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淺談青少年的心理健康

時(shí)間:2022-02-01 16:52:37 心理 我要投稿

淺談青少年的心理健康

  所謂青春期就是泛指10-20歲的青少年,這一段時(shí)期都是人的發(fā)育第二高峰期,我們的身高會(huì )不斷增加,并且在身體上也會(huì )有一些變化。但這些都是身體上的變化,而家長(cháng)則恰恰忽略了孩子心理的變化。

淺談青少年的心理健康

  心理變化是什么?其實(shí),心理變化是一個(gè)非常隱秘的變化,因此家長(cháng)也不易察覺(jué),但是只要注意觀(guān)察,就不難發(fā)現孩子在青春期的變化,比較常見(jiàn)的有:焦、抑郁、喜歡和異性接觸、內向、易怒……

  筆者今天主要圍繞三點(diǎn)來(lái)描述青少年的心理健康。

  一、早戀問(wèn)題

  早戀問(wèn)題恐怕是青春期最常見(jiàn)的心理問(wèn)題,有些家長(cháng)在孩子一進(jìn)入青春期的時(shí)候就開(kāi)始如臨大敵,開(kāi)始不斷關(guān)注孩子的社交,有沒(méi)有和女生有過(guò)激的行為……家長(cháng)的擔心其實(shí)并非沒(méi)有道理,畢竟他們也是從這個(gè)年齡過(guò)來(lái)的人,都知道青春期的心理變化,但是如果過(guò)分干預就會(huì )導致適得其反。

  青春期早戀的現象是非常正常的,因為這個(gè)年齡段的孩子體內的雄性激素(荷爾蒙)就開(kāi)始飛快的增加,從而導致對女生有一種本能的青睞,這是再正常不過(guò)的事情,因為筆者所處的班級就經(jīng)常出現這種情況。

  比如一個(gè)女的和一個(gè)男的只要稍稍靠近一點(diǎn),全班就會(huì )開(kāi)始沸騰起來(lái),然后流言蜚語(yǔ)就開(kāi)始四起。而一些男生卻是也對一些女生有好感,而班級同學(xué)的這些呼叫聲,就會(huì )導致正常的同學(xué)交涉都無(wú)法進(jìn)行下去。

  班級同學(xué)的流言蜚語(yǔ)是一方面,更大的壓力來(lái)源于家長(cháng),一旦步入青春期,家長(cháng)都會(huì )教育孩子:“不要早戀!學(xué)習重要!”但是,這樣反而會(huì )引發(fā)孩子在青春期的“禁果效應”就是和你對著(zhù)干,因此,家長(cháng)教育也要適當。

  孩子在青春期產(chǎn)生心理上的變化,非常正常,但是早戀事情就嚴重了,為此,筆者總結了早戀會(huì )帶來(lái)的幾個(gè)壞處:

 。ㄒ唬┮驗楹⒆釉谇啻浩趯τ谀袣g女愛(ài)的了解非常的膚淺,如果愛(ài)上了一個(gè)異性?xún)刃木蜁?huì )進(jìn)入糾結狀態(tài),不知道是和她表白好還是不表白好。

  如果表白了,那么就會(huì )出現兩種不同的情況:

  1、表白失敗,那么,這時(shí)候孩子的心理就會(huì )出現一種羞辱感,感到非常的難為情,最終導致孩子對于愛(ài)情有心理陰影,從而會(huì )導致內向、抑郁、易怒最后甚至會(huì )有輕生的想法;

  2、表白成功,這就更糟糕了,筆者在前面也提到過(guò),這一段時(shí)間的孩子對于男女的愛(ài)情并不理解,處于懵懂階段,那么如果成功了,一旦雙方出現了不可和解的分歧,最后就會(huì )導致戀情的失敗。而孩子的內心終究沒(méi)有大人的強大,大人失戀還可以化解,但孩子一旦失戀,又不敢和父母講,只能別在心中。最后對愛(ài)情失去信心,甚至有個(gè)別極端孩子還會(huì )自殺……

  (二)成績(jì)下滑

  這也是最常見(jiàn)的問(wèn)題,孩子總是單純的以為:“愛(ài)情就是和一個(gè)你愛(ài)的人長(cháng)相廝守在一起,只要雙方都情投意合就不會(huì )影響學(xué)習,甚至還會(huì )在雙方互相愛(ài)慕的基礎上可以增加學(xué)習的成績(jì)與樂(lè )趣。”這種理解是非常膚淺的,因為你一旦愛(ài)上了一個(gè)女孩,那么思想上就會(huì )分心,時(shí)間上也會(huì )浪費,然后就會(huì )導致難免的成績(jì)下滑,最后雙方被迫終止戀情,變成了單戀,那就真的是賠了夫人又折兵,還竹籃打水一場(chǎng)空了!

  很多的早戀都不是因為孩子表現的很明顯才被家長(cháng)發(fā)現的,而是因為孩子成績(jì)下滑的太厲害家長(cháng)逼問(wèn)孩子最后詢(xún)問(wèn)出來(lái)的,由此可以看出早戀的危害。

  (三)情緒惡化,人格分裂

  千萬(wàn)不要認為筆者是在危言聳聽(tīng),孩子處于青春懵懂期對于情與愛(ài)本身就了解的不夠透徹,一旦過(guò)分戀情,最后又被家長(cháng)棒打鴛鴦,就有可能導致情緒惡化,產(chǎn)生:焦慮、易怒、叛逆的心理問(wèn)題。

  甚至有可能因為這一次的戀情導致孩子的愛(ài)情觀(guān)與價(jià)值觀(guān)的刷新,最后乃至改變人格。

  (四)、改變性取向

  這同樣也不知憑空捏造,在青春期如果家長(cháng)過(guò)度干預孩子的早戀,那么對兩性不理解的孩子就甚至會(huì )改變性取向,認為既然不能和女人一起生活那么就和男人一起過(guò)吧!

  這是真實(shí)發(fā)生的,因為一母親對孩子的早戀過(guò)度干預,導致孩子喜歡上了男孩,最后就變成了“雙性戀”或“同性戀”。

  那么,如果孩子已經(jīng)開(kāi)始早戀或者準備開(kāi)始早戀的時(shí)候應該怎么辦?

  其實(shí)我覺(jué)得,家長(cháng)不應該只是用暴力、武力去對待孩子,那樣反而會(huì )引發(fā)孩子的叛逆(這在下文中會(huì )有提及),乃至于離家出走、仇視父母……的不良反應。

  這段時(shí)期是孩子的特殊時(shí)期,一旦父母對待孩子的方法有問(wèn)題,會(huì )導致孩子一生都活在痛苦里。

  所以,一旦發(fā)現孩子早戀,應該要和孩子說(shuō)明利弊,而不是只扔下一句話(huà):“你要是敢早戀,我就打死你!”

  這樣是根本起不到威懾作用的,而一旦和孩子說(shuō)明利弊,知道孩子的內心深處是怎么想的,那么才能真正的治標治本。

  如果孩子不聽(tīng)家長(cháng)的,那么筆者覺(jué)得要帶孩子去咨詢(xún)一下心理醫生,因為早戀是一個(gè)心理問(wèn)題,但是千萬(wàn)不要以為咨詢(xún)心理就代表著(zhù)孩子是變態(tài),其實(shí)并不是這樣的,只要去咨詢(xún)心理醫生往往能獲得很好的解決方法。

  二、網(wǎng)癮問(wèn)題

  網(wǎng)癮問(wèn)題是繼早戀問(wèn)題之后青春期比較常見(jiàn)的問(wèn)題,這里的網(wǎng)癮問(wèn)題不單單是指玩游

  戲,還指代孩子上網(wǎng)觀(guān)看色情錄像、色情刊物、色情圖片,這也是非常嚴重的。

  因為孩子在青春期沒(méi)有受到良好的兩性教育,就會(huì )導致對一些黃色、色情的網(wǎng)頁(yè)沒(méi)有抵抗誘惑的心理,從而就會(huì )控制不住自己點(diǎn)進(jìn)去看,最終往往會(huì )導致孩子的心理產(chǎn)生罪惡的想法,因為如今電腦都已經(jīng)走進(jìn)了千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的家庭,想要查看黃色網(wǎng)頁(yè)是易如反掌,也因此才會(huì )導致很多孩子的心理發(fā)生變化。

  筆者寫(xiě)過(guò)一篇《網(wǎng)絡(luò )真的好嗎》,其中專(zhuān)門(mén)針對網(wǎng)游、網(wǎng)絡(luò )色情做了細致的分析,并且有著(zhù)相應的解決辦法。

  三、叛逆問(wèn)題

  一提起叛逆問(wèn)題許多的青春期家長(cháng)不禁都開(kāi)始頭疼,孩子叛逆、孩子逃學(xué)、孩子不尊敬家長(cháng),怎么辦?不理智的家長(cháng)就是一巴掌抽過(guò)去,而理智的家長(cháng)則會(huì )和孩子說(shuō)明道理。

  有的家長(cháng)會(huì )問(wèn):“可是,孩子現在連說(shuō)話(huà)的機會(huì )都不給我!一跟他說(shuō)話(huà)他就會(huì )一把把我推出去。”這怎么辦?其實(shí),這一切的叛逆心理都是家長(cháng)們自己造成的。

  不說(shuō)別的,孩子這么小都敢和你頂嘴了,就是因為家長(cháng)沒(méi)有做好家長(cháng)應該做的,就是因為家長(cháng)沒(méi)有盡到自己的責任,沒(méi)有制定讓孩子怕你的規矩。“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì )打洞。”就是這個(gè)道理,只要家長(cháng)做好了,孩子就不會(huì )差!每一個(gè)叛逆、沉溺網(wǎng)絡(luò )的孩子后面總有一對失職的父母。

  如果孩子已經(jīng)叛逆了怎么辦?千萬(wàn)不要逼得太緊,否則孩子一怒之下什么都會(huì )干出來(lái),包括:離家出走、輕生……

  只要家長(cháng)制定了讓孩子聽(tīng)話(huà)的規矩,并且和孩子多多談心沒(méi)有什么是做不成的。家長(cháng),是孩子的第一個(gè)老師!

  以上就是筆者對青少年心理健康的淺談,希望能夠為各位讀者帶來(lái)一定幫助。

   

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