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[精]欣賞的作文
在學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的欣賞的作文8篇,希望對大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
一個(gè)人墜落到人間,對這個(gè)社會(huì )的報道第一聲就是哭聲,任何時(shí)候對周?chē)汲錆M(mǎn)著(zhù)好奇,對美好的語(yǔ)言賦予無(wú)限的向往和崇敬!坝靡粋(gè)大圓圈代表我所學(xué)到的知識,但是圓圈以外是那么多空白,對我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)知!边@是物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的名言,它時(shí)時(shí)刻刻地提醒我在任何時(shí)候都要告誡自己——謙虛。
“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!边@是千百年來(lái)不變的常理。它猶如空氣灌充著(zhù)整個(gè)地球,引導人們駛向成功的彼岸。因為有謙虛的心扉,他們勇往直前,像登山隊員似的,登上了一座山峰,又朝更高的山峰攀登了。他們嘗試了辛酸,但并未被消沉所掩蓋,他們贏(yíng)來(lái)了鮮花和掌聲;他們勇往直前,迎接一個(gè)個(gè)布滿(mǎn)荊棘的征程。他們獲得了人世間最高的榮譽(yù)——知足的笑臉,溫柔的.眼神。贏(yíng)得了別人對他的信賴(lài),支持和仰慕。正是愛(ài)因斯坦的這句話(huà)改變了多少人原本坎坷的命運,他們在失敗中飽受痛苦的折磨,在奮斗中歷練了堅強的一直。面對榮譽(yù),他們體現了自己對自己的承諾。
謙虛是成就的奠基石。只有能認識到自己不足的人,才會(huì )有彌補自己不足的決心,從而取得驚人的成績(jì)。
“歷史的長(cháng)河沒(méi)有盡頭,知識的海洋沒(méi)有彼岸!币粋(gè)人是否謙虛,是衡量他品格高下的標準。喜歡旅游的人,喜歡窗外舒卷的風(fēng)景,喜歡挑戰拼搏的人,敢于和藍天搏擊,喜歡鮮花和掌聲的人要時(shí)時(shí)謹記謙虛。
“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)到的知識,但是圓圈之外是多么的空白,對我來(lái)說(shuō)就意味著(zhù)無(wú)知!本褪沁@句千古佳句時(shí)時(shí)告誡我,也一定會(huì )帶我步入成功的大殿,無(wú)論在什么時(shí)候我永遠欣賞!
欣賞的作文 篇2
溝通,是孩子與家長(cháng)交流的橋梁,往往是它使家長(cháng)對孩子有了透徹的了解,才避免了糾紛。
前幾天,幼兒園的老師布置了一個(gè)作業(yè):請每個(gè)小朋友回家后看《恐龍大世界》。小喬回家后,連忙打開(kāi)電視津津有味地看起《恐龍大世界》來(lái)。不一會(huì )兒,就到了吃飯的.時(shí)間,媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“小喬,該吃飯了!”說(shuō)罷,便伸手想去按掉開(kāi)關(guān)。小喬看了,跳起來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)阋顷P(guān)掉電視,我就……我就……絕食!”媽媽聽(tīng)了,反而沒(méi)有生氣,而是心平氣和地說(shuō):“那小喬,你能跟我說(shuō)說(shuō)你為什么要看這個(gè)?”于是,小喬靜下心來(lái),一五一十地將老師布置的作業(yè)說(shuō)出來(lái),媽媽笑了說(shuō):“小喬,這是好事!要記住,下次你要做什么事,只要和媽媽好好講,我覺(jué)得有道理就會(huì )答應的。好,現在你可以看電視了!”
是啊,現實(shí)生活中就應該這樣:家長(cháng)要先與孩子溝通,而不是一上來(lái)就是說(shuō)這說(shuō)那的,這樣會(huì )使孩子對家長(cháng)才產(chǎn)生厭惡。就說(shuō)有一次吧!那次,我在一本書(shū)上看到:一個(gè)小女孩想看一本書(shū),可她爸爸媽媽卻說(shuō):“看那干什么用?又不能吃,又不能穿,買(mǎi)來(lái)當枕頭呀?”于是,小女孩認為父母就是不愛(ài)她,她想:我都還沒(méi)說(shuō)是老師推薦我們看的,他們就連連搖頭,我以后再也不理他們了。自從那以后,小女孩就一直待在房間里,不說(shuō)話(huà),也不玩耍,使父母后悔莫及。
沒(méi)錯,溝通讓孩子能與家長(cháng)交流,讓家長(cháng)了解孩子。溝通,往往化解了家長(cháng)與孩子的糾紛,讓孩子覺(jué)得自己是在和父母做朋友,從而不會(huì )形成叛逆的心理。那句話(huà)說(shuō)得很好:有一言而可以終生行之者乎?子曰:其恕乎,己所不欲,勿施于人!我覺(jué)得應該多和別人交往是最要的。只要自己多注意的生活的細節,和別人溝通是用心的來(lái)溝通的。我建議你應該多看看關(guān)于人際關(guān)系的書(shū)籍。帶上三句話(huà)上路:微笑是一種美德;為幫助過(guò)你的人準備一份禮物;不為一朵花停留太久。
欣賞的作文 篇3
橫看成嶺側成山
心晴的時(shí)候,雨也是睛;心雨的時(shí)候,晴也是雨。
——題記
宇宙無(wú)窮,人生苦短。
人生或苦難或悲傷或失意或落拓或充實(shí)或寂寥,跟漫漫歷史長(cháng)河相比起來(lái),何其渺?有幸來(lái)世上走一遭已是不易,何必追求生活中的事事完美呢?難以釋?xiě),大可不必?/p>
鷹擊長(cháng)空,魚(yú)翔淺底,駱走沙漠,虎嘯深山,每一種生命都有它的優(yōu)劣,至于如何評價(jià),關(guān)鍵在于我們眼睛和心靈上的窗簾罷了,正所謂橫看成嶺側成山。
學(xué)會(huì )欣賞,用一顆愉快的心欣賞,你會(huì )發(fā)現,世界原來(lái)是很美的。不是嗎?張愛(ài)玲不美,但她那由內心散發(fā)出來(lái)的才氣與獨特的氣質(zhì)會(huì )令多少驚嘆與贊美,三毛也不美,但她那夢(mèng)中的橄欖樹(shù)與房屋的撒哈拉沙漠令多少人如癡如醉;愛(ài)因斯坦甚至很丑,但無(wú)礙他對科學(xué)熱衷的心,梵高甚至可以用令人恐怖來(lái)形容,但無(wú)礙他對藝術(shù)的癡狂……只是換了個(gè)角度,這些外貌上不完美的人給我們留下的卻是跨越歷史長(cháng)河的記憶。
學(xué)會(huì )欣賞,用一顆平靜的心欣賞,你會(huì )發(fā)現,你會(huì )發(fā)現,遺憾也美麗。不是嗎?病魔束縛了霍金的身體,宇宙中卻彌漫著(zhù)這位科學(xué)巨匠睿智的思維;當天生智障的周舟沉浸在音樂(lè )的世界中時(shí),卻儼然是一切生命的主宰;張繼有落榜之痛,才有流傳千古的寒山鐘聲……世界萬(wàn)事萬(wàn)物皆有屬于它的歸屬,學(xué)會(huì )欣賞,不必苛求完美。
學(xué)會(huì )欣賞,用一顆感恩的心欣賞,你會(huì )發(fā)現,生命處處有光彩,不是嗎?如果你不能為大道,那就當一條小路,如果你不能成為太陽(yáng),那就做一顆星星。生活屬于自己的,成功不在于尺寸的大小,而在于做好的你。學(xué)會(huì )欣賞自己,你就擁有了天使的微笑。
橫看成嶺側成山,只須學(xué)會(huì )欣賞,心雨也是晴。
學(xué)會(huì )欣賞
風(fēng)平浪靜的大海是美的,它給人寧靜詳和的美,波濤洶涌的大海也是美的,它令人感覺(jué)到驚濤拍岸的氣魄。同一個(gè)和同一件事物,它給人的感覺(jué)卻是因你的眼光不同而完全不同。當你以欣賞的眼光看人或事物,你看到的`將會(huì )是優(yōu)點(diǎn);但當你以指責的眼光看問(wèn)題時(shí),你看到的便是無(wú)數的缺點(diǎn)。
諸葛亮可以說(shuō)是才子,照理說(shuō)才子應該配佳人,可是傳說(shuō)他的妻子卻很丑陋,但是卻很有才華,諸葛亮所造的木牛流馬便是她所授。諸葛亮并沒(méi)有去挑剔她的相貌,他欣賞的是她的才華。
韓紅是一位著(zhù)名的藏族歌手,她的相貌并不出眾,沒(méi)有人會(huì )說(shuō)她是美女,而她卻憑著(zhù)她的歌技成名。我們不會(huì )去挑剔她的身材,因為我們欣賞的是她那優(yōu)美的嗓音和她所洋溢著(zhù)的音樂(lè )才華。
《巴黎圣母院》里的卡西莫多是丑陋的,然而他卻深入了許多讀者的心。沒(méi)有人在意他的相貌,我們欣賞的是他正直和善良,還有他為愛(ài)而奉獻的偉大精神。
也許要真正地用欣賞的眼光去看人或物并不容易,我們難免會(huì )被自己的感情所左右,它會(huì )蒙蔽我們的眼睛。我們也許會(huì )因為和朋友的爭執,而忘記去欣賞他的優(yōu)點(diǎn),而此時(shí)你眼里的朋友是那么的自私,那么的無(wú)情;我們也許會(huì )因為和親人的矛盾,而忘記他們對自己的關(guān)懷和照料,此刻的親人在你的心里是那么的遙遠。如果我們換一個(gè)心態(tài),換一種眼光,可能就會(huì )發(fā)現朋友的那些話(huà)實(shí)際上是對你的忠告,親人與你的意見(jiàn)不同,是出于對你的關(guān)心。所以要學(xué)會(huì )欣賞,就不能讓感情的云霧蒙住你的眼睛。
玫瑰是多剌的,但它卻是象征著(zhù)美好的愛(ài)情。
陰雨連綿的天氣是讓人煩燥的,可是雨水卻滋潤著(zhù)植物的生長(cháng)。
冬天是寒冷干燥的,可是冬雪卻保護著(zhù)雪地下那些等待了芽的種子。
學(xué)會(huì )欣賞,你會(huì )發(fā)現周?chē)氖挛锸嵌嗝吹拿篮,多么的令人賞心悅目。
欣賞的作文 篇4
端午節放假,我做完家庭作業(yè)后到媽媽的店子去玩。到了下午,突然看見(jiàn)一只鳥(niǎo)媽媽領(lǐng)著(zhù)幾只小鳥(niǎo)從店前飛過(guò),飛到對面不遠的小樹(shù)下時(shí),一只小鳥(niǎo)越飛越低,夠不著(zhù)樹(shù)枝,落到了地面的草叢中,我飛快地追過(guò)去,把小鳥(niǎo)抓祝鳥(niǎo)媽媽在小鳥(niǎo)落地的那棵樹(shù)上呼叫了半天,最后,帶著(zhù)其他它的小鳥(niǎo)飛走了。
我把抓住的小鳥(niǎo)帶回媽媽的店子,媽媽幫我用一根細線(xiàn)將小鳥(niǎo)的一只腳捆住,線(xiàn)的另一頭系在店前的撮斗柄上,小鳥(niǎo)還可以飛,但飛到一定距離就被系在它腳上的線(xiàn)扯了回來(lái)。
我用手撫摸它的頭,想親近它,與它交朋友,可我的手還未摸到它的頭,它就嘰嘰喳喳地叫著(zhù)、死命掙扎著(zhù)往旁邊飛,好象不愿意接受我,直到它無(wú)力掙扎了,我才抓住它,把它捧在手中,細細端祥著(zhù)它。我找來(lái)一些蟲(chóng)子,試圖喂它,可它什么也不吃。天黑下來(lái)了,它的叫聲更令我可憐。
天黑后,街上的行人漸漸少去,我和媽媽關(guān)上店門(mén),帶著(zhù)小鳥(niǎo)回到家,我都被瞌睡蟲(chóng)攏得有些撐不住了,可小鳥(niǎo)依然緊緊抓住我的手,不停地叫著(zhù)。我想它一定是饑餓極了,就讓爸爸給我想個(gè)辦法,爸爸說(shuō):“這小鳥(niǎo)還不會(huì )自己抓蟲(chóng)子吃,你這樣喂它它當然不會(huì )吃。
對了,讓我們家的燕子媽媽幫你一下忙……”我還不明白爸爸的意思,爸爸又說(shuō):“今晚先將小鳥(niǎo)放進(jìn)燕子窩去,如果燕子媽媽不肯幫忙,明天我們再將小鳥(niǎo)送回它落樹(shù)掉隊的地方去,鳥(niǎo)媽媽一定還會(huì )再來(lái)那里找它,我們把小鳥(niǎo)送回它媽媽身邊!
“你把小鳥(niǎo)捉來(lái),你不知道小鳥(niǎo)媽媽有多急……”我聽(tīng)了爸爸的一番話(huà),想起在學(xué)校老師對我們關(guān)于愛(ài)護小鳥(niǎo)的教育,我感到好后悔,決定明天一定將小鳥(niǎo)送回它媽媽身邊去。
第二天一大早,我被爸爸急促的叫醒,我翻下床隨爸爸來(lái)到客廳陽(yáng)臺上,我被眼前的一幕驚呆了:四只小燕子掉在陽(yáng)臺地面上,東一只西一只的,三只已經(jīng)僵死,還有一只也奄奄一息,且幾只小燕子身上的毛被弄掉好幾處,小羽毛飄了一地,昨晚放進(jìn)燕子窩的小鳥(niǎo)也不見(jiàn)了蹤影。燕子媽媽和燕子爸爸站在陽(yáng)臺前的晾衣繩上,一副若無(wú)其事的.樣子!霸趺磿(huì )這樣?……”我百思不得其解。連爸爸也不知道這是怎么回事。
后來(lái),爺爺告訴我們,燕子有三點(diǎn)特別的習性:一是燕子在空中捕食時(shí),從嘴中掉落的蟲(chóng)子或逃脫的飛蟲(chóng),它再也不會(huì )回頭去撿或追捕;二是它生下的蛋,如果有別的動(dòng)物或人動(dòng)過(guò),它會(huì )將自己的蛋搬出去丟掉;三是如果它正喂著(zhù)的幼崽被其它動(dòng)物或人動(dòng)過(guò),它會(huì )絲毫無(wú)情的連同自己的親生骨肉驅趕出家或遺棄。
啊,可憐的小燕子,可憐的小鳥(niǎo)……
燕子媽媽?zhuān)銥楹芜@樣狠心?!
欣賞的作文 篇5
窗外下起了瓢潑大雨,我望著(zhù)窗外,雨過(guò)天晴后,我看見(jiàn)了天空中出現了絢麗的彩虹,我欣賞著(zhù)雨后的美景。想起了一件事,我的嘴角揚起了淡淡的微笑。通過(guò)這件事,我學(xué)會(huì )了欣賞自己,有了自信。
我以前的`語(yǔ)文成績(jì)不算太好,所以對語(yǔ)文漠不關(guān)心的我,幾乎是把所有的精力都放在了玩上。語(yǔ)文老師雖然也經(jīng)常教導我要好好學(xué)習,但是那時(shí)候的我哪聽(tīng)得進(jìn)去!
記得上四年級時(shí),早晨來(lái)到學(xué)校,老師就讓我們臨時(shí)寫(xiě)一篇作文,雖然只限制在300字以?xún),但是我那時(shí)對作文沒(méi)興趣,覺(jué)得很難,寫(xiě)出來(lái)的作文可以說(shuō)是‘流水賬’?粗(zhù)其他同學(xué)的作文都被老師當成范文來(lái)朗讀,我的心里泛起了漣漪,認為自己不比別人差,一定能學(xué)好語(yǔ)文寫(xiě)好作文。
但事與愿違,我怎么練習都沒(méi)有用,當初語(yǔ)文基礎知識很差,寫(xiě)不出好的作文,情緒也跌入低谷。老師看出了我的心情,把我叫到了辦公室,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“小晶,我猜你很想提高作文的成績(jì)!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,老師笑著(zhù)對我說(shuō):“想要寫(xiě)好作文,最主要的不是在寫(xiě),而是要多讀多看!回家多看看書(shū),平時(shí)多積累知識,作文的成績(jì)就一定可以提高,要相信自己!”我再次下定決心,把作文寫(xiě)好。
于是,我經(jīng)?磿(shū),學(xué)習書(shū)中的寫(xiě)作方法。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間作文的練習,我的作文水平一點(diǎn)點(diǎn)地提高了。記得前幾次,我寫(xiě)的作文還被老師當做范文在全班朗讀。我十分欣賞自己,我的努力終于有了收獲!
欣賞是一種贊揚,可以使人獲得力量;欣賞是一次鼓勵,可以使人信心增倍;欣賞是一種幸福,可以使人會(huì )心一笑;學(xué)會(huì )欣賞自己,欣賞自己的優(yōu)點(diǎn),欣賞自己的努力。
欣賞的作文 篇6
你曾觀(guān)察過(guò)晚霞嗎?你曾關(guān)注過(guò)晚霞嗎?你曾寫(xiě)過(guò)晚霞嗎?晚霞是多么美麗,你知道嗎?
暑假里,我每天傍晚去打乒乓球,在塘路上,視野開(kāi)闊,我坐在車(chē)上,邊哼著(zhù)歌,邊欣賞著(zhù)美麗的晚霞。
看!這一朵云像是嫦娥奔月,那手里拿著(zhù)的不就是玉兔嗎?“嫦娥”緩緩上升,現在沒(méi)有月,但以這么慢的速度,月亮出來(lái)了,她也不一定能到哩?
看,那一朵云像一只小兔子,奔跑著(zhù),像是在躲避什么,一看,哦!原來(lái)后面有只大老虎!
云朵兒們都去太陽(yáng)那里“染發(fā)”了,一片片云朵兒的上半部分,被夕陽(yáng)照射著(zhù),有黃的、有紅的、有橙的……美麗極了!
看看太陽(yáng),像個(gè)羞紅了臉的'小姑娘,不肯回家,可最后還是被媽媽拉回家了。云兒們把它遮住了。
看,一條彩色的“蛇”!別怕,當然是云朵兒呀!蛇一會(huì )兒翻滾,一會(huì )兒往前爬,一會(huì )兒上樹(shù)干,一會(huì )兒……
雖然戀戀不舍,但太陽(yáng)還是下山了,不一會(huì )兒,云朵兒也消失了,夜晚來(lái)臨了。
晚霞很美吧?希望你也和我一樣,多去觀(guān)察身邊的事物。生活中有很多美,需要我們去發(fā)現。
欣賞的作文 篇7
前天晚上,朋友說(shuō)希望我能再做一次飯給他吃,于是我答應了,順便把星星叫來(lái)一起吃飯; 星星是客,所以,做飯都是我包了,還不到7點(diǎn)半朋友就到了,他的第一句話(huà)是:終于又可以吃到老婆做的飯了! 星星在我耳邊說(shuō),怎么感覺(jué)我朋友很怕我,很遷就我,覺(jué)得我很幸福。 我說(shuō),是嗎?
吃飯的時(shí)候,朋友吃的很開(kāi)胃,大口大口的吃著(zhù),星星笑他說(shuō),你真幸福,你老婆做的飯菜真的很好吃,朋友傻乎乎的說(shuō),是的是的,比飯館的都還好吃。 頃刻間我就沒(méi)了主張,才發(fā)現其實(shí)一直以來(lái),在生活中,我都在扮演一個(gè)自私的角色。 我覺(jué)得他對我的好是理所應當,我心安理得的接受他的付出,他的包容,我自私的肆意放任自己的任性,在他面前,我就是個(gè)不可一世的刁蠻的兇女人,可是,他還是忍受了,還總是在我不高興的時(shí)候變著(zhù)法逗我開(kāi)心。
在所有人都關(guān)心我飛的'夠不夠高時(shí),他擔心的是我是否飛的累~~;在所有人都要我獨立的時(shí)候,他希望的是給我個(gè)肩膀歇息;在所有人都只注意我頭上的光環(huán)時(shí),他給我的是堅固的后盾... ...
吃過(guò)飯,和朋友一起把星星送到她樓下,回來(lái)的路上,我沉默了,而他還是在一個(gè)勁的逗我開(kāi)心,可是,我卻笑不出來(lái)。我在想,我真的是很自私!我走的很快,因為我突然間很難面對他,面對他的付出,他的忍耐,他的溫暖。~ 可是,他卻總說(shuō)自己很幸福,看著(zhù)他的臉,我的瞳孔沒(méi)了焦點(diǎn)~~ 你,真的幸福嗎?
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