有點(diǎn)生氣，但仍然很溫柔地說(shuō)，“真是的，自己的事不做好，能怪誰(shuí)啊!”

　　也是，怎么辦呢!總的交上去啊。沒(méi)辦法，現在寫(xiě)，一個(gè)晚上我還不相信我寫(xiě)不完了。

　　臨時(shí)構思完，便提起筆，總不知道哪里下筆，不停地咬著(zhù)筆頭。只好這里寫(xiě)幾下，那里添幾筆。

　　到了晚上12點(diǎn)過(guò)，一篇我東拼西湊的文章就完工了，累的我整不開(kāi)眼，干脆倒在書(shū)桌上就睡了。

　　第二天早上，我7點(diǎn)準時(shí)起床，吃過(guò)早飯，早早的來(lái)到了學(xué)校。把那篇我的“杰作”交給了老師，老師大吃一驚：“這是你寫(xiě)的?太干枯了，沒(méi)感情，還有東拼西湊的感覺(jué)。你的水平不是這個(gè)樣子啊!怎么回事?”

　　我見(jiàn)沒(méi)辦法了，只好老老實(shí)實(shí)的交代了。老師聽(tīng)了，嘆了口氣，對我說(shuō)：“你哪里都好，就是不踏實(shí)，不勤奮，你其實(shí)很聰明啊!現在我們一起來(lái)寫(xiě)這篇文章好不好?你說(shuō)說(shuō)你的構思，老師指導你�？瓤�……”“老師你感冒了嗎?”我關(guān)心的問(wèn)老師。“哦，有一點(diǎn)，沒(méi)什么的。”老師微笑著(zhù)回答。“恩，謝謝老師。”我忍住淚水，心里難過(guò)極了，我暗暗發(fā)誓，我再也不會(huì )這樣了，我不能再辜負老師和爸爸媽媽了。

　　到了演講的會(huì )場(chǎng)，演講的選手們一個(gè)個(gè)滔滔不絕，口才也好，我有點(diǎn)怯場(chǎng)了，我走到老師身邊，小聲對老師說(shuō)：“老師，我怕。”“呵呵，沒(méi)事，老師能理解你的心情，但是要膽大一點(diǎn)啊，你看，這么多小同學(xué)都上去了，還演講得不錯呢!恩，老師相信你的能力，加油吧!”

　　我理了理心情：“我已經(jīng)做錯了一次，我不能讓老師和父母失望，加油!”我不斷的給自己打氣，這樣想著(zhù)想著(zhù)，果然沒(méi)那么緊張了。

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