欣賞的作文3篇（薦）

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的欣賞的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　世界上不是缺少美，而是缺少欣賞的目光與發(fā)自?xún)刃恼嫘馁澝赖脑?huà)語(yǔ)�！�—題記

　　身邊的每一個(gè)人，每一件事都值得我們欣賞。每一個(gè)人，身上總會(huì )有閃光之處，只要你學(xué)會(huì )欣賞，用欣賞的目光去看待他人，那么你將會(huì )收獲你內心的愉悅。身邊的每一件事，都有值得我們欣賞的地方，如：一株小草在狂風(fēng)暴雨中屹立不倒，象征了它堅貞不屈的高尚品格；春雨對于我們來(lái)說(shuō)也許令人討厭，但對于農民伯伯和農作物來(lái)說(shuō)，卻是他們的希望。

　　學(xué)會(huì )欣賞，善于發(fā)現，你將會(huì )眼界大開(kāi)，將會(huì )看到每一個(gè)人身上的閃光之處，從而使自己的內心變得開(kāi)朗愉悅。欣賞能幫助你驅趕背心的黑暗，為你迎來(lái)光明，使你擺脫自卑等不好的性格，變得開(kāi)朗活潑起來(lái)。

　　發(fā)自?xún)刃恼嬲\贊美的話(huà)語(yǔ)也不乏是一種驅趕黑暗的好方法，它就如一根神奇的魔杖，只要你真誠的贊美他人，那么你就有可能會(huì )收獲最真摯的.友誼，因此而建立良好的人際關(guān)系。收到別人的贊美，你內心也會(huì )收獲光明，因為每一句話(huà)發(fā)自?xún)刃恼嬲\的贊美都如一束陽(yáng)光般射進(jìn)了別人的心房，溫暖了別人內心的最深處，幫助別人融化了心里的那座冰川。

　　欣賞身邊的一切，使身邊的人看起來(lái)都那么可愛(ài)，自己也會(huì )因此而感到快樂(lè )，利人利己，何樂(lè )而不為呢？在欣賞他人的同時(shí)，對對方說(shuō)出幾句發(fā)自?xún)刃恼嬲\的話(huà)語(yǔ)，能幫助別人驅趕心中的黑暗，收獲真摯的友誼和良好的人際關(guān)系。

　　身邊的一切，都值得你欣賞，不要錯過(guò)任何一個(gè)美好的瞬間，用欣賞的眼光去看待，將那份美好永遠珍藏在我們心間。欣賞，收獲一切未知的寶藏；贊美，收獲光明，驅趕內心的黑暗！

欣賞的作文 篇2

　　今天是我們班的公開(kāi)課，是全班最緊張的一節課。雖然是全班最緊張的一節課，但我覺(jué)得不必太緊張，只要好好思考，積極舉手發(fā)言，只要大膽，就是答錯了，也值得表?yè)P。因為這一節課是研究課，只要發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，才是最好的。

　　早操的鈴聲一響，王老師說(shuō)：“今天的'公開(kāi)課極其重要，大家要積極舉手發(fā)言，為學(xué)校爭光�！庇谑抢蠋熅蛶�我們下去了。來(lái)到電教室，已經(jīng)有很多位老師在電教室等候多時(shí)了。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)“今天，我們來(lái)學(xué)習分數加減法。我們今天來(lái)做幾道題目，看誰(shuí)會(huì )做！用接龍來(lái)回答。從你開(kāi)始！”……到了下一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，就出現了一道難題：二分之一加上四分之一等于幾？老師就讓我們用折紙的辦法來(lái)解決問(wèn)題，得出來(lái)的結果是四分之三，我覺(jué)得這節課上的相當不錯，老師越講越起勁講的起勁，而我們越上越不好，連齊聲回答的聲音也沒(méi)有。

　　下課了，我們回到教師里，王老師說(shuō)這節課上得很不好，他對我們的評價(jià)是：上課發(fā)言的聲音很小，沒(méi)有一點(diǎn)反應，要我們自我分析。接著(zhù)老師又說(shuō)：“有舉手發(fā)言的同學(xué)不用寫(xiě)。還有沒(méi)有表現好的？”只見(jiàn)有一位同學(xué)用手指了指我，老師看見(jiàn)了說(shuō)我可以不用寫(xiě)了�！蔽业男睦锩雷套痰�，“我真應該謝謝這位同學(xué)�！�

欣賞的作文 篇3

　　一起走過(guò)的日子，總是難忘的。

　　這一學(xué)期又過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快。在這個(gè)學(xué)期里，我學(xué)到了許多知識，也懂得了一些道理。

　　那段日子，猶如一杯香茶，滋潤著(zhù)我的心田；那段日子，猶如一泓清泉，使我感到無(wú)比清爽；那段日子，猶如一杯溫水，讓我時(shí)時(shí)刻刻都感到溫暖。

　　還記得在上最后一節體育課時(shí)，你幫助了我。當時(shí)我們在測八百米的跑步測試，我可能是因為很久沒(méi)跑，而感到不適應，老師的發(fā)令響起，我就拼命地跑，“跨步要大，速度要穩定，握拳要空心，呼吸要均勻……都是跑步的技巧，此外還有什么中途不要停下來(lái)，用嘴呼吸時(shí)要用舌尖抵住上門(mén)牙等等”，老師說(shuō)了許多，但可能我用的這些技巧并不多，也管不了這么多，我一直為自己加油，心想：快點(diǎn)，再快點(diǎn)，離終點(diǎn)不遠了。一定能度過(guò)這里的，加油！再離終點(diǎn)的不遠處，很多同學(xué)都在沖刺，從我面前跑過(guò)，我就一直沖，最后終于超越了幾個(gè)人，雖然我的八百米不怎么好，但是努力了，堅持跑完了就行。

　　跑完之后，老師就叫我們休息，可能是我體力不支，感覺(jué)頭暈暈的`，好像草地都在搖搖晃晃，反復是調皮的孩子。最后回教室的時(shí)候我頭越來(lái)越暈，向老師報告了之后，一個(gè)人挺身而出，她立馬把我送到了醫務(wù)室，一直陪著(zhù)我，安撫著(zhù)我，也安慰了我許多。后來(lái)，我是身體虛弱，導致頭暈等狀況�；氐浇淌液�，她仍然照顧我。我非常感激她，她同時(shí)也是我的好朋友，樂(lè )于助人，善解人意。

　　這段難忘的日子里，我很開(kāi)心，同時(shí)也很感動(dòng)。在我遇到困難時(shí)，她會(huì )幫我一起解決；當我猶豫不決時(shí)，她會(huì )幫我做出決定；同時(shí)當我高興時(shí)，也會(huì )和她一起分享喜悅的心情。

　　雖然那段日子不是很長(cháng)久，當十分有意義，我終究忘不了。

　　那段日子，讓我刻骨銘心，難以忘懷。

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