欣賞的作文(集錦6篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的欣賞的作文6篇，希望對大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　要欣賞，就要有觀(guān)察。欣賞著(zhù)兩個(gè)字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但從觀(guān)察到欣賞，還是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在我們班里，我就有一個(gè)欣賞的同學(xué)。

　　一提，大家就會(huì )說(shuō)：“是阮思萌吧！”不，不是，今天我要說(shuō)的是白悅彤。她在我們班學(xué)習成績(jì)并不是很突出，但她有許多值得我們欣賞的地方。她責任心很強，自從六年級當上午托部管理員后，她一直沒(méi)有讓樊老師失望，把午托部治理的很有規矩，沒(méi)有一天出過(guò)岔子。

　　她酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，一有閑余時(shí)間就掏出速寫(xiě)本開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。每次辦班報，屬她最利索。在一天之內，不耽誤上課，卻將一幅沒(méi)有任何毛病的`板報畫(huà)了出來(lái)。樊老師說(shuō)：“咱們班也就你可以畫(huà)出點(diǎn)兒像樣的畫(huà)來(lái)�！蔽矣X(jué)得很有道理。雖然胡啟軒平常畫(huà)汽車(chē)畫(huà)的真不錯，可版報也不能光畫(huà)汽車(chē)啊，還是白悅彤，技術(shù)全面，保質(zhì)、保量、保速地完成板報任務(wù)厲害。

　　她，在上課時(shí)非�；钴S，老師們非常喜歡她，每節數學(xué)課，六（六）班要是沒(méi)有白悅彤，王老師早就氣暈了。她幾乎每節課都發(fā)言，而且都十分精彩。今天上午，樊老師急著(zhù)籌備“韓國魔術(shù)”的名單時(shí)，第一個(gè)就提到了白悅彤，說(shuō)她每節課都發(fā)言，班里沒(méi)有一個(gè)人不服氣的。

　　她在體育課上，是一個(gè)活潑的女孩，體育考投籃，她明明及格了，但是她還覺(jué)著(zhù)不夠，還要和第一名的“籃球女王”阮思萌PK，非要贏(yíng)過(guò)她，這才在她的內心中及格了。

　　她，是一個(gè)課間開(kāi)朗，課上活躍的女孩，她，是一個(gè)責任心強的女孩，她，是一個(gè)畫(huà)畫(huà)能力很強的女孩，她不值得我們欣賞嗎？

欣賞的作文 篇2

　　也許你想成為一顆大樹(shù)，但是你卻是一顆小草;也許你想成為太陽(yáng)，但是你卻是一顆星辰;也許你想成為偉人，但是你卻是一個(gè)平凡的人……

　　做不了大樹(shù)，就做小草為大地增添綠色;做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星球上發(fā)熱發(fā)光;做不了偉人，就做平凡的自己為社會(huì )進(jìn)步而努力。

　　不必總去欣賞別人的好，人，他往往缺少發(fā)現，每個(gè)人只要一旦發(fā)現了自己的長(cháng)處，就會(huì )比你身邊的`每一個(gè)人聰明能干。不需要去欣賞別人的成績(jì)。自己努力學(xué)習去創(chuàng )造社會(huì )。

　　如果你踢足球踢得好，去參加世界足球隊，如果順利成功了，我相信一定會(huì )有很多球迷圍著(zhù)你要你簽名呢?還有像歌唱得好，有這個(gè)天份，也許能成為大家心目中的偶像，所以說(shuō)每個(gè)人都有自己的長(cháng)處嘛!

　　記憶中有那么一個(gè)人，長(cháng)得并不美，也沒(méi)什么文化，小的時(shí)候是個(gè)調皮的機靈鬼，但他擁有善良，長(cháng)大后他時(shí)常幫助別人。從不說(shuō)客套話(huà)，是怎樣就怎樣，實(shí)實(shí)在在。鄉里的人們一見(jiàn)到他就跟他打招呼，他們鄰居有個(gè)老母親，一個(gè)人孤苦伶仃的，他經(jīng)常去幫她做事，打掃衛生，自己有點(diǎn)吃的，總要端一碗給鄰居的老母親。當人們靈魂開(kāi)始凈化的時(shí)候，一定不能去接觸壞人，不然靈魂將會(huì )受到創(chuàng )傷。

　　其實(shí)只要努力一定會(huì )成功�！疤觳啪褪且环蒽`感，加上九十九份汗水�！边@是偉人愛(ài)迪生說(shuō)的一句話(huà)。愛(ài)迪生在實(shí)驗上曾經(jīng)多少次的失敗，但是他不相信挫折會(huì )打敗他，結果經(jīng)過(guò)自己的努力終于成功了。

　　所以，不要總以為別人什么都好，那也是靠自己的汗水換來(lái)的。不必去欣賞別人了，努力后的收獲總是比蜜糖還甜的。

欣賞的作文 篇3

　　雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會(huì )掉下來(lái)。它一次次艱難地向上爬，一次次地掉下來(lái)……

　　第一個(gè)人看到了，他說(shuō)：“這只蜘蛛真愚蠢，它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去。我以后可不能像它那樣愚蠢�！庇谑�，他變得聰明起來(lái)。

　　第二個(gè)人看到了，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)：“我一輩子不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無(wú)所得�！庇谑�，他日漸消沉。

　　第三個(gè)人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動(dòng)了，并從這里得到啟示。于是，他變得堅強起來(lái)。

　　看到的是同樣一只蜘蛛，從不同的`角度出發(fā)，便會(huì )產(chǎn)生不同的感受，得到不同的結論。

欣賞的作文 篇4

　　佛曰：“前—世的千百次回眸，才換來(lái)今世的擦肩而過(guò)�！�

　　現在腦海中還有你那淡淡的身影，曾經(jīng)的過(guò)往不斷在眼前閃過(guò)，發(fā)尖仿佛還留有你那獨特的幽香。

　　不知是因為年少輕狂又或者是少年悲傷，我竟一怒之下摔門(mén)而去，懷揣著(zhù)那朦朦濃濃的少年情懷走進(jìn)發(fā)廊，忐忑不安的剪了發(fā)型還上了色彩，用那為數不多的獎學(xué)金付了錢(qián)，雙眼泛著(zhù)水氣的望著(zhù)鏡中的自己輕挑嘴角露出一抹淺笑。難道這便是我所追求的嗎?我迷茫了……

　　走進(jìn)教室在同學(xué)們和老師的注視下，我邁著(zhù)大步，驕傲的昂著(zhù)頭走向自己的位置嘴角掛著(zhù)一抹笑。然而這節課并不是我所想的那么愉快，耳邊老是聽(tīng)到同學(xué)們的議論和老師的嘆氣，眼前老是出現老師的無(wú)奈和同學(xué)們的鄙夷。難道這便是我所追求的嗎?我——墮落了……下課后你一臉關(guān)切的說(shuō)：”你怎么了“。我卻把你的關(guān)心視而不見(jiàn)，并淡淡的說(shuō)：“我很好”。而你的一臉的關(guān)心卻被我的冷漠凍僵了，你的手從我肩上滑落。我望了望你一臉的`暗淡，嘴角掛出一抹淺笑：你以后別來(lái)煩我了。然后我便瀟灑的走出教室，隨著(zhù)門(mén)咚的一聲關(guān)閉，我臉上的笑容瞬間消失。我再次問(wèn)自己：難道這樣的你，真是你想要的么?

　　漸漸的，下午了。我一人坐在校園的一角，任余暉灑滿(mǎn)一身，忽然一只手搭在我肩上，回眸一看竟是你，陽(yáng)光已灑滿(mǎn)你一身，對上你的視線(xiàn)，竟發(fā)現自己毫不隱藏的泄露在你面前。你看著(zhù)夕陽(yáng)說(shuō)：我不知道你怎么了，但我們一直都是朋友，不是么?我愿意一直一直陪著(zhù)你。短短的幾句話(huà)早已讓我淚如泉涌，你任由我在你懷中哭泣。不知過(guò)了多久，我哭累了。對上你的視線(xiàn)，你伸手為我拭去淚痕，我起身對夕陽(yáng)大喊：我不會(huì )失敗的!***，我對你相識恨晚!

　　這完美而又不完美的一天，就在你的鼓勵下結束，而我又復活了

　　瞬間也就是一剎那間，我和她成了好朋友。

　　那是一個(gè)酷熱的夏天，我們爭吵著(zhù)一個(gè)數學(xué)題目。盡管我們互不認識，可我們的共同話(huà)語(yǔ)真的很多。

　　討論激烈的進(jìn)行著(zhù)，我們的意見(jiàn)不同。盡管我們爭論了一節課，可還是得不到結果。我們不知如何決定誰(shuí)對誰(shuí)錯，我們準備去請教老師。我們恭恭敬敬的問(wèn)老師，并且把我們的思路答案都告訴了老師。老師向我們講解，最后得知那個(gè)女孩的思路是正確的。

　　那個(gè)女孩?她可是個(gè)漂亮的女孩。她有一雙明亮的眼睛，如葡萄般大小。她還有一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，非常光滑。她的名字對于那時(shí)的我確實(shí)難以了解，可她的聰明頭腦轉的非�？�。她的成績(jì)在我們班可是數一數二的，她是老師邊的紅人啊!老師常�？渌�是自己的好助手、好學(xué)生、好班干。

　　她和我有許多類(lèi)似的地方。就在當時(shí)老師出個(gè)題目讓我們思考，我們就這樣成了好朋友。我們總恨相交為晚，總是一起思考題目。我們的共同語(yǔ)言有很多相同的地方，甚至我們都有共同的愛(ài)好——打乒乓球

　　想到這我又在茫然中想到那首詩(shī)：

　　相遇是一種緣分，無(wú)論好壞都由天注定;相談是一種快樂(lè )，無(wú)論結果重要的是過(guò)程;相問(wèn)是一種不知，無(wú)論知不知道都是一請教;相比是一種幸福，(作文:關(guān)于周記的作文)無(wú)論高低都是一處動(dòng)力泉源;相交是一種偶然，緣分快樂(lè )不知幸福都來(lái)自一處;遇、談，問(wèn)、比、交，這不僅是一種緣分更是一種快樂(lè )!

　　時(shí)光蔥蔥流過(guò)，不知道她過(guò)得好不好?以前，她是我的影子，而如今，我們之間卻擱著(zhù)一座山，我多么想攀過(guò)這座山，問(wèn)她一句：“你好嗎?

　　――題記

　　我和她相識在一條小巷子里，巷子里有著(zhù)我們成長(cháng)的腳印，很深很深……

　　陽(yáng)光的燦爛

　　陽(yáng)光明媚的一天，她約我到她家去玩，我爽快地答應了。她找來(lái)她的鄰居一起跳繩。在繩子上跳躍的她好像一只蝴蝶，在那兒翩翩起舞;在繩子邊上輕盈踩踏的她好像一位白衣天使，在那兒揮灑著(zhù)迷人的微笑。忽然，蝴蝶住腳了，停在草騰上，天使傷心了，她在埋怨自己，為什么這么不小心。我跳得沒(méi)有她純熟，沒(méi)有她輕快，更沒(méi)有她的美麗。

　　云兒的感動(dòng)

　　或許是我沒(méi)把好門(mén)，病魔找上門(mén)來(lái)了。她知道了，便跑來(lái)我家看我。她面對著(zhù)我那慘白慘白的臉，傷心極了。不一會(huì )兒，我睡著(zhù)了，還作了個(gè)夢(mèng)。但這個(gè)夢(mèng)卻被一滴眼淚打破了。我感覺(jué)有滴冷冰冰的水滴在了嘴唇上，是雨嗎?等我微微睜開(kāi)眼睛，才知道那是淚，好苦好苦……這是我第一次看見(jiàn)她哭，而且還是因為我。我真對不起她!往后每一天她都來(lái)看我。一放學(xué)就趕來(lái)替我補課，我的當時(shí)感動(dòng)極了，結果哭了。相反，她還罵我一句：“小傻瓜，哭什么哭，認真聽(tīng)講，我可是有任務(wù)在身哦�！�

　　大山的“隔絕”

　　之后，我轉學(xué)了，她也因為父母的工作關(guān)系到了外地。在我們非分別那天，我們一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是默默地看著(zhù)對方，直到對方的身影消失了，才轉過(guò)身來(lái)……

　　當時(shí)，我們交換了QQ號碼，我每天都座在電腦前等待她的上線(xiàn)，但幾乎沒(méi)有看見(jiàn)她上過(guò)線(xiàn)，那時(shí)，我又流淚了，淚水滴在了鍵盤(pán)上。鍵盤(pán)好干凈，因為這陣子我幾乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)它。

　　雨后是天晴，悲傷過(guò)后是快樂(lè )。雖然我們分開(kāi)了，但是我又認識了許多知己，我已經(jīng)滿(mǎn)足了!

欣賞的作文 篇5

　　我家有一個(gè)美麗的小院，小院的前面是一條清澈的小河，花壇里開(kāi)放著(zhù)姿態(tài)俊美，千姿百態(tài)的月季花。紅艷艷的月季花在枝頭昂首怒放，是那么濃，那么純，簡(jiǎn)直就像一團燃燒的火焰。遠遠望去，美麗極了。走近一看，花瓣一層層的，像個(gè)漂亮的少女。小鳥(niǎo)、蝴蝶喜歡上了月季花，天天來(lái)到花叢中，翩翩起舞，舍不得這美麗的月季花。人們看著(zhù)迷人的月季花，忍不住用手輕輕地撫摸著(zhù)它。陣陣花香，令人流連忘返。

　　月季花不像別的花兒一年只開(kāi)一次，它是那么平凡，那么真實(shí)地綻放著(zhù)鮮艷的'花兒，給人們帶來(lái)美麗與芳香。

　　我愛(ài)月季花，愛(ài)它的婀娜多姿，愛(ài)它的平凡樸實(shí)。

欣賞的作文 篇6

　　每個(gè)人都有自己欣賞的人物，可以是政治人物也可以是平凡的一對夫妻。而我，欣賞的則是教師。一說(shuō)到教師，很多人都會(huì )想到最近有關(guān)教師的一些列負面新聞，都會(huì )發(fā)出各種感慨，或鄙夷、或震驚、或譴責，當然也不乏一些同情在內。當大家都被負面新聞包圍從而對身邊教師表示懷疑時(shí)不知可曾想起孩子在學(xué)校生病時(shí)老師關(guān)心的雙眼及安慰的雙手;可曾記得當孩子學(xué)習出現問(wèn)題或情緒不穩定時(shí)也是老師犧牲下班時(shí)間對孩子進(jìn)行細心開(kāi)解。

　　當我們從學(xué)校畢業(yè)后我們忙于各種社交、工作，我們會(huì )想起回家看看父母，關(guān)心孩子，但你可曾記起十幾年的學(xué)校生活中對你有所關(guān)心的老師？或許你已忘記他對你的'耐心叮囑，亦或者忘記他在你人生分岔路口伸出的溫暖雙手，或者你也曾認為這是他應該做的。但我們可曾想過(guò)他們是需要有所回報才對我們施以關(guān)懷的嗎？在他們的生活中我們就像是一群歡樂(lè )的精靈，進(jìn)入他們的生活時(shí)他們給予我們極大地關(guān)注，但當我們離去時(shí)卻只有極少數人群記得他們。我們可曾為他們感到失落？是否在路上碰到時(shí)也有人當做沒(méi)看見(jiàn)？

　　他們不求回報，他們?yōu)槲覀兪跇I(yè)解惑，他們站在那三尺講臺上奉獻一生，我們應該我他們鼓掌為他們喝彩�；蛟S也有呢么幾個(gè)蛀蟲(chóng)，但我們卻無(wú)法抹殺其他教師的優(yōu)秀。我尊敬并欣賞他們，我為他們感到驕傲。

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