【集合】欣賞的力量作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的欣賞的力量作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞的力量作文1

　　欣賞是激勵和引導，是理解和溝通，是信任和支持，它能讓平凡的生活脫變?yōu)槊利惡椭C的藝術(shù)，有了欣賞，一切美好愿望都具備了實(shí)現的可能性。善于理智欣賞他人的人，也會(huì )得到他人的欣賞和幫助，創(chuàng )造一個(gè)寬松和諧，洋溢著(zhù)濃濃人情味的溫馨世界�！斑m時(shí)的欣賞是免費的，但它卻價(jià)值連城�！蔽譅柆斶B鎖創(chuàng )始人山姆沃爾頓如是說(shuō)。

　　任何愛(ài)情、任何婚姻、都是男女雙方作用的結果。研究表明，如果夫妻雙方都能夠經(jīng)常地欣賞對方，他們之間的親密度和婚姻幸福度就會(huì )大幅度提升。幸福從來(lái)不可量化：無(wú)數彼此欣賞的愛(ài)侶，對粗茶淡飯甘之如飴；無(wú)數反目成仇的夫妻，將錦衣玉食棄如敝屣。欣賞是我們自信的來(lái)源，價(jià)值感的寫(xiě)照。我們得到別人欣賞時(shí)，就等于有人直接告訴我們的價(jià)值所在。人類(lèi)最根本的需求就是期望得到別人的認可和接納。欣賞，是別人給予我們最強有力的支持。而當我們欣賞他人時(shí)，第一個(gè)受益者也是我們自己，因為欣賞是一種流動(dòng)的溫暖感，當我們使用它時(shí)，自己的身心會(huì )先明亮起來(lái)。

　　醫學(xué)專(zhuān)家研究證明，欣賞不但能使我們的心理層面得到滿(mǎn)足，對生理方面也有非常積極的作用。無(wú)論是給予還是接受欣賞，都會(huì )觸動(dòng)人類(lèi)大腦中控制快樂(lè )幸福的中樞神經(jīng)，讓神經(jīng)末梢產(chǎn)生類(lèi)似抗憂(yōu)郁藥才能帶來(lái)的興奮感覺(jué)——甚至即使我們明知對方的欣賞并非真誠，也會(huì )同樣如此。

　　欣賞在現實(shí)生活中的地位可能比人們普遍認識的更重要。欣賞無(wú)論給予還是接受，也無(wú)論是被人欣賞還是自我欣賞，都是幸福的。

　　在讀博寫(xiě)博中，看到博友的文章寓理其中，在思想上引起共鳴，甚至影響到自己的'行動(dòng)是一種欣賞；在日常生活中，遇到讓人心動(dòng)的人和事引起自我反思予以歌頌，也是一種欣賞；在欣賞的同時(shí)提高了自己的認知，產(chǎn)生互動(dòng)效應，欣賞他人的同時(shí)也愉悅了自己的心情。

　　欣賞實(shí)際是一種心理反應，發(fā)自?xún)刃牡暮袈�。被人欣賞是對自己行為的肯定，自我欣賞進(jìn)一步堅定了自己的信心和決心。學(xué)會(huì )欣賞，讓生活更加充滿(mǎn)快樂(lè )；欣賞，讓你更年輕更積極；欣賞，使身心更加明亮，生活更有意義！

欣賞的力量作文2

　　欣賞是一種美，有了欣賞大自然的一草一木，一山一水都會(huì )變得具有詩(shī)情畫(huà)意，有了欣賞，人世間的一言一行都會(huì )溫暖人心，充滿(mǎn)力量。

　　春天是萬(wàn)物復蘇的季節，無(wú)數鳥(niǎo)兒燕子銜泥筑巢，嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，有人覺(jué)得這很煩人，他打擾工作打斷思路。但會(huì )欣賞的人卻認為這是人世間最美的聲音。

　　夏天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，無(wú)數只青蛙在河邊呱呱的叫，但換一個(gè)角度來(lái)想，就可以把這枯燥的聲音欣賞成夏日的精華。

　　秋天是萬(wàn)物枯敗的季節，無(wú)數片落葉從樹(shù)冠上嘩嘩落下，鋪的馬路都是；只會(huì )增增加環(huán)衛工人的負擔。有的堆在路邊腐爛了；有的拿去燒了；有的拿去做肥料了；這些落葉雖然會(huì )增加麻煩，但卻有很多世人欣賞過(guò)他�！甭浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！逼鋵�(shí)看東西換一個(gè)角度，萬(wàn)物就會(huì )是美麗的。

　　冬天的代表是雪和冰，從溫度上來(lái)說(shuō)，他們都是冰冷不溫暖的。雪只會(huì )從天空慢慢悠悠地落下來(lái)，而冰只會(huì )把水凝結。急性子的.人看了都會(huì )發(fā)火兒，而有的人卻認為雪是天上打碎的玉盤(pán)，冰是地上晶瑩剔透的水晶。

　　欣賞是一種力量。如果沒(méi)有欣賞，那么千里馬就還是那一匹瘦骨如柴拉車(chē)無(wú)力的馬；如果沒(méi)有欣賞，那諸葛亮還在茅廬之中耕田，就不會(huì )成為被后人贊揚的軍師。欣賞是一種能力，愿我們都有這種能力。都有被人欣賞的幸福。

欣賞的力量作文3

　　還記得一年級時(shí)的一個(gè)上午，和煦的陽(yáng)光好似頑皮的小男孩，竄入我們靜悄悄的教室，烘得我心里暖烘烘的。

　　講臺上，老師雙手捧著(zhù)一疊紙，鄭重其事地對我們說(shuō)道：“同學(xué)們，昨天我們舉行的書(shū)法比賽結果出來(lái)了!下面，讓我來(lái)宣布獲獎名單�！蓖瑢W(xué)們都坐得端端正正，翹首等待評獎結果的揭曉，而我卻毫無(wú)自信地低下了頭，絲毫也不敢奢望自己能夠獲獎。

　　“三等獎獲得者：小剛、小麗、敏敏;二等獎獲得者:詩(shī)詩(shī)、小曉······”老師用響亮的嗓音逐一念著(zhù)獲獎同學(xué)的名字。

　　一切都在我的意料之中，老師并沒(méi)有念道我的名字。望著(zhù)獲獎的同學(xué)興高采烈走向講臺領(lǐng)獎，我心中的自卑感愈加瘋狂地猛長(cháng)，我把自己的.頭顱壓得更低了。

　　“一等獎獲得者是……”老師正字正腔圓地念著(zhù)我的名字。

　　我簡(jiǎn)直不敢相信我的耳朵!霎時(shí)，我猛一抬頭，滿(mǎn)臉疑惑地望著(zhù)老師。這時(shí)，正好老師向我投來(lái)贊許的目光。

　　在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我欣喜萬(wàn)分地走上講臺。老師說(shuō):“接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一等獎獲得者的書(shū)法作品�！崩蠋煂⑽业臅�(shū)法作品放在投影上，同學(xué)們 “哇”地發(fā)出一歡呼聲。

　　老師接著(zhù)又說(shuō):“大家看，她的每一個(gè)字都寫(xiě)得那么端正、清楚并且漂亮，大家都應該向她好好學(xué)習�！�

　　聽(tīng)著(zhù)老師的夸獎，頓時(shí)，我感覺(jué)自己的臉熱辣辣的。無(wú)內心卻無(wú)比的喜悅，比吃蜜還甜呢!我的心里涌起前所未有的自信與自豪。

　　下課了，同學(xué)們都紛紛擠到我的座位上來(lái)，“哇!你寫(xiě)的字真漂亮!”“你真是太棒了!”……同學(xué)們的夸獎不絕于耳，我感到既開(kāi)心又滿(mǎn)足，我微笑著(zhù)對他們說(shuō)：“你們寫(xiě)得也很不錯啊!”

　　一向膽小、自悲、孤僻的我，自從那次獲獎之后便開(kāi)始主動(dòng)跟同學(xué)們交流、玩耍，漸漸地我變得自信、樂(lè )觀(guān)了。是那一次老師對我的表?yè)P，同學(xué)們給予我的夸獎改變了我的性格。從此，我從孤獨中走了出來(lái)，變得更加自信、活潑、開(kāi)朗。我衷心地感謝老師和同學(xué)們對我的欣賞與鼓勵!

欣賞的力量作文4

　　懂得欣賞是一種歡樂(lè )，學(xué)會(huì )欣賞是一種品味，應用欣賞是一種發(fā)現。在我們的生活中，有很多值得欣賞的東西，然而我們卻總是缺少那雙能夠懂得欣賞的眼睛。

　　放眼去看，其實(shí)有太多太多的事情需要我們去發(fā)現，有太多太多的事情需要我們去欣賞。

　　欣賞成功，每當取得勝利之時(shí)，在你心中都會(huì )涌現出激動(dòng)的浪花。是啊!成功是一個(gè)值得慶祝的話(huà)題，這是從前都渴望擁有得到的一種完美的感覺(jué)，然而，當你放下一切的一切去欣賞成功時(shí)，卻發(fā)現成功其實(shí)不是結束，而是又一次挑戰的開(kāi)始，你會(huì )發(fā)現成功其實(shí)是無(wú)止境的。它只是催促你前進(jìn)的.號角�？墒�，因為有了成功，才有了很多成就，因為有了成功，才給你我帶來(lái)了無(wú)限的喜悅……

　　欣賞失敗，你會(huì )發(fā)現這其實(shí)沒(méi)什么。如果沒(méi)有一次次的失敗，居里夫人怎能成功提取出鐳;如果沒(méi)有一次次的失敗，科學(xué)家們怎能研究和發(fā)現更多的事情;如果沒(méi)有失敗，它又怎能成為成功之母呢其實(shí)，當我們失敗時(shí)感到的并不應當是氣餒，而是應當去欣賞它，因為它告訴了你的不足，它照出了你需要了解的地方。

　　欣賞放棄，當我們用一雙平常的眼睛去看待放棄時(shí)，你會(huì )發(fā)現放棄了就一點(diǎn)期望都沒(méi)了。而當我們用欣賞的目光去看待時(shí)，你才會(huì )發(fā)現，原先放棄也是一種把握成功的機會(huì )，原先放棄也是給自我減輕壓力的方法，原先放棄并不是那么的悲哀，反倒使我們了解了很多，擁有了很多。

　　欣賞是欣然的觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的歡樂(lè );

　　欣賞是用心的觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的酸甜苦辣;

　　欣賞是用新的眼光觀(guān)賞，觀(guān)賞你身邊的種種經(jīng)歷;

　　欣賞，欣賞是要用你的目光來(lái)觀(guān)察;欣賞是要用心來(lái)感受，用心去體會(huì )的……

欣賞的力量作文5

　　今年我們的品社老師換成了一個(gè)50來(lái)歲的中年老師，他很愛(ài)笑有時(shí)也感覺(jué)很?chē)绤�，他是一個(gè)很有愛(ài)心的人。

　　通過(guò)老師給我們上的幾節課，我還發(fā)現老師愛(ài)講生活和學(xué)校中發(fā)生的有趣的故事，還時(shí)不時(shí)模仿一下當時(shí)的情景，把同學(xué)們逗得哈哈大笑，我感覺(jué)這個(gè)老師還很幽默。

　　有一次我看到我們班的.兩個(gè)同學(xué)去了田老師辦公室，一呆呆了一個(gè)課間，我也不知道田老師和他們說(shuō)了什么，還看見(jiàn)他們從老師那里拿到了一張身份證大小的欣賞卡，我非常羨慕他們能去老師辦公室，還拿到了欣賞卡。

　　下午放學(xué)后，我急切去了田老師辦公室也想要一張。進(jìn)門(mén)的時(shí)候還心驚膽戰的，不知老師會(huì )怎樣，讓我意想不到的是，田老師居然親切地問(wèn)我：“你進(jìn)來(lái)干什么？”不好意思的說(shuō)出了理由。田老師聽(tīng)了，笑著(zhù)說(shuō)：“噢，就是欣賞卡嗎，好說(shuō)，你有勇氣來(lái)找老師，那老師一定會(huì )給你寫(xiě)一張，不過(guò)需要過(guò)幾天�！蔽倚睦镉姓f(shuō)不出的高興。

　　過(guò)了幾天，一個(gè)課間，田老師把我叫到他的辦公室，從名片盒里拿出一張欣賞卡遞給我，我迫不及待的看了上面寫(xiě)的話(huà)“看見(jiàn)你水汪汪的眼睛，就能感受到你的溫情，努力干準能行！”我的臉一下子紅了。

　　從那以后，我就下決心把品社考好，來(lái)報答老師。于是用心學(xué)習，這個(gè)學(xué)期我的學(xué)習有了非常大的進(jìn)步，我的品社考了滿(mǎn)分，總成績(jì)從以前的全年級60多名進(jìn)步到了現在的20名。

　　感謝田老師，您的欣賞卡給了我如此大的動(dòng)力，讓我取得了這樣的的進(jìn)步。

欣賞的力量作文6

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，欣賞是一種情懷，是一種修養，是一種博大的胸襟……我認為欣賞也是一種力量。欣賞的力量是神奇的。幾篇掌聲、幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，都是一種欣賞，被欣賞的人會(huì )得到肯定、鼓勵和快樂(lè )，獲得進(jìn)步的信心和力量。多少年來(lái)，因為有了欣賞，才有了一批批志向遠大的學(xué)子；有了欣賞，才有了一批批知識淵博的教授；有了欣賞，才有了一批批功成名就的企業(yè)家……

　　我的啟蒙老師就是一個(gè)善于欣賞別人的人。

　　我還在讀三年級時(shí)，就我的啟蒙老師家上作文課。那時(shí)，我的作文寫(xiě)得很差，常常為了寫(xiě)好一篇作文而煩惱。后來(lái)，我認為自己是沒(méi)有可能寫(xiě)出一篇好作文的了，就完全喪失了信心。在一次作文課上，我為了快點(diǎn)完成任務(wù)，就把書(shū)中的幾篇作文各摘抄了幾句，拼在一起，交給了我的啟蒙老師。那天作文課結束后，老師把我留了下來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“你的作文寫(xiě)得不錯，有進(jìn)步�！蔽衣�(tīng)了，臉漲得通紅……后來(lái)，我決定要努力了，不能辜負老師的期望。從那以后，我的作文水平不斷提高，每寫(xiě)一篇作文，老師都不斷的指導我，鼓勵我，支持我……經(jīng)過(guò)我無(wú)數次的.努力之后，我的作文水平終于有了長(cháng)進(jìn)。當我告訴老師我以前那幾篇作文都是摘抄模仿書(shū)上的時(shí)，老師笑了，她說(shuō)：“其實(shí)我一開(kāi)始就知道了，我故意不批評你，就是為了不讓你失去信心。其實(shí)我很欣賞你�！边@時(shí)，我才明白都是老師對我的欣賞給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不斷努力。

　　欣賞的力量是神奇的！

欣賞的力量作文7

　　在我三歲的時(shí)候，長(cháng)得難看，做事情很毛燥，而且動(dòng)不動(dòng)就哭，所以在我的心里就留下了一種“我在這個(gè)世界是多余的”想法。使我把自己封閉在一個(gè)小房子里，小得可憐，小得沒(méi)人知道。

　　自卑陪我到了四歲，我該上學(xué)了，到了那個(gè)陌生的環(huán)境，我不禁號淘大哭，周?chē)�的小朋友都在笑我，我被迫留了下�?lái)。有一天，老師教我們畫(huà)畫(huà)，我笨拙的手畫(huà)了一朵被人踩過(guò)的花，我突然感覺(jué)這朵花就是我——受人嘲笑。周?chē)�的小朋友看�?jiàn)了，笑得更開(kāi)心了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，拿起我的畫(huà)，看了看，故作驚訝地叫了起來(lái)：“哇——蔚祺，你畫(huà)得好漂亮呀！”說(shuō)著(zhù)就在“我是小畫(huà)家”里貼了一朵小紅花。我抬起頭，一種不可思議的眼神望著(zhù)老師。老師也回了我一個(gè)肯定、欣賞的眼神。并把我的.畫(huà)貼到了黑板上，這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的，也是不敢想得。那天，老師給了我一個(gè)肯定、欣賞的眼神后。我擁有了自信，我變得開(kāi)朗，變得活潑。主動(dòng)跟他們交朋友，上臺講故事，參加各種活動(dòng)，開(kāi)心極了！在我的小屋里增加了陽(yáng)光、泥土、鮮花、參觀(guān)者......天天笑，仿佛一天不笑就不行。和以前比起來(lái)，真是天壤之別。

　　歡笑陪伴我到了十二歲。我當了文明督導員，因為老師推薦，我更加賣(mài)力地做好這個(gè)工作；因為同學(xué)的鼓勵，燃燒了我?jiàn)^發(fā)的激力；因為好朋友的陪伴，讓我懂得用一顆真誠的心來(lái)對待身邊的每一個(gè)人；因為親人的微笑，讓我明白在這個(gè)世界沒(méi)有知識是不行的；因為父母的教導，讓我學(xué)會(huì )生活的自理......

　　欣賞別人，讓別人欣賞更多人！

欣賞的力量作文8

　　在我三、四歲的時(shí)候，長(cháng)得難看，又愛(ài)哭。一件事情沒(méi)做好，就不做了，坐在地上哭起來(lái)，爸爸媽媽怎么勸也沒(méi)有，漸漸地，我在“認為自己什么也做不好”的思想下，把自己關(guān)在了一所陰暗的小房子里，小得可憐，小得人人都在嘲笑。我在自卑的陪伴下到了四歲。我上學(xué)了，看見(jiàn)這么多人，一害怕，就又哭了，那些小朋友嘲笑我，打我，從此，我做事總退人一步。

　　那天，老師教我們畫(huà)畫(huà)，我笨拙的手畫(huà)出一朵被人踩過(guò)似的花，我突然感覺(jué)這就是我，被人踩在腳下。這時(shí)，周?chē)�的小朋友都在笑我，我的眼淚一滴一滴的落在那朵花上，老師走了過(guò)來(lái)，看了看我的畫(huà)，故作驚訝地叫了起來(lái)：“哇，蔚祺，你畫(huà)的花好漂亮��！”說(shuō)著(zhù)，在“我是小畫(huà)家”里貼了一朵花，我抬起頭，一種匪夷所思的目光望著(zhù)老師，老師也給了我一種肯定、欣賞的目光，我的`畫(huà)被貼到了黑板上。從此，我不在自卑，我充滿(mǎn)了自信，是老師給了我一把鑰匙，讓我大開(kāi)那道門(mén)，給了那道門(mén)第一束陽(yáng)光，是那么的新鮮，那么耀眼。我變得開(kāi)朗起來(lái)，在幼兒園里，我參加了各種活動(dòng)，還在班上講了有史以來(lái)的第一個(gè)故事，聽(tīng)見(jiàn)小朋友們那熱烈的掌聲，看見(jiàn)小朋友們因為我的故事好聽(tīng)，而笑得滿(mǎn)地打滾，我更加自信了，笑容常在我的臉上蕩漾，話(huà)多了，敢跟小朋友們做游戲了，讓我的小房間變大，擁有了鮮花，擁有了泥土，擁有了更多的歡笑、朋友。

　　歡笑陪伴了我九年，現在十二歲了。我當了文明督導員，因為老師的欣賞，讓我更加努力的做這個(gè)工作；朋友給我的欣賞，讓我在書(shū)法上提高了質(zhì)量；同學(xué)給我的欣賞，讓我在陌生的情況學(xué)會(huì )與人溝通；親人給我的欣賞，讓我再學(xué)習上天天向上；父母給我的欣賞，讓我在生活上學(xué)會(huì )怎樣自理……

　　欣賞他人，也讓他人欣賞更多人。

欣賞的力量作文9

　　每個(gè)人從一開(kāi)始生下來(lái)就有多重情感，這些情感伴隨著(zhù)人的一生。我要說(shuō)的就是愛(ài) 親人間的愛(ài) 同學(xué)間的愛(ài)都時(shí)常伴隨著(zhù)我們 父母做的飯 父母逢的衣服·記得那是一個(gè)嚴寒的冬天,天空中還下著(zhù)小雨,我沒(méi)有帶傘。在學(xué)校的一個(gè)角落里冷的瑟瑟發(fā)抖.本想等雨停了就回家但最后母親來(lái)了。還給我帶了一件厚厚的衣裳。我非常地感動(dòng)，跑過(guò)去擁抱住了她。在雨中兩道身影邁著(zhù)步伐前進(jìn).

　　同學(xué)之間的情誼也值得讓我們說(shuō)起。有時(shí)候同學(xué)之間的愛(ài)也可以化為精神上的力量引導我們前行。同學(xué)之間的相互鼓勵·同學(xué)之間的相互學(xué)習也是一種強大的力量�？荚嚳疾盍�,一句下次加油也可以促使我們前行.有時(shí)候我在想,為什么愛(ài)有這么大的力量，后來(lái)我想明白了，因為愛(ài)本就是一種無(wú)形的.力量。

　　陌生人之間也有一種無(wú)形的愛(ài)，記得上次在公交車(chē)上，我身上沒(méi)有帶零錢(qián)準備下車(chē)去商店里換一點(diǎn)零錢(qián)。后來(lái)，坐在座位上的一位哥哥叫住了我，遞上來(lái)一元錢(qián)的零錢(qián)。我十分感動(dòng)，連聲說(shuō)這謝謝，他瀟灑地一揮手說(shuō)不用。有時(shí)候陌生人的一種愛(ài)也是可以潛移默化地影響著(zhù)我們的內心。

　　這就是愛(ài)，是一種精神上的東西，是沒(méi)有實(shí)體的。但我們可以把這種無(wú)形的東西轉化為有形的東西，去實(shí)踐，同樣也可以給予別人的愛(ài)。所以，實(shí)踐吧。

欣賞的力量作文10

　　欣賞是一種肯定和信任，欣賞是一種贊美和激勵。它給人力量，讓人自信，催人奮進(jìn)。

　　我的數學(xué)成績(jì)一直是不錯的，但也沒(méi)有達到出類(lèi)拔萃的地步，因為我總是有一點(diǎn)點(diǎn)膽怯，面對難題時(shí)不敢大膽挑戰。

　　五年級時(shí)，數學(xué)老師換成了顧老師。剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，顧老師就把我喊到辦公室，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期，我們每個(gè)星期要上一堂思維訓練課，我請你當小老師，好不好？”哇，當小老師，那該多光榮��！可是，我能行嗎？我懷著(zhù)既興奮又緊張的心情回到了教室。

　　雙休日，我閉門(mén)不出，準備了ppt和上課要用的東西。星期一，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地去了學(xué)校。上課了，我走上講臺，臺下30多雙眼睛齊刷刷地射向我，我能感覺(jué)到自己的汗毛一根根豎了起來(lái)，一下子腦袋里一片空白，昨天準備好的臺詞像水蒸氣似的蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。幸虧顧老師的一個(gè)眼神，讓我找回了記憶�？墒俏矣窒駛�(gè)得了結巴的孩子，說(shuō)幾個(gè)字，打幾個(gè)頓，一句話(huà)分成無(wú)數次才表達完成。好不容易把一道題講完，我已經(jīng)是汗流浹背了。那一刻，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去——唉，講得那么差勁！

　　下課了，顧老師向我走來(lái)，可我根本沒(méi)有勇氣面對顧老師的目光。顧老師伸出手，像母親似的撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“哇，袁圣皓，你真棒！你的ppt做得真好！第一次上課就能把題目講清楚，比我還厲害呢！”我心中頓時(shí)涌起一股暖流，顧老師的.欣賞讓我再次充滿(mǎn)了信心。在以后的小老師生涯中，我一次比一次講得好，一次比一次灑脫。

　　那次，顧老師的欣賞就像是給了我一雙隱形的翅膀，不斷鞭策、激勵著(zhù)我，讓我在數學(xué)的王國中盡情地遨游，使我越來(lái)越喜歡數學(xué)，數學(xué)成績(jì)也真變得出類(lèi)拔萃了。

　　欣賞，能使原本絕望的人重新燃起希望的火苗；欣賞，能使自卑的人充滿(mǎn)信心……欣賞，能改變人的一生。讓我們在享受欣賞的同時(shí)也去欣賞他人吧。

欣賞的力量作文11

　　有人曾經(jīng)說(shuō)，欣賞是一種情懷，是一種修養，是一種博大的胸懷……我認為欣賞是一種力量。它的力量是神奇的，一句贊譽(yù)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，都是一種欣賞，它能給人肯定，給人鼓勵，給人快樂(lè )，讓人走出自卑的心理，奔向自信的心情。

　　在我三年級時(shí)，我的畫(huà)畫(huà)得很差，他們嘲笑我，譏諷我，讓我對美術(shù)失去了信心，讓我甚至開(kāi)始自卑：為什么我不能畫(huà)出好的畫(huà)，為什么我不如別人？我好難過(guò)，感覺(jué)上蒼對我太不公平。

　　又是一堂美術(shù)課，又是一場(chǎng)悲劇，我帶著(zhù)一顆不再發(fā)光的心靈坐在教室中，周?chē)�的一切在我眼中變得如此枯燥。拿起�?huà)筆，胡亂信筆涂鴉一番后，便交上去批了。老師拿起我的畫(huà)卷，用凝重的眼神望著(zhù)它，絲絲涼意透進(jìn)我心房，讓我感覺(jué)一件可怕的事情快要來(lái)臨了，我緊張得渾身開(kāi)始發(fā)抖起來(lái)�！澳愕漠�(huà)不錯呀，有進(jìn)步！”一句話(huà)從老師嘴中脫口而出。我望著(zhù)老師那微笑著(zhù)的臉，頓時(shí)驚呆了，又疑惑著(zhù)，心中突然冒出了許多問(wèn)號：老師有沒(méi)看錯，會(huì )不會(huì )眼花了？或是正話(huà)反說(shuō)了？……猶豫間只見(jiàn)老師用紅筆在我的畫(huà)卷上寫(xiě)了一個(gè)大大的“優(yōu)”，我頓時(shí)感覺(jué)一縷陽(yáng)光照射著(zhù)我，它是那么溫暖，仿佛在說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(cháng)，努力吧，一切皆有可能�！边@瞬間，我決定改變自己，放棄懦弱，做拼搏的自己。從那以后，我不斷努力著(zhù)。別人看漫畫(huà)時(shí)，我在練習；別人玩耍時(shí)，我在練習；別人睡覺(jué)時(shí)，我更是想著(zhù)那嫻熟的技藝所成。我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針�！惫�然，皇天不負有心人，一幅幅美麗充滿(mǎn)詩(shī)情的畫(huà)從我手中繪出，同學(xué)眼中的.我不再那么渺小。

　　現在的我，六年級了，一想到當了3年的宣傳委員，我就憶起我的美術(shù)老師，是她的欣賞，給了我前進(jìn)的力量，我感謝她。

　　社會(huì )生活中，每個(gè)人都像我一樣渴望得到欣賞，因此，我們也應該要學(xué)會(huì )欣賞，因為，欣賞的力量是神奇的。

欣賞的力量作文12

　　還記得那歷史上罕見(jiàn)的毀滅性的災難瞬間？還記得哪撕心裂肺的叫聲嗎？還記得那驚心動(dòng)魄的就在場(chǎng)面嗎——5.12大地震。

　　五月十二日，下午十四點(diǎn)二十八分，生活在四川汶川的同胞遭到了地震的威脅，自然災害的重現。隨著(zhù)時(shí)間的推移。地震這瘋狂的`惡魔，向人們步步逼近，這意味著(zhù)人們的生命向死亡慢慢逼近。這一刻，受災人民心里只有一個(gè)念頭：我一定要挺住，我的生命不能只停留在這一刻！這一刻，救災人員心里只有一個(gè)念頭：我要全力以赴，不能讓我的親人多痛苦一秒！這一刻，炎黃子孫心里只有一個(gè)念頭：如果我不能做什么，那就在心里祈福他們平安！

　　白天。黑夜。白天。黑夜�！�…“轟隆��！轟隆��！”又是一陣山崩地裂，地動(dòng)山搖，惡魔的恐怖咆哮聲又開(kāi)始了，這咆哮聲響得蓋過(guò)車(chē)喧馬鬧，恐怖的使人不由得心寒。頓時(shí)，山像一個(gè)惡魔瘋狂的舞動(dòng)，非要讓廢墟占領(lǐng)汶川。此時(shí)，受災人民的弱小身軀已然廢墟壓住，傳奇已不再輕松，十分困難。他在無(wú)情的廢墟下，已是“天昏地暗”，動(dòng)不得，吃不得，喝不得，生存的希望是有百分之一。但是，他們共同堅守一個(gè)信念：無(wú)論多么艱難，聽(tīng)下去；無(wú)論多么痛苦，忍下去！活著(zhù)走出這片廢墟！他們以自己微弱的力量，微小的身軀，求生的信念，挑戰巨大的惡魔，這就是愛(ài)的力量。盡管，希望太小。

　　一小時(shí)，過(guò)去了。二小時(shí)，過(guò)去了。三小時(shí)…就在人們希望即將破滅的一刻，綠色的救災裝朦朧出現了，救災人員就好比一場(chǎng)及時(shí)雨，就在人們急需幫助時(shí)，出現了，給予人們莫大的幫助。哦！紅色——太陽(yáng)出現了，人們希望再次燃起！他們救了幾天幾夜，眼皮再也太不起來(lái)，嘴唇干得裂破了皮，雙手抓的血淋淋，肚子餓得再也沒(méi)有力氣，腳上傷痕累累。是愛(ài)的力量讓他們堅持下去。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)…當一個(gè)個(gè)遍體鱗傷的受災人民被救出來(lái)。雖然就出的人數只是微乎其微，卻讓我們無(wú)比興奮，讓救災人員無(wú)比興慰。在愛(ài)的力量下，人類(lèi)戰勝了這瘋狂的惡魔。

　　在捐款所里，老人，中年人，年輕人，小孩，不管捐款數額多少，不管身份貴賤，他們用自己真誠的心，來(lái)幫助祈福災區人民，這就是愛(ài)的力量。

欣賞的力量作文13

　　回首望去，我生命中對我格外欣賞的人，便是五年級時(shí)教我們音樂(lè )的何老師。

　　一開(kāi)始，我對何老師并無(wú)好感，上音樂(lè )課還會(huì )開(kāi)開(kāi)小差。直到我參加了班級的“五線(xiàn)譜小達人”組，何老師才開(kāi)始注意我。下課后，我經(jīng)常和何老師聊聊天。

　　有一次聊天時(shí)，何老師笑瞇瞇地說(shuō)：“瑤瑤，你的聲音真的很好聽(tīng)呢！”我心里樂(lè )開(kāi)了花，有很緊張，那感覺(jué)好像是你在漫漫無(wú)邊的花瓣海洋中被人找到了。她還說(shuō)：“你唱的真的好棒！”我仿佛被人記起在波濤翻涌的'大海中。何老師又對我說(shuō)：“可惜聲音有點(diǎn)小，同學(xué)們都聽(tīng)不大清楚�！蔽姨貏e希望大家都可以聽(tīng)見(jiàn)我的歌聲，但是又怕大聲使得原來(lái)美妙的聲音又會(huì )消失。如果有人問(wèn)你：“你愿意獨自擁有最美的花，還是與人一起欣賞花的淡淡幽香？”我猜，你一定選擇的是后者。我想，我是該同伙伴們一起分享歌聲了。

　　每天清晨，我會(huì )抓緊時(shí)間跑到陽(yáng)臺上練聲，自己唱一點(diǎn)都不害怕，可一見(jiàn)到旁人，聲音變細了、小了。我喜歡自己的聲音，可又沒(méi)有勇氣把它們分享給大家。每每想要放棄時(shí)，何老師的話(huà)就會(huì )像細雨飄過(guò)黃昏的鈴鐺草一樣響起：“你的聲音真的很好聽(tīng)！”于是，我對著(zhù)花草唱，對著(zhù)蟈蟈唱，對著(zhù)小魚(yú)小草唱，對著(zhù)最好的朋友唱，對著(zhù)妹妹唱……慢慢的，我已經(jīng)可以用大大的聲音向著(zhù)大人唱了。

　　才藝展示中，我在全班同學(xué)面前唱了一首《菊花臺》。這首歌的主調很低，我卻可以大聲地唱出，全歸功與何老師對我如花香般的欣賞！

欣賞的力量作文14

　　我們每個(gè)人都在欣賞中成長(cháng)，都有過(guò)欣賞別人或被別人欣賞的經(jīng)歷。而在我的記憶深處，一直有件事情令我常�？M繞于心。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和同學(xué)們正坐在舒適、干凈的教室里上科學(xué)課，教我們的是一位嚴厲而和藹的王老師。王老師拿起科學(xué)書(shū)就對我們講起了課文的內容來(lái)，我和同學(xué)們都在認真的聽(tīng)，有些同學(xué)還拿出來(lái)科學(xué)記錄本把老師說(shuō)的話(huà)記下來(lái)。課上了一半后，老師突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，由于我們班上許多人都在認真的聽(tīng)講，那問(wèn)題又不算太難，所以，許多同學(xué)都齊刷刷地舉手。而我雖然知道問(wèn)題的答案，可是因為膽小，不敢舉起手回答。心中默念老師不要點(diǎn)到我，可命運就是那么湊巧，老師偏偏把我點(diǎn)了起來(lái)：“李甜怡，請你回答下這個(gè)問(wèn)題的答案�！蔽疫t遲沒(méi)有出聲，總是用余光去喵老師的眼神，然后又趕緊把目光收回�？墒悄且贿�，卻使我發(fā)現老師那充滿(mǎn)期待與鼓勵的.目光。我當時(shí)不知哪來(lái)的勇氣，一口氣把正確答案說(shuō)了出來(lái)，全班立即響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。而老師則用滿(mǎn)意的眼神望著(zhù)我。

　　課后，老師對我說(shuō)：“李甜怡，知道我為什么點(diǎn)你起來(lái)么？因為我信任你，我相信你一定能回答出來(lái)，當你不出我所料時(shí)，我欣賞你的那種勇氣，欣賞你那種敢于戰勝自己的精神！”

　　這件事給了我很大的鼓舞，欣賞是一種力量，既然是力量，那么，你就更應該把這種巨大的力量傳遞給他人，讓人們的心中永遠保持著(zhù)這種力量！

欣賞的力量作文15

　　時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地沖散了記憶，可是它永遠也沖散不了那一次悅耳的掌聲，永遠也不會(huì )。

　　那是我上二年級時(shí)候的一件事。有一天，老師突然說(shuō)：“明天，我聽(tīng)你們上來(lái)講故事�！蔽倚睦镆惑@，本來(lái)我的膽子就小，平時(shí)連那些小得不能再小的飛蟲(chóng)都怕，哪敢當著(zhù)全班同學(xué)的面講故事��！回到家里以后，我又翻開(kāi)了平時(shí)早已翻“爛”了的故事書(shū)，不厭其煩地讀了起來(lái)，為了明天準備充足嘛！時(shí)間過(guò)得可真快，老師要我們講故事的時(shí)間已經(jīng)在不經(jīng)意間悄悄地到來(lái)�！罢l(shuí)先來(lái)？”老師親切地問(wèn)。班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一片靜默，沒(méi)有一個(gè)人敢舉手�！皼](méi)有人？”老師接著(zhù)說(shuō)，“那我就隨便點(diǎn)名了！夏敏慧，你先來(lái)吧�！薄笆裁�，這么巧？第一個(gè)被點(diǎn)到的人就是我？”我害怕極了，不敢上去，可是“師命難違，我只好硬著(zhù)頭皮走上了講臺。那時(shí)，全班同學(xué)的目光一齊向我投來(lái)，我的臉刷的一下全紅了，兩條腿在不停地發(fā)抖，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，我結結巴巴地說(shuō)：“我講的故事是……”聲音小得只有我自己能聽(tīng)到。我惶恐地抬起頭，看了看老師，她正一臉微笑地看著(zhù)我呢！我停頓了一下，鼓足了勇氣，努力把故事給講完了，臺下立刻響起了了熱烈的掌聲，老師站在前面帶頭鼓掌，我羞澀地走下臺去……

　　從那時(shí)候起，那一陣熱烈的掌聲一直在鼓勵著(zhù)我，溫暖著(zhù)我的.心，使我有信心，使我能在自己的一片藍天下飛翔，讓我有了克服困難的勇氣。就是那一次使我獲得自信的掌聲，刻在我的記憶中，那是一盞照亮我心靈的燈光。

　　那一次悅耳的掌聲……

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