有關(guān)信任作文6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的信任作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信任作文 篇1
一個(gè)企業(yè)的靈魂是什么？這是值得深思的事，在任何一個(gè)組織中，它都有一個(gè)核心力量，大的決策，行事的意圖的出現，都與這有關(guān)，這至高為上的權力決定了每一個(gè)行事的細節，一個(gè)企業(yè)最終形成的規模大小，以及它的穩固程度，完全取決于此。
對于權力的獲得，不同人有不同人的背景與機遇，在同一個(gè)企業(yè)中，最終形成穩固的人力架構，利也好，弊也好，這架龐大的機器就會(huì )夜不停息地運行著(zhù)。
作為這臺機器上的零部件來(lái)講，就是順應著(zhù)這個(gè)核心力量按部就班地工作著(zhù)。
權力給人帶來(lái)什么，如果是給老板帶來(lái)的是財富和榮耀，那員工獲得的也是同樣的，但情況并非如此，在利益的最大化的渴求下，這種差異往往決定了人們行事的方式，一種企事業(yè)的靈魂最終以一種文化的方式表現出來(lái)，這就如同一部小說(shuō)，各種人物在這特定的背景下全都活起來(lái)，人生就是一部戲，每個(gè)人都是中間的主角，一種層次感特別分明，在核心力量的決定下，有種叫信任的東西銜接這些大個(gè)的部件，這種信任也成了一種權力，對于權力的轉移同樣也形成了局部的小組織，這也就是人們常說(shuō)的集團利益，對于利益來(lái)講，這才是企事業(yè)的靈魂，所有的這一切，都是在為平衡這一利益來(lái)判斷行事的正誤，這就是一種政治覺(jué)悟，公理與正義，也就有了它特定的內涵，就如偉人所言，和平不是目的那只是一種手段，于是故事也就有了高潮，悲也好，喜也好，這全靠各人的造化了，再去上升到理性上講，多大的魚(yú)翻多大的浪，在特定的環(huán)境中，就有一種統一的價(jià)值觀(guān)出現了，如同一種潛規則，人人都明情的事，也就不出矩了，這也是不能出的，一出就錯，換句話(huà)說(shuō)你是不想混了，權力與信任作為一個(gè)概念，也能演繹一部曹雪芹那部寫(xiě)不完的小說(shuō)，這就看你如何去寫(xiě)了。
信任作文 篇2
那是很久以前的一件事情了，但是每一次回想，我都覺(jué)得好像昨天才發(fā)生的一樣，這件事情是那么刻骨銘心，讓人無(wú)法忘懷。
我來(lái)到教室，書(shū)包一甩，帶子解開(kāi)，抽出作業(yè)本，一攤——竟是空空如也�！班�，怎么會(huì )……這樣，我的語(yǔ)文作業(yè)呢？語(yǔ)文作業(yè)呢？”我瞪大雙眼，失聲叫道。過(guò)了一會(huì )兒，才發(fā)現我的周?chē)紳M(mǎn)了詫異的眼光，有自知之明的我立即安靜下來(lái)，退到一旁，悄悄回到座位上。一坐下，我立即把書(shū)包掀了個(gè)底朝天，可還是外甥打燈籠——照舊（找舅）。我一邊漫不經(jīng)心地收拾著(zhù)書(shū)包，一邊努力地回想著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)的下落。
��！我想起來(lái)了。昨晚，我做完語(yǔ)文作業(yè)后就看作文選，可越看視線(xiàn)越模糊，最后竟鉆進(jìn)被窩里睡著(zhù)了。等到天亮時(shí)，我才匆忙地收拾書(shū)包。難道……難道，我沒(méi)有把作業(yè)收進(jìn)去。唉！天��！誰(shuí)能救救我��？
這時(shí)，老師來(lái)了。我如實(shí)跟老師交代了事情�！澳阍趺磿�(huì )沒(méi)做呢？”王老師伏下身子問(wèn)我。我低頭說(shuō)道“我……沒(méi)有帶�！闭f(shuō)完，我如負重釋般地長(cháng)吁了一口氣。老師微微一笑，示意我坐下。誰(shuí)知，屁股還沒(méi)做熱，身旁就響起了眾人的噓聲與不滿(mǎn)的抗議聲。有的同站起來(lái)對老師喊道：“罰他掃地�！薄�
老師先是欣然一笑，然后打了個(gè)手勢，對我們說(shuō)：“你們知道我為什么不罰他嗎？因為我信任他，李明同學(xué)這么久以來(lái)只有這一次沒(méi)按時(shí)交作業(yè)，我相信他肯定完成了。一個(gè)人想要獲得別人的信任很難，可要喪失別人對你的信任卻十分簡(jiǎn)單。像有的同學(xué)，一而再、再而三地欺騙老師，所以，現在老師就不信任他�！�
說(shuō)完，班里立即騰起一片掌聲。經(jīng)久不息……
剛剛的鄙視與嘲諷都已消失了，取而代之的是同學(xué)們羨慕的眼光。有的同學(xué)在我面前一個(gè)勁給我鼓掌；有的同學(xué)轉過(guò)身子，朝我投來(lái)羨慕的眼光……
我得到了信任，這是一件多么幸福的事情��！我想我永遠都不會(huì )忘記老師信任的眼神，而這份信任是我努力爭取來(lái)的，我一定不會(huì )辜負老師對我的信任的！
原來(lái)，能贏(yíng)得別人的信任是一件十分幸福的事。我想，我會(huì )好好保存著(zhù)這份幸福，這份來(lái)之不易的信任，直到永久……
信任作文 篇3
信任是人世間不可缺少的重要成分，它與自信很相似，只不過(guò)信任是要送給別人，自信則是獻給自己。如果說(shuō)這個(gè)世界缺少了信任，那一旦做什么事失敗了，將半途而廢；但如果世界又有了信任，那可以在你即將失敗時(shí)力挽狂瀾。有人說(shuō)：“信任是一條紐帶，它可以拉近師生之間的心、鄰居之間的心、兩三代人，甚至整個(gè)地球人之間的心；信任是一團火，它可以使人充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)向上的熱情，促使你一定要盡心盡力、盡職盡責……”打一個(gè)比方：假設一個(gè)孩子被自己和大家公認為差生，那么班主任應該怎樣對這個(gè)孩子說(shuō)呢？有兩種形式：一是拿冷水潑他，讓他對自己的最后一點(diǎn)自信心也支離破碎；二是對他加以鼓勵，盡量對他充滿(mǎn)信任，讓這位學(xué)生對自己重新充滿(mǎn)信心再去學(xué)習，或許可以創(chuàng )造奇跡。許多名人小時(shí)候的成績(jì)也并不理想，可是經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為大有名氣的人，被后人歌頌。在人的一生中，信任是必不可少的，只有那些不以他人為重的人才會(huì )看不起人�？偠灾�，言而總之，一言以蔽之，信任是不可缺少的，所以請你把信任別人的心散布在世界各地吧！
信任作文 篇4
我聽(tīng)見(jiàn)有什么東西碎了。
你卻笑得那么“恐怖“。
其實(shí)我只想問(wèn)你――我們之間的信任呢？
――題記
窗外的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，淘氣地灑在我的左側臉上，懶懶的，暖暖的，曬得我直想睡覺(jué)．呵，我隱約聽(tīng)見(jiàn)了那些所謂的＂重點(diǎn)中學(xué)苗子＂帶著(zhù)諷刺的冷言冷語(yǔ)，那毫不受打擾講著(zhù)孔子的老師，還有那些與我一樣＂敗壞班風(fēng)＂的家伙的輕微的打鼾聲．．．．
啊，這世界從來(lái)都那么膚淺嗎？
�。⒘只�！請你回答這道題�。⒗蠋煹穆曇舸蚱屏诉@原本的局面，我有些搖擺地站了起來(lái)，怎么可能看得懂？只好呆呆地直站著(zhù)．全班愣了幾秒，瞬間哄堂大笑，老師也只是無(wú)奈地擺擺手示意我坐下．笑吧，笑吧，笑到停不下來(lái)最好！心中詛咒著(zhù)．卻瞟見(jiàn)了我的朋友――曉君．她有些擔心地看著(zhù)我，我沖她示意安了．哈，有個(gè)朋友真好，至少不會(huì )像其他人一樣．
我把頭繼續埋了下去，在別人看來(lái)，我又將睡去．可是――
�。⒘只�，跟我到辦公室來(lái)．＂班主任有些嚴肅地叫住我．什么事��？還煩勞老師＂大駕光臨＂．班主任拿出了一樣東西――一個(gè)漂亮的文具盒．＂你認識這個(gè)東西吧？＂班主任盤(pán)問(wèn)著(zhù)我．＂我不認識．＂我如實(shí)回答．＂可這個(gè)文具盒在你的課桌里找到了，它是班上同學(xué)的�。ⅲ⒃趺纯赡�？＂我顫抖地回答，＂是的，即使我成績(jì)再不好，上課也不認真，也不會(huì )做這種偷雞摸狗的事�。。⑦�說(shuō)謊�。⒗蠋煹恼Z(yǔ)調提高了八度．＂我．．我沒(méi)．．．沒(méi)．．＂＂夠了，你看看你，女孩子一個(gè)，學(xué)習又不好，又不勤奮，還干這種事，你．．．．＂我愣住了．我幾乎可以想象班上的同學(xué)該如何地鄙視我．．．．
放學(xué)后，曉君讓我在學(xué)校旁的樹(shù)林旁等她――真好，一定是去安慰我！
�。跃�！我在這里�。⑽艺兄�(zhù)手沖曉君喊著(zhù)．只是她這次沒(méi)有往常的欣喜，慢悠悠地走了過(guò)來(lái)．
�。�，曉君，怎么辦！這不是我干的��！真的，你相信嗎？＂
�。⑹堑�，當然不是你干的！
�。⑽揖椭滥阆嘈诺�！你．．．．＂
�。⒁驗槟鞘俏易龅模�
�。⒛悖⑽以�(huà)沒(méi)說(shuō)出口，卻已被面前的曉君嚇住了．她發(fā)狠地望著(zhù)我，冷笑著(zhù)說(shuō)：＂哈，真是有夠笨的！這么久了，還沒(méi)發(fā)現我一直瞧不起你�。ⅲ⑹裁�？你．．．．不，不可能，不可能�。⑽铱粗�(zhù)她發(fā)慌地說(shuō)．＂那件事是我干的．我一直都看你不順眼．你以為我愿意和你做朋友？成績(jì)又不好，長(cháng)得也不怎么樣．＂＂可是，我相信你��！我們之間有著(zhù)信任�。。⑽乙幌挛兆×怂氖�，十指緊扣交叉成弧形．＂信任？哼，還是信任，我們之間沒(méi)有．喂，把你的手拿開(kāi)．我要走了�。跃话阉Φ粑业氖�，扭頭走了．突然她轉過(guò)頭：＂信任只有你這種傻瓜才相信！記住了，我們可是絕交了！哈哈哈．．．．＂她放肆地笑著(zhù)走了．
我卻愣在了原地．這還是曉君嗎？那個(gè)曾因我的傷心，披上帶有魔法的金色斗篷，把我的世界里的天空涂成明亮的粉紅色，那個(gè)曾因我哭泣，溫柔地念誦咒語(yǔ)，變出潘多拉的盒子讓我破涕為笑．我還記得，那些生命中最微笑的細節，像是冥冥中的安排．手心貼手心，十指交叉環(huán)成的弧度――你說(shuō)，這是我們的信任可，不許告訴別人哦！
可是，一切都變了？！伴隨著(zhù)你近乎恐怖的笑聲，然后無(wú)聲地焚燒，變成面目全非的灰燼．心里像有一個(gè)深深的空洞，帶著(zhù)悲傷徐徐上升，直到淹沒(méi)堤口．才知道是眼淚安靜地滑落，自己早已潰不成軍．．．．
我聽(tīng)見(jiàn)有什么東西碎了．
你卻笑得那么恐怖．
其實(shí)我想問(wèn)你――我們之間的信任呢？
信任作文 篇5
要說(shuō)在這網(wǎng)絡(luò )上每天拿來(lái)炒作的事件還真多，也是千奇百怪，各式各樣的新聞也見(jiàn)了不少。據紅網(wǎng)12月12日報道：“這肯定是最敬業(yè)教師，打著(zhù)吊針還在給學(xué)生上課！”日前，一篇題為《這才叫為人師表》的帖子在網(wǎng)上熱傳，帖子的照片顯示，一位中年男子掛著(zhù)吊水手持粉筆，在黑板前講解數學(xué)題，臺下有一些學(xué)生模樣的人在認真聽(tīng)講，許多網(wǎng)友稱(chēng)令人肅然起敬，也有人認為是擺拍炒作，而身在江蘇邳州新城中學(xué)的當事人馮老師則回應說(shuō)事出有因，不必小題大做。
所有事情的出現都是有必然理由的，那么我們先去了解下事情的經(jīng)過(guò)吧。根據知情的網(wǎng)友透露說(shuō)，“這個(gè)老師來(lái)歷不凡，是從鄉下一中學(xué)考試進(jìn)城的，在江蘇邳州市新城中學(xué)教書(shū)，姓馮，好多人都知道他，也很敬業(yè)，板書(shū)很漂亮，語(yǔ)言是普通話(huà)，教案是一流水準的，比城里的某些教師牛逼多了，這樣的老師也已不多見(jiàn)了啊，而且工作認真實(shí)在，是教育界的漢子，他的經(jīng)歷一直很令人們敬佩，在這里致以最最崇高敬意�！�
另有人質(zhì)疑說(shuō)是作秀，甚至說(shuō)是很可能是有人在幕后運作整個(gè)炒作流程，先拍照、再傳到網(wǎng)上、再找媒體曝光，炒作痕跡很明顯，真是嘩眾取寵。其實(shí)個(gè)人認為，沒(méi)有這個(gè)必要。這也許只是一個(gè)無(wú)意之舉，就這么的沒(méi)拍下來(lái)了，然后到了網(wǎng)上就變炒作了。筆者這么認為是有自己的.想法的，大家都知道，最近甲流的疫情是多么嚴重，作為一個(gè)老師，應該以身作則照顧好自己然后才能談?wù)疹檶W(xué)生，教書(shū)還要育人，才能讓人心服口服。如果，他只是為了這樣炒作自己，這樣是不是太不值得了，還要擔心有人說(shuō)他是甲流呢，不可以上課。有必要這樣自作秀么？
雖然說(shuō)現在有些老師不是那么的敬業(yè)，但這并不能代表所有。細想想，其實(shí)中學(xué)的老師還是比較盡責的。雖然嚴謹，但對教學(xué)那也是一絲不茍的。個(gè)人覺(jué)得這應該沒(méi)有炒作的可能。因為他沒(méi)有理由要這么做，這個(gè)老師真的是這樣的炒作，有目的嗎？沒(méi)有。再者，這種現象在教育界普遍的很，沒(méi)有什么奇怪的。只是這些老師這么辛苦的時(shí)候沒(méi)有人看見(jiàn)罷了。所以偶爾有人看見(jiàn)就稀奇的不得了，可是作為老師的他，對此事并沒(méi)有真的放在心上，也沒(méi)有把它當作那么回事，很平常而已。有的時(shí)候是不會(huì )考慮太多的，就是到自己上課了，只要還能站起來(lái)，就理所當然去上課了。
個(gè)人認為這老師說(shuō)的沒(méi)錯，就這么一件小事，拿來(lái)說(shuō)成這樣，至于么？甚至有的網(wǎng)友不惜對其進(jìn)行人身攻擊說(shuō)是肯定是在做作秀。我想請問(wèn)這些朋友，作為一個(gè)老師，有必要將自己炒作么？何況他自己也解釋了，只是因拉肚子臨時(shí)打點(diǎn)滴，一時(shí)找不到人才堅持上課的。這對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，不算什么，這樣敬業(yè)的老師我們也不是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，為什么一定要將人想的那么復雜呢？也許只是一個(gè)巧合，僅此而已。別看到教師敬業(yè)就說(shuō)炒做，別看到教師干不道德的事就說(shuō)教師素質(zhì)低。教師群里是有敗類(lèi)，但是大多老師都是很好的�，F在的學(xué)生都怪老師管得太多，老師太煩太討厭。為什么大多學(xué)生都是在畢業(yè)后才會(huì )回想老師做的一切，開(kāi)始感激老師？老師其實(shí)很不容易的，希望大家多關(guān)心我們國家的教育事業(yè)，多關(guān)心教師群體。
現在的社會(huì )，缺乏愛(ài)心，缺乏信任，少了彼此間的誠信。所以太多的人都是以懷疑的態(tài)度看待生活，看待問(wèn)題。好人變成了壞人，壞人變成了好人。這樣的事說(shuō)也說(shuō)不清楚，弄的到最后有時(shí)候甚至自己都不相信自己了。不管是為了什么原因，這位老師的的表現都是美德而不是惡，值得贊揚。而不應該這樣去攻擊其為炒作，讓人心寒。真心希望社會(huì )多點(diǎn)信任，多點(diǎn)溫暖。
信任作文 篇6
信任在我們的生活中是非常珍貴的，然而得到他也是非常困難的。當我們從網(wǎng)絡(luò )中看到嬰兒吃的奶粉出現問(wèn)題，我們吃的食用油出現致癌物資，雞蛋出現蘇丹紅等等，對于這些我們日常生活的必須食品出現嚴重質(zhì)量問(wèn)題，我們公眾信任的品牌出現問(wèn)題時(shí)，他們選擇的是隱瞞和欺騙，他們是否還有信任可言？我們對這個(gè)社會(huì )還會(huì )信任嗎？
我看過(guò)很多關(guān)于“信任”的案例，大部分是由于彼此相互的信任，成就了很多人美好的未來(lái)。一句話(huà)可以讓一個(gè)即將成為罪犯的人成了好人，一個(gè)行為可以讓一個(gè)乞丐成為億萬(wàn)富翁；我們不去說(shuō)對別人的信任會(huì )成就別人，至少，我們自己的內心也是非�？释玫剿腥说男湃�。
人生活在這個(gè)世界上，因為有了相互的信任才有了安全感。小孩一生下來(lái)就會(huì )“哇哇”大哭，是因為他不知道自己來(lái)到了什么地方？這個(gè)世界是不是有安全感？當他看到大家喜悅、友善的面容，他笑了，他不再隨意哭泣。
長(cháng)大后，他會(huì )碰到很多的困難事情，他也許不會(huì )哭泣，因為有很多親人會(huì )幫他想辦法戰勝困難，走向勝利。但是當他被朋友誤會(huì )、被親人離棄，失去別人信任，他就會(huì )覺(jué)得天是陰暗的，陽(yáng)光不會(huì )照到他，失去了親朋好友的溫暖，他會(huì )象被遺棄的小孩一樣獨自悲傷哭泣，因為他沒(méi)有了安全感，沒(méi)有了生存的空間。
這時(shí)，他必須重新去找回失去的信任，得到朋友、親人的理解和寬容。也許他會(huì )很快證明自己的清白，也有可能讓誤會(huì )更深，直到某一天真相大白，再找回信任的同時(shí)，他也會(huì )找回生存的力量，找回自己的歡樂(lè )。
人與人之間的信任會(huì )影響社會(huì )公信，只有有了個(gè)體的信任才能形成社會(huì )公信的大空間，社會(huì )的公信是人類(lèi)生存的大空間，我們不能失去，也不容破壞，失去社會(huì )公信，人與社會(huì )之間就會(huì )出現很多的猜疑和不安，就會(huì )引起混亂。我們倡導那些利用社會(huì )公信賺黑錢(qián)的人和企業(yè)好好反省，給人類(lèi)一個(gè)干凈的信任空間。
我覺(jué)得這個(gè)社會(huì )太需要真正的信任，人與人相處，相互理解和寬容是很重要的，如果是隱瞞和欺騙橫行，人類(lèi)將如何延續。
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