【熱門(mén)】信任作文錦集五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的信任作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信任作文 篇1
雄鷹相信天空的寬廣無(wú)垠，才能展翅翱翔于萬(wàn)里云端之下；游魚(yú)相信大海的碧波蕩漾，才會(huì )自由穿梭勇往直前；小草相信冬天將要過(guò)去，春天不會(huì )遙遠，才無(wú)畏的從封凍的地面鉆出來(lái)呈現生命的信念。
人與人之間需要信任，信任會(huì )創(chuàng )造奇跡。選擇信任，就是選擇了智慧和賢明。唐太宗選擇了魏征，因此有了《諫太宗十思疏》里忠正賢良對明君的呼喚。楚王沒(méi)有選擇信任屈原，于是有了《離騷》發(fā)幽憤之作，楚國也只能在歷史的天空消失得如此倉促。
人和動(dòng)物之間也需要彼此信任。因為信任會(huì )為你帶來(lái)希望。一位獵人在不見(jiàn)天日的原始森林里迷失了方向，周?chē)幧沫h(huán)境以及禽類(lèi)的尖叫聲都是他毛骨悚然，他清楚自己正掙扎在死亡的邊沿，當他看到不遠處一只疲憊的身影——一只坡腳的狼，突然間，他仿佛看到生命之光在向他招手，因為坡腳狼知道水源。但是，選擇相信荒漠的一只狼是需要超然的膽識，他與狼架起了信任的橋梁，跟著(zhù)狼他獲得了新生。信任照亮了人們前行的路，假丑惡被封存，于是我們看到了人性的光輝，自然地五彩斑斕。
而信任不是盲目的聽(tīng)從，不是一味的接受，信任是建立在理性分析的基礎上。東郭先生因為輕信狼，結果使自己?jiǎn)拭强�。用理性的�?yáng)光驅散邪惡的陰霾，用善意的寬容之心接受別人，讓心與心的距離拉近，讓人與人的真情涌動(dòng)，匯成一條波濤大河，在信任中去尋找生活的方向。
信任作文 篇2
最近睡眠很不好，總是睡不著(zhù)。睡一陣，醒一陣。望著(zhù)窗外發(fā)呆，累了再睡。平時(shí)也會(huì )有夢(mèng)，可如今，夢(mèng)會(huì )斷，記不住，朦朧著(zhù)。我很難受。
凌晨四點(diǎn)多，我醒了。
習慣性看時(shí)間，有條未讀短信。是媽媽發(fā)的。凌晨一點(diǎn)五十八分。
很長(cháng)。她說(shuō)她最近很累，每天回到家，看到如此的情景，很傷心。我知道。只要他們回家時(shí)，我還沒(méi)成功入睡，我都會(huì )緊張。還好，房門(mén)是反鎖的。
我給她回了短息。我也很累。放棄我吧。對誰(shuí)都好。
我是真心的。
盡管看到她在凌晨?jì)牲c(diǎn)，因為自己，無(wú)法入睡，有些內疚，可不感動(dòng)。
平均二十分鐘，我醒一次。聽(tīng)聽(tīng)外面的動(dòng)靜。
七點(diǎn)多，起床。餐桌上留了封信。給我的。
我讀的很認真。很認真。沒(méi)有感覺(jué)。
媽媽說(shuō)，她不忍心放棄我。原來(lái)，她也沒(méi)睡。
她說(shuō)，她知道我很累。因為家庭。她覺(jué)得我如此待她，是因為我覺(jué)得她待我與姐姐不平等�？烧J為二十年來(lái)，對我們姐妹倆最大的不同，就是沒(méi)有給予我金錢(qián)上的關(guān)愛(ài)。她說(shuō)，希望我走出陰影，看到我成長(cháng)。我不知道，為什么她每次都會(huì )強調，我沒(méi)有時(shí)間和你多說(shuō)什么了。對了。這次，她還強調，她一夜未睡。
我不得不承認，她是個(gè)負責任的好媽媽。
但對我而言，僅此而已。她從未懂過(guò)我。這個(gè)家都是。連個(gè)外人都不如。
其實(shí)，她只是想用自己的辛苦喚醒我的良知，可我早就沒(méi)有心了。
以前，我是拿我對這種奇異的家庭組合關(guān)系的介意刺激過(guò)她。她對我動(dòng)過(guò)手，剛開(kāi)始會(huì )怕，后來(lái)就主動(dòng)貼上去給她打。真是找虐。那時(shí)候，她會(huì )諷刺我，小心眼。三個(gè)字抹殺了我對這個(gè)同母異父的姐姐的所有疼愛(ài)。真是心狠。然而，我還是愛(ài)她的。
高二升高三那個(gè)暑假，我從老師家補完課，搭公交回家。接到她的電話(huà)。不知道是不是刻意的。一直以來(lái)，我都在懷疑。這通電話(huà)，讓我在炎熱的七月里感覺(jué)到刺骨的寒冷。她并沒(méi)有對我說(shuō)話(huà)。她在和同事聊天，沒(méi)怎么聽(tīng)清楚。只記住一句，我那個(gè)女兒啊，英語(yǔ)差。人家說(shuō)拿錢(qián)砸呢，我們是花錢(qián)砸都砸不回來(lái)。原來(lái)，她是那么的看待我的努力。
高三。臨近三模那會(huì )兒�？傇谙�，人為什么一定要按照：讀書(shū)，考試，大學(xué)，工作，結婚，生子，撫養下一代。這個(gè)路線(xiàn)來(lái)活。對此，我想不通。班主任對此解釋?zhuān)姨燎笫澜绲耐昝懒�，才�?huì )陷入這種苦惱。我想也是。那天，我請了假，打車(chē)回了家。誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)。爸爸在家，什么也沒(méi)問(wèn)。晚上，我和媽媽聊起了這個(gè)話(huà)題，她說(shuō)，難怪你學(xué)不好，整天想這些亂七八糟的東西。原來(lái)，女兒對人生的思考，在她眼里，是亂七八糟的。我的成績(jì)在她眼里，一直都是不好的。她批評我，而不是像老師那樣，給我解惑。這是教師與父母的差別嗎？真的是嗎？
高考結束回家那天，媽媽讓我對答案。說(shuō)這樣她才能放心。我對了。如她所料，不好。她放心了。我絕望了。在別人試圖走出高考的疲勞時(shí)。我為了我母親的安心，陷入了人生的選擇。這不能怪她，她只是對我不信任而已。當然，我也確實(shí)沒(méi)法讓她信任了。
高考志愿，我決定跟著(zhù)我的興趣走，選擇了法學(xué)。她不同意，無(wú)奈我已經(jīng)選了。于是，這近一個(gè)月來(lái)，她每天都在說(shuō)，我這不行，那不好，如何如何的不適合做律師。我是個(gè)失敗的女兒，讓自己的母親如此不安。我很差勁，在母親眼里，并不是個(gè)寶。
一切的改變，是從山東回來(lái)的那個(gè)晚上。說(shuō)起來(lái)，那天很奇怪，我怎么就突然就醒了呢？
那晚，我坐在客廳看電視，半夢(mèng)半醒中，聽(tīng)到父母談起了我。爸爸說(shuō)了句，我估計，這次，錢(qián)又要砸水里了。那一刻，我突然醒了，不僅僅是身體。原來(lái)，我的雙親，是如此的不信任我這個(gè)女兒。
這一次也是一樣，我的母親還以為我在和她鬧脾氣呢。她將我當做小孩來(lái)對待，循循善誘著(zhù)。確實(shí)，家庭的緣故給了我陰影。但是，影子在夜晚臨近時(shí)，是會(huì )長(cháng)大的。
而我，早在那個(gè)夜晚，長(cháng)大了。至于長(cháng)成什么樣，我也不會(huì )去在意了。
二十年來(lái)，沒(méi)有人比我自己更清楚，我是如何熬過(guò)來(lái)的。我不停的努力，掙扎，苛求完美，只是想得到父母的認可，相信。不斷地失敗，不斷地失望。我終于認清，我本身就是個(gè)不完美，怎么會(huì )做到完美呢？信任對我來(lái)說(shuō)，太珍貴了，以致我已經(jīng)不敢再去追求。
這些年來(lái)，因為缺乏安全感，我逐漸變得敏感，把自己弄的像刺猬。不要說(shuō)父母了，連自己都討厭。腦袋里經(jīng)常有兩個(gè)思緒在掐架。甲方要就我做乖寶寶，聽(tīng)父母的指導。乙方在質(zhì)疑，掙扎著(zhù)第一直覺(jué)。剛開(kāi)始，我會(huì )覺(jué)得很恐慌，我和姐姐提過(guò)，她說(shuō)我在這個(gè)階段，有這種想法很正常。我也覺(jué)得可能是學(xué)習壓力太大了�？芍饾u，我會(huì )跟著(zhù)自己的突發(fā)奇想行動(dòng)，我便懷疑，我病了。
如今好了，不去爭，不去追，自己反而變得很平靜。不期待，不奢求，反而更好。
信任摧毀了我的世界。
卻還給我一個(gè)安寧。
只是，不知道，這安寧，能陪我多久。
信任作文 篇3
小時(shí)候的我，是一株稚嫩的小豆苗，如春天般的陽(yáng)光開(kāi)朗，對于事物感到新奇，純真的我，就像百合孕育出來(lái)的新生命，純潔可愛(ài)。但何時(shí)我由稚嫩到茁長(cháng)了？那是一則人生的小插曲，不過(guò)它顛復了我對人性單純的思想。
依稀在初一年級，有一位同學(xué)向我借錢(qián)。我哪知道他當時(shí)懷有邪念，非常大方的`借了他五十元，并要他隔天立即還我錢(qián)。第二天我向他要五十元，可是他說(shuō)他今天沒(méi)有帶錢(qián)，我瞥見(jiàn)他眼中閃過(guò)一絲狡猾的邪光，但我不以為意。但他又可憐兮兮的請求我借他一百元，活像個(gè)破產(chǎn)的流浪漢，無(wú)助的大聲哭叫。我當時(shí)還道他家境清苦，便又慷慨的給他一百塊，不疑有他。
又隔了一天，我再次向他討債，不料他言語(yǔ)詭譎多變，否認他曾向我借錢(qián)。他那可憐的嘴臉早已消失殆盡，換上一副勝利的得意笑容，我還不清楚我的錢(qián)早就被詐騙，記得我當時(shí)還說(shuō)：“你該不會(huì )忘了吧？”“我忘了？我可是連一毛錢(qián)都沒(méi)跟你借呢！”他冷然道。我愣住了，他沒(méi)跟我借錢(qián)？木訥的我，終于嘗到被欺騙的感覺(jué)。我被他的花言巧語(yǔ)耍得團團轉，我不敢相信有謊言的世界是如此險惡，我那小小的心靈被騙局給割了一刀，捶了一拳。
那次事件后，我了解人性多變，也知道要在社會(huì )上與人競爭，多少會(huì )被可怕的謊言蒙騙。我心靈倍受打擊，我心中所想的童話(huà)社會(huì )，和真實(shí)的殘酷世界，簡(jiǎn)直天差地別！我也悟到了人生的真諦，人類(lèi)有謊言、邪惡、殘忍等多重性格，那次事件，我失去了一百五十元，也失去了一部分的童真，但我也從稚嫩的底層，攀高了一個(gè)人生層次。
進(jìn)入了初三后，慢慢明白社會(huì )化的情況也越來(lái)越明顯，要兼顧繁重的課業(yè)，又要躲避社會(huì )的黑暗角落，這會(huì )使人郁郁寡歡。但我再也不是昔日被矇騙而不知的我了，我已經(jīng)從小豆苗成長(cháng)成蓊郁的大樹(shù)，能承受人性邪惡的強烈風(fēng)暴，昂首天穹。我，已經(jīng)是會(huì )思考的青年，不是個(gè)無(wú)知的小學(xué)生；我，是一棵傲然挺立的大樹(shù)，不是一株小豆苗。我，由稚嫩到茁長(cháng)了。
信任作文 篇4
我一直堅持批閱學(xué)生的每周一寫(xiě)的隨筆。隨筆既是我訓練學(xué)生寫(xiě)作能力的一種手段，也是我了解學(xué)生思想情感的一種途徑；同時(shí)，閱讀優(yōu)秀的隨筆文章，還能讓師生情感實(shí)現有效溝通，也讓老師能夠得到精神上的享受。
不久前，我給學(xué)生布置了一個(gè)隨筆作文題目《那件事讓我》，目的是想通過(guò)這樣的作文 訓練，讓孩子們留心生活中記憶深刻的事件，學(xué)會(huì )選材和敘事。然而，當批閱一個(gè)孩子寫(xiě)的隨筆時(shí)，我驚愕了�，F摘錄如下
事情就發(fā)生一個(gè)月前，老師說(shuō)上課舉手超過(guò)十次的同學(xué)，就會(huì )在光榮榜的名單上給蓋個(gè)獎字。消息宣布后，我看到同學(xué)們都得到了紅紅的獎字，而自己卻沒(méi)有得到，我就下定決心上課多舉手，爭取也拿個(gè)獎字。就在這個(gè)禮拜老師要蓋章時(shí)，我的名單上明明寫(xiě)著(zhù)十九次，而老師卻對我產(chǎn)生了懷疑，還有幾個(gè)同學(xué)也表示懷疑。而實(shí)際上我確實(shí)舉了十九次手啊。
直到后來(lái)，雖然獎?wù)律w在了我的名字后面，但是我的心情卻十分的失落。下課后，同學(xué)們都嘻嘻哈哈的玩著(zhù)鬧著(zhù)，而我卻一個(gè)人坐在座位上捂著(zhù)鼻子，嘴里呼出的氣把架在鼻梁上的眼鏡片吹白了。當時(shí)我的世界就像這白色的鏡片一樣迷茫我好想回家，鉆進(jìn)被窩，躲避這突如其來(lái)的不信任。 （摘自梁《那件事讓我感到失落》）
這是學(xué)習成績(jì)不算好的一位學(xué)生所寫(xiě)的內心獨白，而文中所指的那個(gè)老師就是我。讀到這些文字時(shí)，我忽然想到了她曾經(jīng)對我所表達過(guò)的決心：她說(shuō)她要努力學(xué)習，爭取在學(xué)習成績(jì)上超過(guò)班里的徐同學(xué)。我當時(shí)似乎不太相信她所說(shuō)的話(huà)，就反問(wèn)她能否能像徐那樣不懂就問(wèn)，上課積極舉手發(fā)言，她都予以肯定的回答。我當時(shí)暗自慶幸班級里又涌現了一個(gè)覺(jué)醒中的后進(jìn)學(xué)生�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間，她在語(yǔ)文課堂上依然沒(méi)有舉手發(fā)言過(guò)，也沒(méi)有積極的問(wèn)過(guò)問(wèn)題。于是，我就找她談話(huà)，我問(wèn)她為何說(shuō)到做不到啊，她說(shuō)她在其它課堂上舉手的，只是語(yǔ)文課堂上舉手發(fā)言的同學(xué)太多，害怕我看不到，就沒(méi)有舉手發(fā)言。我當時(shí)對她所說(shuō)的話(huà)表示極大的懷疑。就在那個(gè)中午，我讓學(xué)習委員將班級同學(xué)上課舉手和問(wèn)問(wèn)題次數統計一下，我看到了她的名字后面寫(xiě)著(zhù)十九次，我就不由自主的說(shuō)：梁同學(xué)舉手次數有這么多嗎？而班級里有幾位同學(xué)也表示懷疑。事后，我就到任課老師那里詢(xún)問(wèn)，沒(méi)想到任課老師卻說(shuō)她最近很認真，上課舉手次數比以前積極多了。事實(shí)證明，我對她的懷疑是錯誤的。
突然想到胡適的一句話(huà)：做學(xué)問(wèn)要在不疑處有疑，待人要在有疑處不疑。實(shí)際上，胡適的所言何嘗不是一種教育的境界呢？而我距離這種境界卻還很遠，我可能很難彌補我的過(guò)失了。也許過(guò)了若干年以后，梁同學(xué)不會(huì )記起我教給她的語(yǔ)文知識，而對這件不信任事件卻記憶猶新。于是，我借隨筆評講的時(shí)機，在課堂上示范朗讀了她所寫(xiě)的這篇隨筆，并鄭重而真誠地向她道歉，還鼓勵她繼續寫(xiě)出真情實(shí)感的文章。沒(méi)想到，以后的語(yǔ)文課堂上，梁同學(xué)卻變得異常認真專(zhuān)注，積極舉手，踴躍發(fā)言，隨筆寫(xiě)得更加認真，文筆也越來(lái)越好了。
回憶從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，我曾為教出的優(yōu)秀學(xué)生而沾沾自喜，可我從未反思過(guò)因自己的言行而對后進(jìn)生所造成的或多或少的傷害。其實(shí)，這些后進(jìn)生也是人，也需要老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與真誠的信任。其實(shí)，有時(shí)老師對學(xué)生的信任也是一種力量。
我們要讓信任成為一種教育的力量。
信任作文 篇5
快樂(lè )，來(lái)自各方。有人因為得到了物質(zhì)上的東西而快樂(lè )；有的因為幫助別人而快樂(lè )；有的甚至什么都沒(méi)有而快樂(lè )。但是我卻因領(lǐng)悟了道理而快樂(lè )。
有一年暑假，我們一家四口到美國去游玩。
這天陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)曬得暖洋洋的。我們到紅木林去玩，一陣陣微風(fēng)朝我們的臉撲來(lái)。在這里，所有的紅木都有70~80年的歷史了，最大年齡的樹(shù)還有100多年呢！空氣中彌蔓芳香的木屑味，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑在地上。我還看見(jiàn)了又肥又大的松鼠，它們正捧著(zhù)松子吧唧吧唧地嚼著(zhù)。
我看見(jiàn)這肥松鼠，我心里忍不住的癢癢，想：“要不要抓一只回去呢？”于是，我跑去買(mǎi)了一袋花生，拿了幾顆放在手上，引誘肥松鼠過(guò)來(lái)。不一會(huì )兒，一只肥松鼠就聞到了香味兒，順著(zhù)我的身子爬到了我的手上，捧著(zhù)一顆大花生津津有味兒地吃著(zhù)，而我則不動(dòng)聲色、默默的享受和它的親近。手上的就吃完了，它洗了洗臉，看見(jiàn)我還有一袋子，立即鉆進(jìn)袋子里，我更是來(lái)勁兒，趁著(zhù)肥松鼠喜出望外之際我猛地將袋子一合。哈哈哈，終于中了我的詭計！它似乎也意識到了自己正處在危險之中，開(kāi)始發(fā)出“吱吱”的叫聲，爸爸聽(tīng)見(jiàn)了趕忙回頭，說(shuō)：“什么聲音？”我自己也被驚到了，尷尬的堆起笑容，說(shuō)：“呃，沒(méi)什么，我在學(xué)松鼠叫呢！”，松鼠見(jiàn)不管用，又開(kāi)始叫了。這一次爸爸發(fā)現了蛛絲馬跡，問(wèn)我到底是怎么一回事，我只好坦白事實(shí)。我以為爸爸又要發(fā)火了，誰(shuí)知他并沒(méi)有，而是輕輕地捧著(zhù)松鼠對我說(shuō)：“快把松鼠放了吧，你要是真的喜歡它，就應該愛(ài)護它，你奪去了它的自由，它是生不如死��！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我還似懂非懂。只記得我把松鼠放了。
爸爸的話(huà)讓我變得更有愛(ài)心了，讓我明白如果是真的喜歡小動(dòng)物的話(huà)就應該給它們自由，這才是愛(ài)它們的最好方式。我因領(lǐng)悟了道理而快樂(lè )。我認為這不僅僅只是一次普通的旅行……
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