寫(xiě)心理的作文精品[8篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的寫(xiě)心理的作文8篇，歡迎大家分享。

寫(xiě)心理的作文 篇1

　　今天一大早，李老師便來(lái)到我們班級，本來(lái)笑容滿(mǎn)面，可當他看到同學(xué)遞給他的一張紙后(沒(méi)交作業(yè)同學(xué)的列表)，那本身棕黃的臉頓時(shí)變紫，由紫轉青，青如生果，眼里閃著(zhù)一股無(wú)法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時(shí)，班級里鴉雀無(wú)聲，李老師的聲音比平時(shí)提高了好多倍，大聲喝道：“怎么這么多人?誰(shuí)沒(méi)有做完作業(yè)?站起來(lái)!”***等人連忙站了起來(lái)，只見(jiàn)他們兩眼發(fā)直，連連自語(yǔ)，雙腿也不聽(tīng)使喚，像篩糠似的亂顫起來(lái)。

　　下面的'同學(xué)也嚇了一跳�！敖裉炖罾蠋熌敲瓷鷼�，不會(huì )出什么事了吧?”一位女生小心翼翼得說(shuō)，“哦，天哪!紅色警戒，李老師要“殺人”啦!”頓時(shí)，大家都亂了手腳，因為李老師的心情就表示作業(yè)的多少啊。

　　緊接著(zhù)，意想不到的事發(fā)生了。面紅耳赤的李老師把這些同學(xué)的本子拿來(lái)，一本本撕了。啊，此時(shí)就連平時(shí)的調皮大王也都看得面如土色。

　　我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師那么生氣，再來(lái)看看被撕本子的同學(xué)，全都是些“熟面孔”，難怪李老師會(huì )如此大發(fā)雷霆。親愛(ài)的同學(xué)們哪，我們真不該浪費大好時(shí)光，辜負了家長(cháng)、老師對我們的期望。

寫(xiě)心理的作文 篇2

　　“我走了”“爸爸再見(jiàn)�！眿寢尳裉熘蛋�，所以老早就出去了，爸爸也去跑客戶(hù)了，家里只剩下我一個(gè)人。我干什么呢？寫(xiě)作業(yè)，我也寫(xiě)完了；看電視，沒(méi)意思。突然，我腦袋里想出了一個(gè)大膽的想法——偷玩電腦。

　　電腦平時(shí)可不是亂碰的，必須要老媽允許才能玩一會(huì )。我緊張極了，哆哆嗦嗦地按下了電源，生怕老媽突然回來(lái)視察，我當時(shí)心里簡(jiǎn)直是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。終于，電腦開(kāi)了，我打開(kāi)QQ，玩起QQ空間來(lái)。

　　就在這同時(shí)，一個(gè)腳步聲從樓梯傳來(lái)。因為我心里有鬼，怎么聽(tīng)都覺(jué)得是媽媽的腳步聲，我心里忐忑不安，急忙拿來(lái)卷子，裝成一副查資料的.樣子。腳步聲越來(lái)越近，我的心也揪得越來(lái)越緊，我實(shí)在忍受不了了，用手抱住了頭。過(guò)了一會(huì )，只聽(tīng)腳步聲越來(lái)越遠，最后隨著(zhù)一個(gè)關(guān)門(mén)聲沒(méi)有了。我那顆提到嗓子眼的心總算落了下來(lái)，冷汗浸透了整個(gè)衣服，我本想關(guān)電腦，可好玩的心又占了上風(fēng)，我又打開(kāi)游戲，玩了起來(lái)。

　　正當我玩得興奮時(shí)。突然，我聽(tīng)到了鑰匙插門(mén)的聲音，像是有人在開(kāi)門(mén)，而且是我家門(mén)。這回肯定錯不了，除了爸媽?zhuān)�誰(shuí)能沒(méi)事開(kāi)我家門(mén)？想到這，我的心涼了半截，頭一暈，眼一花，差點(diǎn)載了過(guò)去。

　　我以最快的速度關(guān)閉游戲頁(yè)面，打開(kāi)搜索頁(yè)面，裝作平靜的樣子搜答案，其實(shí)心里緊張得要死，心都要跳出來(lái)了，真是千言萬(wàn)語(yǔ)也形容不了我當時(shí)的心情�？墒情T(mén)遲遲沒(méi)有開(kāi)開(kāi)，我有些納悶，鑰匙在爸媽手里，拿著(zhù)鑰匙怎么開(kāi)不了門(mén)？我從門(mén)眼一看，開(kāi)門(mén)的不是爸媽?zhuān)�而是樓上的阿姨，我連忙開(kāi)門(mén)給她說(shuō)清楚，她這才發(fā)現開(kāi)錯門(mén)了，說(shuō)了聲“對不起”就匆匆上樓了。我再次來(lái)到了這個(gè)讓我心驚肉跳的電腦旁，真是讓我哭笑不得。兩次驚嚇，已經(jīng)夠我受得了，我趕忙關(guān)掉了電腦。

　　看來(lái)“不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)”這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，我以后千萬(wàn)不要再做這種虧心事了。

寫(xiě)心理的作文 篇3

　　“隋熾!”該我去拿卷子了，我心里十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分!那兩個(gè)鮮紅的數字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過(guò)來(lái)。唉!竟是這個(gè)分數，若是拿給爸爸母親開(kāi)的話(huà)，一定會(huì )有一場(chǎng)“男女混合雙打”的，想到這里，我的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午，范老師說(shuō)：“下周一3單元考試，回家復習�！被氐郊�，我對母親說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)�！敝苣﹥商�，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點(diǎn)都沒(méi)復習。因為我平時(shí)英語(yǔ)較好，所以這次以為我不復習也沒(méi)什么�？墒�，一發(fā)下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒(méi)有了，取之而代的是那些我不知道的'。本身就沒(méi)復習，再加上一會(huì )兒做這道，一會(huì )兒做那道，我的腦子里就更亂了。卷子收上去了，我心里十分忐忑不安，我的成績(jì)可想而知。我放學(xué)了，我邁著(zhù)沉重的步伐走向家門(mén)。我該怎么辦呢?上次就因為考得低被母親用軟鉛筆打了一下手，現在那痕跡似乎還在。唉!就算是打，我也認了，誰(shuí)較我沒(méi)考好呢?誰(shuí)叫我不去復習呢?誰(shuí)叫我不爭氣呢?那兩天我要是復習就好了，哪怕是復習一小會(huì )兒也不至于成績(jì)這么低啊!我回到家，我對母親說(shuō)了考試成績(jì)，母親用責備的眼神看著(zhù)我。終于，我嗚嗚地哭了，母親說(shuō)：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經(jīng)長(cháng)大了，要懂事了，知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭心理。

　　這時(shí)，我心中的暴風(fēng)雨仿佛停了，出現了第一縷陽(yáng)光。

寫(xiě)心理的作文 篇4

　　記得那是我六歲的那年，那時(shí)候，我還在鄉下，好不容易媽媽帶我外出旅游，我真的高興得不得了。因為這是我第一次旅游。

　　首先，媽媽先帶我去了超級市場(chǎng)。對于城市里的東西和新奇，對于眼前這個(gè)從未看見(jiàn)過(guò)這樣大的超級市場(chǎng)，心中百感交集。一會(huì )兒又是興奮，又是緊張，總而言之，心中高興到了極點(diǎn)。因為媽媽知道我第一次看到這樣大的購物商場(chǎng)，害怕我會(huì )到處跑來(lái)跑去，亂碰那昂貴的商品，所以再三叮囑我：“對那些商品要格外小心，只能眼看手勿動(dòng)！”可我對老媽說(shuō)的這番話(huà)真是左耳進(jìn)，右耳出，只是不停地說(shuō)：“知道了，知道了�！庇谑�，我就連忙把媽媽拉進(jìn)商場(chǎng)里去了�！巴�，這些商品真多��！”我看得眼花繚亂。突然，一個(gè)籃球引起了我的注意，“啊，不是吧，一個(gè)籃球要588元？算了，買(mǎi)不起摸摸也好！“于是我就拍了幾下。

　　這時(shí)，我的耳邊又響起了媽媽的嘮叨：“眼看手勿動(dòng)！”可是我根本不把媽媽的話(huà)放在心上，總是憑著(zhù)“不買(mǎi)摸摸也好”這個(gè)念頭到處亂碰。接著(zhù)，我的視線(xiàn)轉移到了一個(gè)精致的小花瓶上，剛想上前去摸一摸，但不知怎的，花瓶無(wú)緣無(wú)故地掉在地上。

　　媽媽所擔心的'事情終于發(fā)生了。隨著(zhù)“碰”的一聲，所有人的目光都不約而同地聚集到我身上，緊接著(zhù)所有的人都七嘴八舌的批評著(zhù)我�！拔覜](méi)有，我沒(méi)碰，時(shí)它自己掉下來(lái)的！”我受盡了無(wú)限的委屈。雖然媽媽相信我是無(wú)辜的，但是面對這么多人的指責，我有口 難辯，黃河水也洗不清呀！就這樣，我便背上了一個(gè)碰爛花瓶的罪名，白白賠償了三百多塊錢(qián)。

　　雖然這次我是無(wú)辜的，但卻永遠啟迪了我。讓我真正領(lǐng)略到“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”這句話(huà)的含義。不過(guò)，這也好，用三百多塊錢(qián)買(mǎi)來(lái)一個(gè)教訓。下不為例。

寫(xiě)心理的作文 篇5

　　今天發(fā)來(lái)通知，我孫鶴源獲得了全國作文大賽一等獎，明天就要頒獎了。

　　這時(shí)，正在上語(yǔ)文課，我胳膊拄著(zhù)桌子，正醞釀著(zhù)明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起碼也要穿公主裙！明天我不能披頭，這樣顯得不莊重，那就盤(pán)頭吧，盤(pán)頭比較哦啊有氣質(zhì)。不能穿運動(dòng)鞋，要穿高跟鞋吧！

　　明天，我將是全國的小名人，也是全國最漂亮的小學(xué)生了。哈哈，我在市政府的大廳中，坐在第一排，第一個(gè)點(diǎn)到的就是我。一叫到我，我激動(dòng)得快要哭出來(lái)了，卻佯裝鎮定，昂首挺胸地走上領(lǐng)獎臺。我站在臺上，舉著(zhù)獎杯，臺下的觀(guān)眾紛紛投來(lái)羨慕的目光。我在臺上的'一邊站著(zhù)，臺下的觀(guān)眾看著(zhù)臺上，我簡(jiǎn)直掉進(jìn)了蜜罐里一樣。

　　“孫鶴源！”語(yǔ)文老師大喝一聲。我被驚醒了，“你雖然成了榮獲全國作文一等獎中的一員，但是你不能不聽(tīng)課呀！”老師說(shuō)的這幾句我一句都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，同學(xué)們下課對我說(shuō)：“你也太驕傲了……”

寫(xiě)心理的作文 篇6

　　鈴聲響了，老師不動(dòng)聲色地站在講臺上，掃視一遍臺下：“把書(shū)都收起來(lái)！”聲音雖然不算太大，卻如雷貫耳，所有的人都為之喪膽。

　　你瞧，那位滿(mǎn)不在乎的把書(shū)合上，毫不猶豫地把書(shū)放進(jìn)抽屜，那一定是成竹在胸，不！或許佛腳還未來(lái)得及抱呢，只是豁出去而已；那位卻戀戀不舍的看上最后一眼，再鄭重地合書(shū)，狠下決心把書(shū)推進(jìn)抽屜；咦！這位怎么把書(shū)壓在屁股下，是為了增高？還是便于抽��？天知道？？？

　　卷子已傳到手里，隨著(zhù)視線(xiàn)的轉移，每個(gè)人臉上表情各異：

　　某位同學(xué)小聲嘀咕：“這鐘類(lèi)型的.題目前幾天做過(guò)，天助我也！”嘴角掠起微笑，是感謝老天爺相助還是感謝自己的先見(jiàn)之明？這位形情不好，心里越加發(fā)慌，不停咬著(zhù)嘴唇，不時(shí)地嘖嘖兩聲，連握筆的手都微微顫抖；那位倒是鎮靜地提了筆。

　　時(shí)間匆匆，老師踱著(zhù)步子不時(shí)左右看看。隨著(zhù)老師腳步的移近，有人心里一陣慌亂，下意識的用手捂住卷子，希望老師別在自己身邊停下，有的答題神情專(zhuān)注，全然不知老師正站在身邊。

　　時(shí)間過(guò)得好快，有的答題完畢，正專(zhuān)心檢查；有的卻無(wú)所事事，東張西望；有的干脆趴在桌子上睡大覺(jué)。那些沒(méi)做完的同學(xué)，表現出明顯的急躁，緊皺著(zhù)眉頭筆尖在紙上一刻不停地畫(huà)著(zhù)，額頭上滲出細密的汗珠，竭力在腦子里搜尋解題的方法，哪怕是瞬間一閃而過(guò)的亮光，也能燃起希望之火？？？？

　　鈴聲終于又響了，急促的催人交卷，考場(chǎng)立刻變成散場(chǎng)劇院，眾多討論，眾多紛紜。

寫(xiě)心理的作文 篇7

　　三明，雖然不是我的出生之地，但卻是我從小生活的地方。

　　在這里生活了十幾年了，我對這里的一草一木都很熟悉。春天的

　　腳步很輕，輕的我都快感覺(jué)不到了。河邊的柳樹(shù)又長(cháng)出了許多嫩綠的新芽，草地上也變得綠起來(lái)。我最喜歡的就是綠色，因為它代表著(zhù)生命，健康和自由。

　　春風(fēng)其實(shí)是最溫暖的，走出門(mén)一陣微風(fēng)吹來(lái)，心里暖暖的。微風(fēng)是無(wú)形的擁抱，看不見(jiàn)，卻感受得到。公園里的花兒都爭相開(kāi)放著(zhù)，小草們在一旁做陪襯。主角是孩子們，他們放著(zhù)風(fēng)箏，玩著(zhù)游戲，天空中不僅有藍天和白云，還多了幾個(gè)風(fēng)箏。孩子們放飛著(zhù)夢(mèng)想，令整個(gè)三明都生機勃勃的。

　　春日，人人都脫去了厚重的棉襖，身體變得輕松起來(lái)。我沐浴在陽(yáng)光下，看著(zhù)春天的腳步走滿(mǎn)了三明。春天的陽(yáng)光一點(diǎn)也不比冬天的差，在原本溫暖的基礎上又加了些生氣。

　　春雨，春天的`雨水多，雨兒好像也在迎接著(zhù)春天歡快地跳起了舞。一場(chǎng)雨過(guò)后，天空被洗得很干凈，空氣也變得清新了，深呼吸，讓人感到無(wú)比舒服。同樣，春雨也洗刷干凈了這個(gè)城市。

　　三明的春天不一定是最美的，但是是最舒服的。

寫(xiě)心理的作文 篇8

　　每個(gè)人都會(huì )給自己立下一個(gè)目標，因為有了目標你才會(huì )朝那個(gè)目標去奮斗，去努力爭取。如果沒(méi)有給自己立下一個(gè)準確的目標，那你的人生就失去了方向。但是每個(gè)人立的目標不同。就像那幅漫畫(huà)里所畫(huà)的一樣——一個(gè)得了99分的男孩，說(shuō)自己沒(méi)考好；而旁邊的另一位男孩卻慶幸自己考及格了。對于那個(gè)得了60分的男孩來(lái)說(shuō)，得了99分是多么高的分數，要是自己考了99分那簡(jiǎn)直是奇跡。而對于那個(gè)考了99分的男孩來(lái)說(shuō)，自己考的這個(gè)分數并不好，他一定很恨那一分之差，因為就是那一分使自己達不到目標，使自己失望。

　　你看，這兩個(gè)分數一個(gè)高，一個(gè)低�？剂说头值娜苏J為自己已經(jīng)考得很好了，已經(jīng)對這個(gè)分數很滿(mǎn)意了。而另一個(gè)得高分的人卻認為自己考得不好�？�，這就是立目標的不同之處。

　　目標，一個(gè)人有了目標，不用在別人的督促下他也會(huì )為了自己立下的目標去努力奮斗，因為他如果不努力，等來(lái)的將是失望，將是痛苦。但是目標應該讓我們自己立。有的'父母總是抱著(zhù)“望子成龍，望女成鳳”的理想，他們想讓自己的孩子一步登天。于是就給自己的兒女立下一個(gè)他們不可能達到的目標，一次次的失敗就會(huì )使他們失掉信心。而如果目標是自己立下的，不管有多艱難，他們也會(huì )去努力爭取。所以家長(cháng)們，你們要讓自己的孩子有選擇、立目標的權力。不要擅自為孩子立目標，因為強迫孩子做他們不愿意的事是不可能有結果的。

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