有關(guān)欣賞語(yǔ)文的作文（精選24篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的有關(guān)欣賞語(yǔ)文的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞語(yǔ)文的作文 1
欣賞是一縷清風(fēng)，能吹散心中的陰霾；欣賞是一片雨露，能滋潤干枯的心靈；欣賞是一輪朝陽(yáng)，能照進(jìn)無(wú)聲的角落。
或許你與欣賞是一體的吧？你教會(huì )我欣賞，而我也在欣賞中發(fā)現了你的美。
你讓我在云淡風(fēng)輕時(shí)，看碧海晴空；在閑庭信步時(shí)，聽(tīng)悠悠古道風(fēng)鈴；在山窮水盡時(shí)，看柳暗花明。
你有著(zhù)“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的惆悵；你有著(zhù)“玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞”的繁華；你有著(zhù)“一種相思，兩處閑愁”的幽怨；你有著(zhù)“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的祝愿。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是你的悲壯；“明月別枝驚雀，清風(fēng)半夜鳴蟬”是你的清幽；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔悄愕腵曠達。
伴著(zhù)你，日夕花晨在旖旎中蕩漾，西湖倩影在霏雨中迷離，淡煙流水在山泉中飄飛。是你，在細雨霏霏時(shí)，立黃鶴樓頭悵日暮鄉關(guān)；是你，在浪花淘盡時(shí)，吊赤壁唱大江東去；是你，在風(fēng)雨飄搖時(shí)，夢(mèng)回連營(yíng)醉里挑燈看劍。
美麗的你，不知承載了多少美夢(mèng)幻影，狂沙中有著(zhù)昭君千年不倦的濕潤的雙眼；明亮的燈火中，有著(zhù)古道垂柳的恣意招搖；笑談中，有著(zhù)金樽美酒的陶醉。
你讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，徜徉于“明月松間照”的美景中；你讓我在“牧童騎黃�！钡臓�漫中飛翔；你讓我在幽靜中看庭前花開(kāi)花落。
你是一片洗去浮華的梧桐，在清閑午后，在落日黃昏，用心讀你，用眼讀你，欣賞不盡的語(yǔ)文！
欣賞語(yǔ)文的作文 2
欣賞是一縷清風(fēng)，能吹散心中的陰霾；欣賞是一片雨露，能滋潤干枯的心靈；欣賞是一輪朝陽(yáng)，能照進(jìn)無(wú)聲的角落。
或許你與欣賞是一體的吧？你教會(huì )我欣賞，而我也在欣賞中發(fā)現了你的美。
你讓我在云淡風(fēng)輕時(shí)，看碧海晴空；在閑庭信步時(shí)，聽(tīng)悠悠古道風(fēng)鈴；在山窮水盡時(shí)，看柳暗花明。
你有著(zhù)“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的惆悵；你有著(zhù)“玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞”的繁華；你有著(zhù)“一種相思，兩處閑愁”的幽怨；你有著(zhù)“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的祝愿。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是你的'悲壯；“明月別枝驚雀，清風(fēng)半夜鳴蟬”是你的清幽；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！笔悄愕臅邕_。
伴著(zhù)你，日夕花晨在旖旎中蕩漾，西湖倩影在霏雨中迷離，淡煙流水在山泉中飄飛。是你，在細雨霏霏時(shí)，立黃鶴樓頭悵日暮鄉關(guān)；是你，在浪花淘盡時(shí)，吊赤壁唱大江東去；是你，在風(fēng)雨飄搖時(shí)，夢(mèng)回連營(yíng)醉里挑燈看劍。
美麗的你，不知承載了多少美夢(mèng)幻影，狂沙中有著(zhù)昭君千年不倦的濕潤的雙眼；明亮的燈火中，有著(zhù)古道垂柳的恣意招搖；笑談中，有著(zhù)金樽美酒的陶醉。
你讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，徜徉于“明月松間照”的美景中；你讓我在“牧童騎黃�！钡臓�漫中飛翔；你讓我在幽靜中看庭前花開(kāi)花落。
你是一片洗去浮華的梧桐，在清閑午后，在落日黃昏，用心讀你，用眼讀你，欣賞不盡的語(yǔ)文！
欣賞語(yǔ)文的作文 3
欣賞數字，猛然間，發(fā)現語(yǔ)文之美……
“1”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“2”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色……
“3”是一只耳朵，是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著(zhù)無(wú)限憂(yōu)傷，聆聽(tīng)憂(yōu)傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無(wú)奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感沉痛；有了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白A洲”的失望悲切·一
“4’’是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，的豪邁胸襟；有了“數風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)……
“5”是奔跑，是活力展現。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闊送青來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)……
……
“8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的`深厚友情；有了“此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離愁別緒；有了“海內存知己，天涯若比鄰”的濃濃情意……
“9”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕名利；有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自得自樂(lè )……
我們欣賞數字，我們欣賞語(yǔ)文，我們欣賞數字中的語(yǔ)文。
欣賞語(yǔ)文的作文 4
語(yǔ)文，是一本本百讀不厭的書(shū)籍，是一首首旋律優(yōu)美的歌曲，是一個(gè)個(gè)神奇奧妙的萬(wàn)花筒。語(yǔ)文，是五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰馬嘶鳴，五千年的拳拳深情。欣賞語(yǔ)文，體會(huì )快樂(lè )，讓我陶醉。 題記 還依稀記得幼兒園的我，天真，最討厭“之乎者也”，最討厭那些肉麻的卻被他人認為富有詩(shī)情的句子。
上了小學(xué)，也因此討厭上了語(yǔ)文。喜歡數學(xué)，那種恍然大悟的驚喜。喜歡體育，那種揮灑汗水的暢快;喜歡音樂(lè )，那種行云流水的靜雅。唯獨語(yǔ)文讓我深?lèi)和醇�。然而，生活并不是皆隨人愿的。
還記得那天，校園門(mén)口的榕樹(shù)葉子淅淅瀝瀝地落下，如同無(wú)法飛舞的枯葉蝶，不甘地離開(kāi)大樹(shù)的懷抱。拿到成績(jì)單的我了然一笑，果然又是數學(xué)極優(yōu)，語(yǔ)文極差。正想離開(kāi)，身后的聲音定住了我的腳步是語(yǔ)文老師。我無(wú)奈地轉身跟著(zhù)老師走到了辦公室，老師先叫我坐下，自己拿出一疊卷子，又坐在了我的身旁，找出我的卷子，一看，果然又是作文扣了個(gè)差不多。 “你看，其他部分答的不錯，只有造句和作文扣的最多。為什么會(huì )這樣呢?你是不是討厭語(yǔ)文?” “是的，我不喜歡語(yǔ)文，因為……”我將一切一五一十的告訴了語(yǔ)文老師，老師聽(tīng)后會(huì )心一笑，“原來(lái)世上也有和我一樣的人呀。老師小時(shí)候也和你一樣討厭語(yǔ)文�？墒钱敃r(shí)我的語(yǔ)文老師跟我說(shuō)了這樣一段話(huà)孩子，其實(shí)語(yǔ)文和詩(shī)詞歌賦一樣，都是用來(lái)抒發(fā)人的.感情的。人的感情有很多，傷心時(shí)寫(xiě)出的文字透出絲絲悲涼，開(kāi)心時(shí)寫(xiě)的故事飽含深情。語(yǔ)文就像是生活，只不過(guò)是換另一種方式去表達自己的情感。今天老師也將這段話(huà)送給你，你聽(tīng)懂了嗎?” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自下定決心，一定要讓自己的人生在筆下發(fā)出更耀眼的光芒。
自此，我開(kāi)始欣賞語(yǔ)文，欣賞自己另一種方式的人生。
欣賞語(yǔ)文的作文 5
記得有位老師說(shuō)過(guò)：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷�！痹谖铱磥�(lái)，欣賞與感悟是人生的兩個(gè)站點(diǎn)，更是學(xué)習語(yǔ)文的兩個(gè)要素。語(yǔ)文的魅力源于它的無(wú)拘無(wú)束，思想的魅力源于它的廣闊無(wú)垠，而欣賞與感悟的魅力則來(lái)源于內心深處最真摯的情懷。
當天空中飛過(guò)一只羽翼剛滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，當草叢里傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，當微風(fēng)中傳來(lái)陣陣花香，你是否欣賞過(guò)？是否感悟過(guò)？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語(yǔ)言和文字來(lái)表達。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個(gè)音符匯聚而成的能表達心聲的優(yōu)美樂(lè )曲。我們的人生，就是千百首用千百個(gè)音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書(shū)，這本書(shū)里有辛酸，有快樂(lè )，更多的是情懷。
夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無(wú)垠；清晨，站在朝陽(yáng)下，仰望湛藍的天空，品悟飛逝的時(shí)光。在這些品悟里，我會(huì )欣賞到大自然的美麗，能體會(huì )到生命的美好，而這些，也會(huì )給我無(wú)限的寫(xiě)作靈感。閑暇時(shí)，我喜歡暢游于書(shū)海，在那里獲取精神的食糧，一篇篇如行云流水的`文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會(huì )忘記一切不愉快，我像魚(yú)兒在水里一樣，在語(yǔ)文世界里暢游。當我精神沉淪時(shí)，我會(huì )想起與病魔搏斗的張海迪；當我想要放棄時(shí)，我會(huì )想起李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牟┐笄閼�；當我貪玩時(shí)，我會(huì )想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語(yǔ)文中，我讀懂努力，讀懂堅毅。
捧起語(yǔ)文，在風(fēng)中漫步，風(fēng)，輕輕地吹拂面龐，心也隨著(zhù)靈動(dòng)，在這靈動(dòng)的風(fēng)中，吮吸著(zhù)知識的甘露；夜深人靜時(shí)，被噩夢(mèng)驚醒，憶起篇篇動(dòng)人的文章，內心也便有了安慰。
朋友，靜下心來(lái)，仔細欣賞語(yǔ)文吧。你會(huì )發(fā)現許多人生的哲理、自然的奧秘。
欣賞語(yǔ)文的作文 6
伴隨著(zhù)落花的蹁躚，低吟頗有韻味的古典詩(shī)賦，淺吟著(zhù)只屬于我的歌謠，懷揣著(zhù)過(guò)去，腳踏著(zhù)現在，憧憬著(zhù)未來(lái)。忘不了自己的曾經(jīng)過(guò)往，擋不住那個(gè)懵懂的稚童一步步走向成熟；堅定自己，努力又膽怯地向著(zhù)夢(mèng)想出發(fā)、前進(jìn)。
火—樣的我
火，肆意地燃燒，吞吐著(zhù)灼人的光芒與熾熱，而今歷經(jīng)九年磨煉，我浴火釋放。
瘋瘋癲癲，卻又熱情四射。在別人眼中，我是一個(gè)幼稚的瘋丫頭，看待一件不足為奇的小事我都能傻乎乎地找到笑點(diǎn)，揉著(zhù)肚子樂(lè )。初中三年，與小伙伴們在一節又一節的課間十分鐘里嬉戲，在一程又一程的上學(xué)路上傻笑，在一個(gè)又一個(gè)彼此間的討論中據理力爭。細想起來(lái)，初一，在學(xué)習生活中不知愁滋味；初二，幾經(jīng)挫折卻依然不屈服地努力著(zhù)；初三，隨著(zhù)一天天減少的'倒計時(shí)牌，在一天又一天的壓抑氣氛中自尋歡樂(lè )。我像火，即使在黑暗中也要散發(fā)耀眼的光芒，哪怕在夜的無(wú)邊下顯得微弱，也會(huì )在寂寥中迸發(fā)出不屈的強音！
水一樣的我
滴不完的眼淚拋不完的紅豆。倚窗靜聽(tīng)細雨聲，坐看秋雨流過(guò)屋檐，灑落空階�？聪�，望長(cháng)亭外水悠悠……
也許我不像林黛玉那般無(wú)聲地落淚，也不像她面對落花時(shí)的“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，低吟“儂今葬花人笑癡，他年葬花儂知是誰(shuí)”。顰兒是如水的，我也常常面對落花感懷，愛(ài)在雨中肆意奔放，也曾脆弱地淚流滿(mǎn)面。我卻是不能與顰兒相比，只道是像水一般悄然無(wú)息地成長(cháng)，在淚水中堅強，流下那片清澈，恰似只屬于我的細流。
蝸�！獦拥奈�
背著(zhù)重重的軀殼，別有洞天，沿著(zhù)樹(shù)的枝葉緩緩爬行。黃鸝的嘲笑，風(fēng)雨的削割，冰雹的侵擾，我都不怕，只為了能爬上樹(shù)梢。蒼鷹也許用它的利爪將我拋下，寒風(fēng)也許會(huì )咆哮著(zhù)將我卷走，也許我會(huì )一次次地從零開(kāi)始，但我只愿做著(zhù)堅守自己的夢(mèng)，朝著(zhù)既定目標努力著(zhù)攀爬著(zhù)，哪怕再微不足道的一程。我會(huì )像眾人一樣莫名其妙地感懷，我在成長(cháng)，在一步步地走向自己的太空。膽怯、火熱、不屈，雖然我很普通，但仍能默默地在這充滿(mǎn)競爭的世界里苦苦地追尋自己的夢(mèng)想。
我已經(jīng)學(xué)會(huì )駕舟起航，任憑八面來(lái)風(fēng)，無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)所畏懼。
我就是我，獨一無(wú)二，在浩淼宙宇中愿意做那顆渺小的星辰，真實(shí)地存在著(zhù)，堅守自己，只想成為最亮的星星。
欣賞語(yǔ)文的作文 7
漫步在熙熙攘攘的大街上，當各種穿著(zhù)不同的人躍入你的眼簾，飄舞的衣袖模糊了你的視線(xiàn)之后，你或許不會(huì )注意到，在這蕓蕓眾生之中，有一個(gè)擁有立體性格的小小的我。
側面之一——活躍
我愛(ài)動(dòng)，課余時(shí)間總喜歡蹦蹦跳跳，有時(shí)連課間十分鐘也靜不下來(lái)。我會(huì )為取得好成績(jì)而拍著(zhù)手一蹦三尺高，也會(huì )為解開(kāi)某同學(xué)的一個(gè)心結而手舞足蹈。這時(shí)候我全然不顧別人的看法，真的不像一個(gè)女孩子應有的那樣斯斯文文。同學(xué)們也說(shuō)我整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，可我只接受一半，一個(gè)人即使沒(méi)有遠慮也有近憂(yōu)啊，我只不過(guò)不愛(ài)在臉上一本正經(jīng)地掛出來(lái)而已。只要自己活躍起來(lái)，憂(yōu)慮就會(huì )埋在心底，甚至拋到九霄云外去了�！爸袊鴫�(mèng)”演講賽啊、出黑板報啊等等活動(dòng)，我都積極參加，真正成為一個(gè)活躍分子。
活躍這一側面，讓我忘掉心里的一些不悅，快樂(lè )地面對生活，縮短自己與他人的心靈距離。
側面之二——文靜
在大庭廣眾面前，我是一個(gè)活躍分子，但有時(shí)候我又變成了一個(gè)文靜的小丫頭。
冬天的傍晚，我一個(gè)人坐在火爐旁，靜靜地思考著(zhù)過(guò)去一年的足跡，回憶那些可以稱(chēng)得上留下一段美好時(shí)光的日子，展望新的'一年如何踏上新的征途。在周末或節假日，我總是愛(ài)到河邊或小橋上走一走，夜晚愛(ài)一個(gè)人仰望星空，吟誦著(zhù)海子的“面朝大海，春暖花開(kāi)……”
上課時(shí)，自然是我最文靜的時(shí)候了，努力聽(tīng)講，積極發(fā)言，筆記也記得密密麻麻；做作業(yè)的時(shí)候，也是展現我文靜一面的時(shí)候了，埋頭思考，一絲不茍，書(shū)寫(xiě)工工整整；當節目主持人的時(shí)候，鬧中取靜，哪怕下面掌聲雷動(dòng)，我也壓得住場(chǎng)子，心靜如水，臺風(fēng)端莊。
動(dòng)靜結合，組成了一個(gè)多側面的我。
側面之三——感性
雙魚(yú)座的人的宿命歸于感性。我也不例外，似乎讓人們覺(jué)得相對于理性感性就是易沖動(dòng)，辦不成大事�？晌艺J為，感性的生命是豐富多彩的，充滿(mǎn)真情的，當人們抱怨這個(gè)世界物欲橫流、缺少真誠時(shí)，當人們抱怨自己的命運太過(guò)于不公時(shí)，我卻總能找到自己生命的支撐點(diǎn)，發(fā)現生活的真諦。
有時(shí)候看見(jiàn)白色的蒲公英落在窗臺上，寂寞但心安理得的樣子，于是我覺(jué)得蒲公英的生活是一種大境界——盡管寂寞漂泊而無(wú)怨無(wú)悔。
同學(xué)們說(shuō)我秀外慧中，但愿我真的善良真誠，心如止水。感謝上蒼給予我感性的靈魂，于是我能感受到生活中每一處的美，沉淀下心靈的每一份感動(dòng)�；钴S，使我能融進(jìn)集體的懷抱，學(xué)得輕松，玩得愉快；文靜，使我常常解剖自己，能擁有一份與自己年齡相當的夢(mèng)幻的詩(shī)境；感性，使我勇于探索、創(chuàng )新，做一與時(shí)俱進(jìn)的人。要想真正搞懂這個(gè)立體的我，還得多花時(shí)間和功夫，怎么樣？你準備好了嗎？歡迎有心人光顧我！
欣賞語(yǔ)文的作文 8
我從小就喜歡文字，喜歡閱讀，從而也喜歡和欣賞語(yǔ)文老師。我欣賞的語(yǔ)文老師，應該是有李太白的才華橫溢，有杜甫的砥志研思，有朱自清的細膩文筆，更加讓人欽佩。
滿(mǎn)腹經(jīng)綸，亦為吾師�！罢Z(yǔ)文老師”的稱(chēng)呼放在身上，面對無(wú)數渴望得到知識的.學(xué)生，更須有知識的“輸入”。只有自己會(huì )了“漁”，才能更好地“授人以漁”。
談吐自如，亦為吾師。師者，意在授人知識，有了知識“輸入”，也應有“輸出”。講課須講得通俗易懂，絕不能敷衍了事。且光會(huì )說(shuō)也不行，須講得從容、自然，在講臺上、學(xué)生前侃侃而談。若是講課不自然、不易懂，又有哪些學(xué)生的腦袋中能容得下這些知識呢？
春風(fēng)化雨，亦為吾師。作為語(yǔ)文知識的傳授者，應以最細膩的關(guān)愛(ài)、最耐心的講解、最溫暖的行動(dòng)，不急躁、有信心、有耐心，能“與學(xué)生打成一片”，而非“打一片學(xué)生”，才能讓愛(ài)與知識如點(diǎn)點(diǎn)春雨，洗淋學(xué)生。
我欣賞的語(yǔ)文老師，是耐心而非急躁，是自如而非拘謹，是妙筆而非凌亂，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)。
欣賞語(yǔ)文的作文 9
恩師是讓人永遠司令的。特別是當你獨處異鄉，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時(shí)候，卻有一位老師給你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠的鼓勵。那是永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的重任中溫暖的閃亮。
我們語(yǔ)文老師的的確確是有些特別。美麗和聰明讓她好像成為了古代書(shū)生型。那眼睛小小的、細細的，不怎么迎人，本來(lái)是沒(méi)有什么特殊、可是她問(wèn)題喜歡笑。這笑起來(lái)，由于她的眼睛天生麗細的，所以笑起來(lái)更細了。語(yǔ)文老師總是對我們笑，就算做錯了也不例外。
每次上語(yǔ)文自習課，她總愛(ài)在我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，在周?chē)鷥蛇叺教庌D一轉，看看有沒(méi)有作弊的，因為老師管得很?chē)栏�，因為我們是一個(gè)優(yōu)秀班集體，是給全校做表率的.。
有時(shí)，她就站在東窗前。凝神了定目細視，不知是發(fā)呆了，還是看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)在搞別，并且每一節晚自習，她總是要來(lái)看一看同學(xué)們，看看哪些同學(xué)上課沒(méi)事做�？蓻](méi)一會(huì )兒下課鈴聲便響了，我們的心可真是“悲哀婉轉”了��！可她卻說(shuō)自己是來(lái)關(guān)心我們的，說(shuō)自己是最善解人意的老師。
唉！我們欣賞的語(yǔ)文老師還有一個(gè)絕技——喜好“有趣”，每次她在課上布置作業(yè)，我們極力反對時(shí)，她總是有趣的說(shuō)：“不然，你們明天交。好，現在開(kāi)始講課，OK？”我們被逼無(wú)奈，只好乖乖就范，任她加碼。
唉！我們欣賞的語(yǔ)文老師，真的很絕��！
欣賞語(yǔ)文的作文 10
如果你是潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。我愿化作一艘小船，漂泊在海上；如果你是大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。我愿變成一只小鳥(niǎo)，翱翔在天空中；如果你是亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。我愿成為一只蝴蝶，飛舞在花叢中。語(yǔ)文，你是我心靈的港灣。
語(yǔ)文，是你帶我走進(jìn)了自然。
春雨是一位愛(ài)美的姑娘，她手執神奇的畫(huà)筆，描繪出一幅幅美麗的精致的水墨畫(huà)。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。何等淡雅！春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。何等壯麗！天街小雨潤如酥，草色遙看近卻物。何等高潔！在盛夏，漫步于接天蓮葉無(wú)窮碧的池塘邊，欣賞著(zhù)映日荷花別樣紅，你是否會(huì )沉醉不知歸路而誤入藕花深處呢？度過(guò)了停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花的秋天和忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的冬天，語(yǔ)文，我愜意地�？吭谀愕母蹫�，欣賞著(zhù)自然的美景，使我更熱愛(ài)多姿的生活。
語(yǔ)文，是你帶我步入了歷史。
幽幽燈光，漫漫書(shū)香。每當讀到李清照，心里就別是一般滋味。她經(jīng)歷了國破家亡，舉目無(wú)親，遭受了種種磨難，才有了只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁的深深愁緒；每當讀到文天祥，他面對敵人的誘惑，毫不動(dòng)搖，視死如歸，才有了人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的豪情壯志。語(yǔ)文，我幸福地�？吭谀愕母蹫�，漫步在歷史的長(cháng)河，使我更珍惜今天的和平生活。
語(yǔ)文，是你帶我領(lǐng)略了詩(shī)人偉大的思想。
從范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中，我體會(huì )到了詩(shī)人先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )的遠大抱負和不以物喜，不以己悲的曠達胸襟；屈原憂(yōu)國憂(yōu)民，一部《離騷》，香草美人與日月同輝；李白情志豪邁。一道《行路難》，直掛云帆，長(cháng)風(fēng)破浪；陶淵明潔身自好，一組《飲酒》，悠然自得，自有斟意。語(yǔ)文，我微笑地�？吭谀愕�.港灣，面對挫折，我學(xué)會(huì )了要笑對人生。
語(yǔ)文，你是我學(xué)習上的良師，你是我生活中的益友，你更是我心靈上的養料。無(wú)可否認，語(yǔ)文，我心靈的港灣，我愿從此與你攜手，共同向美好的未來(lái)前進(jìn)。
欣賞語(yǔ)文的作文 11
有一天，老師忽然叫我和邱莉雯代表班上參加4年級和5年級的語(yǔ)文演說(shuō)比賽，語(yǔ)文演說(shuō)要準備哪些工作呢？我心中正納悶，老師繼續說(shuō)：“這里有五篇演說(shuō)題目，先寫(xiě)好文章然后背下來(lái)，背給老師聽(tīng)的日期也已寫(xiě)在上面，好好加油�！本瓦@樣，我的手上多了一張熱騰騰的挑戰帖。
接下來(lái)是我們全家人維持將近一個(gè)月的長(cháng)期奮戰。首先，我先打稿，然后媽媽或爸爸潤稿修飾，接著(zhù)我就要使出渾身解數，一一把內容背下來(lái)。演說(shuō)的速度不能太快， 也不能太慢，還要注意抑揚頓挫，為此，媽媽還特地向學(xué)校老師借語(yǔ)文演說(shuō)得獎的光碟，讓我從中學(xué)習、模仿�？吹窖菡f(shuō)同學(xué)優(yōu)異的表現，口若懸河，落落大方，眼 神偶爾要向四周來(lái)回的溫柔“注視”，嘴角還要不時(shí)地向上微笑。��！真是令人既敬佩又害怕。第一次在班上上臺演說(shuō)，我特別注意到語(yǔ)調的變化，結果同學(xué)給予熱烈的掌聲，老師也十分肯定我。只是，這才開(kāi)頭而已。當篇數越來(lái)越多，我的頭腦也越來(lái)越亂，偶爾，會(huì )想不起來(lái)或說(shuō)錯，這時(shí)，就會(huì )被爸爸、媽媽罵，然后要求再背一次，我默默傷心咬緊牙關(guān)繼續努力。
為了怕我忘詞，有時(shí)連睡覺(jué)前媽媽都會(huì )抽背一篇才行。就在爸爸、媽媽的要求，老師的鼓勵和支持下，我終于把五篇文章背的滾瓜爛熟。只是當別人在玩時(shí)，我在一旁眼睜睜看他們嘻嘻哈哈的，其實(shí)我也好想去玩，可是我好像被一塊大石頭壓在下面，真叫人難受啊! 只是比賽未舉行，壓力是無(wú)法解除。我不斷的復習再復習，一直到比賽前為止。比賽當天，我緊張到“皮皮挫”，我們輪流抽籤，我抽到2號，1號是邱莉雯，等邱莉雯講完時(shí)，就輪到我了。我想起老師和媽媽交代的話(huà)，一個(gè)一個(gè)慢慢講，我的情緒漸漸穩定下來(lái)。一上臺，平時(shí)累積的`功夫，逐漸發(fā)揮效果，我從容地演說(shuō)，不過(guò)，由于平常缺乏手勢的訓練，這時(shí)的我就像木頭人一樣堅硬。早知道，我就不應該向媽媽硬不要手勢訓練。下臺之后，我松了一口氣就趕緊回教室上課。
這一次的語(yǔ)文演說(shuō)比賽，我得到第四名。經(jīng)過(guò)這次的長(cháng)期奮戰，讓我更了解“一分耕耘、一分收獲”的道理，真是我難忘的經(jīng)驗��！
欣賞語(yǔ)文的作文 12
撥開(kāi)云霧，你會(huì )看見(jiàn)滿(mǎn)天的陽(yáng)光。
——雪萊 翅膀若是足夠堅硬，雄鷹便開(kāi)始展翅；水滴若是足夠豐富，小溪便開(kāi)始流淌；心志若是足夠堅強靈敏，人便開(kāi)始前行。 于是，伸出雙手，撥開(kāi)漫天的烏云，在黑暗中尋求光明，是下一個(gè)道爾頓、下一個(gè)安藤百福，亦或是下一個(gè)喬利。 曾經(jīng)，烏云籠罩楚漢之地。 項羽，那個(gè)曾經(jīng)仰天長(cháng)嘯的西楚霸王，擁有將阿房宮付之灰炬的不可一世，擁有橫掃江北的赫赫戰功，可最終，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鮮血染紅利劍，過(guò)不了這片心的烏云，過(guò)不了江東。 劉邦之智也許盡在于“愚”�！坝蕖比跳欓T(mén)之宴，“愚”納敵之降將。他真正懂得眼前只不過(guò)是一時(shí)陰霾，能夠用聰穎去尋求光陰，就能最終奪得天下。 就像是衣袖上的'污點(diǎn)，項羽沉浸于它的骯臟，任憑它擴散；劉邦設法將它洗凈，化為生命的亮點(diǎn)。
人生終究不能夠完美。烏云遮天之時(shí)，是留在大觀(guān)園中淺吟低唱，用一曲《葬花》來(lái)葬魂？還是越束縛，用飛翔來(lái)成就人生？ 約翰？克里斯朵夫給了我答案。 命運對克里斯朵夫是殘忍的，奪走他的財富，掠走他的愛(ài)情，搶走他的健康。掙扎，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂。在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫譜寫(xiě)著(zhù)動(dòng)人樂(lè )章，也寫(xiě)出他的頑強。 博迪同他，用僅能夠眨動(dòng)的左眼，他與助手配合，最終完成巨著(zhù)。 人生的不完美終究會(huì )不會(huì )是絆腳石？無(wú)需再問(wèn)。抬頭看天，烏云之后躲著(zhù)陽(yáng)光。關(guān)鍵在于心空是不是足夠開(kāi)闊，心志是不是足夠機敏，你是不是做好了接納陽(yáng)光的準備？ 感嘆于先賢的智慧，如果不是明白度過(guò)烏云的必要，司馬遷不會(huì )在接受身心摧殘之后，重新站立：韓非不會(huì )在受嘲后重新備起；貝多芬不會(huì )耳聾后重新高歌；季羨林不會(huì )在“牛棚”生活后重新歡笑；道爾頓、安藤百福亦不會(huì )成功…… 莫畏浮云適望眼，精彩在黑暗之后重現。 紀伯倫之言時(shí)刻在耳：“上帝不會(huì )讓你的天空永遠陰霾，伸出你的手，用智慧之心打開(kāi)那一片烏云�！�
不畏浮云遮望眼，拔開(kāi)云霧，你我的世界陽(yáng)光燦爛……
欣賞語(yǔ)文的作文 13
語(yǔ)文是什么？是那厚厚的語(yǔ)文教材還是一篇篇令人頭疼的作文？我認為是，也不是。在我眼里，語(yǔ)文很神秘，有豐富的內涵。
語(yǔ)文如一座神秘的花園，里面有鳥(niǎo)鳴、花開(kāi)、葉落。當我們看到里面的一幅幅魅力的景色，都會(huì )為之砰然心動(dòng)，都有用語(yǔ)言表達出來(lái)的沖動(dòng)。這何嘗不是語(yǔ)文？
語(yǔ)文又似楚楚動(dòng)人的姑娘，高貴的氣質(zhì)讓人無(wú)法抗拒。從上學(xué)到現在，我一直為她所折服。因為有了她的魅力，才有了朱自清的《荷塘月色》，中國之大，景色之美，超出尋常；名勝古跡，尋芳探幽，古來(lái)有之，哪一處沒(méi)有留下文人墨客的筆跡？
語(yǔ)文更像一位安靜的傾聽(tīng)者。小時(shí)候，父母較忙，沒(méi)時(shí)間陪我，我又耐不住寂寞。無(wú)聊之時(shí)，就會(huì )抽出基本書(shū)來(lái)看。恰好，我看到了李后主的“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流�！庇肿x到了曹操的“對酒當歌，人生幾何？”的.無(wú)奈。這是巧合嗎？噢，不，語(yǔ)文，你就是如此。
語(yǔ)文，你以獨特的魅力讓人崇拜你，追隨你。而我，又有什么理由要抗拒你？你會(huì )百般變化：你是孩子們心中難記的文言文，難做的語(yǔ)段閱讀理解，難寫(xiě)的作文。大家正準備憎恨你逃離你時(shí)，你又變化成美麗的大自然中涓涓的溪流、流動(dòng)的花瀑，巍峨的高山、壁立的懸崖……你讓我如何說(shuō)你好呢？只有搖頭，苦笑罷了。
我慶幸自己曾用筆寫(xiě)下了心中的纖纖細語(yǔ)，讓你為我排憂(yōu)解難。擁有你，我仿佛看到了未來(lái)，在我的心中凝結成一個(gè)美麗的水晶球。
語(yǔ)文，我這個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩兒就這樣在你的懷抱里張大了，呵呵呵，讓我用用你，愛(ài)上你，如此而已。
欣賞語(yǔ)文的作文 14
“日月忽其不淹兮，春與秋其代序；惟草木之零落兮……”母親每每背到這里，就會(huì )卡殼�！翱置廊酥t暮……”剛開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)的我因為聽(tīng)得太熟，就會(huì )接著(zhù)背……
母親當年插隊，當上了“代課教師”。于是，就做了一輩子的語(yǔ)文教師。她背《離騷》那會(huì )兒，是她在自學(xué)大專(zhuān)課程。當時(shí)，我父親在煤礦工作，她一個(gè)人拉扯我和弟弟，一邊工作一邊學(xué)習，挺不容易的。但喜歡讀書(shū)的母親一直沒(méi)有放棄，后來(lái)還拿到了本科的文憑。
我欣賞母親的理由起初很簡(jiǎn)單。因為她有許許多多的學(xué)生，真可謂是“桃李滿(mǎn)天下”！每逢佳節，母親會(huì )收到很多信件。她一邊拆閱，一邊給我們念叨：這丫頭在上海工作；這小子現在都當爸爸了……她臉上洋溢的笑容是多么的甜美。每次出門(mén)，我總是羨慕母親能有那么多認識的人，而且都微笑著(zhù)尊稱(chēng)她：樓老師……我們家不論是住在大雜院里還是后來(lái)搬進(jìn)了單元樓，都是左鄰右舍最喜歡來(lái)串門(mén)的地方，可以用“門(mén)庭若市”來(lái)形容。我們家還沒(méi)吃完晚飯呢，飯桌旁就圍了好些個(gè)來(lái)串門(mén)的鄰居了。大家都說(shuō)，我母親有學(xué)問(wèn)，待人隨和，和她交談交談都覺(jué)得長(cháng)見(jiàn)識……
我讀書(shū)以后，越來(lái)越欣賞與書(shū)籍、文字為友的母親。我們家沒(méi)有家財萬(wàn)貫，卻有數不清的書(shū)。書(shū)架、床頭、桌上，反正是抬眼就能見(jiàn)到書(shū)，伸手就能拿到書(shū)。所以，母親肚子里的故事很多很多。每天晚上，我和弟弟都喜歡搶著(zhù)和母親睡，因為都想聽(tīng)媽媽講故事��！而且，我和弟弟都特別羨慕媽媽的學(xué)生，他們能整天整天地在學(xué)校里聽(tīng)媽媽講故事，多幸福呀！深夜，在燈下備課，讀書(shū)的母親是最美的。她恬靜地坐在那里，桌上的一杯清茶冒著(zhù)裊裊的煙氣。書(shū)頁(yè)翻過(guò)去好多了，茶卻沒(méi)顧得上喝一口。每當這時(shí)，我就會(huì )一骨碌翻下床，捧起茶杯，喝上一大口。母親此時(shí)會(huì )如從夢(mèng)中驚醒一般，說(shuō)：“這丫頭，還沒(méi)睡著(zhù)��？快上床，當心著(zhù)涼！媽媽再給你講一個(gè)故事！”
后來(lái)，我也做了老師，而且也是教語(yǔ)文。在母親即將退休的最后兩年里，我和她一起走進(jìn)了新課程改革。原以為，母親反正是要退休了，最后兩年就“混混”得了。沒(méi)想到，她有意見(jiàn)了：你這丫頭，自己學(xué)習那么抓緊，那也教教媽呀！我要學(xué)習做課件，還要去網(wǎng)上查資料！于是，母親拿慣粉筆的手開(kāi)始拿起了鼠標。我真佩服母親，在很短的時(shí)間里，她學(xué)會(huì )了上網(wǎng)找資料，學(xué)會(huì )了做簡(jiǎn)單的課件。他們學(xué)校的年青教師無(wú)不贊嘆地說(shuō)：“老樓真是與時(shí)俱進(jìn)��！”母親的學(xué)生也都感嘆說(shuō)：“樓老師真厲害！拎著(zhù)手提進(jìn)課堂，簡(jiǎn)直酷極了！”
母親在她的教師生涯中，付出的是努力，收獲的是尊重。除了中教高級的職稱(chēng)之外，母親沒(méi)有更多的榮譽(yù)。按她自己開(kāi)玩笑時(shí)說(shuō)的話(huà)：“當的'最大的官就是年級組長(cháng)和教研組長(cháng)�！蹦赣H最津津樂(lè )道的就是她一直從事的語(yǔ)文教育工作。她最高的獎勵就是他們學(xué)校老校長(cháng)送她的話(huà)：“金杯、銀杯，不如群眾（學(xué)生）的口碑��！”
在母親60歲生日的時(shí)候，我為她唱了一首歌：“長(cháng)大后，我就成了你……”母親的眼眶濕潤了……這就是我最欣賞的語(yǔ)文教師——引領(lǐng)我做好一名語(yǔ)文教師的母親。
欣賞語(yǔ)文的作文 15
語(yǔ)文，從遠古走來(lái)，從蠻荒走來(lái)，從我們祖先浪漫的心靈中走來(lái)。因著(zhù)浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采籬東籬下，悠然見(jiàn)南山”；因著(zhù)浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著(zhù)浪漫，她從異鄉來(lái)到江蘇，用她的柔情、剛毅滋潤我們；用她的理想、激情點(diǎn)燃我們。
雖不是江南人，她的樣子總讓我覺(jué)得她是個(gè)地道的江南女子，溫柔似水。她留著(zhù)短短的，碎碎的劉海，扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。她的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，每當眼鏡很不聽(tīng)話(huà)的滑落時(shí)，她總是用手摸著(zhù)邊框輕輕的提上去，這顯然已成為她的一種習慣。她似乎很喜歡穿裙，不論冬夏秋校園里都會(huì )有她穿裙子的倩影。那裙尾的擺動(dòng)好似一圈圈漣漪泛著(zhù)江南水鄉的味兒，流動(dòng)中充滿(mǎn)著(zhù)韻味。
她是我見(jiàn)過(guò)的最特別的語(yǔ)文老師。她熱情教育，摯愛(ài)語(yǔ)文。她的教育理念很新，教授的內容絕不拘泥于課本，一切她認為有價(jià)值的內容都可能成為我們的學(xué)習資源。她喜歡閱讀也努力引領(lǐng)我們熱愛(ài)閱讀，她常喜歡說(shuō)“有書(shū)的冬天不會(huì )冷”。她常常坐在電腦前，眼睛緊緊地盯著(zhù)屏幕，像是尋寶一樣搜索著(zhù)信息，或許又是在為我們尋找有價(jià)值的資料吧。她一動(dòng)不動(dòng)專(zhuān)注的樣子甚至連眼也舍不得眨一下，仿佛眨眼的那一剎那就會(huì )錯失許多重要信息。她還會(huì )讓我們寫(xiě)心靈交流，說(shuō)是為了彼此之間更好地了解。她說(shuō)：“我為了看你們的心靈交流，我已經(jīng)嗑了兩斤瓜子了�！币梦覀円魂嚭逄么笮�。她真有趣，嗑兩斤嘴唇一定泛白了吧？
她的.知識面很廣，對許多名著(zhù)、經(jīng)典之書(shū)相當了解，課堂總能聽(tīng)到她的即興演說(shuō)。她脫口而出的文字就是一篇美文，不禁讓我們深感敬佩。她上課提問(wèn)，不是每一次都叫喊名字，有時(shí)會(huì )即興地叫她四周的同學(xué)來(lái)回答，她提問(wèn)后總是先站在那位同學(xué)身邊，然后微微地彎下腰，伸出手來(lái)說(shuō)：“好，你來(lái)�！蔽⑽⑶皟A著(zhù)身體很認真地聽(tīng)同學(xué)的回答，而后作出補充或發(fā)表自己的想法。
因著(zhù)語(yǔ)文，我們有幸相識、相知；因著(zhù)語(yǔ)文，她教會(huì )我們收藏春的溫暖、夏的大海、秋的豐碩、冬的冷峻；因著(zhù)語(yǔ)文，她為我們擺渡，將我們送向彼岸的世界；因著(zhù)語(yǔ)文，相信我們與她的緣分雖然剛剛開(kāi)始卻永遠不會(huì )終結！
欣賞語(yǔ)文的作文 16
“1”是擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概...... “2”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的田園景色...... “3”是一只耳朵，是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著(zhù)無(wú)限憂(yōu)傷，聆聽(tīng)著(zhù)憂(yōu)傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲涼無(wú)奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷頻洲”的失望悲切...... “4”是快刀，是豪放。于是我們有了“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數風(fēng)流人物還看今朝”的豪言壯語(yǔ)...... “5”是奔跑，是活力的展現。
于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠鳥(niǎo)，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的'春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)...... “8”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼；有了“此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離愁別緒；便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃...... “9”是氣球，是自由，是曠達。于是我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東離下，悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè )......
我們欣賞數字，我們欣賞語(yǔ)文，我們欣賞數字中的語(yǔ)文。
欣賞語(yǔ)文的作文 17
5月12日，汶川發(fā)生8.0級特大地震。我年齡小，又沒(méi)經(jīng)歷過(guò)地震，所以剛開(kāi)始我并沒(méi)太往心里去。但當看見(jiàn)電視新聞中播出的畫(huà)面時(shí)，我震驚了，那一處處廢 墟、那一張張因為失去親人而痛哭的臉，讓我覺(jué)得十分悲傷。這是一場(chǎng)天大的災難，只是一瞬間啊，公路裂了、橋梁斷了、學(xué)校沒(méi)了、親人走了，真是讓人難以接 受。
為了表達全國各族同胞對汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國務(wù)院發(fā)布公告，將2008年5月19日至21日定為全國哀悼日。在19日下午2時(shí)28分，所有汽 車(chē)、火車(chē)、艦船鳴笛，防空警報拉響，全體人民默哀3分鐘。我們也站起身，低下頭，為在汶川大地震中逝去的人們默哀。
在我閉上眼睛的那一刻，眼前立刻浮現出許多可親可敬、可悲可泣的人和事——徒手挖通道救人的.伊春龍、在余震發(fā)生時(shí)讓醫護人員先出去的手機女孩……但最令人 感動(dòng)的是與同學(xué)一起被埋在廢墟下的小班長(cháng)林浩。他臨危不亂，自救后把一位已昏迷的同學(xué)背出來(lái)后，又一次返回到廢墟中去救另一名同學(xué)。但這時(shí)，墜落物向他砸 下來(lái)，林浩頭和手臂都被嚴重砸傷。
像這樣的英雄還有許多，像武警戰士、醫護人員……他們都是些無(wú)名的英雄，他們用自己的汗水和生命，譜寫(xiě)著(zhù)一首首感人的詩(shī)歌。
欣賞語(yǔ)文的作文 18
想到語(yǔ)文，心中會(huì )不自覺(jué)的涌動(dòng)著(zhù)一份激情。語(yǔ)文如甘霖，滋潤我饑渴的心靈，語(yǔ)文如陽(yáng)光，照亮我原本迷茫的前程，語(yǔ)文如臘梅，能讓人即使飽受寒風(fēng)蕭瑟也依然獨樹(shù)枝頭。
語(yǔ)文是我心中的一泓清泉，他從高山之巔上流下，流入原本狹小的湖泊，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷，慢慢淡去他渾雜的污濁，開(kāi)始呈現他的透明、清澈、誘人，讓人流連忘返。
無(wú)論是在天涯海角，還是身處異國他鄉，到處都彌漫著(zhù)語(yǔ)文的足跡，語(yǔ)文是一種語(yǔ)言的結晶，同樣也是一種文化的結晶，中國人學(xué)習中國語(yǔ)文是對文化的解讀，而外國人學(xué)習中國文化只是對語(yǔ)文的理解，中國人在語(yǔ)文方面做出巨大成就的人不下枚舉，梁?jiǎn)⒊壬鷮?xiě)下“少年強則國強，少年努力�！钡膭钪久�，便是對中國語(yǔ)文的極大領(lǐng)悟，魯迅先生在帝國主義的壓迫下拯救國人的思想，也是對語(yǔ)文的深刻啟迪。作為中國人，在語(yǔ)文方面不求甚解的人亦不下少數，有的中國人的漢語(yǔ)表達能力卻不及一個(gè)外國人，那些外國人能用三寸不爛之舌說(shuō)的部分中國人痛入骨髓，當然，我知道，這樣的比喻可能不太合適，難道那些中國人真的是故作深沉、太膚淺、太偽飾了嗎？
如果一個(gè)國家的語(yǔ)文都消失了，那這個(gè)國家也就名存實(shí)亡了，就如同行尸走肉，只能成為別人的附庸，哀矣！哀矣！
學(xué)習語(yǔ)文，可以看清古代官場(chǎng)的爾虞我詐，世俗的道貌岸然，可以讓人內心深刻理解，把自己看清了，然后愛(ài)自己、愛(ài)世界，語(yǔ)文記載著(zhù)歷史，激蕩人心、包羅世間萬(wàn)象。
這個(gè)社會(huì )需要的是人才，也是有思想的'人才，就如同韓寒所說(shuō)的，如果現在這個(gè)時(shí)代能出全才，那便是應試教育的幸運和這個(gè)時(shí)代的不幸，如果有，他便是人中之王，可惜沒(méi)有，所以我們只能把全字人下的王字給拿掉，時(shí)代需要的是人才。
曾經(jīng)以為，世界上最痛苦的事莫過(guò)于終其一生都不明白語(yǔ)文的真正含義，知道最后才明白，更深的痛苦是語(yǔ)文在我面前，而我卻不知道如何學(xué)好它，依舊用幾個(gè)不屑一顧的眼神疏遠了我和他的距離。
所以我發(fā)誓，我一定要學(xué)好語(yǔ)文。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚，
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
梅花在冰天雪地的季節吐蕾，意在教導我們，學(xué)會(huì )堅強，曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們，不要張揚，語(yǔ)文是超越時(shí)空思維的花朵，是五千年歷史的承載，讓我們帶著(zhù)對語(yǔ)文的執著(zhù)，走入那神秘的知識的海洋。
欣賞語(yǔ)文的作文 19
理想是什么？理想，是一個(gè)人對未來(lái)事物的想象和希望�？v觀(guān)人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現實(shí)的發(fā)展過(guò)程。
人類(lèi)就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統治這個(gè)星球的霸主。作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(cháng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢？其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷接近目標�？缭侥繕藢⒗硐胱兂涩F實(shí)的過(guò)程。雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì )環(huán)境的不同，所受的`文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢(qián)財的不斷占有，成為億萬(wàn)富翁；有的人追求的是顯赫的社會(huì )地位和無(wú)所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴；有的人為了幸福他人快樂(lè )他人而活著(zhù)，為了人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著(zhù)，其理想是將人類(lèi)世界建設成一個(gè)和諧的生命樂(lè )園……不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期。不同的人生階段也有著(zhù)不同的理想。
比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(cháng)大了能成為一名教師。一名醫生或一名科學(xué)家。作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時(shí)期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì )上爭得一席地位；中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現實(shí)的殘酷，再加上肩負著(zhù)養老扶幼等重擔，這時(shí)的理想便是安居樂(lè )業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境；進(jìn)入老年后，由于對生活。對人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè )園。
理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園�，F實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望。追求的目標和精神家園？不過(guò)是大小不同，高尚與低級的區別罷了。一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會(huì )變成一具行尸走肉。
活著(zhù)的人，是不可能沒(méi)有理想的
理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了理想，才會(huì )有奮斗的目標，生活也才會(huì )充滿(mǎn)情趣和多姿多彩。
欣賞語(yǔ)文的作文 20
青春的坐標系上已悄然掠去了十六個(gè)身體單位長(cháng)度的韶華。
白駒過(guò)隙，歲月的過(guò)山車(chē)載著(zhù)我們駛入下一個(gè)輪回。
甜——愉悅的味道
夏末秋初，來(lái)到這里，睜開(kāi)眼睛，尋覓下一個(gè)驛站的同路人。
我是新奇而不安分的小獸，會(huì )嗅，會(huì )瞅，會(huì )嘰嘰喳喳。我有些乖戾，稍帶著(zhù)些桀驁不馴，骨子里是驕傲又自賞。
我的驕傲是成績(jì)，自賞亦是成績(jì)。
白駒過(guò)隙，迎來(lái)第一次月考。
我很意外又很輕松地取得了第一名。那時(shí)，這似乎不是傷腦筋的難事，但這樣好的結果還是大大出乎了自己的預料。不敢相信，又急切想要證實(shí)，心里是雀躍甜蜜的，乃至邪惡地想要將這喜悅與第二名共享。
酸——忌妒的味道
什么時(shí)候，上課時(shí)，不經(jīng)意的`小動(dòng)作，不再是友好的提醒，而換成了刻薄的責怪？
少了鼓勵，多了批評……
越來(lái)越多的時(shí)候，感覺(jué)被奚落了，似落魄貴族一樣的失落。
什么時(shí)候？大抵是心浮氣躁，自視清高，成績(jì)下滑嚴重的時(shí)候。
難過(guò)到了極點(diǎn)，痛到咬牙切齒，恨自己不爭氣，悔自己狂躁，責自己辜負了希望。心里充滿(mǎn)了一次又一次小小的記恨、不解、疑惑、委屈，眼淚肆意地流淌。
閉上眼，一片猩紅，溫潤的淚水嘗起來(lái)，很咸，也很酸，蒸餾水的味道�！安灰孟肓�，未來(lái)是勤奮換來(lái)的，不是小聰明！”我依然記得，也在暗暗努力。
澀——淡定的味道
只是年少時(shí)輕狂的我不懂罷了，無(wú)知，看似輕舞飛揚。少年不識愁滋味時(shí)不善表達、追求完美的任性，鑄下了一系列的傷!
默默地，堅決地糾正著(zhù)我大大小小的毛病，扼殺我自滿(mǎn)的情緒，用一句句至理名言勉勵自己。
有可能是轉移了注意力，是全身放松了的原因。這個(gè)辦法屢試不爽!其實(shí)人只要把一切收歸于心，從容淡定，一些煩躁、一些沉悶，又算什么。
重重的打擊，逼著(zhù)我重新回到自己的軌道，找到先前的坐標，解答時(shí)光的函數解析式，我知道，我不只是物理定數。
無(wú)論我有過(guò)怎樣卑劣、荒唐又幼稚的想法，我都會(huì )用自己的方式，找回最初的定位，只求做到更好。
欣賞語(yǔ)文的作文 21
欣賞數字，猛然間，發(fā)現語(yǔ)文之美……
“１”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。
“２”是一只美麗的天鵝，是無(wú)可挑剔的美。于是，我們有了“一枝紅杏出墻來(lái)”的點(diǎn)點(diǎn)渲染；有了“知否，知否，應是綠肥紅瘦”的雨后海棠；有了“花褪殘紅青杏小，燕子飛時(shí)，綠水人家繞”的'田園景色……
“３”是一只耳朵，是聆聽(tīng)。聆聽(tīng)著(zhù)無(wú)限憂(yōu)傷，聆聽(tīng)憂(yōu)傷的傾訴。于是，我們有了“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄”的悲涼無(wú)奈；有了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的傷感情愁；有了“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲”的失望悲切……
“４”是快刀，是豪放。于是，我們有了“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”的豪情壯志；有了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪邁胸襟；有了“數風(fēng)流人物，還看今朝”的豪言壯語(yǔ)……
“５”是奔跑，是活力展現。于是，我們有了“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃；有了“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的春意濃濃；有了“一水護田將綠繞，兩山排闥送春來(lái)”的靜景與動(dòng)態(tài)……
…………
“８”是兩顆緊緊相連的心，是深情厚誼。于是，我們有了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚的友情；有了“此去經(jīng)年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的離愁別緒；便有了“海內存知己，天涯若比鄰”的情意濃濃……
“９”是氣球，是自由，是曠達。于是，我們有了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不媚權勢；有了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的不慕榮利；有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自適自樂(lè )……
我們欣賞數字，我們欣賞語(yǔ)文，我們欣賞數字中的語(yǔ)文。
欣賞語(yǔ)文的作文 22
由于文明車(chē)站是去城里唯一的路口，所以上車(chē)的人特，經(jīng)常有一些較小的孩子被擠得“哇哇”直哭。
一個(gè)星期前的一天，小張阿姨照例和兒子去看望爸爸，還沒(méi)走到路口：“你看，媽媽”小張阿姨順著(zhù)兒子指的方向看去，昔日的汽車(chē)站不復存在。兩道锃亮的護攔圍成一個(gè)通道，通道里站著(zhù)幾個(gè)抱小孩的女同志，沐浴著(zhù)寒冬的陽(yáng)光，她們的輕松與快樂(lè )感染了周?chē)娜�，人們面帶微笑地看�?zhù)她們。
“母子上車(chē)處”小張阿姨一字一句地念著(zhù)，“兒子，以后我們坐車(chē)不會(huì )擠了！”他從小張阿姨手中掙脫出來(lái)，跑到護攔旁，摸著(zhù)光滑的金屬漆：“媽媽?zhuān)嫫�！�?/p>
然而，僅僅好了幾天，汽車(chē)站又恢復了以前的模樣。不銹剛欄桿并沒(méi)有擋住一些人的惡習。
寒風(fēng)凜冽著(zhù)，冰冷的`冬天肆虐著(zhù)萬(wàn)物生靈，小張阿姨抱著(zhù)孩子從擁擠的站臺上向“母子上車(chē)處”走去，小張阿姨抬頭一望：母子上車(chē)處站著(zhù)很多的人，有穿著(zhù)結結實(shí)實(shí)的叔叔，有悠然自得的大哥哥....他們一個(gè)個(gè)睜大了眼睛，卻又熟視無(wú)睹...
小張阿姨微微一笑，本以為她過(guò)去，那些人就會(huì )讓她排在第一位。小張阿姨，她怎么也沒(méi)有想到這些恬不知恥、身強力壯、不抱小孩的叔叔硬生生地站在這里，一動(dòng)也不動(dòng)，對排在最后的小張阿姨母子視而不見(jiàn)。
接著(zhù)又來(lái)了兩位不抱小孩的大叔，他們把原來(lái)排在最后的小張阿姨擠了出去。寒風(fēng)影響著(zhù)小張阿姨的情緒，她抱著(zhù)兒子在“母子上車(chē)處”旁大聲念著(zhù)牌上是字，幾位大叔聽(tīng)而不聞，很明顯這些人是假文盲，不然他們會(huì )這樣鎮定自若？
小張阿姨瑟瑟地站在欄桿旁，滿(mǎn)滿(mǎn)一眶眼淚，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，孩子凍得“哇哇”直哭，大家都熟視無(wú)睹的樣子，小張阿姨求援地望著(zhù)后面的人。工人模樣的微閉著(zhù)眼睛，假裝陷入沉思，其他人都漠然地望著(zhù)別處。盡管是文明車(chē)站，可是依然有許多“文盲”！
小張阿姨抱緊了懷里的孩子，一陣北風(fēng)吹過(guò)，天更冷了......
欣賞語(yǔ)文的作文 23
我的家在葫蘆島，是一個(gè)美麗的海濱城市。在改革開(kāi)放春風(fēng)的吹拂下，我的家鄉也正發(fā)生著(zhù)日新月異的變化。說(shuō)到這變化，讓我就從“衣、食、住、行”這四個(gè)方面說(shuō)起吧。
先說(shuō)一說(shuō)這個(gè)“衣”。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原先住在這里的人，冬天差不多穿的都是廠(chǎng)里發(fā)的大棉襖。顏色也很單一，沒(méi)有個(gè)性。而現在呢？人人都穿著(zhù)既漂亮又舒適的衣服，領(lǐng)子上有的'還有好看的毛毛，腳上還穿著(zhù)美麗的長(cháng)靴。每個(gè)人都是一道獨特的風(fēng)景。有的愛(ài)美的阿姨還描著(zhù)眉，打著(zhù)眼影，擦著(zhù)粉，讓自己看起來(lái)更漂亮了。這些不都說(shuō)明人們的生活水平在提高嗎？！
就連我這么大的孩子，衣櫥里也有許多漂亮的衣服，真是與從前不同呀！ 說(shuō)起這個(gè)“食”，可是千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡的。以前的人，到了這個(gè)季節，只能吃些蘿卜、白菜和土豆。一星期吃上一回肉的人家大概就是富人家了。水果和干果更是不能經(jīng)常吃�？涩F在，一年四季都能吃到青菜，種類(lèi)繁多。雞鴨魚(yú)肉也是想吃就吃。對比新舊家，我感覺(jué)變化可真大。
最后，讓我們說(shuō)一說(shuō)“行”。以前，人們上學(xué)、上班多數靠走路。遠一點(diǎn)的，騎自行車(chē)。姥爺說(shuō)他們那時(shí)，主要的交通工具是馬車(chē)。偶爾能坐上一回“磚車(chē)”（拉磚的車(chē)）就很幸運了�？涩F在，公交車(chē)、出租車(chē)、私家車(chē)、火車(chē)、飛機……各種各樣的交通工具任你選擇。我家的附近，還修了碼頭，以后，我還可以乘船去旅行。
真是很方便呀。怎么樣？聽(tīng)了我的介紹，你是不是也覺(jué)得我的家鄉變化很大呀？我在心底深深地熱愛(ài)著(zhù)我的家鄉，也衷心希望我的家鄉越變越美麗，越變越富饒！
欣賞語(yǔ)文的作文 24
夜晚，我躺在外婆的懷里，數著(zhù)天上那一顆顆閃閃發(fā)亮的小星星，聽(tīng)外婆講那不堪回首的往事：
外婆生活的年代環(huán)境十分惡劣，那時(shí)候，山坡上沒(méi)有牛羊，也沒(méi)有莊稼，一片荒蕪。外婆外公還有舅舅等一家五口住在一間破爛不堪的土房子里。天晴還不說(shuō)，土房子里還勉強可以居住，可是一到下雨天，破爛不堪的`土房子就像有洞的爛雨傘，遮不住雨擋不住風(fēng)�？盏呐枧韫薰�，就成了接雨的器具，外面下大雨，里面就滴嗒滴嗒下小雨。在青黃不接的季節里，他們就拿 草根、樹(shù)皮充饑，吃起來(lái)又苦又澀，飲用水也要到很遠很遠的地方去挑。那日子過(guò)得呀……
聽(tīng)了外婆的講述，我的心不由得一震，心想：那外婆他們怎么啦，是懶惰還是�；�？總是吃不好穿不暖的！現在，我長(cháng)大了才明白了，我突然覺(jué)得自己好幸福好幸福。
你看：一道道公路猶如一條條巨龍穿梭在鄉間�！熬摭垺倍夹薜郊议T(mén)口了，要去趕集不用走路，坐個(gè)摩托車(chē)幾分鐘就到了。一棟棟房子拔地而起，不僅能遮住傾盆大雨，擋住嚴寒酷暑，還寬敞明亮。一家人不用擠在一間房子里了，每人一間甚至好幾間。人們不僅不再吃野菜和樹(shù)皮，而是講究營(yíng)養和口感。每天早上一醒來(lái)，呼吸著(zhù)大自然的新鮮空氣，然后美美地吃上一餐，真是太幸福了！
外婆告訴我，家鄉這翻天覆地的變化，是由偉大的共產(chǎn)黨給我們帶來(lái)的。共產(chǎn)黨解放了全中國，讓農奴翻身做主人，共產(chǎn)黨構建了和諧社會(huì )，讓我們走上幸福的康莊大道！
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