關(guān)于信任的故事作文

　　作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。關(guān)于信任的故事作文應該怎么寫(xiě)?

　　篇一：關(guān)于信任的故事作文

　　我見(jiàn)過(guò)無(wú)數的美麗的橋：石拱橋、斜拉橋，獨木橋等等，但是，哪一座橋都比不上這樣一座橋，一座信任的橋。

　　記得我上幼兒園時(shí)，我的手工非常不好。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我不慌不忙地瞅了一眼課程表，啊!又是手工課，我極不情愿的慢騰騰地走到座位上，愁眉苦臉，恨不得背上長(cháng)出翅膀一溜煙兒飛出教室。忽然，一陣春風(fēng)吹來(lái)，一位我不認識的老師像春風(fēng)一樣“吹”了進(jìn)來(lái)。噢，原來(lái)是新來(lái)的手工老師，她姓王，雖然長(cháng)得不太漂亮，但爽爽朗朗，自然如春。

　　王老師用那輕輕的聲音說(shuō)到：“今天我們要剪一朵花，大家得照著(zhù)我的樣子去做�！苯又�(zhù)她拿起一張粉紅色的卡紙，先對折，再在上面剪幾下，一朵美麗的花就完成了，像真的一樣，連蝴蝶見(jiàn)了都要飛過(guò)來(lái)停留片刻。

　　我開(kāi)始動(dòng)手了，我照著(zhù)老師那樣剪，卻總也剪不好，一會(huì )兒像褲子，一會(huì )兒又像樓梯，我反反復復地試了幾十遍，終于，我不耐煩了，拿起一張紙往桌子上打了幾下，又胡亂剪幾下，趴在桌子上，好不喪氣，沒(méi)想到，這情景竟被王老師給看見(jiàn)了，她輕輕地走過(guò)來(lái)，拿起我的“四不像”看了又看，我等著(zhù)一頓臭罵，令我想不到的是，王老師居然握住我的`雙手，溫柔地說(shuō);“人，不是一開(kāi)始就什么都做得好，都是要認真學(xué)習才能有收獲的，要知道，世界上有很多像你這樣的人，繼續努力吧!”我把她的話(huà)記在了心里。

　　經(jīng)過(guò)我的努力，我的手工漸漸好起來(lái)了，她對我的信任永遠激勵著(zhù)我，我們心靈之間架起了一座最珍貴的橋――一座信任的橋，它讓我充滿(mǎn)了自信，我相信我能做到!

　　篇二：關(guān)于信任的故事作文

　　世界上存在著(zhù)美好的友誼。它往往是給對方一個(gè)會(huì )心的微笑、一句溫暖的問(wèn)候、或是借支筆。

　　他的名字叫劉葭。一頭的短發(fā)，兩個(gè)圓又大、黑又亮的眼睛，一個(gè)逗人喜愛(ài)的鼻子，粉粉的嘴巴，和一對長(cháng)長(cháng)的耳朵�？傊�讓人看起來(lái)很舒服。

　　她寫(xiě)起作文來(lái)，像是文如泉涌，絲毫沒(méi)有憂(yōu)郁。做起事來(lái)，又快又好，一絲不茍。她對待朋友，非常善良又相當真誠�？匆�(jiàn)老師，也是非常有禮貌。為人做事她毫不偏心……….反正怎么說(shuō)，讓我感覺(jué)她渾身都是優(yōu)點(diǎn)。

　　有一次的經(jīng)歷讓我至今還很感謝她!那是一個(gè)周末的中午，奧數課剛剛下課，誰(shuí)知天公不作美，突然間下起了傾盆大雨。我見(jiàn)了這情況，心里慌了 ，一籌莫展，著(zhù)急的直跺腳。站在一邊的劉葭見(jiàn)了 ，走了過(guò)來(lái)，問(wèn)了問(wèn)：“你怎么了 ?”她一臉的疑惑�！拔彝�記帶傘了 ，現在可好，我回不去了 !”我著(zhù)急的'眼淚都快流下來(lái)了。她沉思了 一下，從包里掏出手機，打給了別人。我正納悶：他干嘛一言不發(fā)的去給別人打電話(huà)?正想著(zhù)，她已經(jīng)走到我的面前，興奮的說(shuō)：“我有傘，我送你回家把!”“怎么行呢?”我既感激又疑惑地望著(zhù)她�！拔液臀覌屨f(shuō)過(guò)了，我要送一個(gè)同學(xué)回家，我媽答應了 ，走吧，要不然就遲了!”這時(shí)我感覺(jué)一股暖流在我的心里流淌著(zhù)。

　　我和她共遮一把傘，共同在雨中奔跑著(zhù)。愛(ài)也在我們之間流淌著(zhù)。我們一起上了車(chē)，在車(chē)上我們也是聊不完的話(huà)題。后來(lái)我到家了，她轉身就走，我叫住她，忙說(shuō)了一聲，“謝謝你!真的�！薄皼](méi)事兒!”就這樣她的聲影繼續消失在煙雨中。此時(shí)此刻，讓我感覺(jué)，她是一個(gè)可以真心交往的朋友。

　　她，劉葭，難道不是一個(gè)善良又助人為樂(lè )的好朋友嗎?

　　篇三：關(guān)于信任的故事作文

　　在班機里我是一個(gè)成績(jì)平平、毫不起眼的女孩兒。我不是成績(jì)最優(yōu)秀的學(xué)生;也不是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩;不是老師的寵兒——班干部;也不是一個(gè)班級里被一個(gè)眾心拱月的人物。

　　幾個(gè)星期前，宋老師突然宣布下個(gè)星期要進(jìn)行班干部選舉，我心里想：這種事一向與我無(wú)緣，我還是好好學(xué)習，爭取考一個(gè)好成績(jì)吧!我走在路上聽(tīng)見(jiàn)班里的幾個(gè)同學(xué)要去競選班干部，說(shuō)：“當上中隊長(cháng)可以成為老師的小助手，更可以有許多機會(huì )喂班級服務(wù)……”于是，我想：要是我能當上中隊長(cháng)那該有多好啊!不過(guò)這個(gè)愿望馬上被我自己打破了，我能當中隊長(cháng)?還不是癩蛤蟆想吃天鵝肉，因為我自己對自己也沒(méi)有信心，在被人面前我不敢表現自己;不敢說(shuō)出自己的想法;甚至連大聲說(shuō)話(huà)也會(huì )臉紅。

　　沒(méi)想到第二天宋老師竟然把我叫到辦公室，對我說(shuō)：“翟祉程，你有沒(méi)有想過(guò)去競選中隊長(cháng)?”我真懷疑自己有沒(méi)有聽(tīng)錯了?“老師，我不行的!我推辭到�？墒撬卫蠋熡终f(shuō)：”沒(méi)試過(guò)怎么知道自己不行呢?小姑娘要對自己自信一點(diǎn)嘛!老師覺(jué)得你還是有這個(gè)能力來(lái)競選中隊長(cháng)的，快點(diǎn)回家準備一份演講稿吧!“我感到受寵若驚，但還是一些不情愿，覺(jué)得這個(gè)重擔為什么要壓在我的頭上呢?班級里比我優(yōu)秀的'同學(xué)多得是，和他們比我真的沒(méi)有什么突出的地方�？墒撬卫蠋熌切湃蔚难凵裼秩蛔屛矣X(jué)得如果不去，就對不起宋老師對我的支持，心里不知該怎么辦。

　　第二周，我看到那些競選的同學(xué)都十分優(yōu)秀，心里又打起了退堂鼓。沒(méi)想到宋老師卻輕聲叫了我的名字，望著(zhù)宋老師期待和鼓勵的眼神，讓我頓時(shí)充滿(mǎn)了信心，自信地完成了我的演講，最后我終于選上了中隊長(cháng)。

　　正是因為宋老師對我的信任，才有了我這次競選的成功。她對我的鼓勵和希望將一直伴隨著(zhù)我。

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