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給我信心優(yōu)秀作文
愛(ài)，給我信心。在我失落的時(shí)候，長(cháng)輩的愛(ài)，能給我信心，讓我變得無(wú)比自信。小編收集了給我信心作文，歡迎閱讀。
第一篇：家給我信心
家是和諧的，令人感覺(jué)溫馨，同事讓我倍增信心。
一二年級時(shí)，我的作文時(shí)班里“名列前茅”的。每當老師在班里朗讀優(yōu)秀同學(xué)的文章時(shí)，讓我羨慕萬(wàn)分，可是寫(xiě)好作文卻在我眼里比登天還難。
一次征文活動(dòng)，老師奇跡般的叫了我的名字。而身旁的同學(xué)卻對我冷眼相看“老師真是瞎了眼，選這種作文差的人�！彼魑囊欢▽�(xiě)不好�！斑@種刺耳的聲音紛紛傳入我的腦海中。我一整天都沒(méi)有心思去聽(tīng)課。我的作文很差嗎?或許是吧……我陷入了絕望。
當我踏著(zhù)沉重的步伐走回家時(shí)，我似乎又一次聽(tīng)到大家對我的指指點(diǎn)點(diǎn)和不堪入耳的話(huà)語(yǔ)。
回到家時(shí)，我已經(jīng)盤(pán)算好如何向老師辭退這個(gè)光榮的任務(wù)了。就在此時(shí)父親拍了拍我的肩膀，關(guān)切的問(wèn)道：“今天學(xué)習怎么樣?“我沉默不語(yǔ)，做起作業(yè)來(lái)，可是卻怎么也做不出來(lái)。一道道題目在我眼前就像一只只螞蟻，鳥(niǎo)的叫聲像是在嘲笑我。我忍不住了，頓時(shí)痛哭了起來(lái)。
那熟悉的聲音響起：“我來(lái)幫你�！斑@句話(huà)仿佛冬日里的陽(yáng)光一下子照亮了我的心靈�！闭娴膯�?“我抽噎的問(wèn)道。父親堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭，打電話(huà)給了母親。母親把工作拋在了一旁，和父親一起開(kāi)始輔導我的作文。
父母細心地指導，我認真地傾聽(tīng)，堅定地動(dòng)起手來(lái)�！暗未�，滴答，叮!“鈴聲響后，父母會(huì )心地笑了。一篇作文在我手中真正的寫(xiě)出來(lái)了。
父母告訴我：“他人的想法，不是自己的想法，不能決定自己的成與敗。自己是否努力，是否有信心，才是最重要的!“我似乎感受到了心靈的洗禮，和信心的倍增。之后老師在班級里表?yè)P了我的作文，那些嘲笑我的同學(xué)，露出了慚愧的申請。
家庭，謝謝你給我的信心!
第二篇：愛(ài)給我信心
愛(ài)，給我信心。在我失落的時(shí)候，長(cháng)輩的愛(ài)，能給我信心，讓我變得無(wú)比自信。
當我看到語(yǔ)文的小測驗本上的成績(jì)時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的——合格，不多不少，正好踩在高壓線(xiàn)上�？粗�(zhù)接二連三的叉叉，我害怕極了，擔心媽媽像書(shū)中杜真子的媽媽一樣，請我吃“竹筍烤肉”。我心中暗暗責怪自己：別拽了，你根本不是一塊學(xué)語(yǔ)文的料，你還是放棄“語(yǔ)文”這門(mén)難學(xué)的學(xué)科吧!我幾乎要崩潰了。
回到家，我躡手躡腳地鉆進(jìn)自己的房間，惟恐被媽媽叫住。媽媽還是進(jìn)了房間，我低著(zhù)頭，不敢看她的眼睛，膽戰心驚地將小測驗本遞給媽媽。媽媽皺了皺眉頭后，居然微笑著(zhù)對我說(shuō)：“青青，沒(méi)關(guān)系。再接再厲!”面對媽媽奇怪的`舉動(dòng)，我有點(diǎn)兒丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦：“媽媽?zhuān)懔R我吧，這次我考得真的不……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我的眼淚止不住地往外噴�！皠e哭了，這次考得都是課外文學(xué)知識，你沒(méi)做出來(lái)，說(shuō)明閱讀量太小了，以后一定要多看書(shū)哦�！眿寢屆�(zhù)我的頭，溫柔地我說(shuō)。
接著(zhù)，媽媽耐心地教我怎樣利用網(wǎng)絡(luò )，查詢(xún)這些課外文學(xué)知識�！捌鋵�(shí)這些題目不難，最主要是你沒(méi)有看過(guò)四大名著(zhù)。這些書(shū)，書(shū)櫥里都有。有空的話(huà)，可以翻翻，勤能補拙�！眿寢尩墓膭�，讓我信心倍增：臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程。媽媽既沒(méi)罵我也沒(méi)打我，而是幫我找到我學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，我一定要爭氣啊!
媽媽的愛(ài)，像涓涓細流，無(wú)聲卻綿延;媽媽的愛(ài)，像冬日午后的陽(yáng)光，柔淡卻溫暖;媽媽的愛(ài)，讓我恢復了自信，也讓我找到了學(xué)習語(yǔ)文的方法。在以后的語(yǔ)文測驗中，我都能考到良，有時(shí)，還能帶著(zhù)優(yōu)回家呢!這都是應為媽媽給予了我“鼓勵”，給予了我“愛(ài)”!
第三篇：微笑給我信心
在生活中，有許許多多的微笑，花兒的微笑給予你的力量：露珠的微笑給予你的堅強：落葉的微笑給予你追求。
如果早上起床時(shí)，你看見(jiàn)火紅的太陽(yáng)馬上在你眼簾中出現的時(shí)候，你在想什么?我會(huì )想;這又是新的一天，讓我有了信心，在這新的一天里，我會(huì )努力做好每一件事情，他微笑，你會(huì )在想什么?我會(huì )在想;你是不是認為我說(shuō)的很對，想給予我活力，讓我?jiàn)^發(fā)圖強，快快樂(lè )樂(lè )生活在這美妙的世界里，無(wú)論前方有多少磨難在等著(zhù)我，我都會(huì )堅強樂(lè )觀(guān)地去面對，把困難分解成小困難一個(gè)個(gè)去解決，我堅信我會(huì )做到最好!希望有你的伴隨度過(guò)我幸福的時(shí)光!
如果午后所有的事物都紋絲不動(dòng)時(shí)，你會(huì )在想什么?我會(huì )在想：他們是不是看見(jiàn)了精彩的一瞬間或一段時(shí)光，突然之間，都向我微笑著(zhù)，所有的事物都在盯著(zhù)我，急切地想讓我說(shuō)出所經(jīng)歷的故事，那美好的瞬間，我說(shuō)出了我的心聲，突然有一瞬間，他們又都高興起來(lái)，每個(gè)人都手舞足蹈，仿佛正在祝福我，夸贊我!在陽(yáng)光的照射下，天逐漸的暗了下來(lái)，他們將進(jìn)入夢(mèng)鄉，回想起我給他們講起的故事與心聲。
如果夜晚你坐在庭院里時(shí)，看見(jiàn)天空上無(wú)數閃爍的星星，還有一輪皎潔的明月懸掛在天空中，你又會(huì )在想什么?我又會(huì )在想：經(jīng)歷了許多，他們的微笑是那么的甜美，那么幸福，那么靦腆。正因為有了他們的微笑，我才有足夠的信心，謝謝你們對我的期望，再見(jiàn)了，朋友們，再見(jiàn)了我的微笑。
微笑，是你在困難時(shí)，給予你的鼓勵與堅強;微笑，是你在傷心時(shí)，給予你的快樂(lè )與歡笑;微笑，是你在幸福時(shí)，給予你的祝福與安康。
第四篇：老師給我信心
我曾經(jīng)在《兒童文學(xué)選萃》上看過(guò)這樣一個(gè)故事：他要求讀者說(shuō)出五位獲得諾貝爾獎的人名，如果不知道，就讓讀者繼續往下看，下面要求讀者說(shuō)出幾位對你有幫助的人。這讓我立刻想起了楊老師。
那天，我語(yǔ)文考試沒(méi)考好，只得了八十五分。這時(shí)，淚水立刻涌出了我的雙眼�？稍S可偏偏在旁邊火上澆油：“特大新聞!特大新聞!班長(cháng)只考了85分!85分呢�！比缓笥洲D過(guò)身對我說(shuō)：“劉翊啊，你可真笨!只考了85分�？次叶伎剂�96分�！闭f(shuō)完，還對我做了個(gè)鬼臉。
在以后的幾天里，我都低著(zhù)頭，一言不發(fā)，也沒(méi)有心情聽(tīng)課。只知道一個(gè)勁的流淚。當同學(xué)們問(wèn)我這是為什么，我只是沉默不答。楊老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，便讓我下課去辦公室和他談心。我最討厭別人對我講大道理，如果楊老師對我講大道理的話(huà)，那我就只能左耳朵進(jìn)，右耳朵出了�？墒鞘虑閰s出乎我的意料：我一進(jìn)辦公室，楊老師就把我拉到了一面鏡子前，說(shuō)：“好好看看你自己吧�！蔽姨ь^一看鏡子�！疤炷�，這是我嗎?”只見(jiàn)鏡子里面的人的臉上掛著(zhù)一串淚珠，眼睛紅紅的�？吹竭@里，楊老師便對我說(shuō)：“你知道嗎?意大利的但丁曾說(shuō)過(guò)‘能使我們漂浮在人生的泥沼中而不致陷污的，是我們的信心。如果你想取得進(jìn)步，就不能被一次挫折而失去信心，懂了嗎?”我用衣袖擦去眼中的淚水，說(shuō)：“嗯，我懂了�！痹谝院蟮臅r(shí)間里，我只埋頭學(xué)習，再也不去管許可對我的奚落與挖苦。漸漸的，我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。一天，我在一本課外書(shū)上看到了這樣一句名言：“信念是鳥(niǎo)，他在黎明仍黑暗之際，感覺(jué)到了光明，唱出了歌�！蹦敲�，創(chuàng )造我的那只“鳥(niǎo)”的人又是誰(shuí)呢?沒(méi)錯，就是楊老師!
感謝楊老師，在我黑夜里迷失方向時(shí)，用一面鏡子照亮了我的人生!
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