我最欣賞的人作文(集合15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我最欣賞的人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最欣賞的人作文1
在我們成長(cháng)的道路上，總會(huì )遇到一些讓我們很欣賞的人，這些人有可能是一位很不起眼的人，但是她們所做的事，卻會(huì )給我們留下深刻的印象，讓我們由衷的感到敬佩并且欣賞！
那是在我上小學(xué)的時(shí)候。有一天中午，媽媽去接我放學(xué)，在回來(lái)的路上，媽媽看到路邊有一位老奶奶在賣(mài)青菜，菜色還是蠻不錯的。于是，我們就停下來(lái)，開(kāi)始挑選青菜。等選好之后，到付錢(qián)了，媽媽才發(fā)現，原來(lái)自己不但沒(méi)帶錢(qián)，就連手機也沒(méi)帶。當時(shí)媽媽十分尷尬，很難為情的說(shuō)：“阿姨，不好意思，我出來(lái)的急，我錢(qián)和手機都沒(méi)帶，要不就先不買(mǎi)了吧！”那位奶奶聽(tīng)后連忙笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，先拿去吃吧，下次來(lái)的時(shí)候給也行�！眿寢屨f(shuō)：“那多不好意思��！”奶奶說(shuō)：“孩子沒(méi)事的，拿去吃吧�！眿寢�?xiě)阎?zhù)感激的心情說(shuō)：“那好吧，我吃完飯送孩子的時(shí)候給你帶過(guò)來(lái)！”奶奶說(shuō)：“不著(zhù)急”。我忽然感覺(jué)，這位奶奶真的讓我敬佩，沒(méi)想到對一個(gè)陌生人都可以這么大度。
就這樣我和媽媽回家了，用剛買(mǎi)來(lái)的青菜，做的青菜雞蛋面，不知怎么的，感覺(jué)今天中午的青菜格外的好吃！我一下子吃了一大碗，吃的飽飽的。
下午媽媽送我上學(xué)的時(shí)候，特意把錢(qián)包和手機帶上，媽媽說(shuō)路過(guò)那里順便把青菜錢(qián)給那位奶奶，我們到那里的時(shí)候，那位奶奶不在，沒(méi)辦法，我們就先走了。接下來(lái)的幾天，在那里路過(guò)都沒(méi)有看到那位奶奶。
一天，無(wú)意之間，在另外一個(gè)地方，終于發(fā)現了那個(gè)賣(mài)菜的奶奶，媽媽連忙停下來(lái)，過(guò)去把錢(qián)給那位奶奶。奶奶剛開(kāi)始一愣，不知道是怎么回事，后來(lái)媽媽把那天的事情，給那位奶奶講了一遍，奶奶忽然笑著(zhù)說(shuō)：“這么久了，我都不記得了，你還記得，真是一個(gè)守信的人！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“你不記得，我記著(zhù)就可以了�！�
這時(shí)，我看著(zhù)她們臉上洋溢著(zhù)甜美的笑容，忽然感覺(jué)人與人之間都多了一份美好。雖然這是一件很不起眼的小事，但是，我卻很欣賞媽媽和那位奶奶的行為，她們都是很守信的善良人，無(wú)形中給生活又增添了一份溫暖！
雖然時(shí)隔幾年過(guò)去了，但是每當我從那里經(jīng)過(guò)時(shí)，都會(huì )看一眼那位奶奶，我打心底里欣賞她！
我最欣賞的人作文2
有一個(gè)人，從未謀面，但他卻常常出現在我的世界里；從未相識，但他卻常常牽動(dòng)我的思緒……
——題記
我有一套《平凡的世界》，書(shū)是媽媽早年時(shí)就讀過(guò)的，比我年紀還稍大些，略顯陳舊，但每每捧起時(shí)，書(shū)香依舊濃郁。書(shū)中的主人公，一位平凡的農村青年——孫少平，是我最欣賞的人。
孫少平出生在陜北一個(gè)破爛的窯洞里，貧窮的生活如陰影般籠罩著(zhù)他的生活，從一個(gè)高中生，到一個(gè)農村教師，再到一名攬工漢，再到銅城里的煤礦工人，無(wú)論生活怎樣艱難，他總是能夠勇敢地面對，從未放棄自已的夢(mèng)想。孫少平的世界是平凡的甚至于艱難的，但孫少平卻是不平凡的，他總是那般的熠熠生輝，他，始終是我欣賞的那個(gè)人。
我欣賞他的勇氣。出生在窮鄉僻壤的他，心中一直有著(zhù)走出農村的夢(mèng)想，他不顧家人的反對，只身一人來(lái)到陌生的城市。他不曾好高騖遠，只是腳踏實(shí)地地從最艱苦的“攬工漢”做起，用自己的雙手創(chuàng )造一個(gè)自食其力的明天。工地沉重的石頭使他的背部傷痕累累，但卻絲毫沒(méi)有磨損他前行的勇氣，孫少平用行動(dòng)證明著(zhù)自己的能力，向夢(mèng)想一步步走近。相比之下，嬌嫩如我，是如此黯然失色。
我欣賞他的堅持。尚在孫少平中學(xué)時(shí)，田曉霞將他引入了書(shū)籍的殿堂，至此以后，無(wú)論生活有多么艱難，孫少平從未停止對書(shū)籍的熱情與渴望。即便是在條件最為艱苦的工地，“攬工漢”孫少平每周六都堅持到曉霞處借書(shū)，他不顧寒冷搬進(jìn)沒(méi)有門(mén)窗遮擋的新建建筑，只為了能有一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境；之后當他成為煤礦工人，只支起了一個(gè)蚊帳，便是他難得擁有的一片可以安靜讀書(shū)的靜謐天地。孫少平堅持把一顆年輕熱情的心用書(shū)籍填滿(mǎn)，堅持把平凡艱辛的生活用書(shū)籍點(diǎn)亮。堅持如他，對時(shí)常懈怠的我，是最好的激勵。
我欣賞他的體貼。對于孫少平風(fēng)雨飄搖的家，孫少平是頂天立地的支柱，對家人、對朋友，對同事，孫少平永遠是那個(gè)如陽(yáng)光般溫暖的人。妹妹遠行上大學(xué)，他忙前跑后，為妹妹準備好一切用品，甚至于女生用品；師傅去世，他又義無(wú)反顧地走進(jìn)師傅的院子，承擔起照顧惠英嫂子和明明的擔子，每次進(jìn)城都不忘給他們帶一些禮物。體貼如他，對已習慣被呵護著(zhù)的我，是最好的鞭策。
孫少平，是我最欣賞的人。我欣賞他，或者說(shuō)，我欽佩他。他教會(huì )我有志氣、能堅持、會(huì )體貼，在我平凡的世界里，因為有他的陪伴，也就不那么平凡……
我最欣賞的人作文3
曾在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻，十幾分鐘，也沒(méi)有聲音。自那之后，我明白了夢(mèng)想對一個(gè)人，真的可以比任何東西都重要。就是那僅僅十幾分鐘的沉默，沉默了我的心。
那是一個(gè)背影，個(gè)子不算太高，身材卻很瘦的一個(gè)小伙子。他站在一個(gè)很大的擂臺上，前面有一個(gè)很大的打光板，和很多攝像機。站在他對面的，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的拳擊手，肌肉結實(shí)，體格健壯。
工作人員一打板，就看到拳擊手向他沖過(guò)來(lái)。那個(gè)單薄的背影沒(méi)有猶豫，也沖上前去。
拳擊手打的拳拳到肉，應該是為了拍攝效果，沒(méi)有一點(diǎn)留情。
那一刻，沒(méi)有p，也沒(méi)有后期摳圖。就是真的很“良心”的，打在身上。這一段，持續了5分鐘。
但他，始終只有一個(gè)背影，最多也只是個(gè)側面。
導演喊卡的時(shí)候，他疲憊地走下擂臺，已經(jīng)習慣了似的，一個(gè)人走向小小的角落，從自己廉價(jià)的包里，掏出了一瓶廉價(jià)的礦泉水。
這時(shí)，鏡頭轉走，又回到擂臺上，上面有一個(gè)和他身形極為相像的人，在幾個(gè)人的簇擁下走上來(lái)，那人和導演示意可以開(kāi)始了，于是拍了很短的一個(gè)鏡頭，是他打贏(yíng)了拳擊手的樣子。攝像機對準了那人光鮮亮麗的面孔，他笑得像一個(gè)勝利者。所有的人，都用一種欣賞的目光看著(zhù)他。一結束，那人的笑沉下來(lái)，那幾個(gè)人又跑上臺，給他搭上衣服，遞上很貴的那種水。扶著(zhù)那個(gè)人下臺。
鏡頭轉回，又開(kāi)始拍那個(gè)一直未出現正臉的他。那個(gè)角落很黑，看不清他的面孔，只是一雙眼睛亮的出奇，那雙眼睛里，帶著(zhù)一種渴望和堅定，直直的看著(zhù)攝影機。那眼神里的熾熱，是他對這份夢(mèng)想的堅持。
他忽地站起，拎起包，以為他要走。但他又一動(dòng)不動(dòng)地站在那里了，側面，很清秀的一個(gè)剪影。他就在那里呆呆地看著(zhù)，直到工作人員開(kāi)始收拾東西。
他走了，帶著(zhù)一點(diǎn)不舍，或許他愛(ài)上了表演，很愛(ài)很愛(ài)，把這個(gè)夢(mèng)想當作了一切。
可惜，如我們所見(jiàn)，他只是一個(gè)替身，一個(gè)連演員表都進(jìn)不去的小替身。
他很努力，就憑他毫無(wú)遲疑地沖過(guò)去，就足以讓所有人欣賞。是，他是那種最不起眼的小角色，但，就憑他對孤獨的忍耐，就足以讓所有人欽佩。他會(huì )成功的，就憑他眼里的熾熱，上天不會(huì )虧待他的�？傆幸惶�，那些欣賞的眼神會(huì )是屬于他的。
我很欣賞，這樣被忽略，卻不停為夢(mèng)想努力的小人物。是他熾熱的眼神，燃燒了我渴望夢(mèng)想的心。
我最欣賞的人作文4
西風(fēng)吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿(mǎn)船清夢(mèng)壓星河。
唐溫如，你是一個(gè)南宋遺民，卻生活在一個(gè)與你格格不入的年代。你的一生被沒(méi)有過(guò)多的記載，作品遺留下來(lái)的也很少，卻又很是經(jīng)典……
秋風(fēng)瑟瑟，洞庭湖上也泛起了層層的白煙，虛無(wú)縹緲，寧靜到逝去的凄涼漫上心頭。這些勾起了你內心無(wú)窮的幽怨和惆悵，妙筆一揮描繪了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的湘君的形象。傳聞湘君聽(tīng)說(shuō)帝舜死于蒼梧，自己卻無(wú)法追隨，于是啼竹成斑，本就已經(jīng)夠凄慘了，但是在望向這一片蕭瑟的秋景之后，又一夜之間華發(fā)早生，令人嘆惋。
夜晚的時(shí)候，風(fēng)停了，湖水也安靜了，天上的銀河就靜靜地倒映在湖水中，在湖邊的船上，你手拿酒壺，一唱一飲，看似淡然自樂(lè )，最后終于醉倒了，睡著(zhù)了。在你的夢(mèng)里，生活仿佛還可以在天上的銀河中游蕩，周?chē)黄瑺N爛的星光，只不過(guò)夢(mèng)終究是一場(chǎng)夢(mèng)。我讀得出來(lái)，你在夢(mèng)里有多歡喜，醒來(lái)后就有多悲傷。
同樣是醉，歐陽(yáng)修身居滁州，醉醺醺于眾人間，賞山水之樂(lè )，得之心而寓之酒也；杜甫心懷長(cháng)安，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯，沉郁頓挫為天下蒼生；李白人生得意須盡歡，莫使金樽空對月，醉得盡興，醉得無(wú)所顧忌。
而你，的確是醉了，水與天分辨不清，亦或是不愿分清，你亦是無(wú)緣體味，你的國你的家，于你難以尋覓，你從典籍里所讀的詩(shī)書(shū)禮儀亦不再受用，家國易了姓名，山河換了家主，你守著(zhù)移民的落寞，越發(fā)格格不入。我欣賞你的這份倔強。
歐陽(yáng)修醉時(shí)能與民同樂(lè )，杜甫醉醒仍滿(mǎn)懷壯志，李白醉后依然瀟灑于人間。唯獨你唐溫如，清瘦的，孤獨地在心中遙想故國，我心疼你的那份孤獨。
你游戲山水，夢(mèng)醒之后，亦真亦幻，水天一色，酒不醉人自醉。那場(chǎng)醉中不愿再醒來(lái)的滋味，定格了歲月，穿越了時(shí)光，流淌在文學(xué)的'長(cháng)河里，熠熠發(fā)光。我欣賞你的這份才情。
唐溫如，關(guān)于你，我能知道的也許不會(huì )太多，更多的是在詩(shī)詞認識你，想象你。但真切的是你的那場(chǎng)醉，幸運的是你的那首詩(shī)，還有像我們一樣懂你，欣賞你的后人！
我最欣賞的人作文5
要說(shuō)到我欣賞的人，我可以說(shuō)出許多。如消防員，他們不顧危險，具有顧大家，舍小家的品質(zhì)；警察具有樂(lè )于助人的品質(zhì)；白衣天使具有舍生忘死的品質(zhì)；老師具有無(wú)私奉獻的品質(zhì)�？梢艺f(shuō)，我最欣賞的人是我爸爸。
我的爸爸沒(méi)有男明星那樣帥，只有一張普普通通的面孔。他曾服過(guò)軍，但現在已經(jīng)退伍了�？赡苁且驗榘职置刻於紒�(lái)不及吃熱的早飯，所以現在他的腸胃不怎么好，一吃冷的食物或者著(zhù)涼就會(huì )拉肚子。
我之所以欣賞爸爸，是欣賞爸爸平凡又偉大的父愛(ài)。記得在一個(gè)星期六的早晨，爸爸送我去上課，走前我看天氣不錯，所以我就沒(méi)帶雨衣。然而在去上課的路上開(kāi)始起風(fēng)了，起初是一點(diǎn)小風(fēng)，吹到身上既舒服又涼爽，隨之風(fēng)越吹越大，我發(fā)現路邊的小樹(shù)在風(fēng)中搖來(lái)?yè)u去，好像是在痛苦地低吟著(zhù)，隨后大風(fēng)又把烏云吹了過(guò)來(lái)，太陽(yáng)在烏云中逐漸消失。隨即而來(lái)的是雨。在這風(fēng)雨交加的天氣，爸爸連忙停下了車(chē)，拿出雨衣對我說(shuō)：“桐桐，你的雨衣呢？”我低下了頭，難為情地說(shuō)：“我……我以為不會(huì )下雨，所以就沒(méi)有帶�！卑职旨纯贪阉挠暌陆o我穿，催我快點(diǎn)穿好上車(chē)，不然上課就要遲到了。我想不穿，可我知道爸爸向來(lái)就是說(shuō)過(guò)要做的事，就不會(huì )收回嘴，只得快速穿好上了車(chē)。雨越下越大。我看到爸爸的衣服濕了。這時(shí)候，爸爸扭頭笑著(zhù)問(wèn)：“桐桐，不冷吧？有沒(méi)有被淋濕？”我說(shuō)：“沒(méi)有，我穿著(zhù)雨衣怎么會(huì )淋濕呢！”可這話(huà)一出口，我便深深地陷入沉思。我心想：爸爸的衣服被淋濕，再加上冷風(fēng)吹在身上一定很冷，但是爸爸還不忘問(wèn)我冷不冷，有沒(méi)有淋濕。這就是父愛(ài)的偉大！當時(shí)，我眼睛不由得一濕，而那不是雨水，我隨即用手擦去。到了補習班樓下，我把雨衣脫下來(lái)遞給了爸爸，但我不忍直視爸爸，隨后我便跑上了樓。
到了晚上，我補完課回到家，便看到了爸爸揉著(zhù)肚子從衛生間出來(lái)。一旁的媽媽則不停地小聲說(shuō)：“你看看，淋了雨又著(zhù)涼了吧，真是的�！蔽业难劬υ俅螡駶櫫�，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
��！我最欣賞的人就是爸爸，欣賞爸爸那平凡又偉大的父愛(ài)！
我最欣賞的人作文6
我讀四年級時(shí)，父母商量著(zhù)給我選學(xué)一門(mén)樂(lè )器。我想都沒(méi)想就選了小提琴——并不是我想拉小提琴，我只是好奇，想看看四根弦怎么能發(fā)出那么多、那么動(dòng)聽(tīng)的聲音。
確定了樂(lè )器，父母便著(zhù)手找老師。我姑爹給我推薦了一位姓萬(wàn)的老師，不僅小提琴拉的很好，一手二胡更是遠近聞名，我表妹正在那兒學(xué)二胡。
第一次上課，還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一首悠揚的樂(lè )曲飄進(jìn)我的耳朵，好歡快、熱情的樂(lè )曲，我的身體不禁想要隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)……
一曲終了，正在我意猶未盡的時(shí)候。一個(gè)身材不算高大的老人突然站在了我的面前。這人一頭藝術(shù)家灑脫的發(fā)型，臉上有著(zhù)和藹的笑意。眼睛炯炯有神，兩鬢斑白，活像金庸筆下的周伯通，古靈精怪的樣子——一定是個(gè)有趣的老頭，我想�！澳愫�，你是來(lái)我這里學(xué)小提琴的吧？我是萬(wàn)老師！”頓時(shí)，我就喜歡上了這個(gè)與眾不同的老師。我對小提琴的興趣油然而生。隨后的基礎練習我掌握得很快。
在掌握基本的弓法和指法后，萬(wàn)老師便開(kāi)始講每一首曲子背后的故事，他讓我們根據故事領(lǐng)悟拉曲子的方法。他講《白毛女》的時(shí)候，每一個(gè)音節他都能解釋出相應的含義。凄涼的音節，他解釋成這是喜兒被抓走的時(shí)候；而激烈又緊張的部分，則是村民們齊心合力救出喜兒的時(shí)候。說(shuō)到這兒，他再次被周伯通附體，手腳夸張地揮舞起來(lái)，臉色通紅，嘴里不停的唱著(zhù)這幾個(gè)小節，好像真的要去救喜兒了一樣。聽(tīng)他講完，我們個(gè)個(gè)靈感大發(fā)，拉得格外好，他就笑瞇瞇地直點(diǎn)頭。
《梁�！返淖詈笠恍」�，是我一直無(wú)法拉出意境的部分，為了能使我準確地體味“漸弱”和“漸強”所體現的不同意境，他描述了這樣一個(gè)場(chǎng)面：霞光滿(mǎn)天，蝴蝶漸遠，慢慢地，慢慢地，只見(jiàn)天地相連……說(shuō)著(zhù)，手變成了蝴蝶狀，越飛越遠。終于，我的琴聲中有了青山綠水間蝴蝶翩翩起舞的感覺(jué)，萬(wàn)老師高興地給我打上了“94分”。
萬(wàn)老師不僅講課有趣，他對課余訓練的要求也很?chē)栏��！岸毴�，夏練三伏”常常被他掛在口頭。為了督促我們的練習，他的“萬(wàn)氏格言”張口就來(lái)：“一天不練，自己知道；兩天不練，老師知道；三天不練，地球人都知道”、“學(xué)琴不練琴，結果等于零”、“勤勤懇懇練琴，踏踏實(shí)實(shí)做人”……正是有了這些話(huà)，我懂得付出一份努力，一份收獲的道理。
萬(wàn)老師授課有方，說(shuō)理巧妙，活潑有趣。他不僅教會(huì )了我學(xué)習之法，還教給我做人之理，是我最欣賞的人！
我最欣賞的人作文7
若讓言語(yǔ)化為一陣風(fēng)，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著(zhù)你。
—題記
在茫茫人海中，在錯雜的腳步聲里，在千萬(wàn)人的目光里，遇見(jiàn)了，身處光明的你，我何其幸運?
你依舊是讓自己沉浸在書(shū)本里，略顯成熟的臉上，有時(shí)會(huì )戴著(zhù)一框厚厚的眼鏡。你是如此的倔強，在記憶的海洋里，竟少有你服弱的面容。
但是那一次，也不知是何處的雨水沾濕了你的睫毛。
只是如往常一般傾聽(tīng)著(zhù)放學(xué)的鈴聲響起，本來(lái)準備收拾書(shū)本的我，一不小心竟將你收入了眼底，一副焦躁的模樣。聽(tīng)那嘰嘰喳喳的話(huà)語(yǔ)，好似是為分發(fā)手機而為難。
不注意時(shí)，竟讓一陣風(fēng)溜了進(jìn)來(lái)。
我只是坐在窗邊。
班委會(huì )的眾人討論了許久，卻并未有所表態(tài)，集體的目光只好聚集到了你一個(gè)人的身上。
班上的爭吵聲越來(lái)越大，互相指指點(diǎn)點(diǎn)的聲音也越來(lái)越多。有竊笑，有抱怨，有咒罵……各色各樣的聲音混雜在一起，魚(yú)龍混雜的聲音從各處響起。反抗的聲音四處尋不到矛頭，不知怎的，也許是風(fēng)的原因吧，所有的錯誤竟全部推到了你的身上。
你也不爭辯，只是默默握緊了拳頭。
你的腳布是沒(méi)有停的，你那安慰的話(huà)語(yǔ)是沒(méi)有停的，你的目光是永遠向著(zhù)他人的。
突然間，猛然間，必然間……一個(gè)女孩突然間哭了，泣不成聲。你不知所措。只是瞬間，吵鬧聲，指責聲，咒罵聲便如潮水一般兇猛地涌向了你。
你是如此倔強，這兇猛的潮水，竟如此沉重。這般沉重，竟壓垮了她。
不只是何處的雨水沾濕了你的睫毛。由著(zhù)你的臉，一滴一滴滾落在頸處，沉重的、破碎在地面上。所奏的，是心碎的旋律。由著(zhù)角落傳出，感染著(zhù)少數人。只有少數人真正聽(tīng)懂了這一旋律。原來(lái)是如此的艱巨，用著(zhù)自己渺小的身軀，背負著(zhù)沉重，孤獨前行。
全班在這一刻安靜了下來(lái)。
也許是風(fēng)的原因吧，那些話(huà)語(yǔ)竟一瞬間不知了去向。
是有多少人能讓此刻如此的美好，聆聽(tīng)著(zhù)這一段動(dòng)人的旋律。
若讓言語(yǔ)化為一道風(fēng)，不是隨意飄蕩在空中，而是伴隨著(zhù)你。
在茫茫人海中，遇見(jiàn)你，我何其幸運?
我啊!最欣賞的人，最欣賞的旋律。
我最欣賞的人作文8
人生中布滿(mǎn)坎坷與迷茫，人一定會(huì )經(jīng)歷絕望與頹廢，而陪伴我走過(guò)那段迷茫日子的，是你譚老師。
記得初入初一的時(shí)候，我還是個(gè)幼稚無(wú)知，懵懂內向的孩子，我在這個(gè)新環(huán)境中表現得極為不適應，成績(jì)也一落千丈。父母和老師對此如同熱鍋上的螞蟻，我也不知所措，老師向我推薦去“魅力語(yǔ)文工作室”，于是，我來(lái)到了譚老師的課堂。
初見(jiàn)譚老師時(shí)，我便感受到了老師所帶給我的強大的人格魅力。她長(cháng)發(fā)過(guò)肩，神色端莊又不失親切，既像一位嚴肅而學(xué)識淵博的學(xué)者，又像一位深入人心的導師。譚老師說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)言典雅，妙語(yǔ)連珠，富有蘊含，讓人倍感欽佩。
而帶給我更多感受的，是譚老師的課堂。
還未走進(jìn)教室，便能聽(tīng)到一曲清新淡雅，柔和舒緩的小曲飄出，似清風(fēng)，輕柔如水；似春水，沁人心脾。在這快節奏、高壓力的學(xué)習環(huán)境中，這樣一曲不知名的古箏曲或鋼琴曲，讓你放松身心，感受到一種典雅的意境。
譚老師有著(zhù)獨特的課堂，首先，便是譚老師精心制作的課件，他們古風(fēng)古韻，令人感受到魅力課堂之魅力所在，每一張課件，不僅有著(zhù)古風(fēng)古韻的中國畫(huà)，更有老師在上面細細的批注，豐富的內容。每一張都是知識的凝聚，都是學(xué)識的總結，都是課堂的再現，只有有心人，才能做出這等美妙的畫(huà)卷，只有真正受過(guò)中華文化熏陶的人，才有這種創(chuàng )作，譚老師是一個(gè)有魅力的人。
完美的課件更需要生動(dòng)的講解，而譚老師講課的生動(dòng)更是無(wú)可比擬。在一首首古箏曲的伴奏下，聽(tīng)譚老師講課更像是聽(tīng)她譜寫(xiě)樂(lè )章。譚老師上課時(shí)給人的是一種享受，更是一種精華的總結。譚老師帶給學(xué)生的不僅是知識，更有做人之道理，處事之方法。譚老師的語(yǔ)言成語(yǔ)使用得當，精美至極，深情動(dòng)人，她教會(huì )了我們擁有真情，要懂得感恩，教會(huì )了我們閱讀的重要與意義。
譚老師講課是精神的培養，是品性的修煉，是文化的熏陶。譚老師的課堂讓我在青春中更快成長(cháng)，讓我不再迷茫。譚老師是知識的講師，更是人生的導師。譚老師有著(zhù)比許多老師更高一層的境界，上譚老師的課，品文化盛宴，享智慧人生。
譚老師，你讓我品味到語(yǔ)文的獨特風(fēng)韻，更感受到美的熏陶，也只有你，才能講出有詩(shī)意的課。譚老師，你是我最欣賞的人。
我最欣賞的人作文9
“不管怎樣，明天又是新的一天！”
斯佳麗她是斯佳麗，擁有狂野的愛(ài)爾蘭血統，卻又不失優(yōu)雅的法國人的風(fēng)格。她狂妄但不失溫柔，她精明但總抓不住幸福，她熱情也很自私。她所有優(yōu)缺點(diǎn)組成了一個(gè)非同凡響的女性。她是斯佳麗，《飄》中的女主人公，一個(gè)我最欣賞的人！
欣賞之一：百折不撓的意念
斯佳麗是美國南方莊園主的千金。動(dòng)人的斯佳麗富有且快樂(lè )地生活了16年。但戰爭奪走了她所有的夢(mèng)。斯佳麗精明善良的媽媽被戰亂中的疾病奪走了生命，斯佳麗富有的家也隨著(zhù)動(dòng)蕩的社會(huì )變得一貧如洗。最要命的，則是斯佳麗最?lèi)?ài)的阿希禮也離她而去。
但只因她是斯佳麗。斯佳麗一個(gè)人帶領(lǐng)全家，用她曾經(jīng)潔白細膩的雙手，將塔拉莊園打理得井井有條。雖然斯佳麗不再富有，但她卻憑著(zhù)自己頑強的意志，使每個(gè)人又過(guò)上了安定的生活。
欣賞之二：特立獨行的性格
當然，安定的生活不能滿(mǎn)足斯佳麗的要求。斯佳麗違心嫁給了一個(gè)自己不愛(ài)的商人，并在他死后，一個(gè)人撐起了幾座工廠(chǎng)。
這才是斯佳麗，她獨自一人駕著(zhù)馬車(chē)，她舞動(dòng)著(zhù)皮鞭督促工人工作。作為一個(gè)女子，這種行為簡(jiǎn)直不可思議！
但這是我最欣賞的性格。不要做依靠男人的小女人，依靠他們，意味著(zhù)喪失平等與自由。精明、狂妄的斯佳麗哪能容忍別人控制自己？她的骨子里透露著(zhù)四個(gè)字：特立獨行！
欣賞之三：與眾不同的生活
我總愛(ài)說(shuō)：“每一個(gè)人都是斯佳麗�！币驗槿藗兛偛簧朴谧プ∽约旱男腋�，人們總是過(guò)于忙碌而常常忘記說(shuō)一聲“謝謝”。
這些，是斯佳麗的遺憾。她因為自己的自私、狂妄而錯過(guò)了太多太多。她雖然富有、美麗，但這些都無(wú)法填充她空洞的心。
可是不要忘卻斯佳麗的名言：“不管怎樣，明天又是新的一天！”斯佳麗總是對未來(lái)充滿(mǎn)希望與自信，樂(lè )觀(guān)的斯佳麗相信一切都會(huì )好轉。
這就是我最欣賞的女人。我欣賞她頑強的意志，獨立的個(gè)性，樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。雖然人無(wú)完人，但這些足以讓斯佳麗變得完美。當我遇到各種困難時(shí)，我都會(huì )想起斯佳麗，默念她的名言。
最后，祝我最欣賞的斯佳麗在明天，在新的一天里能幸福！
我最欣賞的人作文10
琴聲悠揚，錚錚回響，時(shí)如幽谷山泉泠泠作響，時(shí)如珠落玉盤(pán)清脆洪亮，令昏昏欲睡的我猛地從作業(yè)本上抬起了頭。
“你聽(tīng)聽(tīng)，隔壁都做完作業(yè)在練琴了，你還在打瞌睡�！蹦赣H嘮叨著(zhù)，“怪不得人家學(xué)習那么好，證書(shū)一張接一張地拿，整面墻都是……”
我咬牙不服，卻不再過(guò)多辯解。
中午，父母有事出門(mén)，我正思量著(zhù)午飯去哪兒解決，母親的聲音已在耳邊響起：“我跟鄰居阿姨說(shuō)了，你中午去隔壁吃，要記得向別人致謝！”
“什么？”我暗自驚訝，“樓下那么多餐廳，隨便挑一家不就解決了？”雖疑惑于母親的做法，我還是在十二點(diǎn)的時(shí)候立在那防盜門(mén)前，正猶豫著(zhù)說(shuō)什么來(lái)表達友善，門(mén)便猝不及防地敞開(kāi)了，你身著(zhù)樸素的家居服，利落的短發(fā)順?lè )刭N在耳側，見(jiàn)我已立在門(mén)前，你有些驚訝，卻很快換上一個(gè)親切的微笑，“原來(lái)你早已到了，快請進(jìn)吧�！�
沒(méi)想到我的鄰居是這樣隨和的人。我暗自為之前認為她不好接近，尖酸刻薄的想法而羞愧。跟在她身后進(jìn)了客廳，其沒(méi)有過(guò)多繁復冗雜的裝飾，只是在適宜的地方放上一副水墨畫(huà)或是君子蘭，不愧是書(shū)香門(mén)第。
“嘗嘗，這餃子如何？我包了半天呢�！蹦銓⒁粋�(gè)陶瓷碗推至我面前。
我低頭一看，小巧玲瓏的水餃靜靜地沉在碗底，一口咬下，唇齒留香，回味無(wú)窮。
“好吃�！蔽液敛涣邌莸刭澝赖�。
“謝謝�！蹦銖澭坌α�，攬過(guò)我面前的碗筷去清洗，我盯著(zhù)你忙碌的背影，想到自己在家衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，頓時(shí)覺(jué)得臉有些火熱。
吃飽喝足后，你掀開(kāi)琴布，開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地仔細把彈古箏的指甲纏在手指上。我本想在邊上寫(xiě)作業(yè)，按耐不住好奇心，不禁問(wèn)道：“每天晚上彈琴的，都是你？”
“是��！”你應道，又轉過(guò)頭來(lái)，見(jiàn)我滿(mǎn)臉期待，你正身坐好，素手輕挑，潺潺琴聲從指尖流淌而出，如春風(fēng)拂過(guò)竹林，夏雨落入山澗，秋霜伏滿(mǎn)蘆葦，冬雪覆蓋原野，令我的心神浸染其中，久久不能自拔。
無(wú)意間瞥見(jiàn)那放在柜上的證書(shū)獎狀，就如書(shū)一般隨意而不失雜亂地擺放在那，稍稍翻閱，自然是各大競賽表演獲獎的證書(shū)。再想想自己家那幾張孤零零的獎狀，敬佩與欣賞之情油然而生。
“知道嗎？我們通常管你這種人叫別人家的孩子�！蔽乙槐菊�(jīng)道。
“是嗎？”一曲終了，你輕笑道，“那可得付出很大很大的努力才行�！毕肫鹈恐苣┏掷m不斷的琴聲，一切不言而喻……
你是我最欣賞的人，我定以你為目標，修正完善自我，讓自己成為更好的人。
我最欣賞的人作文11
記得那是五年級上冊，第一次和你同班。
剛剛開(kāi)學(xué)兩周，黃老師就布置了一篇作文。當我絞盡腦汁想了一周末還想不出怎么寫(xiě)時(shí)，你卻氣定神閑地把作文交了上去。那時(shí)我就很不服氣：切，我嘔心瀝血才完成這篇作文，看老師怎么好好修理你。至于我嗎——當然被好好地表?yè)P啦！
可是事與愿違，作文發(fā)下來(lái)時(shí)，映入眼簾的是老師左改右改的詞句，而我看到你那兩眼放光的神態(tài)時(shí)，我的心沉到了谷底。一把奪過(guò)你手中的作文——臉上頓時(shí)拉下三條黑線(xiàn)——作文本上只有圈圈點(diǎn)點(diǎn)，幾乎沒(méi)有改動(dòng)，說(shuō)明什么？說(shuō)明你的作文比我好多了��！
再仔細看作文：整齊的卷面。仿佛是一幅畫(huà)；分明的布局，一段一段整齊而明了；清秀的字跡，猶如鬼斧神工雕琢出的曠世巨作……嘆為觀(guān)止！
再看內容：妙語(yǔ)連珠，好詞好句層出不窮“那綠，不是令人生厭的深綠……”看著(zhù)看著(zhù)我竟呆住了，陶醉在你手中刻畫(huà)的情景中。略微失神，你那似鐫刻而富有靈氣的字也讓我在腦中構想……一整篇作文仿佛也靈動(dòng)起來(lái)。
過(guò)不許久，你從我手里搶回你的作品，而我剛想開(kāi)口問(wèn)：你的作文和字怎么寫(xiě)得那么好？可是到口的話(huà)又咽了下去—因為面子—卻成了：“你寫(xiě)的這什么作文？不愧叫沒(méi)用，人如其名，差距��！老師看你寫(xiě)那樣都不會(huì )改了吧？”然后你就只好一臉無(wú)語(yǔ)地看著(zhù)，一旁的人卻用：“我不認識這家伙”的眼神看著(zhù)我閃開(kāi)了。
后來(lái)老師在課堂上表?yè)P了你，你就一臉正氣，理直氣壯地來(lái)找我：“誰(shuí)說(shuō)我作文爛的？”我卻死皮賴(lài)臉地狡辯道：“那叫鼓勵，老師怕你這么傻又不自信，有一天會(huì )笨死�！�
“……”你無(wú)言以對。
從那次開(kāi)始，我幾乎天天損你，你被我這唇槍舌劍弄得體無(wú)完膚，但你是老實(shí)人，并不反駁也不計較。我也想過(guò)跟你道歉，但終于沒(méi)說(shuō)出口，今天，我想對你說(shuō)：兄弟，對不起了。我也只是口頭爭勝而已。
我不是看不起你——吳昊，其實(shí)我一直很佩服你，你的字成了我的標桿；其實(shí)我一直很欣賞你，雖然我嘴上不饒人；其實(shí)我一直很看好你，雖然你被我損得一無(wú)是處……其實(shí)，我一直很欣賞你——吳昊！
我最欣賞的人作文12
今年十月，我們的語(yǔ)文老師生了一場(chǎng)病。在我們無(wú)可奈何時(shí)，她出現了。她是我最欣賞的人，一位非常敬業(yè)的老師。
她是我們學(xué)校的骨干教師，她帶的班總是年級中數一數二的。但是，今年的她同樣生了一場(chǎng)病，她的顴骨受損，說(shuō)話(huà)艱難。學(xué)校讓她在家修養。這次是她主動(dòng)提出來(lái)給我們班上課。數學(xué)老師告訴我們，她帶的班成績(jì)都是出類(lèi)拔萃時(shí)，我們都慌了神，都覺(jué)得她肯定是個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的人物。為此，我們都有所畏懼。
那節語(yǔ)文課如期而至。在我們的喧嘩聲中，隱隱傳來(lái)“咚咚咚”的聲音。我們快速跑回座位。那人不再敲門(mén)，徑直走進(jìn)教室。只見(jiàn)她——秦老師——身穿玫紅色風(fēng)衣，白色高領(lǐng)衫，棕色的褲子，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，臉上表情略顯憔悴，但依舊是一副文質(zhì)彬彬的樣子。
她倚著(zhù)講臺，費力地清清嗓子，大聲喊了一聲：“上課！”隨后大家慢吞吞地站了起來(lái)。她在過(guò)道中行走，看到我們班的調皮鬼，熟絡(luò )地微笑著(zhù)說(shuō)著(zhù)：“嘿！你是你們班的調皮鬼吧？”那調皮鬼頓時(shí)漲紅了臉，不敢抬頭看她。她幾乎了解我們每一個(gè)人，猜透了每一個(gè)人的心思。誰(shuí)也沒(méi)有告訴過(guò)她，誰(shuí)也不知道她是怎么知道的。隨后的課堂也變得有趣了，大家都愛(ài)和與她對話(huà)，交流。她漸漸和我們熟悉起來(lái)了。我感覺(jué)自己蠻欣賞她的。
那一天，她沒(méi)來(lái)上課，我們盼望著(zhù)她，而她并沒(méi)有來(lái)，卻盼來(lái)了數學(xué)老師。大家心情低落，心不在焉的，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下去幾乎沒(méi)有人回答，沒(méi)有人在認真聽(tīng)課，都想著(zhù)上語(yǔ)文課多好。后來(lái)才得知在給我們講課這段時(shí)間內，她因為說(shuō)話(huà)過(guò)多嘴巴開(kāi)始疼痛，不能給我們來(lái)上課，學(xué)校也給她安排了幾天的假期。
第二天早上，英語(yǔ)老師準備來(lái)替她代課，卻怎么也沒(méi)想到她竟來(lái)了，英語(yǔ)老師慌忙問(wèn)道：“怎么來(lái)了？不再休息幾天？”秦老師微笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，我當一天和尚撞一天鐘，我要盡到一個(gè)代課老師的責任��！”我自此更加欣賞她了。接下來(lái)的幾天，我們和她相處得很好�？墒�，我們終究到了分開(kāi)的那天。我們的語(yǔ)文老師回來(lái)了，秦老師不需要來(lái)給我們代課了。
語(yǔ)文老師回來(lái)后，秦老師也時(shí)不時(shí)來(lái)看我們上課，下課時(shí)我們也會(huì )與她打打招呼。秦老師是我見(jiàn)過(guò)的最敬業(yè)的老師，也是我最欣賞的人。
我最欣賞的人作文13
你，是一位杰出的文學(xué)家，感染了兩代人；你，是一位有成就的旅行家，腳印布滿(mǎn)了大半個(gè)中國及世界各地；你，是一位經(jīng)驗豐富的探險家，原始叢林、汪洋大海、……都不能阻擋你探索生命的原始。你，就是我最欣賞的人，你的名字是——余秋雨。
你是一位普通的文學(xué)家，但又不甘于普通。在大半個(gè)中國的人都選擇苦讀書(shū)本時(shí)，你卻選擇了進(jìn)行一場(chǎng)義無(wú)反顧的文化苦旅。你思想的深度我永遠無(wú)法度測，你精神的崇高我永遠只能去仰望�；貧w自然，回歸本源，回歸“原始”，這最本質(zhì)的東西，明明是那么淺顯，卻沒(méi)有人敢擦亮自己的眼睛，撥開(kāi)云霧遇見(jiàn)真實(shí)。
而你，是那么的與眾不同。
在《信客》中，你把一個(gè)時(shí)代縮小到一個(gè)平凡人身上，刻畫(huà)他的辛酸，刻畫(huà)他的無(wú)奈，把眾生百態(tài)都集中在一個(gè)扁擔，兩個(gè)木筐上，把世間的巧合匯聚在一條細細的紅綢之上，以及其平淡的語(yǔ)調樸實(shí)的語(yǔ)言把時(shí)代的產(chǎn)物，時(shí)代的無(wú)奈，展示在世人面前，讀后卻讓人久久不能平靜。
在《都江堰》中，你把都江堰比作一位祖先、一匹老馬，雖歲年事已高，但不曾抱怨，不曾喊苦。作為中國古代智慧的結晶，千百年來(lái)守護著(zhù)四川這片“天府之國”。你用高度概括的語(yǔ)言介紹了李冰父子的功德，希望當世也“不拘一格”降下幾個(gè)李冰父子式的人才。
在《遠方的�！分�，你和妻子英勇的搏擊風(fēng)浪，體現的是中華的意志；當妻子病倒后，送來(lái)的米、野菜、藿香正氣丸，展示的是中華的凝聚力。正是這種意志，這種凝聚力，才有了“四海為家”這個(gè)詞，中國才能站在世界的尖端，無(wú)論在哪里，都有中國人的身影。
在《道士塔》中，你刻畫(huà)了王道士的叛國嘴臉；在《抱愧山西》中，你剖析了山西商人的輝煌；在《杭州宣言》中，你展現了一代文豪蘇東坡最偉大的功德！你用文字寫(xiě)下他們的傳奇，記錄下他們的足跡：或卑鄙、或丑惡、或英勇、或輝煌！
余秋雨，相信你是最可愛(ài)的人。屈指數算，一本杰出的書(shū)，不知包含了多少文人的嘆息，多少心酸的淚水，多少絕望的吶喊！余秋雨，你是我最欣賞的人，也是我最敬佩的人！
我最欣賞的人作文14
我最欣賞的一個(gè)人就是我的鄰居——王阿姨，她是一位退休的老醫生。她特別愛(ài)幫助別人。誰(shuí)家的孩子病了，她主動(dòng)提著(zhù)藥箱上門(mén)診治；下雨天，誰(shuí)家的被子曬在樓下沒(méi)拿回去，她跑下樓去幫忙收好。有一次，我禁不住問(wèn)她：“王阿姨，你為什么那么愛(ài)幫助別人呢？”王阿姨笑著(zhù)說(shuō)：“鄰里之間，誰(shuí)家也免不了有困難，我利用休息時(shí)間，幫助鄰居解決一些困難，做些力所能及的事，我自己活得也充實(shí)呀！”
王阿姨是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
那是一個(gè)盛夏的中午，知了不停地叫著(zhù)。王阿姨到我家送報紙。她剛跨進(jìn)門(mén)檻，突然天空中響起悶雷，打起閃電，緊接著(zhù)下起了傾盆大雨。她剛要跟我媽媽說(shuō)話(huà)，又像是想起了什么，把報紙往我媽媽手里一塞，說(shuō)了句：“對不起，我先告辭了……”就往樓下跑去。我見(jiàn)王阿姨沒(méi)帶雨具，便抓起一把雨傘追了出去。
只見(jiàn)王阿姨已經(jīng)沖進(jìn)雨中，向對面張奶奶家跑去。我緊跟著(zhù)她，心里犯嘀咕：王阿姨風(fēng)風(fēng)火火地上張奶奶家去干什么呢？嗯，張奶奶是孤寡老人，王阿姨準是又去做好事幫助她了。我跑到張奶奶家門(mén)口，突然間愣住了。只見(jiàn)王阿姨來(lái)到幾張已經(jīng)淋濕的報紙前，俯下身，熟練地把報紙上的蕎麥皮聚在報紙中間，折了幾次包起來(lái)，又匆忙跑向張奶奶家樓上�？蓜傔~出幾步，淋濕的報紙被墜破了，裂了口子，蕎麥皮“噼里啪啦”掉了一地。王阿姨蹲下來(lái)，把地上的蕎麥皮一撮撮撿起來(lái)，用衣服下擺兜著(zhù)。雨水順著(zhù)頭發(fā)滴下來(lái)，滴到她的眼睛上，可她用手使勁一抹，又繼續拾起來(lái)，我疾步跑上前，把雨傘撐在王阿姨的頭上，王阿姨見(jiàn)了我，笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝。真不巧，今天我去拿報紙的時(shí)候，看見(jiàn)張奶奶曬著(zhù)蕎麥皮，我到你家時(shí)，天下了雨，我便想起了這事，就來(lái)幫她老人家收一下�！薄翱墒�，您渾身都淋濕了，這么大的年紀，淋出病了怎么辦？”“我沒(méi)那么嬌氣。衣服濕了可以再換，可蕎麥皮淋個(gè)透濕，張奶奶還要再曬一遍。她老人家沒(méi)兒沒(méi)女的，她老人家怎么禁得起老折騰呢？”王阿姨一邊捋著(zhù)頭發(fā)上的水，一邊對我說(shuō)。
這時(shí)，張奶奶從家里走出來(lái)，他看著(zhù)地上的蕎麥皮，又看了看王阿姨和她的衣服兜里的蕎麥皮，頓時(shí)明白了一切。她一下子拉住王阿姨的手，半天才擠出幾個(gè)字：“好人哪，小王！你真是個(gè)好心人哪！”“瞧您說(shuō)的，咱不都是街坊嗎？”王阿姨說(shuō)。
這就是我最欣賞的人——王阿姨，一個(gè)助人為樂(lè )的人。
我最欣賞的人作文15
我要這天，再遮不住我眼；要這地，再埋不了我心；要這眾生，都明白我意，要那諸佛都煙消云散！
——節選自《悟空傳》
我欣賞瀟灑飄逸的詩(shī)仙李白，欣賞一統天下的秦王嬴政，欣賞“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原。但其實(shí)，最讓我欣賞的，是那石頭縫里蹦出來(lái)天不怕地不怕的一只猴兒。
小時(shí)候，你是玩伴
在那個(gè)尚且不能照顧好自己，萬(wàn)事都聽(tīng)從父母命的年紀，我結識了那只猴兒。聽(tīng)說(shuō)他沒(méi)爹沒(méi)娘，聽(tīng)說(shuō)他神通廣大，聽(tīng)說(shuō)他敢在玉皇大帝老婆辦的酒宴上鬧事。無(wú)數個(gè)“聽(tīng)說(shuō)”，讓他成為我心目中的英雄�！昂�，吃俺老孫一棒……”“八戒，你又偷懶！”“師傅，前面有個(gè)村子，待徒兒前去打探一番，您且在這兒候著(zhù)”。剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)不久的我每天跟著(zhù)電視機里那個(gè)上躥下跳的猴子學(xué)說(shuō)話(huà)，甚至央求爸媽給我買(mǎi)了根紅黃相間的金箍棒，那可是個(gè)令很多小伙伴眼紅的玩具呢！拿著(zhù)它威風(fēng)凜凜，自己儼然成了大鬧天宮的齊天大圣。小時(shí)候，你便是我最好的玩伴。
長(cháng)大后，你是偶像
長(cháng)大后細讀《西游記》，發(fā)現自己更是愛(ài)上了這個(gè)“闖禍大王”，佩服他天不怕地不怕的勇氣，驚嘆他智勇雙全的本領(lǐng)，欣賞他忠貞不貳的品性。我向來(lái)是個(gè)逆來(lái)順受的主兒，好拿捏的軟柿子，自然對他那種敢于與全世界為敵的勇氣欣賞不已。我要學(xué)的，自然不是叛逆，而是敢于說(shuō)“不”的勇氣，敢于反抗的精神，最終不讓自己成為麻木、冷漠、軟弱的孔乙己。長(cháng)大后，你便是我心目中的偶像。
而現在，你是信仰
初三學(xué)業(yè)繁重，與悟空會(huì )面的日子少了。但是當在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我總會(huì )時(shí)時(shí)想起他，想起他與妖魔鬼怪作斗爭的場(chǎng)景，想起取經(jīng)路上師徒四人那個(gè)小團隊。如今我也不是孤軍奮戰，老師便是指引我前行的唐僧，八戒、沙僧化身為我的同學(xué)。我要將手中之筆化作如意金箍，破除艱難險阻，斬盡妖魔鬼怪。九九八十一難又如何？我便要用一百零八種方式渡過(guò)這劫，到西天取得真經(jīng)。我知道，你在等我，我的信仰！
孫悟空，我終會(huì )追上你的腳步，到時(shí)候，我們便并肩同行，再將那天宮鬧個(gè)天翻地覆，可好？
【我最欣賞的人作文】相關(guān)文章：
我最欣賞的人01-15
我最欣賞的人作文05-31
我最欣賞的人作文03-14
我最欣賞的人作文精選09-27
我最欣賞的人作文11-03
我最欣賞的人作文09-14
你是我最欣賞的人01-31
高中作文：我最欣賞的人05-07
我最欣賞的人初中作文10-26
我最欣賞努力的人作文05-02