欣賞的作文（精選7篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的欣賞的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文 篇1

　　從小到大，走過(guò)很多路了，那么多那么多。

　　我不知道我一共走過(guò)多少路了，我只知道，我們這一群人在一起走過(guò)了那么多那么多。

　　三年前，那個(gè)夏天，我們各自邋遢走進(jìn)了這里，那時(shí)候，我們對彼此一無(wú)所知;

　　三年后，這個(gè)夏天，我們又將會(huì )一起走出這里，這時(shí)候，我們再也放不下彼此了呢。

　　我們從一無(wú)所知，到放不下離別，只經(jīng)過(guò)了短短的三年，但我們也一起經(jīng)歷了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起face各種困境。

　　我們一直在走呢。

　　我們一起走過(guò)的三年，不是夢(mèng)幻泡影，已不是過(guò)眼云煙，而是真真實(shí)實(shí)刻在了心底的，如何也不能去忘記。

　　要明白，走過(guò)這三年，我們也不容易的呢。

　　我們班有一群愛(ài)講八卦的瘋女人，有一群愛(ài)打愛(ài)鬧的瘋男人，還有一大群瘋瘋癲癲的瘋子們。

　　你們，還記得我們最初的樣子么。

　　我們，還能再回到最初的起點(diǎn)么。

　　回不去了把。

　　畢竟，那些路我們已經(jīng)走完了，回頭路，走不了了。

　　可是，這大群瘋子們，這群神人們，是最神最神的人呢。

　　上課，喜歡跟各位老師開(kāi)些玩笑，雖然有時(shí)會(huì )惹某位老師發(fā)飆;

　　下課，總是會(huì )有那么一群人打打鬧鬧，雖然最后會(huì )弄得教室雞飛狗跳。

　　初一，老師說(shuō)我們是最鬧騰的;

　　初二，老師說(shuō)我們是最?lèi)?ài)玩的;

　　初三，老師說(shuō)我們班整個(gè)沒(méi)救了的`。

　　可是，我們怎么還不怕呢。

　　呵呵，我們走的多氣勢磅礴。

　　這一群瘋子，都是神經(jīng)病，都要分開(kāi)了還那么沒(méi)心沒(méi)肺，臉上還是掛著(zhù)無(wú)所謂。

　　是否，真的不留戀。

　　可是，我覺(jué)得不是呢，因為就算有所謂，也還要分開(kāi)的，不如無(wú)所謂，至少自己離開(kāi)時(shí)候不用矯情的說(shuō)：

　　我悲傷了。

　　我們真的很沒(méi)心沒(méi)肺的說(shuō)，是哦。

　　神人們吶，有點(diǎn)心啊，時(shí)間不多了呢。

　　至少，離別時(shí)候是允許矯情一下的。

　　我們可以扯著(zhù)朋友的衣服，狠狠的把鼻涕眼淚全抹他們衣服上去;

　　或者，發(fā)瘋一樣拿著(zhù)簽字筆在朋友衣服上寫(xiě)些勿忘我;

　　再或者，拖著(zhù)最好的朋友到經(jīng)常一起去的地方好好懷念下過(guò)去，那三年。

　　不管怎么樣，矯情夠了，我們還是要繼續走下去的。

　　我們還有很長(cháng)很長(cháng)的路要走;

　　我們還有很多很多的事要做;

　　我們還有很多很多的明天要過(guò);

　　我們，要一步一步去完成夢(mèng)想了。

　　我們，要離開(kāi)，離別，過(guò)自己的了。

　　走吧，走吧，人總要學(xué)著(zhù)自己長(cháng)大，走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎。

　　走下去把。

欣賞的作文 篇2

　　所有關(guān)于你的風(fēng)景，都在我的生命里佇立。

　　題記

　　那時(shí)的你清澈的雙眸中含著(zhù)道不盡的溫柔，那時(shí)的你總是靜靜的、一個(gè)人坐在靠窗的座位上，教室內熙攘嘈雜的人群喧嘩仿佛與你無(wú)關(guān)，那時(shí)的你永遠都是輕輕的，輕輕的說(shuō)話(huà)，輕輕的來(lái)，輕輕的走，像是被風(fēng)吹起的衣角。徐若清泉，暖若春水，這就是你留給我的印象。

　　你或許沒(méi)有在意，課間有人追逐你的身影，課堂上有人注視你的目光。是的，那時(shí)的我不由自主的被你吸引。對我來(lái)說(shuō)，你就是詩(shī)與遠方。

　　真正吸引我的，不是你的外表，而是你的作文。你的文章雖不是片石韓陵，卻也別有一番韻味。七年級時(shí)你的語(yǔ)文很好，與我不過(guò)墨丈尋常之間，于是每次考試之后我便暗暗與你較量�？赡愕淖魑膭傞_(kāi)始寫(xiě)的并不好，可升入八年級時(shí)你的作文突飛猛進(jìn)，又是你的作文會(huì )被老師選上，讓你站在講臺上去讀，你很靦腆，剛開(kāi)始還不好意思，聲音也小的如蚊，后來(lái)讀的你越來(lái)越好，我也不免有些嫉妒。

　　我鼓起勇氣加了你的`QQ，大膽的與你聊天，向你傾訴了我對你的欣賞，你卻始終沒(méi)有理我，我以為這是你的傲慢，我們的友誼也隨之沉寂。

　　當你站在講臺上讀你寫(xiě)的作文時(shí)，我都會(huì )天真的想，那里面會(huì )不會(huì )提到我。上一次你的作文中提到了我，雖然僅僅是兩個(gè)字，我卻興奮的快要跳了起來(lái)，我多么希望我能出現在你的生命中，哪怕僅僅是個(gè)過(guò)客。

　　我開(kāi)始點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸入你的生活，你雖然語(yǔ)文很好，但其他科目還是差了點(diǎn)。我每個(gè)星期都會(huì )給你發(fā)消息，提醒你背書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，即使你從來(lái)沒(méi)回過(guò)我;每當歷史課代表檢查作業(yè)前，我都會(huì )讓你們組的人督促你寫(xiě)完，可即使如此你作業(yè)還是完不成可我從來(lái)沒(méi)有后悔，因為你我知道，你一直在努力。

　　這次考試，你向前沖了九名，光榮成為班上進(jìn)步最大的同學(xué)之一，我的成績(jì)卻沒(méi)有一點(diǎn)起色，依舊原地踏步，我能做的，就是望著(zhù)因害羞而渾身不自在的你，拼命鼓掌。你就是那個(gè)讓我給我前進(jìn)動(dòng)力的人。仰望著(zhù)你的光芒，你的努力讓我不曾改變的欣賞。

　　你是我最欣賞的人，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。

欣賞的作文 篇3

　　一個(gè)人就是一本書(shū)。讀人，遠比讀書(shū)難。讀書(shū)，只要領(lǐng)會(huì )書(shū)中的主要意思，明白點(diǎn)什么就可以了。讀人，學(xué)問(wèn)就大了……

　　有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里，愿意把雨傘借給你，而下雨的時(shí)候自己卻打著(zhù)雨傘悄悄地走了。讀這樣的人時(shí)，你不能怪他(她)，因為他(她)不愿意自己挨雨淋，不愿意為別人分擔困難，況且雨傘是人家的，所以你還是自己應早準備一把雨傘。

　　有的人，在你辛勤耕種的時(shí)候袖手旁觀(guān)，對你指指點(diǎn)點(diǎn)，耿耿于懷，而當收獲的時(shí)候，他(她)毫無(wú)愧色地分享你的果實(shí)。讀這樣的`人時(shí)，你千萬(wàn)別反感，因為別人分享你的甜蜜你應該歡迎，你做出一點(diǎn)犧牲卻成就了他(她)渴望有所作為的愿望。

　　有的人，平時(shí)慵慵碌碌；無(wú)所作為；但在領(lǐng)導面前巧舌如簧，貶低別人，抬高自己。把別人說(shuō)得一無(wú)是處，把自己高抬的如圣人，讀這樣的人，你不要生氣，因為他(她)除了夸夸其談，別無(wú)它術(shù)，時(shí)間一久，他(她)就會(huì )原形畢露，為人所不齒。

　　有的人，無(wú)所事事，喜歡撿拾別人的“話(huà)巴”和探聽(tīng)小道消息，然后到處傳播，挑撥是非，破壞朋友關(guān)系。讀這樣的人，你也不必為此著(zhù)急，當真相大白時(shí)，你們的友情會(huì )更純潔、更親密，而他(她)，則被別人認為“不成東西”。

　　讀人的同時(shí)，也是在讀自己。時(shí)時(shí)為自己敲響警鐘，讓自己懂得該做一個(gè)什么樣的人，讀真善美的同時(shí)也是再讀假惡丑。讀人，更是為了學(xué)習做人，使人學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )大度，從而讀出人的高尚、歡樂(lè )和幸福。

欣賞的作文 篇4

　　晚飯過(guò)后，晚霞上來(lái)了，抬頭一望，天空中一片火紅，好似秋天的楓葉，美不勝收。

　　霞光的色彩變幻莫測，一會(huì )兒紅通通的，一會(huì )兒金燦燦的，一會(huì )兒半紅半黃，一會(huì )兒半紅半灰。云彩的樣子也是千姿百態(tài)。一會(huì )兒，天空中跑來(lái)一只大公雞，后面跟著(zhù)一只體型較小的母雞，他們仿佛是一對相愛(ài)的夫妻，哇！原來(lái)他們已經(jīng)有小寶寶了，小寶寶才出生幾天，還不怎么會(huì )走，一只、兩只……瞧，它們一會(huì )兒東跑西跑，尋找食物，一會(huì )兒又擠成一團，圍攏在媽媽身邊，可一轉眼，它們一家就都不見(jiàn)了。

　　接著(zhù)，又來(lái)了一只大獅子，與寺廟門(mén)前的那頭獅子一模一樣，孿生兄弟似的，威武鎮靜地蹲著(zhù)。仿佛什么都入不了它那雙丹鳳眼，仿佛它才是這世間的王，所有人都應該聽(tīng)從它的調遣。不出我所料，它也不見(jiàn)了，仿佛從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)一樣。

　　然后，又游來(lái)了一條小魚(yú)，它那雙水汪汪的大眼睛亮晶晶的'，一會(huì )兒吐吐小舌頭，一會(huì )兒甩甩自己那條扇子似的小尾巴，活像一個(gè)天真可愛(ài)的小孩子在嬉戲，一會(huì )兒它就游走了。

　　一時(shí)間，恍恍惚惚的，天空中又像這個(gè)，又像那個(gè)，其實(shí)什么都不像。一會(huì )兒工夫，晚霞就不見(jiàn)了，什么也看不見(jiàn)了。

　　晚霞，真美！

欣賞的作文 篇5

　　——家庭中的一個(gè)變化說(shuō)起

　　國慶節來(lái)臨了，我和媽媽便高高興興地打著(zhù)那把漂亮的桔黃色防紫外線(xiàn)傘，來(lái)到了南京路步行街。步行街上真可謂人山人海，外地游客越來(lái)越多，也有很多大人和小孩同樣打著(zhù)漂亮的太陽(yáng)傘，放眼望去，整個(gè)步行街形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　回到家里，我想起了步行街那熱鬧的景象，想起了那五顏六色的太陽(yáng)傘，想起了奶奶曾經(jīng)說(shuō)起過(guò)她小時(shí)候有關(guān)傘的故事……

　　奶奶小的時(shí)候，最恨天下雨，因為當時(shí)家中沒(méi)有傘，出門(mén)準淋成“落湯雞”。于是，人們開(kāi)始拿木頭做傘架，糊上一層布，再在布上涂上一層油，就制成了油布傘。這種傘又重而且一點(diǎn)也不實(shí)用，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹日曬，在很短時(shí)間內就會(huì )老化、破損。過(guò)了沒(méi)多久，人們又制造出了各種布傘，有不用折的；有一折、二折、三折的；有直把手的；有彎把手的；還有帶花邊的……慢慢地，人們學(xué)會(huì )了用尼龍線(xiàn)編織成雨傘，這種傘，無(wú)論風(fēng)吹雨打都破不了，就連傘架也是用不銹鋼做的，既堅固又耐磨。最近幾年，人們的保護意識越來(lái)越強了，夏天到了，灼熱的太陽(yáng)烤著(zhù)大地，人們都不敢出門(mén)，也不愿出門(mén)，于是，科學(xué)家又研制出了防紫外線(xiàn)的傘，既能防雨，又能防曬，還在傘上鑲著(zhù)許多漂亮的花邊和美麗的圖案，打著(zhù)這種傘出門(mén)，不管太陽(yáng)公公的`“惡作劇”有多厲害，我們都不用怕了。

　　現在，我們的生活是多么地甜蜜，可奶奶小時(shí)候的生活卻很艱苦，與現在相比，截然不同，可見(jiàn)我們的祖國真是有了翻天覆地的大變化呀！

欣賞的作文 篇6

　　他，是學(xué)校一等一的好學(xué)生，老師眼里的好孩子，家長(cháng)心目中的小驕傲，同學(xué)眼中的學(xué)霸！他們欣賞他溢于言表的才華，然而我卻欣賞他平時(shí)的小幽默，風(fēng)趣！

　　他，上課從來(lái)都是一絲不茍，眼睛隨老師的移動(dòng)而移動(dòng)，生怕自己的一不留神而錯過(guò)老師講的重點(diǎn)內容。記得他剛來(lái)我們的時(shí)候，因為從來(lái)都不熟知他是什么樣的人，以為他跟書(shū)呆子沒(méi)有什么區別，了解他后我才發(fā)現我一開(kāi)始的認知是錯誤的，因為他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。

　　窗外，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，微微吹來(lái)的清風(fēng)把樹(shù)葉吹得莎莎作響。坐在教室里的我們，正在談笑風(fēng)聲，一點(diǎn)都沒(méi)有么臨考的緊張感。我們討論一些比較有趣的見(jiàn)聞，來(lái)放松一下上午緊張的考試。原本在復習的他，聽(tīng)到我們這笑聲一片，抬起頭，微微皺起了他清秀的眉頭，一副若有所思的樣子。我看到他抬起頭，心想：不會(huì )使我們的歡鬧聲吵到這個(gè)好學(xué)生了吧。我們的談笑聲放低了，但還是被他聽(tīng)到。他聽(tīng)到我們的談話(huà)，突然眼前一亮，然后放下手里的資料，走了過(guò)來(lái)，坐在了我們旁邊。

　　像是對我們的談話(huà)很感興趣一樣，然后我就說(shuō)“要一起嗎？”他嫣然一笑說(shuō)“好��！”本以為他是象征性的加入，聽(tīng)聽(tīng)我們再談一些什么。他卻說(shuō)的比我們都多。我想，肯定是他平時(shí)的壓力太大，所以讓他本該有的一面給掩藏起來(lái)了，現在看到他這樣子，莫名的松了一口氣。平時(shí)的他讓我感覺(jué)我和他之間有很大的距離感，但是看到他這樣，之前的感覺(jué)一下子煙消云散了。

　　我欣賞他的幽默，風(fēng)趣，是因為他表面的形象已經(jīng)給了他太多的'壓力，讓他把自己原本的一面給隱藏了，努力讓自己成為老師，家長(cháng)，同學(xué)心目中的樣子�，F在他這樣的樣子讓人有一種想要親近他的感覺(jué)，更多的了解他，成為他的朋友。我欣賞的是這樣的一個(gè)人的內在，他們呢？

欣賞的作文 篇7

　　水對我們的生命起著(zhù)重要的作用 ，它是生命的源泉，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。

　　人的生命一刻也離不開(kāi)水，水是人生命需要最主要的物質(zhì)，是萬(wàn)物生長(cháng)的根源。

　　我的媽媽雖然沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)但是骨子里有著(zhù)她們那個(gè)時(shí)代人的樸實(shí)和勤儉。

　　記得有一次，我家兩個(gè)寶寶，洗完后浴缸里面有很多水，我覺(jué)得太多了放掉一點(diǎn)留少些用來(lái)沖馬桶，這時(shí)候剛好被媽媽看到了，她說(shuō)：“不要放了可以沖馬桶，洗洗臟衣服什么的，這水浪費了多可惜啊，水總有用完一天的。

　　我當時(shí)覺(jué)得媽媽比較嘮叨，沒(méi)有理她還是放了點(diǎn)，并在嘴里小聲說(shuō)：“當我小孩子啊。

　　我走了之后，媽媽匆匆的把浴缸放水閥堵上，一個(gè)人在浴室里用抹布擦地磚，用盆從浴缸中打點(diǎn)水出來(lái)洗抹布，并把寶寶們換下的臟衣服放浴缸里浸著(zhù)。

　　還拿了一個(gè)桶打了大半桶水放到樓下的衛生間，當看到老媽瘦小的背影一個(gè)手扶著(zhù)樓梯扶手一個(gè)手拎著(zhù)大半桶水一個(gè)一個(gè)臺階慢慢走下的`時(shí)候，我頓時(shí)明白了什么。

　　我們所居住的地球雖然叫做“水球”，但其中海水占了97%，真正可以飲用的水資源是很有限的，電視上見(jiàn)過(guò)偏遠農村的貧水情況，村民們吃水得到十幾里甚至幾十里地外去挑，滴水貴如油，絕大多數村民一輩子都不知洗澡是什么滋味。

　　但是，對我們這些居住在城鎮的人來(lái)說(shuō)，自來(lái)水一開(kāi)，清水嘩嘩來(lái)，仿佛取之不盡，用之不竭，一噸水才幾角錢(qián)，浪費一點(diǎn)仿佛沒(méi)有什么。

　　所以我們可以打一壺水喝不了兩杯就倒掉，洗一件衣服漂上幾遍十幾遍，涮拖把嘩嘩猛沖上十分鐘。

　　尤其是公共場(chǎng)所，“水漫金山”無(wú)人過(guò)問(wèn)，入廁洗完手水龍頭不關(guān)就揚長(cháng)而去，諸如此類(lèi)的事情俯拾皆是。

　　大自然是有情的，她饋贈給我們人類(lèi)極為豐富的自然資源；大自然又是無(wú)情的，破壞性掠奪和濫用資源的人類(lèi)必將遭到她的報復。

　　當今地球上的沙漠面積以驚人的速度擴張，美國的沙塵暴帶來(lái)幾百人喪命和數幾十億元損失，這個(gè)是大自然對人類(lèi)的懲罰。

　　我也是做母親的人了，我媽媽做的影響著(zhù)我，我所做的也影響我的孩子，我要孩子們懂得節約，懂得給子孫后代一個(gè)綠色的、美麗的家園。

　　想到這里我心中很是愧疚，我上前對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)�這種活我來(lái)吧”，媽媽看看我欣慰的笑了笑。

　　一個(gè)綠色的、美麗的家園不是僅僅靠一個(gè)人一個(gè)家庭來(lái)維持的，要靠地球上的每一個(gè)人每一個(gè)家庭共同來(lái)維護。

　　“環(huán)保節能從我做起，從日常小事做起”，節約每“一滴水，一度電，一張紙”。

　　把節能保護滲透到家庭生活的方方面面，讓綠色環(huán)保的生活習慣進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，我們一起來(lái)共筑綠色的家園。

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