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我欣賞的人作文600字
在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我欣賞的人作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我欣賞的人作文600字1
偷影子的人是我一直想讀的書(shū)，我看過(guò)一些人對它的評價(jià)。我當時(shí)留下深刻印象的是，它是治愈全美國的心靈小說(shuō)。的確，當我讀完這本書(shū)，溫暖卻不乏深刻，你會(huì )慢慢回憶，回想里面的情節，久久不能忘懷。
在書(shū)中我以一個(gè)21歲年輕人的思考，感觸有領(lǐng)悟到這些。我覺(jué)得像經(jīng)典的書(shū)目，不同的年齡段品讀起來(lái)勢必有不同的感受。畢竟我現在的生活閱歷和對這個(gè)世界的觀(guān)點(diǎn)都有待提高，到時(shí)候必定有更深的感悟，但現在的青春我依舊珍惜、依舊依戀。在青春的這段日子里，我要讓自己更加努力，更加勇敢去接觸更多的事情。
下面談?wù)勎以跁?shū)里面感受到的東西。
第一，就是父母對孩子的影響，父母的離異、父母的為人處事、對孩子的關(guān)心程度都深深地影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。書(shū)里面的主人公我因為爸爸出軌，離開(kāi)我和媽媽?zhuān)屛乙欢扔X(jué)得我是不是不夠優(yōu)秀所以爸爸不喜歡我，不僅僅我有這種感受，同樣倍受爸爸關(guān)注、被爸爸期冀了太大希望的蘇菲也如此。
給我留下深刻印象的還有我媽媽和我說(shuō)的那番心里話(huà)，這是一位單親媽媽內心的獨白�！拔一撕瞄L(cháng)時(shí)間才原諒他，也許太久了。這讓我當初脫口而出了一些讓我后悔的話(huà)，但那都是因為我還愛(ài)著(zhù)他。我從未停止愛(ài)你爸爸。當愛(ài)恨交織時(shí)，人會(huì )做出可怕......
偷影子的人是我一直想讀的書(shū)，我看過(guò)一些人對它的評價(jià)。我當時(shí)留下深刻印象的是，它是治愈全美國的心靈小說(shuō)。的確，當我讀完這本書(shū)，溫暖卻不乏深刻，你會(huì )慢慢回憶，回想里面的情節，久久不能忘懷。
在書(shū)中我以一個(gè)21歲年輕人的思考，感觸有領(lǐng)悟到這些。我覺(jué)得像經(jīng)典的書(shū)目，不同的年齡段品讀起來(lái)勢必有不同的感受。畢竟我現在的生活閱歷和對這個(gè)世界的觀(guān)點(diǎn)都有待提高，到時(shí)候必定有更深的感悟，但現在的青春我依舊珍惜、依舊依戀。在青春的這段日子里，我要讓自己更加努力，更加勇敢去接觸更多的事情。
下面談?wù)勎以跁?shū)里面感受到的東西。
第一，就是父母對孩子的`影響，父母的離異、父母的為人處事、對孩子的關(guān)心程度都深深地影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。書(shū)里面的主人公我因為爸爸出軌，離開(kāi)我和媽媽?zhuān)屛乙欢扔X(jué)得我是不是不夠優(yōu)秀所以爸爸不喜歡我，不僅僅我有這種感受，同樣倍受爸爸關(guān)注、被爸爸期冀了太大希望的蘇菲也如此。
給我留下深刻印象的還有我媽媽和我說(shuō)的那番心里話(huà)，這是一位單親媽媽內心的獨白�！拔一撕瞄L(cháng)時(shí)間才原諒他，也許太久了。這讓我當初脫口而出了一些讓我后悔的話(huà)，但那都是因為我還愛(ài)著(zhù)他。我從未停止愛(ài)你爸爸。當愛(ài)恨交織時(shí)，人會(huì )做出可怕的事情，一些過(guò)后會(huì )悔恨不已的事情。我最不能忍受的不是他離開(kāi)了我，我最終接受我得為此負上部分責任。但讓我最絕望的，是想到他在另一個(gè)女人身邊會(huì )過(guò)的幸福。我如此憎恨你爸爸，是因為我愛(ài)他如此之深。如果我現在再遇到他，我會(huì )謝謝他送給我世上最寶貴的禮物，那就是你�！备袆�(dòng)中......
媽媽的從醫生涯里，給我很多建議以及對我工作的理解，包括里面媽媽對我無(wú)微不至默默無(wú)聞的愛(ài)。這種時(shí)間最偉大的愛(ài)不僅表現在媽媽身上，呂克的爸爸身上也有體現。呂克爸爸知道呂克的夢(mèng)想的時(shí)候，在權衡之后決定寧可關(guān)掉面包店也要讓呂克出去。有些父愛(ài)無(wú)言卻表現的如此激烈，在書(shū)中呂克爸爸嚴厲的話(huà)語(yǔ)中濃濃的父愛(ài)讓人感到無(wú)盡的溫暖�！霸诎l(fā)動(dòng)車(chē)子前，他向我宣告：“你要是發(fā)現你當醫生跟當面包師傅一樣蹩腳，那就回家來(lái)。。�！�
第二，也就是克蕾兒與我的感情，我和克蕾兒在海邊相識，他們兩個(gè)赤誠相見(jiàn)，我和克蕾兒分享了我能看透影子的秘密。我們約定好以后每年夏天都會(huì )來(lái)這里，之后我14年沒(méi)有去過(guò)那個(gè)海灘，14年的時(shí)光并未沖淡這份純粹的感情。當我重回這個(gè)海灘，我的思緒很快被帶回了那段時(shí)光，用盡一切方法找回那段回憶，不管是克蕾兒留給我的文字，還是那只風(fēng)箏和她那溫暖的微笑。我后來(lái)不顧一切的會(huì )海邊尋找克蕾兒的消息，克蕾兒現在的情況讓我又驚又喜，但我在劇院看到她和另一個(gè)男孩的時(shí)候心都碎了，但結果很溫暖。
第三，說(shuō)說(shuō)蘇菲吧，她的那句“我只是你生活中的一個(gè)影子，你卻在我的生命里占有重要地位。如果我只是個(gè)單純的過(guò)客，為何要讓我闖入你的生活？我千百次想過(guò)離開(kāi)你，但僅憑一己之力我做不到�！睈�(ài)一個(gè)不愛(ài)你的人的確很痛苦。但是，不愛(ài)就是不愛(ài)，我對于自己的做法后來(lái)有做過(guò)反思，就是啊，既然不愛(ài)，那就不要耍曖昧，傷人傷己。人要學(xué)會(huì )對自己負責，不是嗎？還好就像有人說(shuō)過(guò)：幸�？赡軙�(huì )遲到但不會(huì )缺席。蘇菲后來(lái)和呂克在一起了。充分驗證了這一句話(huà)。
第四，我還想談?wù)勔练�，我的大朋友。對于他和我，我理解到的是朋友沒(méi)有年齡之分。
以下是我對書(shū)中一些話(huà)語(yǔ)的摘抄，以及我的反饋
1。你不能這樣干涉別人的人生，就算是為了對方好。這是他的人生，而只有他一個(gè)人能決定他的人生。你必須順應事實(shí)，放手成長(cháng)，你沒(méi)有必要醫治好在成長(cháng)路上與你擦肩而過(guò)的每個(gè)人，即使你成為最頂尖的醫生，也做不到這樣。
2。一段美麗的邂逅，有時(shí)是時(shí)間的問(wèn)題，兩個(gè)人得在對的時(shí)間遇到對方。
3。能看穿對方跟你說(shuō)違心話(huà)，這才是朋友，不是嗎？
4。爸爸說(shuō)，人要學(xué)會(huì )克服恐懼、面對現實(shí)，才會(huì )成長(cháng)，我正試著(zhù)這么做。
5。你要是想贏(yíng)，就要改變心態(tài)。勝負尚未分明，想有勝算，就要有勝利者的意志。
6。人們常常把一些小事拋在腦后，一些生命的片刻烙印在時(shí)光塵埃里，我們可以試著(zhù)忽略，但這些微不足道的小事卻一點(diǎn)一滴形成一條鏈子，將你牢牢與過(guò)去連在一起。
我欣賞的人作文600字2
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯書(shū)市全世界的營(yíng)養品這2局關(guān)于樹(shù)的名言是高爾基和伊麗莎白說(shuō)的。世界假如沒(méi)有書(shū)人類(lèi)就會(huì )變得無(wú)知，接下來(lái)我就要把我的讀書(shū)心得寫(xiě)在這張紙上。
今天我的讀的書(shū)是《冒險小虎隊之解開(kāi)死亡密碼》這本書(shū)講了3個(gè)人用他們的勇敢與智慧闖過(guò)了亡者設下的所有陷阱，找到人真正的寶藏。
我讀完這本書(shū)后覺(jué)得我們和他們有較大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡最大的可能把謎題揭開(kāi)，而現實(shí)的.我們遇到這種事情總會(huì )覺(jué)得太難而放棄，只有少數的人有這種勇氣，但他們臨危不懼，用自身的智慧把敵人制服，這一點(diǎn)令我相當的佩服。
當他們快要找到真正的答案線(xiàn)索又突然中斷時(shí)，他們不是放棄而是努力回想自身有什么細節遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣，最后還是選擇放棄，因為我們沒(méi)有他們那堅持不懈，沒(méi)有渴望揭開(kāi)迷題的那顆心。
我欣賞的人作文600字3
在浩瀚的文學(xué)海洋中，《圍城》一直是我心儀的作品。這部小說(shuō)以細膩的筆觸和深刻的洞察力揭示了人性的矛盾和社會(huì )的復雜性。在此，我想分享我閱讀《圍城》的點(diǎn)滴感悟。
閱讀《圍城》的過(guò)程中，我深感錢(qián)鐘書(shū)先生的文字獨具魅力。他的用詞精準且生動(dòng)，讓讀者仿佛身臨其境。每一章節都充滿(mǎn)了幽默與諷刺，讓我在閱讀的過(guò)程中不斷會(huì )心一笑。然而，這部作品的深度和復雜性也讓我深感困惑。故事中的角色關(guān)系錯綜復雜，讓我一度陷入“圍城”之中。
在深入閱讀的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到《圍城》所傳達的人生哲理。我們總是對未知的事物充滿(mǎn)好奇，卻又在接觸后發(fā)現事實(shí)并非如我們所想象。如同小說(shuō)中的婚姻，每個(gè)人都在城外渴望自由，而一旦進(jìn)入婚姻這座“圍城”，卻又開(kāi)始向往城外的自由。人生的矛盾和掙扎在這些細節中展現得淋漓盡致。
不僅如此，《圍城》還讓我明白了社會(huì )現實(shí)的殘酷。小說(shuō)中的人物形象和情節反映了當時(shí)社會(huì )的現實(shí)問(wèn)題，例如婚姻觀(guān)念、家庭地位等。這讓我深刻體會(huì )到，無(wú)論時(shí)代如何變遷，社會(huì )始終存在著(zhù)各種難以突破的“圍城”。
總結起來(lái)，閱讀《圍城》是一次寶貴的`體驗。這部作品讓我對人生和社會(huì )有了更深刻的認識，也讓我明白了人性的復雜性和矛盾性。在未來(lái)的生活中，我將更加珍惜當下，以積極的態(tài)度面對生活中的挑戰與困境。同時(shí)，《圍城》的閱讀也激發(fā)了我對社會(huì )現象的思考，我希望通過(guò)不斷的學(xué)習和積累，能更加深入地理解這個(gè)世界的多樣性和豐富性。我相信，只要我們勇于面對和克服生活中的種種困難，我們就能找到通往真正自由的“城外”。
我欣賞的人作文600字4
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的養分品”。一本好書(shū)是你的一位忠誠的朋友，讀書(shū)也讓我們有許多體會(huì )。想蜜蜂采擷劃分，像小溪歡快流淌，讀書(shū)中的道理是多么的奇妙、奇妙。我識字比擬早，在我誕生幾個(gè)月時(shí)我都可以讀寫(xiě)簡(jiǎn)潔的小故事了，故事很簡(jiǎn)潔，都是些家喻戶(hù)曉的故事，如：小馬過(guò)河，小貓釣魚(yú)……這些故事的把原本不會(huì )說(shuō)話(huà)的小動(dòng)物們描寫(xiě)得惟妙惟肖。但是，在那個(gè)時(shí)候，我還不會(huì )品嘗書(shū)中的道理，只是看插圖，看文字罷了，根本沒(méi)思索，沒(méi)有從書(shū)中悟出真正的'道理。光陰似箭，日月如梭。上了小學(xué)一年級，這時(shí)候我的讀物變成了課本，當我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一首首詩(shī)歌和短文深深的吸引著(zhù)我，當天晚上，我一口氣讀完了整本課本，并在教師的引導下，開(kāi)頭劃好詞好句了，這些詞句，在寫(xiě)文章時(shí)發(fā)揮了很大作用。到了三年級，我開(kāi)頭讀一些課外書(shū)了，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《同步閱讀》……，教師知道我們，真正讀書(shū)要概括主要內容，寫(xiě)出中心思想，從中明白道理。這讓我了解了讀書(shū)的方法。
我回到家，翻開(kāi)我小時(shí)候最寵愛(ài)的故事：小貓釣魚(yú)，得到了一個(gè)我以前從不知道的道理：做事不能三心二意，要一心一意。這時(shí)，我體會(huì )到了：讀書(shū)要從中學(xué)到東西，假如讀一本書(shū)一無(wú)所獲，那你讀的書(shū)就是白費的，好比上課不聽(tīng)講，雖然人坐在教室上課，但你沒(méi)學(xué)到東西。復習則是對教師上課內容進(jìn)展梳理，加深對課堂學(xué)問(wèn)的理解。讀書(shū)一樣，讀完了一本書(shū)，要想想你學(xué)到了什么�？偠灾�，讀書(shū)要從書(shū)中學(xué)到東西，這是我對讀書(shū)的體會(huì )。
我欣賞的人作文600字5
哈利寄養在姨父家的一個(gè)狹小的樓梯間，姨父和姨媽兇神惡煞，表哥達力總是仗著(zhù)個(gè)頭大欺負他，他這樣忍氣吞聲的度過(guò)了11年。
在他11歲生日時(shí)。一個(gè)表面恐怖實(shí)際很溫柔的看守，海格給他送來(lái)了一封魔法學(xué)校的錄取信，證明他從一出生就是一個(gè)巫師的命運，也明白了對角巷等一系列的巫師世界的事物。
到了那所魔法學(xué)院，哈利認真刻苦，嗜書(shū)如命，課后作業(yè)一下課就完成，不顧禮堂里的吵鬧，最終，哈利最終變成了學(xué)校里的尖子生。
他在魔法學(xué)校遇見(jiàn)了很多人，有肝膽相照的摯友——羅恩、赫敏；有總是用憎恨的眼神看他的斯內普教授；有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他心靈和成長(cháng)的校長(cháng)——鄧布利多教授；有視他為眼中釘肉中刺的對手——德拉科·馬爾福；當然，還有那個(gè)人人提到就畏懼三分，喪心病狂的“神秘人”伏地魔。這些有血有肉、形形色色的人用他們的一言一行，影響著(zhù)哈利，激勵著(zhù)哈利去不斷變強，最終成為強者，成為人們口中的“救世主”、“大難不死的男孩”，成為真正戰勝伏地魔的強者。
我對哈利有時(shí)驚奇，有時(shí)同情，更多的卻是欽佩！傾佩他的樂(lè )觀(guān)與向上，他沒(méi)有因為父母雙亡而整天活在郁悶、悲痛中；沒(méi)有因為姨媽的不公平對待而自慚形穢；欽佩他在應對可怕的'伏地魔面前沒(méi)有絲毫的畏懼，更沒(méi)有因為他的名字赫赫有名而自高自傲；欽佩他的機智勇敢，對朋友的忠誠和友愛(ài)……雖然我們都是麻瓜，但其實(shí)我們每個(gè)人都擁有魔法世界的神奇力量，那就是信念！只要我們有戰勝困難的信心和毅力，只要我們付出堅韌不拔的行動(dòng)，那么我們的夢(mèng)想也都能實(shí)現！
魯迅先生決定用筆為匕首，喚醒愚昧民眾的醒悟，他棄醫從文，成了一代愛(ài)國文豪！蘇東坡一生充滿(mǎn)了大起大落，可是在被貶謫的日子里，他照樣為民辦實(shí)事，流落到杭州，就修建了蘇堤等水利工程；《哈利.波特》的作者jk。羅琳，在困頓的生活中，堅持寫(xiě)下這些讓我癡迷的哈利的故事，她也因而名揚全球！是的，作為麻瓜的我們，每個(gè)人都是自我命運的魔法師！在驚奇與憤怒，同情與欽佩中，我要像哈利學(xué)習，用信念和不懈作為魔法，點(diǎn)亮自我人生！
我欣賞的人作文600字6
午后慵懶的陽(yáng)光淘氣地穿越過(guò)窗戶(hù)，溫順地灑向屋內，光滑的地板上好像被鋪上一層碎黃金。
爸爸坐在桌前，興致勃勃地看著(zhù)自己鐘愛(ài)的《水滸傳》，一臉的享受模樣，完全無(wú)視了我這個(gè)在他面前無(wú)聊地踱來(lái)踱去的女兒。
我之前也曾翻過(guò)老爸的專(zhuān)屬書(shū)櫥，但只要一翻開(kāi)那些書(shū)，繁雜難懂的文言文便把我那小小的頭撐大了，弄得我只能搖頭晃腦地說(shuō)："那些文字，我讀不懂的(d);這些句子，怪怪的(d);這些書(shū)，我看不懂的(d)。'
因此，我對老爸的書(shū)徹底失去了愛(ài)好，可又無(wú)聊透頂。在這"天時(shí)地利人和'的'狀況下，內心躁動(dòng)的邪惡因子最終由之前的蠢蠢欲動(dòng)，演化成了"爆發(fā)'大事。
如猴一般活力四射的我在老爸身邊做了很多"好'事后，老爸最終受不了我的連續"轟炸'，應驗了那句名言"忍無(wú)可忍，則無(wú)須再忍'，猛地一下子站起來(lái)："Stop!'然而，看了我那雙無(wú)辜純凈的眼睛后，又像個(gè)霜打的茄子似的，無(wú)奈地說(shuō)道："算了!我帶你去圖書(shū)館吧。'
就這么戲劇性的，我來(lái)到了圖書(shū)館。真是不去不知道，一去嚇一跳，我贊嘆著(zhù)："這么多書(shū)啊!'我徜徉在極富詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)架之間的通道上，看著(zhù)那一本本似曾相識的書(shū)，心中不由得升騰起些許奇怪與喜悅。
小小的我，當心翼翼地拿著(zhù)自己細心選擇的書(shū)，見(jiàn)沒(méi)有空位了，便坐在地上，津津有味地看起來(lái)。
我滿(mǎn)意而奇怪地細細看過(guò)書(shū)中的每一個(gè)字，不愿漏掉任何一個(gè)美麗的語(yǔ)句，任何一個(gè)精彩的情節。
布滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的文字，使我著(zhù)迷了，使我沉醉了，它好像有一種奇怪的魔力，磁鐵一般地吸引著(zhù)我。
夕陽(yáng)西下，余暉給遙遠的天際染上了絢麗的夢(mèng)幻顏色，夕陽(yáng)在玻璃窗上悄悄舞著(zhù)。我合上那最終一頁(yè)，漸漸抬起頭，不由覺(jué)得脖子好酸，發(fā)覺(jué)原來(lái)不知不覺(jué)太陽(yáng)已快帶著(zhù)侍從回到自己的王宮去了;夜的仆人月，這時(shí)和他的隨從已預備就緒，從宮殿動(dòng)身了。而爸爸正看著(zhù)我，我倆會(huì )心一笑。從那以后，文學(xué)，便以它獨特的藝術(shù)魅力和無(wú)聲語(yǔ)言，讓我在想象的空間用那雙隱形的翅膀自由飛行，在生活中尋求"愛(ài)'的真諦。
毫無(wú)疑問(wèn)，每周去圖書(shū)館成了我雷打不動(dòng)的習慣，我光榮地從"懶蟲(chóng)'升級為"書(shū)蟲(chóng)'了。
年華如泡沫，稍縱即逝;似沙漏，悄無(wú)聲息;像流水，一去不復返。寶石種子已靜靜發(fā)芽，被學(xué)問(wèn)的甘霖滋潤著(zhù)。不久后，它定會(huì )如夏花般絢爛，水晶般晶瑩。
我欣賞的人作文600字7
擁有了書(shū)籍，就擁有了知識；擁有了知識，就擁有了智慧；擁有了智慧就擁有了力量。這就是我對書(shū)藉的看法。
我讀了《七顆鉆石》覺(jué)得文中那個(gè)小姑娘很偉大，她有一顆鉆石一般的愛(ài)心，在生與死面前，她能把生的希望留給他人，也正是因為她的愛(ài)心感動(dòng)了上天，這個(gè)美麗的傳說(shuō)留給了我們。它使我深深地體會(huì )到，愛(ài)是世界上最有力量的東西，愛(ài)能改變一切。
比如《和時(shí)間賽跑》這篇文章告訴了我們時(shí)間不等人這個(gè)道理，還告訴我們以深刻的啟示；雖然“光陰似箭，日月如梭，“雖然，所有時(shí)間里的事物過(guò)去就永遠不會(huì )回來(lái)了，但是，假若你一直和時(shí)間賽跑，你就習以成功。
還有《她是我的朋友》這篇文章告訴了我們人間有無(wú)私的奉獻，就像阮恒那樣雖然自己覺(jué)得獻血會(huì )死，但他還是選擇了獻血�？梢�(jiàn)，朋友在阮恒心中是多么重要，阮恒侍人真誠，無(wú)私助人的.品質(zhì)值得讓我們每一個(gè)人學(xué)習。
總之在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多知識，還告訴了我們一個(gè)道理，知識是人類(lèi)的海洋，我們一定要珍惜它，擁有它。這樣走遍世界都不怕。
我欣賞的人作文600字8
怎樣成為一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師，這也許是我們從教者一生需要探索的課題。每每思考這個(gè)問(wèn)題每每覺(jué)得自己做的遠遠不夠，有時(shí)甚至不知所措。這個(gè)寒假有幸拜讀了于老師的封筆之作《如何做受學(xué)生歡迎的老師——我的為師之道》，不禁讓我豁然開(kāi)朗，讓我對教育教學(xué)工作有了更深入的思考。整本書(shū)既有高度理論性的指導，又有接地氣的實(shí)踐操作上的范例，深入淺出地道出了的精髓。
于老師如一枚性溫、味甘的甘草，用他特有的智慧和魅力融入學(xué)校，融入同事，融入學(xué)生之間，不僅散發(fā)著(zhù)獨特的味道，更在潛移默化在催生著(zhù)樂(lè )學(xué)、向善和美好。于老師說(shuō)：微笑是最有效的方法。我從這里面讀出了對他對教育的熱愛(ài)，如果不是深深地熱愛(ài)著(zhù)教育事業(yè)，如何才能在面對學(xué)生時(shí)發(fā)出來(lái)自?xún)刃牡奈⑿�。從�?0多年，他把自己教成了一個(gè)孩子，始終保有童真童趣，才能從學(xué)生的角度出發(fā)去思考教育，踐行教育。孩子一定是最懂孩子的，不是嗎？
于老師是一個(gè)真正的智者，他一邊在教育的沃土上辛勤耕耘，一邊又不忘及時(shí)總結心得和收獲，就如同在收獲一粒粒成熟飽滿(mǎn)的果實(shí)。關(guān)于如何讓學(xué)生喜歡這個(gè)問(wèn)題，他給出了九條策略：不倒背手；主動(dòng)和學(xué)生打招呼；課間盡可能和學(xué)生一起玩；和學(xué)生一起演課本��；盡量到學(xué)生家里走走；經(jīng)常講故事和笑話(huà)；和學(xué)生一起做值日；做錯了，公開(kāi)認錯；定期征求學(xué)生的`意見(jiàn)和建議。這一條條建議背后，都是他不忘教書(shū)育人使命的具體體現。不倒背手，主動(dòng)和學(xué)生打招呼，說(shuō)明于老師把學(xué)生放在和自己一樣的高度，他不是高高在上的指揮者，而是平等的伙伴和朋友。和學(xué)生一起做值日、一起演課本劇，做錯了事公開(kāi)認錯，說(shuō)明他把自己完全地融入了班級，作為班級普通的一員，和學(xué)生一起體驗學(xué)習成長(cháng)的過(guò)程。親其師才能信其道，學(xué)生怎么會(huì )不喜歡這樣一個(gè)平和有趣又知識淵博的大朋友，又怎么會(huì )不喜歡上他的課�；谡嬲南矚g，真正的熱愛(ài)，他的課怎么會(huì )不精彩。
在書(shū)中，于老師給出了很多案例，比如怎么處理學(xué)生之間的小矛盾；怎么進(jìn)行自然而然的家訪(fǎng)；如何備課；如何上課；如何指導青年教師等等。一個(gè)有深厚教育情懷的形象在頭腦中越來(lái)越清晰，越來(lái)越高大。
于老師說(shuō)“無(wú)言之教影響最為深遠”，他那一手漂亮的字跡成了學(xué)生爭先模仿的對象，他寬容隨和的態(tài)度成為學(xué)生成長(cháng)道路上的助推器，他聲情并茂的朗讀是孩子們記憶中的天籟之音。
作為教師我們?yōu)槭裁匆呦Ъ畹恼Z(yǔ)言呢？輕輕地拍拍肩，重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起大拇指點(diǎn)個(gè)贊，發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：你的字越來(lái)越工整……這是多么容易的事呀，激勵能點(diǎn)燃孩子心中的火種，能喚醒孩子向上的動(dòng)力，能助推孩子自信地表達，能伴隨孩子快樂(lè )地成長(cháng)。
于老師說(shuō)“把課上的有意思是他畢生追求”，那么什么樣的課才有意思？我想一定是經(jīng)過(guò)教師充分的準備，吃透教材與教法，準確把握學(xué)情，極大地調動(dòng)學(xué)生參與熱情的課才有意思吧。比如于老師在書(shū)中給出的案例《翠鳥(niǎo)》一課，他利用采訪(fǎng)的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，一問(wèn)一答間引領(lǐng)學(xué)生全情投入，這比枯燥的說(shuō)教要有意思的多吧；再比如《歇后語(yǔ)》中妙語(yǔ)連珠的舉例子；還有《狐貍和烏鴉》那樣活潑生動(dòng)的課本劇等等。學(xué)生是課堂的主體，只有把他們的主體性和積極性充分調動(dòng)起來(lái)了，課堂才能充滿(mǎn)生機和活力，這樣的課堂才會(huì )更高效更有趣。課堂地教師的主陣地，課堂是學(xué)生的大舞臺，一個(gè)能帶給學(xué)生歡笑與收獲的老師，學(xué)生怎么會(huì )不喜歡。
掩卷細思，我的為師之道在眼前徐徐鋪展開(kāi)來(lái)，我愿永葆一顆童心，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，以賞識、激勵、喚醒和鼓舞的姿態(tài)面對每一個(gè)孩子，用滿(mǎn)懷期待的目光守望學(xué)生的成長(cháng)，我會(huì )面帶微笑，一邊學(xué)習，一邊成長(cháng)，堅定地行走在教書(shū)育人的大路上。
我欣賞的人作文600字9
從古至今，閱讀一直是人類(lèi)獲取知識、開(kāi)闊眼界的重要途徑之一。書(shū)籍中蘊含著(zhù)智慧的種子，只有通過(guò)精心閱讀，才能培養自己的思維能力和審美情趣。通過(guò)閱讀，不僅可以擁有知識的積累，還能提升個(gè)人的綜合素養，激發(fā)人們的思考和創(chuàng )造力。
閱讀并不僅僅是眼睛從字句中走過(guò)，更重要的是有效地理解和吸收書(shū)籍中的內容。首先，要有針對性地選擇書(shū)籍。根據自己的興趣和需要，選擇合適的讀物，才能更好地激發(fā)學(xué)習的興趣。其次，培養良好的閱讀習慣。例如，制定一個(gè)固定的閱讀時(shí)間和地點(diǎn)，讓自己在安靜的環(huán)境中專(zhuān)心讀書(shū)。此外，要做好讀書(shū)筆記和摘錄。將重要的觀(guān)點(diǎn)、精彩的段落標注下來(lái)，有助于加深理解和回顧。
閱讀可以帶給人們很多實(shí)際的教益和收獲。首先，閱讀豐富了我們的知識儲備。通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍，我們可以了解到許多不同領(lǐng)域的知識，拓寬自己的視野。其次，閱讀可以增強我們的思考能力。在閱讀的`過(guò)程中，我們要不斷思考作者的觀(guān)點(diǎn)，分析他們的論據，并形成自己的見(jiàn)解與判斷。這種思考訓練，有助于提高我們的邏輯思維能力和批判性思維能力。最后，閱讀還可以修身養性。優(yōu)秀的書(shū)籍往往給人以深刻的人生哲理和道德準則，通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我們可以更好地磨礪自己的品格，提升自己的道德修養。
閱讀對個(gè)人成長(cháng)有著(zhù)不可估量的助力。首先，閱讀可以豐富我們的情感世界。在書(shū)中我們可以看到各種人物形象和情節，它們能引起我們的共鳴和共情，從而讓我們更好地理解并關(guān)心他人的感受，提高我們的情商。其次，閱讀可以培養我們的想象力。通過(guò)閱讀，我們能夠進(jìn)入作者所創(chuàng )造的世界，體驗不同的人生與境遇，這有助于提升我們的想象力和創(chuàng )造力。最后，閱讀還可以培養我們的表達能力。經(jīng)過(guò)精心閱讀和思考，我們可以學(xué)習到許多優(yōu)秀的表達方式和思維邏輯，提高自己的文字組織能力和辯證思維能力。
總而言之，閱讀是一種既能夠獲取知識，又能夠培養個(gè)人修養的重要手段。通過(guò)閱讀精心挑選的書(shū)籍，我們不僅可以豐富自己的知識儲備，提高自己的思維能力和創(chuàng )造力，還可以培養自己的情感世界和表達能力，實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)與進(jìn)步。因此，我們應該時(shí)刻保持閱讀的習慣，敞開(kāi)心扉，感受書(shū)籍所帶來(lái)的智慧與力量。
我欣賞的人作文600字10
我喜歡書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)。
我看了許多書(shū)，有《托起心中的太陽(yáng)》、《格林童話(huà)》等。其中，我最喜歡看《托起心中的太陽(yáng)》這本書(shū)。這本書(shū)的內容很豐富，有鐘儀南冠刀、此心無(wú)憾訶振梁、向中國人脫帽等。
其中我最喜歡看《螞蟻告訴我們》。這篇文章主要寫(xiě)了螞蟻能滅火，螞蟻能?chē)梢粋�(gè)螞蟻球脫離火災。螞蟻是個(gè)大家庭，大集體，不會(huì )為一點(diǎn)小事而打架。我們班其實(shí)也是個(gè)大集體、大家庭，但是卻常常為一點(diǎn)小事而爭吵。比如：今天誰(shuí)丟了橡皮，或丟了東西，都會(huì )去找一些不相干的同學(xué)不分青紅皂白就開(kāi)始打罵起來(lái)。我也會(huì )發(fā)生一些爭吵，橡皮不見(jiàn)了，就找同桌問(wèn)話(huà)。螞蟻尊敬伙伴和家長(cháng)。我常常會(huì )為一些小事而傷害朋友之間的友誼。我也常常會(huì )冒犯長(cháng)輩，我想要讀書(shū)，硬是逼著(zhù)爸爸買(mǎi)書(shū)，從來(lái)不知道爸爸的辛苦和關(guān)心，從我讀了這故事后，尊敬長(cháng)輩了，很少跟朋友鬧別扭。
其他故事也讓我知道了許多道理和知識。比如：楊鋼林叔叔為國獻身，在非典面前從不屈服的白衣天使，黃堂那不足掛齒的小事，李根同學(xué)那孝女繩中的故事等。
好讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)益處多，它可以讓人們明白許多道理，學(xué)到許多知識。
讀書(shū)，讀書(shū)，就是讀了書(shū)，才能了解信息。高爾基曾說(shuō)過(guò)一句形象的話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，不讀書(shū)怎能進(jìn)步呢？此外，高爾基自身就是一位書(shū)迷，他從小就愛(ài)看書(shū)，長(cháng)大了更是勤奮好學(xué)，直到最后就通過(guò)書(shū)籍成了一位家喻戶(hù)曉的名人。
讀書(shū)是為了更好的學(xué)習，而學(xué)習則是為了在以后的人生事業(yè)中取得輝煌的成就。人生就像一列火車(chē)，長(cháng)得不能再長(cháng)，而想要乘坐這列“火車(chē)”就必須要有火車(chē)票——書(shū)，有了這張獨一無(wú)二的火車(chē)票才能通向事業(yè)的大門(mén)。
讀了書(shū)就可以學(xué)到知識，知道哪些事該做，哪些事不該做。也許有人會(huì )說(shuō)“讀書(shū)又有什么用呢？不是還有老師嗎？”是��！可老師并不是萬(wàn)能的，難道等老師白發(fā)蒼蒼還要教你嗎？畢竟老師也是讀了許多書(shū)，明白了許多道理，學(xué)到許多知識才能成為老師的。
“書(shū)”是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)的.啟蒙老師。當我們很小的時(shí)候，爸爸媽媽就買(mǎi)了許許多多的小人書(shū)給我們看，為的就是讓我們了解知識。小時(shí)候我們還小，不認識字，人們就把畫(huà)畫(huà)在書(shū)上，這樣小朋友就能學(xué)到了書(shū)中的知識。
在我小時(shí)候就非常愛(ài)看書(shū)，書(shū)中的人物深深地吸引了我。我經(jīng)常一看就是大半天�，F在，我更是愛(ài)看書(shū)，也從書(shū)中學(xué)到了許多知識，相信總有一天，我自己也能出一本書(shū)。
Oh, I love book very much! 從這一刻起，請你也愛(ài)讀書(shū)吧！
我欣賞的人作文600字11
“可否請你幫我畫(huà)只綿羊?”第一次見(jiàn)面時(shí)他這么咨詢(xún)。既然如此“我”就幫他畫(huà)了一只綿羊，可這位小鑒定家大概在考驗“我”的耐心――四只羊中竟無(wú)一只中意。就當“我”耐心被磨光敷衍的畫(huà)了一個(gè)空箱子，并告訴他要的綿羊就在里面時(shí)，他卻露出了喜色。這就是“我”認識小王子的通過(guò)。
這部書(shū)講述了一個(gè)世界上最難過(guò)的故事，是一則關(guān)于愛(ài)與責任的寓言。
小王子曾經(jīng)去過(guò)一些不的小行星，見(jiàn)到的全差不多上些大人，例如:國王、酒鬼、自負者、商人、數學(xué)家等等。
當他到達第五個(gè)星球時(shí)，他遇到了一位燈夫，他每分鐘都必須點(diǎn)亮和熄滅一次燈，因為那顆小行星旋轉的速度極奇快，一天只有一分鐘那么短，他嘴里總嘀咕著(zhù):“我在忙著(zhù)非常重要的事，這是我的職責……”
那個(gè)人一定會(huì )被其他人嘲笑，像國王、酒鬼、商人他們一樣。盡管如此，他卻是他們之中我惟一可不能覺(jué)得荒謬可笑的人�；蛟S，那是因為他思索的是他自身以外的事。至少，他的工作較有意義。當他點(diǎn)燃路燈時(shí)，就看起來(lái)又多了一顆星星或一朵花蘇醒過(guò)來(lái)。當他熄燈時(shí)，就看起來(lái)送這顆星星和花進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
是啊，為了不人的情況而努力，不論在哪個(gè)國度，為之所做的情況都會(huì )被看作是最重要的`情況。
第七個(gè)行星便是地球，在那兒他遇到了一只狐貍，他請求與它一起玩耍，它卻拒絕了:“因為我還沒(méi)有被馴養�！薄榜Z養是什么意思?”“那是一種常常被忽略的行為，他的意思是建立關(guān)系。對我來(lái)講，你只是是個(gè)小孩，就跟其他成千上萬(wàn)的小孩沒(méi)什么不同，我對你來(lái)講也一樣。然而，假如你馴養我，那么，我們就會(huì )被彼此需要了。對我們來(lái)講彼此就是那個(gè)世界上獨一無(wú)二的�！�
和某人建立關(guān)系，例如成為朋友，是非常美好的事。若我和某人成為朋友，我的生活便有如陽(yáng)光照耀般充滿(mǎn)光彩。我就會(huì )辨認出那與眾不同的足步聲，是獨一無(wú)二聲音。
每個(gè)人都擁有星星，然而對不同的人而言，他們有著(zhù)不同的意義。只是所有的星星差不多上緘默的。但，惟有你所擁有的與他人不同，對你而言它是最最耀眼的。
事實(shí)上最重要的情況，是眼睛無(wú)法看見(jiàn)的。它對每個(gè)人而言都不同。
我欣賞的人作文600字12
生活中，有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書(shū)的收獲;人生中，有一種經(jīng)受，讓人難以忘記，那就是讀書(shū)的經(jīng)受。是讀書(shū)，讓我在朦朧的世界中，學(xué)會(huì )生活并調動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造抱負、塑造人生于是，在我的人生之旅中就有著(zhù)這么的一段讓人回味的讀書(shū)感想。
古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎，是有道理的。讀書(shū)能養性，放眼天下，心胸何其寬敞。早就有人說(shuō)過(guò)，愛(ài)讀書(shū)的人，淡泊以明志，安靜以致遠，心下自有說(shuō)不出的欣喜。讀書(shū)不為名與利，只為使靈魂高尚，心靈凈化，為提升自我的修養而讀書(shū)是歡樂(lè )的。
曾經(jīng)我在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)"讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎么交友，怎么識人，怎么說(shuō)話(huà)，怎么做事，怎么活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完善無(wú)憾。'是啊!讀書(shū)的.好處無(wú)窮無(wú)盡�，F在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感那種不向命運低頭，頑強的毅志和堅韌的精神，深深地把我折服，讓我佩服。
感謝書(shū)的陪伴，讓我度過(guò)了人生的最低谷。因為手不釋卷，燈下苦讀，我的思想得到了升華，我的精神世界一片陽(yáng)光，甚至于我的文筆也是越來(lái)越好，生活的道路越來(lái)越寬。家里小女因我而深受影響，閑來(lái)無(wú)事總見(jiàn)她埋首于書(shū)桌前，手捧一本心愛(ài)的書(shū)籍津津有味，言談之間"少壯不努力，老大徒傷悲'，共享美味之際也是"融四歲，能讓梨'，小的留給自己，大的給我吃，讓我感嘆，也讓我贊美書(shū)的魅力已然已滲透到了下一代的身上，這著(zhù)實(shí)是一件令人欣慰的事情。因為愛(ài)讀書(shū)，筆下自然文思泉涌，那不時(shí)的散發(fā)著(zhù)油墨香的鉛字便是我喜愛(ài)生活的最好的見(jiàn)證。
讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是身體的的放松，心靈的休憩，是思想的凈化，是才智的積累，是人生之悟對愛(ài)的升華，讀書(shū)是歡樂(lè )的。
我欣賞的人作文600字13
現在網(wǎng)絡(luò )的普及，加之工作的忙碌淡化了我們對讀書(shū)的渴求。其實(shí)自古以來(lái)，讀書(shū)就是我們獲取知識的重要途徑。讀書(shū)對我們教師而言顯得更為重要，因為讀書(shū)能讓我們學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰；讀書(shū)能豐富我們精神和強化我們的智力。偉大的高爾基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的.限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路。
讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，書(shū)本中的內容很多，可以說(shuō)包羅萬(wàn)象，讀書(shū)能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
讀書(shū)可以提高我們的個(gè)人修養，人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵在于后天的正確的引導。在人的成長(cháng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì )都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè )和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
我欣賞的人作文600字14
寒假是學(xué)生們五彩斑斕的假期，而讀書(shū)則是學(xué)生們的一項重要任務(wù)。在寒假期間，我全身心地投入到讀書(shū)中，并從中得到了很多收獲。下面我將從讀書(shū)的意義、讀書(shū)的方法、讀書(shū)的體會(huì )等方面，談?wù)勎以诤僮x書(shū)中的心得體會(huì )。
首先，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)意義重大。讀書(shū)不僅能夠拓寬我的眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，還能提高我的語(yǔ)言能力、培養我的審美能力和思維能力。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各種各樣的人和事，了解到不同的思想和觀(guān)點(diǎn)，不同的文化和歷史，這些都對我日后的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。讀書(shū)還能夠培養我對美的感知能力，提高我對文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè )等的欣賞和理解能力，讓我擁有更高級的審美情趣。在閱讀的過(guò)程中，我也會(huì )不斷地思考、分析和解決問(wèn)題，培養自己的思維能力和創(chuàng )造力，這對我將來(lái)的`學(xué)習和工作都是非常有幫助的。
其次，讀書(shū)的方法也十分重要。在寒假讀書(shū)中，我更加注重了閱讀的方法與技巧。首先，我明確了自己的讀書(shū)目標和計劃。我首先列出了一份詳細的書(shū)單，根據自己的興趣和需求，選擇了一些經(jīng)典的文學(xué)作品、科普讀物和歷史書(shū)籍。然后，我根據自己的寒假時(shí)間安排，合理地分配每本書(shū)的閱讀時(shí)間。接著(zhù)，我養成了每天定點(diǎn)閱讀的習慣。每天晚上，我都會(huì )找一個(gè)安靜的角落，獨自一人靜心地閱讀，這樣能夠更好地集中注意力，提高閱讀效果。在閱讀過(guò)程中，我還會(huì )做一些讀書(shū)筆記，記錄一些重要的觀(guān)點(diǎn)和感悟，方便日后復習和回顧。通過(guò)這些方法與技巧，我覺(jué)得我的閱讀效率和閱讀質(zhì)量都有了明顯的提高。
最后，我在讀書(shū)中得到了很多體會(huì )。在寒假期間，我閱讀了許多優(yōu)秀的作品，其中最令我印象深刻的是《平凡的世界》這本作品。通過(guò)讀這本書(shū)，我對人生價(jià)值、家庭關(guān)系、社會(huì )問(wèn)題等有了更深入的思考。我認識到在這個(gè)復雜多變的社會(huì )中，每一個(gè)人都應該努力奮斗，勇敢面對困難和考驗。同時(shí)，我也認識到家庭的重要性，家庭是每個(gè)人力量的源泉，只有家庭和睦，個(gè)人才能穩步前進(jìn)。除了《平凡的世界》，我還讀了很多其他的作品，從中吸取了很多人生的智慧和經(jīng)驗，并將其運用到自己的生活中。
綜上所述，寒假讀書(shū)是我充實(shí)而有意義的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)閱讀，我不僅拓寬了自己的眼界，提高了自己的語(yǔ)言能力和思維能力，還從中得到了很多的人生智慧和經(jīng)驗。為了更好地讀書(shū)，我也下了很多功夫，制定了詳細的讀書(shū)計劃，并養成了良好的閱讀習慣和方法。在將來(lái)的學(xué)習和生活中，我將繼續保持這種讀書(shū)的精神，不斷地充實(shí)自己，為自己的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
我欣賞的人作文600字15
最近，我們年級組開(kāi)展了“親子共讀”的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，增進(jìn)家長(cháng)和孩子之間的情感交流。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，現將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結：
一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作
為了讓家長(cháng)認識到親子讀書(shū)活動(dòng)的意義，積極地參與進(jìn)來(lái)，首先我們給家長(cháng)寄發(fā)了《親子共讀倡議書(shū)》，呼吁家長(cháng)與孩子共同閱讀，主要內容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書(shū)架，并適時(shí)添置一定數量的好書(shū)。每天抽出二十至三十分鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監督讀書(shū)情況，用親子閱讀記錄卡記錄下來(lái)，使老師能比較清楚地了解道每位學(xué)生家庭的親子共讀情況。其次是推薦讀書(shū)內容：《小豬唏哩呼�！�、《舒克和貝塔》、經(jīng)典背誦（三字經(jīng)、弟子規）。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。
二、班級建立讀書(shū)評比欄
為了“親子共讀”活動(dòng)有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。班內開(kāi)展了讀書(shū)評比活動(dòng)，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書(shū)興趣，家長(cháng)們也親自陪孩子讀書(shū)，若不陪、不“親子共讀”，孩子不愿意，盡而督促家長(cháng)們也愛(ài)讀書(shū)了�；顒�(dòng)開(kāi)展下來(lái)，幾乎每個(gè)家庭都成了“書(shū)香型家庭”。也涌現出了許多讀書(shū)之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得認真，家長(cháng)們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長(cháng)共讀的情況。
三、活動(dòng)成果
雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間不長(cháng)，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規》的內容比較熟練的背誦下來(lái)，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過(guò)剪報的形式把閱讀中新認識字的收集起來(lái)，既鞏固了認字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過(guò)程，家長(cháng)們也用鏡頭記錄下來(lái)一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫(huà)面，它增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的情感交流，也為孩子的成長(cháng)留下了美好回憶。
“親子共讀”活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生讀書(shū)興趣，實(shí)現家長(cháng)與孩子共同閱讀與學(xué)習、閱讀與生活、閱讀與成長(cháng)的融合。
親子讀書(shū)的心得體會(huì )
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我幾乎沒(méi)有陪孩子看過(guò)課外書(shū)。后來(lái)，在學(xué)校開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時(shí)間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容復述出來(lái)，把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
以下是我對近段時(shí)間親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，是孩子對書(shū)產(chǎn)生好感，除了老師要求的讀刊外，可根據孩子現有的知識水平，盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮，內容豐富有趣，符合兒童想象和思維特點(diǎn)的書(shū)。
二、不易對孩子的閱讀過(guò)程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不專(zhuān)心，一般都是我讀他聽(tīng)，過(guò)幾天習慣了，他就會(huì )自己產(chǎn)生興趣了，主動(dòng)讀書(shū)。
三、把閱讀選擇的權利教給孩子，家長(cháng)只需觀(guān)察、了解、引導，不宜過(guò)多干涉，如果讓孩子完全按照你的計劃，那注定是不會(huì )長(cháng)久的`，要讓孩子形成自己的愛(ài)好和興趣。
四、親子共讀為孩子建立良好的榜樣。和孩子一起讀書(shū)時(shí)時(shí)不時(shí)的提出一些問(wèn)題，讓孩子把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)說(shuō)一下，然后和他一起討論、分析，會(huì )發(fā)現他每天的閱讀水平都會(huì )進(jìn)步。我發(fā)現，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話(huà)和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話(huà)能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話(huà)里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書(shū)里。
總之，作為家長(cháng)，陪孩子多玩多讀是提高孩子素質(zhì)的一種方式。我很感謝學(xué)校組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀使我與孩子得到了很好的溝通與交流，同時(shí)也讓我體會(huì )到了兒童文學(xué)的魅力，拉近了與孩子之間的距離。而孩子也將在知識的海洋中開(kāi)闊自己的視野。
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